L Í N G U A P O R T U G U E S A

6 º A N O

Revisões para o teste

V A I S S E R C A P A Z D E :1 . I D E N T I F I C A R O A U T O R D O T E X T O ;2 . C L A S S I F I C A R O N A R R A D O R D O T E X T O ( P A R T I C I P A N T E O U N Ã O

P A R T I C I P A N T E ) ;3 . L O C A L I Z A R A A Ç Ã O N O E S P A Ç O ( O N D E ) E N O T E M P O ( Q U A N D O ) ;4 . I D E N T I F I C A R , D E S C R E V E R E R E S U M I R A S I D E I A S P R I N C I P A I S

D O T E X T O ;5 . C A R A C T E R I Z A R P E R S O N A G E N S C O M B A S E N A S I N F O R M A Ç Õ E S

R E C O L H I D A S A P A R T I R D E U M D E T E R M I N A D O P A R Á G R A F O D OT E X T O ;

6 . R E L A C I O N A R O A S S U N T O D O T E X T O C O M A A T U A L I D A D E( N E S T E C A S O , U M P R O B L E M A A M B I E N T A L R E L A C I O N A D O C O M AÉ P O C A E M Q U E N O S E N C O N T R A M O S ) ;

7 . D I S T I N G U I R “NARRAT IVA ABERTA” D E “NARRAT IVA FECHADA” ;8 . R E T I R A R A I N F O R M A Ç Ã O M A I S I M P O R T A N T E D E U M T E X T O

I N F O R M A T I V O .

Compreensão da Leitura

V A I S S E R C A P A Z D E :1 . I D E N T I F I C A R A C L A S S E E A S U B C L A S S E D E “NOMES” ,

“DETERMINANTES” , “VERBOS” E “ADJET IVOS” ;2 . D I S T I N G U I R N O M E S P R Ó P R I O S , N O M E S C O M U N S ( C O N C R E T O S E

A B S T R A T O S ) E N O M E S C O L E T I V O S ;3 . F O R M A R O F E M I N I N O E O P L U R A L D O S N O M E S ;4 . A M E S M A P A L A V R A - D I S T I N G U I R “NOME” D E “ADJET IVO”

( N O M E – P A L A V R A Q U E D E S I G N A E N O M E I A O S S E R E S E MG E R A L , P O D E N D O V A R I A R E M G É N E R O , E M N Ú M E R O , E M U I T O SD E L E S , E M G R A U . A D J E T I V O – P A L A V R A Q U E Q U A L I F I C A ON O M E ) ;

5 . C O M P L E T A R C O M P A L A V R A S D A M E S M A F A M Í L I A ( E X E M P L O :A B E R T U R A ( N O M E ) , A B E R T O ( A D J E T I V O ) , A B R I R ( V E R B O ) ;

6 . C O M P L E T A R U M D I Á L O G O C O M O S V E R B O S I N T R O D U T O R E SM A I S A D E Q U A D O S ( O B S E R V O U , A C O N S E L H O U , C O N C O R D O U ,E X C L A M O U , A G R A D E C E U , L A M E N T O U - S E )

Conhecimento Explícitoda Língua

1 . PREENCHE A GRELHA QUE TE ÉAPRESENTADA, CLASSIFICANDO AS PALAVRASDESTACADAS NO SEGUINTE EXCERTO:

No verão as praias estão cheias de pessoas . Otempo arrefece um pouco nas zonas mais próximasdo mar. Os pequenotes gostam de construir caste losna areia com os seus brinquedos bonitos . Noentanto, parece que este ano estas praias vão estarcom menos pessoas devido ao preço do aluguer dashabitações e do custo de vida. Sem dó nempiedade!

Conhecimento Explícito da Língua

Conhecimento Explícito da Língua

Classe subclasse

verão

as

arrefece

seus

pequenotes

bonitos

estas

piedade

habitações

1 . A T E N T A N O E X C E R T O Q U E S E S E G U E :

“PENÉLOPE ERA A MULHER DE ULISSES,REI DE ÍTACA. TANTO TEMPO LEVOU OHERÓI A REGRESSAR À PÁTRIA, DEPOIS DAGUERRA DE TROIA, QUE O JULGAVAMMORTO.

INSTALARAM-SE NO SEU PALÁCIOINÚMEROS PRETENDENTES. ESPERAVAMOBRIGAR PENÉLOPE A DESPOSAR UM DELES,E APODERAR-SE ASSIM DO TRONO DEULISSES E DOS RICOS REBANHOS DE ÍTACA.”

Conhecimento Explícito da Língua

Conhecimento Explícito da Língua

ComunsPróprios Coletivos

Concretos Abstratos

“Penélope era a mulher de Ulisses, rei de Ítaca. Tanto tempo levou o herói aregressar à pátria, depois da Guerra de Troia, que o julgavam morto.

Instalaram-se no seu palácio inúmeros pretendentes. Esperavamobrigar Penélope a desposar um deles, e apoderar-se assim do trono deUlisses e dos ricos rebanhos de Ítaca.”

1 . FAZ A FLEXÃO DOS NOMES DE ACORDO COM OQUE TE É PEDIDO:

Conhecimento Explícito da Língua

Masculino Feminino Singular Plural

senhor papel

ladrão cidadão

boi foguetão

zangão grão

aldeão álbum

marido rapaz

artista funil

Exemplos da flexão dos nomes em género:

o senhor – a senhora

o vendedor – a vendedora;

o leão – a leoa;

o solteirão – a solteirona;

o herói – a heroína;

o europeu – a europeia;

o barão – a baronesa;

o príncipe – a princesa;

o cidadão – a cidadã;

o boi – a vaca;

o veado – a corça;

o cavalo – a égua;

o zangão – a abelha

o doente – a doente;

o colega – a colega;

o jovem – a jovem;

o estudante – a estudante;

o artista – a artista;

o intérprete – a intérprete;

o cliente – a cliente

o jornalista – a jornalista

Exemplos da flexão dos nomes em número:

o senhor – os senhores;o sabonete – os sabonetes;o prédio – os prédios;o carro – os carros;o foguetão – os foguetões;o feijão – os feijões;a mão – as mãos;o grão – os grãosa cidade – as cidades;a rocha – as rochas;

o jardim – os jardins;

o jornal – os jornais;

o anel – os anéis;

o deus – os deuses;

o funil – os funis;

1 . N A S F R A S E S Q U E S E S E G U E M C L A S S I F I C A A S P A L A V R A SS U B L I N H A D A S C O L O C A N D O U M A C R U Z N A C O L U N A C E R T A .

Conhecimento Explícito da Língua

Frase Nome Adjetivo

a) A Linda é uma cadela muito esperta.

a) Aquela rapariga é linda.

a) Apesar de estar triste, o aluno conseguiu passar no exame.

a) Aquele triste teve outra ideia bombástica!

1 . COMPLETA COM PALAVRAS DA MESMA FAMÍLIA .

Conhecimento Explícito da Língua

Nomes Adjetivos Verbos

fechado

Sujar

encolhido

felicidade

1 . C O M P L E T A O D I Á L O G O C O M O S V E R B O S I N T R O D U T O R E SM A I S A D E Q U A D O S : .

Conhecimento Explícito da Língua

No entanto, quando o dia do teste começava a aproximar-se, a ansiedade regressava.Aproximavam-se tempos difíceis. Todos sabiam o que os outros sentiam.- O teste de LP! Daqui a pouco tempo… – ________________Gonçalo.- E repara aqui na agenda! Hoje é de LP, amanhã é de Inglês… –___________________Luís- Pois temos, a única coisa que isto tem de bom, é que já estamos quase no Natal. -___________________o Gonçalo - Quantas negas irei ter este período?Gonçalo - _____________________ o amigo:- Não te preocupes assim antes do tempo. Tem confiança em ti próprio!- Obrigado, Luís, pelo teu sincero apoio.-_______________________ - Tu já estás safo,isto é, fora de perigo.- Tens razão, mas podes contar sempre comigo! –______________________________.

observou, aconselhou, concordou, exclamou, agradeceu, lamentou-se

V A I S S E R C A P A Z D E :

1 . E S C R E V E R U M T E X T O C O E S O , E S T R U T U R A D O E D E V I D A M E N T EO R G A N I Z A D O S E G U N D O A S S U G E S T Õ E S A P R E S E N T A D A S :A ) I N T R O D U Ç Ã O : P E R S O N A G E N S , E S P A Ç O , T E M P O , S I T U A Ç Ã O I N I C I A L ;B ) D E S E N V O L V I M E N T O : M U D A N Ç A D E S I T U A Ç Ã O ;C ) C O N C L U S Ã O ( E S C O L H E T U O F I N A L… )

T O M A A T E N Ç Ã O A O S S E G U I N T E S A S P E T O S :

- O R G A N I Z A A S I D E I A S A N T E S D E C O M E Ç A R E S A E S C R E V E R O T E X T O ;- E V I T A O S E R R O S O R T O G R Á F I C O S ;

- E S C R E V E C O M L E T R A L E G Í V E L ;- U S A C O R R E T A M E N T E O S S I N A I S D E P O N T U A Ç Ã O ;

- R E S P E I T A O N Ú M E R O D E P A L A V R A S ( E N T R E 1 2 0 E 1 3 0 P A L A V R A S )- N O F I N A L L Ê O Q U E E S C R E V E S T E ;

-D Á U M T Í T U L O A O T E U T E X T O

Expressão Escrita