simulado aulÃo na rede 2015 09/10/2015estaticog1.globo.com/2015/10/06/simulado-aulao-na-rede... ·...

Página | 1

Simulado AULÃO NA REDE - 2015 1ª Edição

SIMULADO AULÃO NA REDE 2015

09/10/2015

Página | 2


Linguagens, códigos e suas tecnologias

LÍNGUA INGLESA

You ____________ the car last Sunday. (to wash) a) washes. b) washed. c) to wash. d) washing. e) wash.

He ______________ English last month. (to study) a) doesn’t study. b) didn’t studied. c) didn’t study. d) not study. e) not studied.

__________ they ______________ the game on TV last night? (to watch) a) Didn’t / watched. b) Did / watch. c) Did / watched. d) Didn’t / watches. e) Not / watched.

She ____________ volleyball. (to play)

a) play. b) plaied. c) plays. d) to play. e) played.

We __________ ______________ to London last year. (to travel) a) did not travel. b) not traveled. c) did travel. d) didn’t traveled. e) travel didn’t.

_________ he _______ Nancy yesterday? (to meet) a) Didn’t / meet. b) Did / meet. c) Met / did. d) Not / meet. e) Did / meet.

A week ago was payday and I ______________ to the supermarket. (to go) a) go. b) to go. c) went. d) goes. e) goed.

My friends _______ me I was on TV. (to tell) a) telled. b) didn’t told. c) tells. d) to tell. e) told.

The teachers _______ me with my studies. (to help) a) helped. b) helps. c) to help. d) helping. e) help.

Lucas ______ his school exercises yesterday. (to do) a) to do. b) does. c) do. d) doing. e) did.

Página | 3


LÍNGUA ESPANHOLA

TEXTO ¿LA COPA MEDIO LLENA O MEDIO VACÍA? EL PODER DEL PENSAMIENTO EN POSITIVO En línea paralela con los escépticos, los trágicos, los eternos derrotados, hay mucha gente en el mundo convencida de que todos podemos pensar en positivo y que esto nos conducirá a una mejor calidad de vida. “El optimismo es aprendido” – asegura López Pell, psicólogo y autor de numerosas investigaciones sobre el tema. “Se puede traer un bagaje genético que marque una tendencia determinada o la influencia de aspectos de crianza, pero todo es modificable. El optimismo no es ingenuidad ni fantasía; es un conjunto de expectativas respecto del futuro que nos permite interpretar verazmente la realidad. Si la canoa se está hundiendo, se está hundiendo. El punto es no llorar, sino intentar nadar, o aplicar otro recurso, para ponerse a salvo”. Hugo Hirsch, psicoterapeuta de larga trayectoria, explica que ver la copa medio llena o medio vacía no es otra cosa que un hábito, y como todo hábito, es algo que podemos cambiar. Se puede aprender a ver lo positivo de cada situación. Aunque hay personas que lo logran más fácilmente que otras, todas pueden entrenarlo por medio de distintos métodos, por ejemplo, aprendiendo a identificar pensamientos negativos y cuestionándolos. Seligman, el creador de la psicología positiva, postula que la psicoterapia positiva es una “estrategia de mortiguación” en la que el diálogo con el terapeuta se centra en incrementar las emociones positivas, las fortalezas, en lugar de las carencias. Los acontecimientos son siempre multideterminados, y los pesimistas suelen aferrarse a las explicaciones más negativas; por eso, la tarea consiste en desechar esa costumbre destructiva y habituarse a generar pensamientos más realistas y lógicos. Diversos estudios científicos demuestran que de la mano del pensamiento positivo se suma mejor salud física y mental. La vida con sentido supone encontrar alguna causa, motivo o tarea más grande que uno mismo, estar, de algún modo, al servicio de los demás; y es la que permite una felicidad más profunda y duradera.

(La Nación.com, septiembre 2007, adaptado)

El objetivo principal del texto es destacar:

a) los beneficios que conlleva la tendencia al optimismo. b) los métodos menos eficaces para combatir la depresión. c) la relevancia del papel del terapeuta. d) la amplitud de las investigaciones en psicología moderna. e) los escollos que debe encarar el pesimista en su cotidiano.

De acuerdo con el texto, un sinónimo de la palabra “desechar” es: a) arrojar. b) rebasar. c) despejar. d) aislar. e) rechazar.

El vocablo “Aunque” en el texto, expresa una idea de: a) concesión. b) simultaneidad. c) causa. d) consecuencia. e) condición.

TEXTO

LOS EFECTOS BENEFICOS DE LA MÚSICA

A través de la historia se ha comprobado que la música posee la capacidad de influir en el ser humano en todos los niveles: biológico, fisiológico, psicológico, intelectual, social y espiritual. Desde la época de los griegos se sabe que la música puede facilitar la persuasión y la armonía social; pero, también, que ciertas composiciones musicales causan pereza e incitan a la gente a realizar actos de agresión y desorden. En las últimas décadas, la comunidad científica ha mostrado un gran interés por investigar los efectos

Página | 4


benéficos que la música ejerce sobre el ser humano, y se ha comprobado que ella es capaz de producir notables cambios fisiológicos en el organismo: acelera o retarda las principales funciones orgánicas (circulación, respiración, digestión, metabolismo); altera la actividad neuronal en las zonas del cerebro implicadas en la emoción; incrementa la resistencia para el trabajo de alto rendimiento; beneficia la capacidad de atención; favorece la imaginación y la creatividad; estimula la concentración y la memoria; desarrolla el sentido del orden y del análisis. Ahora, más que nunca, existe una clara división entre la música como expresión artística, y la música que es fabricada únicamente para ser un producto comercial. Cuando hablamos del valor formativo de la música y de los efectos benéficos que esta proporciona a la vida del ser humano, nos referimos a la música de arte, a aquella que permite al individuo expresar y percibir la verdad y la belleza. La música opera en nuestra facultad emocional con mayor intensidad y rapidez que cualquiera de las otras artes. La acción del sonido es algo no solo más inmediato, sino también más poderoso y directo. Gardner ha comprobado que de todos los dones con que pueden estar dotados los individuos ninguno surge más temprano que el talento musical.

http://www.redcientifi ca.com/doc/doc200209150300.html

(2014 adaptado).

La lectura del texto permite concluir correctamente que:

a) el equilibrio emocional solamente se alcanza a

través de la música. b) la música popular provoca efectos

contraproducentes. c) el desarrollo de la atención estimula la

concentración y la memoria. d) existe una semejanza entre la música comercial

y la música erudita. e) se han hecho estudios sobre la infl uencia de la

música en los individuos.

La lectura del texto permite concluir correctamente que:

a) el equilibrio emocional solamente se alcanza a

través de la música. b) la música popular provoca efectos

contraproducentes. c) el desarrollo de la atención estimula la

concentración y la memoria. d) existe una semejanza entre la música comercial

y la música erudita. e) se han hecho estudios sobre la infl uencia de la

música en los individuos.

Lectura del texto permite concluir correctamente que:

a) nuestros antecesores no dominaban las fechas

históricas. b) la preparación de los jóvenes ha superado las

expectativas a lo largo del tiempo. c) quedó demostrado que el concepto de cultura

se ha deteriorado sustancialmente. d) confrontar generaciones en materia de

conocimiento señala la realidad. E) la cultura y el humanismo van de la mano en el sistema educativo actual.

La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es:

a) ¿A partir de cuándo ha surgido el movimiento en

pro de la cultura? b) ¿Qué tipo de reto implica a los alumnos

inculcarles el sentido del humanismo? c) ¿Cuáles son los errores garrafales que suelen

cometer las modelos? d) ¿Por qué echamos al olvido lo que hemos

asimilado con los años? e) ¿Dónde se ha desarrollado la idea sobre la

banalización de la cultura?

Página | 5


De acuerdo con el texto, las expresiones “una ojeada ligera” “a menudo” y “¡En absoluto!” pueden ser reemplazadas, sin cambio de significado, respectivamente por: a) una espiada – algunas veces – ¡En lo más

mínimo! b) un vistazo rápido – frecuentemente – ¡De

ningún modo! c) una observación fugaz – escasamente – ¡Al

contrario! d) una mirada trivial – muchas veces – ¡De nada! e) un examen somero – raras veces – ¡Ni hablar! TEXTO Entre los rasgos comunes que caracterizan a la juventud de todas las épocas, uno de los más destacados es la elevada dosis de idealismo. Los valores actuales ligan a la juventud con preocupaciones humanas externas como la solidaridad, la protección del medio ambiente y la ayuda al tercer mundo, o sea, valores de índole social más que individual. El idealismo del joven actual tiene más clara su proyección sobre la realidad exterior que sobre su propio ámbito íntimo, lo que hace que, a veces, se le note un cierto desconcierto. La solidaridad y la justicia son las causas sociales por las que los jóvenes consideran que merece la pena esforzarse. Y la gran mayoría afirma que no existe causa política alguna que justifique la violencia. La Asamblea de las Naciones Unidas declaró el 12 de agosto como el Día Internacional de la Juventud demostrando con ello la importancia que otorga a las cuestiones relacionadas con los jóvenes, a los programas de desarrollo mundiales, regionales y nacionales. El mundo enfrenta hoy múltiples crisis, a menudo sobrepuestas, como la financiera, la de la seguridad y la ambiental, además de otros problemas socioeconómicos que dificultan el logro de los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente. Invertir en los jóvenes y asociarse con ellos es fundamental para afrontar estos problemas de una manera sostenible. Reconozcamos y celebremos todo lo que los jóvenes pueden hacer para construir un mundo más seguro y más justo. Redoblemos nuestros esfuerzos por incluirlos en las políticas, programas y procesos decisorios que benefician su futuro y el nuestro.

La lectura del texto permite concluir correctamente que: a) en la actualidad existen, a nivel mundial,

diversos tipos de situaciones conflictivas. b) el cuidado del medio ambiente es la

preocupación prioritaria en los jóvenes. c) la juventud siente un evidente rechazo hacia las

causas políticas. d) los más perjudicados por la crisis financiera son

los jóvenes. e) el Día Internacional de la Juventud se celebra

con diversos tipos de festejos.

Tres palabras clave para la comprensión del texto están reunidas en:

a) jóvenes, ayuda, injusticia b) crisis, objetivos, programas c) índole, épocas, desarrollo d) idealismo, esfuerzos, mayoría e) juventud,valores, celebración

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

Psicologia de um vencido Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênesis da infância, A influência má dos signos do zodíaco. Profundissimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância... Sobe-me à boca uma ânsia análoga à [ânsia] Que se escapa da boca de um cardíaco. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra!

ANJOS, A. Obra completa. Rio de

Janeiro: Nova Aguilar, 1994.

A poesia de Augusto dos Anjos revela aspectos de uma literatura de transição designada como pré-modernista.

Página | 6


Com relação à poética e à abordagem temática presentes no soneto, identificam-se marcas dessa literatura de transição, como: a) a forma do soneto, os versos metrificados, a

presença de rimas e o vocabulário requintado, além do ceticismo, que antecipam conceitos estéticos vigentes no Modernismo.

b) o empenho do eu lírico pelo resgate da poesia simbolista, manifesta em metáforas como “Monstro de escuridão e rutilância” e “A influência má dos signos do zodíaco”.

c) a seleção lexical emprestada ao cientificismo, como se lê em “carbono e amoníaco”, “epigênesis da infância” e “frialdade inorgânica”, que restitui a visão naturalista do homem.

d) a manutenção de elementos formais vinculados à estética do Parnasianismo e do Simbolismo, dimensionada pela inovação na expressividade poética, e o desconcerto existencial.

e) a ênfase no processo de construção de uma poesia descritiva e ao mesmo tempo filosófica, que incorpora valores morais e científicos mais tarde renovados pelos modernistas.

Na construção “Monstro de escuridão e rutilância” nota-se: a) metáfora e prosopopeia. b) metáfora e antítese. c) metáfora e elipse. d) metonímia e antítese. e) metonímia e prosopopeia.

Uma das características marcantes da poesia de Augusto dos Anjos é: a) A nostalgia em relação aos mitos gregos, os

quais utilizou abundantemente. b) O disfarce de pastor em meio a ninfas que

povoam uma natureza artificial. c) O Parnasianismo ortodoxo: rigor formal e

impassibilidade marmórea. d) A intensa religiosidade, misturada à busca da

musicalidade simbolista. e) O emprego de muitas palavras tomadas de

empréstimo às ciências.

Considere a definição da figura de sintaxe: “Elipse” é a omissão de um ou mais termos numa oração, que podem ser facilmente identificados, tanto por elementos gramaticais presentes na própria oração, quanto pelo contexto. A alternativa que exemplifica tal figura de sintaxe é: a) o que nos preocupa não é o desaparecimento do avião. b) a multidão não se aproximou do acidente. Eles, apesar da curiosidade, mantiveram distância. c) os meninos preferem brincar na rua; as meninas, em casa. d) os goianos sabemos bem o significado de nacionalismo. e) eu telefonei para você mil vezes ontem, mas você não atendeu. TEXTO POÉTICA Manuel Bandeira

Estou farto do lirismo comedido Do lirismo bem comportado Do lirismo funcionário público com livro [de ponto expediente protocolo e ma- [nifestações de apreço ao Sr. diretor Estou farto do lirismo que para e vai [averiguar no dicionário o cunho [vernáculo de um vocábulo Abaixo os puristas Todas as palavras sobretudo os [barbarismos universais Todas as construções sobretudo as [sintaxes de exceção Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis Estou farto do lirismo namorador Político Raquítico Sifilítico De todo lirismo que capitula ao que quer [que seja fora de si mesmo. De resto não é lirismo Será contabilidade tabela de cossenos [secretário do amante exemplar com [cem modelos de cartas e as [diferentes maneiras de agradar [às mulheres, etc. Quero antes o lirismo dos loucos

Página | 7


O lirismo dos bêbedos O lirismo difícil e pungente dos bêbedos O lirismo dos clown de Shakespeare — Não quero mais saber do lirismo que [não é libertação.]

“Poética”, de Manuel Bandeira, é quase um manifesto do movimento modernista brasileiro de 1922. No poema, o autor elabora críticas e propostas que representam o pensamento estético predominante na época. Com base na leitura do poema, podemos afirmar corretamente que o poeta: a) critica o lirismo louco do movimento modernista. b) critica todo e qualquer lirismo na literatura. c) propõe o retorno ao lirismo do movimento clássico. d) propõe o retorno do movimento romântico. e) propõe a criação de um novo lirismo.

A discussão sobre gramática na classe está “quente”. Será que os brasileiros sabem gramática? A professora de Português propõe para debate o seguinte texto: PRA MIM BRINCAR Não há nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinito. Pra mim brincar. As cariocas que não sabem gramática falam assim. Todos os brasileiros deviam de querer falar como as cariocas que não sabem gramática. — As palavras mais feias da língua portuguesa são quiçá, alhures e miúde.

(BANDEIRA, Manuel. Seleta em prosa

e verso. Org.: Emanuel de Moraes.

4.a ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1986. Pág. 19)

Com a orientação da professora e após o debate sobre o texto de Manuel Bandeira, os alunos chegaram à seguinte conclusão: a) uma das propostas mais ousadas do

Modernismo foi a busca da identidade do povo brasileiro e o registro, no texto literário, da diversidade das falas brasileiras.

b) apesar de os modernistas registrarem as falas regionais do Brasil, ainda foram preconceituosos em relação às cariocas.

c) a tradição dos valores portugueses foi a pauta temática do movimento modernista.

d) Manuel Bandeira e os modernistas brasileiros exaltaram em seus textos o primitivismo da nação brasileira.

e) Manuel Bandeira considera a diversidade dos falares brasileiros uma agressão à Língua Portuguesa.

Confidência do Itabirano Alguns anos vivi em Itabira. Principalmente nasci em Itabira. Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro. Noventa por cento de ferro nas calçadas. Oitenta por cento de ferro nas almas. E esse alheamento do que na vida é [porosidade e comunicação. A vontade de amar, que me paralisa o [trabalho, vem de Itabira, de suas noites brancas, [sem mulheres e sem horizontes. E o hábito de sofrer, que tanto me diverte, é doce herança itabirana. De Itabira trouxe prendas diversas que [ora te ofereço: esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil, este São Benedito do velho santeiro [Alfredo Duval; este couro de anta, estendido no sofá da [sala de visitas; este orgulho, esta cabeça baixa... Tive ouro, tive gado, tive fazendas. ItabirHoje sou funcionário público. a é apenas uma fotografia na [parede. Mas como dói!

(ANDRADE, C. D. Poesia completa.

Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003).

Carlos Drummond de Andrade é um dos expoentes do movimento modernista brasileiro. Com seus poemas, penetrou fundo na alma do Brasil e trabalhou poeticamente as inquietudes e os dilemas humanos. Sua poesia é feita de uma relação tensa entre o universal e o particular, como se percebe claramente na construção do poema Confidência do Itabirano. Tendo em vista os procedimentos de construção do texto literário e as concepções artísticas modernistas, conclui-se que o poema acima:

Página | 8


a) representa a fase heroica do modernismo, devido ao tom contestatório e à utilização de

expressões e usos linguísticos típicos da oralidade.

b) apresenta uma característica importante do gênero lírico, que é a apresentação objetiva de fatos e dados históricos.

c) evidencia uma tensão histórica entre o “eu” e a sua comunidade, por intermédio de imagens que representam a forma como a sociedade e o mundo colaboram para a constituição do indivíduo.

d) critica, por meio de um discurso irônico, a posição de inutilidade do poeta e da poesia em comparação com as prendas resgatadas de Itabira.

e) apresenta influências românticas, uma vez que trata da individualidade, da saudade da infância e do amor pela terra natal, por meio de recursos retóricos pomposos.

Soneto

Já da morte o palor me cobre o rosto, Nos lábios meus o alento desfalece, Surda agonia o coração fenece, E devora meu ser mortal desgosto! Do leito embalde no macio encosto Tento o sono reter!... já esmorece O corpo exausto que o repouso esquece... Eis o estado em que a mágoa me tem posto! O adeus, o teu adeus, minha saudade, Fazem que insano do viver me prive E tenha os olhos meus na escuridade. Dá-me a esperança com que o ser mantive! Volve ao amante os olhos por piedade, Olhos por quem viveu quem já não vive!

AZEVEDO, A. Obra completa.

O núcleo temático do soneto citado é típico da segunda geração romântica, porém configura um lirismo que o projeta para além desse momento específico. O fundamento desse lirismo é:

a) a angústia alimentada pela constatação da irreversibilidade da morte. b) a melancolia que frustra a possibilidade de reação diante da perda. c) o descontrole das emoções provocado pela autopiedade. d) o desejo de morrer como alívio para a desilusão amorosa.

e) o gosto pela escuridão como solução para o sofrimento.

Texto I

Logo depois transferiram para o trapiche o depósito dos objetos que o trabalho do dia lhes proporcionava. Estranhas coisas entraram então para o trapiche. Não mais estranhas, porém, que aqueles meninos, moleques de todas as cores e de idades as mais variadas, desde os nove aos dezesseis anos, que à noite se estendiam pelo assoalho e por debaixo da ponte e dormiam, indiferentes ao vento que circundava o casarão uivando, indiferentes à chuva que muitas vezes os lavava, mas com os olhos puxados para as luzes dos navios, com os ouvidos presos às canções que vinham das embarcações...

AMADO, J. Capitães da Areia. São Paulo:

Companhia das Letras, 2008 (fragmento).

Texto II

À margem esquerda do rio Belém, nos fundos do mercado de peixe, ergue-se o velho ingazeiro – ali os bêbados são felizes. Curitiba os considera animais sagrados, provê as suas necessidades de cachaça e pirão. No trivial contentavam-se com as sobras do mercado.

TREVISAN, D. 35 noites de paixão: contos escolhidos. Rio de

Janeiro: BestBolso, 2009 (fragmento).

Sob diferentes perspectivas, os fragmentos citados são exemplos de uma abordagem literária recorrente na literatura brasileira do século XX. Em ambos os textos, a) a linguagem afetiva aproxima os narradores dos personagens marginalizados. b) a ironia marca o distanciamento dos narradores em relação aos personagens. c) o detalhamento do cotidiano dos personagens revela a sua origem social. d) o espaço onde vivem os personagens é uma das marcas de sua exclusão. e) a crítica à indiferença da sociedade pelos marginalizados é direta.

Página | 9


No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica sutilmente um outro estilo de época: o romantismo. “Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação.”

(ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio

de Janeiro: Jackson,1957).

A frase do texto em que se percebe a crítica do narrador ao romantismo está transcrita na alternativa: a) ... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas ... b) ... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça ... c) Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, ... d) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos ... e) ... o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação...

Matemática e suas tecnologias

Temos uma progressão aritmética de 20 termos

onde o 1º. termo é igual a 5. A soma de todos os

termos dessa progressão aritmética é 480. O

décimo termo é igual a:

a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24

Uma raposa avista um cacho de uvas em uma parreira sob um ângulo de 30 formado com a

horizontal. Então, preguiçosamente ela se levanta,

anda 3 m em direção à base da parreira e olha

para as uvas sob um ângulo de 60 , como mostra

a figura abaixo.

Nessas condições, a altura h do cacho de uvas, em metros, é a) 1,0

b) 1,5

c) 1,7

d) 3,4

Um galão de vinho de formato cilíndrico tem raio da base igual a 2m e altura 3m. Se 40% do seu

volume está ocupado por vinho, é CORRETO afirmar que a quantidade de vinho existente no galão é:

Página | 10


Dados: 3,14π 2V R hπ

a) 3.768 litros.

b) 37.680 litros.

c) 18.840 litros.

d) 1.507 litros.

e) 15.072 litros.

Em uma urna existem 10 bolinhas de cores

diferentes, das quais sete têm massa de 300

gramas cada e as outras três têm massa de 200

gramas cada. Serão retiradas 3 bolinhas, sem

reposição. A probabilidade de que as 3 bolinhas retiradas

sejam as mais leves é de:

a) 1

120

b) 3

10

c) 3

5

d) 1

30

e) 3

50

Se 9 5

5 4log logM (4 ) então, o valor de M é igual a

a) 3

b) 9

c) 27 d) 81

Um economista observa os lucros das empresas A e B do primeiro ao quarto mês de atividades e chega à conclusão que, para este período, as equações que relacionam o lucro, em reais, e o tempo, em meses, são AL (t) 3t 1 e BL (t) 2t 9.

Considerando-se que essas equações também são válidas para o período do quinto ao vigésimo quarto mês de atividades, o mês em que as empresas terão o mesmo lucro será o: a) vigésimo. b) décimo sétimo. c) décimo terceiro. d) décimo.

Dadas as funções f e g, definidas

respectivamente por 2f(x) x 4x 3 e

2g(x) x 4x 3 e representadas no mesmo

sistema de coordenadas cartesianas, a distância entre seus vértices é: a) 4. b) 5.

c) 5.

d) 10.

e) 2 5.

O Brasil é o quarto produtor mundial de alimentos, produzindo mais do que o necessário para alimentar sua população. Entretanto, grande parte da produção é desperdiçada.

Página | 11


O gráfico mostra o percentual do desperdício de frutas nas feiras do estado de São Paulo.

Considerando os dados do gráfico, a média aritmética, a moda e a mediana são, respectivamente, a) 28,625; 25 e 40; 25,5.

b) 28,625; 25 e 40; 26.

c) 28,625; 40; 26.

d) 20,5; 25 e 40; 25,5.

e) 20,5; 40; 25,5.

O número de anagramas da palavra TAXISTA, que começam com a letra X, é a) 180 b) 240 c) 720 d) 5.040 e) 10.080

A figura representa os triângulos retângulos PQR e

STR, sendo RS 5 cm, ST 3 cm e QT 6 cm .

A medida do cateto PQ, em centímetros, é:

a) 7,5. b) 8,2. c) 8,6. d) 9,0. e) 9,2.

Ciências Humanas e suas tecnologias

GEOGRAFIA

O grupo Boko Haram, autor do sequestro, em abril de 2014, de mais de duzentas estudantes, que, posteriormente, segundo os líderes do grupo, seriam vendidas, nasceu de uma seita que atraiu seguidores com um discurso crítico em relação ao regime local. Pregando um islã radical e rigoroso, Mohammed Yusuf, um dos fundadores, acusava os valores ocidentais, instaurados pelos colonizadores britânicos, de serem a fonte de todos os males sofridos pelo país. Boko Haram significa “a educação ocidental é pecaminosa” em haussa, uma das línguas faladas no país.

www.cartacapital.com.br. Acessado em 13/05/2014. Adaptado.

O texto se refere: a) a uma dissidência da Al-Qaeda no Iraque, que

passou a atuar no país após a morte de Saddam Hussein.

b) a um grupo terrorista atuante nos Emirados Árabes, país economicamente mais dinâmico da região.

c) a uma seita religiosa sunita que atua no Sul da Líbia, em franca oposição aos xiitas.

d) a um grupo muçulmano extremista, atuante no Norte da Nigéria, região em que a maior parte da população vive na pobreza.

e) ao principal grupo religioso da Etiópia, ligado ao regime político dos tuaregues, que atua em toda a região do Saara.

Página | 12


Leia o texto e observe o mapa abaixo.

O Oriente Médio é uma região de grande instabilidade política, onde encontramos um emaranhado de culturas diferenciadas, antagonismos religiosos, múltiplas formas de organização política e econômica. Nesse contexto, merecem uma análise mais cuidadosa, por sua gravidade e persistência, os conflitos entre árabes e judeus, mesmo após a resolução da ONU (Organização das Nações Unidas) que, em 1947, dividiu o território em dois Estados – Israel e Palestina. Contemporaneamente, os conflitos armados têm se intensificado, sem levar em conta os limites territoriais estabelecidos na criação dos dois Estados. Considerando a proposta original de organização territorial promulgada pela ONU em 1947, a legenda correta para o mapa é: a) (1) Estado judeu – (2) Estado palestino – (3)

Zona Internacional b) (1) Estado judeu – (2) Estado palestino – (3) Tel

Avive c) (1) Estado palestino – (2) Estado judeu – (3)

Jerusalém d) (1) Zona Internacional – (2) Estado palestino –

(3) Estado judeu e) (1) Jerusalém – (2) Telavive – (3) Zona

Internacional

A respeito da crescente onda terrorista verificada no mundo após os atentados de 11 de setembro de 2001 nos EUA, julgue as afirmações que se seguem: I. A Al-Qaeda (“a base”, em árabe) foi criada por

Osama bin Laden na década de 1980. É formada, principalmente, por fundamentalistas islâmicos e árabes. Ao grupo são atribuídos os atentados terroristas nas embaixadas norte-americanas no Quênia e na Tanzânia em 1998.

II. Hezbollah representa o movimento libanês que surgiu na década de 1980. Luta contra a influência ocidental no mundo islâmico e se baseia na doutrina do aiatolá Khomeine, que liderou a revolução islâmica no Irã. O grupo se notabilizou por meio de atentados a bomba e combates a Israel.

III. O grupo Hamas foi criado em 1987 depois da segunda intifada (resistência israelense à ocupação do território palestino). Contrário à existência do Estado Palestino, usa suicidas para promover ataques terroristas aos assentamentos de seus rivais.

IV. Jihad Islâmica, organização formada no Egito, em 1980, por jovens palestinos. Atacar alvos israelenses é uma forma de estancar o processo de paz entre Israel e a Organização para a Libertação da Palestina (OLP). O grupo assumiu a autoria de um atentado suicida em 12 de agosto de 2001 em um restaurante no norte de Israel.

Estão corretas a) I e II, apenas. b) I, II e III, apenas. c) II e III, apenas. d) I, II e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

Os trinta países participantes da Conferência Internacional sobre a Paz e a Segurança no Iraque, realizada nesta segunda-feira (15/09) em Paris, se comprometeram a dar andamento com urgência a “todas as medidas necessárias para lutar eficazmente contra o Estado Islâmico”. http://brasil.elpais.com/brasil/2014/09/15/internacional/141079

1559_828619.html

Página | 13


Sobre o encontro mencionado no texto, é correto afirmar: a) Apesar de reconhecerem o perigo representado

pelo Estado Islâmico, as potências ocidentais participantes do encontro se recusaram a intervir militarmente, considerando os resultados negativos das últimas operações estrangeiras no Iraque.

b) O presidente do Iraque, Fuad Massum, rechaçou a Conferência de Paz, alegando que se trata de uma questão de segurança interna que deve ser resolvida exclusivamente pelo governo e pelas forças armadas iraquianas.

c) O encontro, do qual participaram representantes da ONU, da UE e da Liga Árabe, buscou unificar os esforços internacionais frente à ameaça jihadista do Estado Islâmico.

d) Durante o encontro, Irã e Rússia se posicionaram pela intervenção internacional também na Síria, alegando que é nesse país que está localizada a principal base de operações do Estado Islâmico.

e) Todos os países participantes do encontro assumiram o compromisso de não entregar armas aos combatentes curdos em luta contra o Estado Islâmico, como forma de não comprometer a frágil integridade territorial iraquiana.

Em Nova York, habitação social vive o “boom” das rendas mistas "50-30-20" é um termo quente na cidade norte-

americana de Nova York hoje em dia. É também o apelido dos imóveis financiados pela prefeitura que miram a integração das rendas mistas na habitação. Nesse modelo de empreendimento, 50% do total de unidades de cada prédio são

ocupadas por famílias de classe média, 30% por

moradores de classe média-baixa, e 20%

destinam-se à baixa renda. O presidente da Companhia de Desenvolvimento Habitacional de Nova York, Marc Jahr, afirma que a instituição já financiou e construiu quase 8 mil apartamentos nesse modelo: “Acreditamos que prédios com rendas mistas e bairros com economias diversas são pilares de comunidades estáveis”.

Adaptado de prefeitura.sp.gov.br.

O Estado é um agente fundamental na produção do espaço, pois suas ações interferem de forma acentuada sobre a dinâmica e a organização das cidades. A principal finalidade de uma política pública como a relatada no texto é: a) reduzir a segregação espacial b) elevar a arrecadação municipal c) favorecer a atividade comercial d) desconcentrar a população urbana

O deslocamento de pessoas entre países ou dentro de um mesmo país é um fenômeno antigo, que envolve diferentes classes sociais e é determinado por motivos diversos. Analise as afirmações que seguem sobre deslocamentos populacionais e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Áreas de expansão recente de fronteiras

agropecuárias, como centro-oeste e norte do Brasil, são, também, áreas de atração populacional.

( ) Mais da metade da população brasileira

(IBGE/2010) reside em agrupamentos de municípios cuja integração populacional decorre de movimentos pendulares relacionados a trabalho ou estudo.

( ) O Brasil foi um típico país de emigração no

século XIX, quando recebeu levas de povos europeus que ocuparam extensas áreas do sul do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina, dedicando-se à agricultura em pequenas propriedades.

( ) França e Alemanha são os países que mais

receberam fluxos migratórios na primeira década dos anos 2000.

Página | 14


( ) É crescente o número de campos de

refugiados em diversos países, os quais abrigam pessoas buscando proteção contra perseguições políticas, étnicas ou religiosas, o que tipifica deslocamentos forçados da população.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) V – V – F – F – V. b) V – F – V – F – V. c) V – V – F – V – V. d) F – F – V – V – F. e) F – V – V – F – F.

Leia os textos abaixo. TEXTO 1 Uma das principais características das regiões metropolitanas é o crescimento dos tecidos urbanos. Com o crescimento das cidades limítrofes, antigas áreas pertencentes às diversas municipalidades que não eram ocupadas anteriormente passam a compor uma unicidade no tecido metropolitano produzindo assim uma unidade espacial de escala e complexidade distinta da inicial. TEXTO 2 Um sistema integrado de cidades que passa a estabelecer fluxos sociais, econômicos, políticos e culturais. Forma-se, portanto, um sistema de múltiplas espacialidades nas quais as cidades são conectadas por fluxos populacionais, serviços, informações e capitais, constituindo “nós” que entrelaçam as ligações entre esses lugares. Aqueles fluxos seguem uma hierarquização que é sempre comandada por cidades maiores e que disponibilizam, sobretudo, serviços para as outras cidades. Os textos 1 e 2 indicam respectivamente fenômenos relacionados à a) metropolização e à gentrificação. b) desconcentração urbana e à periferização. c) metropolização e à endourbanização. d) conurbação e à rede urbana

Observe a imagem para responder a questão.

A imagem retrata um tipo de ocupação muito comum no Brasil, relacionada muitas vezes a um grave problema socioambiental. A esse respeito, considere as afirmativas a seguir: I. A ocupação irregular das encostas tende a elevar

a exposição dos solos às enxurradas, contribuindo para deslizamentos que trazem perdas humanas e materiais.

II. Os escorregamentos de solos ocorrem por

ocasiões das chuvas mais fortes, evidenciando o caráter acidental desse fenômeno. O processo erosivo provocado pelas chuvas de menor intensidade não é um fator de maior importância neste caso.

III. A ocupação das encostas é uma decorrência da exclusão social que dificulta o acesso de muitas pessoas à moradia. Portanto, esse fenômeno nunca atinge pessoas com melhores condições socioeconômicas, pois suas moradias estão sempre localizadas em áreas fora de risco.

IV. A irregular ocupação das encostas envolve

problemas diferentes que, combinados, resultam nos deslizamentos de solos. Entre esses problemas estão: ineficiência da fiscalização dos agentes públicos na ocupação de áreas de risco; dificuldade de acesso a habitação entre os mais pobres; monitoramento inexistente ou insuficiente para minimizar o problema.

Página | 15


Estão corretas apenas as afirmativas a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) II e III. e) I e IV.

FLUXOS DE JOGADORES DE FUTEBOL – TEMPORADA 2012/2013

Com base na análise dos mapas e dos dados, o fluxo de jogadores identifica-se com a ocorrência do seguinte tipo de deslocamento populacional:

a) tráfico de pessoas b) migração de retorno c) transferência de refugiados d) movimento de transumância

Considere a tabela abaixo, sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) que é uma medida comparativa usada para classificar a qualidade de vida oferecida por um país aos seus habitantes.

Com base na tabela, considere as seguintes afirmações. I. Cuba apresenta expectativa de vida, média de

anos de escolaridade e rendimento per capita superiores aos do Brasil.

II. Brasil e Zimbábue apresentam, em média, a mesma escolaridade.

III. Zimbábue apresenta maior IDH em relação à Etiópia, devido à média de anos de escolaridade.

Quais estão corretas?

a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

HISTÓRIA

Os mapas constituem uma representação da realidade. Observe, na imagem abaixo, dois mapas presentes na reportagem intitulada Um estudo sobre impérios, publicada em 1940.

Página | 16


O uso da cartografia nessa reportagem evidencia uma interpretação acerca da Segunda Guerra Mundial. Naquele contexto é possível reconhecer que essa representação cartográfica tinha como finalidade: a) criticar o nacionalismo alemão b) justificar o expansionismo alemão c) enfraquecer o colonialismo britânico d) destacar o multiculturalismo britânico e) obter os territórios ingleses

Considerando a ideologia do partido Nacional-Socialista na Alemanha nos anos 1930 e 1940, examine as afirmativas: I. Um dos pilares da ideologia nacional-socialista

era seu apelo ao anticomunismo e a rejeição ao

projeto político que estava em curso na União Soviética.

II. O nacional-socialismo alemão conseguiu ter sucesso econômico rápido devido a medidas direcionadas para o livre comércio e para a liberdade cambial. Com isso houve a estabilização da moeda após a crise da hiperinflação e um período de crescimento acelerado da economia.

III. O partido Nacional-Socialista foi vitorioso nas eleições de 1932, o que demonstrou a seus líderes que a democracia – mesmo com falhas – era o melhor sistema político para realizar seus projetos.

IV. O ideário do nacional-socialismo sempre deixou clara a ideia de “pureza racial”. Com isso, desde os primeiros anos de governo, foram emitidas diversas leis contra judeus, homossexuais e ciganos, consideradas – entre outras – como populações “impuras”.

Assinale: a) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas c) se somente as afirmativas II e IV estiverem corretas d) se somente as afirmativas I e IV estiverem corretas e) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas

Considere as seguintes afirmativas sobre as características do Totalitarismo, regime político que, no início do século XX, dominou alguns países europeus como a Alemanha e a Itália. I. O Estado utilizava os meios de comunicação

disponíveis para produzir espetáculos cívicos grandiosos, exaltando a ideologia totalitária, o que se constituía em fenômenos de massa.

II. A necessidade de lutar pelos interesses da pátria conduziu, na maioria das vezes, a uma perspectiva militarista.

III. A ideologia dos regimes totalitários, atualmente, está presente nos grupos neonazistas, que aparecem pelo Brasil e pelo mundo, apresentando algumas características comuns, tais como atitudes racistas e homofóbicas.

Página | 17


Das afirmativas acima, pode-se dizer que : a) apenas I está correta. b) apenas II está correta. c) apenas I e II estão corretas. d) apenas II e III estão corretas. e) I, II e III estão corretas.

A imagem mostra os resultados de um combate da Segunda Guerra Mundial.

Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que indica a razão pela qual o ataque à base naval de Pearl Harbor tornou-se um dos acontecimentos decisivos para o desfecho da Segunda Guerra Mundial. a) Fortaleceu o nazifascismo, tendo em vista a

vitória esmagadora das forças alemãs sobre o exército soviético e de outros países do leste europeu.

b) Representou a primeira grande derrota dos aliados, uma vez que os japoneses passaram a utilizar armas atômicas contra cidades asiáticas, porque estas atacavam o nazifascismo.

c) Foi um fato histórico decisivo para a entrada dos Estados Unidos da América na guerra, o que criou condições favoráveis para os aliados na luta contra as forças nazifascistas.

d) Contribuiu para o significativo aumento do poderio estratégico e militar alemão, devido ao aniquilamento quase total das forças norte-americanas e de seus aliados no leste europeu.

e) Marcou a derrota final dos países que faziam parte do bloco nazifascista, tornando-se o símbolo da restauração da democracia e do liberalismo em toda a Europa.

A independência, porém, pregou uma peça nessas elites. Um ano após ser convocada, a Assembleia Constituinte foi dissolvida e em seu lugar, o imperador designou um pequeno grupo para redigir uma Constituição “digna dele”, ou seja, que lhe garantisse poderes semelhantes aos dos reis absolutistas. Um exemplo disso foi a criação do Poder Moderador (...)

(Mary del Priore e Renato Venancio, Uma breve história do Brasil)

Esse poder: a) ampliava os direitos das Assembleias Provinciais, restringia a ação do Imperador no tocante à administração pública e a ação do Senado. b) permitia que o Imperador reformasse a Constituição por decreto-lei e que escolhesse parte dos deputados provinciais. c) sofria de uma única limitação institucional, pois o Estado brasileiro não tinha direito de interferir nos assuntos relacionados com a Igreja Católica. d) proporcionava ao soberano poderes limitados, o que permitiu alargamento da autonomia política e econômica das províncias do Império. e) oferecia importantes prerrogativas ao Imperador, como indicar presidentes de províncias, nomear senadores e suspender magistrados.

Após ser proclamada a Independência do Brasil, o Império foi regido por uma Constituição outorgada por D. Pedro I, em 1824. Nos artigos referentes às eleições, lê-se: CAPÍTULO VI Das Eleições Art. 90. As nomeações dos deputados e senadores para a Assembleia Geral e dos membros dos conselhos gerais das províncias serão feitas por eleições indiretas, elegendo a massa dos cidadãos ativos em assembleias paroquiais os eleitores de províncias e estes os representantes da nação e província. Art. 91. Têm votos nestas eleições primárias:

Página | 18


1º) Os cidadãos brasileiros que estão no gozo de

seus direitos políticos; 2º) Os estrangeiros naturalizados.

Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais: [...] 5º) Os que não tiverem de renda líquida anual

100$000 [100 mil réis] por bens de raiz [imóveis], indústria, comércio ou empregos. Art. 93. Os que não podem votar nas Assembleias primárias de Paróquias não podem ser membros, nem votar na nomeação de alguma autoridade eletiva nacional. MINISTÉRIO DA JUSTIÇA. Constituição política do império do

Brasil, edição fac-similar. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional,

1972.[Adaptado]

Os artigos citados permitem inferir que: a) a doutrina de origem europeia, que inspirou a emancipação política e a Constituição, se opunha à ideia de igualdade. b) o voto censitário, nos termos adotados no texto constitucional, caracterizou a chamada “Constituição da mandioca”. c) o texto constitucional imposto à Nação restringiu a participação política das camadas populares. d) a implantação do voto censitário tornou o direito de votar restrito às elites latifundiárias.

Compare os dois excertos dados. A- “D. Pedro I, por graça de Deus e unânime aclamação dos povos, Imperador Constitucional e Defensor Perpétuo do Brasil: Fazemos saber a todos os nossos súditos, que tendo-nos requerido os povos deste Império, junto em Câmaras, que nós quanto antes jurássemos e fizéssemos jurar o projeto da Constituição (...)” (Preâmbulo da Constituição Política do Império Brasileiro, 1824)

B- “Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça, como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos (...) promulgamos,

sob a proteção de Deus, a seguinte Constituição(...)” (Preâmbulo da Constituição da República Federativa do Brasil, 1988)

I. As duas Constituições foram feitas por

Assembleias Constituintes (no século XIX, chamadas de Câmaras) e, portanto, as duas Cartas foram promulgadas.

II. Na primeira Constituição Brasileira há a ideia de que o poder Executivo existe pela graça de Deus, enquanto, na atual, a Assembleia Constituinte se colocou sob a proteção de Deus.

III. A Constituição Imperial trazia quatro poderes, sendo o poder Moderador o mais importante, pois dele dependiam os outros poderes; na Constituição de 1988, não se apresenta a superioridade de nenhum poder sobre os demais, pois tornou- se fundamental, à época, a busca da igualdade perante a lei e a prática da justiça.

Assinale a alternativa: a) se I, II e III forem corretas. b) se apenas II e III forem corretas. c) se apenas I e II forem corretas. d) se apenas I e III forem corretas. e) se apenas a I for correta.

Leia o fragmento a seguir. Toda organização racional se assemelha ao corpo humano ou às suas partes componentes. Ela deve possuir o órgão de “direção”, como o cérebro, capaz de receber as sensações exteriores, defini-las, conjugá-las e resolvê-las, determinando a reação adequada.

AZEVEDO, Aldo. Apud LENHARO, Alcir. Sacralização da política. Campinas, SP: Papirus, 1986. p. 149. (Adaptado).

Neste documento de 1932, o corpo humano é apropriado como metáfora pelo discurso político, orientado pela ação das instituições que abrigavam intelectuais varguistas. O fragmento apresentado é uma expressão de tal apropriação, que pretende justificar a: a) disseminação de práticas culturais comunitárias,

definindo o cérebro como modulador de equilíbrio para o funcionamento dos sistemas do corpo humano.

Página | 19


b) desigualdade regional que advém do pacto federativo, enfocando o papel do hipotálamo na regulação hormonal.

c) necessidade de politizar a atuação dos sindicatos, destacando os diferentes córtices cerebrais na tomada de decisão.

d) organização hierárquica da sociedade, indicando o cérebro como decodificador dos impulsos nervosos sensoriais em respostas biológicas.

e) utilização do sentimento nacionalista, ressaltando o cérebro como o centro da expressão emocional do corpo humano.

Analise as proposições a respeito do Estado Novo e do presidente Getúlio Vargas.

I. Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP)

foi criado para produzir material de propaganda (cartazes, objetos, espetáculos, livros, artigos, etc. enaltecedores deste governo), e seus organizadores se valeram de símbolos e imagens que representavam os sentimentos de aprovação e adesão da sociedade ao governo Vargas.

II. O Estado Novo compreendeu o período de governo de Getúlio Vargas que se estendeu entre os anos de 1937 a 1954, e neste último ano este presidente cometeu suicídio, causando, no país, grande comoção.

III. A política trabalhista foi uma das questões chave na “Era Vargas”, o que ficou evidenciado por meio de medidas como: criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio e promulgação de diversas leis (salário mínimo, férias, carteira de trabalho).

IV. A educação também foi alvo das políticas articuladas no governo Vargas, a exemplo, a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública em 1930, quando Gustavo Capanema foi ministro.

V. Estado, Pátria, Nação e Povo – foram as palavras chave no Estado Novo, e Getúlio Vargas foi o personagem principal deste período, sendo a imagem dele utilizada em cartazes, documentários e livros didáticos publicados em diferentes estados brasileiros.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras. e) Todas afirmativas são verdadeiras.

“A institucionalização da Revolução de 1930 veio com a promulgação da terceira Constituição brasileira, em 16 de julho de 1934. Era preservado o liberalismo e o presidencialismo, mantida a independência dos três poderes, além de se fixar em caráter excepcional a eleição do primeiro presidente por voto indireto da Assembleia Constituinte, Getúlio Vargas foi confirmado na presidência.”

(Luís César Costa e Leonel Itaussu Mello. História do

Brasil)

A Constituição brasileira mencionada no texto instituiu: a) o voto a descoberto, direto e universal, mas

proibido a mendigos, analfabetos, religiosos de ordens monásticas e mulheres;

b) o presidente era eleito para um mandato de seis anos, tinha o poder de dissolver o Congresso, reformar a Constituição e legislar por decretos;

c) a eleição indireta do presidente e do vice-presidente por um Colégio Eleitoral e direito do presidente baixar decretos com força de lei;

d) o voto direto para presidente, em dois turnos, habeas data (permite aos cidadãos conhecerem informações de caráter particular ou geral em órgãos públicos ou bancos de dados do governo);

e) o voto secreto e feminino, salário mínimo, descanso semanal e férias remuneradas, 8 horas de trabalho diário, previdência social, autonomia dos sindicatos.

FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

A sabedoria do amo consiste no emprego que ele faz dos seus escravos; ele é senhor, não tanto porque possui escravos, mas porque deles se serve. Esta sabedoria do amo nada tem, aliás, de muito grande ou de muito elevado; ela se reduz a saber mandar o que o escravo deve saber fazer. Também todos que a ela se podem furtar deixam

Página | 20


os seus cuidados a um mordomo, e vão se entregar à política ou à filosofia.

(Aristóteles. A política, s/d. Adaptado.)

O filósofo Aristóteles dirigiu, na cidade grega de Atenas, entre 331 e 323 a.C., uma escola de filosofia chamada de Liceu. No excerto, Aristóteles considera que a escravidão: a) é um empecilho ao florescimento da filosofia e

da política democrática nas cidades da Grécia. b) permite ao cidadão afastar-se de obrigações

econômicas e dedicar-se às atividades próprias dos homens livres.

c) facilita a expansão militar das cidades gregas à medida que liberta os cidadãos dos trabalhos domésticos.

d) é responsável pela decadência da cultura grega, pois os senhores preocupavam-se somente em dominar os escravos.

e) promove a união dos cidadãos das diversas pólis gregas no sentido de garantir o controle dos escravos.

Leia o texto a seguir. A República de Veneza e o Ducado de Milão ao norte, o reino de Nápoles ao sul, os Estados papais e a república de Florença no centro formavam ao final do século XV o que se pode chamar de mosaico da Itália sujeita a constantes invasões estrangeiras e conflitos internos. Nesse cenário, o florentino Maquiavel desenvolveu reflexões sobre como aplacar o caos e instaurar a ordem necessária para a unificação e a regeneração da Itália.

(Adaptado de: SADEK, M. T. “Nicolau Maquiavel: o cidadão sem fortuna, o intelectual de virtú”. In: WEFORT, F. C. (Org.).

Clássicos da política. v.2. São Paulo: Ática, 2003. p.11-24.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a filosofia política de Maquiavel, assinale a alternativa correta. a) A anarquia e a desordem no Estado são

aplacadas com a existência de um Príncipe que age segundo a moralidade convencional e cristã.

b) A estabilidade do Estado resulta de ações humanas concretas que pretendem evitar a barbárie, mesmo que a realidade seja móvel e a ordem possa ser desfeita.

c) A história é compreendida como retilínea, portanto a ordem é resultado necessário do desenvolvimento e aprimoramento humano, sendo impossível que o caos se repita.

d) A ordem na política é inevitável, uma vez que o âmbito dos assuntos humanos é resultante da materialização de uma vontade superior e divina.

e) Há uma ordem natural e eterna em todas as questões humanas e em todo o fazer político, de modo que a estabilidade e a certeza são constantes nessa dimensão.

Leia o texto a seguir. Kant, mesmo que restrito à cidade de Königsberg, acompanhou os desdobramentos das Revoluções Americana e Francesa e foi levado a refletir sobre as convulsões da história mundial. Às incertezas da Europa plebeia, individualista e provinciana, contrapôs algumas certezas da razão capazes de restabelecer, ao menos no pensamento, a sociabilidade e a paz entre as nações com vista à constituição de uma federação de povos – sociedade cosmopolita. (Adaptado de: ANDRADE, R. C. “Kant: a liberdade, o indivíduo e a república”. In: WEFORT, F. C. (Org.). Clássicos da política.

v.2. São Paulo: Ática, 2003. p.49-50.)

Com base nos conhecimentos sobre a Filosofia Política de Kant, assinale a alternativa correta. a) A incapacidade dos súditos de distinguir o útil do

prejudicial torna imperativo um governo paternal para indicar a felicidade.

b) É chamado cidadão aquele que habita a cidade, sendo considerados cidadãos ativos

também as mulheres e os empregados. c) No Estado, há uma igualdade irrestrita entre os

membros da comunidade e o chefe de Estado. d) Os súditos de um Estado Civil devem possuir

igualdade de ação em conformidade com a lei universal da liberdade.

e) Os súditos estão autorizados a transformar em violência o descontentamento e a oposição ao poder legislativo supremo.

A condenação à violência pode ser estendida à ação dos militantes em prol dos direitos animais que depredaram os laboratórios do Instituto Royal, em São Roque. A nota emocional é difícil de contornar: 178 cães da raça beagle, usados em

Página | 21


testes de medicamentos, foram retirados do local. De um lado, por mais que seja minimizado e controlado, há o sofrimento dos bichos. Do outro lado, está nosso bem maior: nas atuais condições, não há como dispensar testes com animais para o desenvolvimento de drogas e medicamentos que salvarão vidas humanas.

(Direitos animais. Veja, 25.10.2013.)

Sob o ponto de vista filosófico, os valores éticos envolvidos no fato relatado envolvem problemas essencialmente relacionados: a) à legitimidade do domínio da natureza pelo

homem. b) a diferentes concepções de natureza religiosa. c) a disputas políticas de natureza partidária. d) à instituição liberal da propriedade privada. e) aos interesses econômicos da indústria farmacêutica.

Panayiotis Zavos “quebrou” o último tabu da clonagem humana – transferiu embriões para o útero de mulheres, que os gerariam. Esse procedimento é crime em inúmeros países. Aparentemente, o médico possuía um laboratório secreto, no qual fazia seus experimentos. “Não tenho nenhuma dúvida de que uma criança clonada irá aparecer em breve. Posso não ser eu o médico que irá criá-la, mas vai acontecer”, declarou Zavos. “Se nos esforçarmos, podemos ter um bebê clonado daqui a um ano, ou dois, mas não sei se é o caso. Não sofremos pressão para entregar um bebê clonado ao mundo. Sofremos pressão para entregar um bebê clonado saudável ao mundo.” CONNOR, S. Disponível em: www.independent.co.uk. Acesso

em: 14 ago. 2012 (adaptado).

A clonagem humana é um importante assunto de reflexão no campo da bioética que, entre outras questões, dedica-se à: a) refletir sobre as relações entre o conhecimento

da vida e os valores éticos do homem. b) legitimar o predomínio da espécie humana sobre

as demais espécies animais no planeta. c) relativizar, no caso da clonagem humana, o uso

dos valores de certo e errado, de bem e mal. d) legalizar, pelo uso das técnicas de clonagem, os

processos de reprodução humana e animal.

e) fundamentar técnica e economicamente as pesquisas sobre células-tronco para uso em seres humanos.

"Religião sempre foi um negócio lucrativo." Assim começa uma reportagem da revista americana Forbes sobre os milionários bispos fundadores das maiores igrejas evangélicas do Brasil. A revista fez um ranking com os líderes mais ricos. No topo da lista, está o bispo Edir Macedo, que tem uma fortuna estimada em R$ 2 bilhões, segundo a revista. Em seguida, vem Valdemiro Santiago, com R$ 400 milhões; Silas Malafaia, com R$ 300 milhões; R. R. Soares, com R$ 250 milhões, e Estevan Hernandes Filho e a bispa Sônia, com R$ 120 milhões juntos. A Forbes também destaca o crescimento dos evangélicos no Brasil – de 15,4% para 22,2% da população na última década –, em detrimento dos católicos. Hoje, os católicos romanos somam 64,6% da população, ou 123 milhões de brasileiros. Os evangélicos, por sua vez, já somam 42 milhões, em uma população total de 191 milhões de pessoas.

(Forbes lista os seis líderes milionários evangélicos no Brasil.uol.com.br, 19.01.2013. Adaptado.)

Os fatos descritos na reportagem são compatíveis filosoficamente com uma concepção: a) teológico-protestante, baseada na valorização

do sacrifício pessoal e da prosperidade material. b) kantiana, que preconiza a possibilidade de se

atingir a maioridade intelectual. c) cartesiana, que pressupõe a existência de Deus

como condição essencial para o conhecimento racional.

d) dialético-materialista, baseada na necessidade de superação do trabalho alienado.

e) teológico-católica, defensora da caridade e idealizadora de virtudes associadas à pobreza.

Leia o texto a seguir. Tudo isso ela [Diotima] me ensinava, quando sobre as questões de amor [eros] discorria, e uma vez ela me perguntou: – que pensas, ó Sócrates, ser o motivo desse amor e desse desejo? A natureza mortal procura, na medida do possível, ser sempre e ficar imortal. E ela só pode assim, através da geração, porque sempre deixa um outro ser novo

Página | 22


em lugar do velho; pois é nisso que se diz que cada espécie animal vive e é a mesma. É em virtude da imortalidade que a todo ser esse zelo e esse amor acompanham.

(Adaptado de: PLATÃO. O Banquete. 4.ed. São Paulo: Nova Cultural, 1987, p.38-39. Coleção Os Pensadores.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o amor em Platão, assinale a alternativa correta. a) A aspiração humana de procriação, inspirada

por Eros, restringe-se ao corpo e à busca da beleza física.

b) O eros limita-se a provocar os instintos irrefletidos e vulgares, uma vez que atende à mera satisfação dos apetites sensuais.

c) O eros físico representa a vontade de conservação da espécie, e o espiritual, a ânsia de eternização por obras que perdurarão na memória.

d) O ser humano é idêntico e constante nas diversas fases da vida, por isso sua identidade iguala-se à dos deuses.

e) Os seres humanos, como criação dos deuses, seguem a lei dos seres infinitos, o que lhes permite eternidade.

A maior parte daqueles que escreveram alguma coisa a propósito das repúblicas o supõe, ou nos pede ou requer que acreditemos que o homem é uma criatura que nasce apta para a sociedade. Os gregos chamam-no zoon politikon: e sobre este alicerce eles erigem a doutrina da sociedade civil [...] aqueles que perscrutarem com maior precisão as causas pelas quais os homens se reúnem, e se deleitam uns na companhia dos outros, facilmente hão de notar que isto não acontece porque naturalmente não poderia suceder de outro modo, mas por acidente. [...] Toda associação [...] ou é para o ganho ou para a glória — isto é, não tanto para o amor de nossos próximos quanto pelo amor de nós mesmos. [...] se fosse removido todo o medo, a natureza humana tenderia com muito mais avidez à dominação do que construir uma sociedade. Devemos, portanto, concluir que a origem de todas as grandes e duradouras sociedades não provém da boa vontade recíproca que os homens tivessem uns para com os outros, mas do medo recíproco que uns tinham dos outros.

(HOBBES, T. Do Cidadão. São Paulo: Martins Fontes, 1992. p 28-29; 31-32.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento político hobbesiano, é correto afirmar. a) Hobbes reafirma o postulado aristotélico de que

os homens tendem naturalmente à vida em sociedade, mas que, obcecados pelas paixões, decaíram num estado generalizado de guerra de todos contra todos.

b) O estado de guerra generalizada entre os homens emerge, segundo Hobbes, da desigualdade promovida pela lei civil e pelo desejo de poder de uns sobre os outros.

c) A ideia de que o estado de guerra generalizada ocorre com o desaparecimento do estado de natureza, onde todos os homens vivem em harmonia, constitui o fundamento da teoria política de Hobbes.

d) Segundo Hobbes, para restaurar a paz que existia no estado de natureza, os homens sujeitam-se, pelo pacto, a um único soberano para subtrair-se ao medo da morte e, por sua vez, garantir a autopreservação.

e) Segundo Hobbes, à propensão natural dos homens a se ferirem uns aos outros se soma o direito de todos a tudo, resultando, pela igualdade natural, em uma guerra perpétua de todos contra todos.

SÃO PAULO – “Para cada policial morto, dez bandidos vão morrer”, bradou em novembro de 1968 o investigador Astorige Correia, o Correinha, na frente de jornalistas durante o enterro de Davi Parré, investigador morto por um traficante da zona norte de São Paulo conhecido como Saponga. O juramento antecipava a série de assassinatos praticada por policiais civis do famigerado esquadrão da morte liderado pelo delegado Sérgio Paranhos Fleury. Chefe do esquadrão da morte, o delegado Fleury – que começou em 1968 a matar suspeitos com ajuda de outros integrantes do bando – virou um dos ídolos do período, recebendo homenagens em letras de canções populares. E os métodos cruéis do esquadrão também ganharam prestígio durante o regime militar.

MANSO, Bruno Paes. Dos esquadrões ao PCC, 52 anos de violência mataram 130 mil pessoas. In: O Estado de S. Paulo.

13 out. 2012. Adaptado. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/cidades,dos-esquadroes-

ao-pcc-52-anos-de-violencia-mataram-130-mil-pessoas,945059,0.htm>. Acesso em 27 out. 2012.

Página | 23


A respeito da violência urbana, assinale a alternativa INCORRETA. a) A violência está relacionada a percepções

subjetivas e representações sociais. b) Muitas pessoas são coniventes com atuações

violentas exercidas por policiais. c) A violência policial não é capaz de melhorar a

sensação de segurança. d) Existe um claro corte social nas políticas

públicas de segurança de São Paulo: opositores e membros da classe mais baixa são as pessoas que mais são mortas pela polícia.

e) O chamado “crime organizado” tem perdido força a partir da década de 1990.

TEXTO I O que vemos no país é uma espécie de espraiamento e a manifestação da agressividade através da violência. Isso se desdobra de maneira evidente na criminalidade, que está presente em todos os redutos — seja nas áreas abandonadas pelo poder público, seja na política ou no futebol. O brasileiro não é mais violento do que outros povos, mas a fragilidade do exercício e do reconhecimento da cidadania e a ausência do Estado em vários territórios do país se impõem como um caldo de cultura no qual a agressividade e a violência fincam suas raízes.

Entrevista com Joel Birman. A Corrupção é um crime sem rosto. IstoÉ. Edição 2099; 3 fev. 2010.

TEXTO II Nenhuma sociedade pode sobreviver sem canalizar as pulsões e emoções do indivíduo, sem um controle muito específico de seu comportamento. Nenhum controle desse tipo é possível sem que as pessoas anteponham limitações umas às outras, e todas as limitações são convertidas, na pessoa a quem são impostas, em medo de um ou outro tipo.

ELIAS, N. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Jorge

Zahar, 1993.

Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o argumento do Texto I acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a

a) incompatibilidade entre os modos democráticos de convívio social e a presença de aparatos de controle policial.

b) manutenção de práticas repressivas herdadas dos períodos ditatoriais sob a forma de leis e atos administrativos.

c) inabilidade das forças militares em conter a violência decorrente das ondas migratórias nas grandes cidades brasileiras.

d) dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas de controle social compatíveis com valores democráticos.

e) incapacidade das instituições político-legislativas em formular mecanismos de controle social específicos à realidade social brasileira.

Ciências da Natureza e suas tecnologias

BIOLOGIA

O gráfico abaixo expressa que a biodiversidade não é distribuída igualmente na Terra.

A biodiversidade varia com as diferentes regiões ecológicas, sendo _________ nas regiões ________ do que nos climas _________. a) maior – termais – tropicais b) maior – tropicais – temperados c) menor – equatoriais – temperados d) menor – equatoriais – termais e) menor – tropicais – termais

Leia o texto a seguir: O terremoto e o Tsunami, que devastaram o Japão, em 11 de março de 2011, comprometeram

Página | 24


o sistema de refrigeração dos reatores na usina nuclear de Fukushima, o que levou a incêndios e explosões. Um mês depois, o governo elevou a emergência ao nível 7, grau máximo da escala, antes atingido apenas pelo desastre de Chernobyl, na Ucrânia, em 1986. Acidentes nucleares têm consequências graves e de longa duração para o meio ambiente e as populações próximas. A exposição de material nuclear no meio ambiente libera substâncias radioativas no ar e no solo. Essas substâncias contaminam plantas, rios, animais e pessoas em volta.

Disponível em: http://veja.abril.com.br/tema/crise-nuclear.

Adaptado.

Observe as imagens que mostram como a radiação pode afetar o corpo humano.

Dentro do contexto apresentado, conclui-se que os efeitos nocivos da radiação sobre o corpo humano interagindo com o ambiente ocorrem: a) pela contaminação da água ingerida,

ocasionando risco de má-formação fetal, devido à barreira placentária não oferecer proteção suficiente ao bebê; embora a mãe não seja afetada, seu sistema imune oferece maior margem de proteção.

b) por diferentes formas de contaminação e seus efeitos cumulativos, os gametas podem sofrer danos por meio de mutações gênicas e/ou cromossômicas, comprometendo as gerações futuras.

c) pela contaminação do solo, que afetaria os vegetais ingeridos, causando destruição da medula óssea via alterações cromossômicas estruturais, a exemplo das monossomias, desencadeando câncer ósseo e de pele.

d) por meio da ingestão de alimentos de origem animal contaminados, afetando o aparelho digestório e ocasionando diarreias temporárias por causa das mutações espontâneas.

e) por causa da contaminação do ar inalado, o qual provoca efeitos imediatos e permanentes sobre o sistema nervoso, levando à desorientação e morte súbita.

Analise os gráficos a seguir, os quais ilustram três interações ecológicas entre espécies diferentes.

Página | 25


O estudo envolveu seis espécies (A e B; C e D; E e F) criadas em hábitats isolados, conforme ilustrado nos três gráficos à esquerda, e criadas unidas no mesmo hábitat, conforme ilustrado nos gráficos à direita. As interações I, II e III, respectivamente, são classificadas como a) competição, cooperação e comensalismo. b) predatismo, mutualismo e inquilinismo. c) parasitismo, comensalismo e epifitismo. d) amensalismo, mutualismo e cooperação. e) canibalismo, epifitismo e cooperação.

Nas figuras abaixo, estão esquematizadas células animais imersas em soluções salinas de concentrações diferentes. O sentido das setas indica o movimento de água para dentro ou para fora das células, e a espessura das setas indica o volume relativo de água que atravessa a membrana celular.

A ordem correta das figuras, de acordo com a concentração crescente das soluções em que as células estão imersas, é: a) I, II e III. b) II, III e I. c) III, I e II. d) II, I e III. e) III, II e I.

No gráfico, as curvas 1, 2 e 3 representam a digestão do alimento ao longo do aparelho digestório.

É correto afirmar que as digestões de proteínas, de lipídios e de carboidratos estão representadas, respectivamente, pelas curvas: a) 1, 2 e 3. b) 2, 1 e 3. c) 2, 3 e 1. d) 3, 2 e 1. e) 1, 3 e 2.

A figura representa o esquema de um coração humano, no qual estão indicadas algumas de suas estruturas.

Página | 26


Analise as proposições em relação a este órgão.

I. O sangue arterial circula dentro das artérias e o venoso dentro das veias.

II. As artérias pulmonares esquerda e direita conduzem o sangue venoso aos pulmões.

III. O ventrículo direito do coração possui paredes mais espessas do que o ventrículo esquerdo, pois tem que impulsionar o sangue rico em oxigênio para todo o corpo.

IV. As veias cavas trazem o sangue venoso dos pulmões ao átrio direito do coração.

V. As paredes das veias possuem músculos que auxiliam na impulsão do sangue.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II, III e IV são

verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, II e IV são

verdadeiras. c) Somente a afirmativa II é verdadeira. d) Somente as afirmativas I, III e V são

verdadeiras. e) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras.

Observe o gráfico a seguir.

Esse gráfico representa as variações das taxas

dos hormônios hipofisários (FSH e LH) e

hormônios sexuais (estrógeno e progesterona)

presentes no sangue durante o ciclo menstrual. A

respeito do gráfico, considere as seguintes

afirmações:

I. A ação do hormônio FSH e o pico de LH

estimulam a ovulação, promovendo a liberação

do óvulo.

II. As curvas dos hormônios podem comprovar

que houve fecundação.

III. A queda das taxas hormonais no fim do ciclo

indica que ocorrerá menstruação

A(s) afirmativa(s) correta(s) é(são)

a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) somente II e) somente III.

A prevenção de doenças é um hábito essencial para a saúde humana. Existem alguns comportamentos simples e saudáveis que devemos cultivar sempre. Observe as figuras abaixo, que representam algumas medidas de prevenção contra doenças frequentes na população humana.

As figuras a, b, c e d indicam, respectivamente, medidas preventivas contra: a) giardíase, leishmaniose, amebíase e

esquistossomose. b) amebíase, gripe H1N1, gonorreia e

ancilostomose. c) gripe H1N1, malária, tricomoníase e

ancilostomose. d) tricomoníase, dengue, giardíase e

esquistossomose.

Página | 27


Uma infecção por HIV pode estar presente por vários anos antes da manifestação dos primeiros sintomas, sem que o portador suspeite disso. Esse longo período de “latência” frequentemente ocasiona a transmissão viral.

Com base na figura e nos conhecimentos sobre AIDS (síndrome da imunodeficiência adquirida), considere as afirmativas a seguir. I. No primeiro ano da infecção por HIV, o sistema

imune produz anticorpos contra diversos componentes celulares, incluindo DNA e proteínas nucleares.

II. Após o segundo ano, a concentração de células T diminui gradativamente, a concentração de HIV aumenta e a pessoa infectada pode apresentar sintomas como inflamação dos linfonodos e febre.

III. A partir do terceiro ano, as células T diminuem e a concentração de HIV aumenta, indicando que o indivíduo se torna mais suscetível a outras infecções que as células T normalmente eliminariam.

IV. Após o nono ano, a concentração de HIV se estabiliza e um nível adequado de células T possibilita o desenvolvimento de respostas imunes.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e III são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas II e III são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Nos ácidos nucleicos, encontram-se bases nitrogenadas formando pares de relativas especificidades. Ao se analisar o DNA de uma determinada bactéria, encontram-se 38% de bases Citosina (C). Que percentuais de bases Adenina (A), Guanina (G) e Timina (T) são esperados, respectivamente? a) 62%, 38%, 62% b) 24%, 38%, 24% c) 38%, 12%, 12% d) 62%, 12%, 12% e) 12%, 38%, 12%

FÍSICA

Luz solar incide verticalmente sobre o espelho esférico convexo visto na figura abaixo.

Os raios refletidos nos pontos A, B e C do

espelho têm, respectivamente, ângulos de reflexão

A ,θ Bθ e Cθ tais que:

a) A B Cθ θ θ

b) A C Bθ θ θ

c) A C Bθ θ θ

d) A B Cθ θ θ

e) A B Cθ θ θ

Espelhos esféricos côncavos são comumente utilizados por dentistas porque, dependendo da posição relativa entre objeto e imagem, eles permitem visualizar detalhes precisos dos dentes do paciente. Na figura abaixo, pode-se observar esquematicamente a imagem formada por um espelho côncavo. Fazendo uso de raios notáveis,

Página | 28


podemos dizer que a flecha que representa o objeto:

a) se encontra entre F e V e aponta na direção da

imagem. b) se encontra entre F e C e aponta na direção da

imagem. c) se encontra entre F e V e aponta na direção

oposta à imagem. d) se encontra entre F e C e aponta na direção oposta à imagem.

Para fazer o aquecimento de uma sala durante o inverno, uma família utiliza um aquecedor elétrico ligado à rede de 120 V. A resistência elétrica de

operação apresentada por esse aquecedor é de 14,4 .Ω Se essa família utilizar o aquecedor

diariamente, por três horas, qual será o custo mensal cobrado pela companhia de energia se a tarifa for de R$ 0,25 por kW h?

Considere o mês de 30 dias.

a) R$ 15,00.

b) R$ 22,50.

c) R$ 18,30.

d) R$ 52,40.

e) R$ 62,80.

Quando as fontes de tensão contínua que alimentam os aparelhos elétricos e eletrônicos são desligadas, elas levam normalmente certo tempo para atingir a tensão de U 0 V. Um estudante

interessado em estudar tal fenômeno usa um amperímetro e um relógio para acompanhar o decréscimo da corrente que circula pelo circuito a seguir em função do tempo, após a fonte ser desligada em t 0 s. Usando os valores de

corrente e tempo medidos pelo estudante, pode-se dizer que a diferença de potencial sobre o resistor R 0,5 kΩ para t 400 ms é igual a:

a) 6 V.

b) 12 V.

c) 20 V.

d) 40 V.

A imagem mostra um garoto sobre um skate em movimento com velocidade constante que, em seguida, choca-se com um obstáculo e cai.

Página | 29


A queda do garoto justifica-se devido à(ao) a) princípio da inércia. b) ação de uma força externa. c) princípio da ação e reação. d) força de atrito exercida pelo obstáculo.

Manuel Bandeira dá ritmo e musicalidade ao seu poema Trem de Ferro, imitando os sons produzidos por um trem. Café com pão Café com pão Café com pão Virge Maria que foi isso maquinista? Agora sim Café com pão Agora sim Voa, fumaça Corre, cerca Ai seu foguista Bota fogo Na fornalha Que eu preciso Muita força Muita força Muita força (trem de ferro, trem de ferro) Oô... Foge, bicho Foge, povo Passa ponte Passa poste Passa pasto Passa boi Passa boiada Passa galho Da ingazeira Debruçada No riacho Que vontade De cantar! (...)

(http://tinyurl.com/k78cyrf Acesso em: 31.07.2014.)

No poema, o referencial escolhido por Manuel Bandeira, de acordo com a Física Clássica, não é ideal, pois interpretamos forças (falsas) em alguns objetos que de fato não a sofrem.

Suponha que a estrada de ferro é retilínea e que a força que move o trem refere-se a uma força resultante e diferente de zero. Tendo como referencial o foguista, sentado em sua cadeira na cabine da locomotiva, deve-se interpretar o trem em ____________________ e o poste citado no verso “passa poste” em ____________________. As expressões que completam corretamente a frase anterior, na ordem em que aparecem, são a) repouso ... movimento com velocidade variável. b) repouso ... movimento com velocidade constante. c) movimento com velocidade variável ... repouso. d) movimento com velocidade constante ... repouso. e) movimento com velocidade variável ... movimento com velocidade variável.

Um dos métodos de obtenção de sal consiste em armazenar água do mar em grandes tanques abertos, de modo que a exposição ao sol promova a evaporação da água e o resíduo restante contendo sal possa ser, finalmente, processado. A respeito do processo de evaporação da água, analise as afirmações a seguir. I. A água do tanque evapora porque sua

temperatura alcança 100 C.

II. Ao absorver radiação solar, a energia cinética de

algumas moléculas de água aumenta, e parte delas escapa para a atmosfera.

III. Durante o processo, linhas de convecção se

formam no tanque, garantindo a continuidade do processo até que toda a água seja evaporada.

Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. e) I, II e III.

No dia 15 de abril, desse ano, ocorreu o eclipse lunar total. Nesse fenômeno, a sombra da Terra é

Página | 30


projetada sobre a Lua, encobrindo-a por completo. Entretanto, uma parte da luz solar, que atravessou a atmosfera terrestre, refletiu-se na Lua com uma cor avermelhada, produzindo o que se chamou de “Lua de Sangue”. Considerando tal fato e tal fenômeno, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a opção correta. I. Na Lua, onde não há atmosfera, o calor pode se

propagar, somente, por condução e irradiação. II. Uma onda sonora, por não haver resistência do

ar, propaga-se mais rapidamente na Lua, do que na Terra.

III. A cor avermelhada, refletida na Lua, ocorreu devido refração da luz solar, ao atravessar a atmosfera da Terra.

IV. A luz solar, sendo uma onda eletromagnética, propaga-se na Lua e na atmosfera terrestre com a mesma velocidade.

V. Como a gravidade na Lua é cerca de 1 6 da

gravidade na Terra, uma pessoa de 60 kg de

massa terá, na Lua, um peso de 100 N,

considerando 2Terrag 10 m / s .

a) Apenas as afirmativas II, IV e V são verdadeiras. b) Apenas as afirmativas I, III e V são verdadeiras. c) Apenas as afirmativas I, IV e V são verdadeiras. d) Apenas as afirmativas II, III e IV são

verdadeiras. e) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

A tabela reproduz o rótulo de informações nutricionais de um pacote de farinha de trigo.

INFORMAÇÃO NUTRICIONAL (Porção de 50g ou 1/2 xícara de farinha de trigo)

Quantidade por porção %VD(%)

Valor energético 170kcal 714kJ 9%

Carboidratos 36,0g 12%

Proteínas 4,9g 7%

Gorduras totais 0,7g 1%

Gorduras saturadas 0,0g 0%

Gorduras trans 0,0g

Fibra alimentar 1,6g 6%

Sódio 0,0mg 0%

Ferro 2,1mg 15%

Ácido fólico (vit. B9) 76 gμ 19%

Considerando o Valor energético informado no rótulo, essa quantidade de energia corresponde ao trabalho realizado ao arrastar um corpo contra uma força de atrito de 50N, com velocidade constante,

por uma distância de, aproximadamente, a) 3,4m.

b) 14,3m.

c) 1,4km.

d) 3,4km.

e) 14,3km.

A necessidade de abastecimento de água levou os romanos a construírem a maior rede hídrica da Antiguidade. Eles conheciam o sistema de transporte por canalização subterrânea e o de aquedutos por arcos suspensos. A água, proveniente de locais mais elevados, era conduzida por canais ligeiramente inclinados e que terminavam em reservatórios de onde era distribuída para o consumo. A figura representa um aqueduto que ligava o nível do lago de onde era retirada a água até o reservatório de uma cidade.

Admita que o desnível entre a entrada da água no aqueduto e sua saída no reservatório era de 20

metros. Considere que entraram 100 kg da água do lago

no aqueduto. Após essa massa de água ter percorrido o aqueduto, a energia cinética com que ela chegou ao reservatório foi, em joules, de

- Lembre que a energia potencial gravitacional de um corpo é calculada pela expressão

PE m g h, em que PE é a energia potencial

gravitacional (J); m é a massa do corpo (kg); g

é a aceleração da gravidade, de valor 210m s , e

h é a medida do desnível (m).

- Para a situação descrita, suponha que há conservação da energia mecânica.

Página | 31


a) 100.

b) 200.

c) 1000.

d) 2 000.

e) 20 000.

QUÍMICA

O Brasil inaugurou em 2014 o Projeto Sirius, um acelerador de partículas que permitirá o desenvolvimento de pesquisa na área de materiais, física, química e biologia. Seu funcionamento se dará pelo fornecimento de energia a feixes de partículas subatômicas eletricamente carregadas: prótons e elétrons.

(http://www.brasil.gov.br/ciencia-e-tecnologia/2014/02/.

Adaptado)

Na tabela, são apresentadas informações das quantidades de algumas partículas subatômicas

para os íons 2X e 2A :

Carga da partícula

2X 2A

positiva 16 y

negativa 18 18

Nessa tabela, o nome do elemento X e o valor de y são, respectivamente,

a) argônio e 16.

b) argônio e 20.

c) enxofre e 16.

d) enxofre e 18.

e) enxofre e 20.

Os portugueses introduziram hábitos que marcaram o paladar brasileiro: valorizaram o consumo do sal e revelaram o açúcar aos africanos e índios do Brasil. E de Portugal que nossa cozinha adotou os doces de ovos, goiabada, marmelada, bananada, figada e outras “adas” que constituem o arsenal energético das sobremesas. Muitos desses doces eram produzidos em tachos de cobre, possibilitando, assim, um melhor

aproveitamento e armazenamento das frutas. Atualmente, a produção desses alimentos ocorre em recipientes de aço inoxidável.

Fonte: UNIVERSIDADE FEDERAL DE BRASILIA. A contribuição dos portugueses. ATAN/DAB/SPS/MS.

Sobre o cobre, é correto afirmar: a) É um metal alcalino e está no quarto período,

pois sua configuração eletrônica é 2 6 2 8 2 8 11s 1p 2s 2p 3s 3p 4s .

b) É um metal alcalino terroso e está no terceiro

período, pois sua configuração eletrônica é 2 2 6 2 6 21s 2s 2p 3s 3p 4s .

c) É um elemento de transição interna e está no

quarto período, pois sua configuração eletrônica

é 2 2 6 2 6 2 91s 2s 2p 3s 3p 4s 3d .

d) É um metal de transição externa e está no

quarto período, pois sua configuração eletrônica

é 2 2 6 2 6 2 91s 2s 2p 3s 3p 4s 3d .

e) É um ametal da família dos calcogêneos

(“formadores de cobre”) e está no terceiro período, pois sua configuração eletrônica é

2 2 6 2 6 2 91s 2s 2p 3s 3p 4s 3d .

O dióxido de carbono, ao ser resfriado a uma temperatura inferior a 78 C, solidifica-se

transformando-se em “gelo seco”. Exposto à temperatura ambiente, sob a pressão atmosférica, o gelo seco sublima. Essa mudança de estado envolve o rompimento de: a) interações dipolo induzido entre moléculas

lineares. b) ligações de hidrogênio presentes na estrutura do

gelo. c) interações dipolo permanente entre moléculas

angulares. d) interações iônicas entre os átomos de oxigênio e

carbono. e) ligações covalentes entre os átomos de carbono

e oxigênio.

Em um experimento, foi analisado o efeito do número de átomos de carbono sobre a solubilidade de alcoóis em água, bem como sobre a quiralidade

Página | 32


das moléculas desses alcoóis. Todas as moléculas de alcoóis testadas tinham número de átomos de carbono variando de 2 a 5, e cadeias carbônicas

abertas e não ramificadas. Dentre os alcoóis utilizados contendo um centro quiral, aquele de maior solubilidade em água possui fórmula estrutural correspondente a:

a)

b)

c)

d)

A Aspirina foi um dos primeiros medicamentos sintéticos desenvolvido e ainda é um dos fármacos mais consumidos no mundo. Contém como princípio ativo o Ácido Acetilsalicílico (AAS), um analgésico e antipirético, de fórmula estrutural plana simplificada mostrada abaixo:

Considerando a fórmula estrutural plana simplificada do AAS, a alternativa que apresenta corretamente a fórmula molecular do composto e os grupos funcionais orgânicos presentes na estrutura é: a) 9 8 4C H O ; amina e ácido carboxílico.

b) 10 8 4C H O ; éster e ácido carboxílico.

c) 9 4 4C H O ; ácido carboxílico e éter.

d) 10 8 4C H O ; éster e álcool.

e) 9 8 4C H O ; éster e ácido carboxílico.

O pH do sangue humano deve ficar entre 7,35 e

7,45. O equilíbrio químico abaixo ajuda a manter

esse valor.

2 2 3CO H O H HCO

As crises de ansiedade levam geralmente as pessoas a respirarem muito rapidamente acarretando uma perda maior de dióxido de carbono pelos pulmões. É CORRETO afirmar que essa perda: a) desloca o equilíbrio para o lado direito. b) aumenta o pH do sangue.

c) aumenta a acidez do sangue. d) pode ser compensada pela injeção de uma

solução de NaOH.

Uma solução aquosa contendo hidróxido de potássio como soluto possui pH 12. Sendo o

produto iônico da água igual a 141,0 10 , a 25 C,

a concentração de OH em quantidade de matéria 1(mol L ) nessa solução é:

a) 110

b) 210

c) 610

d) 810

e) 1210

Em uma aula experimental para determinação do teor de etanol na gasolina, foi utilizada uma proveta de 100mL com tampa. Inicialmente, foram transferidos para a proveta 50mL de gasolina e, na sequência, o volume da proveta foi completado até 100mL com água destilada contendo NaC

dissolvido. Após a agitação dos líquidos, a proveta foi deixada em repouso, conforme indicação na figura.

Página | 33


O teor percentual de álcool na gasolina testada é: a) 61% b) 39% c) 28% d) 22% e) 11%

Considere as seguintes afirmações a respeito da acidez e da basicidade dos compostos orgânicos citados. I. Metilamina 3 2(CH NH ) possui caráter básico, pois

o par de elétrons livres do átomo de nitrogênio pode receber próton dando origem a uma ligação.

II. Metilamina 3 2(CH NH ) possui caráter básico, pois

um dos átomos de hidrogênio ligados ao átomo de nitrogênio pode ser doado facilmente.

III. Fenol 6 5(C H OH) possui um caráter ácido fraco,

mas ainda assim ele pode doar íon H quando reage, por exemplo, com uma base forte.

É correto APENAS o que se afirma em: a) I b) II c) I e II d) I e III e) II e III

Após uma aula de revisão sobre processos de separação de misturas, um professor de Química lançou um desafio aos alunos: “Considerem uma mistura contendo três componentes sólidos e proponham um modo de separá-los”. Para tanto, utilizem o quadro seguinte que contém algumas características dos constituintes dessa mistura.

Substân cias

Solubilidade em água fria

Solubilidade em água quente

Magnetismo

A Insolúvel insolúvel sim

B solúvel solúvel não

C insolúvel solúvel não

A sequência correta de processos para a separação de cada um dos componentes da mistura é: a) adição de água fria, filtração, evaporação e

catação. b) separação magnética, adição de água fria,

filtração e destilação. c) adição de água quente, filtração à quente,

evaporação e separação magnética. d) separação magnética, adição de água quente,

filtração e destilação fracionada.

Página | 34


Página | 35


Página | 36


simulado aulÃo na rede 2015 09/10/2015estaticog1.globo.com/2015/10/06/simulado-aulao-na-rede... ·...

Documents