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REUNIÃO TÉCNICA ACETL

1º TRIMESTRE 2015

Principais resultados alcançados em 2014

ÍNDICE

1.  Educação Pré-Escolar 2.  Ensino Básico 3.  Ensino Recorrente 4.  Ensino Secundário 5.  Ensino Superior 6.  Programas Transversais –

Gestão Institucional

RESULTADOS ALCANÇADOS EM 2014

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

DG-EPEEB


•  Publicada a Política Nacional da Educação Pré-Escolar (Decreto do Governo n.º 16/2014).

•  Finalizada a ação de divulgação da Política Nacional da Educação Pré-Escolar em todas as pré-escolas.


•  Finalizado o trabalho técnico e promulgado no dia 24 de novembro de 2014 o Decreto-lei do Currículo Nacional de Base da Educação Pré-Escolar.

•  Finalizados os documentos do currículo

EPE e os respetivos planos de aula.


•  Finalizada a elaboração do manual de acreditação e avaliação da EPE.

•  Iniciado o processo de licenciamento e acreditação das pré-escolas de todo o território, após definição dos critérios e regulamentos próprios.

•  Implementado o projeto piloto da educação multilingue (com o apoio da UNESCO), em 6 pré-escolas localizadas em Manatuto, Lospalos e Oe-Cusse.


•  Recrutados 24 Inspetores da Educação Pré-Escolar;

•  Finalizado o desenho de pré-escola

padrão, em parceria com a UNICEF.

•  Reabilitadas 4 pré-escolas dos municípios de Viqueque, Manatuto, Covalima, Manufahi.


•  Realizada distribuição de mobiliário (2.240 jogos de mesas e cadeiras) pelas pré-escolas de todo o território.

•  Realizada formação de professores no âmbito da metodologia Eskola Foun.


•  Formalizada o início do novo projeto de cooperação com a Nova Zelândia - Projeto HANDS - Halimar, Aprende No Deskobre Susesu, com o objetivo de distribuição de equipamentos e materiais de aprendizagem, formação professores, formação de inspetores da educação pré-escolar e ainda desenvolvimento das associações de pais.


ENSINO BÁSICO

DG-EPEEB


•  Finalizado o trabalho técnico e promulgado no dia 24 de novembro de 2014 o Decreto-lei do Currículo Nacional de Base do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico.

•  Realizado curso de formação do Ensino Básico sobre a metodologia “Eskola Foun”.


•  Implementado o projeto piloto da educação multilingue (com o apoio da UNESCO), em 5 escolas básicas, localizadas em Manatuto, Lospalos e Oe-Cusse.

•  Finalizada a distribuição dos manuais do 8o e 9o anos, 23.000 livros do aluno por cada disciplina e 400 livros do professor por cada disciplina.


•  Nomeados novos Diretores, Diretores Adjuntos e Chefes do Gabinete de Apoio Técnico das 202 Escolas Básicas Centrais (EBC).

•  Revisto o desenho padrão da Escola Básica Central e Escola Básica Filial incluindo as facilidades de administração escolar e facilidades gerais como salas de aulas, e latrinas.


•  Iniciada a reabilitação de 40 EBCs e 255 EBFs, através do Programa Nacional de Reabilitação Património Comunitário;

•  Iniciada a reabilitação de 3 escolas básicas, nos distritos de Aileu, Laútem e Díli para garantir a inclusão de crianças com necessidades especiais;


•  Finalizada a distribuição de cerca de 14 mil unidades de mesas e cadeiras adquiridas em 2013.

•  Realizada coordenação técnica com a ADN, para aquisição de cerca de 80.000 jogos de mesas e cadeiras do 1o e 2o ciclos do Ensino Básico e 20.000 jogos de cadeiras e mesas a repartir entre o 3o ciclo do Ensino Básico e o Ensino Secundário.


•  Distribuídos 50.000 livros de carácter complementar à prática curricular para as escolas dos diversos níveis de ensino, com o apoio da ONG portuguesa Karingana.

•  Adquiridos 4.500 dicionários de língua portuguesa para uso pelas EBs.


•  Introduzidos novos objetivos de aprendizagem e revistos os critérios de avaliação dos exames nacionais do 3o ciclo privilegiando o princípio da avaliação contínua.

•  Realizada formação de 117 Formadores e 752 Professores do 3.º Ciclo do Ensino Básico no âmbito dos novos conteúdos curriculares do 9.º ano de escolaridade.


•  Finalizada a formação complementar de 1.011 professores que assim ingressam na carreira docente.

•  Realizada coordenação entre o ME, a ANAAA e o Ensino Superior, incluindo a UNTL, relativa aos programas de formação inicial.


•  Implementados os cursos de formação inicial para 309 estudantes, tendo-se acordado a sua transferência para a UNTL em 2015.

•  Realizada Formação de Professores nas áreas de Ciências e Matemática "SEAMEO": 76 Professores (41 de Ciências e 35 de Matemática).


•  Distribuídos materiais de ciências naturais para todas as escolas de 3°ciclo.

•  Iniciada a revisão dos manuais de aluno e guias de professores de matemática e de ciências naturais do 3° ciclo.

•  Atribuída merenda escolar e concessões escolares nas escolas básica dos 12 municípios e Região Especial de Oecusse.


•  Iniciado o Programa piloto do transporte escolar no município de Lospalos.

•  Realizada formação sobre prioridades da educação inclusiva para 75 professores do distrito de Díli, 35 do distrito de Aileu e 35 do distrito de Lautem.

•  Realizada campanha “fase liman” junto de escolas básicas dos 13 distritos, em parceria com o Ministério da Saúde e diferentes ONGs.


ENSINO RECORRENTE

DG-EPEEB


•  Funcionamento de 442 salas de aulas do curso do pós-alfabetização para 17.680 alunos;

•  Funcionamento de 97 salas do 1o nível do Programa Nacional de Equivalência (PNE) para 1.675 alunos em 13 distritos.


•  Finalizada a elaboração do currículo do 2o nível do PNE.

•  Realizada formação de formadores do 2o nível do PNE.

•  Inaugurados 7 novos Centros Comunitários de Aprendizagem (Venilale; Ataúro; Dare; Aileu; Ermera; Dili – Cristo Rei; Laclubar – Manatuto).


•  Revisto o plano de constituição dos novos CCAs pelo projeto do Banco Mundial, tendo-se decidido por estabelecer somente 6 CCAs (Iliomar - Lautém; Cristo Rei – Díli; Oe-cusse; Maliana – Bobonaro; Atsabe – Ermera; Baucau Vila – Baucau).


ENSINO SECUNDÁRIO

DG- Ensino Secundário


•  Em fase de finalização do desenho padrão da Escola Secundária Geral e Secundária Técnico-Vocacional modelo (a nível de infraestruturas, espaços didáticos e equipamentos).

•  Iniciada a reabilitação, através do Programa Nacional de Reabilitação Património Comunitário, de 3 Escolas Secundárias.


•  Realizada coordenação técnica com a ADN, no âmbito do PNRPC, para a aquisição de 20.000 jogos de cadeiras e mesas a repartir entre o 3o ciclo do Ensino Básico e o Ensino Secundário.

•  Distribuídos 9.093 carteiras para 39 Escolas Secundárias.


•  Adquiridos e distribuídos 370 unidades de computadores para 20 Escolas públicas dos 13 municípios.

•  Finalizada a distribuição de manuais do 11o e 12o anos do ESG.

•  Realizados os exames nacionais do Ensino Secundário.


•  Realizada formação em gestão/ administração escolar do ESTV junto de 24 escolas ESTV no mês de Setembro e Outubro.

•  Realizada formação na área da liderança para 10 funcionários (3 da Escola Secundária Técnica de Bécora, 1 da Escola Secundária de Fatumaca e 6 do Ministério da Educação) na Coreia do Sul.


•  Realizado certame e concurso a nível municipal e dos postos administrativos, em Viqueque e Aileu, no âmbito da comemoração do dia 28 de Novembro.

•  Realizada formação de 89 Formadores e 1.049 Professores do Ensino Secundário Geral, no âmbito dos novos conteúdos curriculares das 14 disciplinas do ESG (total de 42 horas de formação).


•  Realizado curso de formação a 19 professores do ESTV durante 3 meses em Portugal.

•  Realizada formação no conteúdos curriculares, do Programa Produtivo e Empreendedorismo, para 48 professores em Timor-Leste.


•  Formação contínua de 349 Professores do Ensino Secundário Técnico-Vocacional, no âmbito de: – apresentação do Novo Currículo; – exploração dos Manuais do Aluno e dos

Guias do Professor; – metodologias de ensino-aprendizagem

(sistema modular); – conteúdos programáticos; – gestão e administração escolar


•  Atribuídas Concessões Escolares às ESG dos 13 distritos de Timor-Leste.

•  Atribuídas Concessões Escolares às ESTV dos 13 distritos de Timor-Leste.


ENSINO SUPERIOR

DG-Ensino Superior


•  Dada continuidade à implementação dos dois despachos de 2013: (i) regularização das classes paralelas em funcionamento nos distritos, sem acreditação prévia; (ii) regularização, de natureza temporária e excepcional, com vista abranger o funcionamento dos ciclos de estudos pós-graduados.

•  Realizado relatório de avaliação das Classes Paralelas.

RESULTADOS ALCANÇADOS EM 2014 •  Assinado memorando de entendimento entre as

Instituições de Ensino Superior Privadas e o Ministério para a execução do programa de Subsídio Académico, que beneficia 1.915 estudantes com melhor desempenho académico.

•  •  Realizados e publicados no jornal da república os

resultados dos exames de certificação - do total de 620 inscritos, foram aprovados 471 estudantes.

•  Reiniciado o curso de pós-graduação da UNTL.


•  Finalizado o processo de homologação da lista de nomeação definitiva dos 372 docentes do regime de carreira da UNTL.

•  Finalizado e Publicado no Jornal da República o Manual de Certificação do Docente Universitário.

•  Realizado o curso de formação técnica na área de certificação dos docentes universitários, aos funcionários das instituições do Ensino Superior Acreditadas.

RESULTADOS ALCANÇADOS EM 2014 •  Finalizado o trabalho de definição do

currículo mínimo.

•  O Currículo Mínimo envolveu coordenadores nacionais das 7 áreas científicas : Ciências Agrárias; Ciências Naturais e Matemática; Ciências Sociais e Humanas; Economia e Turismo; Engenharia; Formação de Professores; Medicina e Ciências da Saúde.


•  Realizada formação em língua portuguesa para 300 docentes de universidades privadas, conforme o acordo assinado com a CAPES (Brasil) e o Instituto Camões (Portugal).

•  Realizado o workshop de disseminação do relatório da acreditação institucional da UNDIL e da UNITAL.

RESULTADOS ALCANÇADOS EM 2014 •  Finalizado o manual de acreditação do processo de

acreditação institucional do segundo ciclo para as 8 instituições acreditadas em 2008.

•  Aprovada a revisão do estatuto da ANAAA na reunião de Conselho de Ministros de 17 de junho de 2014.

•  Realizada avaliação semestral do desempenho académico dos atuais 579 bolseiros através de relatórios elaborados pelos Adidos da Educação no estrangeiro. –  Portugal (132), Filipinas (100), Brasil (222), Tailândia (87),

Indonésia (13), Malásia (9), Cuba ( 14) e Moçambique (3)


•  Realizada, no 1º trimestre, visita de trabalho de equipa técnica do Ministério da Educação ao Brasil, onde tiveram oportunidade de reunir com os bolseiros timorenses.

•  Em curso o trabalho técnico preparatório para a revisão do Decreto-Lei de atribuição de bolsas de estudo.

•  Realizados cursos de preparação para os candidatos a novas bolsas de estudo.


•  Realizada avaliação após conclusão dos cursos de preparação para determinar os candidatos aptos a iniciarem estudos no estrangeiro.

•  Realizada preparação para o envio de 83 bolseiros para o Brasil.

•  Enviados 26 bolseiros para as Filipinas e 17 para Portugal. Atribuídas 26 bolsas parciais para China e 1 bolsa parcial para Macau (em regime de cofinanciamento).


•  Aprovado o Decreto-lei do Estatuto do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia na reunião de Conselho de Ministros de 17 de Junho de 2014. Em Outubro, S.Exa. o Vice-Primeiro Ministro formalizou a abertura do INCT.

•  Identificado terreno para o INCT e em fase de legalização do mesmo junto de autoridades competentes.


•  Elaborado o plano diretor dos três institutos politécnicos e da Academia de Pescas e Estudos Marinhos, em parceria com o ITB.

•  Elaborado o enquadramento curricular de âmbito geral para os três institutos politécnicos e a academia de pescas e estudos marinhos.

•  Identificadas as necessidades de recursos e equipamentos específicos para cada instituto.


PROGRAMAS TRANSVERSAIS

GESTÃO INSTITUCIONAL

DGSC


•  Elaborados procedimentos administrativos sobre transferência de funcionários e recrutamento e extensão de contratos dos agentes da administração pública.

•  Realizadas ações de formação em educação cívica, ética profissional, hierarquia e deontologia da administração pública nos 13 municípios.


•  Contratualizados 4.183 Professores Voluntários, para o período de Janeiro a Dezembro de 2014.

•  Criada equipa mista (ME, CFP e MF) para avaliação dos documentos dos Professores voluntários e proceder à sua integração na função pública.


•  Aprovado o diploma ministerial que estabelece as regras da avaliação de desempenho de docentes.

•  Realizada a Avaliação Extraordinária de Desempenho de docentes dos anos de 2011, 2012 e 2013 para todos os professores do Regime Da Carreira Docente.


•  Realizada formação para 11 funcionários da DN Aprovisionamento durante uma semana em instituto público da Malásia.

•  Identificados 2140 professores e funcionários para prestação de serviço nas áreas remotas do país, de modo a estender a abrangência dos serviços públicos.


•  Em processo de aquisição de fardas para 435 funcionários públicos.

•  Fiscalizados pela Inspeção Geral da Educação 75 % dos projetos de construção e requalificação do parque escolar de todos os níveis de ensino.

•  75 % dos estabelecimentos de todos os níveis de

ensino foram inspeccionados e monitorizados pela Inspeção Geral da Educação.


•  Adquiridos 2.915 livros para a Biblioteca do INFORDEPE.

•  Finalizado o primeiro esboço do desenho do novo edifício do Ministério, em coordenação com a ADN e o Ministério das Obras Públicas.


•  Produzidos novos programas educativos para difusão através de televisão;

•  Assegurada a emissão diária da Rádio

Sapiência nos 13 municípios .

•  Distribuídas a 1a e 2a edição do Boletim Sapiência em todos os distritos de Timor Leste.


•  Assegurado o bom funcionamento do Centro de Impressão do ME com a impressão de 400 mil exemplares, incluindo: – Manuais Escolares; – Documentos do projeto Carta Educativa; – Relatórios do Ministério da Educação; – Cadernetas Escolares; – Manual de Certificação de Docentes

Universitário; – Boletim Sapiência e; – Formulários de Inscrição de Alunos.

RESULTADOS ALCANÇADOS EM 2014 •  Realizados encontros técnicos ACETL no 3o e

4o trimestre com todos os parceiros de desenvolvimento.

•  Realizado o 2º Diálogo Nacional da ACETL em Maliana com todos os parceiros, diretores de escolas e quadros da educação distrital.

•  Discutidos e Disseminados os Termos de referência da ACETL para melhorar a comunicação, a coordenação e a complementaridade das intervenções no sector educativo.


•  Realizada formação para 195 formandos de Escolas Básicas e Secundárias de Díli referente ao programa da rede de bibliotecas escolares.

•  Realizado workshop sobre bibliotecas escolares para 140 participantes do Ensino Básico nos municípios de Baucau, Aileu e Liquiçá.


•  Realizada formação dos dois pontos focais nacionais do género na Coreia do Sul, com a duração de duas semanas.

•  Elaborados termos de referência para a constituição de equipa do Ministério responsável pela gestão e coordenação técnica das atividades do Ministério da Educação durante a Presidência da CPLP.


•  Realizada Exposição “Física no dia-a-dia na Escola” para beneficio de alunos do ensino básico e secundário.

•  Participação na reunião de Ministros da Educação e de Ministros da Ciência e Tecnologia da CPLP em Maputo.

•  Participação na reunião dos pontos focais da Educação da CPLP realizada no 4º trimestre.


•  Funcionamento regular das 11 Escolas de Referência/Centros de Formação municipais para 4.997 alunos e 53 professores recém-licenciados.

•  Renovado o acordo de cooperação que viabiliza o Projeto dos Centros de Aprendizagem e Formação Escolar, para disseminação das melhores práticas educativas do Currículo Nacional junto de professores recém-formados e alunos dos 12 municípios e uma região especial.


•  Implementado o Projeto da Carta Educativa dos municípios de Timor-Leste em parceria com a Universidade Católica Portuguesa. A carta educativa é um instrumento de planeamento educativo que, a partir de um levantamento e subsequente diagnóstico da situação educativa no distrito, propõe princípios, estratégias e sugestões de (re) ordenamento da rede educativa, com base nas políticas do Ministério de Educação.


•  Participação no Diálogo Estratégico da Organização dos Ministros da Educação do Sudeste Asiático (SEAMEO).

•  Participação na Conferência Regional sobre a Educação Para Todos organizada pela UNESCO.

OBRIGADO

“HAMUTUK ITA BELE DEZENVOLVE”

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