Política Internacional

Questão 01

A relação Brasil-Argentina é uma das mais vitais para a diplomacia brasileira. Acerca desse

relacionamento, julgue as afirmativa abaixo como C ou E:

I. Durante a gestão da chancelaria do Barão de Rio Branco (1902-1912), Brasil e Argentina

tiveram importante aproximação, a qual redundou no Tratado ABC, que ajudou na construção

de uma relação estável e com inédita troca de informações entre os governos.

II. A relação entre os dois vizinhos foi cercada de desconfianças ao longo dos anos 1960 e

1970, com tensões que se iniciaram no governo de Jânio Quadros e se começaram a ser

solucionadas no governo de João Figueiredo.

III. Apesar de o Brasil ter mantido neutralidade durante a Guerra das Malvinas (1982), desde o

Império, a diplomacia reconhece o direito argentino à ilha.

IV. É motivo de preocupação para o Brasil o fato de as exportações para a Argentina, nos

últimos anos, serem compostas por produtos primários, o que contribui para a fragilidade das

trocas bilaterais.

Gabarito: E, E, C, E

Questão 02

O Fórum de Diálogo IBAS foi importante iniciativa diplomática durante o governo Lula, a qual

continua até os dias de hoje. Sobre o IBAS e o relacionamento entre os países que compõem o

Fórum, julgue as afirmativas abaixo como C ou E:

I. O IBAS não trata de temas econômicos; estes são deixados para os BRICS, visto que todos

os países que compõem o IBAS também participam do BRICS.

II. O Fundo IBAS para Alívio da Fome e da Pobreza recebe a chancela do PNUD, o que

confere alto grau de visibilidade e credibilidade à iniciativa.

III. A cooperação dos países do IBAS é multissetorial: envolvendo desde tecnologia, como

iniciativas de cooperação espacial e nuclear, até comércio, com o objetivo de criar uma zona

de livre-comércio, ainda sem prazo definido.

IV. Até o lançamento do IBAS, Brasil, Índia e África do Sul tinham dificuldades em coordenar

posições comuns em temas fundamentais, como saúde pública e agricultura, o que impediu

alianças importantes em áreas de interesse comum.

Gabarito: E, C, C, E

Questão 03

O Mercosul é iniciativa prioritária para o governo brasileiro desde a sua criação, em 1991.

Sobre esta integração regional, julgue as afirmativas abaixo como C ou E:

I. O projeto inicial do Mercosul visava à criação de um mercado comum entre os países

membros, em iniciativa frustrada pelas dificuldades em avançar com a livre-circulação de

pessoas. Desde 1995, portanto, o bloco é uma União Aduaneira Imperfeita.

II. O Protocolo de Brasília estabeleceu um Tribunal Permanente de Arbitragem, a fim de

resolver eventuais disputas comerciais dos países componentes do MERCOSUL.

III. De acordo com o Tratado de Assunção, países latino-americanos podem requerer a entrada

no MERCOSUL, desde que pertençam à ALADI.

IV. Nos últimos anos, o Mercosul esforçou-se para resolver entraves antigos ao

desenvolvimento do bloco, como a bitributação da TEC, que será progressivamente reduzida

até 2019, quando deixará de existir.

Gabarito: C, E, C, C

Questão 04

Julgue as afirmativas abaixo como C ou E no que se refere à parceria estratégica entre Brasil e

Rússia:

a. As disputas ideológicas da Guerra Fria não prejudicaram o relacionamento entre o

Brasil e a URSS, tendo o governo de Castello Branco promovido uma reunião no âmbito da

Comissão Mista Brasil-URSS.

b. Devido à alta complementaridade das pautas de exportação, a corrente de comércio

entre ambos os países é significativa, principalmente no comércio de bens de maior valor

agregado.

c. A cultura é importante aspecto do relacionamento entre Brasil e Rússia, como

demonstra o estabelecimento de uma escola de ballet Bolshoi em Joinville, a única fora da

Rússia.

d. O Brasil conta com o apoio de França e Reino Unido para o ingresso como membro

permanente no Conselho de Segurança da ONU, sendo a Rússia um dos países reticentes

com relação à admissão do país.

Gabarito: C, E, C, E

Questão 05

Julgue as afirmativas abaixo como C ou Eno que se refere à Comunidade dos Estados Latino-

Americanos e Caribenhos (CELAC), projeto latino-americano e caribenho de integração

regional:

a. A CELAC foi um projeto lançado durante a cúpula de Riviera Maya, em 2010, na

qual se constatou que iniciativas como a Unasul deveria ser substituídas por

exerc[icios de integração mais amplos, envolvendo toda a América Latina.

b. A CELAC definiu, em sua primeira cúpula, ocorrida em Caracas, 2011, que teria

uma estrutura bastante ágil, para evitar os entraves decorrentes de uma

institucionalizaçãoo muito aprofundada.

c. A CELAC ainda não possui uma cláusula democrática, o que permite a

participação de países não democráticos, como Cuba.

d. Apesar de o Brasil ter poucas representações diplomáticas no Caribe, a diplomacia

nacional vê aquela região como estratégica para os interesses brasileiros.

e. A CELAC assumiu as funções que pertenciam ao Grupo do Rio, como o contato

com países de outras regiões. Neste sentido, tem sua primeira cúpula com a União

Europeia programada para meados de 2014.

ECEEE

Questão 06

Quanto à participação brasileira no regime internacional do comércio, julgue as afirmativas

abaixo como C ou E:

a. O Brasil participou da Conferência de Havana, de 1948, que criou o GATT, acordo

permanente de redução de tarifas comerciais, criado com o objetivo de promover

uma abertura do comércio mundial.

b. As rodadas do GATT não tem na agricultura um tema tradicional, e foi incluída de

forma central na Rodada do Uruguai, por pressão dos países periféricos.

c. A Rodada do Desenvolvimento da OMC prevê discussões sobre agricultura, mas o

tema não avançava com celeridade devido às resistências dos países centrais,

tradicionalmente protecionistas com seus mercados agrícolas.

d. A constituição do G-20 comercial, na Conferência Ministerial de Cancun, em 2003,

assinala o desejo de maior participação dos países em desenvolvimento nas

negociações comerciais multilaterais.

ECCC

Questão 07

A temática nuclear é central para a garantia da estabilidade política e desenvolvimento dos

países. Sobre o regime de não proliferação nuclear, julgue as afirmativas abaixo como C ou E:

a. Na ocasião da renovação do TNP por tempo indeterminado, em 1995, o Brasil se

mostrou favorável à prorrogação da validade deste documento, visto pelo país

como indispensável para a estabilidade internacional e combate aos novos

desafios do pós-Guerra Fria.

b. O Brasil faz parte da Coalizão da Nova Agenda, criada em 1998 com o objetivo de

promover debate mais amplo acerca do desarmamento nuclear, visto como tema

deixado em posição secundária diante da importância dada à não-proliferação

nuclear.

c. A recusa iraniana em assinar o TNP é justificada pela não-assinatura deste

documento por parte de Israel.

d. A cooperação nuclear entre Brasil e Argentina é significativa desde o início da

década de 1980 e vem avançando na última década: a criação da Comissão

Binacional de Energia Nuclear (COBEN) prevê transferência de tecnologia, o que

capacitará o Brasil a produzir isótopos médicos, hoje desenvolvidos pela Argentina.

ECEC

História Mundial:

1) ―Poucas vezes a incapacidade dos governos em conter o curso da história foi

demonstrada de forma mais decisiva do que na geração pós-1815.Evitar uma

segunda Revolução Francesa, ou, ainda, a catástrofe pior de uma revolução

européia generalizada tendo como modelo a francesa, foi o objetivo supremo de

todas as potências que tinham gasto mais de 20 anos para derrotar a primeira, até

mesmo dos britânicos, que não simpatizavam com os absolutismos reacionários

que se restabeleceram em toda a Europa e sabiam muito bem que as reformas

não podiam nem deviam ser evitadas, mas que temiam uma nova expansão

franco-jacobina mais do que qualquer outra contingência internacional. E, ainda

assim, nunca na história da Europa e poucas vezes em qualquer outro lugar, o

revolucionarismo foi tão endêmico, tão geral, tão capaz de se espalhar por

propaganda deliberada como por contágio espontâneo.‖

(Eric J. Hobsbawm. A Era das Revoluções: Europa 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra,

1981, p. 127.)

Julgue (C ou E) os próximos itens referentes à Revolução Francesa:

I. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, assinada durante a República

Jacobina, garante igualdade jurídica e social para os nacionais franceses.

ERRADO

II. Apesar de ligados à Revolução e às suas conquistas, os girondinos, em 1791,

queriam encerrá-la, com medo de serem ultrapassados pelo movimento popular

dos sans-culottes, que domina Paris e as outras grandes cidades do país.

CORRETA

III. Partidários da Montanha, os jacobinos, possuíam origem pequeno burguesa,

sendo composto primordialmente por sans cullotes.

ERRADO

IV. Os jacobinos extinguem a servidão francesa, mas mantém a escravidão nas

colônias francesas, visto que, nessa época, os escravos não eram considerados

cidadãos.

ERRADO

2) Julgue (C ou E) os próximos itens referentes à Revolução Americana:

I. Nesse período, a Grã-Bretanha passava por relativa estabilidade política, visto que

a segunda metade do século XVIII se caracterizou por ausências de guerras na

Europa Ocidental, possibilitando maior presença em território americano.

ERRADO

II. O Massacre de Boston, de 1770, refere-se à morte de diversos colonos

americanos em manifestação contra os novos tributos cobrados pelos britânicos

em um contexto de abandono da negligência salutar.

CORRETA

III. Pode-se afirmar que as diversas tarifas impostas sobre os americanos encorajaram

os americanos a desenvolver suas próprias manufaturas, afetando as exportações

de produtos britânicos.

CORRETA

IV. Em sua Guerra de Independência, os estadunidenses enfrentaram a oposição do

Império Russo e da Espanha, enquanto contaram com o suporte das tropas

francesas estacionadas no Quebec.

ERRADO

3) O período presenciou o crescimento rápido dos lucros e das rendas dos

proprietários em relação aos salários. Iste se deveu, em boa parte, ao fato de que

o movimento sindical, até aquele momento, havia falhado em ajustar-se aos fatos

da indústria americana )início da produção em massa). Por outro lado, as políticas

governamentais contribuíram para tal desajuste.‖ (Cf. Congress od Industrial

Organizations, Proceedings os the First Constitucional....,p52)

Com base na Crise de 1929 e o New Deal, , julgue (C ou E) os próximos itens

I. Os antecedentes da Crise de 1929 podem ser caracterizados como um período de

Belle Époque americana, em que todos os setores da economia avançavam a

passos largos, dentre eles, a agricultura, que passou a se expandir para os atuais

belts da Costa Oeste.

ERRADO

II. Apesar dos efeitos adversos da Crise de 1929 sobre a Inglaterra, esse país

manteve seus corolários econômicos intactos, por acreditar que a crise seria de

curta duração.

ERRADO

III. Tendo os Estados Unidos como importante mercado para seus produtos primários,

a América Latina sofreu de forma severa os impactos da Crise de 1929.

CORRETA

IV. Tanto na indústria como no comércio, foi estabelecido um acordo entre patrões e

empregados, o qual assegurava aos trabalhadores um salário mínimo e liberdade

de organização. Essa nova legislação favoreceu o desenvolvimento sindical, tendo

o governo federal a incumbência de servir de árbitro em conflitos e greve.

CORRETA

4) ―A atitude romântica teve, no Romantismo, a sua expressão mais completa, mas

não se restringe a ele; o romântico vige até os dias de hoje. Não se trata de

fenômeno exclusivamente alemão, mas na Alemanha ganhou marcas tão especiais

que, no estrangeiro, volta e meia, confundem-se cultura alemã e atitude

romântica.‖

(Rüdiger Safranski. Romantik. Eine deutsche Affäre. München: Carl Hanser, 2007, p. 12 (Trad.

com adaptações).

Sobre a Europa do período bismarckiano, , julgue (C ou E) os próximos itens:

I. O governo de Napoleão III enfatizou a doutrina fisiocrata, baseando que a

economia se desenvolveria por meio da expansão da agricultura. Dessa forma, o

Imperador desestimulou a produção industrial.

ERRADO

II. O Congresso de Paris, que terminou a Guerra da Crimeia, simbolizou o

fortalecimento da Santa Aliança, visto que a Rússia recebeu o apoio da França e

da Áustria-Hungria em suas pretensões territoriais. Entretanto, prevaleceu a

posição inglesa.

ERRADO

III. A Confederação Germânica nasceu após a eclosão da guerra austro-prussiana,

em 1866, a fim de unir os povos germânicos da Europa. Esse processo culminará

na unificação alemã em 1871.

ERRADO

IV. Bismarck foi o primeiro líder a introduzir o sufrágio universal masculino na Europa,

juntamente com um abrangente sistema de bem-estar social.

CORRETA

5) ―A Belle Époque terminou subitamente em 28 de junho de 1914, dia do assassinato

de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono da Áustria-Hungria, pelo jovem sérvio

Gavrilo Princip. Aquele ato de terror perpetrado em Sarajevo, nos turbulentos

Bálcãs, empurrou as potências para a guerra geral que ninguém desejava.‖

(Demétrio Magnoli e Elaine Senise Barbosa. Liberdade versus igualdade. In: O mundo em

desordem (1914-1945), v. I. Rio de Janeiro: Record, 2011, p. 21-2)

Tomando como base os antecedentes da Primeira Guerra Mundial e o conflito, julgue (C ou E)

os próximos itens:

I. A decadência do Império Otomano levou partes do seu império a se declarar

independentes, sendo a disputa pela região dos Bálcãs entre os nacionalismos

exaltados um dos fatores para a eclosão da Primeira Guerra Mundial

CORRETA.

II. A Tríplice Entente, envolvendo Inglaterra, Rússia e França, saiu vitoriosa ao final

do conflito mundial iniciado em 1914, sendo a participação dos Estados Unidos,

mesmo que iniciada tardiamente, fundamental para tal resultado.

CORRETA

III. Pelos sistemas de alianças secretas, a Inglaterra via-se obrigada a entrar em

conflito quando a França sofresse invasão estrangeira. Dessa forma, com a

entrada do Exército alemão em território francês, a Inglaterra teve de mobilizar seu

aparato de guerra.

ERRADO

IV. A ação dos socialistas franceses e alemães em darem seu apoio para a guerra foi

somente um exemplo da solidariedade mostrada pelos cidadãos de todos os

países beligerantes abreviando, assim, a experiência da II Internacional.

CORRETA

6) ―A história das relações internacionais dos últimos quarenta anos, desde o fim da

Segunda Guerra Mundial, foi ditada no contexto do ―confronto nunca direto de dois

grandes blocos políticos e econômicos‖. Confronto este considerado por

Hobsbawm como a terceira grande guerra mundial do século XX. Enquanto os

conflitos internacionais anteriores relacionavam-se a um centro europeu e podiam

ainda guardar relação e continuidade com o século XIX (aqueles que

contrapunham potências desejosas de controlar política e economicamente

mercados e territórios), a Guerra Fria: 1) estabilizou o ―equilíbrio de poder‖

internacional, deslocando as esferas de choque para a oposição entre os dois

sistemas, conformando os conflitos e rivalidades da política mundial; 2) forjou um

novo sistema internacional, cuja lógica articulou as relações entre as nações; 3)

constitui-se num conflito ideológico que, propagando-se através da mídia, atingiu

culturalmente a sociedade e sua conduta; 4) forçou uma corrida armamentista, que

criou um complexo industrial militar continuamente produtivo, que tendeu a buscar

mercados nos conflitos convencionais localizados do Terceiro Mundo; 5)

conseqüentemente, serviu como elemento incentivador de tais conflitos; e 6)

inaugurou a era nuclear e a possibilidade de destruição global da humanidade. ―

(HEIN, L. Lothar C. Guerra Fria – Conceitos e Problemas)

Sobre o período inicial da Guerra Fria, julgue (C ou E) os próximos itens:

I. A Doutrina Truman pode ser considerada a primeira formulação política

estadunidense com caráter universalista, concebida à época da guerra civil grega.

CORRETA

II. Para fazer frente a OTAN, criada em 1949, a União Soviética cria o Pacto de

Varsóvia no ano seguinte, quando começa a instalar diversos escudos antimísseis

nos territórios de seu aliados da Europa Oriental.

ERRADO

III. O Kominform, criado em 1947, a fim de expandir a revolução comunista no mundo,

aliava as concepções soviéticas e titoístas, visto como os dois líderes da revolução

socialista no mundo.

ERRADO

IV. Nesse período, na América Latina, destaca-se a posição argentina, que busca uma

posição de equidistância com relação a bipolarização mundial, adotando Perón a

Terceira Via.

CORRETA

7) ―O progresso de um povo se mede pela situação de suas classes populares, e ao chegar a ditadura ao seu apogeu, a maioria do povo mexicano se aproximava do limite de sobrevivência, pela miséria, mais que nunca cruel e desavergonhada (...)‖

(Francisco Bulnes, O verdadeiro Díaz e a Revolução. HERZOG, J.S., Breve História de la

Revolución Mexicana, volume I, Fondo de Cultura Económica, p.40)

A respeito da Revolução Mexicana de 1910, julgue (C ou E) os próximos itens:

I. Muitas vezes interpretado como período marcado pelo atraso econômico, o Porfiriato (1876-1910) foi um período marcado pela construção de ferrovias, pelo desenvolvimento do setor agrícola e intensificação do comércio externo. CORRETA

II. Lançado após a derrota de Francisco Madero nas eleições de 1910, o Plano de San Luís de Potosí convoca a população a pegar em armas contra o Porfírio Díaz, estimulando o campesinato sulista ao prometer a implementação da reforma agrária. CORRETA

III. A participação da classe operária na Revolução Mexicana, embora menos importante do que a ação do campesinato, nem por isso deixou de ter significado, sendo marcante a participação da Central dos Trabalhadores Mexicanos. CORRETA

IV. Interpretada por muitos como a mais avançada de sua época, a Constituição mexicana de 1917 reafirmava os princípios do governo representativo, a divisão de poderes e garantia a segurança do indivíduo e da propriedade. CORRETA

Português

Palavras que atrapalham e ajudam a viver Affonso Romano de Santana

"Mas você sabe que a pessoa pode encalhar numa palavra e perder anos de vida?" Clarice Lispector

1 Vejam só: encalhar numa palavra. A pessoa lá vai no seu barquinho vida adentro e, de repente, encalha numa palavra. Pode ser ―marxismo‖, ―Deus‖, ―pai‖, ―vanguarda‖, ―revolução‖, ―Paris‖, ―aposentadoria‖. As palavras são paralisantes. O Brasil, por exemplo, no princípio do século estava encalhado na ―febre amarela‖. Nos últimos anos reencalhou na ―ditadura‖ e na ―censura‖. Tem hora que encalha na ―inflação‖. Agora encalhou no ―desemprego‖. E está difícil desencalhar da ―reforma agrária‖, da ―corrupção‖ e do ―subdesenvolvimento‖. 2 (...) Quem leu O nome da rosa se lembra que havia lá na biblioteca medieval um texto impossível, envenenado, como o fruto interditado no meio do jardim. É que as palavras, com essa coisa de se plantarem em nossa vida, nos alimentam e nos matam, são remédio e veneno, e, como os produtos de uma farmácia, são drogas que podem sarar ou curar. 3 Aurélio Buarque de Hollanda, enfatizando o lado positivo das palavras, me disse um dia: ―nós temos que dar oportunidade às palavras‖. Entendi isto como uma sugestão para a gente se desencalhar e ir desfrutando palavras novas, como o amante que com um novo amor renasce vida afora. 4 Em algumas culturas, certas palavras não podem sequer ser pronunciadas, pois trazem desgraças. Mas em algumas narrativas, certos vocábulos abrem grutas, cofres e corações. Sim, algumas palavras ajudam o barco a flutuar: ―esperança‖, ―amanhã‖, ―utopia‖. Pode-se também passar uma estação com algumas delas, como se pode passar uma temporada num determinado lugar, num certo corpo, num certo amor. Certas palavras são como hotéis: nelas

fazemos pernoite, mas outras demandam moradia maior, são grutas ou catedrais que exigem contemplação. Com as palavras a gente tem que tomar cuidado, pois no primeiro encontro nos libertam, depois nos aprisionam. Há palavras tão duras e montanhosas, que nem com trator, só dinamitando. E o fato é que um simples ―bom dia‖ ou ―alô‖ pode salvar uma vida. A psicanálise pretende ser o método da ―cura pela fala‖, mas também pode se tratar pelo ouvido. As palavras ouvidas também curam. Vejam a mãe soprando o dedinho do filho dizendo: ―já passou o dodói, pronto‖. 5 Viver também é a arte de lidar com as palavras. E como já disse alguém — as palavras são caminhos para encontrar as coisas perdidas.

(Adaptação. In: http://midiaeopiniao.blogspot.com- acessado em 06/10/2010)

1. Com base no sentido e na estrutura do texto I, julgue as assertivas abaixo.

I. O primeiro parágrafo estrutura-se a partir do emprego da personificação, visto que todo ele

se desenvolve retomando a imagem gerada pela palavra “encalhada”.

E: a figura que baseia a construção do primeiro parágrafo é a metáfora.

II. A ideia contida no período “É que as palavras, com essa coisa de se plantarem em nossa vida, nos alimentam e nos matam, são remédio e veneno, e, como os produtos de uma farmácia, são drogas que podem sarar ou curar.” (2º parágrafo) é retomada e retificada no trecho “Com as palavras a gente tem que tomar cuidado, pois no primeiro encontro nos libertam, depois nos aprisionam.” (4º parágrafo). E: a ideia do primeiro período é retomada e confirmada, ratificada, pelo segundo.

III. A antítese foi a figura de linguagem empregada para construir o título do texto.

C

IV. O emprego das aspas no texto, em todas as ocorrências, atende à mesma finalidade

estilística: ressaltar a força das palavras na sua individualidade, ou seja, sem formarem

estrutura oracional.

E: na última ocorrência, o autor destaca o discurso direto da mãe, formando uma oração.

2. Com base no sentido e nos aspectos linguísticos do texto I, julgue as afirmativas a seguir.

I. O emprego do prefixo “re” em “reencalhou”, na frase “Nos últimos anos reencalhou na „ditadura‟ e na „censura‟.” (1º parágrafo), possibilita a afirmação de que houve outras ditaduras e outros momentos de censura anteriores no Brasil. C: o sentido do prefixo ―re‖ no verbo é o de repetição. II. Em “Vejam a mãe soprando o dedinho do filho dizendo: „já passou o dodói, pronto‟.” (4º parágrafo), foram empregadas duas marcas de afetividade na língua: o sufixo diminutivo e a palavra com redobro. C III. A posposição da palavra “certas”, no trecho “Em algumas culturas, certas palavras não podem sequer ser pronunciadas,” (4º parágrafo), implicaria alteração morfológica, sintática e semântica. E: promoveria apenas alteração morfológica (de classe gramatical) e semântica; a palavra continuaria a exercer função sintática de adjunto adnominal.

IV. Em várias partes do texto, o autor vale-se de expressões da modalidade oral da língua, o que está adequado ao gênero textual, a fim de promover maior interação com o leitor. C: isso pode ser observado com a expressão ―Vejam só:‖, ou com a frase ―Tem hora que encalha na ‗inflação‘‖.

3. Julgue os itens abaixo, considerando o trecho “Entendi isto como uma sugestão para a gente se desencalhar e ir desfrutando palavras novas, como o amante que com um novo amor renasce vida afora.” (3º parágrafo).

I. O emprego do pronome demonstrativo “isto” não atende à prescrição gramatical e ele deveria ser substituído pelo pronome isso, visto que apresenta caráter anafórico. C II. O termo oracional “para a gente se desencalhar e ir desfrutando palavras novas” tem base adverbial e apresenta sentido de finalidade. E: o termo funciona como complemento nominal do substantivo ―sugestão‖. III. Também estaria correta a colocação enclítica do pronome “se” como em uma sugestão para a gente desencalhar-se. C: com os infinitivos soltos, pode-se dar a ênclise ou a próclise. IV. Tornaria o período correto e mais coerente com o sentido do texto, a inserção de três vírgulas na parte final do enunciado, da seguinte forma: como o amante, que, com um novo amor, renasce vida afora. E: a inserção da primeira vírgula mudaria o sentido do texto original e não o tornaria mais coerente.

4. Julgue os itens a seguir quanto à correta análise dos termos sintáticos sublinhados abaixo.

I. “Vejam só: encalhar numa palavra” (1º parágrafo) → adjunto adverbial de lugar

E: O termo é um objeto indireto

II. “E está difícil desencalhar da “reforma agrária” (1º parágrafo) → complemento nominal

E: O termo é sujeito oracional.

III. “„nós temos que dar oportunidade às palavras‟” (3º parágrafo) → objeto indireto

C

IV. “Certas palavras são como hotéis” (4º parágrafo) → predicativo do sujeito

E: oração subordinada adverbial comparativa.

Direito

01 – Sobre as fontes do Direito Internacional, julgue certo ou errado.

a. A Convenção de Viena sobre o Direito dos Tratados de 1969 estabelece que o Estado que tenha assinado um tratado, ainda que não o tenha ratificado, está obrigado a não frustrar seu objeto e finalidade antes de sua entrada em vigor.

b. Por decisão do STF, os costumes e tratados de direitos humanos adotados pelo Brasil antes da edição da Emenda Constitucional nº 45/2003 adquiriram, no direito brasileiro, estatuto de normas supralegais.

c. Os tratados internacionais constituem importante fonte escrita do Direito Internacional, a qual vale para toda a comunidade internacional, tenha havido ou não a participação de todos os países nesses tratados.

d. Tratados podem revogar costumes, da mesma forma que costumes podem revogar tratados.

CEEC

02 – Julgue as assertiva abaixo sobre a disciplina jurídica dos meios pacíficos de solução de

controvérsias.

a. Não é possível que atores privados participem como amicus curiae nos contenciosos instalados perante o Órgão de Solução de Controvérsias da Organização Mundial do Comércio.

b. A licitude das resoluções do Conselho de Segurança pode ser julgada pela Corte Internacional de Justiça, órgão judicial da ONU.

c. O instrumento no qual as partes elegem a arbitragem internacional como forma de solução de possíveis litígios futuros caracteriza o compromisso arbitral.

d. Somente Estados e órgãos da ONU podem acionar os procedimentos contenciosos perante a Corte Internacional de Justiça.

EEEE

03 – Em relação aos sujeitos de direito internacional público, aprecie os itens subsequentes.

a. Dado o elenco dos elementos constitutivos de um Estado constante da Convenção Interamericana sobre Direitos e Deveres dos Estados de Montevidéu, é correto afirmar que o reconhecimento de um governo pelos Estados signatários dessa convenção implica no reconhecimento de um Estado a ele relacionado.

b. A imunidade de jurisdição dos Estados foi relativizada por tratados internacionais conforme já reconheceu o STF.

c. A imunidade de execução dos Estados estrangeiros é prevista em regras internacionais convencionais.

d. Organizações internacionais podem participar do processo de criação de outras organizações internacionais, pois a iniciativa da criação desse tipo de organização não cabe exclusivamente aos Estados.

EECC

04 – Acerca da organização político-administrativa do Estado federal brasileiro, dos direitos

fundamentais e da nacionalidade, julgue os itens que seguem.

a. A República Federativa do Brasil é representada, no plano internacional, pela União, à qual compete manter relações com Estados estrangeiros e participar de organizações internacionais, assegurar a defesa nacional, declarar a guerra e celebrar a paz.

b. Embora a Constituição Federal de 1988 adote a dignidade humana como princípio fundamental, essa norma não tem caráter absoluto.

c. O modelo de federalismo brasileiro é do tipo centrífugo. d. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a

União, os Estados, o Distrito Federal, os Territórios e os Municípios, todos autônomos, nos termos da Constituição.

CCCE

ECONOMIA

Questão 1

As questões apresentadas a seguir abordam elementos do planejamento energético atual no Brasil. Com

relação a esse tema, julgue as afirmativas a seguir:

a. O aumento da participação da energia hidrelétrica na matriz brasileira pode ser identificado desde os

projetos que os governos militares implementaram na área. O peso dos investimentos do país nessa área

desde então faz com que, até hoje, esse setor represente a maior parte dos investimentos brasileiros na

sua matriz energética.

b. A necessidade de diversificação da matriz atual é o resultado tanto de um peso ainda grande do

petróleo na matriz (representando ainda mais da metade da energia consumida no Brasil, seguindo a

média mundial), mas também do predomínio da hidreletricidade na matriz elétrica, sujeita às variações da

pluviometria.

c. Em relação à matrizes alternativas, é notável uma concentração, hoje, dos investimentos em

biocombustíveis, inexistindo programas que envolvam outras matrizes alternativas e renováveis.

d. Um dos grandes problemas em relação à questão energética no Brasil diz respeito à baixa integração

de alguma áreas ao sistema nacional, notadamente a região Norte do país. Nesse sentido, investimentos

em linhas de transmissão têm crescido, de forma a complementar o aumento da produção de energia.

Gabarito: E E E C

Questão 2

A integração brasileira com uma saída para o Oceano Pacífico é um projeto antigo que foi reforçado a

partir da IIRSA e dos investimentos dos governos desde a última década. As questões abaixo abordam

os principais projetos envolvendo ligações logísticas bi-oceânicas que dizem respeito ao Brasil, buscando

associá-los a produtos e regiões do país beneficiadas por estes projetos. Com relação a esse tema,

julgue as afirmativas a seguir:

a. Um dos projetos de integração bi-oceânica para que o país alcance o pacífico é aquele que envolve

sua porção mais meridional. Assim, a partir da região Sul do Brasil investimentos de integração rodoviária

permitiriam que, passando pela Argentina, o Chile fosse alcançado, permitindo a saída pelo porto de

Valparaíso. Essa ligação beneficiaria a agroindústria da porção mais meridional do país, responsável por

parte importante das exportações brasileiras.

b. Uma segunda ligação em direção ao Chile partiria do Sudeste, de forma a integrar o porto de Santos,

no estado de São Paulo, até os portos de Iquique, Arica e Antofagasta, no norte do Chile. Essa saída

passa ainda pelo Centro-Oeste brasileiro, região importante para a agroindústria nacional. Contudo, uma

das críticas feitas a esse projeto é o seu foco exclusivo na malha rodoviária, não aproveitando eixos

ferroviários que se dirigem a essa área.

c. Pelo norte do Brasil, uma das ligações em direção ao Oceano Pacífico é aquela que parte de Manaus

em direção a Caracas, passando por Roraima. A partir desse eixo, é feita a integração à malha rodoviária

venezuelana, alcançando portos no Pacífico.

d. Entre os parceiros no norte da América do Sul, a Colômbia sem dúvida é a mais importante, dado o

maior número de conexões planejadas e em curso com esse vizinho.

Gabarito: C E E E

Questão 3

Levando-se em conta alguns importantes fluxos demográficos brasileiros e os processos envolvidos nestes fluxos, julgue as afirmativas a seguir: a. A possibilidade de compartilhamento da unidade fundiária familiar, estruturada pelos imigrantes europeus na região Sul do Brasil, constitui um fator que colabora para a permanência de população rural nesta região, já que as gerações subseqüentes podem permanecer nas terras da família. A região Sul, experimenta, assim, um percentual de população rural bastante superior à média nacional.

b. As perdas econômicas que reduzem continuamente a participação da região Nordeste no conjunto da produção brasileira traduzem-se cada vez mais em perdas demográficas. Os fluxos de origem nordestina em direção, sobretudo, às regiões metropolitanas do Sudeste aumentam de intensidade na medida em que se torna cada vez mais explícita a incapacidade do Estado em promover uma dinâmica regional mais equilibrada. c. O processo de "desmetropolização" vem contribuindo para a formação de novos fluxos demográficos brasileiros, uma vez que as deseconomias de aglomeração que se formam nas regiões metropolitanas, somadas ao dinamismo econômico de algumas cidades médias, vêm tornando estes novos centros dinâmicos espaços de atração tanto de investimentos quanto de mão-de-obra. d. Em virtude da grande atratividade de metrópoles como Rio de Janeiro e São Paulo, o Sudeste brasileiro é a região com a maior proporção de migrantes oriundos de outras regiões do país na composição da sua população. Gabarito: E E C E Questão 4

A respeito dos domínios morfoclimáticos brasileiros, julgue as afirmativas a seguir:

a. Os solos amazônicos apresentam, em geral, profundidade e alta disponibilidade de nutrientes,

resultado da matriz geológica basáltica encontrada tanto no escudo das Guianas quanto no núcleo Sul-

Amazônico do escudo brasileiro.

b. A baixa disponibilidade de umidade na Caatinga leva à formação de um ambiente de permanente baixa

biodiversidade .

c. O domínio da Caatinga apresenta solos profundos em função do grande intemperismo causado pela

variação térmica.

d. A ausência de formações vegetais de grande porte no extremo sul do Brasil se explica pela estação

seca marcada do inverno, característica do regime subtropical no território brasileiro.

Gabarito: E E E E

Inglês

Text 1

Research conducted by the British Nutrition Foundation (BNF) among over 27,500 children across the UK, shows that nearly a third (29 per cent) of primary school children think that cheese comes from plants, one in ten secondary school children believe that tomatoes grow under the ground, and nearly one in five (18 per cent) primary school children say that fish fingers come from chicken.

The survey, the largest of its kind, was conducted as part of the BNF‘s Healthy Eating Week, launched today by HRH The Princess Royal. More than 3,000 schools are participating in the Week during which over 1.2 million children will be learning valuable lessons about healthy eating, cooking and where foods come from.

Roy Ballam, Education Programme Manager at the British Nutrition Foundation, said: ―Schools throughout the UK require a national framework and guidance for food and nutrition education to support the learning needs of children and young people, especially at a time when levels of childhood obesity are soaring. Through Healthy Eating Week, we hope to start the process of re-engaging children with the origins of food, nutrition and cooking, so that they grow up with a fuller understanding of how food reaches them and what a healthy diet and lifestyle consists of. The fact that so many schools in England, Northern Ireland, Scotland and Wales have registered to participate in the Week demonstrates their understanding of how important healthy eating is and their commitment to giving children a solid grounding from which to create healthy lives for themselves.‖

Over three quarters (77 per cent) of primary school children and nearly nine out of every ten (88 per cent) secondary school pupils know that people should consume five or more portions of fruit and vegetables each day. ___________, 67 per cent of primary school children and 81 per cent of secondary school pupils reported eating four or less portions of fruit and vegetables daily, while two in every five children at secondary school don‘t think that frozen fruit and vegetables count towards their five a day.

Ballam concluded: ―Through this survey one in five (21 per cent) primary school children and 18 per cent of secondary school pupils told us that they have never visited a farm. This may go part way to explaining why over a third (34 per cent) of 5-8 year olds and 17 per cent of 8-11 year olds believe that pasta comes from animals.‖

Food and Drink Technology January 2014

Questão 1

According to the text, judge right (C) or wrong (E) the items below in paragraphs two and three:

I. ‗Survey‘ means the same as ‗levant‘.

II. ‗Conducted‘ means the same as ‗lead‘

III. ‗Throughout‘ means the same as ‗across the length and breadth‘.

IV. ‗Grounding‘ means the same as ‗basis‘.

ECEC

Questão 2

According to the text, judge right (C) or wrong (E) the items below:

I. Almost a fifth of primary school children believe fish fingers are derived from poultry.

II. Older children mistakenly believe tomatoes to be a vegetable.

III. Primary and secondary know more about what they should eat than where the food actually

comes from.

IV. More than 50 per cent of secondary school children do not realise that frozen vegetables

count as part of their 5 portions a day.

CCCE

Questão 3

According to the text, judge right (C) or wrong (E) the items below:

The BNF would like to see:

I. the royal family set a good example to young people in Britain.

II. the government introduce a more rigorous framework related to healthy eating.

III. increased awareness about the sources of food.

IV. more regular healthy eating parties.

EECE

Questão 4

According to the text, judge right (C) or wrong (E) the items below:

The blank in the penultimate paragraph cannot be filled with:

I. Nonetheless

II. Despite

III. Nevertheless

IV. Notwithstanding

ECEE