reprovação - tema da vi reunião geral de história

Coordenação de História

VI Reunião Geral

Reprovação SEMEC 2010

Matéria M 20,1%

História 18,6%

Matéria P 12%

Dependências SEMEC 2010

Matéria C 9,3%

História 18,1%

Matéria M

19,1%

Reprovação Escolar? Não, obrigado.

• Texto de Vitor Henrique Paro.• Especialista em Educação pela USP.• Professor dos cursos de pós-graduação em

Educação.


• Pouca coisa é tão cercada por equívocos, em nossa escola básica, quanto a questão da reprovação escolar, que se perpetua como um traço cultural autoritário e anti-educativo.

• Abordagem errônea de avaliação na qual se sustenta.

• Espera-se um ano inteiro para se perceber que tudo estava errado.

• Avaliação é um processo que acompanha o desenrolar de uma atividade.


• Em lugar de corrigir os erros, repete-se tudo novamente: a mesma escola, o mesmo aluno, o mesmo professor, os mesmos métodos, o mesmo conteúdo...


• No momento de identificar a razão do não aprendizado, apenas um elemento é destacado: o aluno.


• Para que, então, serve a escola? • Ensino tradicional ainda dominante entre nós.• Ameaça da reprovação como recurso

pedagógico.


• Ignoram que a verdadeira motivação deve estar no próprio estudo que precisa ser prazeroso e desejado pelo aluno.


• Nisso se resume o papel essencial da escola: levar o aluno a querer aprender. Este é um valor que não se adquire geneticamente; é preciso uma consistente relação pedagógica para apreendê-lo. Sem ele, o aluno só estuda para se ver livre do estudo, respondendo a testes e enganando a si, aos examinadores e à sociedade.


• Só a consciência desse fato deveria bastar como motivo para se eliminar de vez a prática da reprovação no ensino básico: porque ela tem servido de álibi para a secular incompetência da escola que se exime da culpa que é dela e do sistema que a mantém.


Reprovação no ensino

fundamental.

Qual a maior causa da evasão

escolar?

Fonte: MEC 2010.

Exclusão.Evasão é...

Procuram-se estes alunos!

Recompensa: Possibilidade de Inclusão Social.

2.680 no 6º ano/2007182 mil

Alunos da SEMED Habitantes de Macaé

2.291 no 7º ano/2008

1.902 no 8º ano/2009

1.788 no 9º ano/2010

187 mil

193 mil

201 mil

População de Macaé:

Cresceu 09% entre 2007 e 2010

No mesmo período 33% dos alunos do 6º ano não chegaram

ao 9º ano.

Enós com isso

?

SEMED 2011 – 1º bimestre

Matemática História Português Ciências0

5

10

15

20

25

REPROVAÇÕES NAS SEIS MAIORES ESCOLAS

Exemplo: uma escola do setor Verde...

6º ANO 7º ANO 8º ANO 9º ANO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

HISTÓRIAMATEMÁTICA

PORTUGUÊS

HISTÓRIAMATEMÁTICAPORTUGUÊS

Exemplo: uma escola do setor Marrom...

7º ano

HistóriaPortuguêsMatemáticaCiênciasArteGeografia


fundamental.


escolar?

Fonte: MEC 2010.

Enós

contribuímos com

Isso!?

Você reprovaria o aluno abaixo?

Paieu

pegou dinheiro1,50 reais.Comida...Lá escola.

Aluno do segundo ano do Ensino

Médio.

Aprovado em Ciências, Matemática, Artes,

Geografia, Português, reprovado em?

HISTÓRIA.

Por que História reprova?

O aluno não sabe

ler.

O aluno não domina o conteúdo.

O aluno não quer

nada.

Então explica...

1º Bimestre

Matemática

História

Português

Ciências

“O aluno não sabe ler.”

Mas sabe ler em

Português, sabe ler

em Ciências?

Só não sabe ler em História?

Então explica?


fundamental.


escolar?

Fonte: MEC 2010.

Enós

contribuímos com

isso?!

Então explica...

1º Bimestre

Matemática

História

Português

Ciências

“O aluno não domina o

conteúdo.”

Mas domina em Português, domina em

Ciências?

Só não domina conteúdos em

História? Então explica?


fundamental.


escolar?

Fonte: MEC 2010.

Então explica...

1º Bimestre

Matemática

História

Português

Ciências

21%

10%

09%

“O aluno não quer nada.”

Mas quer em Português, quer em Ciências?

Só não quer em História?Explica?

22%


fundamental.


escolar?

Fonte: MEC 2010.

Enós

contribuímos com

isso!?

1ª Proposta:

Pacto pela redução da reprovação

Reduzir em 50%as reprovações em

História.Já!

Como?

Diversificando as formas de avaliação.

O aluno seria avaliado pela forma em que mais se destacou.

Como?

Ensinando tudo.

Mas avaliando o que é significativo.

É útil na sua vida?

2ª Proposta:

Se reprovar, que se faça em conjunto

Só reprovar em conjunto com

disciplinas afins: Português, Geografia,

etc.

Já!

Como?

Com um pré-conselho de classe, onde os dados, ou seja, as notas fossem cruzadas,

comparadas.

Alunos com reprovações em História, Geografia e Português, seriam de fato

reprovados.

O que o aluno fez, faz e fará com isso?

Chega de Exclusão!Já basta o que o sistema fez, faz

e fará com nossos alunos.

Obrigado!

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