sequencia atividades matemática eixo: tratamento da informação

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Nome:________________________________ Data: ___________3º A OBSERVE A TABELA COM ATENÇÃO. A) O QUE ESTÁ TABELA ESTÁ REGISTRANDO? ______________________________________________________ B) QUAL A SÉRIE QUE ARRECADOU MAIS PALITOS? __________________ C) QUAL A SÉRIE QUE ARRECADOU MENOS PALITOS? ________________ D) ESCREVA POR EXTENSO A QUANTIDADE DE PALITOS QUE A 2ª A ARRECADOU: ________________________________________________________ ____ E) QUAL A DIFERENÇA ENTRE QUEM ARRECADOU MAIS E QUEM ARRECADOU MENOS PALITOS? F) A 2ª B E A 2ª C RESOLVERAM JUNTAR SEUS PALITOS. COM QUANTOS PALITOS ELES FICARAM? 95 41 32

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Page 1: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

OBSERVE A TABELA COM ATENÇÃO.A) O QUE ESTÁ TABELA ESTÁ REGISTRANDO?

______________________________________________________

B) QUAL A SÉRIE QUE ARRECADOU MAIS PALITOS?__________________

C) QUAL A SÉRIE QUE ARRECADOU MENOS PALITOS?________________

D) ESCREVA POR EXTENSO A QUANTIDADE DE PALITOS QUE A 2ª A ARRECADOU:____________________________________________________________

E) QUAL A DIFERENÇA ENTRE QUEM ARRECADOU MAIS E QUEM ARRECADOU MENOS PALITOS? .

G) QUAL O TOTAL DE PALITOS ARRECADADOS PELAS 2ª SÉRIES?

H) CADA 2ª SÉRIE RECEBEU DE BÔNUS 12 PALITOS. COM QUANTOS PALITOS FICOU A:

2ª A: _______2ª B: _______2ª C : _______

F) A 2ª B E A 2ª C RESOLVERAM JUNTAR SEUS PALITOS. COM QUANTOS PALITOS ELES FICARAM?

95

41

32

Page 2: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

VOCÊ JÁ ANOTOU, ALGUMA VEZ, QUANTOS PÃES SUA FAMÍLIA CONSOME POR DIA? TODOS OS DIAS VOCÊS CONSOMEM A MESMA QUANTIDADE DE PÃES?

01. RENATO ANOTOU NUMA TABELA O NÚMERO DE PÃES QUE A FAMÍLIA DELE CONSUMIU DURANTE UMA SEMANA.

DIAS DA SEMANA

DOMINGO

SEGUNDA-FEIRA

TERÇA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SÁBADO

PÃES 6 4 5 7 8 6 9

OBSERVANDO A TABELA QUE RENATO FEZ, RESPONDA:

A) QUAL O DIA DA SEMANA EM QUE CONSUMIRAM MAIS PÃES?

B) QUAL O DIA DA SEMANA EM QUE CONSUMIRAM MENOS PÃES?

C) QUANTOS PÃES FORAM CONSUMIDOS NA SEXTA-FEIRA?

D) QUAIS OS DIAS DA SEMANA EM QUE CONSUMIRAM A MESMA QUANTIDADE DE PÃES?

E) QUANTOS PÃES A FAMÍLIA DE RENATO CONSUMIU NESSA SEMANA?

02. RESOLVA RAPIDINHO!

A) 124 + 133= B) 456 + 232 = C) 532 – 120 = D) 478 – 277 =

Page 3: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

E) 54 x 2 = F) 61 x 6 = G) 31 X 4 = H) 53 X 3 =

CAMILA OBSERVOU COMO ESTEVE O TEMPO EM SUA CIDADE DURANTE UMA SEMANA. VEJA O QUE ELA REGISTROU NA TABELA.

DIAS DA

SEMANA

DOMINGO

SEGUNDA-FEIRA

TERÇA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-

FEIRASÁBAD

O

TEMPO

1) O QUE VOCÊ ACHA QUE SIGNIFICA ESSES DESENHOS?

A) COMO FICOU O TEMPO NA QUARTA-FEIRA?

B) QUANTOS DIAS FORAM CHUVOSOS, NA SEMANA QUE CAMILA OBSERVOU?

C) QUAIS OS DIAS DA SEMANA FICARAM ENSOLARADOS?________________________________________________________

D) QUAIS OS DIAS DA SEMANA QUE CHOVEU?________________________________________________________

E) SE AQUI NEVASSE QUAL O SÍMBOLO QUE VOCÊ DESENHARIA PRA INDICAR NEVE?

Page 4: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

F) QUAL SIMBOLO VOCÊ USARIA PARA INDICAR RAIOS E TROVOADAS.

As crianças resolveram brincar de boliche. Elas foram anotando na tabela o resultado das 3 rodadas.

1ª RODADA

2ª RODADA

3ª RODADA

ANA 3 5 6DANADRA 5 9 4AMANDA 4 3 5

KAROLINA 2 8 6ALINE 6 8 6

a) Quem fez o maior número de pontos NA 1ª rodada?

B) QUEM FEZ O MENOR NÚMERO DE PONTOS 3ª RODADA?

C) QUEM EMPATOU NA 2ª RODADA?

E) CALCULE O PONTO TOTAL DA:ANA:_______DANDARA:________AMANDA:________KAROLINA:_______ALINE:__________

F) QUEM FICOU EM:1º LUGAR:___________________2º LUGAR: __________________3º LUGAR:__________________

SERÁ QUE EU

GANHEI?

Page 5: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

G) QUAL O JOGO QUE TEM PONTUAÇÃO QUE VOCÊ GOSTA DE JOGAR:_______________________________________________________

Tratamento da informação

1. NUMA SORVETERIA, HAVIA UMA TABELA QUE MOSTRAVA OS TIPOS DE SORVETE VENDIDOS:

MORANGO CHOCOLATE COCO

MÁRIO, QUE TABALHAVA NA SORVETERIA, QUERIA SABER QUANTOS SORVETES DE CADA TIPO TINHA SIDO VENDIDO NAQUELE DIA.

VEJA AS ANOTAÇÕES DE MÁRIO NA TABELA:MORANGO CHOCOLATE COCO

14 8 4

RESPONDA OBSERVANDO A TABELA:

A) QUANTOS SORVETES DE MORANGO FORAM VENDIDOS? __________

B) QUANTOS SORVETES DE COCO MÁRIO AINDA DEVERIA VENDER PARA ALCANÇAR O NÚMERO DE SORVETES DE CHOCOLATE? ______________

C) QUAL O TOTAL DE SORVETES VENDIDOS NESSE DIA? ________________

RACHA-CUCA: QUAL É O RESULTADO?

A) 10 – 7 = ______ E) 10 – 8 = ______ I) 15 – 10 = ______

B) 10 – 6 = ______ F) 10 – 2 = ______ J) 13 – 10 = ______

C) 10 – 3 = ______ G) 10 – 10 = ______ L) 16 – 10 = ______

D) 10 – 5 = ______ H) 19 – 10 = ______ M) 12 – 10 = ______

Page 6: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

A pesquisa

A) Complete a tabela com o numero de pessoas que preferem cada obra de lazer:

PARQUE CAMPO DE FUTEBOL

PRACINHA ZOOLOGICO TEATRO OBRAS

B) Invente um nome para a Cidade que foi feita a pesquisa: _________________

c) Dê um nome para o prefeito da cidade que você inventou: ________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------D) Qual o total de entrevistados nestapesquisa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------F) Qual foi a obra vencedora?______________________________

Quantos votos ela teve? ______

E) Qual a diferença entre o numero de pessoas que escolheram a obra vencedora e as que escolheram a ultima colocada?

i) organize as obras por ordem crescente de votação:LUGA

R OBRA VOTOS1º2º3º4º5º6º

Page 7: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

POPULAÇÃOO gráfico mostra a população estimada das regiões brasileiras em 2003:

a) Qual era em 2003 a região mais

populosa? __________________

b) Qual é APROXIMADAMENTE a

população de cada região (EM

MILHÕES)

CENTRO-OESTE: __________

NORDESTE : _____________

SUDESTE: _____________

SUL: _______________

NORTE : _____________

C) Quais regiões tem aproximadamente a mesma população: ________________

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

O JARDINEIROSeu João é jardineiro e recebe diariamente pelo seu trabalho. O valor do serviço depende do tamanho do jardim. Observe no gráfico quanto ele recebeu nestes dias:

a) Quantos reais Seu João recebeu

nesta semana? _____________

b) Qual o dia que seu João recebeu

mais nesta semana? _______

c) Em que dia Seu João recebeu menos nesta semana?__________

Page 8: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

d) Em que dia da semana ele recebeu 35 reais? __________________

OBSERVE A TABELA ONDE ESTÁ REGISTADA A QUANTIDADE DE BOLOS DE ARROZ QUE SE VENDE DIARIAMENTE NUMA PASTELARIA E RESPONDA A CADA UMA DAS QUESTÕES.

DOMINGOSEGUNDA

TERÇAQUARTAQUINTASEXTA

SÁBADO

CÓDIGO: CADA REPRESENTA 3 BOLOS DE ARROZ.

QUAL É O DIA DA SEMANA EM QUE SE VENDEM MAIS BOLOS DE ARROZ?_______________________

QUANTOS BOLOS DE ARROZ SE CONSOMEM NA QUINTA-FEIRA?_____________________________

QUAL É A DIFERENÇA DE BOLOS DE ARROZ VENDIDOS ENTRE DOMINGO E TERÇA-FEIRA? ______________________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Um pescador pescou em sua rede uma centena de sardinhas oito e dezenas de manjuba.Quantos peixes ele pescou?

O pai do André deu, a cada um dos seus dois filhos, quatro chocolates e ainda ficou com cinco.

Quantos chocolates tinha o pai do André?

Page 9: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

R.: ________________________________R.: ______________________________

Observe a tabela que representa a quantidade de ovos consumidos em alguns meses na casa de Dona Rita:

JaneiroMarçoJunhoJulho

Qual foi o mês em que se gastaram menos ovos?R.: ________________________________Em que mês se gastaram mais?R.: ________________________________Qual foi a diferença da quantidade de ovos gastos entre os meses de

Janeiro e Junho?

R.: ________________________________Quantos ovos se gastaram nestes quatro meses?

R.: ___________________________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Código: cada representa 5 ovos.

De um saquinho com 87 bombons

já se comeram 34. Quantos bombons

ainda há no saquinho?

R.: ________________________________________

Num pomar há quatro filas de

macieiras. Cada fila tem oito

árvores.

Quantas macieiras existem no

pomar?

R.: ________________________________________

Page 10: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

O Pedro tinha uma determinada quantidade de carrinhos, que distribuiu por alguns dos seus amigos.

Observa a tabela e resolve as questões.

Nomes Carrinhos distribuídos

António 18Hélder 22Nelson 15Paulo 20

Quem recebeu mais carrinhos?António Hélder Nelson Paulo

Quem recebeu menos carrinhos?António Hélder Nelson Paulo

Qual a diferença de carrinhos entre o Hélder e o Paulo?R.: _____________________________________

Quantos carrinhos tinha o Pedro?R.: _____________________________________

Quantos carrinhos faltavam ao Pedro para ter 86? R.: _____________________________________

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em casa da Mariana, consomem-se

6 pães por dia.

Quantos pães se consomem

durante uma semana?

Num onibus viajavam 57

passageiros; saíram uma dezena e

entraram 5.

Quantos passageiros seguiram

viagem?

Page 11: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

NO FINAL DO ANO, A PREFEITURA DE UMA CIDADE ANUNCIOU, POR MEIO DE UM GRÁFICO, O NÚMERO DE VAGAS DISPONÍVEIS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS.

OBSERVANDO O GRÁFICO, RESPONDA:

A) PARA QUAL SÉRIE HÁ MAIOR NÚMERO DE VAGAS?

B) PARA QUAL SÉRIE HÁ EXATAMENTE 400 VAGAS?

C) QUANTAS VAGAS SÃO OFERECIDAS PARA A 6ª SÉRIE?

D) PARA QUAIS SÉRIES SE OFERECE O MESMO NÚMERO DE VAGAS?

E)ESCREVA POR EXTENSO A QUANTIDADE DE VAGA ORFERECIDA:

1ª SÉRIE:__________________

2ª SÉRIE:__________________

3ª SÉRIE:__________________

6ª SÉRIE:__________________

F) CALCULE O TOTAL DE VAGAS OFERECIDAS DA 1ª ATÉ A 4ª SÉRIE.

Page 12: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

8ª SÉRIE:__________________

1)

Tratamento de informação / tabela

DANDARA E VITOR FIZERAM UMA PESQUISA SOBRE QUANTOS ANOS, APROXIMADAMENTE, VIVEM ALGUNS ANIMAIS. VEJA O RESULTADO DESSA PESQUISA.

ANIMALEXPECTATIVA DE

VIDA

GOLFINHO 65 ANOSELEFANTE 60 ANOS

LEÃO 25 ANOSHIPOPÓTAMO 40 ANOSCACHORRO 12 ANOS

OBSERVANDO A TABELA RESPONDA?

A) QUAL É O ANIMAL QUE VIVE MAIS TEMPO?__________________________________________________________________________________

B) QUAL É O ANIMAL QUE MORRE MAIS CEDO?__________________________________________________________________________________

C) QUANTOS ANOS VIVEM JUNTOS:

GOLFINHO E CACHORRO?__________________LEÃO E ELEFANTE? ________________________HIPOPÓTAMO E CACHORRO? ________________GOLFINHO E LEÃO? ________________________CACHORRO, LEÃO E HIPOPÓTAMO? __________

Espaço para os cálculos:

Page 13: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

Tratamento de Informação

O PESSOAL DO ACAMPAMENTO ORGANIZOU UMA GINCANA. AS CRIANÇAS QUE PARTICIPARAM DESSA GINCANA FORAM DIVIDIDAS EM QUATRO EQUIPES. A EQUIPE COM MAIS PONTOS GANHOU UMA RODADA DE SORVETES.

800700600500400300200100

PONTOS ABELHA FORMIGA GAFANHOTO BESOURO

OBSERVANDO O GRÁFICO RESPONDA:

a) QUAL É A DIFERENÇA ENTRE O NÚMERO DE PONTOS OBTIDOS PELA EQUIPE ABELHA E PELA EQUIPE BESOURO?

B) QUANTOS PONTOS A MAIS A EQUIPE FORMIGA PRECISARIA TER FEITO PARA ALCANÇAR OS 800 PONTOS?

A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE DUAS DAS EQUIPES É DE 200. QUAIS SÃO ESSAS EQUIPES?

ESCREVA POR EXTENSO OS PONTOS DE CADA EQUIPE:

ABELHA: ____________________________

FORMIGA: ______________________________

GAFANHOTO: ___________________________

BESOURO: ______________________________

Page 14: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

Tratamento de InformaçãoNAS FÉRIAS DE JULHO, PABLO TINHA NO SITIO DO SEU AVÔ A QUANTIDADE

DE ANIMAIS DESCRITAS NA TABELA ABAIXO.

OBSERVE E RESPONDA: QUE TIPO DE ANIMAL HÁ EM MAIOR QUANTIDADE? ___________

QUE TIPO DE ANIMAL HÁ EM MENOR QUANTIDADE? __________

QUANTAS GALINHAS HÁ A MAIS QUE OVELHAS? ______________

QUANTOS PORCOS E CAVALOS SÃO CRIADOS NO TOTAL? _______

QUANDO VOLTOU AO SÍTIO NO FIM DO ANO, PABLO SOUBE QUE TINHA NASCIDO 02 PORCOS E 02 PATOS HAVIAM MORRIDO. ALÉM DISSO, SEU AVÔ TINHA COMPRADO MAIS 10 GALINHAS. DE ACORDO COM ESSAS INFORMAÇÕES COMPLETE A TABELA COM OS TOTAIS NO FINAL DO ANO.

ANIMAL QUANTIDADE DE ACORDO COM A ÉPOCA DO ANOFÉRIAS FINAL DE ANO

GALINHA 20PORCO 10CAVALO 4

PATO 28OVELHA 04

PERU 06

Page 15: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

Situações-ProblemaOS “BONS DE BOLA” , TIME DA ESCOLA ONDE JOÃOZINHO ESTUDA ,

JOGARAM CONTRA OS “VENCEDORES”, TIME FORMADO PELOS ALUNOS DA ESCOLA ONDE CARLOS ESTUDA . NA HORA DO JOGO, HAVIA 243 TORCEDORES PARA OS “BONS DE BOLA” E 142 PARA OS VENCEDORES.

A) QUAL DOS TIMES TINHA A MAIOR TORCIDA?

B) QUANTOS TORCEDORES HAVIA AO TODO NA HORA DO JOGO?

C) NA VIRADA DO 2º TEMPO, 29 TORCEDORES PARA OS “BONS DE BOLA” FORAM EMBORA. QUANTOS TORCEDORES RESTARAM?

D) PARA OS “VENCEDORES”, TIME DE CARLOS, CHEGARAM À VIRADA DO 2º TEMPO 28 TORCEDORES. QUANTOS TORCEDORES FICARAM?

E)QUAL A DIFERENÇA ENTRE OS TORCEDORES DOS TIMES?

Situações-Problema

Page 16: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

ALGUNS ALUNOS MORAM LONGE DA ESCOLA E USAM ÔNIBUS PARA IR ÀS AULAS.

ELES REPARAM QUE NO ÔNIBUS HÁ UMA PLACA COMO A ILUSTRADA AO LADO.

RESPONDA:

- QUAL O MAIOR NÚMERO DE PASSAGEIROS QUE PODEM VIAJAR: SENTADOS OU EM PÉ? ______________________________

- QUANTOS PASSAGEIROS PODEM VIAJAR, AO TODO NESTE ÔNIBUS?__________

- É PERMITIDO VIAJAR MAIS PASSAGEIROS EM PÉ OU SENTADOS? QUANTOS A MAIS? _______________

- DOIS ÔNIBUS IGUAIS A ESSE PODEM LEVAR, NO MÁXIMO, QUANTOS PASSAGEIROS? _______________

Tratamento de Informação

Page 17: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

Observe a tabela de preços de alguns mantimentos e responda:

Mantimentos Preço por pacote

Batata R$ 2,50

Tomate R$ 0,50

Cebola R$ 1,20

Berinjela R$ 2,00

a. De quanto preciso para comprar 1 pacote de batata e 2 pacotes de tomate?________

b. Se eu comprar 3 pacotes de berinjela, quanto vou pagar?__________________

c. De quanto preciso para comprar 4 pacotes de cebola? _______________

d) De quanto preciso para comprar um item (coisa) de cada? _______________

e) Vou comprar 3 quilos de batata. Quantos reais vou gastar? _____________

Responda com atenção!CECÍLIA E ALGUNS AMIGOS TÊM COFRINHOS ONDE GUARDAM AS MOEDAS QUE

GANHAM. ELES TÊM APENAS MOEDAS DE 10 CENTAVOS, DE 5 CENTAVOS E DE 1 CENTAVO. A

Page 18: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

QUANTIA DE CADA UM DELES ESTÁ INDICADA NO QUADRO A SEGUIR. PINTE AS MOEDAS

ATÉ COMPLETAR O QUE CADA UM POSSUI.

CECÍLIA – 55 CENTAVOS

SANDRO – 67 CENTAVOS

MÁRIO – 49 CENTAVOS

DUDA – 90 CENTAVOS

FORME 50 CENTAVOS USANDO MOEDAS DE 25 CENTAVOS 5 CENTAVOS

10 CENTAVOS E 5 CENTAVOS 10 CENTAVOS

FORME 1 REAL USANDO MOEDAS DE

50 CENTAVOS 25 CENTAVOS

1) OBSERVE OS RELÓGIOS ABAIXO E MARQUE A SEQUENCIA CORRETA DAS HORAS MARCADAS:

Page 19: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

16 24 30 48 53 67 72

30 24 16 53 67 48 72

72 67 53 48 30 24 16

53 30 24 72 48 67 16

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

A) ( ) 12 HORAS, 11 HORAS, 5 HORAS, 1 HORA.

B) ( ) 4 HORAS, 10 HORAS, 7 HORAS, 2 HORAS.

C) ( ) 9 HORAS, 6 HORAS, 2 HORAS, 8 HORAS.

D) ( ) 10 HORAS, 4 HORAS, 7 HORAS, 2 HORAS.

2) MARQUE A SEQUENCIA CORRETA DOS NUMERAIS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE:

A) ( )

B) ( )

C) ( )

D) ( )

3) QUAIS SÃO OS NUMERAIS REPRESENTADOS ABAIXO?

A) ( ) 26 50 13 33 10

B) ( ) 34 40 14 33 9

C) ( ) 24 40 13 33 10

D) ( ) 24 30 12 32 11

2) MARQUE A RESPOSTA CERTA: O QUE PODEMOS COMPRAR POR METRO?

A) ( )

Page 20: Sequencia Atividades Matemática Eixo: Tratamento da Informação

18 + 14

16 - 15

15 + 12

15 – 12

Nome:________________________________ Data: ___________3º A

B) ( )

C) ( )

D) ( )

5) QUAL OPERAÇÃO REPRESENTA A CONTAGEM TOTAL DAS FRUTAS?

A) ( )

B) ( ) SEI QUE VOCÊ É CAPAZ!

C) ( )

D) ( )