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Escola Municipal de Ensino Fundamental Machado de Assis
Diretora: Claúdia Sosa Vice-diretora Manhã: Tânia Silva Vice-diretora Tarde: Marli Rosa Vice-diretora Noite: Ellen Velho
Prof.ª do LIE apresentando o Projeto: Jussara Maria Mello Biazus
2010
Semana Farroupilha: uma visão multidisciplinar.
Áreas do conhecimento envolvidas:
Língua Portuguesa,
Língua Inglesa,
História,
Geografia.
Período de Realização: Agosto e Setembro
de 2010
Professores que contribuiram com o projeto
Maíra Durante Turela 5º Ano A
Mara Rosangela da Silva Pereira 1º Ano A
TardeJanaína Correa Torves 1º Ano B
Jussara Maria Mello Biasuz 5º Ano C
Lucíla Corso Jardim 5º Ano B
Mariloni Pozza 4º Ano C
Marisete Pivotto Roncen 3º Ano B
Tânia Silva 4º Ano B
Séries IniciaisManhã
Séries FinaisManhã
Cândida Gardini 53 Artes
Everson Pereira da Silva 81 -82 Português
Estela Corso Barboza 61-62-71-72-81-82 Inglẽs
Janice Maria Pontel 71- 72- 81- 82 História
Márcia Ribas 61-62-71-72 Portuguẽs
Tarde
Estela Corso Barboza 63 -73- 83 Inglês
NoturnoEJA
Eliane Copetti T4 – T5 – T6 Português
Estela Corso Barboza T4 – T5- T6 Inglês
Lourdes De Domenico T4 – T5- T6 História e Geografia
Lucíla Corso Jardim T1 – T2- T3 Alfabetização
Marinice da Rosa Costa T1 – T2 – T3 – T4- T5- T6 Artes
Setores
Dálma Cruz L.I.E. Tarde
Jussara Mello Biasuz L.I.E. Manhã
Márcia Brizotto Biblioteca Manhã
Maria Inês da Luz Biblioteca Manhã / Noite
Quiriaqui Sofianides L.I.E Noite
Parceria
Centro Educativo Coração de Maria
Objetivo
Por meio de atividades práticas, criar situações de
ensino-aprendizagem que desperte no aluno o interesse
pelas comemorações da SEMANA FARROUPILHA,
levando-o a reconhecer não só a importância desse fato
histórico nos âmbitos social, político e econômico, mas
também o oportunizando-lhe, por meio de uma
abordagem interdisciplinar, relacionar o tema em questão
a aspectos atuais de seu cotidiano.
ETAPAS DO PROJETOSala de aula:
Trabalhos com vista a levantar os aspectos culturais envolvendo a cultura gaúcha.
Produção de textos em especial dos gêneros narrativos, descritivos, argumentativo e preditivo . ( Prof.Márcia Português com as turmas 5ª e 6ª séries)
Confecção de painéis , Turmas 5º ano C e 4º ano B)( tarde) Atividades com receitas – chás e comidas ( Prof. Kandy – Artes –
turma 53. Dramatização - ( 5 º ano B) Entrevistas com pais/responsáveis Palestra com o Prof. Pablo.d e História para 4º B e 5º C “Revolução
Farroupilha e o negro”. Contação de histórias na Biblioteca. Visitas ao Pavilhão da Festa da Uva na Semana Farroupilha -
turmas 4º ano B, 4º ano C, 5º ano B, 5º ano C
Atividades no LIE Pesquisas – uso da Internet – Editor de texto e paint.
Editor de Slides – Turma 81 – Português
Uso de celulares, máquina fotográfica, Notebook e filmadora.
Editor de Imagem - Movie Maker.
Jogos, cruzadinhas,
Releitura das lendas
Leitura e reescrita de Lendas Folclóricas Gaúchas nas séries iniciais.
O que deu certo:
As atividades desenvolvidas em sala de aula e no laboratório. ( pesquisana internet, editor de slides e editor de filmes);
O desfile de trajes típicos organizado pela professora convidada, Dulce Helena,com a participação dos alunos, professores e funcionários;
A Mateada e Apresentações, que fazem parte do Calendário Escolar todos os anos, nesse foi incrementada com a Missa Campeira;
O interesse despertado nos alunos a ponto de registrarem,com suas câmeras, muitos momentos da atividade;
A participação de muitos familiares que vieram à escola prestigiar o evento.
A releitura de lendas do folclore gaúcho, propiciou o exercício de produção textual de forma prazerosa.
O projeto poderia ser melhor se ...
... a impressora colorida estivesse em funcionamento para registros das pesquisas pudessem ser coloridos;... todos os professores da escola tivessem conhecimento do projeto com maior antecedência para que houvesse o planejamento em conjunto com todas as disciplinas;...a apresentação da palestra e do desfile fossem para grupo menores;…pudéssemos ter conseguido fotografar os trajes desfilados individualmente.
Significação do projeto e sua contribuição para a aprendizagem dos alunos
Aproximar os fatos históricos para a realidade dos alunos, suas causas e consequências, reflexos sociais, históricos e econômicos; onde o índio, negro e brancos das diversas procedências contribuíram com seus hábitos e costumes
CONTATOSProf.ª: LIE – Jussara Maria Mello BiasuzE-mail : [email protected]
Prof.de Português- EversonPereira da [email protected]
Prof.ª Dulce Helena Mendonça dos Santos- Especialista em Folclore Rio GrandenseE-mail: [email protected]
E.M.E.F.Machado de AssisEmail: [email protected]
Prof.ª: LIE – Tarde : Dálma CruzE-mail: [email protected]
Depoimentos Aluna: Thalia Gabrieli, turma 62. Disciplina Língua Portuguesa, Prof. Márcia Ribas“ Eu recebi o convite, na sala de aula, da palestrante Dulce e do Professor Everson, para participar do desfile.
A minha roupa foi legal, só que quando a gente entra com aqueles trajes a gente se sente outra pessoa.
Os meus pais acharam muito legal e gostaram de me ver vestida daquela forma e lembraram daquelas roupas. Meus pais acharam muito interessante e legal. Eles deram apoio para eu participar do desfile.
O que eu mais gostei foi a descendente africana.
Enquanto eu estava desfilando, ao mesmo tempo, eu usava aprendendo tudo sobre os trajes.”
Caroline de Freitas Silveira – Turma 72 – Disciplina Língua Portuguesa – Prof.: Márcia Ribas
Eu recebi o convite para desfilar na minha sala de aula, através do Prof. Everson.
Minha sensação foi ter um pouco de medo de ser rejeitada pelos meus colegas e amigos, mas não, pelo contrário, eles me deram o maior apoio.
Minha mãe sempre me acompanha e me apoia em tudo o que eu faço e ela gostou muito e até veio me ver desfilar.
Eu gostei do meu traje de Dama Portuguesa porque ele era simplismente lindo!
Eu assisti toda palestra e consegui ampliar meus conhecimentos E percebi que eu não sabia algumas coisas sobre os trajes do Rio Grande do Sul .Mas agora eu sei.
Adorei o convite e muito obrigada pela oportunidade. Beijos da aluna Carol
Nome:Johnata William da Silva Turma:81 Turno:manhã Trabalho com fotos
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