Roteiro de estudos 2º trimestre.

Gramática–Literatura-Texto-Espanhol-Inglês

O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula.Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, nos plantões de dúvidas, com a plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas.

A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas.

Orientação de estudos

- Utilize sempre que possível três tipos de memória: visual ( leitura silenciosa) ,auditiva ( leitura em voz alta ), mecânica ( escrita, registro do que leu ou estudou );

-Tenha sempre o caderno em ordem e organizado para facilitar seu estudo;

-Reveja os conceitos dados em todo seu material;

-Refaça os exercícios do caderno e das apostilas. Estes devem estar corrigidos com precisão;

- Leia atentamente o enunciado para não fugir do é pedido.

- Saiba com clareza o significado das atividades que a questão solicita ( analisar, argumentar, citar, criar, comentar,criticar,descrever,explicar,identificar,justificar,relacionar) Consulte sempre o dicionário, pois se você “traduzir “ mal o que está sendo pedido, pode errar a questão mesmo sabendo a matéria;

-Procure usar dicionário para conhecer o significado das palavras;

-Procure pensar algumas palavras ou frases no idioma que está estudando;

-Leia alto, e, se possível, ouça sua pronúncia;

-Esteja atento (a) para : leitura-escrita ortográfica-pronúncia-conversação.

Sugestões específicas para literatura.

-Situe o fato no tempo e no espaço;

-Analise o contexto histórico;

-Conheça as causas para entender os motivos que levaram ao fato;

-Faça a leitura dos paradidáticos.

Agora mãos a obra! Realize as questões com atenção e capricho.

BOM TRABALHO

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 2º Trimestre

1º EM DISCIPLINA: Inglês

Conteúdo: GRAMMAR - (AULAS 13 ATÉ 22) INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Exercícios: 1. Complete each sentence with the adequate form of Past Continuous (was / were + verb ing) or Simple Past (2ª coluna da lista de verbos) of the verb in parentheses: a. As the chemist _________________________ (to make) an experiment at the lab, the test tube exploded. b. It _________________________ (to get) dark when I got home, but there was still some sunlight. c. They couldn't answer the door because they _____________________ (to help) their father with the heavy box.

2. Fill in the blanks with Simple Present, Simple Future or Imperative:

a. While I ________________ (to be) at work, my husband will take care of the children. b. By the time his wife ________________ (to get) home tomorrow, dinner ________________ (to be) ready. 3 Complete the sentences with the correct forms of Simple Past (2ª coluna da lista de verbos) or Past Perfect (had + 3ª coluna da lista de verbos) of the verbs in parentheses: a. The students _______________________ (to study) very hard before they ________________ (to take) the college entrance exams. b. I ____________________ (to receive) the magazine only after I __________________ (to pay) for the subscription.

4. Fill in the blanks with the adequate personal pronouns: a. If you don’t understand English, I will help you with _________________. b. Let’s stand at the front door. Mary will see __________________ when she arrives.

5. Write the verbs in the simple past tense: a. go - ____________________ b. take - ______________________ c. be - _______________________ d. give - ______________________ e. brush - ______________________ 6. Read the texts and write the main ideas in Portuguese: When my hour comes, do not attempt to introduce artificial life into my body by the use of a machine. Instead, give my eyes to a man who has never seen a sunrise, a baby’s face or love in the eyes of a woman. Give my heart to someone whose own heart has caused nothing but endless days of pain. Give my kidneys to someone who depends on a machine to survive. Take my blood, my muscles, every nerve in my body and find a way to make a crippled child walk. Take my cells, if necessary, and let them grow so that someday a speechless boy will be able to shout as his team scores a goal, and a deaf girl will be able to hear the sound of rain tapping on her window. Burn what is left of me and scatter the ashes to the wind to help flowers grow. If you really want to bury anything, let it be my faults, my weaknesses, and all prejudice against my fellow men. Give my sins to the devil, my soul to God. If you should wish to remember me, do it with a kind deed or word to someone who needs you. If you do all the things I have asked, I will live forever.

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