PREFEITURA MUNICIPAL DE SOORETAMA-ES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

3ª ETAPA DE ESTUDOS - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 4º ANO

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

ENGAJADOS E CONECTADOS ESCOLA:____________________________________________________________________ ALUNO(A):___________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________TURMA:_________TURNO:__________________

Senhores Pais e/ou Responsáveis

A apostila de atividades foi produzida por professores do 4º ano, contendo

atividades direcionadas as crianças que contarão com a colaboração da família por

meio da comunicação tecnológica e outros, por onde as dúvidas poderão ser

sanadas, desta maneira ocorrerá a avaliação mediante a troca de informações

entre a família e professores e posteriormente com o retorno das aulas presenciais.

As atividades terão tempo estipulado em 15 dias para serem concluídas. Após este tempo outras atividades serão encaminhadas as famílias até que se solucione

a situação da Pandemia.

Vale lembrar que as atividades complementares não substituem o aprendizado

escolar, no entanto contamos com a colaboração da família na organização de

uma rotina de estudos para melhor ajudar as crianças.

AGRADECEMOS a vocês PAIS e/ou RESPONSÁVEIS que tem participado com

dedicação e respeito ao nosso trabalho, dando o retorno e compartilhando por

meio da comunicação tecnológica e outros a troca de conhecimentos, experiências

e parceria conosco neste tempo de reinventar a educação.

SOORETAMA-ES

2020

ESTAMOS COM MUITA SAUDADES DE VOCÊ! A NOSSA ESCOLA ESTÁ VAZIA E SILENCIOSA DEVIDO AO CORONAVÍRUS. PARA ESSA SITUAÇÃO TERMINAR TODOS DEVEMOS COLABORAR, FAZENDO A NOSSA PARTE. ENTÃO VAMOS LER ATENCIOSAMENTE AS INFORMAÇÕES ABAIXO.

FONTE: https://matriaispedg.blogspot.com. ACESSO EM 14/04/2020. https://www.espacoeducar.net. ACESSO EM 14/04/2020.

https://www.alfabetizacaoonline.com. ACESSO EM 14/04/2020.

DATA:____/____/______ ENTÃO VAMOS COMEÇAR!!!

1- LEIA O TEXTO INFORMATIVO COM BASTANTE ATENÇÃO:

CHEGA DE CAÇAR BALEIAS!

A CAÇA COMERCIAL DE BALEIAS DIZIMOU AS

POPULAÇÕES DE BALEIAS EM TODO MUNDO. A CAÇA

AINDA EXISTE, APESAR DESTES ANIMAIS ESTAREM

PROTEGIDOS POR DOIS ACORDOS INTERNACIONAIS. O

JAPÃO E A NORUEGA SÃO PAÍSES QUE CONTINUAM

CAÇANDO-AS EM PEQUENA ESCALA E PRESSIONANDO

PELA LIBERAÇÃO DA CAÇA E DO COMÉRCIO DOS

PRODUTOS. O JAPÃO CAÇA CERCA DE 440 BALEIAS

MINKE TODOS OS ANOS NAS ÁGUAS DO SANTUÁRIO

DE BALEIAS ANTÁRTICO, DESOBEDECENDO ACORDOS

INTERNACIONAIS SOB A ALEGAÇÃO DE QUE ESTÁ

REALIZANDO “CAÇA CIENTÍFICA”.

MAIS DE 2 MILHÕES DE BALEIAS FORAM MORTAS

NESTE SÉCULO PELA CAÇA COMERCIAL. EM 1986, A

COMISSÃO BALEEIRA INTERNACIONAL PROIBIU A

CAÇA COMERCIAL DE BALEIAS, MAS NAÇÕES COMO

JAPÃO E NORUEGA CONTINUAM COMETENDO ESSE

CRIME.

O GREENPEACE DEFENDE A CONTINUIDADE DA

PROIBIÇÃO DA CAÇA E DO COMÉRCIO DE PRODUTOS

DERIVADOS DE BALEIAS E, PARA ISSO, PRESSIONA

PELA CRIAÇÃO DO SANTUÁRIO GLOBAL PARA TODAS

AS ESPÉCIES DE BALEIAS DO PLANETA. ESTA GRANDE

ÁREA DE PROTEÇÃO PODE SER CONSEGUIDA

ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE SANTUÁRIOS REGIONAIS,

COMO O SANTUÁRIO DE BALEIAS DO ATLÂNTICO SUL,

UMA PROPOSTA DO GOVERNO BRASILEIRO, QUE JÁ

TEM O APOIO DE PAÍSES COMO A NOVA ZELÂNDIA,

AUSTRÁLIA, INGLATERRA E ESTADOS UNIDOS.

GREENPEACE BRASIL.

2- APÓS TER FEITO A LEITURA, RESPONDA AS PERGUNTAS:

A- O TEXTO FALA SOBRE A CAÇA DE QUAL ANIMAL?

____________________________________________________________________________________________

B- QUAIS PAÍSES AINDA CONTINUAM CAÇANDO ESSE ANIMAL, APESAR DE ESTAREM PROTEGIDOS?

_____________________________________________________________________________________________

C- QUANTAS BALEIAS MINKE O JAPÃO CAÇA TODOS OS ANOS? _________________________________________

D- QUANTAS BALEIAS FORAM MORTAS NESTE SÉCULO PELA CAÇA COMERCIAL?

____________________________________________________________________________________________

E- QUEM DEFENDE A CONTINUIDADE DA PROIBIÇÃO DA CAÇA E DO COMÉRCIO DE PRODUTOS DERIVADOS DE

BALEIAS? ____________________________________________________________________________________

F- QUAIS PAÍSES APOIAM O BRASIL NA CRIAÇÃO DO SANTUÁRIO DE BALEIAS DO ATLÂNTICO SUL?____________

____________________________________________________________________________________________

DATA:____/____/______

1- AGORA VAMOS ORGANIZAR EM ORDEM ALFABÉTICA ALGUMAS PALAVRAS DO TEXTO SOBRE A CAÇA DAS

BALEIAS:

JAPÃO BALEIAS ÁGUA CRIME NORUEGA

PROTEÇÃO CAÇA PRODUTOS SANTUÁRIO ESPÉCIES

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2- LEIA A NOTÍCIA E DEPOIS RESPONDA:

BALEIAS JUBARTE CHEGAM AO LITORAL DO ESPÍRITO SANTO PARA REPRODUÇÃO E ENCANTAM OBSERVADORES.

MAIS DE 20 MIL BALEIAS VÃO PASSAR PELO ESPÍRITO SANTO PARA REPRODUÇÃO, NASCIMENTO E AMAMENTAÇÃO DOS FILHOTES, ATÉ FINAL DE OUTUBRO .

VOLUNTÁRIOS DO PROJETO AMIGOS DA JUBARTE FLAGRARAM UM VERDADEIRO SHOW DAS BALEIAS NA BAIA DE VITÓRIA. O GRUPO REALIZA MONITORAMENTO DAS JUBARTES QUE ESTÃO NO LITORAL CAPIXABA PARA PERÍODO DE REPRODUÇÃO.

A- QUAL ESPÉCIE DE BALEIA QUE CHEGA AO LITORAL DO ESPÍRITO SANTO? _______________________________

_____________________________________________________________________________________________

B- O QUE ESSAS BALEIAS VÊM FAZER NO NOSSO ESTADO? _____________________________________________________________________________________________

C- QUAL O NOME DO PROJETO QUE MONITORA AS JUBARTES NO LITORAL CAPIXABA?

_____________________________________________________________________________________________

COMO É BOM SABER QUE LINDAS BALEIAS VISITAM NOSSO ESTADO E QUE ELAS ENCONTRAM

AMBIENTE SEGURO AQUI, POIS NO BRASIL NÃO CAÇAMOS BALEIAS, SOMENTE AS

OBSERVAMOS.

APRENDEMOS QUE É MUITO IMPORTANTE NÃO CAÇAR AS BALEIAS. ELAS TÊM O DIREITO DE VIVER E

EMBELEZAR NOSSOS OCEANOS E MARES!

DATA:____/____/______

1- OBSERVE O ESQUEMA DO MATERIAL DOURADO. SABENDO QUE:

2- DESCUBRA OS VALORES DE CADA ESQUEMA, E COLOQUE A RESPOSTA NA LINHA ABAIXO:

___________________ __________________ ___________________ __________________ 3 - OBSERVE A FILA E COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NOMES DAS CRIANÇAS COM OS NÚMEROS ORDINAIS:

__1°_ JOEL - ____ LIA - ____ KAREM - ____ ANGÉLICA ____ BRUNO ____ MIGUEL - ____ LUANA - ____ BIANCA AGORA, RESPONDA:

A- QUEM É O ÚLTIMO COLOCADO NA FILA?_________________________________________________________

B- QUEM ESTÁ ENTRE ANGÉLICA E MIGUEL?_________________________________________________________

C- QUANTAS PESSOAS ESTÃO NA FRENTE DA CRIANÇA QUE OCUPA O QUINTO LUGAR? _____________________________________________________________________________________________

D- QUEM É O PENÚLTIMO COLOCADO NA FILA?______________________________________________________

E- SE KAREM OCUPA A TERCEIRA POSIÇÃO NA FILA, QUEM OCUPA O SEXTO LUGAR? _____________________________________________________________________________________________

F- QUEM OCUPA A PRIMEIRA POSIÇÃO NA FILA?_____________________________________________________

DATA:____/____/______

1- VAMOS LER A TIRINHA DA LELOCA? ELA É UMA COBRINHA BEM LEGAL QUE MORA COM SEU IRMÃO JÚNIOR, SEU PAI E SUA MÃE.

A- ONDE O PAI DE LELOCA ESTÁ? _________________________________________________________________

B- ESCREVA 5 COISAS QUE A MÃE DE LELOCA PEDIU PARA ELE

COMPRAR:____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

C- SERÁ QUE NO FINAL DA TIRINHA A MÃE DE LELOCA FICOU BRAVA? POR QUÊ?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

A MÃE DE LELOCA FALOU AS COISAS PARA COMPRAR SEPARANDO AS SÍLABAS. VAMOS RELEMBRAR UMA

REGRA MUITO IMPORTANTE SOBRE ISSO.

2- RETIREI ALGUMAS PALAVRAS DA NOTÍCIA SOBRE AS BALEIAS JUBARTE. ELAS SERÃO O NOSSO DESAFIO PARA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS E CLASSIFICAÇÃO. SIGA O EXEMPLO:

PALAVRAS QUE SÓ TEM UMA SÍLABA SÃO MONOSSÍLABAS.

PALAVRAS COM DUAS SÍLABAS SÃO DISSÍLABAS.

PALAVRAS COM TRÊS SÍLABAS SÃO TRISSÍLABAS.

PALAVRAS COM QUATRO OU MAIS SÍLABAS SÃO POLISSÍLABAS.

PALAVRAS SEPARAÇÃO SILÁBICA CLASSIFICAÇÃO

REPRODUÇÃO RE-PRO-DU-ÇÃO POLISSÍLABA

JUBARTE

PROJETO

MIL

GRUPO

AMAMENTAÇÃO

FINAL

MONITORAMENTO

FILHOTES

DATA:____/____/______ 1- AGORA VOCÊ É O DETETIVE E DEVE DESCOBRIR OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NA SEQUÊNCIA ABAIXO RESPECTIVAMENTE: A- 45 E 80 B- 50 E 75 C- 50 E 80 D- 50 E 90

LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO!

2- AGORA FAÇA O QUE SE PEDE: A- PINTE DE VERMELHO AS MAÇAS QUE TENHA NÚMEROS PARES. B- PINTE DE VERDE AS MAÇAS QUE TENHA NÚMEROS ÍMPARES.

3- DENTRO OS NÚMEROS ABAIXO, QUAIS SÃO NÚMEROS IMPARES: A- 15, 17, 25, 27 E 31. B- 12, 15, 20, 22, 25,E,30. C- 15, 20, 25, 27 E 32. 4- ESCREVA OS NÚMEROS ABAIXO POR EXTENSO:

A- 839 =______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

B- 136 =______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

D- 2.683 =_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

E- 724 =______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

30 40 60 70

12 15 17 20 22 25 27 30 31 32

5- OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO:

251 2.083 4.783 110 1.001 210 98

ORGANIZE ESSES NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE.

_________ < _________ < _________ < _________ < ________ < ________ <_________

DATA:____/____/______

QUANDO VAMOS ESCREVER, ENCONTRAMOS PALAVRAS QUE POSSUEM DUAS LETRAS JUNTAS, MAS

QUE TÊM UM ÚNICO SOM (FONEMA). SÃO PALAVRAS ESCRITAS COM: NH - LH - CH - RR - SS -

GU - QU - SC - XC - SÇ

1- PROCURE EM REVISTAS OU JORNAIS VELHOS EXEMPLOS DESSAS PALAVRAS, RECORTE E COLE AQUI. PODE SER UMA DE CADA:

2- COMPLETE A CRUZADINHA COM PALAVRAS QUE POSSUEM DUAS LETRAS JUNTAS, MAS UM SÓ

SOM (FONEMA), COMO NA ATIVIDADE ANTERIOR:

DATA:____/____/______ 1- LUCAS COLECIONA FIGURINHAS. QUANDO COMPRA ALGUNS PACOTES, ELE AS ORGANIZA EM ORDEM ANTES DE COLAR. AJUDE-O A COLOCAR OS NÚMEROS DAS FIGURINHAS EM ORDEM CRESCENTE:

2- VEJA COMO PODEMOS DECOMPOR O NÚMERO 4.915. OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO:

4.915 = 4000 + 900 + 10 + 5

LEMOS: QUATRO MIL, NOVECENTOS E QUINZE.

DA MESMA FORMA, DECOMPONHA OS SEGUINTES NÚMEROS E ESCREVA-OS POR EXTENSO:

A- 4.810 = ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

B- 2.738 = ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3- RESOLVA AS CONTAS E COMPLETE A CRUZADINHA:

DATA:____/____/______

1- LEIA A NOTÍCIA ABAIXO:

FUNCIONÁRIO ADOTA BEIJA-FLOR

QUEM MORA NO BAIRRO DO JAÇANÃ, NA CIDADE DE SÃO PAULO, CERTAMENTE PODERÁ VER O

FUNCIONÁRIO PÚBLICO GERÔNIMO MARCIO CORACI (46 ANOS), PASSEANDO COM SEU BEIJA-FLOR DE

ESTIMAÇÃO EMPOLEIRADO EM UMA VARA DE MADEIRA.

O PASSARINHO FOI RESGATADO POR CORACI HÁ TRÊS MESES, LOGO DEPOIS DEU MA ENXURRADA. NÃO

TINHA NEM PENAS QUANDO CORACI E SEUS COLEGAS O ENCONTRARAM TODO MOLHADO.

A SALA DAS TELEFONISTAS SERVIU DE PRIMEIRA CASA PARA O BICHINHO QUE LOGO RECEBEU O APELIDO

DE BARNABÉ.

A AVE APRENDEU A MATAR A FOME COM MEL QUE VINHA EM UMA SERINGA. ALÉM DO MEL, BARNABÉ

PASSOU A SE ALIMENTAR COM POLÉM FRESCO.

NOS PASSEIOS QUE DÁ COM SEU DONO, O PÁSSARO NEM PRECISA FAZER ESFORÇO. É CORACI QUEM

LEVANTA O BRAÇO PARA QUE BARNABÉ ENCOSTE SEU BICO NA FLOR. O FOLGADO BEIJA-FLOR TEM ATÉ AS SUAS

FLORES PREFERIDAS.

CORACI DÁ DOIS PASSEIOS DIÁRIOS COM BARNABÉ. UM ÁS 6H30MIN E OUTRO ÁS 17 HORAS NA VOLTA

DO TRABALHO.

O DONO DO BICHINHO DIZ QUE TEM QUE SE PREPARAR PARA A TRISTEZA QUE VAI SENTIR NO DIA EM

QUE BARNABÉ RESOLVER PARTIR.

(ADAPTADO DO JORNAL “O ESTADO DE SÃO PAULO” – 25 DE MARÇO DE 2004).

1- RESPONDA.

A- DE ONDE FOI RETIRADA A NOTÍCIA LIDA?_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

B- QUAL A DATA DA NOTÍCIA LIDA? ______________________________________________________________

C- POR QUE A NOTÍCIA SE TORNOU INTERESSANTE? EXPLIQUE.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2- MARQUE A OPÇÃO CORRETA EM CADA QUESTÃO.

A- O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:

(A) UMA HISTÓRIA DE UM BEIJA-FLOR.

(B) UMA NOTÍCIA SOBRE UM BEIJA-FLOR.

(C) UMA POESIA SOBRE BEIJA-FLOR.

(D) UMA LENDA REFERENTE AO BEIJA-FLOR.

B- FUNCIONÁRIO “ADOTA” BEIJA-FLOR É:

(A) UMA NOTÍCIA. (B) UMA MANCHETE.

(C) O TÍTULO DE UMA HISTÓRIA. (D) UMA OPINIÃO.

C- O FATO CONTADO NO TEXTO ACONTECE ONDE?

(A) NO BAIRRO DOS BEIJA-FLORES.

(B) NO BAIRRO BARNABÉ.

(C) NO BAIRRO DO JAÇANÃ, NA CIDADE DE SÃO PAULO.

(D) NO JARDIM DA CASA DE UM FUNCIONÁRIO PÚBLICO.

DATA:____/____/______ 1- OBSERVE COM ATENÇÃO A TIRINHA ABAIXO:

AGORA VAMOS INTERPRETÁ-LA!

A- QUAIS PERSONAGENS APARECEM NA TIRINHA? ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

B- QUAL É O DESEJO DE CADA UM? _______________________________________________________________

C- NO ÚLTIMO QUADRINHO DA TIRINHA ACONTECE ALGO DIFERENTE. EXPLIQUE O QUE É.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

SINAIS DE PONTUAÇÃO

PONTUAÇÃO É A UTILIZAÇÃO DE SINAIS GRÁFICOS PARA AUXILIAR A COMPREENSÃO DA LEITURA.

OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO:

(.) PONTO FINAL: QUE APONTA O FINAL DE UMA FRASE.

(,) VÍRGULA: INDICA UMA PAUSA NA LEITURA.

(;) PONTO-E-VÍRGULA: APONTA UMA PAUSA MAIOR QUE UMA VÍRGULA.

(:) DOIS PONTOS: É USADO PARA INICIAR UMA EXPLICAÇÃO.

(?) PONTO DE INTERROGAÇÃO: É COLOCADO NO FINAL DA FRASE E INDICA UMA PERGUNTA.

(!) PONTO DE EXCLAMAÇÃO: MOSTRA ESPANTO, ADMIRAÇÃO, SURPRESA, ETC.

(–) TRAVESSÃO: USAMOS NO INICIO DE DIÁLOGOS OU PARA DESTACAR PARTES DE UMA

FRASE.

2- PONTUE AS FRASES ABAIXO ADEQUADAMENTE:

A- MARIA E JOANA FORAM AO TEATRO B- QUE DIA É HOJE

C- OLHA QUE CARRO LINDO D- MAMÃE DISSE

E- VOCÊ JÁ JANTOU F- QUE FILME MARAVILHOSO

G- NÃO VOU AO CINEMA H- CARLOS VENHA ALMOÇAR

3- AGORA QUE VIMOS SOBRE OS SINAIS DE PONTUAÇÃO, COMPLETE O TEXTO ABAIXO COM A PONTUAÇÃO CORRETA:

MEU AMIGO LANÇA FORA ___ ALEGREMENTE ___ O JORNAL QUE ESTÁ LENDO E DIZ___

___ CHEGA ___ HOUVE UM DESASTRE DE TREM NA FRANÇA ___ UM ACIDENTE DE MINA NA

INGLATERRA ___ UM SURTO DE PESTE NA ÍNDIA ___ VOCÊ ACREDITA NISSO QUE OS JORNAIS DIZEM ___

SERÁ O MUNDO ASSIM ___ UMA BOLA CONFUSA ___ ONDE ACONTECEM UNICAMENTE DESASTRES E

DESGRAÇAS ___ NÃO ___ OS JORNAIS É QUE FALSIFICAM A IMAGEM DO MUNDO ___

DATA:____/____/______

1- O GRÁFICO ABAIXO MOSTRA A QUANTIDADE DE PONTOS FEITOS PELOS TIMES A, B, C, D, E NO CAMPEONATO DE FUTEBOL DA ESCOLA. DE ACORDO COM O GRÁFICO, RESPONDA:

A- QUANTOS PONTOS O TIME C CONQUISTOU? ____________________________________________ B- QUAL É O TIME QUE MARCOU MENOS PONTOS? ____________________________________________ C- QUAL FOI A DIFERENÇA DE PONTOS DO TIME E PARA O TIME B? ____________________________________________ D- QUANTOS PONTOS AO TODO, OS TIMES MARCARAM NESSE CAMPEONATO? ______________

E- QUAL É A DIFERENÇA ENTRE O NÚMERO DE PONTOS OBTIDOS PELO TIME D E O NÚMERO DE PONTOS DO TIME A? R:_____________________________________________________________________________________________ 2- VAMOS RESOLVER AS SITUAÇÕES PROBLEMAS ABAIXO: A- FABIANA ESTÁ VIAJANDO DE TREM DE FERRO, O TREM ESTÁ LOTADO COM 252 PASSAGEIROS EM PÉ E 180 SENTADOS. QUANTOS PASSAGEIROS ESTÃO VIAJANDO COM FABIANA? R:_____________________________________________________________________________________________

B- PARA SUA FESTA CAMILA COMPROU 5 DÚZIAS DE ROSAS,2 DEZENAS DE HORTÊNSIAS E 1 DEZENA DE PALMAS.QUANTAS FLORES CAMILA COMPROU PARA SUA FESTA? R:_____________________________________________________________________________________________

C- GABRIEL COLECIONA CARRINHOS. ELE POSSUI 2 DEZENAS DE CARROS VERMELHOS,70 AMARELOS, 30 AZUIS E 35 VERDES.QUANTOS CARRINHOS GABRIEL POSSUI EM SUA COLEÇÃO? R:_____________________________________________________________________________________________

D- PAMELA VENDEU 152 BOMBONS NA SEGUNDA – FEIRA, 96 BOMBONS NA TERÇA – FEIRA. QUANTOS BOMBONS ELA VENDEU NOS DOIS DIAS?

R:_____________________________________________________________________________________________

3- LELOCA APARECE NESSA TIRINHA CONVERSANDO COM SUA MÃE. LEIA COM ATENÇÃO!

A- SERÁ QUE A MÃE DA LELOCA FICOU REALMENTE SEM OS OLHOS? O QUE A MÃE QUIS DIZER REALMENTE?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

NA TIRINHA DA LELOCA APARECEM PALAVRAS NO SINGULAR E NO PLURAL. VAMOS RELEMBRAR!

SINGULAR É QUANDO FALAMOS DE UMA SÓ COISA OU SER. A BALA A COBRA

PLURAL É QUANDO FALAMOS DE DUAS OU MAIS COISAS OU SERES. AS BALAS AS COBRAS

B- VAMOS PRATICAR! ESCREVA O PLURAL DAS PALAVRAS ABAIXO:

SINGULAR PLURAL

O SUPERMERCADO

A FILA

O MORANGO

O OLHO

O BOLO

C- AGORA ESCREVA CADA SINGULAR COM O SEU PLURAL, DE ACORDO COM AS IMAGENS:

D - ESCOLHA TRÊS DESENHOS DA IMAGEM ACIMA E FORME FRASES NO PLURAL:

A- 1ª FRASE:__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

B- 2ª FRASE:___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

C- 3ª FRASE:___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

SINGULAR PLURAL

DATA:____/____/______

A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO

DURANTE A COLHEITA, UM GRÃO DE TRIGO CAIU NO SOLO. ALI ELE ESPEROU QUE A CHUVA O ENTERRASSE. ENTÃO SURGIU UMA FORMIGA QUE COMEÇOU A ARRASTÁ-LO PARA O FORMIGUEIRO. – POR FAVOR, ME DEIXE EM PAZ! – PROTESTOU O GRÃO DE TRIGO. – MAS PRECISAMOS DE VOCÊ NO FORMIGUEIRO – DISSE A FORMIGA – SE NÃO TIVERMOS VOCÊ PARA NOS ALIMENTAR, VAMOS MORRER DE FOME NO INVERNO. – MAS EU SOU UMA SEMENTE VIVA – RECLAMOU O TRIGO. – NÃO FUI FEITO PARA SER COMIDO. EU DEVO SER ENTERRADO NO SOLO PARA QUE UMA NOVA PLANTA POSSA CRESCER A PARTIR DE MIM. – TALVEZ – DISSE A FORMIGA –, MAS ISSO É MUITO COMPLICADO PARA MIM. E CONTINUOU A ARRASTAR O TRIGO. – EI, ESPERE – DISSE O TRIGO. TIVE UMA IDEIA. VAMOS FAZER UM ACORDO! – UM ACORDO? – PERGUNTOU A FORMIGA. – ISSO MESMO. VOCÊ ME DEIXA NO CAMPO E, NO ANO QUE VEM, EU LHE DOU CEM GRÃOS. – VOCÊ ESTÁ BRINCANDO – DISSE A FORMIGA, DESCRENTE. – NÃO, EU LHE PROMETO CEM GRÃOS IGUAIS A MIM NO PRÓXIMO ANO. – CEM GRÃOS DE TRIGO PARA DESISTIR DE APENAS UM? – DISSE A FORMIGA, DESCONFIADA. – COMO VOCÊ VAI FAZER ISSO? – NÃO ME PERGUNTE – RESPONDEU O TRIGO –, É UM MISTÉRIO QUE NÃO SEI EXPLICAR. CONFIE EM MIM. – EU CONFIO EM VOCÊ – DISSE A FORMIGA, QUE DEIXOU O GRÃO DE TRIGO EM SEU LUGAR. E, NO ANO SEGUINTE, QUANDO A FORMIGA VOLTOU, O TRIGO TINHA MANTIDO SUA PROMESSA.

FÁBULAS DO MUNDO TODO: ESOPO, LEONARDO DA VINCI, ANDERSEN, TOLSTOI E MUITOS OUTROS...

SÃO PAULO: MELHORAMENTOS,2004.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

1- QUAL O TÍTULO DO TEXTO? ____________________________________________________________

2- ESSE TEXTO É UMA:

( ) UMA RECEITA ( ) UM CONTO ( ) UMA NOTÍCIA ( ) UMA FÁBULA ( ) UM POEMA

3- QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO? __________________________________________________

4- MARQUE AS RESPOSTAS CORRETAS:

A- O GRÃO DE TRIGO CAIU NO CHÃO ESPERANDO QUE:

( ) A FORMIGA O LEVASSE PARA O FORMIGUEIRO.

( ) OUTROS GRÃOS DE TRIGO. VIESSEM PROCURÁ-LO.

( ) O VENTO O LEVASSE PRA LONGE

( ) A CHUVA O ENTERRASSE.

B- O DESENTENDIMENTO ENTRE OS PERSONAGENS SE INICIAM QUANDO:

( ) O TRIGO CAI NO SOLO.

( ) O TRIGO DIZ QUE É UMA SEMENTE VIVA.

( ) A FORMIGA COMEÇA A ARRASTAR A SEMENTE.

( ) A FORMIGA ACEITA FAZER UM ACORDO.

C- QUANDO A FORMIGA DIZ AO GRÃO DE TRIGO “VOCÊ ESTÁ BRINCANDO”, ELA: ( ) ACREDITA QUE O GRÃO DE TRIGO VAI CUMPRIR A TAREFA. ( ) DESCONFIA DA PROMESSA QUE O GRÃO DE TRIGO FEZ. ( ) ESTÁ SE DIVERTINDO COM A SITUAÇÃO. ( ) QUER QUE O GRÃO DE TRIGO BRINQUE COM ELA. 5- QUAL A PROMESSA QUE O GRÃO DE TRIGO FEZ PARA A FORMIGA? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6- O TEXTO POSSUI UM DIÁLOGO (CONVERSA) ENTRE A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO. QUAL SINAL DE PONTUAÇÃO INDICA A FALA DE UM PERSONAGEM? _____________________________________________________________________________________ 7- COPIE A PRIMEIRA FALA DO DIÁLOGO ENTRE A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO; _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8- VAMOS PRATICAR NOSSA ESCRITA.

COMPLETE AS PALAVRAS E PREENCHA A CRUZADINHA:

1- ----------IRIEMA 2- DISCU------------ÃO 3- EXPRE---------ÃO 4- -----------UCURI

5- AVER----------ÃO 6- GAN-------O 7- DIVER------ÃO 8- EXCUR------ÃO 9- CONDIÇÃO

10- EXCE-------ÃO 11- --------ABIÁ 12- IMAGINA-------ÃO 13- UR-----O 14- CONFEC-------ÃO

15- IMER-------ÃO 16- PRETEN-----ÃO 17- CAN----AÇO 18- --------ARDINHA.

DATA:____/____/______

1 - SUBSTITUA OS NÚMEROS POR SÍLABAS E FORME PALAVRAS.

2- ESCOLHA DUAS PALAVRAS ACIMA E CRIE UMA FRASE COM CADA UMA DELAS. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- HORA DE CALCULAR.

CRUZADINHA DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO RESOLVA AS OPERAÇÕES E PREENCHA A CRUZADINHA COM OS RESULTADOS, OBSERVANDO AS SETAS.

DATA___/___/____ EDUCAÇÃO FÍSICA

COM TEMPO LIVRE NADA MELHOR QUE UMA BOA BRINCADEIRA. ENTÃO TE CONVIDO A PULAR AMARELINHA PARA SE DIVERTIR. SIGA AS DICAS PARA MONTAR SUA AMARELINHA COMBINADO. 1- A AMARELINHA PODE SER CONSTRUÍDA UTILIZANDO GIZ DE LOUSA, FITA ADESIVA E PARA BRINCAR MANIPULAR PEDRINHA, BOLINHA DE PAPEL ETC.

2- TÊNIS, NÃO EXISTE BRINCADEIRA MAIS FÁCIL. BASTA UM PRATINHO DE PAPEL, UM PALITO DE SORVETE E UM BALÃO. COLE O PALITO NO PRATINHO, ENCHA O BALÃO, VÁ PARA A SALA E PRONTO: AS CRIANÇAS TERÃO UM JOGO DE TÊNIS DIFERENTE E DIVERTIDO!

E CONTINUA AS BRINCADEIRAS CRIANÇADA!! 3 – GARRAFABOL MATERIAL: GARRAFAS PET OU DE AMACIANTES, TESOURAS, FITAS, BOLAS. COMO REALIZAR A ATIVIDADE?

UMA PESSOA LANÇA A BOLINHA PARA OUTRA, QUE TENTA PEGÁ-LA COM A TAÇA IMPROVISADA.

O OBJETIVO É PASSAR A BOLA ARREMESSANDO-A PARA O ALTO UTILIZANDO A TAÇA IMPROVISADA E

QUANDO A MESMA VIER EM SUA DIREÇÃO VOCÊ DEVE ENCAÇAPÁ-LA.

DATA___/___/____ VARIAÇÕES:

REALIZAR A ATIVIDADE INDIVIDUALMENTE: JOGAR A BOLA PARA CIMA E PEGAR ANTES DE CAIR

NO CHÃO.

LANÇAR UM PARA O OUTRO COM UM BARBANTE ESTICADO E UMA PESSOA DE CADA LADO,

SEMPRE TENTANDO PASSAR POR CIMA.

DICAS:

A BOLA PODE SER FEITA DE PANO, MEIA QUE NÃO USA MAIS OU DE SACOLAS PLÁSTICAS.

MODO DE FAZER SUA TAÇA.

CORTAR AS DUAS GARRAFAS A APROXIMADAMENTE 15 CM DO GARGALO. FAZER O

ACABAMENTO NO LUGAR DO CORTE, COM FITA, LIXANDO OU QUEIMANDO PARA NÃO

MACHUCAR A CRIANÇA (PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO NESSE MOMENTO).

DE OLHO NO RITMO

PRESTE ATENÇÃO AO RECADINHO!

VOCÊ SABE POR QUE AS PESSOAS COSTUMAM DIZER QUE É IMPORTANTE PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS?

DE MANEIRA GERAL, É PORQUE NOS SENTIMOS BEM QUANDO O CORPO ESTÁ EM ATIVIDADE FÍSICA DENTRO DE UM RITMO CONFORTÁVEL. MAS NÃO É SÓ ISSO!

FAZER ATIVIDADES FÍSICAS REGULARMENTE PODE NOS TRAZER VÁRIOS BENEFÍCIOS: PARA O CORAÇÃO, OS VASOS SANGUÍNEOS E PARA OS MÚSCULOS: TORNA-SE MAIS FÁCIL CONTROLAR O PESO, MELHORA A COORDENAÇÃO DOS NOSSOS MOVIMENTOS, ADQUIRINDO FLEXIBILIDADE.

NÃO SE ESQUEÇA DE QUE JUNTO DAS ATIVIDADES FÍSICAS DEVEMOS MANTER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, NOS ALIMENTANDO COM ALIMENTOS NATURAIS, EVITANDO NA MEDIDA DO POSSÍVEL OS ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS, POIS CONTÉM GRANDE TEOR DE CONSERVANTES.

ENTÃO! COMECE A SE EXERCITAR E SE ALIMENTAR BEM E FIQUE DE OLHO NO RITMO!

AGORA VAMOS REALIZAR UMA DINÂMICA...

4- ACERTAR A BOLA NO BALDE.

MATERIAIS: 1 BALDE E 10 BOLINHAS DE PAPEL AMASSADO.

VAMOS LÁ: FAÇA AS BOLINHAS COM FOLHAS DE JORNAL OU REVISTAS ANTIGAS. USE E ABUSE DA SUA CRIATIVIDADE E AMASSE BEM AS FOLHAS DE PAPEL.

AGORA É COM VOCÊ: COLOQUE O BALDE A UMA DISTÂNCIA PEQUENA DE VOCÊ E AGORA SIGA AS INSTRUÇÕES DA ATIVIDADE:

DATA___/___/____

REALIZANDO A ATIVIDADE (INSTRUÇÕES):

1- JOGUE COM A MÃO DIREITA AS BOLINHAS!

2- JOGUE COM A MÃO ESQUERDA AS BOLINHAS!

3- COLOQUE A MÃO ESQUERDA SOBRE O OLHO ESQUERDO E JOGUE AS BOLINHAS COM A MÃO DIREITA!

4- COLOQUE A MÃO DIREITA SOBRE O OLHO DIREITO E JOGUE AS BOLINHAS COM A MÃO ESQUERDA!

5- FECHE OS DOIS OLHOS E JOGUE COM A MÃO DIREITA!

6- FECHE OS DOIS OLHOS E JOGUE COM A MÃO ESQUERDA!

REALIZADAS AS ATIVIDADES, VAMOS REGISTRAR! DESCREVA COMO SE SENTIU, QUEM TE AJUDOU, E

QUAIS AS DIFICULDADES QUE TEVE DURANTE AS ATIVIDADES.

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ARTE RETRATO E AUTORRETRATO - DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS PELA ATIVIDADE DE FAZER ARTE E CRIÁ-LA;

- DESPERTAR A INDEPENDÊNCIA E AUTONOMIA AO REALIZAR AS ATIVIDADES;

- ESTABELECER VÍNCULOS AFETIVOS E DE TROCA COM ADULTOS E AS OUTRAS CRIANÇAS

(COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO SOCIAL);

TARSILA DO AMARAL (1886-1973) FOI UMA PINTORA E DESENHISTA BRASILEIRA.

O QUADRO "ABAPORU" PINTADO EM 1928 É SUA OBRA MAIS CONHECIDA. ... SEU

PAI HERDOU APRECIÁVEL FORTUNA E DIVERSAS FAZENDAS, NAS

QUAIS TARSILA PASSOU A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA. TARSILA DO

AMARAL ESTUDOU EM SÃO PAULO EM COLÉGIO DE FREIRAS E NO COLÉGIO SION.

WWW.EBIOGRAFIA.COM. 22 DE JUL. DE 2019.

DATA___/___/____

1- OBSERVE A MULHER:

A- QUAL A POSIÇÃO DELA?

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B- COMO SÃO OS OLHOS DELA?

___________________________________________

C- PARA ONDE ELA ESTÁ OLHANDO?

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D- COMO ESTÁ A BOCA DELA?

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E- QUAL A COR DO CABELO E DA PELE DELA?

___________________________________________

F- QUE IDADE APARENTA TER?

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G- A MULHER USA ALGUM TIPO DE PINTURA EM SEU

ROSTO?

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H- EM QUE TIPO DE LUGAR ELA PARECE ESTAR?

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TARSILA DO AMARAL

HORA DA CRIATIVIDADE

CADA CRIANÇA IRÁ FAZER SEU AUTORRETRATO:

VOCÊ PODERÁ FAZER USO DE UM ESPELHO PARA SE OBSERVAR, FAZER UMA SELFIE OU UTILIZAR UMA

FOTOGRAFIA QUE VOCÊ JÁ TENHA EM CASA.

HTTPS://ENSINANDO-ARTE54.WEBNODE.COM/PROJETO-DE-ARTES-RETRATO-E-AUTO-RETRATO/

2- FAÇA AQUI SEU AUTORRETRATO.