seminÁrio em estatÍstica e atuÁria. objetivo do seminário apresentar aos alunos diferentes...
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SEMINÁRIO EM ESTATÍSTICA E ATUÁRIA
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Objetivo do Seminário
Apresentar aos alunos diferentes áreas de atuação dos profissionais nas áreas de
Atuária e Estatística.
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Agenda:
• Por que Estatística?• Quem sou eu?• Onde trabalhar?• Minha empresa!
o Trajetóriao Área de Atuaçãoo Trabalhos
• Dicas!• Agradecimentos!
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Por que Estatística?
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• Operações de contagem populacional para obter informações sobre habitantes, riquezas e poderio militar dos povos.
• Após Idade média, governantes na Europa Ocidental preocupados com difusão de doenças endêmicas, começaram a obter e armazenar informações sobre batizados, casamentos e funerais.
• Entre os séculos XVI e XVIII as nações, com aspirações mercantilistas, começaram a buscar o poder econômico como forma de poder político. Os governantes viram a necessidade de coletar informações estatísticas tais como: comércio exterior, produção de bens e de alimentos.
Antiguidade Nossos dias
• Os dados estatísticos são obtidos, classificados e armazenados em meio magnético e disponibilizados em diversos sistemas de informação acessíveis a pesquisadores, cidadãos e organizações da sociedade que, por sua vez, podem utilizá-los para o desenvolvimento de suas atividades.
• A expansão no processo de obtenção, armazenamento e disseminação de informações estatísticas tem sido acompanhada pelo rápido desenvolvimento de novas técnicas e metodologias de análise de dados estatísticos. Tr
ansf
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açõe
s
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Cresce demanda do Conhecimento
Qual a quantidade de cereal a
ser produzida
no próximo ano?
O acusado é culpado ou inocente?
O fumo causa câncer
?
Pode determinado medicamento
reduzir o risco de ataque cardíaco?
A cotação do dólar deve
aumentar na próxima semana?
A produção industrial
tem influência no aumento dos
preços?
Qual o melhor
investimento a ser feito
nas universidad
es públicas?
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Típicas questões do dia a dia levam a tomadas de decisão:
Nenhuma dessas questões pode ser resolvida de forma absolutamente precisa por quaisquer teorias existentes.
Quaisquer tomadas de decisão estarão sujeitas a erro, significando, com isto, que devemos tentar respondê-las de forma a minimizar o risco envolvido.
A Estatística é a ferramenta que permite extrair dos dados a informação necessária para que possamos trabalhar com o mínimo de risco possível.
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Que caminho seguir?
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Ferramenta Multidisciplinar
Satisfação
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“Parece não haver atividade humana cujo valor não possa ser melhorado injetando-se idéias estatísticas no planejamento e usando-se métodos estatísticos para análise eficiente de dados e acesso dos resultados para realimentação e controle.”
C. R .Rao
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Quem sou eu?
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73 telefones
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Trajetória Universitária
Primeira nota foi 1
CR de 4,6
1999
Não repito mais
disciplina
Deveria terminar o
curso
CR de 6,3Colação
Projeto Final
2001
2002
2003
2004
“Entrar é fácil, o difícil é sair.”
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Projeto Final
Investigação do IDH-M dos Municípios do Rio de Janeiro:
Uma Análise Exploratória
Modelo b Significância
Constante 0,00197 0,368
Taxa de Alfabetização 0,00266 0,0000229
Renda per Capita 0,000125 0,0000229
Taxa Bruta de Frequência à Escola 0,00107 0,0000229
Porcentagem de Pobres-
0,000436 0,0000113
Esperança de Vida ao Nascer 0,00514 0,0000229
Percentual de Pessoas que Vivem em Domicílios Urbanos com Serviço de
Coleta de Lixo 0,000116 0,0000872
Coeficientes
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Formatura
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Onde trabalhar?
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Milhões de empresas, lugares
e mensagens despertam interesse e
curiosidade na cabeça de pessoas
a procura de emprego.
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Amigos Egressos da UFRJ no Mercado
Estatística:• Concurso público –
• Empresa privada –
Atuária:• Concurso público –
• Empresa privada –
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Minha empresa!
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IEL
Sistema FIRJAN
SENAISESICIRJFIRJAN
Quem somos?
Missão – Promover a competitividade empresarial, a educação e a qualidade de vida do trabalhador e da
sociedade, contribuindo para o desenvolvimento sustentável do estado do Rio de Janeiro.
Ser “Indispensável ao desenvolvimento sustentável do estado do RJ”
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Trajetória
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7 anos na FIRJAN
2002
2009
2008
2007
2006
2005
2003
2004
2010
Aprovada no
processo seletivo
para estagiári
oDEC/GPA
Inscrição no
processo seletivo
para estagiári
o pelo site da Folha
Dirigida
Efetivada
Analista de
Educação I
DEC/GPA
Mudança da DEC
para UNOP Tijuca
Promovida
Analista de
Educação II
Reestruturação internaVolta para
sedeDDE/GPE
PromovidaAnalista de
Desenvolvimento Econômico
III
PromovidaEspecialista de Desenvolvimento Econômico
Única estatística do Sistema FIRJAN na área de pesquisa!
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Área de Atuação
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DDE
DIPLADICADDECONDAVIC
GPEGNIGEL
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Acompanhar e monitorar os indicadores de desempenho e de qualidade dos produtos e serviços das áreas de Educação, Saúde, Lazer, Tecnologia, Meio-ambiente, entre outras;
Subsidiar os Sistemas da Qualidade, levantando informações e
indicadores relativos à satisfação dos clientes;
Execução de pesquisas primárias e secundárias para geração de relatórios analíticos de planejamentos e negócios para Diretorias, Sindicatos de Indústria e Associados;
Disseminar os resultados de levantamentos, pesquisas e avaliações para assessorar áreas da Diretoria e das Unidades Operacionais.
Gerência de Estudos e Pesquisas
Divisão de Avaliação e Análise da Informação Corporativa
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Trabalhos
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Caracterização da Clientela Avaliação de Término de Curso Impacto dos Cursos Regulares Avaliação das Empresas
SENAI-RJ
Educação Básica – SESI-RJ
Avaliações Contínuas
Caracterização da
Clientela Avaliação de Término de
Curso Impacto do Ensino MédioLazer – SESI-RJ
Programa SGE Programa Terceira Idade Colônia de Férias Saúde – SESI-RJ
Avaliação Saúde
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Identificar o impacto na economia
com o envolvimento da população
ocupada do Rio de Janeiro com a
Copa do Mundo.
Copa do Mundo
Algumas Pesquisas em 2010
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Algumas Pesquisas em 2010
Impacto das Chuvas
Avaliar o impacto das chuvas na semana de 5 a 9 de Abril de
2010 nas atividades das indústrias instaladas no Estado do Rio de
Janeiro.
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Algumas Pesquisas em 2010
Avaliar imagem do Sistema FIRJAN
quanto:
Imagem
ao conhecimento dos serviços oferecidos;
às expectativas e fatores de atratividade ;
aos graus de satisfação e adequação tecnológica às necessidades da
empresa;
aos canais de comunicação.
Descrever a realidade do ambiente de trabalho do Sistema
FIRJAN mediante a percepção / opinião de seus colaboradores;
Avaliar a qualidade das relações entre colaboradores e
gestores e o nível de confiança dos colaboradores em relação
ao Sistema FIRJAN.
Clima
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Investigar a aceitação da nova campanha de comunicação do
SESI-RJ voltado para o serviço de odontologia.
Campanha Odontologia
Algumas Pesquisas em 2009
Diagnóstico Panificação e Confeitaria
Avaliar a comunicação interna do Sistema
FIRJAN com o objetivo de priorizar os projetos
da ASSECI.
Comunicação Interna
Levantar atuais hábitos de consumo de
produtos de Panificação e Confeitaria no Estado
do Rio de Janeiro, além de identificar as
necessidades e expectativas do consumidor
para o setor.
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Elaboração do Briefing;
Construção do Questionário;
Realização do Campo;
Análise do Banco de Dados;
Estudo de Testes e Técnicas Estatísticas;
Divulgação da Apresentação ou
Relatório.
Etapas da Pesquisa
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Estatísticas
Descritivas
MédiaDesvio-padrão
Mediana
Técnicas Estatísticas
n
pp
N
nNz
1Margem de Erro
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Estatísticas
Descritivas
Técnicas Estatísticas
Situação Ocupacional Atual dos Egressos
Relação de Dependência
Afinidade da Área de Atuação dos Cursos
Realizados
X
Remuneração MensalX
Teste deQui-Quadrado
de Independência
e
eo 22
H0: variáveis independentesH1: variáveis dependentes
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Aumento da capacidade de leitura e interpretaç
ão
Melhora na capacidade de comunicaçãoescrita e oral
Correlação de
Pearson
Técnicas Estatísticas
Desenvolvimento da cidadania
e formação ética
0,74
0,70
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Técnicas Estatísticas
Modelo b Significância
Constante-
2665,523 0,001
Nível Educacional 650,548 0,000
Sexo dos Empregados-
1525,618 0,000
Tempo de Experiência 20,342 0,352
Idade dos Empregados 33,017 0,035
Coeficientes
Regressão
Linear Múltipla
Variável Dependente: Salário Inicial
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Teste T Pareado
Diferença entre salários dos egressos
antes e depois do
curso
Técnicas Estatísticas
Teste T
Diferença entre médias de horas na internet por
semana entre os gêneros
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Diferença entre médias de horas de TV diárias
entre níveis de
escolaridade e gênero
Técnicas Estatísticas
ANOVAUm
Fator
Diferença entre médias de horas de TV diárias
entre níveis de
escolaridade
ANOVADois
Fatores
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Dicas!
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Algumas premissas sobre as quais pensar
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Estágio após o 5º período
Falar outra língua - INGLÊS
Sites do CIEE, Mudes e Folha Dirigida
Conhecimento de SPSS ou SAS
Aprender tudo desde o início, mesmo teoria
Fazer curso de pós ou MBA ou mestrado - Participante do projeto estratégico Gestão Integrada de Clientes, sendo a responsável pela integração da base de clientes corporativos – BI demanda FIRJAN
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Gestão de Pessoas
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Desafio
O que os colaboradores mais querem do trabalho?
Informação
Crescimento pessoal
Aprendizado
Respeito
Reconhecimento
Gerenciamento Eficaz
Participação
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Novo Planejamento do Trabalho
Rodízio de tarefasAmpliação de tarefas
Enriquecimento de tarefas
Horário flexível
Emprego compartilhadoEscritórios virtuais
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Agradecimentos!
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Hoje
Alunos da Atuária e da Estatística
Alunos no ciclo básico
Seminário da Atuária e Estatística
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Obrigada!