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1 MATRIZ DE AVALIAO DIAGNSTICA

EIXO: APROPRIAO DO SISTEMA DE ESCRITA CAPACIDADES DESCRITORES QUESTES GABARITO

1 Compreender diferenas entre a escrita alfabtica e outras formas grficas

Diferenciar letras de outros sinais grficos, como nmeros, sinais de pontuao ou de outros sistemas de representao

1 C

2

Dominar convenes grficas: compreender a orientao e o alinhamento a escrita da Lngua Portuguesa

Conhecer as direes e o alinhamento da escrita. 3 Aberta

3

Dominar convenes grficas: compreender a funo da segmentao dos espaos em branco e da pontuao de final de frases.

Identificar a funo dos espaos em branco na delimitao das palavras 2 D

Identificar fonema inicial de palavras 8 B Identificar slaba inicial de palavras 4 A Identificar slaba medial de palavras 10 C Identificar silaba final de palavras 5 B Identificar, ao ouvir uma palavra, o nmero de slabas 6 C

Identificar, ao ouvir uma frase, o nmero de palavras 9 B

4

Reconhecer unidades fonolgicas como slabas, rimas terminaes de palavras, etc.

Identificar rimas 7 A Identificar letras com formas grficas diferentes 13 B

11 D Identificar letras do alfabeto 12 Aberta 5

Conhecer o alfabeto: conhecer a categorizao grfica e funcional das letras

Reconhecer a ordem alfabtica 14 B

6 Compreender a natureza alfabtica do sistema de escrita

Verificar o nvel de compreenso da criana em relao ao princpio alfabtico do sistema de escrita da Lngua Portuguesa

28 Aberta

7 Dominar relaes entre grafemas e fonemas

Verificar o domnio das regularidades ortogrficas e irregularidades ortogrficas

29 Aberta

EIXO: LEITURA CAPACIDADES DESCRITORES QUESTES GABARITO

15 C 8 Saber decodificar palavras e textos escritos

Verificar se a criana capaz de ler palavras de diferentes padres silbicos 16 Aberta

9 Ler e compreender frases Verificar se a criana capaz compreender frase de estrutura sinttica simples

17 B

10 Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal

19 D

Identificar assunto principal

27 A 24 B Localizar informaes explcitas no

texto 26 B 20 A Localizar informaes implcitas 23 D 22 D Fazer inferncias 25 D

11

Construir compreenso global do texto lido, unificando e inter-relacionando informaes explcitas e implcitas, produzindo inferncia

Unificar e relacionar informaes explcitas em diferentes partes do texto 21 C

13

Identificar as finalidades e funes da leitura em funo do reconhecimento do suporte, do gnero e da contextualizao do

Identificar funo do texto em funo do reconhecimento de gneros e suportes textuais

18

Aberta

texto

13 Ler com maior ou menor fluncia Verificar se a criana capaz de ler palavras, frases e textos com recuperao de sentido

Leitura Oral

EIXO: PRODUO ESCRITA CAPACIDADES DESCRITORES QUESTES GABARITO

17 Redigir textos curtos

Verificar se a criana capaz de produzir um pequeno texto com coeso e coerncia, adequados aos critrios solicitados pelo professor.

30

Professor(a) leia a instruo para os alunos trs vezes.

1 - Marque o quadradinho do carto que contenha somente letras.

DANIELA SILVA Mdica Dermatologista

Clnica Esttica


2 - Marque o quadradinho onde os espaos entre as palavras da frase esto corretos.

Chapeuzinho Vermelho viu o lobomau debaixodarvore.

Chapeuzinhovermelho viuolobomau debaixodarvore.

Chapeuzinho Vermelho viu o lobomaudebaixodarvore.

Chapeuzinho Vermelho viu o lobo mau debaixo da rvore.

DANIELA SILVA

Mdica Dermatologista Clnica Esttica

Fone: 3264-3865 - 8887-

5903

DANIELA SILVA Mdica Dermatologista

Clnica Esttica

Avenida Brasil, n 185, Santa Efignia Belo Horizonte

DANIELA SILVA

Mdica Dermatologista Clnica Esttica

a)

b)

c)

d)

a) b)

c) d)


3 - Copie a frase abaixo com letra cursiva:

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________


4 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho comea com a primeira slaba da palavra SAPO. Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos (sacola panela mala lata)

b)

c) d)

a)

O CACHORRO O MELHOR AMIGO DO HOMEM.


5 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho termina como CASTANHA: Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos (menino - joaninha ninho bico)


6 - Marque o quadradinho cuja palavra possui 03 slabas?

chocolate

mel

pipoca

bombom

a) b)

c) d)

a) b) c) d)


7 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho rima com BALO: Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos: violo burro policial mala)


8 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho comea com o mesmo som de JIL Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos (sino janela lata peteca)

a)

c)

b)

d)

a) b)

c) d)


9 - Quantas palavras tm a frase abaixo? Marque no quadradinho.

1

6

4

3 Professor(a) leia a instruo para os alunos trs vezes.

10- Marque o quadradinho cuja palavra tem o som do meio igual ao de tesoura?

soldado

cenoura

besouro

caracol Professor(a) leia a instruo para os alunos trs vezes.

11 - Marque o grupo que tenha a letra M em todas as palavras. MARIA NARA ROMRIA SUELI - CAMILO SAMUEL ANTNIO SAIONARA - MANOEL

MATILDE CAMILA NCOLAS - NATLIA - SARA ROMRIO - SELMA - MELISSA PMALA

b) c) d)

a) O sapo no lava o p.

b) c) d)

a)

b) c) d)

a)

Professor(a) fale uma cor de cada vez e espere o aluno terminar para depois falar a prxima.

12 - Risque de vermelho todas as letras S, de amarelo as letras P, de azul as letras Z, de verde as letras A e de preto as letras I no quadro abaixo:

A B C A D E F Z P G H A I J I K L P A S Q R S Z M N O P Q R S T U V W X Y P Z


13 - Marque o quadradinho cuja mesma palavra est escrita 4 vezes.

PSSAROS passeio

passarada passada

Menina menina

MENINA menina

Menina melado

MEXIDO medo

Melado assada MENINA menina


14 - Marque o quadradinho onde a lista de nomes est em ordem alfabtica:

NGELA CAMILA LARISSA KARINA JOEL

RAFAEL SAMUEL TAMIRES TELMA VERA

APARECIDA ANA PAULA CAROLINA BEATRIZ DAVI

SAMUEL TNIA ROSANA GERALDO HAMILTON

a) b)

c) d)

a)

b)

c)

d)


15 Marque o quadradinho correspondente ao nome do desenho.

GALERIA

GELADA

GELADEIRA

GINCANA Professor(a) leia a instruo para os alunos trs vezes.

16 Circule na parlenda todas as palavras JARRA.

b)

d) c)

a)

Debaixo da cama tem uma jarra, Dentro da jarra tem uma aranha, Tanto aranha arranha jarra, Como a jarra arranha a aranha.

Leia a frase:

Eu quero ter um milho de amigos... Professor(a) leia a instruo para os alunos trs vezes.

17 - Marque o quadradinho que mostra quantos amigos essa pessoa quer ter.

um

um milho

muitos

nenhum Professor(a) leia a instruo para os alunos trs vezes.

18 - Para que serve cada texto abaixo? Ligue corretamente:

CONVIDAR

INFORMAR

DIVERTIR

b) c) d)

a)

A questes 17 a 22 referem-se ao anncio abaixo.

Veja este anncio.

19 Marque o quadradinho que contm o assunto desse texto.

A capa de uma revista da turma da Mnica

Um bilhete da turma da Mnica para os leitores de suas revistas

Um convite de aniversrio ilustrado pela turma da Mnica

Um anncio de lanamento de uma cola lquida

b) c) d)

a)

20 - Marque o quadradinho que contm a quantidade de cada cola.

40g e 90g

62g e 15g

(62) 294-5715

90g e 294-5715 21 Marque o quadradinho que contm as caractersticas da cola.

Coloridas, txicas e no so lavveis.

Cola lquida, lavveis e em 4 tamanhos.

Cola lquida, lavveis, atxicas e em dois tamanhos.

Cola em basto, no lavveis e em 2 tamanhos. 22 Marque o quadradinho que explica porque a qualidade da cola garantida.

Ela de uma boa marca.

Ela especial

Ela s para crianas

de uma de uma marca que todos j conhecem e aprovam.

b) c) d)

a)

b) c) d)

a)

b) c) d)

a)

Leia o texto com muita ateno.

Cinderela

Era uma vez um vivo muito rico que tinha como companhia sua nica filha. Um dia, resolveu se casar e escolheu uma mulher muito bonita, com duas filhas. Mas estas tinham coraes amargos e impiedosos e logo, logo comearam a maltratar a nica filha do senhor. Vestiam-na com trapos e a obrigavam a dormir na cozinha, no meio das cinzas do fogo. Por isso, puseram nela o apelido de Cinderela, que em outra lngua significa cinza. 23 - Quem vivia na companhia de sua nica filha? Marque no quadradinho.

Um rei poderoso

Uma rainha malvada

Um homem muito pobre

de uma O pai da Cinderela

24 - Marque o quadradinho que diz qual o significado do nome Cinderela.

ouro

cinza

brasas

de uma poeira

b) c) d)

a)

b) c) d)

a)

Leia o texto abaixo. Cinderela o nome da histria de uma menina que passou por muitas dificuldades, mas encontrou a felicidade. 25 - A histria da Cinderela teve um final: triste trgico engraado feliz

a) b) c) d)

Leia os textos abaixo. (As questes 26 e 27 referem-se ao texto abaixo)

26 Marque o quadradinho no qual encontramos quem elogiou o trabalho do autor da Turma da Mnica, Maurcio de Souza. Jonathan Thiago Joo Geovana

a) c) d) b)

27 Marque o quadradinho no qual encontramos o assunto das cartinhas. Elogios e sugestes para as revistinhas da turma da Mnica. Reclamaes sobre as histrias das revistinhas. Conselhos aos leitores das revistinhas. Avisos sobre novas publicaes. Professor(a), fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos.

28 - Escreva o nome dos desenhos:

_______________________ ________________________ _________________________

_____________________ _____________________ ________________________

____________________ _______________________ _________________________

a) b) c) d)

Professor, leia as frases para os alunos, falando o nome dos desenhos.

29 - Reescreva as frases trocando o desenho por palavras.

Mame pegou um para ir ao mdico. (Mame pegou um txi para ir ao mdico)

O presente estava na . (O presente estava na caixa.)

O cantava feliz no galho da rvore. (O passarinho cantava feliz no galho da rvore)

Eu gosto de bolo de . (Eu gosto de bolo de cenoura.)

A mora no zoolgico. (A girafa mora no zoolgico)

Mame comprou para o almoo. (Mame comprou beterraba para o almoo.)

O saiu de sua toca. (O coelho saiu de sua toca.)

30- Leia o cartaz abaixo.

Escreva uma bilhete para seu(sua) melhor amigo(a), lembrando a ele de vacinar seu cachorro contra a raiva e dando informaes sobre a campanha de vacinao.

CHAVE DE CORREO QUESTES ABERTAS Professor(a) complete o mapa de resultados de acordo com a legenda abaixo: Questo 3 1- copiou toda a frase com o traado das letras correto 2- copiou a frase sem usar letras maisculas. 3- copiou a frase misturando letra de imprensa com cursiva 4- copiou apenas uma parte da frase e com o traado das letras incorreto 5- no fez a questo. Questo 12 1- coloriu todas as letras. 2- coloriu apenas 4 letras 3- coloriu apenas 3 letras 4- coloriu menos de 3 letras 5- coloriu outras letras alem das pedidas Questo 16 1- circulou todas as palavras. 2- circulou apenas 3 palavras 3- circulou apenas 2 palavras 4- circulou uma ou nenhuma palavra 5- Circulou outras palavras alm das pedidas Questo 18 1- acertou todas as ligaes. 2- acertou 2 ligaes. 3- acertou 1 ligao 4- no acertou nenhuma ligao Questo 28 1- Alfabtico ortogrfico 2- Alfabtico 3- Silbico alfabtico 4- silbico qualitativo 5- Silbico quantitativo 6- pr-slilbico Questo 29 1- escreveu corretamente todas as palavras. 2- escreveu corretamente apenas as palavras com regularidades ortogrficas 3- escreveu corretamente apenas as palavras que contm irregularidades ortogrficas 4- escreveu corretamente algumas palavras que contm regularidades e irregularidades ortogrficas. 5- escreveu todas as palavras de forma incorreta Questo 30 Para esta questo dever ser feita uma anlise qualitativa quanto a: - coerncia: o que faz com que o texto tenha sentido para os seus leitores, devendo ser vista, pois como um princpio de interpretabilidade do texto. - Coeso: a conexo, ligao, harmonia entre os elementos de um texto. Ou seja, quando lemos um texto, verificamos que as palavras, as frases e os pargrafos esto entrelaados, um dando continuidade ao outro. - caractersticas do gnero solicitado. - ortografia. - adequao do assunto - linguagem adequada ao gnero e ao interlocutor.

1 MATRIZ DE AVALIAO DIAGNSTICAEIXO: APROPRIAO DO SISTEMA DE ESCRITAEIXO: LEITURAEIXO: PRODUO ESCRITA

Eu quero ter um milho de amigos...

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