seminário de formação do cefapro profissionalidade e

Seminário de Formação do Cefapro Profissionalidade e formação continuada: articulação para a prática pedagógica

12, 13 e 14 de novembro de 2019

http://semfor.cefaprorondonopolis.com.br/

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO

CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE

RONDONÓPOLIS – CEFAPRO

Tel.: +55 (66) 3423-2744 // End.: Rua Santos Dias Silva, 66, Jd. Pe. Rodolfo Lunkenbein.

CEP: 78721-791 - Rondonópolis/MT.

SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DO CEFAPRO - SEMFOR

Vol. 1, Nº 1 (2019)

Periodicidade: Anual

e-ISSN: 2675-9772

COMISSÃO ORGANIZADORA

Prof.ª Ma. Valdelice de Oliveira Holanda (Org.)

Prof.ª Ma. Adriana Nezeir de Almeida Duarte

Prof.ª Ma. Cesa Mara Moraes Vieira Zimpel

Prof. Esp. Éverton da Silva Oliveira

Prof.ª Ma. Jane Iris Araújo Cabrera Penasso

Prof. Me. Jorci Ponce da Silva

Prof.ª Esp. Leandra Rodrigues Prof.

Me. Magno Rodrigo da Silva

Prof.ª Ma. Mendes Solange Lemes da Silva Barbosa

Prof.ª Esp. Rosana Maria Torres

Prof.ª Ma. Salma Maria Lemes Martins

Prof.ª Dra. Sílvia Matsuoka de Oliveira

Prof.ª Ma. Simone de Paula Rocha Souza

Prof.ª Ma. Thais Silva Verão Theodoro

EDITORES



Prof. Me. Magno Rodrigo da Silva

COMISSÃO CIENTÍFICA

GT 1: FORMAÇÃO DE PROFESSORES


Prof. Dr. Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba

Prof.ª Dra. Sílvia Matsuoka de Oliveira

Prof.ª Ma. Valdelice de Oliveira Holanda

GT 3: EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E DIVERSIDADES

Prof.ª Dra. Estela Inês Leite Tosta

Prof.ª Ma. Selma de Souza Nunes

Prof.ª Ma. Simone de Paula Rocha Souza

GT 5: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PSICOLOGIA,

HISTÓRIA, ANTRO

Prof. Me. Arthur Jose Pimentel Lopes

GT 2: POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS

Prof.ª Ma. Mendes Solange L. da Silva Barbosa

Prof.ª Dra. Roseli Batista de Jesus


GT 4: CULTURA ESCOLAR E PROC. DE ENSINO E

APRENDIZAGEM

Prof.ª Ma. Michele Bruno Ramirez

Prof.ª Dra. Simone Marques Lima

Prof.ª Ma. Veranildes Silva

GT 6: EIXO PROFISSIONAL EDUCACIONAL

Prof. Me. Magno Rodrigo da Silva

Prof.ª Ma. Adriana Nezeir de Almeida Duarte



Profissionalidade e formação continuada: articulação para a prática pedagógica Cefapro de Rondonópolis – Mato Grosso


Sumário

APRESENTAÇÃO 10

Artigos 11

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E O ENSINO DE HISTÓRIA NA

SOCIEDADE CAPITALISTA/NEOLIBERAL 12

PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DE RONDONÓPOLIS: ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

NO ENSINO DE HISTÓRIA 20

ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ESTADUAL 11 DE

OUTUBRO: GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA 29

ESTUDO DE CASO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: REFLEXOS NOS

HÁBITOS DE LEITURA EM UMA TURMA DE 5º ANO NA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DA

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 36

PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA SEMANA DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM

RONDONÓPOLIS/MT: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 44

CULTIVO HIDROPÔNICO DE HORTALIÇAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE AULAS

PRÁTICAS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA 52

BIBLIOTECA ESCOLAR: GESTÃO E INTEGRAÇÃO DO ESPAÇO ÀS ATIVIDADES

DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DA ESCOLA 59

SECRETARIA ESCOLAR: PLANO DE AÇÃO PARTICIPATIVO 66

GÊNERO TEXTUAL: UMA PROPOSTA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE DOLZ &

SCHNEUWLY 74

A IMPORTÂNCIA DE FAZER EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA

ESCOLA DO CAMPO 82

O ESTRANGEIRISMO NA LÍNGUA PORTUGUESA NOS DIAS ATUAIS 88

POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (AS) EM DIVERSIDADE

SOCIOCULTURAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA

KOROGEDO PARU. 94




4


OS DESAFIOS DOS/AS ALUNOS/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DA

CIDADE DE JACIARA-MT 103

EDUCAÇÃO DE SURDOS NO SÉCULO DA INCLUSÃO 111

EDUCAÇÃO BILÍNGUE: UM DIÁLOGO COM A FORMAÇÃO DOCENTE 116

OLIMPÍADAS SILVESTRÃO: A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR QUE VAI ALÉM DOS JOGOS

ESPORTIVOS 122

DESENVOLVIMENTO DE UMA FERRAMENTA DE GESTÃO DE DADOS ESCOLARES POR

MEIO DE PLANILHAS ELETRÔNICAS PARA OTIMIZAÇÃO DE PROCEDIMENTOS EM

SECRETARIA ESCOLAR 131

A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA PERSPECTIVA DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: UMA

ANÁLISE A PARTIR DO DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR DE MATO GROSSO

(DRC) E SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE 2019 (SAEB) 139

RELATOS DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL SOBRE A FORMAÇÃO COM O TEMA

MATERIAL DOURADO 148

LEITURA, TEATRO E ENSINO: A APRENDIZAGEM A PARTIR DA BASE DIVERSIFICADA 156

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 165

O PROFESSOR INICIANTE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 173

A CONSTRUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO – REFLEXÕES

A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 181

OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DA/NA ESCOLA DO CAMPO: UMA

RESSIGNIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO JOSÉ RODRIGUES DOS SANTOS

EM RONDONÓPOLIS-MT 191

A ARTE-EDUCAÇÃO NA UNIDOCÊNCIA: PESQUISA-AÇÃO REALIZADA COM PEDAGOGAS

DA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO, ATUANTES NA CIDADE DE RONDONÓPOLIS 199

O MOVIMENTO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO PPDC DO CEFAPRO DE RONDONÓPOLIS EM

AÇÃO DE MONITORAMENTO PEDAGÓGICO 209

ENSINO DE LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A ESTRATÉGIA DE

VISUALIZAÇÃO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 216

A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS ORAIS: UMA

FERRAMENTA PARA A EFETIVAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM LÍNGUA

PORTUGUESA 222

A NATURALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA COMO CIÊNCIA UNIVERSAL E AS IMPLICAÇÕES

NAS DIVERSAS FORMAS CULTURAIS EXISTENTES DE ENSINAR MATEMÁTICA 228

TECENDO APONTAMENTOS SOBRE LITERATURA INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO,

LETRAMENTO E LETRAMENTO LITERÁRIO 236

AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL, ATRAVÉS DA LEITURA DELEITE, NA

ALFABETIZAÇÃO 245




5


IMPORTÂNCIA DA PEX NA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES 254

EDUCAR PARA A PROMOÇÃO DA IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL: UMA PROPOSTA DE

DIAGNÓSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 263

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DO CICLO

DE FORMAÇÃO HUMANA 272

REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DA PRÁTICA EXPERIMENTAL 280

SENTIDOS, SIGNIFICADOS E PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO DA

PRODUÇÃO DO TEXTO ESCRITO COMO UMA ATIVIDADE SOCIAL E COGNITIVA 289

EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO E DIREITOS: UMA ANÁLISE DA CONJUNTURA NO

ESTADO DE MATO GROSSO 297

APLICAÇÃO DE MINERAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAL (EDM) NAS ESCOLAS

PRESENCIAIS: MÉTODO E RESULTADOS INICIAIS 305

COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E DESENHO – UMA PARCERIA NA MELHORIA DA

APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA 313

O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO PROCESSO EDUCATIVO: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA 321

POLÍTICA DE INCLUSÃO DIGITAL: LIMITES E POSSIBILIDADES DE USO DAS TIC NO

CONTEXTO EDUCACIONAL 329

O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA CONCEPÇÃO DE MARCOS BAGNO 338

EDUCAÇÃO BILÍNGUE: UM DIÁLOGO COM A FORMAÇÃO DOCENTE 345

PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO

ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO DOS ANAIS DO VII, X E XII

ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM) 351

ANÁLISE DO FILME WALL-E: UMA PROPOSTA PARA O TRABALHO COM EDUCAÇÃO

AMBIENTAL 360

INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS ESCOLAS 369

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO APARATO METODOLÓGICO NO ENSINO DA

MATEMÁTICA 377

BURNOUT E CICLO DE VIDA PROFISSIONAL DE DOCENTES E NÃO DOCENTES:

RELATOS DE UM EXPERIMENTO 386

A OBRA “A MOBILIDADE DA SENZALA FEMININA” E AS NARRATIVAS DE ALGUMAS

ESTUDANTES DO CEJA: RAÇA, CLASSE E GÊNERO E AS FRONTEIRAS COM A

EDUCAÇÃO 397

REFLEXÕES DE UMA ESCOLA SEM PARTIDO: O PROJETO DE LEI À DESSERVIÇO DO

DIÁLOGO 407

EDUCAÇÃO ESCOLAR: PARCERIAS SUBSIDIANDO A APRENDIZAGEM 415




6


O GÊNERO DISCURSIVO: UMA BREVE ANÁLISE DA LETRA DA MÚSICA “RESPEITA

JANUÁRIO” 422

A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA:

FORMAÇÃO CONTINUADA COMO POSSIBILIDADE 430

METODOLOGIA ATIVA “A ILHA” ENQUANTO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO NO

ENSINO DE QUÍMICA 438

SABERES, CORES E SABORES DO CAMPO: fortalecimento da agricultura familiar e da

comunidade escolar da E.M.R. 14 de Agosto 445

O PAPEL DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO HUMANA: O SILENCIAMENTO DA FILOSOFIA

NO CONTEXTO DA NOVA BNCC 451

O JOGO „GOAT SIMULATOR‟ COMO OBJETO INTERPRETATIVO EM SALA DE AULA 460

PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: JORNAL NEWS 467

A IMPORTÂNCIA DE MODELOS DIDATICOS E JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DA

MOLECULA DE DNA 474

O CURRÍCULO PARA ALÉM DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: PENSANDO ATRAVÉS DOS

ESTUDOS COM OS COTIDIANOS 481

IMPORTÂNCIA DA AULA DE CAMPO NO ENSINO DE BOTÂNICA PARA O ENSINO MÉDIO 490

EXPERIMENTAÇÃO EM QUÍMICA: UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA. 506

FORMAÇÃO CONTINUADA CENTRADA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DAS PRODUÇÕES

ACADÊMICAS (2017 A 2019) 515

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR INICIANTE 524

PROJETO: “EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA PARA AS RELAÇÕES

ÉTNICO-RACIAIS.” 532

ENSINO DA LEITURA ENQUANTO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS 539

A REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA NEGRA NOS MATERIAIS IMPRESSOS 547

Resumos 555

HISTORIZAÇÃO DA EJA ATÉ A CONTEMPORANEIDADE 556

PRÁTICA EXPERIMENTAL: ATIVIDADE PRÉVIA PARA O ENSINO DE FÍSICA 557

EDUCAÇÃO INTERCULTURAL SOB A ÓTICA DA LEI 11.645/08: É POSSÍVEL ALIAR A

TEORIA À PRÁTICA? 558

A JUSTIÇA RESTAURATIVA DOS CÍRCULOS DE PAZ EM AMBIENTES ESCOLARES 559

OS DESAFIOS E A INCLUSÃO NA ESCOLA 560

OS PATRIMÔNIOS CULTURAIS COMO RECURSO PARA UMA APRENDIZAGEM

SIGNIFICATIVA 561

UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM

UMA SALA DE 1ª FASE/2º CICLO 562




7


PROJETO DE INTERVENÇÃO COMO ESPAÇO DE CRIAÇÃO: RECURSOS MATEMÁTICOS –

JOGO DO RELÓGIO ESTICADO 563

PRÁTICAS DE LIDERANÇAS ESTUDANTIS NA ESCOLA PLENA SILVESTRE GOMES JARDIM 564

DO CAMINHO DA ESCOLA PARA DENTRO DA SALA DE AULA 565

DESAFIOS E SUPERAÇÃO: UMA ADIÇÃO PARA LEITURA DE MUNDO 566

SABERES DOCENTES DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO (AEE) 567

O PROFESSOR DE PROJETO DE VIDA E SUA SUBJETIVIDADE NO PROCESSO DE

ENSINAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO DOS ESTUDANTES 568

A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR FORMADOR INICIANTE NA ÁREA DE

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 569

ELETIVA DIVERSIDADE RELIGIOSA NO MUNICÍPIO DE RONDONÓPOLIS 570

EDUCAÇÃO INFANTIL EM MATO GROSSO: DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DA

PROPOSTA CURRICULAR 571

METODOLOGIAS INOVADORAS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOS

DOCENTES 572

E. E. DEPUTADO OSCAR SOARES - INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 573

ABORDAGEM COMUNICATIVA NO PROCESSO DE ENSINO INTERDISCIPLINAR DE

LÍNGUA INGLESA NA ELETIVA “BIRD BOX” 574

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: DIFERENTES POSSIBILIDADES 575

PROJETO VOZES: UM RESGATE HISTÓRICO, SOCIAL E ANTROPÓLOGICO DAS

VIVÊNCIAS DA COMUNIDADE E ESCOLA DO CAMPO JOSÉ RODRIGUES DOS SANTOS NO

DISTRITO DE BOA VISTA EM RONDONÓPOLIS-MT 576

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES 577

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA: CONCEPÇÕES E DESAFIOS 578

CONFINTEAS: ESPAÇOS DE ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL NA MODALIDADE

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 579

O USO DE HISTÓRIAS COMO ALTERNATIVA PARA A ALFABETIZAÇÃO 580

A UTILIZAÇÃO DE MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIA

DE PROFESSORAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO 581

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO NA DISCIPLINA

DE BIOLOGIA E QUIMICA: ESCOLA EMOP 582

ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 583

ESTUDO COMPARATIVO NAS AULAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FISICA EM UM ASPECTO

INTERDISCIPLINAR E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO

DE INFOGRÁFICOS, ATRAVÉS DA FREQUÊNCIA CARDÍACA, UTILIZANDO COMO




8


PARÂMETROS O ESTADO DE REPOUSO, AS MODALIDADES DE HANDEBOL E O

VOLEIBOL 584

CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (MTSK) NA

FORMAÇÃO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA 586

DO ENCANTO DA LEITURA A ARTE DA ESCRITA 587

ENSINO DE MATEMÁTICA: FORMAÇÃO DE UM ESTUDANTE PROTAGONISTA 588

EVIDENCIANDO O PROTAGONISMO POR MEIO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA

LITERATURA 589

IMPLEMENTAÇÃO DE UM MODELO PARA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS EM UMA TURMA

DE ENSINO FUNDAMENTAL: ASSEMBLÉIAS ESCOLARES E “TRIBUNAL” DE CLASSE 590

A MÍDIA, A DITADURA CIVIL- MILITAR E A DEMOCRACIA: REFLEXÕES SOBRE A

LIBERDADE DE IMPRENSA E LIBERDADE DE EMPRESA NO BRASIL 591

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E OS DESAFIOS NA PRÁTICA DE SALA DE AULA 592

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE

LÍNGA PORTUGUESA 593

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO EXECUTOR E MEDIADOR DA

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 594

A FALTA DE INTERESSE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE LÍNGUA

PORTUGUESA 595

ESTRATÉGIA DE ENSINO EM BIOLOGIA – BARALHO DA MITOSE 596

O USO DE JOGOS ONLINE ENQUANTO ESTIMULADOR DA APRENDIZAGEM NA

EDUCAÇÃO ESPECIAL 597

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

PARA EDUCAÇÃO BÁSICA 598

POTENCIALIZANDO A APRENDIZAGEM 599

GEL – GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM: RELATOS DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA

NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 600

BULLYING NA ESCOLA NÃO! UMA PRÁTICA DE COSCIENTIZAÇÃO E CIDADANIA. 601

O USO DA TECNOLOGIA APLICADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS EM

RONDONOPOLIS – MT 602

JOGOS PEDAGÓGICOS FEITO COM MATERIAIS RECICLÁVEIS NO ATENDIMENTO

EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 603

MODELOS ANATÔMICOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA

ASSOCIAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA 604

DESAFIO GEORÁFICO: COMPETINDO TAMBÉM SE APRENDE 605

O ENSINO DE LIBRAS COMO L2 PARA CRIANÇAS OUVINTES 607

ELETIVA MASTERMAGGI: MÃO NA MASSA E NO RPG 608




9


HOMEM NÃO CHORA NEM POR DOR, NEM POR AMOR: DISCUTINDO GÊNERO E PAPEL

SOCIAL NA ESCOLA 609

ELETIVA É A SUA VEZ! 610

OLÍMPIADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP):

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO RECURSO NA PREPARAÇÃO DOS

ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS 611

DOCUMENTÁRIO: A ABORDAGEM DO GÊNERO NA APRENDIZAGEM DAS LINGUAGENS

MULTIMODAIS PARA ESTIMULAR A PRODUÇÃO TEXTUAL 612

A COMUNICAÇÃO ENTRE ALUNO SURDO E OUVINTES COMO ESTRATÉGIA DE

INCLUSÃO 613

HERÓIS NA ESCOLA: AÇÕES QUE GERAM GRATIDÕES 614

MOSTRA SENSORIAL DE ALIMENTOS: CONSTRUINDO NOVOS SABORES E SEUS

BENEFÍCIOS À SAÚDE 615

A ABORDAGEM DA TECNOLOGIA INSERIDA NA CIÊNCIA E BIOLOGIA 616

OS MOVIMENTOS SOCIAIS POR UMA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO 617

INDISCIPLINA E FALTA DE INTERESSE DOS ESTUDANTES. O PROFESSOR ESTÁ

PREPARADO PARA ESSA NOVA GERAÇÃO? 618

QUALLY VIDA: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ALIADO À PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICA 619

AULA EM AÇÃO 620

“COR E ESPAÇO NA HISTÓRIA “A LENDA DO IPÊ”: EXPLORAÇÃO E RECONHECIMENTO

DE ELEMENTOS FORMAIS DAS ARTES VISUAIS NA LEITURA E ESCRITA” 621

A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA

ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS 622

JOGOS DE SOLICITAÇÃO TÁTITO-TÉNICA NO ENSINO MÉDIO: ESTUDO DE CASO DE

UMA METODOLOGIA PARA O ENSINO DO FUTSAL 623

A PEÇA TEATRAL “ZÉ VAGÃO DA RODA FINA E SUA MÃE LEOPOLDINA”: UMA

EXPERIÊNCIA COM A ENCENAÇÃO DE PARTE DA OBRA PELA TURMA DO TERCEIRO

ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 624

O PROTAGONISTA: O JORNAL ESCOLAR E A FORMAÇÃO CRITICA DO ALUNO DO

ENSINO MÉDIO 625

3º FESTIVAL DE QUEIMADA DA ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTÔNIO 626

OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DO

ESTUDO ORIENTADO NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DA ESCOLA PLENA 627

UTILIZAÇÃO DE UM EXPERIMENTO DE VULCÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS 628

LITERATURA DE CORDEL COMO FERRAMENTA DE ENSINO 629

AS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E A INCLUSÃO ESCOLAR 630


seminário de formação do cefapro profissionalidade e

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