ROTEIRO DE TRABALHOS E ATIVIDADES AVALIATIVAS

Junho 2020

Sem dúvida, estamos vivendo num momento diferente da história recente e todos nós

estamos aprendendo muito com tudo isso. Expectativa é a palavra que define a atual situação, mas

isso não pode nos imobilizar. É preciso seguir firmes e confiantes. Uma coisa é certa: uma educação

de qualidade com base em princípios e valores continua a ser oferecida aos nossos alunos por meios

digitais.

Nós só temos a agradecer a vocês que têm se dedicado, sem esse apoio seria impossível

alcançar o sucesso que tanto desejamos. Vocês estão unidos aos professores e a todas as equipes das

escolas que não param de trabalhar para manter a qualidade do aprendizado de cada aluno. Com

união e dedicação vamos superar qualquer desafio. Trabalhando juntos e confiando na direção de

Deus, seremos mais que vencedores!

Mesmo em meio a dificuldade que estamos enfrentando, a Educação Adventista mantém o

compromisso em cumprir da melhor forma possível o que está proposto para este ano. Estamos

trabalhando com afinco, usando todos os recursos para que os conteúdos sejam oferecidos com a

mínima perda aos nossos alunos.

AULA SÍNCRONA VIA ZOOM: Diariamente nossos alunos participam da sala de aula

virtual, onde o professor explica o conteúdo proposto. Neste espaço o professor

também verifica a assimilação através da interação com os alunos.

PLATAFORMA E-CLASS: Em nossa plataforma o aluno possui acesso aos conteúdos

ministrados nas aulas síncronas, tarefas, atividades de fixação, trabalhos e atividades

avaliativas. Nesta ferramenta, propomos diversas maneiras para que os alunos

executem entreguem o que está sendo solicitado a fim de alcançar a todos.

CARGA HORÁRIA: A carga horária de aulas tem sido planejada e acompanhada pela

equipe pedagógica, que tem feito as intervenções sempre que necessárias, dando total

atenção ao processo de ensino e aprendizagem, bem como para o cumprimento das

horas anuais estabelecidas pela legislação.

As notas bimestrais serão definidas levando-se em conta a situação excepcional que passamos neste

momento e nossa equipe docente montou um plano bastante coerente para que nenhum aluno fosse

prejudicado.

As datas de início e término de bimestres, neste momento passam a ser simbólicas,

representando apenas o encerramento do período de abordagem dos conteúdos

relativos a cada bimestre.

Veja os itens que comporão as notas de cada bimestre:

Bimestre: Devido ao período de transição do modo presencial para o

atendimento remoto, as atividades já realizadas presencialmente no 1º bimestre serão

consideradas. Sendo assim, a média do 1º bimestre será composta pela Av.1, pelos

Trabalhos e atividades do E-Class. Ficando ainda a recuperação a ser realizada no

retorno às aulas presenciais.

Bimestre: As atividades que comporão a média deste bimestre serão:

▪ Atividades propostas pelo professor por meio do E-Class no período da

pandemia e as atividades descritas neste Roteiro de Trabalhos e Atividades

Avaliativas.

Sabemos que a recuperação é um direito do educando e acontecerá apenas de forma

presencial, após o retorno à unidade. Se a nota obtida na recuperação for maior que

a média bimestral, prevalecerá a maior nota. Nas atividades que estão sendo

desenvolvidas, o professor já realiza intervenções e correções, levando o aluno a

alcançar o objetivo proposto.

Para aqueles alunos que foram impossibilitados de acessar a plataforma do e-class e

apresentaram a devida justificativa ao Serviço de Orientação Educacional, as

atividades selecionadas pelos professores poderão ser entregues até a semana de

recuperação no retorno as aulas presenciais (data a ser definida somente após o

retorno).

Em nossa escola estamos seguindo as orientações estabelecidas pelo poder público

estadual e municipal no que se refere ao calendário, em recessos, feriados e retorno

às aulas presenciais. A princípio, seguiremos as datas previamente divulgadas no

calendário escolar, mas atentos às deliberações governamentais para confirmar a

data de retorno e recesso ou alterá-las, caso seja exigido pelo governo.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade

com as recomendações do professor.

2. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

3. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

• Trabalhos/Pesquisas: devem ser entregues na data marcada, pois se o mesmo for entregue

no dia posterior, a nota terá valor diferente, segundo a proposta da professora. O padrão a seguir

para a realização de trabalhos é a seguinte:

MODELO/ CAPA DE ROSTO

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do Trabalho

Nome do (a) aluno (a), número, série (ano)

Disciplin

a Data

CONCLUSÃO

Esta parte é dedicada à sua opinião pessoal. Após escrever o trabalho com informações tiradas de outros livros e fontes, você terminará o trabalho comentando o assunto e escrevendo o que pensa a respeito. Faça o seu melhor, pois a conclusão é a parte MAIS IMPORTANTE do trabalho.

BIBLIOGRAFIA

Aqui deve ser colocado o nome de livros, revistas, jornais, endereços da internet ou qualquer outra fonte de onde você retirou as informações para escrever o trabalho. Não se esqueça que um bom trabalho não se fundamenta pesquisando apenas um livro. O melhor é que seja pesquisado pelo menos três fontes diferentes. Exemplo:

Enciclopédia Barsa, Vol 6, pg 8623 e 8624.

Matos, Ademir Arrais de. Ciências e Programa de Saúde, C.P.B., pg 44.

Revista Seleções, Maio de 1999, pg 24.

MATEMÁTICA

Professora: Aline Horácio – 9º Ano

Tipo de

Avaliação Data Valor

Conteúdo /

Referência Especificações Nota

Trabalho 1

26/06

a

03/07

10,0

Capítulo 3

Págs. 92 a 111

Realizar via CPB Prova online a

resolução dos exercícios.

Trabalho 2

13/07

a

20/07

10,0

Capítulo 3

Págs. 112 a 131

Realizar via CPB Prova online a

resolução dos exercícios.

Tarefas

17/07

10,0

Capítulos 3

Enviar as lições propostas

durante o bimestre como tarefa

na aula síncrona ou/e e-class

referente ao livro didático, por foto

ou se preferir escaneada.

OBSERVAÇÕES:

Olá querido(a) que você tenha um excelente bimestre.

Procure se organizar para realizar suas atividades com

tranquilidade, e não esqueça de que estou à disposição

caso tenha alguma dúvida, precisando de ajuda estou aqui.

Grande abraço.

Prô Aline

LÍNGUA PORTUGUESA

Professora: Waldirene Moura Turma: 9º ano

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho 30/06 10 Projeto: Anúncio publicitário/propaganda x consumismo

Seguir: Orientações para a realização do trabalho

Quiz 09/07 5,0 Atividade ortográfica – Livro: Escreva corretamente p. 19 - 38

Atividade: será realizada pelo zoom e entregue via E-CLASS

Lista de exercícios

20/07 5,0 Orações coordenadas e subordinadas adverbiais-p.47-57

Atividade deverá ser realizada em casa pelo aluno e entregue via E-CLASS

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

O trabalho é individual, podendo ser DIGITADO (fonte ARIAL 12), COLOCANDO MARGENS

e PARÁGRAFOS ou MANUSCRITO (em folha de papel almaço). DEVERÁ CONTER

CAPA.

A pesquisa poderá ser feita consultando o livro didático Unidade ll p. 58-71, sites, além das

aulas postadas na plataforma E-CLASS sobre anúncio publicitário.

PARTE I- PESQUISA- 1. Pesquisar e escrever o que é consumismo. 2.Exemplificar através da linguagem verbal e não verbal os tipos de consumidores existentes. 3.Escrever que relação há entre propaganda e consumismo (máximo 30 linhas/mínimo 20) PARTE II- ENTREVISTA- Entrevistar um cidadão de mais de 60 anos e um com menos de 20 para que tome conhecimento das preferências da pessoa sobre algumas marcas e produtos. Pergunte a ele: 1. Você já comprou produtos supérfluos influenciado pela propaganda? Por quê? 2.Você já se arrependeu de ter comprado alguma coisa por ter descoberto que a propaganda era enganosa? Por quê? 3.Você é fiel a uma marca? Se for, por quê? 4.Qual a marca de determinado produto (citar um produto, por exemplo, o sabão em pó) que vem à sua memória? 5.Você já comprou um produto só por estar na moda, ou seja, por todo mundo estar usando? Anote as questões dirigidas aos entrevistados e as respostas obtidas. PARTE III- Produção - Você deve produzir um anúncio publicitário de um novo modelo de tênis lançado para o público adolescente. No anúncio devem aparecer palavras, cores, desenhos que despertem no jovem dessa faixa etária o desejo de adquirir o modelo novo. Leve em consideração a quem o anúncio vai se dirigir e onde será publicado. Lembre-se dos elementos de um anúncio publicitário: título, imagem, logotipo, slogan e texto de argumentação.

PARTE IV-CONCLUSÃO -Faça a conclusão do seu trabalho escrevendo um parágrafo do que você compreendeu do assunto. Não utilize expressões já usadas no texto pesquisado. Você deverá escrever com suas próprias palavras, construir vocabulário próprio para exprimir suas impressões. (15 linhas) PARTE V: Bibliografia: Referências de pesquisa. (fonte: livro ou site) CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

• Pontualidade (1,0)

• Organização, formatação correta, letra legível, sem rasuras, capa do trabalho,

referência da pesquisa (fonte: livro ou site) (1,0)

• Conteúdo conforme solicitado (8,0)

Observação: O trabalho deverá ser postado na plataforma do E-Class, até a data estabelecida pelo professor.

FORÇA

CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa - Turma: 9º Anos

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Pesquisa I

O aluno deve realizar a pesquisa da página 76 respondendo apenas as questões A e B. O trabalho

deverá ser feito em uma folha separada segundo as normas do colégio (capa, referências). Em

seguida, o aluno precisa enviar a foto do trabalho para o portal E-class na data indicada. Atenção!

todo trabalho deve ser manuscrito.

Pontuação

• 1 ponto: Capricho e Organização

• 3 pontos: Conteúdo coeso e coerente

Pesquisa II

O aluno deve realizar a pesquisa da página 118 fazendo uma tabela contendo 4 produtos. A

discussão dos resultados será em aula. O trabalho deverá ser feito em uma folha separada segundo

as normas do colégio (capa, referências). Em seguida, enviar a foto do trabalho para o portal E-class

na data indicada. Atenção! todo trabalho deverá ser manuscrito.

Pontuação

• 1 ponto: Capricho e Organização

• 3 pontos: Conteúdo coeso e coerente

Lição de Casa

O aluno deve postar no portal E-class fotos das páginas com as lições solicitadas pela

professora. As datas para postagem serão de acordo com as solicitações que estarão disponíveis

no E-class.

Pontuação

• 2 pontos: Entrega de todas as lições.

Deus é o nosso refúgio e fortaleza, socorro bem presente nas tribulações.

Salmos 46:1

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Pesquisa I 12/06 4,0 Elementos Radioativos

Capítulo 6

Seguir orientações da sistemática e da professora

Pesquisa II 26/06 4,0

As Substâncias no Dia a

Dia

Capítulo 5

Seguir orientações da

sistemática e da professora

Lição de casa 17/07 2,0 Conteúdos estudados Seguir orientações da

sistemática e da professora

HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 9º anos

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 17/06 10,0 Revolução Russa, Crise do Capitalismo e

Totalitarismo.

Capítulo 2 e 4, mais anotações do caderno.

Trabalho I 24/06 6,0 Propaganda dos Direitos Humanos

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 13/07 10,0 Brasil de Getúlio Vargas: 1930-1945.

Capítulo 5, mais anotações do caderno.

Pesquisa 15/07 4,0 Biografia de Getúlio Vargas.

Especificações detalhadas ao lado.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

Trabalho I- Propaganda dos Direitos Humanos: o fenômeno da publicidade está em toda a parte. A difusão de ideias, produtos, marcas, entre outras coisas, na mídia, se faz por meio da publicidade, que se utiliza da criatividade de pessoas dedicadas a essa atividade. No estudo dos regimes totalitários, vimos o poder da propaganda para mobilizar multidões. Ela foi usada como uma forma de construir um sentimento coletivo em torno de uma nação e de seu líder. Neste trabalho, o aluno deverá construir um anúncio publicitário, imaginando que ele seja para televisão. Este anúncio deverá ser produzido em cartaz, com a proposta de difundir a paz, a igualdade e os direitos humanos. O Trabalho é individual, e ser feito em uma folha de sulfite A4 ou em uma Cartolina. O trabalho deve conter Capa (Nome, Número, Série, Disciplina, Data). Critérios a serem avaliados: • Criatividade (3,0) • Conteúdo (2,0) • Pontualidade (1,0)

EX: Observação: O trabalho deverá ser postado na plataforma do E-Class, a partir da data estabelecida pelo professor.

Pesquisa- Biografia Getúlio Vargas: Realizar pesquisa em sites da internet sobre Getúlio Vargas. A pesquisa deverá ser realizada em mais de um site para que haja comparação entre as informações encontradas. Na pesquisa, devem constar as seguintes informações:

• Biografia de Getúlio Vargas

• A Eleição de 1930 para Presidente do Brasil

• A Revolução de 30

• A Era Vargas

• O Governo Constitucional de Getúlio Vargas (1934-1937)

• Estado Novo (1937-1945)

• Democratização do País

• A Nova Era Vargas (1951-1954)

• O Suicídio de Vargas O trabalho individual e deverá conter:

• Capa (Título, nome, séria, data)

• Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa deverão ser informados as referências bibliográficas (Fontes).

• Redação Conclusiva Critérios a serem avaliados:

Conteúdo (3,0) Pontualidade (1,0)

Observação: O trabalho deverá ser postado na plataforma do E-Class, a partir da data estabelecida pelo professor. “O Senhor dará força ao seu povo; o Senhor abençoará o seu povo com paz”.

Salmos, 29:11 Que Deus continue ao seu lado querido (a) aluno (a)! Ótimo bimestre,

abraços... Prof. Rafael

GEOGRAFIA

Professor: Wesley Batista de Oliveira

Turma: 9º ano.

Tipo de Avaliação

Data

Valor

Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Lista de exercício

E-Class.

09/06 10,0 Capitulo 4. Europa Aspectos Naturais.

Lista de exercício

E-Class.

03/07 10,0 Capitulo 5 e 6.

Aspectos Demográficos e

Europa: Geopolítica.

Trabalho I 10/07 10,00 Atividade- Confecção Mapa

Continente Europeu.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

TRABALHO I- Confecção do mapa do Continente Europeu. O aluno deverá realizar uma confecção de um mapa do continente Europeu, utilizando o modelo

da pág. 74, para a realização da atividade, poderá utilizar folha vegetal ou folha de sulfite. Caso

queira tornar a folha de sulfite transparente igual folha vegetal, basta acessar este link.

https://www.youtube.com/watch?v=5OeCnVHETko.

O que deve conter no mapa:

Subdivisões, exemplo: Europa Sul, Europa Ocidental e Central, Europa Oriental ou de Leste,

Europa do Norte ou Nórdica.

Pintar cada Subdivisão com cores diferentes e identificar cada uma delas, colocar legenda com as

cores, nome dos países, Rosa dos ventos e Escala.

• Pontualidade 3,0

• Capricho 5,0

• Criatividade 2,0

ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves - 9º ANO

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência

Materiais Nota

Atividades

do livro e do

caderno.

Os critérios

de avaliação

serão

baseados nas

atividades

dadas através

das aulas

síncronas pelo

zoom, que

serão

postadas na

Plataforma E-

class

23/04 a

24/07 10,0

Arte no Império

1- Barroco no

Brasil

2- Música

Brasileira – do

Império ao

Romantismo

3- Missão

Artística

Francesa no

Brasil e

academicismo

4- Hinos Pátrios

5- Música popular

do século XIX

Livro Arte 9 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola

Tesoura

Orientações de artes Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e esclarecer suas dúvidas com a professora. • Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do

desenvolvimento do aluno. • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado.

ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnalia – 9º ANO

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 30/06 10,0 Filme: Até o Último

Homem

Fazer uma análise do filme

assistido.

Leitura 09-

16/07 10,00

Leitura do Livro

Paradidático – Projeto

Sunlight

Atividade Avaliativa no E-

Class

Atividades

em sala Bim. 10,0

Atividades em sala de

aula

Realização de atividades

dadas em sala de aula.

Apostila Bim. 10,0 Unidade 2: Apoio

Execução das atividades da

apostila a medida que os

capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - FILME (0-10) Assistir o filme “Até o último homem”. Faça um resumo em folha no mínimo 20 linhas. Escrever qual impacto de um cristão em meio as diversidades. E quais as consequências da fidelidade com os mandamentos de Deus. Entregar dia 30/06. Enviar pelo Portal E-Class. Cuidado com resumos tirados da internet não serão aceitos. 2- LEITURA – PARADIDÁTICO Fazer a Leitura do livro paradidático – Projeto Sunlight e responder o quiz no portal da educação. Link será enviado pelo e-class. Data limite dia 16/07 3 – ATIVIDADES AULA SÍNCRONA (0-10) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados a medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. Nota Bimestral Filme + Paradidático+ Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)

LÍNGUA INGLESA

Professora: Mariza S. Santos 9ºA

Tipo de

Avaliação Data

Val

or Conteúdo / Referência Especificações

No

ta

Atividade

Avaliativa I 26/06 10

Reading: Paradidático: “Bargaining at

the market”.

O aluno deverá ler,

escolher um trecho

do livro e comentar.

Trabalho 17/07 10

Unit 3 – Would you like to travel with

me? Vocabulário: Aceitar e/ ou

recusar um pedido educadamente.

Language Focus: Modal Verb: would.

How far, how long. A little, a lot, a few.

Comparison of superiority (review).

Unit 4 – Should you follow rules?

Vocabulário: Recordar/ elaborar

regras. Oferecer sugestões e

conversar sobre boas maneiras.

Language Focus: Modal verbs:

Should/ shouldn´t, must/ musn´t, have

to/ don´t have to. Can/ Can´t.

Projeto: Regras do

jogo. Desenvolver

pesquisa e

apresentação

utilizando como

referência o material

didático e internet.

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Leia previamente as unidades de estudo do bimestre vigente para encontrar o significado de palavras desconhecidas no dicionário e anotar.

Orientações Gerais - Atividade avaliativa: Reading. O aluno deverá expressar sua opinião (em português e

inglês, se fluente, ou ambos) e compreensão da leitura realizada, deverá escolher um trecho

que lhe chamou a atenção e comentar o motivo da escolha. Escreva seu texto e envie para

o portal e-class. Será necessário uso de dicionário bilíngue e livro paradidático. Critérios a

serem avaliados: Expressão de juízo de valor (opinião pessoal) sobre o livro (10,0).

-Trabalho: Elabore um jogo que envolva a participação em grupo. Uma lista de regras deve

ser formulada para o bom funcionamento do jogo. A professora dará as orientações em sala

de aula virtual e powerpoint no e-class. (10,0)

“Blessed are those who find wisdom, those who gain understanding”. Proverbs 3:13. It´s not going to be easy, but it´s going to be worth it!! Teacher Mariza

ESPANHOL

Professora: Nayara Ferreira Turma: 9º ano A

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho I

29/06

5,0

Produção escrita, gênero

notícia, com os principais

elementos que a compõem

na p. 55

Ver orientações para o

trabalho.

Trabalho II

20/07

5,0

Pesquisa digitada em

arquivo word, enviada em

anexo no portal e-class para

correção. Referência p. 58.

Ver orientações para o

trabalho.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS

Formatação: digitado no word, fonte ARIAL 12, texto justificado, margem de 1,5cm, com imagens e legenda, fonte de pesquisa e conclusão sobre o tema.

TB I – O aluno deverá criar uma notícia em espanhol, sobre o tema atual, quarentena- covid19, você poderá informar dados sobre a doença, número de vítimas, prevenção e cuidados, grupo de risco, problemas econômicos, sociais e interpessoais, isolamento etc. O campo é muito vasto, portanto você escolherá o que mais se identifica e se aproxima das informações que teve até aqui, se não teve, terá que pesquisar para preparar a sua notícia. Atente-se ao lide, que está na p. 55 do seu livro de espanhol, são aquelas perguntas mais importantes que direcionam uma notícia dentro do primeiro parágrafo, não esquecendo da manchete e subtítulo, se utilizar alguma notícia como base, precisa colocar a fonte de pesquisa no final do vídeo.

TB II – Pesquisa digitada sobre Cuzco (Perú),

Tema da pesquisa em tópicos: “Soroche” ou “mal de altura”

- Sintomas

- O que fazer para se prevenir (aclimatación)

- Tratamento recomendável

- Como (actuar) agir, preparar-se ao chegar em Cuzco (devido à grande altitude).

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS

• Imagem, legenda, referência, conclusão. (2,0)

• Formatação e conteúdo conforme solicitado. (3,0)

“Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma.” (Morris Mandel)

EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves Turma: 9º anos

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho I

23/06

5,0

ATLETISMO

Arremessos.

-Tipos de arremessos

-Técnicas

-Marcas e recordes

Trabalho II

16/07

5,0

VOLEIBOL

Fundamentos, regras oficiais, sistema tático

TEMAS TRANSVERSAIS

Atividade física e ar puro.

Atividade Avaliativa

10,0

ALONGAMENTOS E EXERCÍCIOS DE FORÇA

Trabalho dos membros superiores, inferiores e tronco.

ORIENTAÇÕES

1- As avaliações das atividades físicas realizadas durante as aulas serão

observadas e avaliadas através da câmara, sendo portanto obrigação do aluno mostrar sua execução.

OBSERVAÇÕES TRABALHO l Trabalho de Atletismo: O aluno deverá descrever as modalidades que envolvem o Atletismo, principais técnicas, especificação do material, peso do material e recordes. O Trabalho é individual. Observação: O trabalho deverá ser postado na plataforma do E-Class, a partir da data estabelecida pelo professor.

Critérios a serem avaliados:

• Conteúdo (3,0)

• Criatividade (1,5)

• Pontualidade (0,5)

TRABALHO ll Trabalho de Voleibol: O aluno deverá descrever os sistemas táticos enumerando suas vantagens, altura da rede, síntese das regras e número de pontos em cada set. O Trabalho é individual. Observação: O trabalho deverá ser postado na plataforma do E-Class, a partir da data estabelecida pelo professor. Critérios a serem avaliados:

• Conteúdo (3,0)

• Criatividade (1,5)

• Pontualidade (0,5)

O Senhor é a minha força e a minha canção; ele é a minha salvação! Ele é o meu Deus, e eu o louvarei; é o

Deus de meu pai, e eu o exaltarei! Êxodo 15:2