Viver em Comunidade

Semana 1 Anos Iniciais

4º Ano

Selos

Olá! A sua experiência de aprendizagem vai estar repleta de selos, como os apresentados nesta página. Atenção

ao encontrá-los! Cada um deles traz uma mensagem indicando uma ação ou novos conteúdos que deixarão a sua jornada mais incrível.

Você precisa de

pessoas para

ajudar.

Tem uma

história para

você conhecer.

É necessário

registrar no

Diário.

Clique para

acionar o que o

professor

preparou.

Não precisa de

acesso à

Internet.

Tem um jogo

disponível

neste selo.

Tem material

para imprimir,

se possível.

A atividade

precisa de

materiais.

Uma

curiosidade

explicada para

você.

Novas

informações

sobre o

assunto.

É necessário ler

o texto

completo.

É necessário

desenhar o que

foi solicitado.

A atividade é

pura diversão e

aventura.

É necessário

acesso à

Internet.

É necessário

copiar o que foi

solicitado.

Tem algo a

mais que você

pode assistir, se

possível.

Tem um áudio

para você ouvir.

Dia 2

Medidas usando o corpo

CAROLINA FRANÇAProfessora dos Anos Iniciais

Anos Iniciais

Experiência 1 | Matemática

Lápis Papel

Fita métrica

Você vai precisar dos seguintes materiais para esta atividade:

Você sabia que existem várias maneiras de medir distâncias?

Por exemplo, os pés! Isso mesmo! O nosso pé é usado como unidade de medida de distância desde, no mínimo, a Grécia Antiga.

Já pensou que interessante? A unidade de medida pé, atualmente, equivale a aproximadamente 30,38 cm e é bastante utilizada em países como Estados Unidos e Inglaterra.

Pensando nisso, vamos medir uma distância usando os nossos pés?

Local onde você dorme.

Entrada do local onde mora.

O seu ponto de partida será o local onde você dorme e o seu ponto de chegada será a entrada do lugar onde você mora.

Faça o trajeto, dando um passo junto ao outro, e conte quantos passos são necessários para ir do ponto de partida ao ponto de chegada.

Registre o trajeto e o número de passos em seu Diário de Bordo.

Agora, vamos aprender a fazer as contas?Imagine que uma princesa da Grécia Antiga tenha feito

o mesmo desafio que você e, do local onde ela dormia,

no palácio, até a porta, ela contou 15 passos.

Após contar os passos, a princesa mediu o tamanho do

pé dela e encontrou o valor de 12 cm.

Nesse caso, a conta que ela fez foi:

15 passos x 12 cm de cada passo = 180 cm

Certo? Agora você já pode passar para a próxima

página e resolver o seu desafio. Frimufilms - Freepik.com

Desafio

Meça, com a fita métrica, o comprimento do seu pé e anote o resultado em seu Diário de Bordo.

Sabendo o tamanho do seu pé, em centímetros, faça os cálculos para determinar a distância que você percorreu, do local em que você dorme até a porta da sua residência, e anote o resultado em seu Diário de Bordo.

Viu que legal? Agora, será que as medidas seriam iguais se outra pessoa tivesse realizado essa mesma atividade?

Colorfuelstudio - Freepik.com

Será que um problema social, como a pobreza, pode influenciar o crescimento ou o desenvolvimento de uma criança?

De acordo com o Ministério da Saúde, 4,4%

das crianças brasileiras, entre 0 e 5 anos de

idade, estão abaixo do peso ideal. Parece

pouco? Saiba que isso representa quase 180

mil meninos e meninas, cujo desenvolvimento

está comprometido pelas condições em que

vivem, por culpa da desigualdade que gera

pobreza.

Link no Youtube: www.youtube.com/watch?v=7QX-hytxmCU

Convide alguém mais velho do que você, e que tenha um pé maior, para fazer o mesmo percurso. Conte o número de passos.

Em seguida, com a fita métrica, meça o tamanho do pé da pessoa (lave as mãos depois, ok).

Façam as contas e discutam o resultado encontrado.

● O número de passos foi igual?● E a distância, em centímetros, foi

aproximadamente a mesma? Registre a discussão que tiveram em seu diário de bordo.

Para saber maisNa experiência de hoje...

Compreendemos que algumas unidades de medida são proporcionalmente iguais.

Aprendemos que podemos usar o nosso corpo para realizar medições.

Refletimos sobre a relação que existe entre a pobreza e o desenvolvimento corporal.

LeituraConheça a origem de 11 unidades de medida

VídeoProporções do Corpo Humano - Histórias e Invenções

Para jogarProporções do corpo humano

Para esta atividade, você vai precisar da ajuda de

uma pessoa que vive com você. Já brincou de

carrinho de mão?

ANANSA CAMPOSProfessora dos Anos Iniciais

Bem-estar

Dia 2Tempo da experiência: 10 minutos

Carrinho de mão.

Coloque as duas mãos no chão e peça para uma pessoa pegar os seus pés, como na imagem. Percorra, sem cair, os espaços do local onde mora. Caso caia,

troque de lugar com quem segurou os seus pés. Vamos ver quem consegue ir mais longe?

Bem-estar

Carrinho de mão

Brgfx - Freepik.com

Cartas

CAROLINA FRANÇAProfessora dos Anos Iniciais

Anos Iniciais

Experiência 2 | Língua Portuguesa

Papel Lápis ou caneta

Para realizar a atividade, você vai precisar de:

Ainda que muitas pessoas, na atualidade, se comuniquem por e-mails e mensagens, algumas ainda se comunicam por cartas.

Link para a reportagem: glo.bo/2xuvAkj

Nesta reportagem, por exemplo, uma criança de 9 anos escreveu uma carta para o prefeito, pedindo a ele que arrumasse a praça localizada em frente à sua casa.

Link para a reportagem: glo.bo/2xuvAkj

Você já parou para pensar que, assim como o garoto da reportagem, temos muitos desafios ao nosso redor.

Sabendo disso, converse com os adultos, que vivem com você, sobre quais são os principais problemas enfrentados em sua comunidade.

Para inspirar

Leia a carta enviada pelo menino de Goiânia ao prefeito.

Fonte: Nova Escola

Fonte: Imagem produzida pelo professor Alexandre Carvalho com fins didáticos. Informações retiradas na notícia: Garoto órfão pede

biscoito recheado em carta para o Papai Noel, MG Record. Link: https://bit.ly/2w2ow9S. Acesso em 12 de agosto de 2018.

Para inspirarVeja mais um exemplo de carta.

Após ler as duas cartas, faça uma lista de situações que precisam ser melhoradas nos espaços que você frequenta: bairro, escola (exemplos: falta de água, asfalto, remédio no posto de saúde).

Quem pode ajudá-lo(a) a escrever essa carta? Colegas, familiares? Coloque-os em sua lista.

Lista de situações que precisam ser melhoradas Quem pode ajudar

Faça o seu registro em seu Diário de Bordo.

Agora, escreva uma carta tratando das situações que você encontrou e solicitando, educadamente, que sejam resolvidas.

Você pode deixar a carta guardada em seu Diário de Bordo, ou enviar para alguém, se o correio estiver aberto na sua cidade.

Estudantópolis, 14 de abril de 2020

Senhor Prefeito,

Meu nome é Maria Clara e gostaria de conversar sobre alguns problemas que acontecem aqui no meu bairro...

Na experiência de hoje...

Para saber mais

LeituraCartas de Leopoldina

LeituraCarta da Terra para crianças

Identificamos quais são os elementos que estão presentes em uma carta.

Aprendemos que a carta também é um meio de comunicação.

Compreendemos que, por meio de uma carta, podemos solicitar melhorias para a nossa comunidade.

Sinto o que sinto

Desde o momento em que acordamos, até a hora

de irmos para a cama, sentimos diversas emoções,

não é mesmo?

Às vezes, estamos alegres pelas conquistas e, de

repente, ficamos tristes, quando perdemos algo ou

alguém. Às vezes, ficamos com raiva, quando um

brinquedo se quebra ou, ainda, quando alguém nos

diz “não”! Há, também, o sentimento do medo,

quando não conhecemos o que acontecerá ou,

simplesmente, por tudo estar escuro. São tantas as

emoções...Vídeo no Youtube: https://youtu.be/OEUXZ2uz1a4

Saquinho das emoções

● Separe uma sacolinha plástica e decore-a com desenhos

de carinhas que representam as suas emoções.

● Durante o dia, coloque, em sua sacolinha, objetos que

tenha encontrado e que despertem, em você, algum

sentimento.

● No final do dia, chame alguém, que mora com você, e

mostre tudo o que separou. Conte qual foi o sentimento

que teve no momento em que guardou, em seu saquinho,

cada um dos objetos.

* Caso não tenha encontrado nenhum objeto, você poderá escrever em um papel o que sentiu e colocar dentro do saquinho.

Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0).

Você tem o direito de: Compartilhar — copiar e redistribuir o material

em qualquer suporte ou formato.. Adaptar — remixar, transformar, e

criar a partir do material. O licenciante não pode revogar estes direitos

desde que você respeite os termos da licença. De acordo com os termos

seguintes: Atribuição — Você deve atribuir o devido crédito, fornecer

um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações. Você pode

fazê-lo de qualquer forma razoável, mas não de uma forma que sugira

que o licenciante o apoia ou aprova o seu uso. NãoComercial — Você

não pode usar o material para fins comerciais. Sem restrições adicionais

— Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter

tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a

licença permita.

Ficha Técnica

Iniciativa: Fundação Lemann e Imaginable Futures

Execução: Amplifica Experiências de Aprendizagem

Apoio técnico às redes: Sincroniza Educação

Revisão: Cristiane Imperador

Núcleo acadêmico: Carla Arena, Daiane Grassi, Estêvão Zilioli,

Giselle Santos, Karla Priscilla, Karla Vidal, Marcelo Camargo,

Samara Brito

Conselho consultivo: Gilmara Bispo de Oliveira, Adriana do

Carmo Ferreira da Costa, Daianne Luzia da Hora Barauna,

Leandra dos Santos Freitas de Castro, Milena Maysa de Brito

Correa Sá Ricardo, Maria Franciane do Nascimento, Eliziane

Carneiro dos Santos Oliveira, Katarine Araújo Baldez, Cláudia

Aparecida Gimenes, Erika Salazar Sanches Manoel, José

Pereira de Assis Filho, Maria Selma Augusta de Melo Araújo,

Kelly Karina Perez Bento,

Sheila Regina Camargo de Almeida Arantes.

Identidade Visual: Pipa Comunicação