simulado barro branco

ANGLO VESTIBULARES ✱

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tos imundos, não se mostram revoltados diante da situação e não apresentam reivindicações. Alguns não souberam

dizer se gostariam de ter uma vida diferente ou visualizar

uma nova perspectiva de mundo. Os que querem que as coisas mudem, não sabem o que deve mudar e nem como. Não se adaptam em empregos fixos e vivem como nôma-des, mudando de um casarão para outro e convivendo com os mais diferentes tipos de pessoas como se isso fosse muito natural.

2. Assinale a opção que apresente um comentário verdadeiro, a partir do período em destaque no excerto lido:A) pela frase, pode-se afirmar com segurança que a grande

maioria dos moradores de Vila Nova não soube refletir sobre sua própria vida.

B) a expressão “dizer se” indica a incerteza de alguns mora-dores de Vila Nova ao avaliarem sua própria situação.

C) se a expressão “dizer se” fosse substituída por “dizer que”, entenderíamos que os moradores em questão cer-tamente não desejariam mudar de vida.

D) a frase em destaque deixa implícita a opinião do enun-ciador, segundo a qual os moradores deveriam confor-mar-se com as dificuldades.

E) pela frase, nota-se que os moradores de Vila Nova dese-jam uma nova perspectiva de vida.

Texto para as questões 3 e 4

O trecho a seguir foi extraído de uma reportagem intitulada A mulher, dos anos dourados à mídia de hoje, publicada no Caderno H do Jornal do Brasil (7/03/2004, p. 04).

Olhando pra trás, baby, vemos que percorremos um longo caminho rumo a... exatamente o quê? Quais são os atuais padrões que a mídia oferece à mulher? O padrão SUPERPODEROSAS. Elas são as superpoderosas. Têm a força, o dinheiro, a fama. Invertem os papéis e chamam para si o lado mais discutível do bicho-homem: aquele que tudo controla via sucesso financeiro. Elas compram, pagam, elas estão podendo. Dão as cartas, seduzem e rejeitam. Elas são fêmeas macho pacas.

Eles choram pelos cantos. São descartados e descartá-veis, como o kleenex que enxuga as lágrimas de enjeitados, clicados em algum canto da Caras, como frágeis amantes do folhetim do século XIX...

3. Quanto à linguagem usada pelo enunciador, só não é corre-to afirmar que:A) o termo “pacas” é um exemplo de gíria, criando um efei-

to de informalidade no texto.B) o termo “baby” é um estrangeirismo, cujo emprego é

adequado à situação de comunicação.C) o adjetivo “descartáveis” foi empregado em sentido não

literal em referência aos homens, como a expressão “dão as cartas”, em relação às mulheres.

D) o adjetivo “descartáveis” foi usado em sentido literal em referência ao kleenex.

E) a impressão de modernidade que o texto passa não tem relação com a combinação entre gírias e formas do por-tuguês culto.

4. Marque a alternativa que interpreta equivocadamente o texto:A) O uso da primeira pessoa do plural (“vemos”, “percorre-

mos”), combinado com o vocativo (“baby”), cria um efei -to de identificação entre o enunciador e o tema, permi-tindo inferir que é alguém sintonizado com o discurso das mulheres.

B) O uso da terceira pessoa do plural (“elas”) provoca um distanciamento entre o enunciador e as “superpodero-

LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

PORTUGUÊS

1. Leia a letra da canção a seguir:

Pano Pra Manga

Rosa Passos e Paulo César Pinheiro

Ele fez tanto agradoFiz por ele mil planosE no pano sagradoNós juntamos os panos

Entre quatro paredesFoi mudando o contratoEle no pano verdeE eu no pano de prato

Todo dia os parentesA falar do fulanoE eu a pôr panos quentesPor debaixo do pano

Como eu ‘tava de toucaEle ganhava o mundoFui o pano de bocaPro seu pano de fundo

Se é assim que ele gostaVou mostrar pro fulanoMais que um pano de amostraVelas a todo pano

Não vai ser mais com zangaVai ser no mano-a-manoVai dar pano pra mangaQuando cair o pano

Observe as afirmações a respeito da letra da canção de Rosa Passos e Paulo César Pinheiro:

I. Há uma evidente exploração da polissemia do vocábulo pano, muitas vezes empregado em expressões idiomáti-cas populares de conotação pejorativa como, por exem-plo, “juntamos os panos” e “por debaixo do pano”.

II. Nas expressões “juntamos os panos”, “por debaixo do pano” e “pano verde”, emprega-se o vocábulo pano em sentido não literal.

III. Nas expressões “pano de boca”e “pano de fundo”, ocor-re uma relação semântica de antonímia. Os termos, que originariamente fazem parte do campo semântico do teatro, passaram por uma ampliação de sentido.

IV. Na expressão “pano pra manga” o vocábulo pano deve ser interpretado em seu sentido literal, dado que a ex -pres são só pode ser empregada no contexto da tecela-gem e da confecção de roupas.

Podem ser consideradas corretas apenas as afirmações:A) I e II. D) I, III e IV.B) I, II e III. E) II e III.C) II, III e IV.

O fragmento a seguir comenta a situação de fa mílias habi-tantes do bairro santista de Vila Nova, que no pas sado abri-gou a classe alta da cidade. Leia-o atentamente para res-ponder à questão 2:

Uma pesquisa realizada pela Cruzada das Senhoras Ca -tólicas, entre 30 famílias da Vila Nova, demonstra que 10 de -las têm renda de até um salário mínimo; 17, entre um e dois salários mínimos; e, apenas três delas, uma média de três sa lá rios. Sobrevivem às custas de biscates, não estão liga-dos à Previdência Social e não sabem o que querem da vida.

Explorados porque pagam aluguéis absurdos por quar-

841023510

✱ SIMULADO BARRO BRANCO09/2010

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I. Em discurso direto, quanto à concordância, a primeira fa la da charge estaria corretamente redigida da seguinte forma: Depois dizem: “Os brasileiros não têm incentivo ao esporte.”

II. Na primeira fala, a expressão ao esporte poderia ser subs-tituída por à práticas esportivas.

III. Na segunda fala, a forma verbal está no plural concor-dando com o sujeito 200 toneladas.

Está correto o que se afirma em:A) I apenas.B) III apenas.C) I e II apenas.D) II e III apenas.E) I, II e III.

(GV/2008) — Texto para a questão 8

Dupla dinâmica

No dicionário, a Sociologia está definida como uma ciência que pretende pesquisar e estudar a organização e funcionamento das sociedades humanas e as leis funda-mentais que regem as relações sociais. Já a Economia se preocupa em estudar os fenômenos relacionados com a obtenção e a utilização dos recursos materiais necessários a uma população. Embora o campo de estudos de ambas as disciplinas seja parecido, na prática há um abismo separan-do as duas áreas. Filhas da mesma mãe, a Filosofia, as duas disciplinas vieram ao mundo praticamente na mesma época. Em razão de algumas diferenças, porém, estão sem dialogar entre si há quase três séculos.

(...)Em meados dos anos 1970, porém, uma leve brisa dis-

sipou as nuvens que acobertavam esse cenário sombrio entre as áreas. Alguns temas, como a construção social do mercado, o papel das instituições e das redes sociais no funcionamento da vida econômica, revigoraram o debate entre a Sociologia e a Economia. Surgiram os primeiros vis-lumbres da chamada Nova Sociologia Econômica cujo pre-cursor foi o sociólogo norte-americano Mark Granovetter. Em um de seus estudos mais célebres, o Getting a Job, de 1973, Granovetter demonstrou que as pessoas estão ligadas às outras por laços fortes (pais, filhos e amigos) e laços fra-cos (colegas de trabalho, professores e alunos).

(Sociologia, ciência & vida, 2007)

8. Em — Filhas da mesma mãe, a Filosofia, as duas disciplinas vieram ao mundo praticamente na mesma época. — justifi-ca-se o emprego da vírgula por:A) haver uma expressão com valor explicativo.B) separar corretamente o sujeito do predicado.C) haver a anteposição de expressão com valor de correção.D) se tratar de um período composto com oração adjetiva.E) haver o emprego de um vocativo.

9. Analise as frases. I. Sociologia e Economia, às quais vieram ao mundo na

mesma época, são filhas da mesma mãe. II. Já a Economia visa em estudar os fenômenos relaciona-

dos com a obtenção e a utilização dos recursos materiais necessários a uma população.

III. A Sociologia é uma disciplina à qual cabe pesquisar e estudar a organização e funcionamento das sociedades humanas e as leis fundamentais que regem as relações sociais.

Considerando os aspectos de regência, está correto apenas o contido em:A) I. B) II. C) III.D) I e II.E) II e III.

sas”, deixando implícito que quem escreve não pertence a esse padrão feminino.

C) Na oposição entre “elas” e “eles”, os homens incorpo-ram atributos considerados típicos das mulheres, en quan-to estas são caracterizadas por qualidades “masculinas”.

D) Não é possível dizer, com os elementos contextuais, que o enunciador faz um juízo de valor negativo desse novo padrão que a mídia oferece à mulher.

E) A referência contextual à Caras e ao folhetim do século XIX para tratar do homem ilustra que o sexo masculino, antes considerado forte, adquire contornos de “sexo frágil”.

As questões 5 e 6 referem-se ao seguinte texto:

Parei num cruzamento. Lembrei-me do garoto do porão. Se um dia eu precisasse fugir, tentaria levá-lo comi-go. Queria dar a ele uma chance. Atravessei a rua e me lem-brei de como eu era diferente, apenas algumas semanas atrás. Não vacilava ao receber uma ordem, por mais incom-preensível que fosse. Ler algumas páginas do diário do Dr. Bertonni foi o mesmo que virar o mundo pelo avesso. Eu tinha direito a ração, casa e trabalho. Pensava que fosse feliz por isso. Enquanto desvendava a história do mundo, através dos antigos jornais e pelo diário, era tomado pelo medo. Muitas vezes pensei ter perdido a felicidade por saber tanto. Mas agora eu percebo: meses atrás eu não era feliz, mas apenas ignorante.

(Costa, Marcos Túlio. O canto da ave maldita. Rio de Janeiro: Record, 1986.)

5. (ITA) — Nesse texto, o narrador demonstra estar tomando consciência das mudanças pelas quais está passando. Assi-nale a opção que apresenta a(s) causa(s) de tais mudanças:A) O fato de receber ordens e cumpri-las sem vacilar.B) A leitura de algumas páginas do diário do Dr. Bertonni e

de jornais antigos.C) A lembrança do garoto do porão que ele gostaria de

levar consigo, caso um dia precisasse fugir.D) Sua percepção de que o direito a ração, casa e trabalho

era insuficiente para deixá-lo feliz.E) O medo e a sensação de perda da felicidade que sentiu

ao conhecer a história do mundo por meio da leitura do diário do Dr. Bertonni e de jornais antigos.

6. (ITA-adaptada) — Assinale a opção correspondente à função da conjunção mas na passagem “eu não era feliz, mas ape-nas ignorante”. A) Estabelece uma oposição entre felicidade e ignorância.B) Opõe o tempo presente ao tempo passado.C) Opõe perceber a conhecer.D) Complementa a ideia de felicidade com a ideia de igno-

rância.E) Contrapõe a vida pregressa do narrador a uma certa

noção de ignorância.

7. (GV/2009) — Leia a charge e analise as afirmações.

(www.chargeonline.com.br)


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C) à falta de consciência dos brasileiros sobre o valor sim-bólico da bandeira nacional, desrespeitada ao aparecer pen durada junto com camisas de futebol.

D) ao fato de o patriotismo dos brasileiros só vir à tona quando o país é representado por jogadores de futebol.

E) à rapidez com que os torcedores se conformaram com a derrota do time representativo do país, dispondo-se a es -perar mais quatro anos pelo sucesso.

13. No título da charge, é possível reconhecer o emprego de uma figura de linguagem que se denomina: A) metáfora.B) metonímia.C) catacrese.D) hipérbole.E) elipse.

14. Suponha que a mesma personagem, em vez de pendurar no varal camisas e bandeiras de 2010, estivesse tirando o que havia pendurado na Copa anterior, isto é, quatro anos antes. Nesse caso ela poderia dizer, corretamente:

— Agora a gente pode tirar do varal o que pendurou... A) a quatro anos.B) à quatro anos.C) há quatro anos.D) faziam quatro anos.E) em quatro anos.

15. O texto II foi extraído do mesmo jornal em que se publicou a charge, na mesma data, e também trata do país e da Copa do Mundo. Entretanto, respeitando o gênero a que pertence — editorial —, ele aborda a questão do patriotismo de outra forma e com outros recursos, entre os quais não está:A) o uso da variante culta escrita da língua. B) o relato dos fatos que ocasionaram a desclassificação do

time.C) o tom de certeza e objetividade. D) o comentário de fatos, dentro de um contexto mais am-

plo que o dos esportes.E) a presença de opinião, embora sob a aparência de im -

pes soalidade.

16. (GV/2009) — Na revista Veja de 06.08.2008, a propaganda de determinada montadora de veículos apresentava os mode-los espalhados pela página e, no alto, à direita, a seguinte frase:

sair Quando você da rotina vai?FUJA DO PADRÃO.

Analise as afirmações.

I. A frase — sair Quando você da rotina vai? — não possui elementos que remetam aos aspectos formais da língua portuguesa, daí a sua ininteligibilidade.

II. Do ponto de vista comercial, fugir do padrão significa adqui rir um veículo da montadora. Linguisticamente, fu -gir do padrão manifesta-se como uma frase que não atende aos padrões de organização sintática da língua portuguesa.

III. A frase — sair Quando você da rotina vai? — está dentro da construção formal da frase em língua portuguesa.

Está correto apenas o que se afirma em:A) I.B) II.C) III.D) I e II.E) II e III.

(GV/2008) — Leia o trecho inicial de Oração aos Moços, de Rui Barbosa. Depois, responda às questões que a ele se re -ferem.

Senhores:Não quis Deus que os meus cinquenta anos de consa-

gração ao Direito viessem receber no templo do seu ensino em S. Paulo o selo de uma grande bênção, associando-se hoje com a vossa admissão ao nosso sacerdócio, na soleni-dade imponente dos votos, em que o ides esposar.

Em verdade vos digo, jovens amigos meus, que o coin-cidir desta existência declinante com essas carreiras nas-centes agora, o seu coincidir num ponto de intersecção tão magnificamente celebrado, era mais do que eu mereceria; e, negando-me a divina bondade um momento de tamanha ventura, não me negou senão o a que eu não devia ter tido a inconsciência de aspirar.

(http://www.casaruibarbosa.gov.br/dados/DOC/artigos)

10. Nas últimas linhas do segundo parágrafo, o autor afirma que não devia ter tido a aspiração de:A) receber o diploma com os formandos; B) redigir um discurso; C) falar pessoalmente aos novos bacharéis;D) agradecer a Deus;E) morrer naquele dia.

11. No segundo parágrafo, a oração que se inicia com a forma gerundial negando indica:A) causa; B) tempo; C) consequência;D) condição;E) comparação.

A charge e o texto a seguir servem de base para as ques-tões 12 a 15.

I.

Folha de S.Paulo, 3/7/2010

II. O país, hoje, se afirma em mais coisas do que no fu-tebol; contesta hegemonias estabelecidas, cresce e luta pelo seu lugar. Tem parceiros, não fregueses.

Lances de talento e de desequilíbrio emocional, mo -mentos de acerto e de desorientação se alternaram. Depois de uma participação sem brilho, mas sem vexa-me no Mundial, fica a homenagem a um espírito de luta que, longe das facilidades ou das displicências de outros tempos, o país só ganha em preservar.

Folha de S.Paulo, 3/7/2010. Editorial “Lições da Copa”, p. A2.

12. A propósito da charge, é possível dizer que se trata de uma crítica:A) ao desempenho dos jogadores brasileiros, que não mos-

traram patriotismo durante o evento.B) ao patriotismo dos brasileiros, pois eles depositam ex -

pectativa excessiva nos jogadores da seleção.


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20. (ENEM) —

Eu começaria dizendo que poesia é uma questão de linguagem. A importância do poeta é que ele torna mais viva a linguagem.

Carlos Drummond de Andrade escreveu um dos mais belos versos da língua portuguesa com duas palavras comuns: cão e cheirando.

Um cão cheirando o futuro

(Entrevista com Mário Carvalho. Folha de S.Paulo, 24/05/1988.

Adaptado)

O que deu ao verso de Drummond o caráter de inovador da língua foi:A) o modo raro como foi tratado o “futuro”.B) a referência ao cão como “animal de estimação”.C) a flexão pouco comum do verbo “cheirar” (gerúndio).D) a aproximação não usual do agente citado e a ação de

“cheirar”.E) o emprego do artigo indefinido “um” e do artigo defini-

do “o” na mesma frase.

Texto para a questão 21

— Muito bom dia, senhora, que nessa janela está; sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?

— Trabalho aqui nunca falta a quem sabe trabalhar; o que fazia o compadre na sua terra de lá?

— Pois fui sempre lavrador, lavrador de terra má; não há espécie de terra que eu não possa cultivar.

— Isso aqui de nada adianta, pouco existe o que lavrar; mas diga-me, retirante, que mais fazia por lá?

(João Cabral de Melo Neto, Morte e vida severina.)

21. Pode-se associar o trecho de João Cabral ao seguinte gêne-ro poético:A) Gênero lírico, porque cada estrofe apresenta a expressão

da interioridade e da subjetividade de um indivíduo.B) Gênero dramático, já que se pode identificar, nele, a pre-

sença de personagens, cujas falas são claramente identi-ficadas.

C) Gênero épico, na medida em que existe, subjacente ao trecho, um enredo que pode ser facilmente determinado.

D) Gênero satírico em prosa, com o predomínio claro de uma cena de humor, caracterizada pela ironia presente no diálogo.

E) Gênero trovadoresco, apresentando a figura do homem que dedica à amada um tratamento respeitoso e servil.

Textos para a questão 22

Texto I

No meio do caminho tinha uma pedratinha uma pedra no meio do caminhotinha uma pedrano meio do caminho tinha uma pedra

[...] ANDRADE, C. D. Reunião. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971

(fragmento).

(GV/2009) — Leia o conto de Clarice Lispector para respon-der às questões 17 e 18.

Não soltar cavalos

Como em tudo, no escrever também tenho uma espé-cie de receio de ir longe demais. Que será isso? ? Retenho-me, como se as rédeas de um cavalo que poderia galopar e me levar Deus sabe onde. Eu me guardo. Por que e para quê? para o que estou eu me pou-pando? Eu já tive clara consciência disso quando uma vez escrevi: ”é preciso não ter medo de criar”. Por que o medo? Medo de conhecer os limites de minha capacidade? ou medo do aprendiz de feiticeiro que não sabia como parar? Quem sabe, assim como uma mulher que se guarda intoca-da para dar-se um dia ao amor, talvez eu queira morrer toda inteira para que Deus me tenha toda.

17. Os espaços do texto devem ser preenchidos, respectivamen-te, com:A) Por que … retivesseB) Porque … retesseC) Porquê … retinhaD) Por quê … retivesseE) Por que … retesse

18. A frase final do texto está redigida em 3ª pessoa do singular (uma mulher) e 1ª pessoa do singular (eu).

Alternando ambas as ocorrências para o plural, obtém-se:A) Quem sabe, assim como mulheres que se guarda intoca-

das para darem-se um dia ao amor, talvez nós queremos morrer todas inteiras para que Deus nos tenha toda.

B) Quem sabe, assim como mulheres que se guardam into-cada para dar-se um dia ao amor, talvez nós queiramos morrer inteiras para que Deus nos tenham todas.

C) Quem sabe, assim como mulheres que se guardam into-cadas para darem-se um dia ao amor, talvez nós queira-mos morrer todas inteiras para que Deus nos tenha todas.

D) Quem sabe, assim como mulheres que se guardam into-cada para darem-se um dia ao amor, talvez nós queira-mos morrermos inteiras para que Deus nos tenham todas.

E) Quem sabe, assim como mulheres que se guardam into-cadas para dar-se um dia ao amor, talvez nós queremos morrer toda inteira para que Deus nos tenha toda.

19. (ENEM) —

De acordo com a história em quadrinhos protagonizada por Hagar e seu filho Hamlet, pode-se afirmar que a postura de HagarA) valoriza a existência da diversidade social e de culturas,

e as várias representações e explicações desse universo.B) desvaloriza a existência da diversidade social e as várias

culturas, e determina uma única explicação para esse uni -verso.

C) valoriza a possibilidade de explicar as sociedades e as culturas a partir de várias visões de mundo.

D) valoriza a pluralidade cultural e social ao aproximar a visão de mundo de navegantes e não navegantes.

E) desvaloriza a pluralidade cultural e social, ao considerar o mundo habitado apenas pelos navegantes.


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E) O primeiro texto pode ser filiado à tradição clássica, por sua defesa da noção de equilíbrio; o segundo está mais próximo da tradição romântica, expressando certo des-prezo pelas convenções estéticas.


Acaso são estesos sítios formosos,aonde passavaos anos gostosos?São estes os prados,aonde brincava,enquanto pastava,o manso rebanhoque Alceu me deixou?

24. Os versos acima, de Tomás Antônio Gonzaga, são expres-são de um momento estético em que o poeta: A) buscava expressão para o sentimento religioso associa-

do à natureza, revestindo frequentemente o poema do tom solene da meditação.

B) tentava exprimir a insatisfação do mundo contemporâ-neo; dava grande ênfase à vida sentimental, tornando o coração a medida mais exata de sua existência.

C) buscava o que havia de mais simples e mais “natural”, valores que se associam à vida dos pastores e à contem-plação direta da natureza.

D) tinha predileção pelo soneto, exercitando a precisão des-critiva e dissertativa, o jogo intelectual e a famosa “cha-ve de ouro”.

E) acentuava a busca da elegância e do requinte formal, per -dendo-se na minúcia descritiva dos objetos raros: vasos, taças, leques.

25. Leia os textos a seguir e assinale a alternativa incorreta so -bre eles:

Texto I

“Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia na fronte da carnaúba;

Verdes mares, que brilhais como líquida esmeralda aos raios do sol nascente, perlongando as alvas praias ensom-bradas de coqueiros;

Serenai, verdes mares, e alisai docemente a vaga impe-tuosa, para que o barco aventureiro manso resvale à flor das águas.”

(José de Alencar, Iracema, cap. I.)

Texto II

“Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia intei-ro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu através dos galhos pelados da caatinga rala.”

(Graciliano Ramos, Vidas secas, cap. I, “Mudança”.)

A) A representação da natureza é semelhante nos dois tex-tos, já que em ambos se dá de forma descritiva e orna-mental.

B) O texto I primeiro exemplifica uma tendência sentimen-tal e idealizante de representação da natureza.

C) No texto II, a inserção do homem na natureza se dá de maneira árdua, difícil — e o meio reproduz a dureza da existência humana.

D) No texto I, a figura humana (implícita na referência ao “barco”) se integra harmoniosamente à natureza.

E) O texto II apresenta a natureza de forma realista, indican-do a desolação e a desesperança.

Texto II

As lavadeiras de Mossoró, cada uma tem sua pedra no rio: cada pedra é herança de família, passando de mãe a filha, de filha a neta, como vão passando as águas no tempo [...]. A lavadeira e a pedra formam um ente especial, que se divide e se reúne ao sabor do trabalho. Se a mulher entoa uma canção, percebe-se que a nova pedra a acompanha em surdina...

[...] ANDRADE, C. D. Contos sem propósito. Rio de Janeiro: Jornal do Brasil, Caderno B, 17/7/1979

(fragmento).

22. Com base na leitura dos textos, é possível estabelecer uma relação entre forma e conteúdo da palavra “pedra”, por meio da qual se observa:A) o emprego, em ambos os textos, do sentido conotativo

da palavra “pedra”.B) a identidade de significação, já que nos dois textos,

“pedra” significa empecilho.C) a personificação de “pedra” que, em ambos os textos,

adquire características animadas.D) o predomínio, no primeiro texto, do sentido denotativo

de “pedra” como matéria mineral sólida e dura.E) a utilização, no segundo texto, do significado de “pedra”

como dificuldade materializada por um objeto.

23. Observe atentamente os dois trechos abaixo. O primeiro foi extraído de um poema de Antônio Ferreira, poeta português do século XVI. O segundo, de um prefácio assinado por Gonçalves Dias, poeta brasileiro do século XIX, para um de seus livros.

I. Enriquece a memória de doutrina(1)

Do que um cante, outro ensine, outro te conte.(...)Corta o sobejo(2), vai acrescentandoO que falta, o baixo ergue, o alto modera(3),Tudo a u’a(4) igual regra conformando.

Vocabulário (1) conhecimento literário, erudição; (2) o que está sobrando; (3) diminui, limita; (4) uma.

II. Dei o nome de Primeiros cantos às poesias que ora publico, porque espero que não serão as últimas.

Muitas delas não têm uniformidade nas estrofes, porque menosprezo regras de mera convenção; adotei todos os ritmos da metrificação portuguesa, e usei de -les como me pareceram quadrar melhor com o que eu pretendia exprimir.

Em uma leitura comparativa dos dois trechos, é possível afirmar que:A) Apenas o primeiro texto pode ser filiado a uma das tradi-

ções (clássica ou romântica), porque a divisão conven-cional em tradições aplica-se exclusivamente às literatu-ras europeias, das quais o Brasil está distante.

B) O primeiro texto filia-se à tradição romântica, por se diri-gir com intimidade a um interlocutor; o segundo liga-se à tradição clássica, adotando a metrificação portuguesa como modelo a ser abraçado e seguido.

C) Os dois textos pertencem à tradição clássica, embora indiquem influências diferenciadas: o primeiro, ao ofere-cer um exemplo estético objetivo e racional; e o segun-do, ao optar por uma visão mais subjetiva do fazer artís-tico.

D) Os dois textos filiam-se à tradição romântica; as eventu-ais diferenças entre eles se devem às diferentes épocas de composição, mas ambos expressam a mesma ne ces-sidade de expressão artística da subjetividade livre de mo de los e regras estabelecidas.


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Fugiam do sol e o sol guiava-os nesse forçado noma-dismo.

Adelgaçados na magreira cômica, cresciam, como se o vento os levantasse. E os braços afinados desciam-lhes aos joelhos, de mãos abanando.

Vinham escoteiros. Menos os hidrópicos — doentes da alimentação tóxica — com os fardos das barrigas alarman-tes.

Não tinham sexo, nem idade, nem condição nenhuma. Eram os retirantes. Nada mais. (...)

Mais mortos do que vivos. Vivos, vivíssimos só no olhar. Pupilas do sol da seca. Uns olhos espasmódicos de pânico, assombrados de si próprios. Agônica concentração de vitalidade faiscante.

Fariscavam o cheiro enjoativo do melado que lhes exa-cerbava os estômagos jejunos. E, em vez de comerem, eram comidos pela própria fome numa autofagia erosiva.

(José Américo de Almeida, A bagaceira, 1928.)

Texto II

O Brasil, como país subdesenvolvido, em fase de ace-lerado processo de industrialização não conseguiu ainda se libertar da fome. Os baixos índices de produtividade agríco-la se constituíram como fatores de base no condicionamen-to de um abastecimento alimentar insuficiente e inadequa-do às necessidades alimentares do nosso povo.

(Adaptado de Josué de Castro, Geografia da Fome, 1947.)

Texto III

Uma das evidências contidas no mapa da fome consis-te na constatação de que o problema alimentar no Brasil não reside na disponibilidade e produção interna de grãos e dos produtos tradicionalmente consumidos no País, mas antes no descompasso entre o poder aquisitivo de ampla parcela da população e o custo de aquisição de uma quanti-dade de alimentos compatível com as necessidades do tra-balhador e de sua família.

(http://www.mct.gov.br, A fome no Brasil, 2001.)

28. Comparando os textos I, II e III podemos concluir que a per-

sistência da fome no Brasil resulta principalmente:A) da renda insuficiente dos trabalhadores. B) de uma rede de transporte insuficiente. C) da carência de terras produtivas.D) do processo de industrialização.E) da pequena produção de grãos.

29. João Guimarães Rosa escreveu Sagarana em 1946, obra composta de nove contos, entre os quais se destaca “O Bur-rinho Pedrês”, que abre o volume. Leia o trecho que segue:

“Galhudos, gaiolos, estrelos, espácios, combucos, cube -tos, lobunos, lompardos, caldeiros, cambraias, chamurros, churriados, corombos, cornetos, bocalvos, borralhos, chum-bados, chitados, vareiros, silveiros... E os tocos da testa do mocho macheado, e as armas antigas do boi cornalão…”

Deste trecho é correto afirmar que é marcadamente ritmado e sonoro. Esses efeitos se alcançam por causaA) de uma possível métrica presente no trecho, caracteriza-

da como redondilha menor, e da presença de aliterações.B) da diversidade de tipos de bois e do jogo contrastivo de

termos que designam essa diversidade.C) das medidas dos diferentes segmentos frásicos e pela

dominante presença da redondilha maior.D) da enumeração caótica estabelecida no jogo adjetivo dos

termos e pela rima interna na constituição dos pares vo -cabulares.

E) do jogo sonoro provocado pela dominância de vogais fechadas e pela presença de cadência de sons apenas lon gos e átonos.


É uma bela moça, mas uma bruta... Não há ali mais poesia, nem mais sensibilidade, nem mesmo mais beleza do que numa linda vaca turina1. Merece o seu nome de Ana Vaqueira. Trabalha bem, digere bem, concebe bem. Para isso a fez a Natureza, assim sã e rija; e ela cumpre. O mari-do todavia não parece contente, porque a desanca.

(Eça de Queirós, A cidade e as serras, cap. IX)

Vocabulário 1. vaca turina: variedade de gado de Portugal.

26. O fragmento apresenta sinais estilísticos do Naturalismo em virtude: A) da análise dos caracteres de personagem psicologica-

mente complexa.B) da ênfase de aspectos da natureza idealizados na perso-

nagem referida.C) do sentido alegórico com que apresenta a natureza bruta

do marido.D) do tratamento zoomórfico dado à personagem e da ênfa-

se em aspectos fisiológicos.E) da sugestão do caráter das personagens por meio de

sensações provocadas no observador.


Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. Meu pai, logo que teve aragem dos onze contos, sobressaltou-se deveras; achou que o caso excedia as raias de um capricho juvenil.

— Desta vez, disse ele, vais para a Europa; vais cursar uma universidade, provavelmente Coimbra; quero-te para homem sério e não para arruador e gatuno. E como eu fizesse um gesto de espanto:

— Gatuno, sim senhor. Não é outra coisa um filho que me faz isto...

Sacou da algibeira os meus títulos de dívida, já resga-tados por ele, e sacudiu-mos na cara. — Vês, peralta? É assim que um moço deve zelar o nome dos seus? Pensas que eu e meus avós ganhamos o dinheiro em casas de jogo ou a vadiar pelas ruas? Pelintra! Desta vez ou tomas juízo, ou ficas sem coisa nenhuma.

(Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas.)

27. A obra de que foi retirado esse excerto é considerada mar-ca, no Brasil:A) Do início do Romantismo.B) Da base em que se apoiou o desenvolvimento do estilo

romântico.C) De reminiscências do estilo barroco.D) Da fonte em que iriam beber os participantes da Semana

de Arte Moderna de 1922.E) Do início do Realismo.

Textos para a questão 28

Texto I

Parecia a poeira levantada, a sujeira do chão num pé de vento.

Era o êxodo da seca de 1898. Uma ressurreição de cemitérios antigos — esqueletos redivivos, com o aspecto terroso e o fedor das covas podres.

Os fantasmas estropiados como que iam dançando, de tão trôpegos e trêmulos, num passo arrastado de quem leva as pernas, em vez de ser levado por elas.

Andavam devagar, olhando para trás, como quem quer voltar. Não tinham pressa em chegar, porque não sabiam on de iam. Expulsos do seu paraíso por espadas de fogo, iam, ao acaso, em descaminhos, no arrastão dos maus fados.


– 8 –

Baseando-se no texto, assinale a alternativa correta.

31. A pergunta do título introduz:A) uma previsão do mês para os que nascem sob o signo

de Libra.B) um questionamento da veracidade do zodíaco para

Libra.C) uma série de questões para o mapa astral de um libriano.D) um teste para verificar se o internauta é libriano típico.E) uma estatística da quantidade de librianos navegadores.

32. O trecho “Take this zodiac sign quiz and find out...” (l. 7-8) poderia ser reescrito, com aproximadamente o mesmo sen-tido, da seguinte maneira:A) If you take this zodiac sign quiz, you would find out...B) If you took this zodiac sign quiz, you’ll find out…C) If you take this zodiac sign quiz, you’ll find out…D) If you will take this zodiac sign quiz, you find out…E) If you would take this zodiac sign quiz, you found out…

(UNESP/2010) — Cartoon para a questão 33

(seattlepi.nwsource.com)

33. Assinale as palavras que preenchem correta e respectiva-mente as lacunas I e II no cartoon acima.A) What ... YouB) Why ... YouC) When ... YouD) Where ... ItE) Which ... I

(FMJ/2009) — Texto para as questões 34 a 37

1 Most people believe they know what actually causes AIDS. For a decade, scientists, government officials,

jour nalists, TV shows, and others have told them that AIDS is caused by a retrovirus called HIV. This virus

5 supposedly infects and kills the “T-cells” of the immune system, leading to a fatal immune deficiency after an asymptomatic period that averages 10 years. Most peo ple do not know — because there has been a visual media blackout on the subject — about a scientific

10 controversy over the cause of AIDS. Leading bio chemical scientists have warned for years that there is no proof that HIV causes AIDS. The warnings were met first with silence, then with ridicule and disdain. For exam ple, some scientists compared the doubters to

15 people ___________ think that bad air causes malaria.(What Causes Aids?, Charles A. Thomas et al. Adaptado)

Vocabulary

blackout (l. 9): apagão; situação (período) de não informaçãosubject (l. 9): assunto; questãoleading (l. 10): destacados; famososto warn(ed) (l. 11): alertar; advertirdoubters (l. 14): aqueles que duvidam

De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.

34. A palavra que preenche corretamente a lacuna (l. 15) no tex-to é:A) which B) what C) whoseD) whoE) whom


beba coca colababe colabeba cocababe cola cacocacoco la c l o a c a

Décio Pignatari

30. Considerando as suas características estéticas, é correto di -zer que o texto acima filia-se a um:A) movimento poético experimentalista, que propôs, entre

outras coisas, a abolição do verso tradicional e a valori-zação de aspectos sonoros e visuais da palavra.

B) movimento revolucionário que surgiu no início do século XX, pregando uma expressão ousada, com a eliminação, por exemplo, de verbos e adjetivos.

C) estilo de época que defendeu o uso de linguagem pro-saica e coloquialismos na expressão espontânea de impulsos emotivos.

D) um estilo de época que valorizou sobretudo a musicali-dade poética advinda da métrica regular e das recorrên-cias sonoras.

E) um movimento artístico do século XX que preconizou a expressão poética do mundo onírico, com o uso de ima-gens insólitas ditadas pelo inconsciente.

INGLÊS

(UFG/2009) — Texto para as questões 31 e 32

Are You True To Your Zodiac Sign, Libra?

1 Libra (born September 23 — October 22) is the seventh sign of the zodiac. Ruled by Venus, Libra people are easy to recognize because of their charming, tactful nature. Do you enjoy being around other people or do

5 you prefer to be alone? Are the latest fashion trends important to you or are you apathetic when it comes to your appearance? Take this zodiac sign quiz and find out if you are a true Libra!

1. You are extremely sociable and enjoy being

10 surrounded by people:

True OFalse O

You Said:

True

Other Said:

True

74,03%

False

25,97%

Disponível em: <http://www.lifescript.com/quiz/quiz.asp?bid=53246&cat=Astrology&

title=Are_You_True_To_Your_Zodiac_Sign,_Libra?>. Acesso em: 09 fev. 2009. (Adaptado).

Vocabulary

fashion trends (l. 5): tendências da moda.


– 9 –

called C3, a marker for the inflammation that is a risk factor for cardiovascular illnesses. After controlling for other variables, the scientists found that those in the highest one-quarter in hostility, anger and depression

15 showed a steady and significant increase in C3 levels, while those in the lowest one-quarter had no increase.

www.nytimes.com, August 14, 2007. Adaptado.Vocabulary

to undergo (underwent; undergone) (l. 7): passar porsteady (l. 15): constante

Com base no texto, assinale a alternativa correta.

38. No trecho “... the scientists found that those in the highest one-quarter in hostility…” (l. 13-14), a palavra those refere-se a:A) scientists.B) cardiovascular illnesses.C) risk factor.D) variables.E) Vietnam veterans.

39. O estudo mencionado no texto:A) avaliou a influência de níveis de hostilidade em indivíduos

deprimidos.B) baseou-se em diferentes tipos de exames médicos e res-

postas a questionários.C) foi importante para controlar os níveis da proteína C3 no

sangue de soldados com pressão arterial elevada.D) foi desenvolvido para testar a relação entre pressão arte-

rial e diabetes.E) concentrou-se na análise de manifestações depressivas

em veteranos do Vietnã.

40. Os resultados do estudo mencionado no texto sugerem que:A) os níveis da proteína C3 diminuem em homens que pas-

saram por experiências traumáticas de guerra.B) níveis altos de hostilidade são potencial ameaça à saúde

mental.C) doenças cardiovasculares podem estar relacionadas aos

níveis de hostilidade, raiva e depressão.D) baixa ingestão de proteínas pode causar raiva e de pres-

são, estimulando comportamentos hostis.E) os veteranos do Vietnã analisados estavam menos depri-

midos que o esperado.

35. De acordo com o texto, o retrovírus HIV:A) é o verdadeiro responsável pela expansão da AIDS nos

últimos dez anos.B) origina-se nas células T de nosso sistema imunológico.C) ainda é, para a maioria das pessoas, a verdadeira causa

da AIDS.D) leva dez anos para se instalar em nosso sistema imuno-

lógico.E) cria uma deficiência imunológica que, em média de dez

anos, mata o infectado.

36. A frase “AIDS is caused by a retrovirus” (l. 4) poderia ser reescrita, com o mesmo sentido, da seguinte maneira:A) A retrovirus caused AIDS.B) A retrovirus causes AIDS.C) AIDS cause a retrovirus.D) A retrovirus is caused AIDS.E) A retrovirus is cause AIDS.

37. O texto afirma que famosos bioquímicos:A) contestam, há anos, o fato de a AIDS ser provocada pelo

retrovírus HIV.B) comparam o processo de infecção da AIDS com o da

malária.C) foram ridicularizados por não concordarem que a AIDS,

como a malária, se propaga pelo ar.D) tiveram suas opiniões sobre o retrovírus HIV divulgadas

pela mídia nos últimos dez anos.E) silenciam, assim como a mídia, com relação à verdadeira

causa da AIDS.

(FUVEST/2008) — Texto para as questões 38 a 40

1 Researchers studying 313 healthy Vietnam veteranshave found that anger, depression and hostility may increase the risk for cardiovascular disease, diabetes and high blood pressure.

5 Over a period of ten years, the men had regular physical examinations involving a wide variety of

medical tests. They also underwent psychological examinations using well established questionnaires to determine their levels of hostility, anger and depression.

10 The researchers measured blood levels of a protein

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HISTÓRIA

41. (UNIFESP/2006) — Estima-se que entre 1700 e 1760 apor-taram em nosso litoral, vindas de Portugal e das ilhas do Atlântico, cerca de 600 mil pessoas, em média anual de 8 a 10 mil. Sobre essa corrente imigratória, é correto afirmar queA) continuava a despejar, como nos dois séculos anteriores,

pessoas das classes subalternas, interessadas em fazer fortuna na América portuguesa.

B) era constituída, em sua maioria, e pela primeira vez, de negros trazidos para alimentar a voracidade por mão de obra escrava nas mais variadas atividades.

C) tratava-se de gente da mais variada condição social, atraída principalmente pela possibilidade de enriquecer na região das Minas.

D) representava uma ruptura com a fase anterior, pelo fato de agora ser atraída visando satisfazer a retomada do ciclo açucareiro e o início do algodoeiro.

E) caracterizava-se pelo grande número de cristãos-novos e pequenos proprietários rurais, atraídos pelas lucrativas atividades de abastecer o mercado interno.

42. (UNESP/2010) — A expansão da economia do café para o oeste paulista, na segunda metade do século XIX, e a gran-de imigração para a lavoura de café trouxeram modifica-ções na história do Brasil comoA) o fortalecimento da economia de subsistência e a ma nu-

tenção da escravidão.B) a diversificação econômica e o avanço do processo de

urbanização.


– 10 –

C) à revolta do eleitorado feminino diante das fraudes, vio-lências e compra de votos que caracterizavam o proces-so eleitoral brasileiro.

D) ao predomínio de paulistas e mineiros no jogo político conhecido como política do café com leite e que contou com a adesão de Prestes.

E) à tentativa de golpe efetuada pelo Exército, que preten-dia derrubar o presidente e colocar Luiz Carlos Prestes no lugar de Washington Luiz.

45. (MACK/2010) —

A estrutura psicológica do ser humano não suporta que a dor e a angústia se mantenham tão vivas na memória como no momento em que ocorreram. [...] Por isso, agora, ao sairmos desses 20 anos difíceis e doloridos de nossa his-tória, a lembrança de que houve irmãos nossos, nesse período, que perseguiam sem piedade, torturaram e mesmo mataram pessoas pelo simples fato de elas se oporem ao governo que se impôs ao país em 1964, parece mais pesa-delo do que realidade. E, no entanto, esse absurdo ocorreu, aqui em nossa terra, como se um vendaval frio de loucura tivesse gelado esses corações. [...] Que objetivos justificam tudo isso?

D. Paulo Evaristo Arns

Identifique a alternativa relacionada ao contexto histórico citado.

A) O Brasil, liderado pelos Estados Unidos, vivia guerra aberta contra o narcotráfico que, aliado às FARCs, asso-lava a América do Sul, sobretudo a região de fronteira amazônica.

B) A chamada “guerra das civilizações” entre Ocidente e Oriente ameaçava a hegemonia americana; apoiando ditaduras militares, os EUA procuravam deter o avanço do fanatismo islâmico na América.

C) O mundo encontrava-se em sua ordem bipolar e os Esta-dos Unidos procuravam, por meio do apoio a golpes e a regimes ditatoriais na América Latina, deter o avanço do Comunismo.

D) O avanço da ideologia nazista pelo mundo e as preten-ções imperialistas alemãs justificam as práticas autoritá-rias citadas, que garantiriam o sucesso da Doutrina de Segurança Nacional.

E) O crescimento do Positivismo entre os líderes populistas ameaçava os ideais neoliberais das Forças Armadas, que tomaram o poder e implantaram um verdadeiro “terror de estado” no país.

46. A expressão “Cidade de Deus” ou “Reino de Deus“ tem a sua origem na Bíblia e nos ensinamentos de Jesus. Agostinho acreditava que a história do homem era a história da luta entre o “Reino de Deus“ e o “Reino do Mundo”.

(Jostein Gaarder — O Mundo de Sofia)

Como o pensamento influenciou na organização da alta Ida-de Média?

A) a Igreja se auto proclamava como a “Cidade de Deus” de Santo Agostinho e com isso credenciava-se do poder da salvação e da ordem.

B) com base no pensamento de Santo Agostinho, o Ociden-te medieval concebeu o “Reino do Mundo”, fundado no au to ritarismo dos reis.

C) a concepção “Cidade de Deus” ordenou a sociedade feu-dal em bases teocráticas, impossibilitando a existência de poder político.

D) ao conceber a existência de dois “Reinos” incompatíveis, Santo Agostinho defendeu o antropocentrismo carac te-rís tico da Alta Idade Média.

E) pouco relevante isso porque na sociedade medieval guer-reira e servil desprezavam-se as concepções religiosas.

C) a divisão dos latifúndios no Vale do Paraíba e a crise da economia paulista.

D) o fim da república oligárquica e o crescimento do movi-mento camponês.

E) a adoção do sufrágio universal nas eleições federais e a centralização do poder.

43. (UERJ-adaptada) — O olhar agudo de Machado de Assis capta de forma natural as alterações da dinâmica social — alterações que culminariam na abolição da escravidão, em 1888, e na proclamação da República, no ano seguinte. Um dos melhores retratos que Machado faz daquele momento está nesta página de “Esaú e Jacó”:

“A capital oferecia ainda aos recém-chegados um espe-táculo magnífico. (...) Cascatas de ideias de invenções, de concessões rolavam todos os dias, sonoras e vistosas, para se fazerem contos de réis, centenas de contos, milhares, milhares de milhares, milhares de milhares de milhares de contos de réis.

Todos os papéis, aliás ações, saíam frescos e eternos do prelo. (...) Nasciam as ações a preço alto, mais numero-sas que as antigas crias da escravidão, e com dividendos infinitos.”

LUCIANO TRIGO. Adaptado de “O viajante imóvel — Machado de Assis e o Rio de Janeiro de seu tempo”.

Rio de Janeiro: Record, 2001.

A denominação da ação econômica empreendida no mo -men to histórico retratado por Machado de Assis e duas de suas principais consequências estão corretamente apresen-tadas na seguinte alternativa:A) Encilhamento — inflação e falência de empresasB) “Funding loan” — industrialização e desvalorização da

moedaC) Tarifas Alves Branco — urbanização e concentração de

rendaD) Convênio de Taubaté — endividamento e especulação fi -

nanceiraE) Crise da Bolsa de Valores de Nova York — falências e es -

pe culação

44. (UNESP/2007) — Observe a caricatura.

(Storni. Careta, ano 22, n. 1102, 10.08.1929.)

A caricatura refere-se:A) às disputas em torno do nome do candidato às eleições

presidenciais de 1930, vencidas nas urnas por Getúlio Vargas.

B) a Luiz Carlos Prestes, que se contrapunha aos políticos tradicionais que dominaram as primeiras décadas repu-blicanas.


– 11 –

50. (UNESP) — Mohandas Karamchand Gandhi (1869-1948) iria acabar conseguindo mobilizar as aldeias e bazares da Índia, às dezenas de milhões, em grande parte com o mesmo apelo ao nacionalismo da espiritualidade hindu, embora tendo o cuidado de não romper a frente comum com os modernizadores (dos quais num sentido real, ele fazia parte) e de evitar o antagonismo à Índia maometana, sempre implícito na visão militantemente hindu do nacionalismo.

(Eric Hobsbawm, Era dos Extremos.)

Acerca do processo de independência da Índia britânica, é correto afirmar queA) as relações entre hindus e maometanos permaneceram

harmoniosas no subcontinente.B) o fundamentalismo hindu tornou-se hegemônico na

Índia, eliminando a liberdade religiosa.C) houve uma divisão entre as forças que Gandhi tentou

manter unidas na luta de libertação.D) os valores tradicionais foram abandonados em nome da

ocidentalização e da aproximação dos EUA.E) Gandhi tornou-se um herói nacional e assumiu a direção

política e religiosa do subcontinente.

GEOGRAFIA

51. Os solos amazônicos, nos quais está sustentada a densa flo-resta equatorial úmida, podem ser caracterizados pela:A) grande profundidade, permitindo a sustentação prolon-

gada da prática agrícola.B) grande fertilidade, relacionada aos nutrientes originários

dos sedimentos trazidos pelos rios.C) fragilidade, relacionada a sua pequena espessura e de -

pen dência da camada de material orgânico provenien te da floresta.

D) baixa acidez, facilitando a adaptação de projetos de reflo-restamento à medida que certas áreas vão sendo devas-tadas.

E) baixa produtividade, gerando espécies nativas pouco aproveitáveis comercialmente, bem como a rotatividade de outros cultivos.

52. Sobre a dinâmica da população brasileira nas duas últimas décadas, é correto afirmar que a:A) redução da fecundidade concentrou-se na população fe -

minina entre 14 e 19 anos, em razão dos programas de educação sexual.

B) expectativa de vida das mulheres é superior à dos ho -mens, em razão de fatores biológicos e da violência, que tem afetado mais os homens.

C) taxa de mortalidade infantil está diminuindo e já chegou ao patamar dos países desenvolvidos.

D) participação da população com mais de 60 anos não aumentou nas últimas décadas.

E) população jovem, entre zero e 14 anos de idade, já é su -pe rior a 50% do total.

53. Referindo-se às coordenadas geográficas utilizadas para lo -ca lização de um determinado ponto na superfície terrestre é correto afirmar que:A) os fusos horários são determinados pelos paralelos.B) os paralelos permitem medir a latitude de 0° a 90°, para

leste e para oeste, a partir da linha do Equador.C) as linhas imaginárias indicadoras de latitude e longitude

são, respectivamente, os paralelos e os meridianos.D) o Meridiano Internacional de Data, a 180° a leste, atra-

vessa o oceano.E) as longitudes podem ser norte e sul, variando de 0° a

180° a partir do Meridiano de Greenwich.

47. “... pense na política como um edifício de vários andares: no topo figuram os grandes estadistas; nos pisos interme-diários, aqueles funcionários que sustentam essa política e há porões. Isso acontece em qualquer país, seja americano, europeu ou latino — é no porão onde a política é manipula-da aos níveis da intriga, das mentiras...”

(Carlos Fuentes, A Cadeira da Águia)

O texto do escritor mexicano é alusivo: A) a polis grega idealizada por Aristóteles.B) ao conceito escolástico de política.C) a razão de Estado imaginada por Maquiavel.D) ao materialismo dialético concebido por Karl Marx.E) a concepção política de Platão.

48. (UNESP) — ... como puder, direi algumas coisas das que vi, que, ainda que mal ditas, bem sei que serão de tanta admi-ração que não se poderão crer, porque os que cá com nos-sos próprios olhos as vemos não as podemos com o enten-dimento compreender.

(Hernán Cortés. Cartas de Relación de la Conquista de Mexico, escritas de 1519 a 1526.)

O processo de conquista do México por Cortés estendeu-se de 1519 a 1521. A passagem acima manifesta a reação de Hernán Cortés diante das maravilhas de Tenochtitlán, capital da Confederação Mexica. A reação dos europeus face ao no vo mundo teve, no entanto, muitos aspectos, compondo admi ração com estranhamento e repúdio. Tal fato decorre:A) do desinteresse dos conquistadores pelas riquezas dos

Astecas.B) do desconhecimento pelos europeus das línguas dos

índios.C) do encontro de padrões culturais diferentes.D) das semelhanças culturais existentes entre os povos do

mundo.E) do espírito guerreiro e aventureiro das nações europeias.

49. (UNESP) — Observe a imagem, cena do personagem Carli-tos no filme Tempos modernos, 1936.

Tempos modernos, de Charles Chaplin, representa a situa-ção econômica e social dos Estados Unidos da América dos anos trinta do século passado. No filme, as aventuras de Carlitos transcorrem numa sociedade:A) capitalista em desenvolvimento e conflagrada pelos mo -

vimentos operários de destruição das máquinas.B) globalizada, em que o poder financeiro tornava des ne ces-

sário o uso das máquinas na produção de mercadorias.C) imperialista e mecanizada, que aplicava os lucros ad qui-

ridos na exploração dos países pobres em benefício dos operários americanos.

D) abalada pelo desemprego e caracterizada pela submis-são do trabalho humano ao movimento das máquinas.

E) pós-capitalista, na qual o emprego da máquina libertava o homem da opressão do trabalho industrial.


– 12 –

década de 1970, o panorama produtivo mundial começou a ser alterado, dando início o que se convencionou chamar de Terceira Revolução Industrial, que tem como bases:A) a busca de mão de obra abundante e barata, a proximi-

dade dos mercados consumidores e a volta ao padrão energético do carvão.

B) o desenvolvimento das indústrias eletromecânicas e a estreita dependência da localização industrial próxima às matérias-primas.

C) o desenvolvimento da microeletrônica e da transmissão de informações, da automação e da robotização.

D) a padronização dos produtos para a homogeneização dos mercados consumidores e o estabelecimento de linhas de montagem com operários especializados.

E) a concentração da concepção e execução dos produtos em um só local e a confirmação do padrão energético ter-moelétrico.

58. Em oposição ao método de produção industrial fordista, os japoneses criaram o toyotismo. Sobre o assunto afirma-se:

I. Visando à racionalização da produção, os japoneses pas-saram a dedicar cada fábrica a produção de um único pro duto e, ao mesmo tempo, adquiriram controle sobre as fontes de matérias-primas e os sistemas de entrega das mercadorias.

II. Nessa nova filosofia de trabalho, passaram a se consti-tuir como fatores positivos para a produção, o emprego de tecnologias avançadas, aplicadas à produção em mas sa, realizada por trabalhadores altamente especiali-zados.

III. Reintroduziram a jornada de trabalho longa, com 12 ho -ras diárias, pois, ainda que estafante, ela cria trabalha-dores cada vez mais eficientes e envolvidos com a em -presa.

IV. Aprimoram a tecnologia das linhas de produção por meio da automação, da maior capacitação do trabalha-dor multitarefa e com a introdução do just in time, redu-zindo estoques e acelerando a produção.

Assinale:A) se apenas IV é correta.B) se apenas II é correta.C) se apenas III é correta.D) se apenas I e IV são corretas.E) se I, II e IV são corretas.

59. Na atualidade o mundo urbano é o espaço geográfico onde ocorrem alguns dos fatos mais importantes da realidade. Seu gigantismo, no entanto, tem trazido problemas administrati-vos, sociais, ambientais e econômicos. Aponte dos concei-tos urbanos abaixo indicados, aquele que se apresenta com a definição correta e com um exemplo adequado.A) Macrocefalismo: planejamento urbano adequado. Exem-

plo: Tóquio.B) Metrópole: conjunto de municípios que se aglomeram

em torno de outro principal. Exemplo: Londrina.C) Megalópole: fusão de metrópoles. Exemplo: Washington-

-Boston.D) Conurbação: distanciamento repulsivo entre dois mu ni-

cí pios ou mais. Exemplo: Campinas-São Paulo.E) Cidade global: cidade com capacidade de polarização in-

ternacional. Exemplo: Santiago.

60. Quando se visita a estátua da Liberdade, na baía de Nova Iorque, pode-se ler em uma placa o poema O Novo Colosso, de Emma Lazarus:

“Deem-me seus cansados, seus pobres. Suas massas em desordem, ansiando por respirar livres. Os infelizes rejeita-dos de suas costas cheias. Mandem-me esses, os desabri-gados, os tangidos pela tempestade. Eu suspendi minha lâmpada ao lado da porta de ouro”.

54. Observe as tabelas abaixo com dados sobre a população de alguns países:

PAÍSES TIPO I

Bangladesh 992 hab./km2

Coreia do Sul 493 hab./km2

Países Baixos 334 hab./km2

Japão 346 hab./km2

PAÍSES TIPO II

Austrália 3 hab./km2

Canadá 3 hab./km2

Rússia 9 hab./km2

Brasil 22 hab./km2

Fonte: U.S. Census Bureau, 2010.

Os números I e II, que nomeiam as tabelas, podem ser subs-tituídos, corretamente, por:A) Países muito povoados (I) e Países pouco povoados (II).B) Países muito populosos (I) e Países pouco populosos (II).C) Países pouco povoados (I) e Países muito povoados (II).D) Países muito povoados (I) e Países muito populosos (II).E) Países muito populosos (I) e Países pouco povoados (II).

55. Desde a queda do Muro de Berlim (1989) e do fim da URSS (1991), está em formação uma Nova Ordem Internacional, marcada por grandes transformações na economia mun-dial, como as que são descritas abaixo, exceto a da alterna-tiva:A) Líderes sindicais e militantes das ONGs têm organizado

manifestações de protesto frente aos encontros mun-diais de organismos internacionais.

B) O FMI e o Banco Mundial difundiram a ideia de que a abertura econômica e a redução do papel do Estado eram o caminho para o desenvolvimento.

C) As novas tecnologias de informática e telecomunicações possibilitaram uma crescente integração entre as nações.

D) Com o término da Guerra Fria, o capitalismo expandiu--se para países do antigo bloco socialista.

E) A interdependência entre economias e sociedades propi-ciou um aumento do bem-estar dos indivíduos e a re du-ção das disparidades entre os países no mundo.

56. Em um lugar X, de latitude 30° S e longitude 45° O em rela-ção à Greenwich, são 15 horas (hora oficial), enquanto em outro lugar denominado Y, correspondente ao mesmo ins-tante de X, são 20 horas (também hora oficial). A partir da relação entre esses dois lugares é verdadeiro afirmar que:

I. o lugar X encontra-se à Leste do lugar Y e à Oeste de Greenwich.

II. os lugares X e Y estão dentro do fuso horário +5 horas, tomando-se por base GMT.

III. o lugar X tem como fuso horário o valor +3 horas em relação a GMT.

São verdadeiras as afirmativas:A) I e II.B) I, II e III.C) I e III.D) II e III.E) Nenhuma delas é verdadeira.

57. Não é exagero afirmar que o espaço geográfico contempo-râneo é o resultado das transformações introduzidas pela Revolução Industrial em suas diferentes etapas. A partir da


– 13 –

Segundo Aristóteles (384-322 a.C.), que viveu em Atenas e em outras cidades gregas, o bom exercício do poder políti-co pressupõe:A) o confronto social entre ricos e pobres. B) a coragem e a bondade dos cidadãos. C) uma eficiente organização militar do Estado.D) a atenuação das desigualdades entre cidadãos. E) um pequeno número de habitantes na cidade.

63. (ENEM) — A ética nasceu na pólis grega com a pergunta pelos critérios que pudessem tornar possível o enfrenta-mento da vida com dignidade. Isto significa dizer que o ponto de partida da ética é a vida, a realidade humana, que, em nosso caso, é uma realidade de fome e miséria, de exploração e exclusão, de desespero e desencanto frente a um sentido da vida. É neste ponto que somos remetidos diretamente à questão da democracia, um projeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana.

Disponível em: http://www.jornaldeopiniao.com.br.

Acesso em: 03 maio 2009.

O texto pretende que o leitor se convença de que a:A) ética é a vivência da realidade das classes pobres, como

mostra o fragmento “é uma realidade de fome e misé-ria”.

B) ética é o cultivo dos valores morais para encontrar senti-do na vida, como mostra o fragmento “de desespero e desencanto frente a um sentido da vida”.

C) experiência democrática deve ser um projeto vivido na coletividade, como mostra o fragmento “um projeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana”.

D) experiência democrática precisa ser exercitada em be ne-fício dos mais pobres, com base no fragmento “tornar possível o enfrentamento da vida com dignidade”.

E) democracia é a melhor forma de governo para as classes menos favorecidas, como mostra o fragmento “É neste ponto que somos remetidos diretamente à questão da democracia”.

64. Durante a época moderna, desenvolveu-se uma certa con-cepção do conhecimento que buscava uma síntese entre o racionalismo e o empirismo, e que — ao expressar o caráter autônomo da Razão — influenciou o movimento político ilu-minista. Trata-se do:A) criticismo de Kant.B) materialismo de Marx.C) pensamento dialético de Hegel.D) empirismo radical de Berkeley.E) racionalismo de Descartes.

65. (UNESP) — Em algum remoto rincão do sistema solar cinti-lante em que se derrama um sem-número de sistemas sola-res, havia uma vez um astro em que animais inteligentes inventaram o conhecimento. Foi o minuto mais soberbo e mais mentiroso da história universal: mas também foi somente um minuto. Passados poucos fôlegos da natureza congelou-se o astro, e os animais inteligentes tiveram de morrer. — Assim poderia alguém inventar uma fábula e nem por isso teria ilustrado suficientemente quão lamentá-vel, quão fantasmagórico e fugaz, quão sem finalidade e gratuito fica o intelecto humano dentro da natureza. Houve eternidades em que ele não estava; quando de novo ele ti -ver passado, nada terá acontecido. Ao contrário, ele é hu -ma no, e somente seu possuidor e genitor o toma tão pa te-ticamente, como se os gonzos do mundo girassem nele. Mas se pudéssemos entender-nos com a mosca, percebería-mos então que também ela boia no ar (...) e sente em si o centro voante desse mundo.

(Nietzsche. O Livro das Citações, 2008.)

Ao escrever esse poema, em 1883, a autora refletia um momento histórico em que a economia norte-americana e a dinâmica demográfica eram bastante diferentes das atuais. Baseando-se na conjuntura atual podem-se fazer as seguin-tes afirmações, exceto:A) A política de imigração adotada no século XIX não é a

mesma hoje, mas a alta qualificação dos norte-america-nos natos favorece a oferta de empregos menos especia-lizados, principalmente para os latino-americanos.

B) A atual política de imigração não corresponde à alusão da lâmpada suspensa que iluminava a entrada dos imi-grantes pela porta de ouro.

C) A oposição de parte significativa da população aos imi-grantes, em um xenofobismo crescente nas últimas dé -cadas, tem levado o governo a restringir a imigração.

D) O “sonho americano” continua atraindo imigrantes, ape-sar das restrições da política de imigração do governo, fruto dos problemas econômicos e do temor de ações terroristas.

E) O país já está abaixo da linha de reposição populacional e entrou na quarta fase de transição demográfica, por isso não querem mais aceitar a entrada de imigrantes como ocorria no século XIX.

FILOSOFIA

61. (UNESP) — O que é terrível na escrita é sua semelhança com a pintura. As produções da pintura apresentam-se como seres vivos, mas se lhes perguntarmos algo, mantêm o mais solene silêncio. O mesmo ocorre com os escritos: poderíamos imaginar que falam como se pensassem, mas se os interrogarmos sobre o que dizem (...) dão a entender somente uma coisa, sempre a mesma (...) E quando são maltratados e insultados, injustamente, têm sempre a necessidade do auxílio de seu autor porque são incapazes de se defenderem, de assistirem a si mesmos.

(Platão, Fedro ou Da beleza)

Nesse fragmento, Platão compara o texto escrito com a pin-tura, contrapondo-os à sua concepção de filosofia. Assinale a alternativa que permite concluir, com apoio do fragmento apresentado, uma das principais características do platonismo.A) Platão constrói o conhecimento filosófico por meio de pe -

quenas sentenças com sentido completo, as quais, no seu entender, esgotam o conhecimento acerca do mundo.

B) A forma de exposição da filosofia platônica é o diálogo, e o conhecimento funda-se no rigor interno das argu-mentações, produzido e comprovado pela confrontação dos discursos.

C) O platonismo se vale da oratória política, sem compro-misso filosófico com a busca da verdade, mas dirigida ao convencimento dos governantes das Cidades.

D) A poesia rimada é o veículo de difusão das ideias pla tô-nicas, sendo a filosofia uma sabedoria alcançada na ve -lhi ce e ensinada pelos mestres aos discípulos.

E) O discurso platônico tem a mesma natureza do discurso religioso, pois o conhecimento filosófico modifica-se segun do as habilidades e a argúcia dos filósofos.

62. (UNESP) — É preciso dizer que, com a superioridade exces-siva que proporcionam a força, a riqueza, [...] [os muito ricos] não sabem e nem mesmo querem obedecer aos magistrados [...] Ao contrário, aqueles que vivem em extre-ma penúria desses benefícios tornam-se demasiados humil-des e rasteiros. Disso resulta que uns, incapazes de mandar, só sabem mostrar uma obediência servil e que outros, inca-pazes de se submeter a qualquer poder legítimo, só sabem exercer uma autoridade despótica.

(Aristóteles, A Política.)


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ralmente bom [...], mas veja ele como a sociedade deprava e perverte os homens, descubra no preconceito a fonte de todos os vícios dos homens; seja levado a estimar cada indivíduo, mas despreze a multidão; veja que todos os homens carregam mais ou menos a mesma máscara, mas saiba também que existem rostos mais belos do que a más-cara que os cobre.”

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou Da educação.

São Paulo: Martins Fontes, 1985. p. 311.

A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimen-tos sobre o assunto, é correto afirmar que o autor:

A) compreende que os preconceitos do homem são inatos e responsáveis pelos infortúnios sociais e pelas másca-ras de que este se reveste.

B) considera a sociedade responsável pela corrupção do homem, pois cria uma ordem em que uns vivem às cus-tas dos outros e gera vícios.

C) deseja que seu discípulo seja como os homens do seu tempo e, abraçando as máscaras e os preconceitos, con-tribua para a coesão da sociedade.

D) faz uma defesa do homem e da sociedade do seu tempo, em que, graças à Revolução Francesa, se promoveu uma igualdade social ímpar.

E) produziu o pensamento utilizado na Europa de seu tem-po para a justificação do poder absolutista dos reis.

69. (UEL) —

“A casa não é destinada a morar, o tecido não é disposto a [vestir,

O pão ainda é destinado a alimentar: ele tem de dar lucro.Mas se a produção apenas é consumida, e não é também

[vendidaPorque o salário dos produtores é muito baixo — quando é

[aumentadoJá não vale mais a pena mandar produzir mercadoria —, por

[queAlugar mãos? Elas têm de fazer coisas maiores no banco de

[fábricaDo que alimentar seu dono e os seus, se é que se quer que

[hajaLucro! Apenas: para onde com a mercadoria? A boa lógica

[diz:Lã e trigo, café e frutas e peixes e porcos, tudo juntoÉ sacrifício ao fogo, a fim de aquentar o deus do lucro!Montanhas de maquinaria, ferramentas de exércitos em

[trabalho,Estaleiros, altos-fornos, lanifícios, minas e moinhos:Tudo quebrado e, para amolecer o deus do lucro, sacrificado!

De fato, seu deus do lucro está tomado pela cegueiraAs vítimasEle não vê.[...] As leis da economia se revelamComo a lei da gravidade, quando a casa cai em estrondosSobre as nossas cabeças. Em pânico, a burguesia atormentadaDespedaça os próprios bens e desvaira com seus restosPelo mundo afora em busca de novos e maiores mercados.(E pensando evitar a peste alguém apenas a carrega consigo,

[emprestandoTambém os recantos onde se refugia!) Em novas e maiores

[crisesA burguesia volta atônita a si. Mas os miseráveis, exércitos

[gigantes,Que ela, planejadamente, mas sem planos, arrasta consigo,Atirando-os a saunas e depois de volta a estradas geladas,

Sobre este texto, é correto afirmar que:

A) Seu teor acerca do lugar da humanidade na história do universo é antropocêntrico.

B) O autor revela uma visão de mundo cristã.C) O autor apresenta uma visão cética acerca da importân-

cia da humanidade na história do universo.D) Ao comparar a vida humana com a vida de uma mosca,

Nietzsche corrobora os fundamentos de diversas teolo-gias, não se limitando ao ponto de vista cristão.

E) Para o filósofo, a vida humana é eterna.

SOCIOLOGIA

66. (MACK) — Os itens abaixo citados dizem respeito aos prin-cípios democráticos com exceção do item:

A) sufrágio universal através do qual a vontade dos povos se manifesta;

B) divisão de poderes em executivo, legislativo e judiciário, cada qual com funções específicas e controlando os demais;

C) liberdade de reunião, de expressão e de organização par-tidária;

D) existência de uma Constituição Outorgada, elaborada pelos representantes do povo;

E) respeito à vida, à igualdade e à propriedade.

67. (UEL) — A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo. Nesse sentido, reflete suas principais transformações e pro-cura desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a emergência da sociologia, considere as afirmativas a seguir.

I. A Sociologia tem como principal referência a explicação teo lógica sobre os problemas sociais decorrentes da in -dus trialização, tais como a pobreza, a desigualdade so -cial e a concentração populacional nos centros urbanos.

II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a trans-formação de formas tradicionais de existência social e as mudanças decorrentes da urbanização e da industria-lização.

III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for observada sua correspondência com o cientificis-mo europeu e com a crença no poder da razão e da observação, enquanto recursos de produção do conheci-mento.

IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as técnicas e métodos das ciências naturais, na análise dos problemas sociais decorrentes das reminiscências do modo de produção feudal.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A) I e III.B) II e III.C) II e IV.D) I, II e IV.E) I, III e IV.

68. (UFMG-adaptada) — Leia este trecho:

“[As] camadas sociais elevadas, que se pretendem úteis às outras, são de fato úteis a si mesmas, à custa das outras [...] Saiba ele [o jovem Emílio] que o homem é natu-


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C) Inerentes a esse modo de produção e a essa formação social.

D) Frutos do egoísmo próprio ao homem e que poderiam ser resolvidos com políticas emergenciais.

E) Fenômenos característicos das sociedades humanas des-de as suas origens.

70. (UFU) — Assinale a alternativa correta. Em nossa bandeira encontramos a inscrição “Ordem e Pro-

gresso”. Essas palavras representam dois conceitos funda-mentais para o pensamento de:

A) René Descartes.B) Karl Marx.C) Maquiavel.D) Augusto Comte.E) Jean-Jacques Rousseau.

Começaram a entender que o mundo burguês tem seus dias [contados

Por se mostrar pequeno demais para comportar a ri que za que [ele próprio criou.”

(BRECHT, Bertolt. O manifesto. Crítica marxista, São Paulo, n.16, p. 116, mar. 2003.)

Os versos anteriores fazem parte de um poema inacabado de Brecht (1898-1956) numa tentativa de versificar O Mani-

festo do Partido Comunista de Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-1895). De acordo com o poema e com os conhecimentos da teoria de Marx sobre o capitalis-mo, é correto afirmar que, na sociedade burguesa, as crises econômicas e políticas, a concentração de renda, a pobreza e a fome são:

A) Oriundos da inveja que sentem os miseráveis por aque-les que conseguiram enriquecer.

B) Frutos da má gestão das políticas públicas.

MATEMÁTICA

71. Num parque havia apenas 8 crianças loiras. Havia exata-mente 16 meninos e das meninas, 12 não eram loiras. No total, havia 33 crianças. Quantas meninas havia no total?

A) 15 B) 16 C) 17D) 18E) 19

72. Pedrinho deveria subtrair 3 de um número dado e dividir o resultado por 9. Por engano, ele primeiro subtraiu 9 e di vidiu o resultado por 3, obtendo o número 67. O número que ele teria obtido, se tivesse feito as contas do modo devi-do é:

A) 23 B) 27 C) 33D) 37E) 43

73. Muitos televisores têm seu tamanho dado pela medida, em polegadas, da diagonal de sua tela; esta tem formato de um retângulo, em que a razão da base pela altura é 4 : 3. Sendo assim, podemos concluir que, em polegadas, a base da tela de um desses televisores de 29 polegadas mede:

A) 19,0 B) 20,8 C) 21,8D) 23,2E) 24,0

74. Pedrinho comprou 4 sanduíches, 5 refrigerantes e 2 sorvetes por R$ 50,70. Um dia depois, na mesma lanchonete, ele pa -gou R$ 36,20 por 3 sanduíches, 4 refrigerantes e um sorvete. Podemos concluir que consumindo um sanduíche, um refrige-rante e um sorvete, nesta lanchonete, o total a pagar será de:

A) R$ 14,00 B) R$ 14,50 C) R$ 15,00D) R$ 15,50E) R$ 16,90

75. Um grupo de colegas de escola reuniu-se para jantar na últi-ma sexta-feira. Nos encontros anteriores, eles sempre divi-diram a conta em partes iguais para cada um. Desta vez, a conta deu R$ 900,00 e dois deles, que faziam aniversário, não pagariam; presente oferecido pelos demais. Este gesto de amizade fez com que cada um dos pagantes teve sua parte aumentada de R$ 15,00. Podemos concluir que o total de pessoas desse grupo é:

A) 10 B) 11 C) 12D) 16E) 20

76. Com 4 mulheres e 3 homens, de quantos modos pode-se for mar uma fila de modo que as mulheres fiquem juntas?

A) 24 B) 120 C) 144D) 288E) 5040


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O ponto B pertence a essa curva e tem abscissa 4. A media-triz r do segmento AB pode ser dada pela equação:

A) 4x + 6y – 9 = 0B) 4x + 6y + 19 = 0C) 4x + 6y – 19 = 0D) 6x + 4y + 19 = 0E) 6x + 4y – 19 = 0

79. As bases de um trapézio de altura 8 cm medem 6 cm e 18 cm. A área do triângulo determinado pela base maior e a inter-secção das diagonais é igual a:

A) 54 cm2

B) 58 cm2

C) 64 cm2

D) 68 cm2

E) 74 cm2

80. Os vértices A, B e C do tetraedro regular ABCD pertencem ao plano γ. A aresta AD forma, com γ, um ângulo agudo cujo cosseno é igual a:

A) √ 3 3

D) √ 2 2

B) √ 3 2

E) 1

C) √ 2 3

77. Se y = sen2t + cost, em que t é uma variável real, então o valor máximo de y é igual a:

A) 1 D) 74

B) 54

E) 2

C) 32

78. Na figura, temos a curva dada pela equação y = log2x. Essa curva intersecta o eixo das abscissas no ponto A.

y

0 4 x

B

MA

y = log2x

r

simulado barro branco

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