P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E

J A R DI N Ó P O LI S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

2ª semana – 4º Ano

. . . . . . . . . . . . 13/05/2020 . . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

1. Vamos brincar de rima? Complete os espaços do poema com palavras que rimam.

Lembre-se que para rimar o final da palavra precisa ter o som igual ao das últimas sílabas da palavra anterior, ou, ao menos, bem parecido.

QUE TAL?

VOU PERGUNTAR: QUE TAL?

(PERGUNTAR NÃO FAZ MAL!)

QUE TAL, COM UM BARBANTE,

LAÇAR UM _______________?

QUE TAL, NUMA GARRAFA,

PRENDER UMA _______________?

QUE TAL, NUM MINHOCÃO,

FISGAR UM _______________?

QUE TAL PULAR DA PONTE,

SOBRE UM _______________?

QUE TAL SUBIR NO MORRO

NAS ASAS DE UM ________________?

QUE TAL DORMIR NUM NINHO,

AO LADO DE UM _______________?

QUE TAL PASTOREAR O GADO,

NO ALTO DE UM _______________?

Escola:

Aluno: nº

Professor (a): Ano:

2. Reescreva, no seu caderno o texto a seguir, colocando letras

maiúsculas onde for necessário:

seu joaquim caminha pelo pasto em busca do burrico pedroso. é domingo. ele, o burrico pedroso, dona carlota e seu afilhado mané vão à cidade de água das pedras para vender verduras. seu joaquim aproveita para ir à venda do tomé. ele gosta de bater um papo. enquanto isso dona carlota procura josefa, a cozinheira do casarão azul, para bater um papo também.

3.Leia o poema abaixo e responda:

PARAÍSO

SE ESTA RUA FOSSE MINHA, EU MANDAVA LADRILHAR,

NÃO PARA AUTOMÓVEL MATAR GENTE, MAS PARA CRIANÇA BRINCAR.

SE ESTA MATA FOSSE MINHA, EU NÃO DEIXAVA DERRUBAR.

SE CORTAREM TODAS AS ÁRVORES, ONDE É QUE OS PÁSSAROS VÃO MORAR.

SE ESTE RIO FOSSE MEU, EU NÃO DEIXAVA POLUIR.

JOGUEM ESGOTOS NOUTRA PARTE, QUE OS PEIXES MORAM AQUI.

SE ESTE MUNDO FOSSE MEU, EU FAZIA TANTAS MUDANÇAS QUE ELE SERIA UM PARAISO

DE BICHOS, PLANTAS E CRIANÇAS.

José Paulo Paes. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Editora Projeto,1999

Responda:

a) Quais são os três problemas que o poeta não deixaria acontecer

mais?

b) Você acha que o poeta está satisfeito com o mundo? Por quê?

c) Como o poeta gostaria que fosse o mundo?

d) Ligue a estrofe ao assunto:

1ª ESTROFE O MUNDO COMO PARAÍSO

2ª ESTROFE O CUIDADO COM AS RUAS

3ª ESTROFE O CUIDADO COM OS RIOS

4ªESTROFE O CUIDADO COM AS MATAS

e) Quantas estrofes há no poema? _____

f) E quantas rimas? _____

MATEMÁTICA

1. Arme e efetue as adições abaixo:

LEMBRE-SE:

a) 75 + 15 = e)144 + 107=

b) 82 + 28 = f) 128 + 102 =

c) 93 + 27 = g) 425 + 220 =

d) 134 + 36= h) 1.000 + 1.000=

HISTÓRIA

1. Pense nos índios, os primeiros habitantes do Brasil, depois leia

com atenção e tente completar os espaços com as palavrinhas do

quadro abaixo:

redes – jangadas - pajé – sol – plantavam – caçavam – tribos - ocas

a) Viviam em __________

b) Se organizavam em ___________

c) Os homens ________________

d) As mulheres _________________

e) Eles adoravam a lua, o trovão, o raio e o ______

f) O chefe era o _______________

g) Os meios de transportes usados eram canoas e ___________

h) Dormiam em _____________

O PAU – BRASIL O pau-brasil foi uma árvore muito explorada pelos portugueses assim que eles chegaram ao Brasil, pois fornecia tinta vermelha, muito boa para tingir tecidos. Os índios, em troca de alguns objetos, cortavam e transportavam as toras de madeira para os navios.

2. Responda:

a) Na visão dos portugueses, qual foi a maior utilidade do pau-

brasil?

b) Na sua opinião, quais outras utilidades têm o pau-brasil?

c) O que os índios ganharam ao cortar a madeira do pau-brasil para

os portugueses?

. . . . . . . . . . . . 14/05/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

Para resolver o problema abaixo leia o quadro:

- LEIA COM MUITA ATENÇÃO O PROBLEMINHA PARA ENTENDER O QUE SE PEDE; - CIRCULE OS NUMERAIS QUE APARECEM NO PROBLEMA E DEPOIS GRIFE A PERGUNTINHA; - IDENTIFIQUE O QUE É DADO E O QUE É PEDIDO; - ORGANIZE-SE ANTES DE RESOLVER O PROBLEMA.

1. Numa campanha de ajuda contra fome, foram arrecadados 1480

quilos de arroz, 1000 quilos de feijão e 600 quilos de açúcar.

Quantos quilos de mantimentos foram arrecadados?

Operação Resposta (Para responder, observe a

pergunta do problema)

2. Observe o calendário e responda as perguntinhas na sua folhinha

ou caderno:

a) Quantos sábados tem o mês de maio? E quantos domingos?

b) Em que dia desse mês é comemorado o “Dia das Mães”?

c) Quantos dias tem o mês de Maio?

d) Em qual dia da semana começou esse mês?

e) Em qual dia da semana terminará o mês de Maio?

f) Escreva os nomes dos meses que já se passaram este ano.

LÍNGUA PORTUGUESA

1. Leia o texto abaixo e depois responda as questões.

a) Esse texto foi escrito para:

( ) dar uma notícia;

( ) explicar um remédio;

( ) da um recado.

b) Quem escreveu bilhete? c) Para quem esse bilhete foi escrito? d) Este bilhete está trazendo qual informação? e) Quem pediu para que este bilhete fosse escrito?

2. Leia o poema abaixo e responda as questões a seguir

O GATO Com um lindo salto Lento e seguro O gato passa Do chão ao muro Logo mudando de opinião Passa de novo Do muro ao chão E pisa e passa Cuidadoso, de mansinho Pega e corre, silencioso Atrás de um pobre passarinho E logo para Como assombrado Depois dispara Pula de lado Se num novelo Fica enroscado ouriça o pelo Mal humorado, um preguiçoso É o que ele é E gosta muito De cafuné E quando à noite Vem a fadiga Toma seu banho Passando a língua pela barriga.

VINÍCIUS DE MORAES.

a) Como é o gato do poema? Descreva-o.

b) O que ele faz?

c) Quais as palavras que rimam no poema? (Lembre-se: rimas são

palavras que terminam com sons iguais.)

d) Como o gato toma seu banho?

e) Quantos versos têm o poema “O gato”? (Lembre-se: Verso é

cada linha do poema!)

f) Quantas estrofes? (Lembre-se: Estrofe é um conjunto de versos!)

GEOGRAFIA

Todo município é formado pela zona urbana, que é a cidade,

e pela zona rural, que é o campo. O bairro é uma parte do município.

Leia a questão abaixo e assinale a alternativa correta:

1. A sua escola está inserida na:

( ) zona rural ( ) zona urbana

2. Complete as frases com as palavras abaixo:

RUAS – CIDADE – PRAÇAS - AVENIDAS

a) O bairro é formado por um conjunto de _____, ________e _________.

b) Ele é uma parte da____________.

3. Escreva o nome do seu bairro: ______________________.

4. Escreva o nome da sua cidade: _____________________.

5. Escreva o nome do seu país:________________________.

. . . . . . . . . . . . 15/05/2020 . . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS RECORDAR?

As letras maiúsculas são usadas para iniciar as frases e os

substantivos próprios: nomes de pessoas, animais, países, estados,

cidades, ruas, rios, estabelecimentos, títulos de livros, jornais,

revistas ,etc.

As letras minúsculas são usadas para escrever substantivos

comuns como: lápis, caderno, borracha, mesa e etc.

1. Escreva os nomes abaixo na coluna certa:

Paulo – papel – rua – Cecília- meia – gato – sapato – Felipe caneta – Fernanda – Cristina – casa – queijo – São Paulo

Paraná – ônibus – Brasil.

Iniciadas com letras maiúsculas

Iniciadas com letras minúsculas

2. O texto abaixo é uma fábula. Leia com bastante atenção!

Lembre-se: fábula é uma história curta, cujos personagens são quase sempre

animais, que agem e sentem como seres humanos. Essa história tem sempre o

objetivo de ensinar uma lição de moral.

O LEÃO E O RATINHO

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo

da sombra boa de uma árvore.

Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.

Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo

da pata.

Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de

esmagá-lo e deixou que fosse embora.

Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns

caçadores. Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer

com seus urros de raiva.

Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as

cordas e soltou o leão.

Moral: Uma boa ação ganha outra.

Responda:

a) Qual é o título desse texto?

b) Quem dormia embaixo de uma árvore?

c) Enquanto o leão dormia vieram uns ratinhos passear sobre ele. O

que aconteceu quando o leão acordou?

d) Por que o leão desistiu de esmagá-lo?

e) O que aconteceu com o leão algum tempo depois? Quem o

salvou e por quê?

f) Você concorda com a moral desse texto: ”Uma boa ação ganha

outra”? Por quê?

g) Faça um desenho bem lindo sobre essa fábula.

MATEMÁTICA

Vamos praticar a escrita dos números?

1. Agora é com você! Escreva por extenso como se lê cada número:

59: ___________________________________________________

66: ___________________________________________________

125: __________________________________________________

284:___________________________________________________

396:___________________________________________________

400: __________________________________________________

499: __________________________________________________

528: __________________________________________________

636: __________________________________________________

795: __________________________________________________

833: __________________________________________________

912: __________________________________________________

1006:__________________________________________________

1584: _________________________________________________

5932: _________________________________________________

2. Continue escrevendo por extenso:

a) Sua idade: ___________________________________________

b) O ano em que você nasceu: _____________________________

c) O número da sua casa:_________________________________

d) O ano em que estamos: ________________________________

MATEMÁTICA

Querido aluno, leia com atenção!

Os números pares são aqueles que formam um grupo de 2

em 2 e não sobra nenhum elemento.

Os números ímpares são aqueles que ao formarem grupos

de 2 em 2, sobra sempre um elemento.

1. Observe os números abaixo, pense e escreva o que se pede:

100 – 113 – 127– 136 – 141– 157– 168 – 170– 185

a) Escreva os números maiores que 165:

b) Escreva os números menores que 140:

c) Escreva somente os números pares:

d) Escreva somente os números ímpares:

GEOGRAFIA

1. Leia o texto e responda as questões abaixo

A RUA DE PEDRO

A rua de Pedro era calma, com poucos automóveis circulando. Com o passar do tempo, houve o aumento do número de moradias, lojas,

comércio, transformando a rua calma em uma rua movimentada. A rua ganhou asfalto e um sinal de trânsito, conhecido como semáforo. As ruas vão se modificando, conforme vão sendo ocupadas. As pessoas precisam ter, próximos às suas casas, comércio, lojas, hospital,

ginásio de esportes e muitas outras coisas para facilitarem suas vidas.

Autor Desconhecido

a) Como era a rua de Pedro no passado?

b) Como é a rua de Pedro hoje?

c) É possível jogar bola ou empinar pipa na rua de Pedro?Por quê?

d) Escreva como é a rua da sua casa (larga ou estreita, movimentada

ou tranqüila, se possui terrenos baldios, etc) e, se há algum

estabelecimento comercial nela (loja, supermercado, padaria,etc).

. . . . . . . . . . . . 18/05/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

1. No quadro numérico, estão faltando alguns números. Descubra

quais são e complete-os.

2.100 2.102 2.103 2.105 2.108

2.110 2.113 2.114 2.119

2.120 2.123 2.128

2.132 2.136

2.140 2.141 2.144 2.148

2.153 2.157 2.159

2. Escreva por extenso os números abaixo:

a) 2.137__________________________________________

b) 2.155__________________________________________

c) 2.104__________________________________________

d) 2.139__________________________________________

3. Escreva o antecessor e o sucessor:

2.136

2.141

2.157

2.108

CIÊNCIAS

RECICLAGEM

Os recursos naturais são muito importantes para a nossa vida, então devemos aprender a utilizá-los com inteligência para que não acabem e protegê-los para que não fiquem poluídos.

Muitos dos materiais utilizados por nós são jogados no lixo, mas poderiam ser reciclados.

1. Faça, no seu caderno, desenhos de objetos que você já jogou fora

e que poderiam ser reaproveitados.

LÍNGUA PORTUGUESA

1. Leia com atenção as palavrinhas abaixo e depois forme frases

bem criativas:

VIOLÃO –CORAÇÃO – BALÃO – FOGÃO – AVIÃO – PÃO

COMILÃO– OPERAÇÃO

1._____________________________________________________

2._____________________________________________________

3._____________________________________________________

4._____________________________________________________

5._____________________________________________________

6._____________________________________________________

7._____________________________________________________

8._____________________________________________________

2. Agora, separe as silabas das palavras da atividade 1 ,

classificando-as quanto ao número de sílabas :

Lembre-se:

MONOSSÍLABA 1 sílaba –Ex.: pé , nó

DISSÍLABA 2 sílabas – Ex.: da-ta (data)

TRISSÍLABA 3 sílabas – Ex.: mo-le-que ( moleque)

POLISSÍLABA 4 ou mais sílabas – Ex.: bi- ci - cle- ta ( bicicleta)

PALAVRA SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO

. . . . . . . . . . . . 19/05/2020 . . . . . . . . . . . .

CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

O Universo

O universo é o conjunto de todos os astros: planetas, Sol, estrelas, Lua e todos os outros corpos celestes visíveis ou não.

No Sistema Solar existem 8 planetas gigantes: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

1. Observe o desenho do Sistema Solar e pinte de azul o planeta onde você vive:

Agora, responda com atenção:

a) Qual o nome do planeta onde vivemos?

b) Qual é o planeta mais frio por estar distante do sol

c) Qual planeta é mais quente?

d) Dos astros citados no texto, quais os que têm luz própria?

( ) As estrelas

( ) Os planetas

( ) A Lua

MATEMÁTICA

1. André tinha 127 figurinhas e Paulo, 58. Quantas figurinhas tinham

os dois juntos?

2. Alice e Bruno juntaram suas figurinhas num total de 238. Como

Alice tinha 127 figurinhas, quantas Bruno tinha?

3. No início de um jogo, Tereza tinha 113 figurinhas. Ela terminou

com 71 figurinhas. O que aconteceu no decorrer do jogo?

4. No início de um jogo, Luana tinha algumas figurinhas. No decorrer

do jogo ela perdeu 12 e terminou com 73 figurinhas. Quantas ela

possuía no início?

5. Marcelo tinha 83 figurinhas, ganhou algumas e ficou com 109.

Quantas figurinhas ele ganhou?

6. Numa adição, uma das parcelas é 2635 e a outra, 4144. Qual é o

resultado?

7. José montou um gráfico com a quantidade de animais de sua

granja. Observe:

Agora, calcule o total de aves da granja do José.

ARTE

Assista ao vídeo e responda: “Instrumentos de Orquestra”

https://youtu.be/2BWPzqPl2Sg

1. Quantos grupos de instrumentos existem em uma Orquestra?

2. Como se chamam esses grupos?