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Sequência Didática Interdisciplinar – 1º ano

1

Atividades

Caderno de

2020

1º ANO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR (SDI) LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

CIÊNCIAS

ARTE

EDUCAÇÃO FÍSICA


1

MARCOS MARCELO TRAD

Prefeito Municipal

ELZA FERNANDES ORTELHADO

Secretária de Educação

SORAIA INÁCIO CAMPOS

Secretária adjunta de Educação

WALDIR LEONEL

Superintendente de Políticas Educacionais

MÔNICA OLIVEIRA INÁCIO PRESTES

Gerente do Ensino Fundamental e Médio

ISABEL CRISTINA CORRÊA

Gerente da Educação Infantil

ALCIONE APARECIDA RIBEIRO VALADOARES

Chefe da Divisão de Avaliação

MAGALI LUZIO

Chefe da Divisão de Educação e Diversidade

LIZABETE DE LUCCA COUTINHO

Chefe da Divisão de Educação Especial

GUILHERME MATHIAS FERRARI

Chefe da Divisão de Tecnologias Educacionais

MARIA JOSÉ DO AMARAL

Chefe da Divisão de Coordenação Pedagógica


2

SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA ............................................................................................. 03

MATEMÁTICA .......................................................................................................... 07

HISTÓRIA ................................................................................................................. 11

GEOGRAFIA ............................................................................................................. 14

CIÊNCIAS DA NATUREZA .......................................................................................... 17

ARTE........................................................................................................................21

EDUCAÇÃO FÍSICA....................................................................................................26


3

ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________________

CAMPO GRANDE: __________/__________/ 2020

ALUNO(A): ______________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________________________1° ANO _________

ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E ALUNOS

Avaliação parcial que deverá constar nos cadernos com as devidas orientações:

De acordo com o quantitativo de questões resolvidas corretamente por componente:

30 a 50%: até 1,0 ponto

50 a 70%: até 2,0 pontos

70 a 100%: até 3,0 pontos

As avaliações presenciais valerão 7,0 pontos

Quantitativo de h/a para 15 dias letivos (3 semanas): L. Port: 15h/a Mat: 15h/a

Hist: 06h/a Geo: 03h/a

Ciên: 06h/a Arte: 06 h/a

Ed. Física: 09 h/a


4

LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA COM ATENÇÃO A POESIA DE VINICIUS DE MORAES:

A CASA

ERA UMA CASA

MUITO ENGRAÇADA

NÃO TINHA TETO

NÃO TINHA NADA

NINGUÉM PODIA

ENTRAR, NELA NÃO

PORQUE NA CASA

NÃO TINHA CHÃO

NINGUÉM PODIA

DORMIR NA REDE

PORQUE NA CASA

NÃO TINHA PAREDE

NINGUÉM PODIA

FAZER PIPI

PORQUE PENICO

NÃO TINHA ALI

MAS ERA FEITA

COM MUITO ESMERO

NA RUA DOS BOBOS

NÚMERO ZERO.

2- AGORA COMPLETE O TÍTULO DA POESIA COM AS LETRAS QUE ESTÃO

FALTANDO:

DESENHE UMA CASA E PINTE

DE AMARELO A PALAVRA

CASA NO TEXTO.

A C___S___


5

3- PINTE O QUE NÃO TINHA NA CASA:

4- DÊ UMA VOLTA PELA SUA CASA E LISTE O QUE TEM NELA:

5- A CASA TINHA O NÚMERO ZERO, VOCÊ SABE DIFERENCIAR LETRAS DE

NÚMEROS? PINTE AS LETRAS DE VERMELHO E OS NÚMEROS DE AZUL.

TETO BOLA CHÃO

PAREDE REDE PENICO

O


6

6- AGORA, ESCREVA CADA UM EM SEU LUGAR CORRESPONDENTE.

7- AGORA QUE VOCÊ CONHECE AS LETRAS, ESCREVA SEU NOME NO ESPAÇO

ABAIXO:

8- VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO, PINTE AS LETRAS DO SEU NOME E DEPOIS

COMPLETE NA ORDEM ALFABÉTICA.

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

PINTE AS VOGAIS COM A COR LARANJA E PINTE AS

CONSOANTES COM A COR AMARELA


7

9- COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS ESCRITAS ABAIXO:

A) ERA UMA CASA MUITO ______________________________

B) NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA_________________________

C) NINGUÉM PODIA DORMIR NA__________________________

D) PORQUE NA CASA NÃO TINHA_________________________

10- ESCREVA AS SÍLABAS DAS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

11- VOCÊ TEM ACESSO À INTERNET? SE TIVER, PODE ASSISTIR NO CELULAR OU NO

COMPUTADOR AO VÍDEO DA POESIA A CASA, DE VINICIUS DE MORAES, E DEPOIS

CONVERSE/PERGUNTE PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA. ENDEREÇO DO VÍDEO NO YOUTUBE https://youtu.be/jb5z-_TyJfw

ENTENDENDO O TEXTO ORALMENTE:

✓ VOCÊ JÁ VIU UMA CASA ENGRAÇADA?

✓ CONTE COMO ELA ERA.

✓ E COMO É A SUA CASA? QUAL É O NÚMERO DA SUA CASA?

✓ EM QUE RUA FICA LOCALIZADA A SUA CASA?

NADA PAREDE REDE ENGRAÇADA

POR_______

TELHA_____

______REDE

JANE_____

https://youtu.be/jb5z-_TyJfw


8

MATEMÁTICA

1-LEIA E COPIE OS NUMERAIS.

2- OBSERVE ABAIXO A QUANTIA QUE GEOVANA USOU PARA COMPRAR UM SORVETE. MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA.

( ) 8 REAIS ( ) 5 REAIS ( ) 3 REAIS ( ) 2 REAIS ( ) 10 REAIS 3- CONTE OS ELEMENTOS DOS CONJUNTOS E REGISTRE A QUANTIDADE INDICADA.


9

4- OBSERVE AS IMAGENS E PINTE CADA UM CONFORME A POSIÇÃO SOLICITADA.

OS PEIXES QUE ESTÃO DENTRO DO AQUÁRIO.

O QUE ESTÁ EMBAIXO DA MESA.

O ANIMAL QUE ESTÁ ENTRE AS ÁRVORES.

5- PINTE APENAS AS IMAGENS ONDE UTILIZAMOS NÚMEROS PARA IDENTIFICAR.

1-

6- COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO DO QUE VEM ANTES E DEPOIS DOS

NÚMEROS EM DESTAQUE.


10

7- OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:

MARÇO 2020

A) EM QUAL ANO ESTAMOS? CIRCULE NO CALENDÁRIO.

B) EM QUAL MÊS ESTAMOS? ESCREVA AQUI: ___________________________

C) QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? PINTE NO CALENDÁRIO O NÚMERO

CORRESPONDENTE.

D) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE MARÇO? _____________________________

8- OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

CHICO BENTO CONVIDOU SEUS AMIGOS PARA BRINCAR DE PESCARIA EM SUA

CASA. RESPONDA:

A) QUANTOS PEIXES JÁ FORAM PESCADOS? __________________________

B) QUANTOS PEIXES AINDA EXISTEM NA ÁGUA? ____________________________

C) QUANTOS PEIXES EXISTEM AO TODO? _________________________________


11

9- OBSERVE O NÚMERO DA SUA CASA E REGISTRE ABAIXO:

_________________________________________________________________________

10- RESOLVA CONFORME O MODELO:


12

HISTÓRIA

1- AS CONSTRUÇÕES DAS CASAS DE ANTIGAMENTE ERAM MUITO DIFERENTES DA

DE HOJE. OBSERVE AS CASAS ABAIXO OS TIPOS DE MORADIA E COM AJUDA DE

UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR:

CASA DE MADEIRA CASA DE ALVENARIA CASA DE BARRO/PALHA

A) MARQUE COM UM (X): QUEM É O ADULTO QUE ESTÁ AUXILIANDO VOCÊ

NA TAREFA?

( ) PAI/MÃE ( ) AVÔ/AVÓ ( )TIO/TIA ( ) IRMÃO/IRMÃ ( ) OUTROS

B) CADA CASA É FEITA DE UM TIPO DE MATERIAL, QUAL É A DA SUA CASA?

( ) MADEIRA ( ) ALVENARIA ( ) BARRO ( ) PALAFITA

2- QUANTAS PESSOAS MORAM NA SUA CASA? DESENHE E REGISTRE O NÚMERO

NO QUADRADINHO.

DESENHE AQUI


13

3- COMPLETE AS SÍLABAS QUE FALTAM NO NOME DE ALGUNS BRINQUEDOS.

BO_____ _____ NECA _____CICLETA

DA______ _____RRINHO _____TINS

4- OBSERVE OS BRINQUEDOS E AS BRINCADEIRAS NO QUADRO ABAIXO.

PERGUNTE PARA UM ADULTO DA SUA CASA QUAIS ERAM OS BRINQUEDOS E

BRINCADEIRAS DE QUE MAIS GOSTAVA DE BRINCAR? PINTE A RESPOSTA.

5- OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO E RESPONDA:

A) QUAL O BRINQUEDO MAIS VOTADO? ____________________________________

B) QUAL O BRINQUEDO MENOS VOTADO?__________________________________

C) QUANTOS VOTOS TEVE A PATINETE? ___________________________________

D) ESCREVA OS NOMES DOS BRINQUEDOS DO GRÁFICO NAS LINHAS ABAIXO:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


14

6- COMPLETE A CRUZADINHA COM ATENÇÃO.

Í


15

GEOGRAFIA

1- LEIA COM AJUDA DE UM ADULTO A POESIA DE VINICIUS DE MORAES: A CASA

AGORA, RESPONDA: COMO É SUA CASA? MARQUE UM (X) NO TIPO DE CASA QUE É MAIS PARECIDA COM A SUA:

CASA CONJUGADA ( )

APARTAMENTO ( )

CASA COM QUINTAL ( )

DESENHE AQUI SUA CASA


16

2- LEIA COM AJUDA DE UM ADULTO E CONVERSE COM ELE A RESPEITO DO TEXTO.

A MAIORIA DAS CASAS É DIVIDIDA POR CÔMODOS. OBSERVE ESSA CASA. QUAIS CÔMODOS ESSA CASA POSSUI? ELA SE PARECE COM SUA CASA? PARA CONVIVERMOS EM FAMÍLIA, PRECISAMOS DE REGRAS. É NECESSÁRIO TER HORÁRIOS PARA REALIZARMOS NOSSAS ATIVIDADES DENTRO DE CASA. POR EXEMPLO: PODEMOS BRINCAR EM QUALQUER LUGAR DA CASA?

3- OBSERVE E PINTE OS DESENHOS. MARQUE UM (X) NOS NOMES DOS CÔMODOS

DA SUA CASA ONDE VOCÊ PODE BRINCAR. APROVEITE E COPIE O NOME DE CADA

CÔMODO, OBSERVANDO COM QUAL LETRA COMEÇA A PALAVRA.

( )

SALA

_________________

( )

COZINHA

______________________

( )

QUARTO

___________________

4- QUAL CÔMODO DA SUA CASA QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR? ESCREVA COM

AJUDA DE UM ADULTO.


17

5- CRIANÇA GOSTA MUITO DE BRINCAR, NÃO É MESMO? EXISTEM MUITAS

BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS QUE SÃO DIVERTIDOS E PODEMOS BRINCAR EM

CASA. PINTE O NOME CERTO DE CADA DE CADA UM ABAIXO:

6- VOCÊ SE LEMBRA QUE A CASA OU APARTAMENTO SÃO DIVIDIDOS EM

CÔMODOS? COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DE CADA CÔMODO.


18

CIÊNCIAS

ATIVIDADE

PINTE O QUADRO REFERENTE AO MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO.

A) CIRCULE O QUADRO DO MÊS QUE ESTAMOS.

B) COPIE, NA LINHA ABAIXO, O MÊS QUE COMEMORAMOS O NATAL.

____________________________________________________________

ATIVIDADE 2

PINTE DE AMARELO O CÍRCULO NA IMAGEM QUE REPRESENTA O DIA E PINTE DE

AZUL AS IMAGENS QUE REPRESENTAM A NOITE.


19

COMPLETE A FRASE COM A PALAVRA DIA E PINTE SOMENTE O DESENHO QUE

REPRESENTA O DIA DE HOJE

COMO ESTÁ O ____________ HOJE?

ATIVIDADE 3

ESCREVA NOS QUADRADINHOS A PALAVRA DIA OU NOITE DE ACORDO COM A

CENA ABAIXO.


20

ATIVIDADE 4

RECORTE E COLE, NOS QUADROS ABAIXO, FIGURAS COM ATIVIDADES QUE PODEM

SER REALIZADAS DURANTE O DIA E DURANTE A NOITE.

ATIVIDADE 5 DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ FEZ ONTEM, UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO HOJE E UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ FARÁ AMANHÃ, NOS QUADROS ABAIXO:


21

ATIVIDADE 6

DESENHE O SOL NA FIGURA QUE REPRESENTA O DIA E DESENHE A LUA NA

FIGURA QUE REPRESENTA A NOITE.

E AGORA É SÓ DEIXAR OS DESENHOS BEM COLORIDOS E LINDOS!!!


22

ARTE

ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL: PONTO E LINHA

VAMOS ESTUDAR OS ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL, OS PRIMEIROS

ELEMENTOS SÃO: O PONTO E A LINHA.

TEXTO 1: O PONTO

O PONTO É O SINAL GRÁFICO MÍNIMO E ELEMENTAR, CARACTERIZA-SE POR

UMA LOCALIZAÇÃO EM UM ESPAÇO. BASTA COLOCAR UM PONTO SOBRE UMA

SUPERFÍCIE PARA SE CRIAR UM SIGNIFICADO.

ATIVIDADE 1 – ENTRE OS PONTOS

VAMOS PRATICAR? COMPLETE OS ESPAÇOS ABAIXO, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES.

PONTOS PEQUENOS COM LÁPIS

PRETO.

PONTOS COLORIDOS (LÁPIS DE COR

OU CANETINHAS)


23

PONTOS COM FORMAS

QUADRADAS.

AGORA É COM VOCÊ! FAÇA PONTOS

COM FORMAS QUADRADAS E

REDONDAS.

TEXTO 2 - A LINHA

VOCÊ SABIA QUE O PONTO, QUANDO É COLOCADO EM FILA, CRIA A IDEIA DE UMA

LINHA? VEJA:

. . . . . . . . . . . . . .................................._____________________

A LINHA É UMA MARCA CONTÍNUA E TAMBÉM PODE SER DEFINIDA COMO UM PONTO

EM MOVIMENTO, QUANDO TRAÇADA COM A AJUDA DE QUALQUER INSTRUMENTO

(LÁPIS, CANETA, GIZ, CANETA HIDROGRÁFICA COLORIDA, ETC.) SOBRE UMA

SUPERFÍCIE (PAPEL, PANO, TELA, PAREDE, ETC.).

TIPOS DE LINHAS:


24

A LINHA É UM ELEMENTO GRÁFICO DE DESENHO MUITO IMPORTANTE, COM

ELA DEFINEM-SE AS FORMAS E PODEMOS EXPRIMIR A NOSSA IMAGINAÇÃO E

CRIATIVIDADE. O DESENHO DAS LINHAS DEFINEM FORMAS E AS FIGURAS.

EXEMPLOS:


25

ATIVIDADE 2 - FAZENDO ARTE LINHAS RETAS

USANDO APENAS LINHAS, COMPLETE O DESENHO ABAIXO:

ATIVIDADE 3 - DESCOBRIDOR DE LINHAS

VAMOS CONHECER OS TIPOS DE LINHAS? OBSERVE OS TIPOS DE LINHAS ABAIXO E

ESCREVA O NOME DE CADA UMA.

❖ _________________

❖ _

___

___

___

___

___

_

❖ _________________

❖ _________________

❖ _________________

❖ _________________


26

AGORA É SUA VEZ DE CRIAR! FAÇA UM DESENHO COMPOSTO POR LINHAS,

PONTOS E LINHAS.


27

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esta atividade deve ser lida e realizada juntamente com o responsável da criança.

TEXTO 1: [BRINCADEIRAS E JOGOS]

Olá, amiguinhos! - Eu sou a Elô e vim dar um recado. - Você sabia que brincadeiras e jogos são uma forma de

exercício? - Sabe por quê? - Porque, quando brincamos, estamos nos movimentando,

suando, cansando, convivendo com os coleguinhas e inventando um monte de histórias.

- Mas, vou falar algo importante! - No final das brincadeiras e jogos, temos que lavar a mãos e,

se tiver muito sujo e suado, tomar um belo de um banho! - Tchau, amiguinhos!

ATIVIDADE 1

1. Pinte as figuras das crianças brincando e jogando.


28

ATIVIDADE 2

1. Observando as figuras no quadrado abaixo, circule as que representam brincadeiras:

ATIVIDADE 3

Desenhe e pinte, no quadro abaixo, a brincadeira ou o jogo que você mais gosta de praticar:


29

Texto 2

Música: ciranda, cirandinha

Ciranda, cirandinha

Vamos todos cirandar

Vamos dar a meia volta

Volta e meia, vamos dar

O anel que tu me deste

Era vidro e se quebrou

O amor que tu me tinhas

Era pouco e se acabou

Por isso Dona Chica

Entre dentro dessa roda

Diga um verso bem bonito

Diga adeus e vá-se embora

ATIVIDADE 4

De acordo com o texto, reescreva as palavras que estão nos quadrados.


30

ATIVIDADE 5

Ligue os desenhos aos nomes correspondentes.

PULAR CORDA

FUTEBOL

AMARELINHA

BRINCADEIRA DE RODA

JOGO DE DOMINÓ

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