Sequncia Didtica: O Menino Maluquinho

Competncias:

Ampliar a competncia comunicativa do aluno.Conhecer a norma culta da lngua.Conviver, crtica e ludicamente, com situaes de produo de textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem escrita, oral, imagtica, entre outras.

Habilidades:

Ler, e reconhecer, textos variados e de diferentes gneros.Expressar-se oralmente com clareza e objetividade.Interpretar histrias em quadrinhos, pequenos textos escritos, identificando ideias principais.Identificar aspectos sonoros da lngua.Conhecer o alfabeto e a representao escrita de cada letra identificando-as na formao das palavras.Produzir textos de vrios gneros, obedecendo s estruturas e os mecanismos de articulao da lngua.Utilizar os sinais de pontuao na produo de texto.

Contedos:Leitura e interpretao de imagem.Relaes som e letra e letra e som.Segmentao das palavras no texto.Atividades reflexivas de produo textual - reescrita e autocorreo de texto.Diferenciao das formas, sons e nomes das letras do alfabeto.Letra maiscula e minscula, pontuao, paragrafao e margem.

Pontos de Contato: Matemtica e Arte

Tempo de durao: 5 aulas

1 aulaApresentar um cartaz, sem imagem, com um fragmento do texto do livro O Menino Maluquinho de Ziraldo. No apresentar o ttulo do livro.

Era uma vez um menino maluquinho.Tinha o olho maior que a barriga.Tinha fogo no rabo.Tinha vento nos ps.Umas pernas enormes que davam para abraar o mundo.E macaquinhos no sto (embora nem soubesse o que significava macaquinhos no sto).Ele era um menino impossvel.A melhor coisa do mundo na casa do menino maluquinho era quando ele voltava da escola.A pasta e os livros chegavam sempre primeiro voando na frente.Um dia no fim de ano o menino maluquinho chegou em casa com uma bomba:- Mame, tou a com uma bomba!

Questionar:

Do que ser que se trata o livro? Se voc fosse o autor do livro, qual ttulo daria a ele? Qual ser a bomba a que se refere o menino? Vamos ler o livro para descobrir?

Apresentar o livro e comparar o ttulo dado pelo autor e os ttulo sugeridos pelos alunos a partir do texto mostrado no cartaz pelo professor.

Apresentar o autor: Ziraldo Alves Pinto nasceu no dia 24 de outubro de 1932 em Caratinga, Mina Geral. Comeou sua carreira nos anos 50 em jornais e revistas de expresso, como Jornal do Brasil, O Cruzeiro e Folha de Minas. Alm de escritor, pintor, cartazista, jornalista, chargista ecaricaturista.

Ziraldo tornou-se nacionalmente conhecido nos anos 60 com o lanamento da primeira revista em quadrinhos brasileira feita por um s autor: A Turma do Perer.

Em 1969 Ziraldo publicou o seu primeiro livro infantil, FLICTS, que conquistou fs em todo o mundo. A partir de 1979 concentrou-se na produo de livros para crianas, e em 1980 lanou O Menino Maluquinho, um dos maiores fenmenos editoriais no Brasil de todos os tempos. O livro j foi adaptado com grande sucesso para teatro, quadrinhos, pera infantil, videogame, Internet e cinema.

Seus trabalhos j foram traduzidos para diversos idiomas como ingls, espanhol, alemo, francs, italiano e basco. Os trabalhos de Ziraldo representam o talento e o humor brasileiros no mundo. Esto at expostos em museu.

Leitura do livro O Menino Maluquinho.

Explore as ilustraes do livro.

Conversando sobre o texto: Qual era a bomba citada pelo menino? Aps conhecermos o livro, o ttulo dado pelo autor (O Menino Maluquinho) se justifica? Por qu? Por que ser que o autor termina o livro dizendo que e foi a que todo mundo descobriu que ele no tinha sido um menino maluquinho, ele tinha sido era um menino feliz!

Pedir que escrevam o incio do texto reproduzido pelo professor no cartaz e faam a ilustrao correspondente a cada frase.

2 aula

Descrevendo o Menino MaluquinhoProcure resgatar as caractersticas do menino, problematizando:- Como o Menino Maluquinho?- Do que ele gosta?- Onde ele vive?- O que ele faz?

Explore tambm informaes que no constam no livro, pedindo para elesas imaginarem, por exemplo:- Como era a casa do Menino Maluquinho?- E a escola do Menino Maluquinho?- E a famlia dele?

Produo de textoAgora escreva uma histria sobre o Menino Maluquinho, descrevendo como ele . Acrescenteas caractersticas que voc achar mais interessantes, mesmo que elas no constem na histria.1.Fique atento para a pontuao.2.D um ttulo para sua histria.

Trabalhando com histrias em quadrinhosApresente alguns quadrinhos do Menino Maluquinho. Proceda a leitura, utilizando a entonao adequada das falas dos personagens. Mude o tom de voz a cada personagem. Enfatize as expresses significativas

Orientar os alunos a explorar visualmente:

Colorido: primeiro plano e plano de fundo; Palavras: isoladas, em destaque e em textos: dilogos; Direo: indique a direo em que devem ser observadas as imagens:

Imagens: em destaque, secundrias e bales: como percebemos o movimento dos personagens? que tipo de expresso os personagens esto demonstrando? como podemos perceber isso?Pea que os alunos realizem a leitura dos quadrinhos utilizando a entonao adequada das falas dos personagens.

Atividade integrada a disciplina de Arte.Converse sobre as expresses faciais (espanto, tristeza, susto) dos quadrinhos: Como esto representadas? Quais outras expresses faciais podemos representar?Oriente os alunos a apresentarem para os colegas as expresses para que a turma descubraqual .Atividade em duplasEntregue as tirinhas do Menino Maluquinho para os alunos.Faa uma anlise dos elementos das palavras: Palavra escrita com menor nmero de letras; Palavra escrita com maior nmero de letras; Palavras que iniciam com letras iguais; Palavras que terminam com a mesma letra; Palavras com a mesma slaba inicial; Palavras com a mesma slaba final; Palavras formadas com a primeira slaba de uma palavra escolhida com a primeira slaba de outra palavra escolhida;

Escrever a palavra que foi formada.

Atividade de casaPea aos alunos para trazerem gibis de Ziraldo na prxima aula e que leiam as histrias.

3 aulaRoda de conversaSocializao: pea aos alunos que mostrem os gibis que trouxeram e contem a histria mostrando os personagens.Distribua para os alunos papel e lpis colorido para que desenhem e escrevam os nomes dos personagens que mais gostaram das histrias do Ziraldo.Todos os desenhos devem ser afixados em um painel na sala de aula.Pea ao professor de arte que participe nesta etapa.Montar uma dramatizao sobre a histria votada pelos alunos.

Atividade de escrita - Trabalhando com a tirinha do Menino Maluquinho

Atividade em duplasEntregar uma cpia da tirinha e solicitar que faam a leitura;Pedir que escrevam o que entenderam da tirinha;Entregar a tirinha com os bales em branco e solicitar que criem outro dilogo.Vamos recordar os personagens do livro das tirinhas do Menino Maluquinho?Pedir que escrevam os nomes dos personagens:

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________________ ________________ ________________Atividade de casaLer para a famlia a tirinha escrita em sala de aula.

4 aulaTrabalhando com as tirinhas do Menino Maluquinho.Reproduza a tirinha do Menino Maluquinho e explore a linguagem utilizada. Lembre-se de colocar a fonte de onde foi retirada.

Tirinha 1

Fonte: http://br.dir.groups.yahoo.com/group/tirinhas/message/653Observe a tirinha e responda:

1) O trao de humor no texto est em:( ) Deixa eu ajudar!( ) Seu quarto vai ficar mais legal...( ) ...Com um carrinho de cachorro quente no lugar da cama!

2) A expresso do Menino Maluquinho no ltimo quadrinho demonstra:( ) medo ( ) surpresa ( ) raiva

3) Retire da tirinha uma frase que utiliza o ponto de exclamao.____________________________________________________4) Escreva uma frase que voc imagina que o Menino Maluquinho diria para seu amigo no ltimo quadrinho.

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Tirinha 2

1) Qual o trao de humor no texto?

2) Procure em jornais e revistas palavras em que os sons aparecem na mesma posio da palavra destacada na tirinha. Pesquise tambm palavras que tenham o c com som de s.Disponha as palavras em colunas.

Tirinha 3

Aproveite para trabalhar as onomatopeias, muito bem-vindas em grupos de alfabetizao por implicarem uma relao direta entre o som real e a palavra que o representa.

NHAC! NHAC! NHAC! Faz o Menino Maluquinho ao comer o sanduche.

E como faz o sapo? E um carro? Como faz Menino Maluquinho o pulando? (professor: lembre, junto com a turma, de outras situaes em que podem criar onomatopeias).

Pea que escrevam e ilustrem.