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RELATÓRIO PARCIAL DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS

Março 2017

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RELATÓRIO PARCIAL DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL


PALMAS - TOCANTINSMarço 2017

CÓDIGO E-MEC 829

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REITORIA Elizângela Glória Cardoso

VICE-REITORIASuely Quixabeira Araújo

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Munique Daniela Maia de Oliveira

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃOSimone Pereira Brito

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃOEduardo Ribeiro dos Santos

PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇASSenivan de Almeida Arruda

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COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA (2016-2018)

COMPOSIÇÃO ATUAL – PORTARIA/UNITINS/GRE/N.

SEGMENTO DOCENTEIolanda Alves Valuá Oliveira

Mário VisintainerWillany Palhares Leal

REPRESENTANTE DA GRADUAÇÃOJosefa Wieczorek

SEGMENTO DISCENTEAna Beatriz Martins Brito Machado

Cleyton Lucas de Cena

REPRESENTANTE DA PÓS-GRADUAÇÃODêisy Alves Pereira

SEGMENTO TÉNICO-ADMINISTRATIVOClaiton da Silva Mendonça

Meire Luce Ribeiro de Sá Mendes

REPRESENTANTE DA PESQUISALucas Koshy Naoe

MEMBRO EXTERNO –SOCIEDADE CIVILKarine Alves Gonçalves Mota

REPRESENTANTE DA EXTENSÃONayara Galietta Borges

SECRETÁRIAWillany Palhares Leal

EQUIPE TÉCNICA DE ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO PARCIAL DE 2016Alcides do Nascimento Moreira

Yzaac Gonçalves da Silva Josefa Wieczorek

Willany Palhares Leal

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1. APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 10

2. METODOLOGIA ................................................................................................................................ 112.1 – Planejamento e execução da autoavaliação 2016/2017 ...................................................................... 112.1.1 – Reestruturação da CPA 2016/2018 ................................................................................................... 112.1.2 – Planejamento estratégico da autoavaliação ...................................................................................... 122.1.3 – Atividades da CPA .............................................................................................................................. 13

3. METAS DE DESENVOLVIMENTO COM BASE NO PDI 2012-2016 ....................................................... 143.1- Política Institucional ............................................................................................................................... 153.1.1 Princípios Filosóficos e Teórico-Metodológicos Gerais que norteiam as Práticas Acadêmicas da Institui-ção ................................................................................................................................................................. 153.1.2.Princípios Estruturadores .................................................................................................................... 153.1.3 Pressupostos da Política Institucional de Gestão ................................................................................. 153.1.4 Responsabilidade Social da Instituição ................................................................................................. 153.1.5 Inserção Regional ................................................................................................................................. 163.1.6 Legislação Institucional ......................................................................................................................... 16 3.2 - ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA UNITINS ........................................................................................ 173.2.1 - Estrutura Organizacional com as Instâncias de Decisão .................................................................... 173.2.2 - Ao Reitor ............................................................................................................................................ 173.2.3 - Ao Vice-Reitor e aos Pró-Reitores compete ....................................................................................... 173.2.4 - Conselho Universitário - CONSUNI .................................................................................................... 173.2.5 - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE ....................................................................... 183.2.6 ÓRGÃOS COLEGIADOS: Competências e Composição .......................................................................... 183.2.7 - O Colegiado do Curso é composto .................................................................................................... 183.2.8 O Núcleo Docente Estruturante - NDE ................................................................................................. 193.3 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA ................................................................................................................ 193.3.1 SETORES LIGADOS À REITORIA ........................................................................................................... 193.3.1.1 Assessoria de Comunicação Institucional (ASCOM) ........................................................................ 193.3.1.2 Ouvidoria ......................................................................................................................................... 223.3.1.3 Diretoria Jurídica .............................................................................................................................. 243.3.1.4 Comissão Própria De Avaliação - CPA .............................................................................................. 253.3.1.5 Controle Interno .............................................................................................................................. 273.3.1.6 Comissão de Concursos e Seleções - CCS ......................................................................................... 28

4. POLÍTICAS DE ENSINO ........................................................................................................................ 304.1 - PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAD ........................................................................................... 304.1.1 - Pressupostos da Políticas de Ensino ................................................................................................... 304.1.2 - Objetivos da Pró-Reitoria de Graduação ............................................................................................ 304.1.3 Políticas de Atenção ao Estudante ........................................................................................................ 304.1.4 - Plano de expansão e desenvolvimento da PROGRAD para o período de vigência do PDI ................ 314.1.5 - Plano para atendimento às Diretrizes Pedagógicas ............................................................................ 324.1.6 - Princípios Metodológicos e Práticas Pedagógicas Inovadoras ........................................................... 324.1.7 - Processo Avaliativo Pedagógico ......................................................................................................... 324.1.8 - Atividade Prática e Profissional, Políticas Complementares e de Estágios ........................................ 324.1.9 - Inovações consideradas significativas, especialmente quanto à flexibilidade dos componentes curricu-lares ............................................................................................................................................................... 334.1.10 - Políticas de Educação Inclusiva ......................................................................................................... 334.1.11 - Políticas de Educação a Distância .................................................................................................... 334.1.12 - Oportunidades Diferenciadas de Integralização dos Cursos ............................................................ 344.2 - AÇÕES DESENVOLVIDAS DA PROGRAD PARA O FORTALECIMENTO INSTITUCIONAL EM 2016 ............. 344.2.1 Vestibular 2017/1 ................................................................................................................................. 354.2.2 Transferência Externa – Oferta 2016/2 ............................................................................................... 354.2.3 Reconhecimento dos Cursos ................................................................................................................ 364.3 Diretoria de Administração Acadêmica .................................................................................................. 364.3.1 Regularização acadêmica...................................................................................................................... 364.3.2 Projeto ENADE ...................................................................................................................................... 364.3.3 Assessoria de Legislação Acadêmica .................................................................................................. 374.3.4 Projeto de Regularização Acadêmica/EAD .......................................................................................... 374.3.5 Central de Atendimento ao Aluno ...................................................................................................... 404.4 Programa Universidade Aberta do Brasil – UAB ..................................................................................... 404.5 Coordenação de Estúdio ........................................................................................................................ 414.6 Coordenação de Material Impresso ....................................................................................................... 4514.7 Coordenação Pedagógica Geral ............................................................................................................ 464.7.1 Assessoria Pedagógica ......................................................................................................................... 464.7.2 Assessoria Pedagógica de Palmas ......................................................................................................... 464.7.3 Assessoria Pedagógica de Augustinópolis ............................................................................................ 48

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4.8 Coordenação de Estágio Supervisionado ............................................................................................... 494.9 - Centro Integrado de Mediação e Conciliação – CIMECO ...................................................................... 504.10 Diretoria do Câmpus Graciosa – Palmas ................................................................................................ 514.10.1 Assessoria Administrativa e Manutenção ........................................................................................... 514.11 Bibliotecas ............................................................................................................................................ 524.12 Secretaria Acadêmica .......................................................................................................................... 544.13 CÂMPUS DE AUGUSTINÓPOLIS............................................................................................................. 544.14 CÂMPUS DIANÓPOLIS ........................................................................................................................... 584.15 CÂMPUS DE ARAGUATINS .................................................................................................................... 604.16 - Corpo Docente.................................................................................................................................... 634.16.1 - Políticas de pessoal para o corpo docente ....................................................................................... 634.16.2 Perfil, regime de trabalho e titularidade dos docentes da Unitins Autarquia .................................... 644.16.3 Política de desenvolvimento na carreira docente .............................................................................. 644.16.4 - Avaliação de desempenho do docente em estágio probatório ........................................................ 644.17 Corpo Discente ...................................................................................................................................... 644.17.1 - Formas de acesso ............................................................................................................................. 644.17.2 - Programas de Apoio Pedagógico e Financeiro ................................................................................. 654.17.3 - Estímulos à Permanência (Programa de Nivelamento, Atendimento Psicopedagógico) .................. 654.17.4 - Apoio Psicossocial e Educacional ..................................................................................................... 654.17.5 - Organização Estudantil (Espaço para Participação e Convivência Estudantil) .................................. 654.17.6 - Acompanhamento dos egressos ...................................................................................................... 654.18 - Estrutura Organizacional da Pró-Reitoria de Graduação, segundo proposta do PDI .......................... 66

5. POLÍTICAS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ..................................................................................... 665.1 - Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação............................................................................................ 665. 1.1 – Políticas de Pesquisa e Pós-Graduação ............................................................................................. 675.1.2 Pressupostos e objetivos das Políticas de Pesquisa e Pós-Graduação .................................................. 675.1.3 Planos, Programas e Projetos da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação-PRPPG........................... 685.1.4 - Responsabilidade Social da Pesquisa e da Pós-Graduação ................................................................ 685.1.5 - Políticas de Captação de Recursos para Pesquisa e Pós-Graduação................................................... 685.2 Organização da PRPPG ........................................................................................................................... 685.2.1 Diretoria de Pesquisa Institucional ....................................................................................................... 695.2.2 Projetos de Pesquisas Institucionalizados em 2016 ............................................................................ 705.2.3 Grupos de Pesquisa Institucionalizados na DPI ................................................................................... 705.2.4 Linhas de Pesquisas .............................................................................................................................. 705.2.5 Incentivo à educação científica ............................................................................................................ 705.3 Núcleos de Pesquisa e CCA ...................................................................................................................... 725.3.1 Núcleo Estadual de Meteorologia e Recursos Hídricos (NEMET/RH) ................................................... 725.3.2 Núcleo de Zoologia e Taxidermia (NZT) ................................................................................................ 735.3.3 Núcleo de Desenvolvimento e Avaliação do Desempenho Ambiental (NUDAM) ................................ 755.3.4 Núcleo Tocantinense de Arqueologia (NUTA) ....................................................................................... 775.4 Diretoria de Pesquisa Agropecuária ........................................................................................................ 795.5 - Programa de Incentivo à Publicação ..................................................................................................... 825.5.1 - Articulações Interinstitucionais para Fortalecimento de Produção e Difusão do Conhecimento Cientí-fico e Tecnológico .......................................................................................................................................... 865.5.2 - Relações e Parcerias com Instituições Públicas e Privadas ................................................................ 865.5.3 - Eventos Técnico-Científicos ................................................................................................................ 875.6 Diretoria de Inovação Tecnológica – NIT ................................................................................................ 875.7 Diretoria de Pós- Graduação ................................................................................................................... 885.7.1 Atividades Desenvolvidas pela Diretoria de Pós-graduação de janeiro a dezembro de 2016 ............. 905.7.2 Implantação e Execução do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública e Qualidade No Serviço ........................................................................................................................................................... 905.7.3 Formação do Grupo de Trabalho GT - Stricto Sensu ............................................................................. 915.7.4 - Reuniões com Instituições Públicas Visando a Prospecção de Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu 925.7.5 – Cadastramento dos Cursos na Plataforma Online da Pós-Graduação ............................................... 925.8- Organograma da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, segundo PDI ........................................... 93

6. POLÍTICAS DE EXTENSÃO ................................................................................................................... 936.1. - Pró-Reitoria de Extensão ...................................................................................................................... 936.2. - Políticas ............................................................................................................................................... 936.2.1 - Pressupostos das Políticas de Extensão.............................................................................................. 946.2.2 - Objetivos da Pró-Reitoria de Extensão ............................................................................................... 946.3 AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2016 ........................................................................................................... 946.3.1 Estágio Não Obrigatório ....................................................................................................................... 946.3.2 CalourAção ........................................................................................................................................... 956.2.3 Jogos Internos da Unitins – JIUNI ........................................................................................................ 966.4 Oficinas, Projetos e Programas ................................................................................................................ 97

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6.4.1 Oficinas de Planejamento ..................................................................................................................... 976.4.2 Projeto Câmpus no Campo .................................................................................................................. 976.4.3 Projeto: III Semana Acadêmica da UNITINS – Ciência Alimentando o Mundo .................................... 976.4.4 Projeto de Extensão - Liga Acadêmica do Mercado Financeiro ............................................................ 986.4.5 Projeto de Extensão UNIESCOLA “Formando Futuros Socorristas ....................................................... 986.4.6 Programa Construção da Agenda Tocantins do Trabalho Decente ....................................................... 996.4.7 Programa Casa Práxis .......................................................................................................................... 996.4.8 Mostra de Extensão “Balaio dos Saberes” ......................................................................................... 996.5 - NÚCLEO DE ESTUDO EM DIREITOS HUMANOS – NEDIH ..................................................................... 1006.5.1 Ciclo de Debate em Direitos Humanos, Democracia e Desenvolvimento .......................................... 1006.5.2 Projeto de Extensão Cine nas Escolas ................................................................................................. 1006.5.3 Grupo de Estudos em Direitos Humanos ........................................................................................... 1016.5.4 IV Simpósio do NEDIH Direitos Humanos da Pessoa idosa ................................................................. 1016.5.5 Formação sobre acolhimento institucional desafios e perspectivas para construção do PIA ............ 1016.5.6 10ª Mostra de Cinema e Direitos Humanos pelo Mundo ................................................................... 1026.6 Ciclo de Seminários ............................................................................................................................... 1026.7 Interação Empresa-Escola ..................................................................................................................... 1036.8 Unitins Contra o Aedes Aegypti ............................................................................................................ 1036.9 ESCOLA DE CONSELHOS ....................................................................................................................... 1036.9.1 Oficina sobre Controle Social, Avaliação e Monitoramento de Políticas Públicas .............................. 1046.9.2 Curso de Formação Básica e Específica .............................................................................................. 1046.9.3 Assessoria Virtual ............................................................................................................................... 1056.9.4 Fóruns virtuais .................................................................................................................................... 105 6.9.5 Grupo Gestor ...................................................................................................................................... 1056.9.6 Evento de Certificação para os Conselheiros de Direito e Conselheiros Tutelares das Turmas 1 a 8 . 1066.9.7 Prêmio Boas Práticas em Direitos Humanos ...................................................................................... 1066.10 Escola de Línguas ................................................................................................................................ 1076.10.1 Cursos de Inglês Básico e Instrumental ............................................................................................ 1076.10.2 - Centro de Ensino de Línguas Portuguesa e Espanhola .................................................................. 1076.11 Parcerias em outras ações ................................................................................................................... 1076.11.1 - 14ª Semana de Museus – Palestra Direito, Educação e Cultura ..................................................... 1076.11.2 Curso de Extensão Direitos Humanos, no marco da formulação do Plano Decenal dos Direitos Huma-nos de Crianças e Adolescentes .................................................................................................................. 1086.11.3 II Seminário de Educação em Direitos Humanos .............................................................................. 1086.11.4 Curso de Extensão em Formação de Formadores em Economia Solidária ....................................... 1086.11.5 Seminário Direito a Terra e Conflitos Agrários .................................................................................. 1096.12 Câmara de Extensão ........................................................................................................................... 1096.13 Certificação ......................................................................................................................................... 1106.14 - Estrutura Organizacional da Pró-Reitoria de Extensão, segundo PDI ................................................ 111

7. POLÍTICA DE GESTÃO ..................................................................................................................... 1117.1 - PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS ............................................................................... 1117.1.1 Pressupostos da Política Institucional de Gestão ............................................................................... 1117.1.2 - Objetivos da Pró-Reitoria de Administração e Finanças .................................................................. 1117.1.3 - Avanços Tecnológicos ...................................................................................................................... 1117.2 - CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO .................................................................................................... 1127.2.1 - Os Critérios de Seleção e Contratação ............................................................................................. 1127.2.2 - Políticas de Qualificação, Plano de Carreira e Regime de Trabalho .................................................. 1127.2.3 - Política de Pessoal para o Corpo Técnico-administrativo ................................................................. 1127.2.4 - Ações de Capacitação ....................................................................................................................... 1137.2.5 Políticas de pessoal dos Câmpus ....................................................................................................... 1137.3 Sustentabilidade Financeira .................................................................................................................. 1137.3.1- Orçamento da Unitins ....................................................................................................................... 1137.3.2 - Execução Orçamentária .................................................................................................................... 1137.4 Diretoria Financeira ............................................................................................................................... 1157.4.1 Despesas Continuadas ....................................................................................................................... 1167.4.2 - Despesas de Capital .......................................................................................................................... 1177.5 Demonstrativo de Receitas e Despesas de 2016 .................................................................................. 1177.5.1 Receita de Recursos Próprios ............................................................................................................. 1187.5.2 Receita de Recurso Federal ................................................................................................................ 1187.5.3 Receita de Recursos Estadual ............................................................................................................ 1187.5.4 Despesas e Investimentos .................................................................................................................. 1187.5.5 Demonstrativo de Saldos em Conta Corrente em 31/12/2015 e em 15/12/2016 por Fonte de Recursos ..................................................................................................................................................................... 1207.6 Diretoria Administrativa ....................................................................................................................... 1207.6.1 Coordenadoria de Almoxarifado ........................................................................................................ 1207.6.2 Coordenadoria de Compras ................................................................................................................ 120

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7.6.3 Coordenadoria de Licitação ................................................................................................................ 1207.6.4 Coordenadoria de Patrimônio ............................................................................................................ 1207.6.5 Coordenadoria de Protocolo e Expedição .......................................................................................... 1217.6.6 Coordenadoria de Transporte e Logística ........................................................................................... 1217.7 Diretoria de Engenharia e Obras .......................................................................................................... 1217.8 Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas ............................................................................. 1227.8.1 Gestão de Recursos Humanos ............................................................................................................ 1227.8.2 Coordenadoria de Desenvolvimento de Pessoas ............................................................................... 1227.8.3 Coordenadoria de Normatizações, Direitos, Obrigações, Procedimentos Disciplinares e Sindicância 1237.8.4 Coordenadoria de Posses e Nomeações ............................................................................................ 1237.8.5 Coordenadoria de Folha de Pagamentos............................................................................................ 1237.8.6 Coordenadoria de Controle de Benefícios .......................................................................................... 1247.9 Diretoria de Tecnologia da Informação ................................................................................................. 1247.9.1 Coordenação de Desenvolvimento e Manutenção de Sistemas ........................................................ 1257.9.2 Coordenação de Segurança, Redes e Suporte .................................................................................... 1357.10 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E INSTALAÇÕES ACADÊMICAS ................................................................... 1367.10.1 - Infraestrutura física da sede em Palmas – TO ............................................................................... 1367.10.2 - Infraestrutura física do CÂMPUS GRACIOSA - PALMAS – TO ........................................................ 1377.10.3 - Infraestrutura física do CÂMPUS DE ARAGUATINS – TO ................................................................ 1387.10.4 - Infraestrutura física do CÂMPUS DE AUGUSTINÓPOLIS– TO ....................................................... 1387.10.5 - Infraestrutura física do CÂMPUS DE DIANÓPOLIS – TO ................................................................. 1397.10.6 - CCA – COMPLEXO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS - Unitins-Agro ............................................................. 1407.10.7 - Infraestrutura física da Unitins-Agro, sede do Centro de Pesquisas Agroambiental da Várzea - CPAV, em Formoso do Araguaia – TO .................................................................................................................... 1417.10.8 - Infraestrutura física da sede do Núcleo de Zoologia e Taxidermia – NUZT (Museu de Zoologia), em Porto Nacional – TO ..................................................................................................................................... 1417.10.9 - Infraestrutura física da sede do Núcleo Tocantinense de Arqueologia – NUTA, em Porto Nacional – TO ................................................................................................................................................................ 1417. 10.10 Infraestrutura física da Sede do Núcleo Estadual de Meteorologia e Recursos Hídricos – NEMET/RH, em Palmas - TO ............................................................................................................................................ 1427.10.11 Infraestrutura física da sede do Núcleo de Desenvolvimento e Avaliação do Desempenho Ambiental – Nudam, em Palmas – TO .......................................................................................................................... 1427.10.12 - Apoio à Pesquisa e ao Ensino ....................................................................................................... 1427.10.13 - Laboratório de Entomologia – UnitinsAgro .................................................................................. 1437.10.14 - Laboratório Herbário – UnitinsAgro ............................................................................................. 1437.10.15 - Laboratório de Fitotecnia – UnitinsAgro ...................................................................................... 1437.10.16 - Laboratório de Solos UnitinsAgro ................................................................................................ 1437.10.17 - Laboratório de Análise de Mel – Unitins ..................................................................................... 1437.10.18 - Laboratório de Fitopatologia – Unitins-Agro ................................................................................ 143 7.10.19 - Sala de Preparos de Experimentos – Unitins-Agro ....................................................................... 144 7.10.20 - Laboratório de Produção Animal – Unitins-Agro ......................................................................... 1447.10.21 - Insetário – Unitins-Agro ............................................................................................................... 1447.10.22 - SIPA – Sistema Integrado de Pesquisa em Produção Agroecológica (Fazendinha Agroecológica de Palmas) ........................................................................................................................................................ 1447.10.23 - O Centro de Pesquisa Agroambiental da Várzea – CPAV .............................................................. 144 7.10.24 - Unidade de Processamento de Babaçu situado em São Miguel do Tocantins, na Região do Bico do Papagaio ...................................................................................................................................................... 1447.10.25 - Laboratório Socioambiental do Estado do Tocantins ................................................................... 1457.10.26 - Núcleo de Educação Ambiental – NEA/Nudam/Unitins situado no Município de Aguiarnópolis - TO ..................................................................................................................................................................... 1457.10.27 - Inovações tecnológicas significativas........................................................................................... 1457.10.28 ATENDIMENTO ÀS PESSOAS ESPECIAIS OU COM MOBILIDADE REDUZIDA .................................. 1457.10.29 - Estrutura Organizacional da Pró-Reitoria de Administração e Finanças - PDI .............................. 146

8 - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DOS DADOS E INFORMAÇÕES ............................................................. 146

9. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................................................... 148

ANEXO I ....................................................................................................................................................... 150

ANEXO II ...................................................................................................................................................... 167

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A Avaliação Institucional da Fundação Universidade do Tocantins – UNITINS, realizada pela Comis-são Própria de Avaliação - CPA - segue os princípios estabelecidos no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, instituídos pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que tem por objetivo avaliar as instituições de educação superior, os cursos de graduação e o desempenho acadêmico.

Esta lei que avalia a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional, a efetividade acadêmica e social e, especialmente, a promoção do aprofundamento dos compromissos e das responsabilidades sociais das instituições de educação superior é aplicada na Unitins, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da auto-nomia e da identidade institucional.

Portanto, a autoavaliação compreende um autoestudo, que traz por referência as dez dimensões da avaliação institucional que tem como objetivos principais:

a) Produzir conhecimento.b) Discutir os sentidos do conjunto de atividades e finalidades da IES.c) Identificar os as causas de seus problemas e suas deficiências.d) Aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional do corpo docente e técnico--administrativo.e) Fortalecer as relações de cooperação entre os diversos atores institucionais.f) Tornar mais efetiva a vinculação da IES com a comunidadeg) Avaliar a relevância científica e social de suas atividades e produtos.h) Utilizar os resultados da Avaliação Institucional para a elaboração de metas e ações da Institui-ção com a finalidade de corrigir falha ou de melhorar o ensino, a pesquisa e a extensão.i) Tornar mais efetiva a vinculação da IES com a comunidadej) Prestar contas à sociedade.

Estes objetivos estão inseridos em um processo contínuo, que resultará em um relatório abrangente e detalhado, contendo análises, críticas e sugestões, subsidiadas por avaliação interna, com o intento de construir conhecimentos sobre a própria realidade Institucional, sistematizada em informações de apreciação coletiva, como formas de organização, administração e ações, que identificam seus pontos fracos, potencialidades e, principalmente, a superação de problemas.

Cabe ressaltar ainda, que o processo consolidado neste Relatório Parcial, além de promover a cultu-ra de autoavaliação subsidia a avaliação externa, por meio do conjunto de informações qualiquantita-tivas utilizadas no recredenciamento presencial da instituição (art. 46 da LDB), no reconhecimento dos cursos e no ENADE.

Nossa Universidade, instituída pela Lei 873 de 25 de novembro de 1996, alterada pela Lei nº 874, de 06/12/1996, Publicado no Diário Oficia/TOl nº 567, sediada em Palmas, capital, nasceu de natureza jurídica pública de direito privado, com diretrizes políticas que conduzem à sua missão em relação ao atendimento das demandas locais e regionais, foi recrendeciada em 27.09.2013, por meio do Parecer 139\2013, aprovado em 27.06.2013 (Processo nº 2012∕2029∕0028), do Conselho Estadual de Educa-ção – CCE-TO, com nota global 4(quatro), pelo período de cinco anos, porém, este fato não diminuiu a preocupação dos gestores com os grandes desafios apresentados assegurando a necessidade da busca de melhor articulação da autoavaliação, PDI e PPI, com a sensibilizção e envolvimento de toda comuni-dade acadêmica, para positivar os gargalos remanescentes.

Após 20 (vinte) anos de existência, por meio da Lei 3.124 de 14 de julho de 2016, publicada no Diário Oficial/TO nº 4662, foi alterado o regime jurídico da Fundação Universidade do Tocantins - Unitins, de Fundação Pública de Direito Privado para Autarquia de Regime Especial, dotada de autonomia didático científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, sob o primado da indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e extensão, doravante denominada Universidade Estadual do Tocantins- Unitins, vinculada a Secretaria da Educação, Juventude e Esporte.

Este relatório é o segundo de uma série de três elaborados pela atual CPA, sobre os questiona-mentos e levantamentos realizados no período de fevereiro de 2016 a março de 2017, em que foram abordados o Eixo 4 - Política de Gestão e o Eixo 5- Infraestrutura Física, de acordo com a Nota Técnica 065\2014, para, enfim, desempenhar a construção do compromisso institucional com a inclusão social, ética, pensamento, crítico, produção de conhecimentos e a cidadania, com a qualidade e excelência previstas, inclusive, em sua missão.

APRE

SENT

AÇÃO

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2. METODOLOGIA

2.1 Planejamento e execução da autoavaliação 2016\2017

2.1.1 - Reestruturação da CPA 2016/2018

A Lei 10.861, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior em 2004, determina que a auto avaliação institucional deva ser conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), assegurando à participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da sociedade civil organizada, e vedada a composição que privilegie a maioria absoluta de um dos seg-mentos, que devem ter atuação autônoma em relação a conselhos e demais órgãos colegiados existentes na instituição de educação superior.

Os objetivos da reestruturação da CPA compreendem:

Acolher a demanda crescente das atividades relacionadas a autoavaliação e a avaliação externa realizada pelo Conselho Estadual de Educação - CEE∕TO, por ser uma instituição pública estadual;

Proporcionar a institucionalização da autoavaliação em todas as áreas da Universidade; Expandir a pesquisa de material analítico a ser utilizado nos relatórios anuais de auto avaliação; Permitir à comissão ter uma percepção melhor sobre os cursos de graduação e de pós-graduação que são oferecidos; Constituir uma comunicação mais efetiva com coordenadores de cursos e unidades acadêmicas, em especial com os Câm-

pus Universitários do Extremo Norte (Augustinópolis e Araguatins) e do Sudeste (Dianópolis), por meio de núcleos de apoio de avaliação local, para auxiliar as ações da CPA.

A reestruturação da CPA, ocorreu em janeiro de 2016, quando a Reitora, por meio da PORTARIA/UNITINS/GRE/Nº 010, de 8 de janeiro de 2016, publicado no DOE nº 4.540, fl. 23, nomeou para Coordenador, o representante dos Técnicos-administrativos Ysaac Gonçalves da Silva, e por meio da PORTARIA/UNITINS/GRE/Nº 036, de 20 de janeiro de 2016, publicado no DOE nº 4.540, fl. 23, nomeou mais onze membros, representantes de todos os seguimentos da Universidade, que na a primeira reunião ocorrida aos 3 (três) dias do mês de fevereiro de 2016, elegeu por unanimidade e de de acordo com o que reza em seu Regimento Interno vigente, como Presidente a Professora a Prof.ª/Mestre Josefa Wieczorek, pelo período de 2016 a 2018.

Posterirormente, em razão da mudança da razão social da Universidade, que passou de fundação pública de direito privado para autarquia especial, novamente pela Reitora, foi nomeado para Coordenador da CPA, com o cargo em comissão CDA1-1, o represen-tante dos Técnicos-administrativos Ysaac Gonçalves da Silva, por meio da PORTARIA/UNITINS/GRE/Nº 448, de 25 de julho de 2016, publicado no DOE nº 4.670, fl. 47.

Os demais membros se mativeram na mesma situação, embora alguns nomeados tivessem se retirado da Comissão, por renú-nica e de outras pariticularidadess, que se encontram previstas em Regimento Interno, momento em que houve a necessidade em substituir alguns membros, que resultou na nomeação parcial constante na PORTARIA/UNITINS/GRE/Nº036.

Na PORTARIA/UNITINS/GRE/Nº036, novamente a Comissão foi redesignada com todos os representantes de segmentos da IES. Na indicação dos membros docentes foi observado o equilíbrio de todas as áreas de conhecimento: Exatas e da Terra, Ciências

Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências da Saúde, Ciências Humanas e Linguística, Letras e Artes, bem como de professores presenciais e UAB.

Quanto ao segmento dos técnico-administrativos em educação, foram convidados para participar pessoas que atuam em seto-res prioritários no processo de autoavaliação, como representantes das Pró-Reitoria de Graduação e Extensão, Pesquisa∕Pós-Gra-duação e Administração e Finanças.

Em relação ao segmento discente, os alunos foram indicados pelos seus pares.Um professor da Comissão de Ensino Jurídico de outra Instituição, com ampla experiência em Educação Superior e Avaliação, foi

convidado para ser membro externo.Foi determinado ainda, pelos Membros da CPA, a criação de um núcleo de apoio de avaliação, em cada Câmpus universitário,

para auxiliar os trabalhos a serem desenvolvidos pela Comissão, a título de cooperação, em que cabe aqui ressaltar o comprometi-mento do professor Marcos Aurélio Cavalcante Ayres, do Câmpus de Augustinópolis, que graças a sua dedicação, as ações da CPA e do Enade daquele Câmpus foram surpreendentes, com um envolvimento considerável nas ações desenvolvidas com a comunidade acadêmica e os técnicos-administrativos.

Segundo se Regimento Interno vigente, a Comissão tem as seguintes atribuições:Compete à Comissão Própria de Avaliação - CPA: I – elaborar e aprovar o próprio Regimento.II – elaborar e executar o projeto de auto avaliação da Universidade.III – conduzir os processos de auto avaliação da Instituição.IV – elaborar relatórios da avaliação institucional e encaminhar para as instâncias competentes para as tomadas de decisões.V – propor e acompanhar ações para a melhoria do processo acadêmico.VI – sistematizar e analisar as informações do processo de auto avaliação da Universidade.VII - organizar procedimentos e instrumentos a serem usados na autoavaliação da Instituição, incluindo grupos de trabalho para

viabilizar o fluxo da autoavaliação.VIII – Promover a realização de reuniões, seminários, encontros e debates de sensibilização continuada com os componentes dos

diversos setores e segmentos da instituição sobre avaliação institucional e autoavaliação em particular.IX - Definir grupos de trabalho para o atendimento de necessidades e demandas relacionadas a processos avaliativos advindas

dos vários segmentos da instituição.X - Assessorar e apoiar os grupos de trabalho e setores da instituição no desenvolvimento dos processos avaliativos.

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XI - acompanhar os processos de avaliação externa da Instituição.XII – sensibilizar a comunidade interna e externa para a participação no processo de autoavaliação institucional;XIII – desenvolver estudos com vistas ao aperfeiçoamento das políticas de avaliação.XIV – promover, permanentemente, a divulgação dos resultados da autoavaliação institucional.XV - apresentar sugestões de ações para o Projeto Pedagógico da Instituição e Plano de Desenvolvimento Institucional da Uni-

versidade;XVI – sistematizar e prestar informações solicitadas pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES.XVII- Publicar as experiências e os resultados finais do processo de autoavaliação.XVIII- Prestar contas das atividades realizadas aos órgãos colegiados superiores da instituição.XVIX - Refletir criticamente acerca do processo avaliativo desenvolvido com vistas à continuidade, à sustentabilidade e a sua

institucionalização.

2.1.2 – O Planejamento estratégico da autoavaliação

A figura 1 mostra as etapas do processo de autoavaliação, desenvolvido entre fevereiro de 2016 a março de 2017, na Unitins.

FIGURA 1 – ETAPAS DA AVALIAÇÃO INTERNA

O Plano de Trabalho elaborado pela CPA, incluiu as atividades previstas, definindo objetivos, cronograma, distribuição de tare-fas, estratégias, metodologia e recursos.

A sensibilização buscou o envolvimento da comunidade acadêmica e dos técnico administrativos, na construção de uma propos-ta avaliativa, por meio da realização de reuniões, palestras e seminários constantes, em todos os Câmpus e na Sede.

Na etapa de desenvolvimento, a CPA reuniu-se periodicamente e buscou sistematizar demandas/ideias/sugestões para deter-minar os temas prioritários da autoavaliação de 2016 definindo os eixos e períodos em que deveriam ser desenvolvidos, de acordo com as demandas institucionais.

Nas reuniões ficou determinado entre os membros representantes da CPA, como seriam feitos os levantamentos de informa-ções, datas de aplicações de questionário, das demais ações atribuídas a esta Comissão, bem como definidos quais os membros se deslocariam para os Câmpus, Núcleos e setores da universidade, para fazer visitas in loco, relatórios e a análise crítica e elaboração do relatório parcial. Posteriormente, cada tema foi apresentado e discutido e a partir dessa discussão foram identificados os avanços e desafios em cada área e definidas as propostas da CPA, com finalidade em melhorar a qualidade da instituição.

Este cronograma de levantamento inclui atividades da Reitoria, Assessoria de Comunicação, daprópria CPA e Pró-Reitorias, com base nas Orientações Gerais do SINAES. Para propor os grupos de trabalho, foram analisados os cinco eixos de avaliação do Instru-

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mento de Avaliação Institucional Externa (2014) e o Roteiro de Autoavaliação Institucional (2004), elaborados pelo Ministério da Educação (CONAES E INEP) de acordo com as dez dimensões avaliativas do SINAES. O objetivo foi estabelecer os conteúdos essen-ciais no Relatório de Autoavaliação.

No decorrer do Ciclo Avaliativo 2015-2017 todos os cinco eixos serão avaliados, considerando a seguinte organização: Ano I (2015) foi avaliado o Eixo 03; Ano II (2016) foram avaliados os Eixos 04 e 05 e no Ano III (2017) serão avaliados os Eixos 01 e 02.

Quadro 1 – Planejamento da autoavaliação (2º relatório parcial)EIXO DE AVALIAÇÃO DIMENSÃO DOS SINAES TEMAS ESPECÍFICOS DA UNITINSEixo 1 - Planejamento e Avaliação Institu-cional (2017.1)

Planejamento e Avaliação Institucional (8)

Avaliação Externa e autoavaliação

Eixo 2 - Desenvolvimento Institucional

(2017.2)

- Missão e Plano de desenvolvimento Institucional (1)

Responsabilidade Social da Instituição (3)

- Políticas transversais

- Responsabilidade Social da Unitins

Eixo 3- Políticas Acadêmicas

(2015)

- Políticas para o Ensino, Pesquisa e Extensão (2)

- Comunicação com a sociedade (4)

- Política de atendimento aos discentes (9)

- Extensão

- Pós-graduação e pesquisa

- Ensino (expansão com qualidade)

- Situação atual, desafios, propostas e planejamento da ASCOM

Eixo 4 – Políticas de Gestão (2016.2) - Políticas de pessoal (5)

- Organização e Gestão da Instituição (6)

- Sustentabilidade Financeira (10)

Situação, atual, desafios, propostas e planejamento da PROAF

Eixo 5 – Infraestrutura

Física (2016.1)

Infraestrutura

Física (7)

Instalações, equipamentos e serviços

Após a definição dos temas em cada eixo avaliativo, foram definidos os instrumentos e procedimentos de avaliação:• Dados estatísticos: levantamento, cadastro, Capes, questionários de avaliação, SISU.• Relatórios e estudos sobre o Enade.• Relatórios de avaliação externa (Relatórios de visitas in loco).• Entrevistas com pró-reitores e diretores.• Análise de documentos: PDI, PPI, Instrumentos de avaliação do Inep, Boletins Informativos, etc.• Grupos focais com professores, coordenadores, NDE, colegiados, estudantes, Representantes de Núcleos, laboratórios e

técnicos administrativos.

2.1.3 - Atividades da CPAO início das atividades foi marcado pela sensibilização em toda comunidade acadêmica bem como dos técnicos administrativos,

com o objetivo em promover a discussão e aproximação dos diversos atores envolvidos na autoavaliação, diante do resultado do último relatório parcial (2015), em que ficou evidenciada a ausência de comunicação e conhecimento da comunidade acadêmica e técnicos administrativos sobre os rumos da Universidade e sobre a própria CPA.

Assim, após a posse da nova composição da CPA, foram definidas as datas das reuniões mensais e decididos os primeiros pas-sos, conforme cronograma a seguir os seguintes:

Quadro 2 – Cronograma da CPA de 2016jan fev mar abr mai jun jul agos set out nov dez

Finalização do relatório parcial da Avaliação Institu-cional

Postagem do relatório final da Avaliação Institucional 2015 na página do e-MECDivulgação do relatório parcial à comunidade acadê-mica – Reuniões da CPA

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Sensibilização e participação em palestras, encon-tros, seminários com a comunidade acadêmica no processo de Avaliação InstitucionalParticipação em reunião dos Colegiados dos Cur-sos, NDE, acadêmicos, com as Pró-Reitorias e téc-nicos administrativos.Visitas in loco nos Câmpus Universitários, na Cen-tral Analítica de Pesquisa Agroambiental (CEPAM), CCA, NUTA, NIT, NEMETRH, NUDAN, MUSEU JOSÉ HIDASI Implantação da disciplina CPA para os cursos pre-senciais e UAB, criada para diálogo e informações no sistema Educ@, com a comunidade acadêmica.Distribuição das atividades previstas nas Orienta-ções Gerais do SINAES, para a Reitoria, Assessoria de Comunicação, própria CPA e Pró-Reitorias, para providências relativas ao próximo Relatório Parcial (2016-17)Participação em reuniões, acompanhamentos e debates com cursos que farão ENADEParticipação dos reconhecimentos de cursos

Elaboração e aplicação questionário do eixo 5-In-fraestrutura Física em maio e divulgação em junho e elaboração e aplicação do questionário do Eixo 4, sobre Política de Gestão em setembro e divulga-ção em novembroSugestão de criação de página no portal institucional para que os alunos egressos avaliem seu curso e a UniversidadeAlimentação da homepage da CPA no portal da UNI-TINSAnálise dos resultados das pesquisas elaboração do relatório parcial 2016-2017

Este cronograma demonstra como foram discutidas as ações da CPA, no decorrer de 2016, com todos componentes da comuni-dade acadêmica, com os técnicos administrativos e com a sociedade, que será apresentado neste Relatório de 2016-2017.

3. METAS DE DESENVOLVIMENTO DA UNITINS COM BASE NO PDI 2012-2016A Unitins tem como Missão

Produzir, difundir e socializar cooperativamente conhecimentos científico, tecnológico e cultural

para a contribuição do desenvolvimento e do progresso das múltiplas comunidades presentes nos espaços tocantinense e da Amazônia Legal.

Com o objetivo de oportunizar o acesso à formação integral de excelência acadêmica, as metas das previstas no PDI, passaremos a elencar a organização estrutural e as ações desenvolvidas pela IES, em 2016.

A Universidade Estadual do Tocantins, ao adotar para o seu desenvolvimento institucional novo modelo de Universidade, bus-ca implantar um sistema de gestão compatível com propósitos de eficiência, eficácia e efetividade. As características da política institucional de gestão agregam valores compatíveis com as competências contemporâneas dos profissionais que compõem a IES, relevando-se o trabalho em equipe, dinamismo, criatividade e flexibilidade.

Esse foco coaduna-se com a cultura de gestão participativa, princípio fundamental da gestão universitária, por meio da tomada de decisão nos conselhos instituídos na IES, como o Consuni, Consepe, Câmaras de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Exten-são, que têm, na sua composição, representações de toda a comunidade acadêmica, discentes, docentes, técnico-administrativos e representação da sociedade civil.

Assim, a Universidade se propõe a promover o modelo orgânico nos processos de desenvolvimento acadêmico, tornando possí-vel a Indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão, na busca da produção de conhecimento científico por meio de células acadêmicas inter-relacionadas em todas as suas pró-reitorias, bem como relacionar-se aos valores institucionais com intuito em

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cumprir sua missão institucional.

3.1 Política Institucional

3.1.1 Princípios Filosóficos e Teórico-Metodológicos Gerais que norteiam as Práticas Acadêmicas da Instituição

A Instituição considera que a existência humana adquire significado e sentido à medida que o ser humano passa a atuar de for-ma crítica e consciente na construção da sociedade em que está inserido. A Unitins assume a educação como fenômeno e processo de formação e interação social que conduz as pessoas à plena participação produtiva e crítica na sociedade. Princípios e valores, como a dignidade, a solidariedade, a justiça, o respeito ao próximo e a autonomia com responsabilidade, permeiam por todas as ações ofertadas a fim de contribuir para o crescimento humano e profissional dos indivíduos em suas respectivas comunidades.

O conhecimento evolui rapidamente, exige uma educação voltada para a autonomia do acadêmico, o que implica uma meto-dologia do “aprender a aprender”, ancorada na produção do conhecimento, por meio da investigação e da solução de problemas. Paralelamente, grandes mudanças têm ocorrido no campo virtual a partir dos avanços das tecnologias da informação e da comuni-cação, trazendo um desafio enorme para as áreas de conhecimento.

As metodologias devem auxiliar nos processos de democratização do conhecimento acadêmico, promoção da interdisciplinari-dade, valorização da dimensão tempo/espaço escolar-acadêmico, como construção subjetiva; (re) significação de paradigmas edu-cacionais e ampliação do processo dialético teoria-prática. Com isso, amplia-se mais seu compromisso político-social, o acesso e a permanência com êxito no ensino superior; respeitar a diversidade e os ritmos próprios nos processos de aprendizagem discentes; utilizar as tecnologias de informação e comunicação como apoio à ação pedagógica; e socializar o conhecimento por meio da con-vergência das mídias, complexo de laboratórios e núcleos na prestação de serviços à comunidade e à sociedade.

3.1.2. Princípios Estruturadores• Diversidade: respeitar os desafios e os dilemas do multiculturalismo, em face das diversidades étnico-culturais.• Autonomia: considerar o olhar do aluno sobre a sua realidade; romper com a cultura de dependência ao professor; e desen-

volver atitude reflexiva diante das práticas avaliativas e do estudo.• Investigação: possibilitar a capacidade de agir, refletir na ação e sobre a ação; desenvolver uma postura questionadora,

sobretudo uma ação educativa inserida em um contexto de relações sociais, políticas, econômicas, culturais e pedagógicas.• Trabalho cooperativo: elaborar uma proposta pedagógica que resulte da compreensão e da responsabilidade individual e

coletiva.• Dialogicidade: potencializar o diálogo social como estratégia de aproximação dos saberes acadêmicos e populares entre

Universidade e sociedade.• Construção e reconstrução do conhecimento: organizar o currículo de todos os cursos nessa modalidade por meio da vivên-

cia de construção do conhecimento, em um processo que se constitui em momentos articulados de ação-reflexão- ação.

3.1.3 Pressupostos da Política Institucional de Gestão• Promoção constante da integração das instâncias decisórias.• Desenvolvimento de competências e habilidades na formação de lideranças institucionais focadas nos valores da Universi-

dade.• Estabelecimento de estratégias e planos junto aos conselhos institucionais que possibilitem uma perspectiva de visão de

futuro institucional processual.• Implantação de mecanismos de gestão centrados na socialização da informação e do conhecimento.• Fomento de cultura de transparência dos atos administrativos e financeiros de acordo com a legislação vigente. Na polí-

tica de ensino, o foco da responsabilidade social prima pelos conceitos da democratização do ensino superior, da inclusão infossocial e da formação das comunidades de conhecimento global.

• Na política de pesquisa, ressalta-se produção, difusão e aplicação do conhecimento científico inseridos nos loci comunitá-rios e sociais.

• A política de extensão realiza a intermediação universidade-sociedade, trocando saberes e práticas, resultantes do conhe-cimento acadêmico.

3.1.4 Responsabilidade Social da Instituição• A Responsabilidade Social se traduz na forma como a Instituição conduz suas atividades de maneira a se tornar correspon-

sável pelo desenvolvimento da sociedade do estado do Tocantins. Dessa forma, a Instituição coloca em prática programas e projetos centrados no desenvolvimento sustentável, na inclusão social, prioritariamente nas políticas afirmativas para pessoas.

• A Unitins se pauta sobre os principais pilares da responsabilidade social: respeito aos diversos atores envolvidos (colabo-radores internos, acadêmicos, fornecedores e parceiros institucionais), responsabilidade ambiental e cooperação para a minimização dos impactos sociais trazidos pela atividade humana.

• Sob o prisma ético, a Universidade procura sempre ofertar uma educação de qualidade, em compasso com a inovação da ciência e da tecnologia, centrada em políticas e práticas de acesso e permanência para todos os cidadãos.

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3.1.5 Inserção RegionalA Unitins tem sua importância na produção, na difusão e na aplicação do conhecimento direcionado aos coletivos sociais como

forma de contribuir com o desenvolvimento cultural, social, econômico local e regional, inspirada em princípios de equidade social, fortalecimento da pequena e média empresa, ampliação de oportunidades para toda a população, convivência harmoniosa com o meio ambiente, respeito aos direitos humanos e enriquecimento cultural a partir da interação e do intercâmbio críticos e seletivos com as diversas formas de expressão cultural.

A Instituição, ao longo dos anos, procura a promoção do desenvolvimento harmônico e integrado da sociedade do estado do Tocantins; a geração, a promoção, a preservação e a difusão da cultura, estimulando o acesso do povo aos bens e aos valores cul-turais; o avanço da tecnologia para o desenvolvimento das potencialidades do Estado e de seu povo; o apoio técnico à implantação de empreendimentos lastreados no aproveitamento de recursos naturais; a capacitação e o aperfeiçoamento de professores e pesquisadores universitários; o fomento e a prestação de serviços de ensino, pesquisa e extensão voltados para o desenvolvimento de métodos e processos de educação e capacitação; a formulação e a execução de programas de ensino e modalidades decorrentes de exigências ou demandas do planejamento estadual e regional, contribuindo assim, para o desenvolvimento dos estados perten-centes a Amazônia Legal.

Para atender à demanda do estado do Tocantins, a Unitins está inserida no Sistema UAB, com oferta de cursos de Licenciatura e Bacharelados para ampliar o número de beneficiários da formação superior gratuita e de qualidade, cumprindo, assim, sua missão e colaborando com o desenvolvimento do e estado.

A Universidade tem papel crucial no desenvolvimento econômico do Estado, pois é sua função formar pessoas para futuras lide-ranças científico-tecnológica, cultural, política, empresarial, o que é o diferencial para o sucesso de uma sociedade, considerando que as inovações são relevantes para o processo de desenvolvimento econômico.

A Unitins é um espaço privilegiado de convivência, em que tramitam pessoas com alto potencial, o que favorece o desenvol-vimento humano e científico-tecnológico. Assim,

esse espaço de atuação docente e discente é local de produção e disseminação de conhecimento, enriquecido por diversas cul-turas, pela pesquisa, pela informação que se transformam em conhecimento e potencializam o desenvolvimento de habilidades e competências da comunidade acadêmica.

3.1.6 Legislação Institucional

LEIS• Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES e dá outras

providências;• Lei nº 10.870, de 19 de maio de 2004. Institui a Taxa de Avaliação in loco das instituições de educação superior e dos cursos

de graduação e dá outras providências;• 2000 - Lei nº 1.160, Reestrutura a Fundação Universidade do Tocantins e adota outras providências.• 1996 - Lei nº 874, altera a Lei nº 873, de 25 de novembro de 1996.• 1996 - Lei nº 873, autoriza o Poder Executivo, na condição de constituidor, a promover a instituição da Fundação Universi-

dade do Tocantins.• Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.• Lei nº 9.131, de 24 de novembro de 1995. Altera dispositivos da Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, e dá outras

providências.• Lei n° 2.982, de 19 de agosto de 2014. Institui o Plano de Empregos, Carreiras e Salários –PECS do Quadro Técnico-Adminis-

trativo da Fundação Universidade do Tocantins -UNITINS, e adota outras providências.• Lei n° 2.893, de 19 de agosto de 2014. Institui o Plano de Empregos, Carreiras e Salários – PECS do Quadro dos Docentes da

Fundação Universidade do Tocantins –UNITINS, e adota outras providências.• Lei no 2.982, de 9 de julho de 2015. Altera os Anexos IV e V da Lei 2.317, de 30 de março de 2010, e dispositivos das Leis

2.892 e 2.893, ambas de 19 de agosto de 2014.• Lei Nº 3.124, de 14 de julho de 2016, transforma em autarquia a fundação que especifica, e adota outras providências.

Diário Oficial nº 4.662.

DECRETOS• 2012 - Decreto 4.534 Recredenciamento Unitins;• 2011 - Decreto 4.332 que reconhece o curso Superior de Tecnologia em Agronegócios 2011 - Decreto 4.333 que reconhece

o curso Superior de Tecnologia em Mineração;• 2008 - Decreto nº 3.393, de 30 de maio de 2008 - Reconhece o Curso de Fundamentos e Práticas Judiciárias, ministrado

pela Unitins;• 2008 - Decreto nº 3.394, de 30 de maio de 2008 - Reconhece o curso de Pedagogia, Habilitação em Docência dos Anos Ini-

ciais do Ensino Fundamental e Supervisão Educacional;• 2008 - Decreto nº 3.395, de 30 de maio de 2008 - Recredencia a Fundação Universidade do Tocantins – UNITINS;• Decreto nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007 - Altera dispositivos dos Decretos nos 5.622, de 19 de dezembro de 2005,

que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 5.773, de 9 de maio de 2006, que dispõe sobre o exercício

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das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal de ensino.

3.2 - ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA UNITINS

3.2.1 - Estrutura Organizacional com as Instâncias de DecisãoA Fundação Universidade do Tocantins se estrutura da seguinte forma:a) Órgãos da Administração Superiorb) Conselho Curador: é composto de cinco conselheiros e dois suplentes sem mandato, escolhidos entre pessoas de ilibada re-

putação, reconhecido espírito público, notório conhecimento e saber em matérias educacional, jurídica e administrativa (Lei 1160, de junho de 2000, Art. 5º). ( Extinto a partir da Lei 3.124 de 14 de julho de 2016, que criou a Autarquia Especial)

c) Reitoria: é composta pelo Reitor, Vice-Reitor e pelos Pró-Reitores.

3.2.2 - Ao Reitor Compete, segundo o Regimento Geral em seu Art.19 compete ao Reitor:• Presidir e superintender a Reitoria;• Representar a Universidade em juízo ou em compromissos externos;• Celebrar acordos, convênios e contratos em nome da Universidade;• Formular os planos anuais e as propostas orçamentárias respectivas;• Administrar os recursos humanos, financeiros e materiais da Universidade;• Instituir comissões permanentes ou temporárias, para atender problemas específicos e designar assessores para desempe-

nho de tarefas especiais;• Indicar e designar, nos termos das normas vigentes, e dar posse a ocupantes de cargos comissionados, bem como do pesso-

al docente, técnico-administrativo da Universidade, em consonância com as determinações do Conselho Curador;• Exercer o poder disciplinar na jurisdição da Universidade, nos termos da legislação aplicável;• Solicitar as resoluções necessárias ao Conselho Curador, bem como cumprir e fazer cumprir suas decisões;• Autorizar a admissão e a dispensa de pessoal docente e técnico-administrativo da Universidade;• Homologar as licitações e outros instrumentos que gerem compromisso com a Instituição;• Autorizar o deslocamento de servidores da Universidade a serviço, estudo ou evento de interesse da Instituição nas unida-

des da federação nacional;• Exercer outras atividades pertinentes à gestão da Instituição, inclusive delegando as atribuições que julgar convenientes,

com vistas à eficácia dos serviços;• Conferir os graus universitários e títulos de dignidades acadêmicas, correspondentes aos títulos profissionais;• Presidir o Conselho Universitário e o Conselho de Ensino, a Pesquisa e a Extensão; convocar suas reuniões e delas participar,

pronunciando, quando necessário, o voto de qualidade;• Adotar, ad referendum dos Conselhos Universitário e de Ensino, Pesquisa e Extensão, as providências de caráter urgente

necessárias à solução de problemas didáticos, científicos, administrativos e de natureza disciplinar; e• XVII - exercer as demais atribuições inerentes às funções executivas e deliberativas do Reitor.

3.2.3 - Ao Vice-Reitor e aos Pró-Reitores compete:• auxiliar na administração superior da Universidade;• supervisionar as atividades, prever meios e recursos;• formular políticas e estratégias de desenvolvimento e avaliar os resultados das atividades acadêmicas em todos os níveis e

áreas em que ocorram ou devam ocorrer.

3.2.4 - Conselho Universitário – CONSUNI É órgão superior deliberativo e normativo em matéria de política educacional da Universidade, composto:• pelo Reitor• pelo Vice-Reitor• pelos Pró-Reitores• por representação discente• por representação docente• por representação técnico-administrativa• pela representação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão• pela representação do Conselho Curador• pela representação da Sociedade Civil

• pela representação de um Coordenador de Colegiado de Curso de Graduação

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3.2.5 - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE: organiza-se em câmaras presididas pelos respectivos Pró-Reitores, na seguinte forma:

• Câmara de Ensino (graduação)• Câmara de Pesquisa• Câmara de Extensão• Câmara de Pós-Graduação

O Consepe apresenta a seguinte composição:• Reitor• Pró-Reitores• Diretores das áreas de Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão• Coordenadores de Cursos de Graduação• um representante da Comissão Própria de Avaliação• um representante do corpo discente• representação docente, correspondente às seis grandes áreas do conhecimento: Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplica-

das, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Agrárias, Ciências Biológicas e Linguística, Letras e Artes

3.2.6 ÓRGÃOS COLEGIADOS: Competências e ComposiçãoA concepção de administração participativa da IES relaciona-se com o foco principal de suas atividades que é a oferta de cursos

na modalidade Presencial e também a oferta de cursos na modalidade Educação a Distância. Esse cenário exigiu da IES uma mode-lagem de gestão diferenciada dos modelos tradicionais, em que as instâncias de decisão atuam de forma participativa e colaborativa no intuito de atingir o máximo de eficiência, eficácia e efetividade.

Assim, os órgãos colegiados debatem e definem os marcos regulatórios gerais e atuam como elementos de avaliação processual do sistema. Desse modo, essas instâncias foram delineadas em um posicionamento hierárquico que objetiva instâncias de redefi-nição conceitual por meio, inicial e, concomitantemente, das Câmaras de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, Consepe, Consuni e Conselho Curador.

3.2.7 - O Colegiado do Curso é composto:• pelo coordenador de curso;• pelos docentes lotados no respectivo colegiado;• por um representante discente, entre alunos matriculados no Curso, eleito pelos seus pares;

O mandato de que trata do coordenador e dos docentes lotados no colegiado é de um ano, permitida uma recondução.Na representação discente, há um suplente.O Presidente do Colegiado exercerá, cumulativamente, as funções de Coordenador de Curso e a Presidência do Colegiado.O Presidente será substituído nas faltas e impedimentos pelo membro do Colegiado mais antigo no magistério.

São competências do Colegiado de Curso:• Propor políticas para o ensino, a pesquisa, a extensão e a pós-graduação;• Propor o currículo do curso de graduação, bem como suas modificações;• Garantir que sejam estabelecidas e mantidas as relações didático-pedagógicas das disciplinas do curso, respeitando os ob-

jetivos e o perfil do profissional, definido no projeto pedagógico do curso;• Deliberar sobre normas, visando à compatibilização dos programas, das cargas horárias e dos planos de ensino das discipli-

nas, dos componentes da estrutura curricular, com o perfil do profissional objetivado pelo curso, considerando as instruções das Pró-Reitorias e as Resoluções dos Órgãos Colegiados Superiores competentes;

• Zelar pela qualidade do ensino e definir critérios para sua avaliação interna (docente e discente);• Analisar os processos de transferência obrigatória e facultativa e de mudança de curso, decidindo acerca dos respectivos

processos;• Acompanhar a evolução das necessidades sociais, no sentido de se adequar às exigências da comunidade;• Aprovar os programas, as cargas horárias e o plano de ensino das disciplinas componentes da estrutura curricular do curso,

obedecendo às normas da Pró- Reitoria competente;• Deliberar sobre aproveitamento de estudos;• Apreciar, em primeira instância, as propostas de criação, reformulação, desativação, extinção ou suspensão temporária de

oferecimento de curso, habilitação ou ênfase, de acordo com as normas expedidas pelo Órgão Colegiado Superior compe-tente e orientações técnicas da Pró-Reitoria pertinente;

• Apreciar e aprovar projeto pedagógico do curso, elaborado de acordo com as orientações da Pró-Reitoria competente, para aprovação final do Consepe;

• Avaliar os currículos e estabelecer o controle didático-pedagógico, propondo ao Consepe as modificações necessárias;• Instituir comissão responsável pelo processo de seleção, permanência ou substituição de docentes para o Curso;• Analisar e avaliar os resultados obtidos pela estrutura curricular definidora do perfil profissional e pelas normas e pelas

diretrizes estabelecidas pelo Colegiado, registrando as necessárias modificações e propondo-as para posterior apreciação do Colegiado Superior e da Pró-Reitoria competente;

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• Representar aos órgãos competentes em caso de infração disciplinar.

3.2.8 O Núcleo Docente Estruturante - NDEEm atenção a Resolução nº 01, de 17 de junho de 2010, da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES, a

Unitins instituiu os Núcleos Docentes Estruturantes – NDE dos cursos de graduação, constituídos por grupos de docentes, com atri-buições acadêmicas de acompanhamento, atuantes no processo de concepção, consolidação e contínua atualização dos projetos pedagógicos dos respectivos cursos.

O NDE de cada curso é constituído por membros do corpo docente do curso que exercem liderança acadêmica em seu próprio âmbito, percebida na produção de conhecimentos na área, no desenvolvimento do ensino e em outras dimensões entendidas como importantes pela Instituição e que atuam sobre o desenvolvimento do curso.

São atribuições do Núcleo Docente Estruturante, entre outras:• Contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso;• Zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no currículo;• Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão, oriundas de necessidades da graduação,

de exigências do mercado de trabalho e afinadas com as políticas públicas relativas à área de conhecimento do curso;• Zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação.

3.3 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA

3.3.1 SETORES LIGADOS À REITORIA

3.3.1.1 Assessoria de Comunicação Institucional (ASCOM)

A Assessoria de Comunicação da Unitins desenvolve atividades de cerimonial, organização e execução de eventos institucionais. De janeiro a dezembro de 2016, a Ascom realizou aproximadamente 25 eventos, sendo responsável pela organização e execução (diretamente) de pelo menos 15 destes, sendo que nos demais colaborou na organização e execução.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: a Ascom ainda passa por reestruturação, tendo implantado muitas de suas atividades no início desta gestão em 2015, tendo, porém algumas limitações:

• Necessidade de montar uma equipe de cerimonial e eventos própria.• Carece de recursos materiais e humanos para desenvolver as novas atividades propostas com mais excelência.• A Ascom não conta com equipe de publicidade. O trabalho, quando complexo, é demandado à Secretaria de Comunicação

(Secom) para que dê suporte a Ascom.• O social media da Unitins é feito por jornalistas que também desempenham outras atividades. Não há uma equipe própria

para isso, como em outros órgãos do Estado. Entretanto, o trabalho vem sendo realizado com êxito. • Necessidade de aprimorar ferramentas de comunicação interna.

Resultados parciais ou totais alcançados: resultado satisfatório, na avaliação da Coordenação, tendo em vista que apesar de não termos uma equipe destinada especificamente às atividades de cerimonial, eventos e publicidade, a equipe da Ascom conseguiu atender todas as demandas solicitadas pelos departamentos da instituição bem como as solicitações de coberturas jornalísticas de eventos da Universidade; atividades também externas relacionadas a ela e em que houve solicitação dos gestores ou dos departamentos, como também no atendimento as demandas de material gráfico e de identificação visual da instituição.Atualmente a rede social é canal de comunicação com a comunidade acadêmica e sociedade em geral de maior alcance. Sendo avaliada com 4,2 de um total de cinco (5) estrelas, quase 5 mil curtidas na página, 4.216 seguidores da página, tendo como alcance nas publicações até 3 mil visualizações em um único post. Os mais acessados do ano são os assuntos referentes aos concursos em vigência, Lei de Autarquia e vestibular.

Ações Desenvolvidas:

Cerimonial e Eventos

Público-alvo: toda a comunidade acadêmica, atendimento de acordo com o demandado de cada setor.

Detalhamento sucinto das atividades: Realização de formaturas em Augustinópolis e Dianópolis no primeiro semestre de 2016: cerimonial de formatura. Janeiro de 2016;- Agenda positiva nos Câmpus Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis: organização de cerimonial para o evento em parceria com o Cerimonial do Governo do Estado do Tocantins. Abril de 2016; inauguração do Câmpus Graciosa, novo câmpus da Unitins na cidade de Palmas. Organização de cerimonial para o evento em parceria com o Cerimonial do Governo do Estado do Tocantins. Abril de 2016; realização de formaturas em Palmas: cerimonial de formatura.

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Meses de março, maio, julho e agosto; participação no projeto de extensão de combate ao mosquito Aedes Aegypti: primeiro semestre; evento do Dia da Mulher: organização da ação de homenagem ao Dia da Mulher, com a oferta de serviços como cabelo e maquiagem, palestras e sorteio de brindes. Março de 2016; colaboração no concurso da logomarca do Nape: colabo-ração com o Núcleo na organização do concurso e execução do mesmo, quanto ao julgamento, participação de profissional em palestra e julgamento da marca. Primeiro semestre; Semana dos Museus: cerimonial de abertura. Maio de 2016; Jiuni: cerimo-nial de abertura e encerramento. Junho de 2016; cerimonial bilíngue para receber embaixador da República de Belarus: Maio de 2016; colaboração na organização do Caipiritins e cerimonial de abertura: Junho de 2016; cerimonial aula inaugural Pós em Gestão Pública: cerimonial institucional. Cerimonial de abertura: Agosto de 2016; cerimonial no Ecob TO: auxílio na organiza-ção do evento. Outubro de 2016; Outubro Rosa: organização do evento, ação e cerimonial do Outubro Rosa. Outubro de 2016; Semana Acadêmica e Jornada de Iniciação Científica: cerimonial de abertura encerramento e principais palestras e colaboração na organização da Semana Acadêmica e Jornada de Iniciação Científica; campanha de natal: organização e execução da ação da campanha de natal, parceria da Unitins com os Correios; cerimonial formatura dos conselheiros tutelares e de direitos: cerimo-nial de formatura. Novembro de 2016.

Entrega de equipamentos e inauguração de biblioteca em Dianópolis. Inauguração do Câmpus Graciosa

Assessoria de Imprensa

Objetivos: Potencializar a instituição por meio da disseminação de informações positivas da Universidade. Também é respon-sável pelo relacionamento com a imprensa, atendimento aos jornalistas, follow-up e tudo relacionado a este relacionamento com a imprensa.

Público-alvo: as atividades desenvolvidas pela assessoria de imprensa são essenciais para a gestão da Universidade, sendo este seu principal público-alvo. Relação instituição x imprensa.

Detalhamento sucinto das atividades: - Quantitativo de releases produzidos pela Ascom de janeiro até a presente data: 580 releases: principais coberturas jornalísticas no ano: Unitins é transformada em autarquia/ Inauguração do Câmpus Graciosa e in-fraestrutura para câmpus do interior/ Nova variedade de arroz/ Concurso para técnico-administrativo da Unitins/ Vestibular Uni-tins; Relatório de clipping: 258 matérias positivas ou neutras/ 16 negativas (entre os assuntos: concurso para professor na Justiça, biblioteca fechada, ônibus sujo por falta de estacionamento em Câmpus, qualidade de cursos – ranking RUF, bolsas CNPQ, dentre outras); notas à imprensa: 6 (seis) notas respostas à demandas da imprensa; cobertura de eventos institucionais; produção de material jornalístico e releases; divulgação de notícias institucionais; levantamento de pautas e produção de matérias para o por-tal e redes sociais; elaboração de notas à imprensa; acompanhamento de entrevistas; clipagem de material jornalístico; registro fotográfico e atendimento à imprensa.19 de abril - CBN Tocantins http://www.cbntocantins.com.br/cmlink/cbnto/programas/cbn_tocantins/CBNTocantins.

cbnto.pro

Câmpus Graciosa da Unitins é inaugurado em Palmas

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Publicidade

Objetivos: A Ascom realiza atividades de elaboração de materiais gráficos com objetivo de dar publicidade as suas ações. Público-alvo: as atividades de material gráfico visam dar publicidade as ações da instituição como um todo. Seu público alvo

principal são a comunidade acadêmica e sociedade em geral.

Detalhamento sucinto das atividades: Quanto a área de publicidade, a Assessoria de Comunicação produziu no ano de 2016 cinco (5) edições do Jornal mural, 137 banners para o Portal da Unitins, 18 fundos de tela, seis (6) folders, 28 convites, 145 artes para posts em redes sociais, 173 materiais gráficos em A3 para impressão, 446 certificados Sarau UAB, oito (8) materiais gráfi-cos de placas de premiação Jornada Cientifica, criação de arte e produção de banners institucionais, faixas e cartões de visita, 17 placas de identificação da Sede Administrativa da Unitins e toda a identificação visual do Câmpus Graciosa em parceria com a Secom. Neste projeto, a Ascom atuou colaborando com a criação das placas de identificação dos blocos do Câmpus, faixas, identificação de blocos, alas dos prédios, placas de identificação dos blocos, aprovação de material elaborado totalmente pela Agência licitada via Secom, a saber: outdoors, faixas, placas e banners. A área de publicidade também atuou junto a Ascom na identificação visual do estande da Unitins na Agrotins.

Área de publicidade

Mídias Sociais

Objetivo: divulgar as ações da Universidade por meio das mídias sociais. Público-alvo : Toda a comunidade acadêmica e sociedade em geral.

Detalhamento sucinto das atividades: Atualmente a Unitins possui a rede social Facebook atualizada diariamente, com notícias e informações gerais sobre a Universidade. Também é excelente canal de comunicação com o cidadão, atendendo prontamente quem contata a instituição através desta rede.

Rede social “Facebook” da Unitins

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Comunicação Interna

Objetivo: divulgar as ações da Universidade por meio de estratégias de comunicação interna e endomarketing. Público-alvo: comunidade acadêmica.

Detalhamento sucinto das atividades: Nas ações de comunicação interna a Ascom atua participando da gestão estrategica-mente com o objetivo de aperfeiçoar a divulgação das ações da Unitins. Neste ano, a Ascom atuou estrategicamente junto à Secretaria de Comunicação (Secom) para identificar o novo Câmpus da Unitins em Palmas, denominado Graciosa e os Câmpus das cidades da região do Bico do Papagaio e Sudeste do Estado. Também atuou na identificação da Unitins na Agrotins e junto ao Cerimonial do Governo do Estado nas ações de gestão que envolveu diretamente a participação do Governador. Mas, interna-mente, a Ascom, por meio de mala direta, difundiu incontáveis informações institucionais por meio de sua mala direta e planeja, para o próximo ano, investir nesta estratégia para ter maior alcance.

3.3.1.2 Ouvidoria

A Ouvidoria da Universidade Estadual do Tocantins é um elo entre a comunidade externa e interna da UNITINS, no sentido de receber demandas de insatisfações, criticas sugestões e elogios, visando, agilizar e aperfeiçoar as decisões da administração. Tem por objetivo assegurar ao usuário o direito à informação e à defesa de seus interesses por meio de captação de relatos de suas insatisfações, da cobrança de soluções, da proposição de alteração ou inclusão de novos procedimentos e da recepção de criticas, elogios e sugestões referentes aos serviços prestados pela UNITINS.

Dificuldades ou obstáculos encontradosA Ouvidoria necessita de uma sala adequada para o atendimento, onde possa preservar descrição e a identidade do demandan-

te, como também, demora de respostas solicitadas.

AtendimentosO atendimento teve início no primeiro dia útil de 2016 e estendeu-se até dia 14 de dezembro 2016.Há uma amostra do comparativo do atendimento totalizado por setor de 2015 e 2016, para servir de referência a administração.Ano - 2016.Atendimentos Internos – 00.Atendimentos por telefone - 830 (oitocentos e trinta).Atendimento por e-mail - 83 (oitenta e três). Atendimentos Presenciais - 00 (zero).Atendimento a OGE-TO (Ouvidoria Geral do Estado) - 60 (sessenta)Atendimento ao SIC (Sistema de Informação ao Cidadão) - 72 (setenta e dois)Agradecimentos e Elogios - 20 (vinte)Total de atendimentos - 1065 (um mil e sessenta e cinco).

No ano de 2016 houve diminuição de atendimentos comparada a 2015. Mas foi percebido o aumento de demandas do Campus de Augustinópolis. Em 2015 houve 2.849 atendimentos e em 2016 diminuiu para 1.065 atendimentos na Ouvidoria. Uma redução de 37,38 %.

Gráfico 1: Comparativo no total de atendimentos de 2015 e 2016.

Fonte: Ouvidoria UNITINS

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Gráfico 2: Demanda de atendimento de janeiro a dezembro de 2015 e 2016.

Fonte: Ouvidoria UNITINS.

Jan Fev Mar Abril Maio Jun Jul Ago Set Out Nov Dez112 86 86 112 86 95 95 81 63 126 86 37

Dos 1.065 atendimentos realizados em 2016, houve 20 elogios e agradecimentos. Destes atendimentos, diminuídos dos elogios totalizam 1.045, dos quais foram solucionados 924, totalizando um atendimento de resolubilidade de 88,35 %.

Gráfico 3: Percentual de atendimento de resolubilidade

Tabela 1: Atendimento por setor.

Setor Reclamado 2015 2016Emissão de Diplomas 69 28Emissão de Históricos e outros doc. 295 134Reclamações do I-Protocolo 30 32Colação de Grau 44 3Elogios 58 20OGE 81 60SIC 71 72

Fonte: Ouvidoria UNITINS.

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Regularização Acadêmica 40 35TOTAL 590 384

Fonte: Ouvidoria UNITINSObs.: A Regularização Acadêmica foi implantada, como setor, em setembro de 2015. Gráfico 4: Comparativo de atendimento por setor em 2015 e 2016.

Fonte: Ouvidoria UNITINS

A Ouvidoria da UNITINS expõe neste informativo dados dos atendimentos feitos somente pela ouvidoria, através da interlocu-ção do SIC (Sistema de Informação do Cidadão), da CGE-TO (Ouvidoria do Estado do Tocantins - Controladoria Geral do Estado), do telefone 063.32182941 e do e-mail: [email protected].

3.3.1.3 Diretoria JurídicaA Diretoria Jurídica tem como objetivo realizar consultoria jurídica ao Gabinete e as Pró-Reitoria, bem como atuar na defesa das

ações judiciais e administrativas demandadas contra a Unitins. Ações desenvolvidas em 2016 Foram cumpridas, aproximadamente, 650 ()seiscentos e cinquenta) decisões judiciais com extinção de feito, análise de 495

(quatrocentos e noventa e cinco) processos administrativos, recebidas 325 (trezentos e vinte e cinco) Citações/Intimações via Oficial de Justiça, 2.870 (duas mil oitocentos e setenta) publicações no Diários da Justiça, com realização de 2.051 (duas mil e cinquenta e uma) peças judiciais de defesa da Unitins, 50 Audiências, realizadas pela PGE e Assessoria da Unitins, de ações cíveis e trabalhistas.

Ocorreram ainda, capacitação dos assessores por meio de cursos, transformação do Regime Jurídico desta IES em Autarquia alterando a natureza jurídica da UNITINS, que impactou positivamente na defesa desta IES, diante do entendimento do judiciário no reconhecimento das prerrogativas de Fazenda Pública à UNITINS, o que possibilitou a inclusão das condenações em Precatório ou RPV. A referida alteração também facilitou os trabalhos de análise dos processos administrativos internos, haja vista a unificação da legislação aplicável aos servidores, ao processo de compras, entre outras demandas recorrentes, que resultou no envio de 45 (qua-renta e cinco) processos para Precatório ou RPV, diminuindo a Regularização de Bloqueios Judiciais, em R$ 848.907,12 (oitocentos e quarenta e oito mil, novecentos e sete reais e doze centavos).

Estas demandas se referem a ações de ex-alunos dos cursos do ensino à distância (EAD) e de cursos presenciais da UNITINS, funcionários e ex-funcionários desta IES, sendo:

• PROCESSOS PROCON - 34• PROCESSOS CÍVEIS – 3.237 em andamento • TRABALHISTAS - 96 demandas.

Detalhamento sucinto das atividades desenvolvidasJaneiro:Judicial: foram recebidas 151 publicações e elaboradas 87 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 19 Pareceres e Despachos administrativos; Fevereiro:Judicial: foram recebidas 267 publicações e elaboradas 126 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 58 Pareceres e Despachos administrativos; Março:Judicial: foram recebidas 310 publicações e para estas foram elaboradas 108 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 148 Pareceres e Despachos administrativos; Abril:Judicial: foram recebidas 265 publicações e elaboradas 98 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 90 Pareceres e Despachos administrativos;

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Maio:Judicial: foram recebidas 274 publicações e elaboradas 104 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 65 Pareceres e Despachos administrativos; Junho:Judicial: foram recebidas 268 publicações e elaboradas 135 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 31 Pareceres e Despachos administrativos; Julho:Judicial: foram recebidas 252 publicações e elaboradas 151 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 39 Pareceres e Despachos administrativos; Agosto:Judicial: foram recebidas 275 publicações e elaboradas 202 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 50 Pareceres e Despachos administrativos; Setembro:Judicial: foram recebidas 239 publicações elaboradas 741 peças para defesa desta IES e de informação da mudança da natureza

jurídica da Unitins; Administrativo: foram emitidos 20 Pareceres e Despachos administrativos; Outubro:Judicial: foram recebidas 233 publicações e elaboradas 105 peças para defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 20 Pareceres e Despachos administrativos; Novembro:Judicial: foram recebidas 257 publicações e elaboradas 161 peças de defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 26 Pareceres e Despachos administrativos; Dezembro:Judicial: foram recebidas até o dia 13/12/2016, 79 publicações e para estas foram elaboradas 33 peças de defesa desta IES; Administrativo: foram emitidos 15 Pareceres e Despachos administrativos.

3.3.1.4 Comissão Própria De Avaliação - CPA

A CPA – Comissão Própria de Avaliação – é um órgão instituído pelo SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - regulamentado pela Lei Federal nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e preconiza que toda instituição de ensino superior, pública ou privada, constituirá de uma Comissão Própria de Avaliação (CPA), formada por diferentes membros, representantes dos vários segmentos da comunidade acadêmica e da sociedade civil, responsável por implantar, organizar e articular o processo de Autoavaliação Institucional considerando, obrigatoriamente, os cinco eixos, que são:

• Eixo 1 - Planejamento e Avaliação Institucional• Eixo 2 - Desenvolvimento Institucional• Eixo 3 - Políticas Acadêmicas• Eixo 4 - Políticas de Gestão• Eixo 5 – Infraestrutura Física

No decorrer do Ciclo Avaliativo 2015-2017 todos os cinco eixos serão avaliados, considerando a seguinte organização: Ano I (2015) foi avaliado o Eixo 03; Ano II (2016) foram avaliados os Eixos 04 e 05, no Ano III (2017) serão avaliados os Eixos 01 e 02, como já demonstrados anteriormente.

Dentro destes eixos a autoavaliação, que tem caráter formativo, a CPA visa avaliar o aperfeiçoamento dos agentes da comu-nidade acadêmica e da instituição como um todo e conta com a participação efetiva de toda comunidade interna e, ainda, com a contribuição de atores externos do entorno institucional.

A Comissão Própria de Avaliação da Universidade Estadual do Tocantins (CPA/UNITINS) realiza o processo de autoavaliação da

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instituição, com base nos princípios do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), com o objetivo da autoavalia-ção, que é identificar as condições do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão, suas potencialidades e fragilidades. Os resulta-dos do processo de autoavaliação, consolidados em um relatório, representam importante subsídio para que a instituição execute ações para corrigir as fragilidades e manter as potencialidades identificadas, com vistas à melhoria da sua qualidade.

A CPA da Unitins conta com a participação de representantes dos três segmentos da comunidade acadêmica e da sociedade civil organizada, por meio da PORTARIA/UNITINS/GRE/N.036.

O cronograma também apresentado às fls. 14 demonstra como foram discutidas as ações da CPA, pelos seus Membros no de-correr de 2016 e como foram aplicados e avaliados pela comunidade acadêmica, pelos técnicos administrativos e pela sociedade e posteriormente apresentada no Relatório de 2016-2017, com base nas metas previstas no PDI de 2012 a 2016.

Dificuldades ou obstáculos encontradosAusência ou demora da realização das demandas levantadas pela CPA junto à comunidade acadêmica e técnicos administrati-

vos; deficiência (limitação) na comunicação interna e externa; dificuldade em conversar com alguns colegiados de Cursos e com os alunos, principalmente no Câmpus de Palmas; dificuldades em colocar em prática as ações planejadas da CPA, considerando a indisponibilidade da maioria de seus membros; pouca participação da comunidade acadêmica, técnicos administrativos e gestores nos questionamentos aplicados.

Detalhamento sucinto das atividades

Visitas aos CâmpusA visita em cada Câmpus oportunizou a mobilização dos acadêmicos, professores, e técnicos administrativos, com o intuito de

apresentar a equipe - Membros) da CPA- os objetivos, as ações e a importância da CPA na autoavaliação institucional e, ressaltar ainda, que o envolvimento de cada um dos presentes somente fortalecerá o crescimento institucional. Nesta oportunidade também foram levantadas demandas que foram posteriormente encaminhadas às Pró-reitorias e Gestão para providências, por meio de relatório:

Câmpus de Dianópolis – 15.02 Câmpus de Araguatins – 19.02

Outras atividadesForam realizadas reuniões com todos os Colegiados dos Cursos presenciais de Palmas, ou seja, de Serviço social, Engenharia

Agronômica, Direito e Sistemas de Informação. Em 13 de maio de 2016, também ocorreu reunião com a Coordenação Geral e de Curso da Universidade Aberta do Brasil – UAB.

Nesta oportunidade também foram levantadas demandas que foram posteriormente encaminhadas às Pró-Reitorias e Gestão para providências.

Avaliação dos documentos existentes para elaboração do projeto de avaliação - 12 a 14 de marçoElaboração do Projeto de Avaliação – 16.03.2016 (Reunião Ordinária).Divulgação do relatório final da Avaliação Institucional de 2015, sobre o Eixo 3 – Políticas Acadêmicas - na página do e-MEC e no

site da CPA – nos meses de março e abril.Em abril de 2016, foi criada e implantada no Sistema Educ@, a disciplina CPA para os cursos presenciais e UAB, com o objetivo

de dialogar e manter informações com a comunidade acadêmica. Todas as ações estão disponibilizadas neste dispositivo virtual.Em maio participou de reuniões, acompanhamentos e debates sobre o ENADE, com os cursos de engenharia Agronômica e

Serviço social. Em junho de 2016 foi aplicado o questionário do Eixo 5 - Infraestrutura Física em toda a comunidade acadêmica e técnicos ad-

ministrativos.

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Visitas In Loco

Núcleo Tocantinense de Arqueologia – Nuta Núcleo de Zoologia e Taxidermia – Nzt - Museu Hidasi.

Em todas estas localidades os responsáveis apresentaram os objetivos e as ações desenvolvidas pela área e, em seguida, ocor-reram reuniões com todos os servidores, e passou-se ao levantamento das demandas, dificuldades do cotidiano tendo sido estas, encaminhadas à Gestão Institucional, por meio de relatório.

Reconhecimento de Cursos Entre os dias 15 a 18 de maio de 2016 esta Comissão, por meio da sua Coordenação e Presidência, participaram do processo de

reconhecimento do Curso de Enfermagem no Câmpus de Augustinópolis.

Reconhecimento do Curso de Enfermagem/Augustinópolis/TO e incentivo de participação sobre Eixo 5 – Infraestrutura Física.

Também participou dos reconhecimentos dos cursos de Ciências Contábeis e Tecnólogo em Gestão de Agronegócios no mesmo Câmpus.

A CPA participou ainda do reconhecimento do Curso de Licenciatura em Computação da UAB.

Visitas POLOS/UAB Em julho de 2016, os Membros da CPA, se deslocaram para os Polos da UAB de Cristalândia, Alvorada, Mateiros, Porto Nacional e

Palmas, para divulgar e agradecer os resultados obtidos na avaliação do Eixo 5 – Infraestrutura Física, com o objetivo de sensibilizar também a participação da avaliação do Eixo 4 – Políticas Públicas.

No final de setembro foi aplicado o questionário do Eixo 4 – Políticas Públicas e divulgado em novembro de 2016, para toda comunidade acadêmica, técnicos administrativos.

No mês de outubro foram solicitados via e-mail às Pró-Reitorias, inclusive, diretamente para os setores de Recursos Humanos, Financeiro, Bibliotecária, Engenharia, para que informassem as ações desenvolvidas entre os anos de 2012 e 2016 do PDI, para rea-lização e fundamentação do Relatório Parcial de 2016, que será encaminhado ao INEP/MEC, até o mês de março de 2017.

Em novembro também foi sugerida por esta CPA a criação de uma página no portal da Unitins, para comunicação com egressos que foi implantada no portal da Unitins (Graduação) em 23.11.16.

Em dezembro início da análise dos resultados da documentação recebida para elaboração do Relatório Parcial de 2016, com base no PDI de 2012/2016.

Alimentação da homepage da CPA, de todas as ações desenvolvidas no decorrer de 2017.

3.3.1.5 Controle Interno O Controle Interno tem como objetivo atuar de forma ampla e contínua no auxílio do controle da gestão institucional, através

do acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos departamentos da Unitins e analisando as informações dos resultados ob-tidos junto aos departamentos além do monitoramento do desempenho das atividades planejadas e executadas, permitindo maior transparência aos atos da administração, mediante ações preventivas, ações fiscalizadoras, ações de auditoria e ações de avaliação

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de resultados.Público-alvo: assessoramento direto do gabinete da Reitoria e demais departamentos das Pró-reitorias de Graduação, Adminis-

tração e Finanças, Extensão e Pesquisa e Pós-graduação.

Ações DesenvolvidasElaboração e emissão de 09 (nove) Relatórios de Pendências dos processos de prestação de contas referentes a Suprimento de

Fundos concedidos a sede e Câmpus da Unitins;Elaboração e emissão de 29 (vinte e nove) Relatórios de Pareceres dos processos de prestação de contas referentes a Suprimento

de Fundos concedidos a sede e Câmpus da Unitins;Elaboração e emissão de 78 (setenta e oito) Solicitações de Ações Corretivas resultando da análise de processos de aquisição

de produtos e serviços para a Unitins;Análise e liberação de empenho e Programa de Desembolso (pagamento) de 718 (setecentos e dezoito) processos de aquisição

de produtos e serviços para a Unitins; Acompanhamento constante e direto das diretorias dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis, a partir do envio de

e-mails e telefonemas com o objetivo do auxílio na forma de utilização e prestação de contas dos Suprimentos de Fundos;Solicitação à PROGRAD sobre o detalhamento dos docentes lotados naquele Pró-Reitoria com as respectivas cargas horárias,

vínculo empregatício e funções extraclasses, dentre outras;Solicitação à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação sobre detalhamento dos docentes lotados no Pró-Reitoria com as respec-

tivas cargas horárias, vínculo empregatício e participações em projetos, comitês etc.Solicitado à PROPEX sobre detalhamento dos docentes lotados na referida Pró-Reitoria com as respectivas cargas horárias, vín-

culo empregatício e participações em projetos, comitês etc.Solicitação a PROAF sobre detalhamento dos servidores que estavam à época com a responsabilidade de fiscalização de contra-

to, por qual contrato eram responsáveis, o valor do contrato, empresa contratada etc.Realização de visita ao Núcleo de Zoologia e Taxidermia José Hidasi, para identificação da situação atual. Realização de visitas aos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis para identificação da situação atual

3.3.1.6 Comissão de Concursos e Seleções - CCSA Comissão de Concursos e Seleções- CCS - tem como atribuições planejar, elaborar, aplicar e divulgar resultados de vestibulares

e concursos, além de acompanhar todo processo de matrícula dos calouros oferecendo para isso todos os dados registrados na ins-crição, bem como é responsável por por intermediar junto ao MEC, de todas as fases da seleção dos candidatos selecionados pelo Sistema de Seleção Unificado – SISU, das vagas disponibilizadas pela UNITINS.

O Vestibular 2016/1 foi planejado, elaborado, executado e teve seu resultado divulgado no ano 2015, com o inicio da matrícula dos aprovados em 1ª, 2ª, 3ª e demais chamadas no referido vestibular em fevereiro de 2016. O Vestibular apresentou os seguintes dados de concorrência e foi realizado nas cidades de Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e Palmas.

Concorrência GeralLOCAL DA VAGA CURSO VAGAS INSCRITOS CONCORRÊN-

CIA

ARAGUATINS/TO LETRAS 28 51 1,82

PEDAGOGIA 28 112 4,00

AUGUSTINÓPOLIS/TO

CIÊNCIAS CONTÁBEIS 28 218 7,79

DIREITO 28 636 22,71

ENFERMAGEM 28 502 17,93

DIANÓPOLIS/TO

ADMINISTRAÇÃO 28 113 4,04

CIÊNCIAS CONTÁBEIS 28 134 4,79

DIREITO 28 378 13,50

PALMAS/TO

DIREITO 28 1523 54,39

ENGENHARIA AGRONÔMICA 28 437 15,61

SERVIÇO SOCIAL 28 173 6,18

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 28 156 5,57

336 4433 13,19

No ano de 2016 foi planejado elaborado, executado e teve seu resultado divulgado o Vestibular 2017/1. Os alunos aprovados fizeram suas matrículas no inicio de 2017 e iniciaram o 1º semestre dos seus cursos em fevereiro. O Vestibular foi realizado nas cidades de Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e Palmas e apresentou os seguintes dados de concorrência:

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Vestibular Presencial 2017/1 Concorrência

CIDADE DA VAGA CURSO QTDE VAGAS INSCRITOS CONCORRÊNCIA

ARAGUATINS/TO 01.1 - Letras - Ampla Concorrência 14 35 2,50

ARAGUATINS/TO 01.2 - Letras - Escola Pública 10 21 2,10

ARAGUATINS/TO 01.3 - Letras - Cota Racial 4 1 0,25

ARAGUATINS/TO 02.1 - Pedagogia - Ampla Conc

orrência

14 23 1,64

ARAGUATINS/TO 02.2 - Pedagogia - Escola Pública 10 37 3,70

ARAGUATINS/TO 02.3 - Pedagogia - Cota Racial 4 9 2,25

AUGUSTINÓPOLIS/TO 03.1 - Direito - Ampla Concorrência 14 244 17,43

AUGUSTINÓPOLIS/TO 03.2 - Direito - Escola Pública 10 337 33,70

AUGUSTINÓPOLIS/TO 03.3 - Direito - Cota Racial 4 42 10,50

AUGUSTINÓPOLIS/TO 04.1 - Ciências Contábeis - Ampla Concorrência 14 74 5,29

AUGUSTINÓPOLIS/TO 04.2 - Ciências Contábeis - Escola Pública 10 92 9,20

AUGUSTINÓPOLIS/TO 04.3 - Ciências Contábeis - Cota Racial 4 7 1,75

AUGUSTINÓPOLIS/TO 05.1 - Enfermagem - Ampla Concorrência 14 126 9,00

AUGUSTINÓPOLIS/TO 05.2 - Enfermagem - Escola Pública 10 224 22,40

AUGUSTINÓPOLIS/TO 05.3 - Enfermagem - Cota Racial 8 17 2,13

DIANÓPOLIS/TO 03.1 - Direito - Ampla Concorrência 14 185 13,21

DIANÓPOLIS/TO 03.2 - Direito - Escola Pública 10 124 12,40

DIANÓPOLIS/TO 03.3 - Direito - Cota Racial 4 15 3,75

DIANÓPOLIS/TO 04.1 - Ciências Contábeis - Ampla Concorrência 14 39 2,79

DIANÓPOLIS/TO 04.2 - Ciências Contábeis - Escola Pública 10 26 2,60

DIANÓPOLIS/TO 04.3 - Ciências Contábeis - Cota Racial 4 10 2,50

DIANÓPOLIS/TO 06.1 - Administração - Ampla Concorrência 14 45 3,21

DIANÓPOLIS/TO 06.2 - Administração - Escola Pública 10 37 3,70

DIANÓPOLIS/TO 06.3 - Administração - Cota Racial 4 6 1,50

PALMAS/TO 03.1 - Direito - Ampla Concorrência 14 504 36,00

PALMAS/TO 03.2 - Direito - Escola Pública 10 527 52,70

PALMAS/TO 03.3 - Direito - Cota Racial 4 67 16,75

PALMAS/TO 07.1 - Engenharia Agronômica - Ampla Concorrên-cia

14 114 8,14

PALMAS/TO 07.2 - Engenharia Agronômica - Escola Pública 10 183 18,30

PALMAS/TO 07.3 - Engenharia Agronômica - Cota Racial 4 20 5,00

PALMAS/TO 08.1 - Serviço Social - Ampla Concorrência 14 37 2,64

PALMAS/TO 08.2 - Serviço Social - Escola Pública 10 53 5,30

PALMAS/TO 08.3 - Serviço Social - Cota Racial 4 7 1,75

PALMAS/TO 09.1 - Sistemas de Informação - Ampla Concorrên-cia

14 37 2,64

PALMAS/TO 09.2 - Sistemas de Informação - Escola Pública 10 39 3,90

PALMAS/TO 09.3 - Sistemas de Informação - Cota Racial 4 6 1,50

Concurso Público para Cargos Técnicos Administrativo Unitins 2016 Concorrência

CIDADE DA VAGA CARGO QTDE VA-GAS

INSCRITOS CONCORRÊNCIA

ARAGUATINS/TO [ENM-01] - Assistente Administrativo 7 323 46,14

ARAGUATINS/TO [ENMI-01] - Técnico em Manutenção em Informática 1 17 17,00

AUGUSTINÓPOLIS/TO

[ENM-01] - Assistente Administrativo 13 473 36,38

AUGUSTINÓPOLIS/TO

[ENMI-01] - Técnico em Manutenção em Informática 2 24 12,00

DIANÓPOLIS/TO [ENM-01] - Assistente Administrativo 8 392 49,00

DIANÓPOLIS/TO [ENM-01] - Assistente Administrativo - PNE 1 1 1,00

DIANÓPOLIS/TO [ENMI-01] - Técnico em Manutenção em Informática 2 27 13,50

Em 2016 a Comissão de Concursos e Seleções foi a responsável pela elaboração de todas as fases para realização do Concurso para Cargos Técnico Administrativo - 2016 da UNITINS para os Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis, em cujas

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cidades foram aplicadas as provas. A seguir o demonstrativo da concorrência.

4.POLÍTICAS DE ENSINO

4.1 - PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAD

A PROGRAD atua no desenvolvimento constante de mecanismos de acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico insti-tucional e dos seus cursos, dos talentos humanos (docentes, discentes, técnico-administrativos) e da gestão acadêmica. Essas ações são exercidas de forma colaborativa entre os diversos órgãos que a compõem e com as demais unidades administrativas da Unitins, com a finalidade de promover ações que garantam a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão, em consonância com as diretrizes emanadas do Ministério da Educação–MEC.

Assim, ao assumir a educação como fenômeno e processo de formação e interação social, que conduz as pessoas à plena participação produtiva e crítica na sociedade, adota um conjunto de indicações, de normas e de procedimentos para o ensino de graduação e pós-graduação.

4.1.1 - Pressupostos da Políticas de Ensino• Responsabilidade e compromisso social da Universidade no processo de formação profissional dos acadêmicos, inserindo-

-os em realidades dinâmicas e sob constantes mudanças.• Formação humanística para ampliar a visão de homem como sujeito construtor da sociedade.• Indissociabilidade do ensino com a pesquisa e a extensão para produção do conhecimento e o desenvolvimento do perfil

investigativo dos acadêmicos que possibilite a busca de sua autonomia intelectual e profissional. • Referência de qualidade acadêmica adotando saberes e práticas de gestão universitária participativa e democrática, com

todos os segmentos da comunidade acadêmica e da sociedade.• Expansão com qualidade focada no oferecimento de programas e cursos de graduação e pós-graduação.

4.1.2 - Objetivos da Pró-Reitoria de Graduação• Ampliar a oferta de cursos de graduação em observância aos padrões de qualidade estabelecidos pelo MEC e às demandas

locais e regionais.• Implementar projetos de inclusão a todos os acadêmicos com necessidades especiais.• Incrementar constantemente a mediação das tecnologias da informação e da comunicação aos processos de ensino e

aprendizagem e de gestão acadêmica.• Planejar e oferecer programas e projetos de formação continuada para os docentes, enfatizando a convergência midiática,

a pesquisa e a gestão acadêmica.• Estabelecer processos de avaliação da qualidade do ensino de graduação, em consonância com sinalizações da Comissão

Própria de Avaliação Institucional, do Conselho Universitário, do Conselho Estadual de Educação, do Inep, do MEC.• Desenvolver programas de acompanhamento de egressos.• Planejar e encaminhar às instâncias superiores da Instituição projetos de revisão e atualização dos mecanismos de oferta

de cursos, acesso e permanência dos alunos, tendo em vista a integralização curricular prevista no regimento acadêmico.• Participar de fóruns regionais, nacionais e internacionais de educação superior, visando o intercâmbio e à cooperação téc-

nico-acadêmica.• Incrementar as políticas para estágios bem como efetivar convênios com outras instituições de ensino, proporcionando a

efetivação do programa de mobilidade estudantil.

4.1.3 Políticas de Atenção ao EstudanteO discente deve aproveitar ao máximo a sua permanência na Universidade para o seu desenvolvimento pessoal e da sociedade,

cabendo à Instituição proporcionar as melhores condições para tal, por isso, a formação dos discentes é um dos principais objetivos das ações que a Unitins tem realizado por intermédio da Pró-Reitoria de Graduação.

A Universidade desenvolve ações e serviços orientados ao bem-estar, à segurança, à afirmação da cidadania e à autoestima do discente buscando, entre outros, a retenção do estudante na Universidade, bem como potencializar o seu aprendizado e, enfim, sua formação profissional e humana, proporcionando equidade de oportunidades.

A política de atenção estudantil da Unitins se efetiva por meio de ações desenvolvidas como Atividades Complementares, que estimulam a prática de estudos independentes, transversais, opcionais, permitindo a permanente e contextualizada atualização profissional específica.

Além disso, incluem-se projetos sociais, artísticos, culturais, iniciação científica, módulos temáticos, seminários, simpósios, con-gressos, conferências, representação estudantil, entre outros, como o Núcleo Docente Estruturante, o Projeto de Nivelamento, da inclusão digital, acessibilidade, cultura e apoio pedagógico e psicológico.

A Instituição mantém, ainda, programas sistemáticos de iniciação científica como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica–Pibic Unitins/CNPq, com a concessão de ação de recursos próprios via Fundo de Apoio à Pesquisa, ao Ensino e à Exten-são–Funpeex, também, recentemente, implantou a monitoria acadêmica nos cursos presenciais que funciona desde 2013.

Desde 2013, a Unitins oferece oportunidades aos discentes para pleitearem bolsas de intercâmbio nacional e internacional, além de programas federais de incentivo à docência para os cursos de licenciaturas, bacharelados, com ingresso seletivo por vesti-

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bular e adesão ao Programa Sisu/MEC.

4.1.4 - Plano de expansão e desenvolvimento da PROGRAD para o período de vigência do PDI

Cronograma e Plano de Expansão de Abertura dos Cursos de Graduação Presencial, inclusive em razão da ABERTURA DOS NO-VOS CÂMPUS

Nome do curso Modalidade de titu-lação

Nº de alunos por turma

Número de turmas anual

Turnos Local do Tocantins Ano de entrada

Letras Português-Espanhol Pedagogia

40 1 Noturno Araguatins 2014-220152016

Pedagogia Licenciatura 40 1 Noturno Araguatins 2014-220152016

Administração Bacharelado 40 1 Noturno Dianópolis 2014-2Transferência20152016

Ciências ContábeisBacharelado

40 1 Noturno AugustinópolisDianópolis

2014-2Transferência20152016

Direito Bacharelado 40 1 Noturno AugustinópolisDianópolis

2014-2Transferência20152016

Enfermagem Bacharelado 40 1 Noturno Augustinópolis 2014-2Transferência20152016

Tecnologia em Gestão deAmbiental

Tecnólogo 40 1 Noturno Dianópolis 2014-2Transferênciaxx

Tecnologia em Gestão deAgronegócios

Tecnólogo 40 1 Noturno Augustinópolis 2014-2Transferênciaxx

Cronograma e Plano de Expansão de REOFERTA DE VAGAS para Cursos já Existentes e a Oferta na Mo-dalidade Presencial em Palmas/TO

Nome do Curso Modalidade de Titulação Ano de solicitação

Direito Bacharelado

2012201320142015 2016

Sistemas de Informação Bacharelado

2012201320142015 2016

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Serviço Social Bacharelado

2012201320142015 2016

Engenharia Agronômica Bacharelado

2012201320142015 2016

4.1.5 - Plano para atendimento às Diretrizes PedagógicasNo tocante ao plano de diretrizes pedagógicas, esta IES, com referência ao perfil do egresso apresenta atitudes éticas, políticas

e humanistas, com conhecimento e reflexão crítica suficientes para a contribuir na transformação da sociedade. O perfil dos cursos estão solidificados em PPCs, em que cada curso além de atender às formalidades legais previstas na legisla-

ção específica (MEC), seleciona conteúdos adequados a cada realidade de formação acadêmica, com seleção e organização a partir de pressupostsos de que a teoria e a prática se constituam uma só unidade, na busca incansável de um cidadão crítico e compro-metido com o avanço da sociedade.

Os conteúdos aos quais os estudantes são expostos e com os quais interagirão devem criar expectativas, habilidades, conhecimentos e competências que lhes deem subsídios para analisar as condições históricas, sociais e políticas em que se encontram. Devem lhes permitir não somente descrever o mundo que os rodeia, mas também torná-los capazes de transformá-los.

4.1.6 - Princípios Metodológicos e Práticas Pedagógicas Inovadoras Os princípios metodológicos que perpassam as ações acadêmicas advêm de uma trajetória reflexiva produzida e em constante

movimento, por meio de setores específicos no seio institucional. As ações pedagógicas da Instituição procuram ressaltar a necessidade da compreensão de que a teoria ilumina a prática e esta

reconfirma, realimenta e transforma a primeira, uma vez que a Unitins trabalha com eixos das ciências da linguagem, da comunica-ção, da informação, agregando às matrizes pedagógicas outros saberes, para que elas não fiquem estanques.

Ao lidar com alunos de coletivos socioculturais distintos enfoca os saberes necessários à formação profissional e às sinalizações basilares do desenvolvimento da construção das respectivas identidades, em seus locais de origem e existência cotidiana.

4.1.7 - Processo Avaliativo PedagógicoA avaliação é entendida como um exercício constante de tomada de responsabilidade sobre o processo formativo por parte

dela mesma, dos docentes e dos alunos. O ensino-aprendizagem e a gestão acadêmica se fazem presentes em cada instrumento de avaliação aplicado aos alunos.

A Instituição entende a avaliação como um exercício constante de tomada de responsabilidade sobre o processo formativo por parte dela mesma, dos docentes e dos alunos. O ensino-aprendizagem e a gestão acadêmica se fazem presentes em cada instru-mento de avaliação aplicado aos alunos.

Dessa forma, nos projetos pedagógicos e nas práticas avaliativas, diferentes modalidades de avaliação são aplicadas com o acu-rado olhar de validação dos profissionais a análise e a reflexão dos programas de aprendizagem e atividades curriculares, a partir do desenvolvimento dos alunos e da ação dos professores.

A avaliação contínua se realiza para além do processo de formação temporal do aluno, com estímulo de criação de uma cons-tante cultura de autonomia, capacidade e visão crítica. A avaliação credencial se expressa na somatória e na valoração aferida pelos diferentes instrumentos utilizados no âmbito das atividades educativas.

A Instituição entende a avaliação como um exercício constante de tomada de responsabilidade sobre o processo formativo por parte dela mesma, dos docentes e dos alunos. O ensino-aprendizagem e a gestão acadêmica se fazem presentes em cada instru-mento de avaliação aplicado aos alunos.

Dessa forma, nos projetos pedagógicos e nas práticas avaliativas, diferentes modalidades de avaliação são aplicadas com o acurado olhar de validação dos profissionais responsáveis. A Instituição trabalha com indicadores de avaliação processual, contínua e credencial (FORGRAD, 2000).

A avaliação processual enfoca a análise e a reflexão dos programas de aprendizagem e atividades curriculares, a partir do de-senvolvimento dos alunos e da ação dos professores. A avaliação contínua se realiza para além do processo de formação temporal do aluno, com estímulo de criação de uma constante cultura de autonomia, capacidade e visão crítica. A avaliação credencial se expressa na somatória e na valoração aferida pelos diferentes instrumentos utilizados no âmbito das atividades educativas.

Destarte, a verificação do rendimento acadêmico, respeitada a autonomia didática do professor, é realizada segundo as normas do Regimento Geral da IES, do Regimento Acadêmico e de demais normas emanadas da Câmara Superior de Ensino.

4.1.8 - Atividade Prática e Profissional, Políticas Complementares e de Estágios O Estágio e/ou prática profissional é o momento de aprendizagem e um componente integrante dos Projetos Pedagógicos dos

cursos de graduação, de natureza articuladora entre ensino, pesquisa, extensão, e, objetiva garantir ao graduando aprimoramento da aprendizagem social, profissional e cultural.

As atividades planejadas para o aprendizado da prática profissional, as de complementação e as específicas de estágio supervi-

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sionado obrigatório são concebidas como elementos primordiais para a formação dos alunos e integrantes do processo de ensino--aprendizagem dos cursos de graduação.

O estágio curricular obrigatório caracteriza-se por disciplina obrigatória a ser cumprida pelo estudante, com carga horária esta-belecida no Projeto Pedagógico de cada curso, de acordo com a legislação em vigor.

Pela diversidade dos cursos, os estágios curriculares obrigatórios têm modelagens validadas institucionalmente e em consonân-cia com os respectivos conselhos e ou entidades de classe, bem como as diretrizes curriculares nacionais emanadas pelo Ministério da Educação. Os estágios curriculares obrigatórios, como atividade pedagógica, são planejados e supervisionados pelo coletivo dos docentes nos respectivos cursos de graduação.

As atividades complementares se voltam para o fortalecimento e a integração das bases teóricas e práticas presentes nos proje-tos pedagógicos dos cursos. As atividades complementares incluem: monitorias; eventos técnicos ou científicos; estágio em inicia-ção científica; elaboração, coordenação e execução de projetos; extensão universitária; oficinas; elaboração de material didático; apresentação de seminários e estudo em laboratório de informática.

O estágio não obrigatório é a atividade complementar de natureza prático-pedagógica a ser desenvolvida sob supervisão de um professor e de um profissional vinculados às áreas de conhecimento do curso, prevista no Projeto Pedagógico do curso de gradua-ção em que o estudante estiver matriculado, sendo compatível com as atividades acadêmicas do discente em complementação ao ensino e à aprendizagem.

4.1.9 - Inovações consideradas significativas, especialmente quanto à flexibilidade dos componentes curriculares

Os currículos dos cursos atendem seguramente às diretrizes nacionais do ensino superior e expedientes e protocolos são tra-balhados continuadamente nos domínios pedagógicos, administrativos e com docentes e técnicos com a seguinte estruturação:

• Atualização dos projetos educacionais considerando o projeto institucional e necessidades diagnosticadas nas avaliações;• Promoção da articulação ensino, extensão e pesquisa.• Atualização constante do Portal Educacional e Ambientes Virtuais de • Aprendizagem para uma melhor usabilidade-navegabilidade dos docentes, dos discentes e dos demais membros da comu-

nidade acadêmica;• Desenvolvimento de assuntos de interesse acadêmico, científico e cultural, por meio de seminários, debate e reflexão;• Continuação dos cursos, das oficinas de capacitação para coordenadores por meio de programas de aperfeiçoamento e

atualização, tendo como parceria instituições e pesquisadores renomados nos cenários nacional e internacional;• Incentivo à produção intelectual.

4.1.10 - Políticas de Educação InclusivaHá, no âmbito da Unitins, uma política de adequação da infraestrutura para o atendimento aos portadores de necessidades

especiais, como ações de inclusão, como rampas de acesso, elevadores e banheiros adaptados, formação e atuação de educadores presentes em seus cursos de modo a favorecer as competências e as habilidades das pessoas com diferenciadas necessidades.

Diante disso, foi estabelecido para o período 2012/2016:• Conhecer as concepções atuais sobre a educação, a inclusão escolar e suas possibilidades educativas; • Ampliar a compreensão dos processos cognitivos e dos problemas de aprendizagem, estabelecendo relações entre eles; • Planejamento e organização de estratégias educativas em observância as prerrogativas legais; • Promover oficinas temáticas com foco em acessibilidade específicas de acordo com as diferentes demandas para Libras;• Acompanhar as necessidades dos portadores de necessidades visuais.

4.1.11 - Políticas de Educação a Distância [...] a educação a distância caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação didático--pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares e tempo diversos. (DECRETO nº. 5.622, de 19 de dezembro de 2005).

O Projeto Universidade Aberta do Brasil – UAB foi criado pelo Ministério da Educação para a articulação e integração de um sistema nacional de educação superior à distância, visando sistematizar ações, programas, projetos e atividades que envolvem as políticas públicas voltadas para a ampliação e interiorização da oferta do ensino superior gratuito e de qualidade no Brasil.

Atualmente, a UAB é uma das principais políticas públicas de educação a distância do país, tendo como objetivo principal po-tencializar o desenvolvimento regional e oportunizar o acesso à educação superior à pessoas que se encontram impossibilitadas de frequentar os espaços presenciais de formação. Trata-se, de uma política dirigida à formação de professores que envolvem ações e responsabilidade articuladas entre Governo Federal, Municipal, Estadual e as Universidades públicas brasileiras.

Para o Estado do Tocantins, a proposta da UAB apresenta-se como um mecanismo inovador no campo da formação de profes-sores e em outras áreas, visto que busca, por meio dos cursos de graduação, priorizar a mediação inovadora das tecnologias e do processo de ensino e aprendizagem.

Nesse sentido, a Fundação Universidade do Tocantins/UNITINS credenciada pela PORTARIA Nº 1.369, de 07 de dezembro de 2010, do Ministério da Educação – MEC, vem ofertando desde 2012, cursos superiores na modalidade a distância nos municípios do Estado, vinculados ao Sistema da Universidade Aberta do Brasil/UAB.

A Unitins tem buscado empreender ações para oferta de ensino de qualidade, acompanhando e monitorando as atividades relacionadas ao pedagógico, realizando atividades presenciais que contribuam para aquisição de uma melhor apreensão dos conhe-cimentos disseminados aos acadêmicos no âmbito da UAB.

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Nesse sentido, como reflexo da qualidade de ensino empreendida na proposta dos cursos da UAB/UNITINS, podemos citar o reconhecimento dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e Letras, turmas 2012/1, pelos Decretos de Nº 5.297 e Nº 5. 298, de 09/09/2015, publicado no Diário Oficial, Nº 4.456, em 14 de setembro de 2015.

• Projetos de pós-graduação lato sensu, anualmente, consoante às políticas de ensino, pesquisa e extensão. • Reavaliação permanentemente os projetos pedagógicos. Adesão ao Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docên-

cia – PIBID, por meio de convênio com a Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES com bolsas de incentivo à docência para os discentes.

Destarte, atualmente a UNITINS conta com 710 acadêmicos ativos, em 5 (cinco) cursos de graduação, ofertados em 11 (onze) municípios do Tocantins a saber:

Cronograma e Plano de Expansão de Abertura dos Cursos a Distância-UABNome do Curso Modalidade Municípios Polos Abrangência geográfica Ano de Entrada

Administração PúblicaBacharelado

AlvoradaAraguatinsCristalândiaMateirosPalmas Porto Nacional

Estadual2013.1

Computação Licenciatura

AraguatinsCristalândiaDianópolisMateirosNova OlindaPalmasPorto Nacional

Estadual 2013.1

Letras Licenciatura Alvorada AnanásAraguatinsDianópolis GuaraíNova OlindaPalmas Porto NacionalTaguatinga

Estadual 2013.12014.1

Pedagogia Licenciatura Alvorada AnanásAraguatinsCristalândiaDianópolis GuaraíMateirosNova OlindaPalmas Porto NacionalTaguatinga

Estadual 2013.12014.1

Matemática Licenciatura Araguatins PalmasPorto Nacional Estadual

2013.1

4.1.12 - Oportunidades Diferenciadas de Integralização dos CursosAs oportunidades diferenciadas para integralização dos cursos estão previstas no Regimento Acadêmico, porém deverão ser

apreciados todos e quaisquer processos atinentes a tal questão pelo Consepe e Consuni. Esses mecanismos de análise interna e institucional coexistem para salvaguardar o preposto normativo-acadêmico diante das diferentes ofertas e modelagens de cursos de graduação nas instituições públicas e privadas brasileiras, em especial, levando-se em conta os grandes grupos empresariais que se apossaram das cadeias de ensino de graduação.

4.2 – AÇÕES DESENVOLVIDAS DA PROGRAD PARA O FORTALECIMENTO INSTITUCIONAL EM 2016

A Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD tem como objetivo ofertar cursos de graduação de qualidade, buscando atender a demanda regional.

Atualmente a UNITINS possui Câmpus nas regiões Bico do Papagaio (Araguatins e Augustinópolis), Sudeste (Dianópolis) e Cen-tral (Palmas), com um total de 1.537 alunos matriculados, conforme descrito na tabela 1.

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Tabela 17: Quantidade de alunos/as matriculados na UNITINS.REGIÃO CAMPUS CURSO MATRICULADOS

CENTRAL Palmas

Direito 192

Engenharia Agronômica 127

Serviço Social 116

Sistemas de Informação 91

BICO DO PAPAGAIO

AraguatinsLetras 80

Pedagogia 61

Augustinópolis

Ciências Contábeis 141

Direito 318

Enfermagem 162

Tecnologia em Gestão de Agronegócio 10

SUDESTE Dianópolis

Administração 69

Ciências Contábeis 51

Direito 119

4.2.1 Vestibular 2017/1 O edital do vestibular 2017/1 ofertou 480 vagas para ensino gratuito em nove cursos de graduação presenciais. Eles são realiza-

dos nos câmpus de Araguatins (Letras, Pedagogia), Augustinópolis (Ciências Contábeis, Direito, Enfermagem), Dianópolis (Adminis-tração, Ciências Contábeis, Direito) e Palmas (Direito, Engenharia Agronômica, Serviço Social, Sistemas de Informação).

Cada curso oferece 28 vagas em cada câmpus, sendo 14 para ampla concorrência, 10 para escola pública e 4 para cota racial e além delas outras 12 vagas serão preenchidas pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que é o sistema informatizado gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC) no qual instituições públicas de ensino superior oferecem vagas para candidatos participantes do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem).

4.2.2 Transferência Externa – Oferta 2016/2

A publicação do edital simplificado de transferência externa tornou pública a oferta de 185 (cento e oitenta e cinco) vagas rema-nescentes dos cursos de graduação presenciais da Unitins dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e Palmas.

Tabela 18: Vagas ofertadas na transferência externa 2016/1 CÂMPUS ARAGUATINS/TOCURSO PERÍODO TURNO Nº DE VAGAS

LETRAS4º NOTURNO 285º NOTURNO 03

CÂMPUS ARAGUATINS/TO

PEDAGOGIA4º NOTURNO 225º NOTURNO 18

CÂMPUS AUGUSTINÓPOLIS/TOCURSO PERÍODO TURNO Nº DE VAGAS

CIÊNCIAS CONTÁBEIS4º NOTURNO 046º NOTURNO 24

DIREITO4º NOTURNO 027º NOTURNO 10

ENFERMAGEM 4º NOTURNO 02CÂMPUS DIANÓPOLIS/TO

CURSO PERÍODO TURNO Nº DE VAGAS

ADMINISTRAÇÃO 4º NOTURNO 12CIÊNCIAS CONTÁBEIS 4º NOTURNO 17DIREITO 4º NOTURNO 09DIREITO 7º NOTURNO 26

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CÂMPUS PALMAS/TOCURSO PERÍODO TURNO Nº DE VAGASDIREITO 4º NOTURNO 02

6º NOTURNO 03ENGENHARIA AGRONÔMICA 4º INTEGRAL 14

6º INTEGRAL 17SERVIÇO SOCIAL 4º NOTURNO 11

6º NOTURNO 08SISTEMASDE INFORMAÇÃO

4º MATUTINO 156º MATUTINO 26

4.2.3 Reconhecimento dos CursosObjetivo: Reconhecer os cursos presenciais de graduação de Administração, Ciências Contábeis, Direito, Enfermagem, Tecnó-

logo em Gestão do Agronegócio, Tecnólogo em Gestão Ambiental e os cursos a distância de Computação, Administração Pública e Matemática.

Dificuldades ou Obstáculos encontrados: estrutura inadequada dos cursos; cursos em períodos avançados e até mesmo com turma já finalizadas; recursos insuficientes para atendimento aos critérios estabelecidos pelo CEE/MEC; demora na resposta pelo CEE.

Resultados parciais ou totais alcançados: Visitas realizadas pelos membros das comissões de verificação dos Cursos de Ciências Contábeis, Enfermagem e Tecnólogo em Gestão do Agronegócio.

Público Alvo: Cursos presenciais de graduação de Administração, Ciências Contábeis, Direito, Enfermagem, Tecnólogo em Ges-tão do Agronegócio, Tecnólogo em Gestão Ambiental e os cursos a distância de Computação, Administração Pública e Matemática.

Detalhamento sucinto das atividadesEncaminhamento dos processos de solicitação de reconhecimento ao Conselho Estadual de Educação; reunião de preparação

para reconhecimento com as coordenações, secretarias, bibliotecas, laboratórios, assessoria pedagógica; pagamento das despesas para os membros da comissão; acompanhamento das visitas “in loco” realizadas pelos membros da comissão de verificação do CEE; reunião com membros comissão do CEE; reunião com o Conselho Estadual de Educação.

4.3 Diretoria de Administração Acadêmica

4.3.1 Regularização acadêmicaObjetivos: Regularizar a situação acadêmica dos alunos que possuem pendências na sua matriz curricular.Dificuldades ou obstáculos encontrados: Grande parte dos professores já estavam com a carga horária completa, o que dificul-

tou a oferta de disciplinas; falta de encaminhamento das fichas de aconselhamento e de levantamento prévio de algumas discipli-nas; falta de padronização das rotas de aprendizagem e não envio dos espelhos de avaliações na data marcada; atraso na aplicação das avaliações; demora no envio das provas para correção pelos professores que ficaram com disciplinas a ser ministradas para o Câmpus de Augustinópolis; atraso no envio das avaliações para os coordenadores do Câmpus de Augustinópolis; postagem de ma-terial para estudo referente aos conteúdos incompletos por parte de alguns professores.

Resultados parciais ou totais alcançados: Foram atendidos 189 (cento e oitenta e nove) acadêmicos da Unitins, sendo 95 (no-venta e cinco) do Câmpus de Augustinópolis, 33 (trinta e três) de Dianópolis e 61 (sessenta e um) de Palmas.

Público-alvo: Alunos reprovados em uma ou mais disciplinas; Alunos que não cursaram disciplinas já ofertadas em sua matriz curricular; Alunos que não apresentam equivalência entre a matriz curricular do curso da Unitins e do curso oriundo de transferên-cia externa da Universidade Estadual do Tocantins.

Detalhamento sucinto das atividades desenvolvidas Contato sistemático com os coordenadores dos cursos; acompanhamento e monitoramento no sistema educ@ dos conteúdos

de cada disciplina postada (sistema via a Rota de aprendizagem); contato “quase diário” com os professores para conhecimento sobre o andamento das aulas; agendamento e encontro com a coordenadora do Studio sobre as gravações; orientações aos profes-sores que nos procuraram aqui na Pró-Reitoria de Graduação; acompanhamento e monitoramento (com a Diretora de Administra-ção Acadêmica e coordenadora do Projeto) sobre pontos relevantes sobre a execução do Projeto; encontros com a Pró-Reitoria de Graduação com o objetivo de encaminhar e tomar decisões sobre a execução do Projeto.

4.3.2 Projeto ENADE

Objetivos: Preparar os/as acadêmicos/as ingressantes e concluintes dos cursos de Graduação da IES disponibilizando subsídios teóricos e práticos substanciais e informações “sobre” e “para” o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) que in-tegra o Sistema Nacional de Avaliação da Eduacação Superior (SINAES) no Brasil. com intuito de melhorar a nota do Índice Geral de Curso – IGC atribuída aos cursos da Instituição de Ensino Superior - IES.

Resultados parciais ou totais alcançados: 100% dos alunos cadastrados no ENADE responderam o questionário; comparecimen-

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to no ENADE de 96 acadêmicos Acadêmicos/as, sendo 51 do Câmpus de Augustinópolis (Curso de Enfermagem e Tec. Em Gestão do Agronegócio) e 45 do Câmpus Palmas (Curso de Engenharia Agronômica e Serviço Social), o que equivale a 94,11% de participação.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: pouca participação dos professores e acadêmicos nas ações de preparação para o ENADE.

Público-alvo: 102 Acadêmicos/as dos Câmpus de Augustinópolis (Curso de Enfermagem e Tec. Em Gestão do Agronegócio) e Palmas (Curso de Engenharia Agronômica e Serviço Social).

Detalhamento sucinto das atividadesSeminário de sensibilização dos acadêmicos; palestras sobre a importância do ENADE para a IES e para os acadêmicos; aulas de

conteúdos específicos com horários diferenciados para tirar dúvidas ou reforço; aplicação de simulado; orientações aos acadêmicos quanto ao preenchimento dos relatórios; plantão de apoio aos estudantes para o preenchimento dos questionários socioeconômico e pedagógico do estudante; acolhimento dos/as acadêmicos no dia da prova.

4.3.3 Assessoria de Legislação Acadêmica

Objetivo: Orientar quanto à legislação do sistema de ensino e normas internas.Resultados parciais ou totais alcançados: Saneamento das dúvidas do público alvo quanto à legislação do sistema de ensino e

normas internas para a resolução das questões acadêmicas.Dificuldades ou obstáculos encontrados: Despreparo de servidores para o uso do sistema de gestão de processos; inexistência

de padronização quanto aos procedimentos internos para o fluxo dos processos; falta de conhecimento mínimo sobre processos, procedimentos e normas internas por parte de servidores.

Público-alvo: Comunidade Acadêmica da Universidade Estadual do Tocantins.

Detalhamento sucinto das atividadesOrientação quanto à legislação do sistema de ensino e normas internas – julho a dezembro; elaboração pareceres sobre ques-

tões relativas a processos acadêmicos e judiciais julho a dezembro; elaboração, revisar e atualizar as normas internas julho a dezem-bro; elaboração de editais de processos seletivos da PROGRAD julho a dezembro; resposta a documentos sobre questões acadêmi-cas com base na legislação do sistema de ensino e normas internas julho a dezembro.

4.3.4 Projeto de Regularização Acadêmica/EAD

Objetivo: Orientar os acadêmicos para execução de regularizações acadêmicas por meio de orientações e abertura do portal AVA e postagem de cartões-respostas dos acadêmicos dos cursos de graduação na modalidade EAD da UNITINS/EADCON, turmas 2005 a 2008.

Público-alvo: Acadêmicos matriculados na IES nos cursos de Modalidade EAD.

Detalhamento sucinto das atividadesAtendimento e análise das pendências acadêmicas dos alunos da EAD/EDUCON; a Abertura e Cadastramento de postagem de

Trabalhos de estágio e TCC no portal AVA; orientações aos acadêmicos sobre postagens e elaboração de trabalhos e sobre estágio supervisionado; orientação aos supervisores acadêmicos sobre o Estágio Supervisionado do Curso de Serviço Social – EAD; análise e elaboração de despachos dos processos jurídicos; reunião com o MEC para solicitar resposta ao pedido de dilação de prazo protoco-lado em 08 de dezembro de 2015; audiência de justificação prévia e tentativa de conciliação com representantes da Justiça Federal, Procuradoria da República/Ministério Público Federal, Ministério da Educação e UNITINS; reunião com o Procurador da República, Dr. Fernando Antônio de Alencar Alves Oliveira Júnior, para apresentar informações sobre o quantitativo de documentos acadêmi-cos que precisam ser analisados e lançados no Sistema, para que se possa ter um diagnóstico da real situação da EAD; lançamento/revisão de cartões-respostas que não haviam sido postados pelos tutores dos polos.

Projeto ENADE

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Resultados alcançadosAtendimento e análise das pendências acadêmicas dos alunos da EAD/EDUCON (Tabela 19);• 261 acadêmicos integralizados;• 513 graduados;• 1139 diplomas emitidos;

Tabela 19: Turmas da EAD finalizadas no ano de 2016Turmas finalizadas Quantidade de acadêmicos

Cursos Integralizados Graduados Diplomas emitidosAdministração - 2005 6 5 19Administração - 2006 28 25 39Administração - 2007 2 23 59Administração - 2008 4 8 53Análise de Sistemas - 2007 2 4 43Análise de Sistemas - 2008 0 1 6Ciências Contábeis - 2005 6 6 12Ciências Contábeis - 2006 14 15 22Ciências Contábeis - 2007 2 11 29Ciências Contábeis - 2008 1 6 19Complementação - 2008 0 0 48Fundamentos Jurídicos - 2008 0 1 6Letras – 2007 3 16 37Letras – 2008 3 4 25Matemática - 2007 0 5 16Matemática - 2008 0 4 14Normal Superior - 2001 0 2 6Normal Superior - 2005 6 6 24Pedagogia – 2004 2 2 21Pedagogia – 2006 85 84 124Pedagogia – 2007 2 6 23Pedagogia – 2008 4 8 42Práticas Judiciárias - 2005 2 2 6Serviço Social - 2006 67 62 107Serviço Social - 2007 15 124 192Serviço Social - 2008 7 83 147Total 261 513 1139

Atendimento aos acadêmicos por meio da Central de Atendimento ao Aluno• 3.144 atendimentos aos acadêmicos com demandas sobre diplomas, históricos, certificado de conclusão de curso, colação

de grau, fichas de estágio, gabaritos, ofertas de disciplinas, declaração de vínculo, 2º via de diploma, guia de transferência, programas de disciplinas, regularização acadêmica e AACC.

Gráfico 16: Comparativo de atendimento por meio da Central de Atendimento ao Aluno

Abertura e Cadastramento de postagem de Trabalhos de estágio e TCC no portal AVA:

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Orientações aos acadêmicos sobre postagens e elaboração de trabalhos e sobre estágio supervisionado:1. Orientação aos supervisores acadêmicos sobre o Estágio Supervisionado do Curso de Serviço Social – EAD:• Supervisores acadêmicos orientados sobre inserção dos alunos em campo de estágio e em projetos de extensão;

2. Análise e elaboração de despachos dos processos jurídicos:• 1262 despachos elaborados com propostas de acordos judiciais;

3. Reunião com o MEC para solicitar resposta ao pedido de dilação de prazo protocolado em 08 de dezembro de 2015;• Resposta recebida em 01 de junho de 2016, com negativa ao pedido feito pela IES;

4. Audiência de justificação prévia e tentativa de conciliação com representantes da Justiça Federal, Procuradoria da República/Ministério Público Federal, Ministério da Educação e UNITINS;

• Estabelecido prazo para apresentação de dados acerca do quantitativo de pendências de conclusão de curso;• Estabelecido prazo para apresentação de um plano de trabalho a fim de resolver as pendências dos acadêmicos que não

concluíram seus cursos;• Suspensão da incidência da multa por atraso do cumprimento do termo de ajustamento de conduta;

5. Reunião com o Procurador da República, Dr. Fernando Antônio de Alencar Alves Oliveira Júnior, para apresentar informações sobre o quantitativo de documentos acadêmicos que precisam ser analisados e lançados no Sistema, para que se possa ter um diagnóstico da real situação da EAD.

• Recomendado que a Unitins informe à Justiça Federal e ao MEC as dificuldades e as propostas de solução por meio de um plano de força tarefa para análise dos documentos e lançamentos de notas no Sistema com apoio do Exército cuja proposta foi apresentada ao respectivo Comando;

• Feito contato com o Comando do Exército e acertado que em janeiro de 2017 05 (cinco) soldados serão liberados para apoiar o trabalho de lançamento de cartões-respostas;

6. Lançamento/revisão de cartões-respostas – Referência 2016 (Tabela 2)• 1597 cartões-respostas feito conferências;• 7072 cartões-repostas lançados no Sistema da IES

Tabela 20: Quantidade de cartões-respostas lançados no Sistema

TurmaQde de CartõesConferências Lançamentos Total

Administração - 2005 0 101 101Administração - 2006 138 730 868Administração - 2007 37 72 109Administração - 2008 86 102 188Análise de Sistemas - 2007 0 17 17Análise de Sistemas - 2008 0 0 0Ciências Contábeis - 2005 0 58 58Ciências Contábeis - 2006 0 17 17Ciências Contábeis - 2007 0 25 25Ciências Contábeis - 2008 7 38 45Complementação - 2008 0 0 0Fundamentos Jurídicos - 2008 67 51 118Letras - 2007 133 517 650Letras - 2008 22 211 233Matemática - 2007 0 83 83Matemática - 2008 0 13 13Normal Superior - 2001 0 0 0Normal Superior - 2005 47 21 68Pedagogia - 2004 0 0 0Pedagogia - 2006 29 116 145Pedagogia - 2007 2 130 132Pedagogia - 2008 1 256 257Práticas Judiciárias - 2005 0 0 0

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Serviço Social - 2006 17 325 342Serviço Social - 2007 586 1734 2320Serviço Social - 2008 425 2455 2880Total 1597 7072 8669

4.3.5 Central de Atendimento ao AlunoObjetivos: Atender os acadêmicos dos cursos na modalidade à distância e presenciais via online, telefone e presencial e enca-

minhar as demandas apresentadas aos setores competentes, com o intuito de gerar respostas e soluções definitivas às pendências acadêmicas apresentadas, garantindo qualidade no atendimento.

Público-alvo: Acadêmicos dos cursos na modalidade EAD em particular, e a sociedade em geral.

Detalhamento sucinto das atividades Atendimentos por meio telefônico;Encaminhamento de demandas aos setores competentes

Resultados parciais ou totais alcançados• 3.144 atendimentos

DEMANDAS OUTUBRO RESULTADOS

Diplomas 201 100/% concluído

Históricos 214 100% concluído

Certificado de Conclusão 135 100% concluído

Colação de Grau 194 100% concluído

Fichas de Estágio 82 Recebidas e encaminhadas para o setor responsável.Gabaritos de Provas 248 Recebidos e encaminhados para o setor responsável

Oferta Disciplinas 25 Em aberto

Atualização de Endereços 515 100% concluído

Declaração de Vínculo 58 100/% concluído

2ª Via Diploma 33 100/% concluído

Guia Transferência 56 100/% concluído

Programas Disciplinas 152 100/% concluído

Regularização Acadêmica 473 Em aberto

AACC 75 Encaminhado ao setor responsável

Total 2461

4.4 Programa Universidade Aberta do Brasil – UAB

Objetivos: Ampliar e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior, por meio da educação a distância e dis-seminar e o desenvolvimento de metodologias educacionais de inserção dos temas de áreas como educação de jovens e adultos, educação ambiental, educação patrimonial, educação para os direitos humanos, educação das relações étnico-raciais, de gênero

Depósito de documentos dos/as acadêmicos/as da EAD.

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e orientação sexual e temas da atualidade no cotidiano das práticas das redes de ensino pública e privada de educação básica no Brasil.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: O status da universidade junto à CAPES, em face ao descredenciamento; a não celebração de convênios para a execução das atividades acadêmicas e logísticas destinadas ao atendimento das turmas ingressantes no ano de 2014; falta de conexão de internet em alguns polos para atender as demandas inerentes à educação à distância; estrutura de alguns polos que funcionam em colégios públicos, que em momentos dos encontros presenciais, às vezes coincide com ativida-des da escola, prejudicando o processo de ensino aprendizagem dos acadêmicos.

Público-alvo: 784 acadêmicos matriculados nos cursos superiores de: Administração Pública, Computação, Letra e Espanhol, Matemática e Pedagogia. de nos cursos ofertados pela UAB/UNITINS

Detalhamento sucinto das atividades Comunicação e articulação com os membros dirigentes da CAPES, para deliberações; reuniões com os coordenadores dos cur-

sos, coordenadores de estágio e tutores tendo em vista a gestão de todas as atividades acadêmico-operacionais; reuniões dos coordenadores dos cursos com os respectivos colegiados;Recebimento dos relatórios de desenvolvimento dos cursos elaborados pelos coordenadores de curso e coordenadores de polo e TI; planejamento das atividades presenciais desenvolvidas nos polos; acompanhamento das atividades presenciais nos polos;

• Participação de reuniões com a gestão da Universidade; 16 (dezesseis) encontros presenciais realizados em todos os polos, para acompanhamento das atividades avaliativas (seminários e avaliações dissertativas), de acordo com o Projeto Pedagó-gico dos Cursos; projetos de repercursos para os acadêmicos das turmas de 2012 e 2013 (Computação, Matemática, Letras e Pedagogia) elaborados e executados; projetos de repercursos (oferta especial) para os acadêmicos que estavam com pendências em até três disciplinas, atendendo todos os cursos ofertados pela Universidade, executados; 03 três Saraus Culturais, nos polos de Araguatins, Dianópolis e Taguatinga, realizados resultando em um momento de expressão cultu-ral, comuns ao espaço acadêmico, sob a coordenação do curso de Pedagogia; Bancas da disciplina Seminário Temático IV nas Linhas de Formação Específica I, II e III dos acadêmicos do curso de bacharelado em Administração Pública (UAB/Unitins), dos polos de Alvorada, Araguatins, Cristalândia, Palmas e Porto Nacional apresentadas; Colação de grau realizada em 18/03/2016, para 25 acadêmicos com licenciatura em Pedagogia e quatro em Letras e Espanhol; aproximadamente 190 acadêmicos estão em fase de integralização, com colação de grau prevista para o dia 18/02/2017.

4.5 Coordenação de Estúdio

Objetivos: Colaborar com projetos/programas de cunho educacional específicos do audiovisual desenvolvidos pela Unitins, considerando sempre o tripé: Pesquisa, Ensino e Extensão. Para tanto, tem como finalidade: adaptar os conteúdos pedagógicos a uma linguagem audiovisual, aprimorando as vídeo aulas e demais peças audiovisuais ligadas ao ensino; realizar o acompanhamento cênico e visual dos professores em estúdio. Tal competência se aplica também a projetos de gravações de videoaulas, a exemplo: da Universidade Aberta do Brasil – UAB, do Enade - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, Programa Regularização Acadê-mica; acompanhar e produzir materiais audiovisuais educativos, relacionados direta ou indiretamente à instituição e de parceiros, para registro e acervo, bem como organizar o acervo audiovisual existente; desenvolver programas de qualificação e/ou cursos de aperfeiçoamento para os integrantes da Equipe e para os professores e/ou instrutores que ministrarão cursos que envolvem o audiovisual.

Resultados alcançados: Todos os projetos solicitados à Coordenação foram executados.Dificuldades ou obstáculos encontrados: Estrutura disponível insuficiente para as atividades previstas pelo estúdio, como ce-

nário, iluminação, equipamentos de gravação (captação de áudio e interação ilha/estúdio de gravação), mobília cênica (TV, compu-tador, bancada, cadeiras para entrevista), armazenamento do material gravado e memória das ilhas de edição e na Rede Local da Unitins; recursos humanos insuficientes.

Público-alvo: Estudantes de graduação dos cursos presenciais matriculados no Programa Regularização Acadêmica; estudantes matriculados nos cursos de graduação EAD por meio da parceria UAB/Unitins; servidores Públicos matriculados nos cursos de capa-citação e qualificação por meio da parceria Unitins/Unicet; Conselheiros Tutelares e representantes da Comunidade em geral que participam de projetos desenvolvidos pela Unitins e parceiros, como os projetos: Escola de Conselhos, OECA- Observatório Estadual da Criança e do Adolescente e o Projeto de capacitação de conselheiros e direitos tutelares; Produtores Rurais e Gestores do Meio do Agronegócio – através do Programa “Resenha Agrometeorologica” uma parceria da Unitins/Secretaria Estadual da Agricultura.

Vídeoaulas dos cursos de Graduação/UAB

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Videoaulas dos cursos de Graduação/UABNeste ano foram gravadas aulas para os cursos de Administração Pública, Sistema de Informação e Matemática. Também foram

disponibilizadas para os cursos de Letras e Pedagogia videoaulas já gravadas. Em 2016, estão matriculados 266 alunos.

Regularização Acadêmica Foram gravadas no ano de 2016, 263 videoaulas de 33 disciplinas com 552 acadêmicos matriculados nos Câmpus de Palmas,

Dianópolis e Augustinópolis e Araguatins.

Parceria Unitins/UnicetEm 2016 foram gravados e ofertados aos servidores públicos Estaduais os cursos de qualificação: - Introdução ao Serviço Pú-

blico, - Considerações Sobre a Lei 1.818/2007, e - Aspectos Econômicos, Históricos e Geográficos do Tocantins. Em todo o Estado, segundo dados da Unicet, 2.185 servidores públicos inscreveram-se nos três cursos ofertados.

Vídeoaulas dos cursos de Graduação/UAB

Videoaulas de 33 disciplinas

Videoaulas - Parceria Unitins/Unicet

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Projeto ENADE/UNITINSProdução de vídeo divulgação do Enade para as redes sociais da Unitins.

Resenha Agrometeorologica O projeto é uma parceria da Unitins e Seagro, sendo produzido semanalmente desde o mês de abril desse ano, com duração de

dois minutos cada edição. Até a segunda semana de Dezembro foram produzidos 35 programas. A apresentação é realizada pelo professor Doutor e especialista em Meteorologia, José Luiz Cabral. Em 2016, segundo relatório de acesso das mídias sociais, no segmento facebook, a média de acesso por programa é de mais de 1000 acessos, variando de acordo com o mês e a semana do programa exibido.

Formatura da 1ª Turma de Pedagogia e Letras/UAB Dia 18/03/2016 – Auditório da Unitins – gravação/edição e cópia de 30 dvds do conteúdo gravado.

Divulgação do Enade

Resenha Agrometeorológica

Formatura da 1ª Turma de Pedagogia e Letras/UAB

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Visita Técnica aos Estúdios da Unitins Estudantes do curso médio-integrado em Administração do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) visitam estúdios da Unitins (03

e 10/03/2016).

Balaio dos SaberesTransmissão ao vivo pela Internet da Palestra Desafios e Perspectivas da Extensão Universitária e Vídeo Resumo

Balaio dos Saberes.

Semana Acadêmica Gravação/Edição da palestra: “O papel da Universidade pública: a Unitins enquanto Autarquia”, durante a XXIII Jornada de Inicia-

ção Cientifica e VI Semana Acadêmica.

Visita ao estúdio da Unitins

I Mostra de Extensão “Balaio dos Saberes”.

Semana Acadêmica

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Vídeo - Plano Estadual de Educação do Tocantins PEE/TO e CEE/TO – Conselho Estadual de Educação.

Fórum Tocantinense de Comitês de Bacias Hidrográficas Apoio Técnico de Áudio/Vídeo e Estrutural com captação na integra e edição de três dias do Fórum, realizado de 9 a 11/11/16.

Totalizando aproximadamente 15 horas de material gravado e editado;

Vídeos em parceria com a Ascom/Unitins para o minuto Unitins• Inauguração Campus Graciosa; • Sanção da Lei da Autarquia;• Abertura Agrotins; - Arroz Irrigado/Embrapa. •

Projetos Internos/EstúdioImplantação de curso de qualificação e também de pesquisa no Departamento: • Curso: Padronização das Políticas e Métodos da Coordenação de Estúdio da Unitins para os projetos Voltados à Produção

Audiovisual;• Projeto de Pesquisa: Salvaguarda dos conteúdos audiovisuais produzidos pela Unitins, entre os anos de 2002 a 2012.

Cobertura de eventos por técnicos do EstúdioEm 2016 foram disponibilizados cinegrafistas e editores de corte para cobertura de eventos da Defensoria Pública e Ministério

Público Estadual. Foram eles:• II Ciclo de Estudos sobre o Novo Código de Processo Civil/MP (22 e 23/08/2016);• Cobertura II tribunal de Júri da Defensoria do TO (09 e 10/06/2016);• Cerimônia de Posse do Procurador Geral de Justiça (16/12/16);• Curso de Capacitação e Treinamento no combate à corrupção e à lavagem de dinheiro/MP (23/24/05/2016).

4.6 Coordenação de Material Impresso

Objetivos: Orientar, corrigir e elaborar materiais de necessidade da Instituição nos seus diversos departamentos e que devam passar pelo Material Impresso para serem liberados para impressão definitiva; Planejar e organizar a futura instalação da Editora da UNITINS para que seja um departamento referencial para editoração dentro da Instituição.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: Encontrar e receber as respostas das revisões dos elaboradores originais das apostilas, visto que muitos não fazem mais parte do quadro da Unitins e, em alguns casos, nem residem mais no Estado.

Público-alvo: Coordenadores de curso, professores e acadêmicos dos câmpus da UNITINS; departamentos da Instituição que so-licitam correção e formatação de documentações, regimentos, estatutos e demais documentos emitidos e elaborados nos diversos setores e que são enviados ao departamento de material impresso; UAB.

Detalhamento sucinto das atividadesRevisão e correção de 74 (setenta e quatro) apostilas dos cursos da UAB; correções e revisão textuais encaminhadas pelos vários

departamentos da instituição; correção e verificação textual da Pró-Reitoria de Extensão o documento: Agenda do Trabalho Decen-te; estudo para implantação da Editora da Unitins.

Vídeos em parceria com a Ascom/Unitins

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4.7 Coordenação Pedagógica Geral

4.7.1 Assessoria Pedagógica

Objetivos: Prestar assistência e acompanhar as Coordenações de Cursos e Colegiados; atender professores (coletiva ou individu-almente) nas demandas de aperfeiçoamento didático no que concerne ao processo ensino-aprendizagem; atender alunos (coletiva ou individualmente) nas demandas de mediação junto aos professores no processo ensino-aprendizagem; assessorar os professores no planejamento semestral, análise, revisão e aprovação dos planos de ensino; acompanhar e supervisionar o lançamento das notas e dos diários de classe no sistema RM e suporte aos eventos realizados pelo Câmpus e demais Pró-Reitorias.

Resultados parciais ou totais alcançadosPolíticas, instrumentos e procedimentos das Pró-Reitorias da UNITINS socializadas com os docentes.

Dificuldades ou obstáculos encontrados • Resistência dos professores em participar das programações de capacitação;• Divergências sobre o formato do plano de aula, do plano de ensino e postura em sala de aula.Público – alvo: Coordenadores, professores e alunos dos cursos de graduação da Unitins.

4.7.2 Assessoria Pedagógica de Palmas

Ações desenvolvidas Divulgação da Política de Pesquisa e procedimentos Política de Extensão e procedimentos; divulgação da Revista HUMANIDA-

DES E INOVAÇÃO; esclarecimento sobre a RESOLUÇÃO Nº 466, DE 12/12/2012- Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisas envolvendo Seres Humanos e Plataforma Brasil; apresentação do Slide padrão a ser utilizado nos cursos presenciais; capacitação para uso e domínio das tecnologias aplicadas ao ensino (Educ@ e SAP); apresentação de Plano de Ensino; recomendações finais (relacionamento professor aluno, cumprimento dos prazos de entrega de planos, avaliações e frequência); participação em reuniões dos Colegiados de Cursos; orientações quanto a importância da Didática e da Metodologia no processo Ensino e Aprendizagem; orientações para elaboração de questões do ENADE.

Apoio ao Programa CalouraçãoObjetivo: Integrar os calouros no ambiente acadêmico.Público-alvo: 160 acadêmicos calouros dos cursos de Direito, Engenharia Agronômica, Serviço Social e Sistemas de Informação.

Detalhamento sucinto das atividadesRecepção aos acadêmicos pelos integrantes da Reitoria, Pró-Reitorias, Coordenadores e Professores dos Cursos; mesas de diá-

logos sobre a importância da iniciação científica e das atividades de extensão na formação acadêmica; visita ao Centro de Ciências Agrárias da UNITINS (CCA); gincana cultural com o plantio de árvores; arrecadação de alimentos não perecíveis.

Apoio ao I Varal literário da UnitinsObjetivo: Valorizar o reconhecimento do papel da mulher na sociedade.Público-alvo: Coordenadores, Professores, acadêmicos dos cursos de Direito, Engenharia Agronômica, Serviço Social e Sistemas

de Informação e servidoras do Câmpus Graciosa.

Detalhamento sucinto das atividadesRecital de poesias; exposição fotográfica; estúdio fotográfico (caracterização para fotos); ginástica laboral; palestra sobre direito

da mulher; apresentação musical.

Calouração: Gincana cultural com o plantio de árvores

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Atividades programadas para o período de mudança do Câmpus

Público-alvo: Acadêmicos/as dos Cursos de Direito, Engenharia Agronômica, Serviço Social e Sistemas de Informação.

Detalhamento sucinto das atividadesOficina de discussão do Regimento Interno; Roda de Conversa: Rumo ao ENADE 2016 (Comissão de Professores do Curso de En-

genharia Agronômica; Coordenação de Curso; Assessoria Pedagógica; Representante do Centro Acadêmico; Equipe da CPA e Equipe da Pró-Reitoria de Graduação); palestra: Novo Código de Processo Civil -Direito; arborização do novo Câmpus.

Formação sobre Estágios e ENADE

Objetivos: Discutir as diretrizes dos estágios e as estratégias para o ENADE nos câmpus; conhecer a realidade dos estágios nos cursos e saber o que já tinha sido feito na preparação dos acadêmicos para o ENADE.

Público-alvo: Assessores Pedagógicos, Coordenadores dos cursos, coordenadores de Estágio e articuladores do ENADE.

Detalhamento sucinto das atividadesApresentação acerca dos estágios nos cursos, enfocando o que estava dando certo e as dificuldades encontradas; discussão so-

bre a necessidade de definição das propostas de estágios; apresentação do articulador do ENADE em Augustinópolis, mostrando as ações feitas e as previstas até novembro junto aos cursos de Enfermagem e Tecnólogo em Gestão de Agronegócios; discussão sobre a proposta para o câmpus de Palmas para o ENADE, devido a especificidades dos cursos de Engenharia Agronômica e Serviço Social.

Formação sobre Estágios e ENADEFormação sobre Estágios e ENADE

Varal literário da Unitins

Atividades programadas para o período de mudança do Câmpus

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Participação na ação desenvolvida pelo NAPE - Visita ao Lar dos Idosos Tia Angelina em Porto NacionalO NAPE é uma estrutura institucional, ligada à Pró-Reitoria de Graduação e ao curso de Serviço Social, em caráter permanente de

natureza interdisciplinar, com o propósito de atender discentes, docentes e colaboradores do Câmpus Palmas, mantendo parcerias com a rede de apoio socioassistencial de Palmas e do Tocantins. No espaço há orientação e aconselhamento, a fim de amenizar ou solucionar conflitos de ordem intelectual, emocional, afetiva, social, pedagógica e institucional.

Objetivos: Arrecadar alimentos e confraternizar com os idosos do Lar Tia AngelinaPúblico-alvo: 22 idosos que residem Lar dos Idosos na Tia Angelina.

Detalhamento sucinto das atividadesEntrega do resultado dos alimentos e produtos de limpeza e higiene arrecadados durante a Calourada e o JIUNI; café da manhã

e dança com os idosos, agradecimento da oportunidade do convívio com eles.

Participação no Projeto ENADE 2016Objetivo: Preparar os acadêmicos ingressantes e concluintes dos cursos de Graduação Engenharia Agronômica e Serviço Social

da IES;Público-alvo:48 acadêmicos/as dos Cursos de Engenharia Agronômica e Serviço Social.

Detalhamento sucinto das atividadesSensibilização da comunidade acadêmica sobre a importância do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) e a

participação dos acadêmicos em todas as etapas: preenchimento do Questionário Socioeconômico do Estudante e prova de conhe-cimentos gerais e específicos; motivar e estimular os acadêmicos dos cursos selecionados a consolidarem a representação social (imagem) de forma positiva da instituição, do curso e de si próprios; integrar diretores, assessores pedagógicos, coordenadores, professores e acadêmicos no intuito de valorizar o aprendizado dos alunos; planejar ações junto ao corpo docente, no sentido de atualização permanente dos conhecimentos sobre a realidade brasileira e mundial, e sobre as áreas do conhecimento, no intuito dos acadêmicos alcançarem a nota máxima no ENADE 2016; roda de conversas com os acadêmicos; aplicação de simulados para os alunos entenderem o estilo da prova do ENADE; disponibilização do laboratório de informática, para que os alunos que não tem computador em casa, pudessem responder o questionário do INEP/MEC.

Apoio no Debate Acadêmico de candidatos a Prefeitura de Palmas

Objetivo: Promover discussão sobre as proposta de governo dos candidatos a Prefeitura de Palmas.Público-alvo: Acadêmicos/as dos Cursos de Direito e Serviço Social.

4.7.3 Assessoria Pedagógica de Augustinópolis

a) Semana de Planejamento Pedagógico

Público-alvo: Professores de todos os cursos, Coordenadores Pedagógicos e Assessora Pedagógica.

Detalhamento sucinto das atividadesOrientação sobre o Plano de Ensino e Plano de; Coordenação de Extensão e Desenvolvimento Social e equipe dialogaram com os

professores sobre a “Politica de Pesquisa e procedimento”; palestras sobre a importância da didática e da metodologia no processo ensino aprendizagem.

Entrega dos produtos arrecadados durante a Calouração e o JIUNI.

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b) I Jornada de Iniciação Científica e Semana Acadêmica de 17 a 21 de Outubro de 2016

Público-alvo: Acadêmicos dos cursos de Ciências Contábeis, Direito, Tecnologia em Gestão do Agronegócio e Enfermagem, Pro-fessores, Coordenadores Pedagógicos e Assessora Pedagógica.

Detalhamento sucinto das atividadesRealização do projeto “Alimentando a Ciência na Universidade”, com palestras de diversos temas, apresentação de trabalhos

científicos, oficinas com temas sugeridos pelos próprios acadêmicos, festival gastronômico e cultural.

4.8 Coordenação de Estágio Supervisionado

Objetivos: Possibilitar ao estudante a prática da teoria aprendida nas disciplinas, permitindo assim maior assimilação dos con-teúdos; permitir ao estudante avaliar o perfil da escolha profissional com isto suprir eventuais deficiências na sua formação acadê-mica; minimizar o impacto na passagem da vida acadêmica para a vida profissional; desenvolver as habilidades, atitudes e posturas profissionais.

Resultados alcançadosFormalização de 87 (oitenta e sete) Termos de Convênio de Estágio Obrigatório e formalização de 1432 ( um mil, quatrocentos e

trinta e dois) Termos de Compromisso de Estágio.Dificuldades ou obstáculos encontrados: Exigência das Concedentes em relação à Cláusula no Convênio referente à Contrapar-

tida da Instituição de Ensino; número reduzido de campos de estágios para inserir os acadêmicos, principalmente os estágios nos Cursos de Graduação de Serviço Social e Enfermagem; falta de conhecimento por parte dos coordenadores de estágios e acadêmi-cos das legislações que regulamentam os estágios; falta de legislação da Unitins com as Diretrizes do Estágio, com isto dificultando muitas vezes a operacionalização dos mesmos.

Público-alvo: 1432 (um mil, quatrocentos e trinta e dois) Acadêmicos em período de estágio obrigatório nos Cursos de Gradua-ção Presencial e Universidade Aberta do Brasil-UAB.

Detalhamento sucinto das atividadesElaboração de modelos padrões de Termos de Convênio e Termo de Compromisso de Estágio; disponibilização aos Coordenado-

Semana do Planejamento Pedagógico.

I Jornada de Iniciação Científica e Semana

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res de Estágio dos Câmpus e Polos(UAB), todas as legislações pertinentes a execução do estágio e modelos padrões dos formulários de estágio, bem como se necessário orientá-los em caso de dúvidas; análise e formalização dos Termos de Convênios de Estágios e encaminhá-los para a assinatura do representante legal da Unitins e devolvê-los ao remetente; solicitação de ofícios para enca-minhamento de documentos da UNITINS para formalização de convênios; alimentação mensal da Planilha de Inclusão e Exclusão disponibilizada pela Seguradora com a relação dos alunos matriculados e aptos para estágio para registro Apólice de Seguro e envi-á-la por e-mail a Seguradora; atualização do Portal da Unitins, o link destinado às informações referentes aos estágios obrigatórios; reuniões com a equipe responsável para a construção das Diretrizes dos Estágios Obrigatórios.

Encontro para discussão da Política de Estágio na IES.

4.9 - Centro Integrado de Mediação e Conciliação – CIMECOO presente projeto encontra guarida e fundamentos em um amplo projeto Nacional de humanização da justiça e da cidadania,

através de formas alternativas de solução de conflitos incorporado nos usos e costumes dos países desenvolvidos e que, a partir de março do ano corrente está sendo implementado em todo o país, em face da obrigatoriedade da aplicação do novo Código de Processo Civil (Lei n. 13.105 de 2015) e da Resolução 125/2-2010 do Conselho Nacional de Justiça – CNJ.

Visa à realização de uma mudança de cultura e, por assim dizer, no sistema jurídico, a fim de que os conflitos sejam tratados con-siderando, acima de tudo, o ser humano nele envolvido. Para tal acredita-se que a mediação e a conciliação, como técnicas adequa-das de solução de conflitos, venham a ser uma engrenagem fundamental na construção cidadã dos direitos do homem, tendo em vista uma satisfação de interesses geralmente ineficaz, realizada por um procedimento tradicionalmente polarizado e adversarial, que não propicia a real prevenção e resolução de conflitos pacífica em sociedade.

Objetivo: Implementar o Centro Interdisciplinar de Mediação e Conciliação da UNITINS – CIMECO/UNITINS, com vistas a inserir noções e práticas de mediação na comunidade acadêmica como também oferecer à comunidade que necessitar a possibilidade de uma justiça humanizada, comunitária e célere.

Dificuldades encontradas: Definição de espaço físico para a implantação do CIMECO, pois o ideal é uma sala específica nas de-pendências do Fórum de Palmas; morosidade na concretização das demandas apontadas no próprio termo de cooperação.

Detalhamento sucinto das Atividades

Reitora Elizângela com o presidente do TJ Ronaldo Eurípedes

Reunião com os membros do projeto e Pró-Reitora de Graduação, para apresentar o andamento do projeto, considerando que já tinha sido aprovado pelo Colegiado do Curso de Direito em 2015; Em 18 de março, os professores, em contato com Agentes de Saúde da Prefeitura de Palmas, especificamente por meio de um agente comunitário ocorreu uma visita à comunidade de Taquari,

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conhecida como “Capadócia”, em que em reunião com líderes se levantou possibilidades de se fazer um mutirão naquele local; em abril reuniram-se os membros idealizadores do projeto para estudos de elaboração do Regulamento do CIMECO; em julho foi encaminhado pelo NUPEMEC/TJ/TO proposta de Acordo de Cooperação entre a Unitins e o Tribunal de Justiça do Tocantins, para a possibilidade de instalação do CEJUSC na Unitins. Cabe ressaltar, que em 2015, os membros desta Comissão já haviam procurado o presidente do Tribunal de Justiça do Estado do Tocantins, para apresentar este projeto e solicitar um local apropriado para desenvol-vê-lo; em agosto os membros do projeto se reuniram para discutir a minuta da proposta de convênio de cooperação entre a UNITINS e o TJTO, sendo que foram sugeridas algumas alterações; os Professores atendendo ao convite do NUPEMEC/TJ/TO participaram do 1º Encontro de CEJUSCS do Estado do Tocantins, que ocorreu no auditório do Tribunal de Justiça. Nesta data foi assinado o Acordo de Cooperação nº 5/2016-PRESIDENCIA/ DIGER/DIADM/DCC, do Tribunal de Justiça, com a presença da Magnífica Reitora Elizangela Glória Cardoso, conforme demonstra a foto a seguir:

Reunião com o Coordenador do CEJUSC/Palmas o Juiz Dr. Nelson Coelho e a Juíza Drª Umbelina que é a Coordenadora do NU-PEMEC, a fim de tratarem dos assuntos pertinentes a implantação do CIMECO; em outubro membros do projeto foram designados pela instituição para participarem do curso Básico de Mediação e Conciliação realizado pela ESMAT, com o intuito de qualificação técnica necessária para a implementação do CIMECO. Este Curso teve início em 07 de outubro com encerramento em 12 de de-zembro do corrente, inclusive com a realização de estágio prático de 60 horas junto ao CEJUSC Palmas, sendo que 20 horas foram dedicadas a participação, como representantes da UNITINS junto ao Mutirão de Conciliação da ENERGISA, mais 20 horas como co-conciliadores e conciliadores em audiências no CEJUSC/Palmas e por fim 20 horas na Semana Nacional de Conciliação SNC/CNJ, como demonstram as fotos que seguem:

Mutirão Energisa e Semana Nacional de conciliação.

4.10 Diretoria do Câmpus Graciosa – PalmasTem como proposito zelar pelo bom funcionamento do Câmpus prestando suporte aos demais setores quanto às questões

administrativas, financeiras e de infraestrutura física. Cabe ainda a Direção o relacionamento com a Pró-Reitoria de Graduação nos aspectos acadêmicos docentes e discentes, com a Pró-Reitoria de Administração nos aspectos administrativos e financeiros, e ainda, com as Pró-Reitorias de Extensão e Pesquisa no apoio às atividades que envolvem o Câmpus. Os setores imediatamente ligados a Direção são a Assessoria Administrativa e Manutenção.

Resultados alcançados: Câmpus Graciosa inaugurado; cursos de graduação funcionando no novo Câmpus; levantamento patri-monial (móveis e equipamentos), em conjunto com a coordenação de patrimônio, realizado e atualizado; demandas da comunidade acadêmica atendidas; auditório, laboratórios de informática e microscopia e salas de aula para a comunidade acadêmica do Câmpus e para os setores da Reitoria e órgãos estaduais disponibilizados.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: Estrutura física incompleta; recursos humanos insuficientes; material permanente insuficiente.

Público-alvo: Comunidade Acadêmica

4.10.1 Assessoria Administrativa e ManutençãoAssistir à Direção do Câmpus nos aspectos administrativo-gerenciais da infraestrutura, recursos humanos e recursos físicos (mo-

biliário e equipamento).

Detalhamento sucinto das atividades Apoio e implementação das seguintes atividades: inauguração do Câmpus Graciosa;Mudança dos cursos de graduação para o Câmpus Graciosa; gerenciamento de documentos expedidos e recebidos; gerencia-

mento de informações sobre cronogramas de agendamento; contatos; horários dos cursos; expediente dos funcionários e atendi-mento dos setores; mapas de salas; regulamentos; regimentos; circulares e comunicados foram divulgados por meio do ambiente de aprendizagem Educ@ e murais do Campus, conforme o público alvo a ser alcançado; gerenciamento do patrimônio; gerencia-mento dos recursos físicos: prestado suporte aos funcionários e alunos quanto ao uso do auditório, das salas de aula e laboratórios de informática; gerenciamento do material de consumo (escritório, limpeza e mantimentos): efetuado levantamento quinzenal ou por demanda para confecção das requisições de solicitação, que foram distribuídos conforme as necessidades de cada setor; ge-renciamento de material permanente: manutenções nos aparelhos de ar-condicionado; troca de filtros dos bebedouros; reparos na

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estrutura física e área externa, dentre outros; gerenciamento dos recursos humanos: foram elaborados horários dos funcionários e de expediente, definidas atividades e realizado o gerenciamento da frequência; providenciado equipamento de segurança funcio-nários dos serviços gerais e vigilância; agendamentos de auditório/laboratórios/salas; suporte a eventos quanto ao espaço físico; recursos meterias e recursos humanos realizados no Câmpus: CalourAção; I Varal literário da UNITINS; Atividades programadas para o período de mudança do Câmpus; Visita ao Lar dos Idosos Tia Angelina em Porto Nacional e “UNITINS E VOCÊ RUMO AO ENADE 2016”. Já os eventos Caipiritins. JIUNI etapa local e XXIII Jornada Científica e VI Semana Acadêmica do Câmpus de Palmas tiveram uma participação direta deste setor para sua realização. Além disso, foi preparada o acolhimento aos alunos da Fundação Bradesco, em conjunto com a Assessoria Pedagógica e Coordenações de Curso.

4.11 Bibliotecas

O Sistema de Bibliotecas Universitária da Unitins como gestora de conhecimento, mediadora dos recursos informacionais exis-tentes, suporte no processo ensino-aprendizagem, tem a função de prover infraestrutura bibliográfica, acesso à informação e co-nhecimento de acordo com as necessidades individuais de seus usuários e, de zelar pelo patrimônio público e pelo usufruto de todos ao acervo.

O Sistema de Bibliotecas esta presente em todos os Câmpus da Unitins (Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e Palmas) e, visa atender adequadamente às demandas resultantes da expansão pretendida e adapta-se ao papel que a sociedade atual tem reser-vado às bibliotecas universitárias – ser um centro de informação e disseminação do conhecimento e da cultura – com adoção de modernas tecnologias e informatização de serviços.

Atualmente, a Biblioteca do Campus de Palmas possui área total de 303,8m², divididos em: área do acervo e estudo individual de 152,53 m², sala de processamento técnico com 29,61 m², sala de estudos em grupo com 60,83 m² e sala de acervo especial com 60,83 m². Em Araguatins, área total de 28 m², que compreende sala de estudos, atendimento e acervo. Em Augustinópolis área de 61,29 m² e, Dianópolis, possui 51,10 m², ambas compreendendo sala de estudos, consultas, atendimento e acervo.

O Sistema de Bibliotecas possui regulamento devidamente aprovado pelo CONSUNI, e suas diretrizes são cumpridas para o bom andamento dos serviços, tem como finalidade educar, disponibilizar seus serviços, sem ferir qualquer princípio, nem mesmo punir, afastar ou restringir o acesso de seus usuários ao acervo, mas sim, o de atingir seu papel como suporte no processo ensino-apren-dizagem.

• Quanto ao aspecto quantitativo:No processo de aquisição de material bibliográfico via compra, é adotada a política definida pela Reitoria, nas proporções ex-

postas a seguir:• Bibliografia básica: são adquiridos os títulos indicados nas bibliografias básicas das disciplinas, tanto para consulta interna

quanto para o sistema de empréstimo. A permanência de pelo menos um exemplar dos títulos indicados nas bibliografias básicas para consulta interna, é política da Biblioteca.

• Bibliografia complementar: são adquiridos exemplares dos títulos indicados nas bibliografias complementares das discipli-nas.

Serviços OferecidosHorários de funcionamento• Campus PalmasDe segunda feira a sexta feira, das 8 às 22 horas; aos sábados, das 8 às 13 horas.

• Campus AraguatinsDe segunda feira a sexta feira, das 12 às 22 horas; aos sábados, das 8 às 12 horas.

• Campus AugustinópolisDe segunda feira a sexta feira, das 12 às 22 horas; aos sábados, das 8 às 12 horas.

• Campus DianópolisDe segunda feira a sexta feira, das 12 às 22 horas; aos sábados, das 8 às 12 horas.

Serviços disponíveis• Consultas locaisAcesso a pesquisa e estudo presencial de livros, trabalhos acadêmicos, folhetos e de periódicos existentes na Biblioteca, aos

acadêmicos, professores, servidores e comunidade em geral.

• Acesso a bases de dados, catálogos e portaisVia terminais de consultas com acesso à internet.

• Consultas na internet e no sistema informatizadoConsulta à internet por meio de terminais e acesso à base informatizada do acervo bibliográfico da biblioteca.

• Empréstimo domiciliar de publicações

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Retirada de obras com fins de consulta e estudo domiciliar, obedecendo a um prazo estipulado pelo Regulamento do Sistema de Bibliotecas, restrito aos usuários com vínculo com a Instituição (acadêmicos e servidores).

• Reserva e renovação de publicaçõesRealizada pelo próprio usuário, seja pessoalmente, ou através do Portal da Instituição.

• Solicitação de Comut (Serviço de Comutação Bibliográfica)Atendimento realizado pelo Setor de Referência via solicitação do usuário.

• Levantamentos bibliográficosAtendimento realizado pelo Setor de Referência via solicitação do usuário.

• Normalização bibliográficaOrientação geral quanto as Normas da ABNT, atendimento efetuado pela Seção de Referência.

• Elaboração de Ficha CatalográficaConfecção de ficha catalográfica na fonte dos trabalhos elaborados pelos acadêmicos, bem como de teses e dissertações defen-

didas e de outros trabalhos Técnico-Científicos editados pela Unitins.

Seleção, aquisição de materiais e processamento técnico

Objetivo: Disponibilizar o acervo advindo de doações, permutas e aquisições (compra) aos usuários da Biblioteca-Câmpus Gra-ciosa.

Resultados parciais ou totais alcançados: Inserção no acervo e disponibilização de 6.630 exemplares aos usuários.Dificuldades ou obstáculos encontrados: Processo de seleção e inserção lento, devido quantidade insuficiente de servidores

especializados para processamento técnico e atendimento de todas as demandas; ausência de ambiente climatizado e estrutura física para a triagem e inserção de todos os materiais disponíveis; recebimento de enormes quantidades de doações com materiais defasados ou danificados.

Público-alvo: Usuários internos (acadêmicos e servidores) e externos (comunidade em geral) da Biblioteca-Câmpus Graciosa. Não quantificado.

Detalhamento sucinto das atividadesElaboração de listagens de aquisição para atendimento aos PPCs (ausência de itens e atualização do acervo); triagem e seleção

dos materiais advindos de doação e permuta (jan. a dez. 2016); encaminhamento dos materiais que irão incorporar o acervo para processamento técnico; efetivação do processamento técnico (carimbagem, classificação, catalogação e tombamento).

Organização do Acervo

Objetivo: Manter organizado e acessível todo o acervo que compõe a biblioteca.Resultados parciais ou totais alcançados: Identificação de livros fora de ordem e correção imediata; limpeza/manutenção man-

tida na maior parte do período.Dificuldades ou obstáculos encontrados: Ausência de pessoal de serviços gerais para limpeza diária; não cumprimento das

escalas por alguns servidores da biblioteca quanto à limpeza/manutenção e conferência das estantes.Público-alvo: Usuários internos (acadêmicos e servidores) e externos (comunidade em geral) que utilizam a Biblioteca-Câmpus

Graciosa. Não quantificado.

Detalhamento sucinto das atividadesLimpeza das estantes e livros; organização dos itens a partir da classificação atribuída; limpeza/manutenção das estantes e livros.

• Reestruturação dos espaços físicos e do acervo geral, periódicos, multimídias e repositório institucional.

Objetivo: Reestruturar layout, revisar, alocar, organizar e disponibilizar o acervo de todos os setores da Biblioteca.Resultados parciais ou totais alcançados: Organização e disponibilização do acervo geral; definição de layout do acervo geral e

sala de estudo.Dificuldades ou obstáculos encontrados: Espaço físico insuficiente ou inadequado para armazenamento do acervo; quantidade

insuficiente de servidores especializados para organização e processamento técnico do acervo; ausência de climatização na área do acervo especial e sala de estudo; ausência de mobiliário adequado para armazenamento de todos os itens do acervo; repositório institucional não identificado, armazenado inadequadamente e sem estruturação.


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Detalhamento sucinto das atividadesOrganizar acervo após mudança de ambiente; dividir áreas (acervo geral, especial e repositório); organizar acervo das áreas;

triar, selecionar, processar tecnicamente (classificação, catalogação e tombamento) e disponibilizar todo o acervo; definir projeto e atividades para construção de repositório institucional.

Atendimento aos usuáriosObjetivo: Atender as demandas dos usuários e disponibilizar acesso à pesquisa e estudo presencial no acervo da Biblioteca.Resultados parciais ou totais alcançados: Disponibilização de quatro terminais de consultas; efetivação de 7.693 empréstimos;

efetivação de 78 reservas; confeccionadas 157 fichas catalográficas; atendimento a quatro levantamentos bibliográficos; geração de 904 multas; orientação a docentes e discentes quanto a normalização bibliográfica / Não quantificado.

Dificuldades encontradas: Oscilações ou ausência de internet; problemas no sistema informatizado (demandas de usuários não atendidas por alguma razão através do acesso pela internet); computadores destinados aos usuários defasados; terminais de con-sulta e pesquisa, em momentos de maior movimento, insuficientes para atendimento das demandas.


4.12 Secretaria Acadêmica

Objetivos: Organizar a documentação acadêmica dos alunos em observância às normas legais, monitorar todos os processos infodigitais referentes ao preenchimento de notas e demais expedientes dos docentes e períodos-turnos-disciplinas nos quais es-tejam matriculados os alunados. Além disso, foi realizado o atendimento ao público em geral, como também, foram atendidas as datas e atividades constantes no calendário acadêmico.

Resultados parciais ou totais alcançados: Melhoria no ambiente de trabalho com a aquisição de novos mobiliários; aumento da equipe, melhorando o desenvolvimento do setor e promovendo o bom andamento dos trabalhos.

Tabela 21: Processos autuados: Alunos de Transferência Externa e Interna

PERÍODO

PROCESSOS

2016/1 2016/2CURSOS CURSOS

Direito Engenharia S. Social S. Inform. Direito Engenharia S. Social S. Inform.

Matriculas 193 130 108 96 192 127 116 91Desistências 02 01 04 05 00 02 00 00Desvinculações 03 03 10 02 02 02 01 16Transferências 03 00 00 01 00 00 00 00Trancamento 01 06 04 11 05 05 04 02Prorrogação de Trancamento 00 00 00 00 00 00 00 00

Dificuldades encontradas: Falta de capacitação dos novos servidores com relação ao sistema SGD; atendimento ao público.Público-alvo: Coordenadores/as, professores/as e alunos/as da IES.

Detalhamento sucinto das atividadesRealização de matrículas; emissão de Históricos e Declarações; transferências; controle de atendimento e requerimentos; aten-

dimento presencial ao publico; emissão de relatórios: alunos matriculados; alunos trancados; alunos desvinculados; alunos trans-feridos e alunos desistentes; lançamento de aproveitamento de disciplinas no sistema RM; cadastro dos alunos no sistema RM; verificação e conferência de documentos acadêmicos; montagem e organização do dossiê de cada aluno; criação das condições necessárias para a expedição das transferências.

4.13 CÂMPUS DE AUGUSTINÓPOLIS

Curso de Ciências ContábeisObjetivo: Formar profissionais aptos a desempenharem com eficiência e eficácia os trabalhos inerentes à profissão contábil com

visão sistêmica e holística na perspectiva de uma sociedade justa e sustentável.

Detalhamento sucinto das atividadesPlanejamento das atividades acadêmicas (planejamento das aulas, cumprimento dos ementários de disciplinas, incentivo a

criatividade, a pesquisa, a extensão), com o apoio de alunos e professores, a partir de reuniões orientandas; articulação Enade, por meio de reuniões e palestras aos alunos e professores, no sentido de despertar a equipe do curso de Ciências Contábeis sobre a relevância do processo Enade e a responsabilidade das partes envolvidas no processo; implantação do novo formato de provas, com

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questões contextualizadas, capazes de preparar os alunos para as provas do Enade, Concursos, Exame da área e para o mercado de trabalho; organização interna de documentos institucionais, dentre eles: diários, planos de ensino, termos de convênios, relatórios de estágios, trabalho de conclusão de curso, dossiês de professores, atas de reuniões com o colegiado do curso e núcleo docente estruturante, regulamentos internos, entre outros; reuniões no sentido de buscar sugestões para reformulação do PPC- Projeto Pedagógico do Curso e Manual de Normas de Trabalhos Acadêmicos (em processo de finalização); adequação do estágio supervisio-nado; comemoração ao dia do contabilista, com o oferecimento de palestras sobre a profissão contábil, com o intuito de despertar o acadêmico sobre a grandiosidade da profissão e sobre o leque de oportunidades que a mesma oferece; processo de reconheci-mento do curso, analisado e pontuado pela comissão avaliadora como um curso com grandes potencialidades; comemoração ao dia do professor; execução de projetos de Eventos e Extensão: Projeto Empreebico, Projeto Empresa e Escola, Projeto Liga Acadêmica do Mercado Financeiro, Projeto Pré-Vestibular Solidário, Projeto Declarando ITR com Sucesso, Semana Acadêmica, Ação Solidária e oficinas de capacitação profissional.

Curso de Direito

Objetivo: Formar operadores jurídicos plenamente cientes do significado dos diferentes valores implícitos na esfera Pública e Privada do Direito, dos Novos Direitos e das Carreiras Públicas. Cientes também dos limites e interações entre o espaço estatal e não estatal, que se percebam enquanto partícipes no processo de construção do Direito e da sociedade.

Detalhamento sucinto das atividadesPlanejamento das atividades acadêmicas (planejamento das aulas, cumprimento dos ementários de disciplinas, incentivo à cria-

tividade, a pesquisa, a extensão), com o apoio de alunos e professores, a partir de reuniões orientadas; intensa Articulação Enade, por meio de reuniões e palestras aos alunos e professores, no sentido de despertar a equipe do curso de Direito sobre a relevância do Exame e a responsabilidade das partes envolvidas no processo; implantação do novo formato de provas, para todos os perío-dos existentes, ou seja, segundo, quarto, sexto, sétimo, oitavo, no e décimo períodos, com questões contextualizadas, capazes de preparar os alunos para as provas do Enade, concursos, Exame da Ordem dos Advogados do Brasil e para o mercado de trabalho; prioridade à organização interna de documentos institucionais, incluindo os diários, planos de ensino, termos de convênios, relató-rios de estágios, trabalho de conclusão de curso, dossiês de professores, atas de reuniões com o colegiado do curso, orientadores TCCs, orientadores do Núcleo de Prática Jurídica e núcleo docente estruturante, regulamentos internos, entre outros; adequação dos estágios obrigatórios, conforme prevê o Regulamento de Estágio Supervisionado, além da execução de atividades práticas de visitas técnicas à Cadeia Pública do município de Augustinópolis-TO e inauguração das novas instalações do escritório modelo; re-alização da Semana Acadêmica, com a participação da grande maioria dos discentes em palestras e oficinas direcionadas às mais diversas áreas do curso de Direito; execução de Seminário com tema relacionado ao Direito Agrário, em parceria com a Defensoria pública Agrária do Estado do Tocantins e participação de membros da sociedade civil; Parceria com a Faculdade do Bico do Papagaio (Fabic) e Associação Tocantinense de Administração (Atad) na execução do 4º Encontro Acadêmico e Profissional (Enap), encontro interdisciplinar envolvendo todos os cursos do Campus de Augustinópolis.

Curso de Enfermagem


I PROSATR- Promoção á Saúde do Trabalhador Rural de Augustinópolis

Público- alvo: Trabalhadores rurais locais que desenvolvessem plantio.

Promoção á Saúde do Trabalhador Rural de Augustinópolis

Projeto eu amo maisPúblico- alvo: Idosos de Augustinópolis

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Idosos de Augustinópolis

Aprendizes da Natureza

Público- alvo: Acadêmicos/as do 4º período da UNITINS e Idosos assíduos do CRAS.

Acadêmicos/as do 4º período da UNITINS e Idosos assíduos do CRAS.

Práticas de vida saudável para hipertensos da terceira idadePúblico- alvo: Idosos da UBS- Vila Cidinha de Araguatins-TO

Idosos da UBS- Vila Cidinha de Araguatins-TO

• Palestra Corpo e SexualidadePúblico- alvo: Alunos de 9-12 anos

Outubro Rosa: PCCU, Câncer de Mama e Câncer do Colo UterinoPúblico-alvo: Mulheres da área de abrangência da UBS

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Outubro Rosa: Mulheres da área de abrangência da UBS

Novembro Azul: Câncer de próstataPúblico- alvo: Homens da área de abrangência da UBS

Novembro Azul: Homens da área de abrangência da UBS

Ação na rádio localPúblico- alvo: População em geralEquipe envolvida: Acadêmicas da UNITINS; Supervisora de Estágio; Locutor

Ação na rádio local

Ação: “Um toque vale minha vida”Público- alvo: Mulheres em geral

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Ação: “Um toque vale minha vida”

4.14 CÂMPUS DIANÓPOLISDetalhamento sucinto das atividades

Janeiro Capacitação para professores.Fevereiro Aula inaugural com a palestra motivacional com o professor Júlio Cezar Araújo Barreto.Março Reunião dos coordenadores de curso com o Diretor do Câmpus; homenagem ao Dia da Mulher.

Reunião com os coordenadores de curso

Abril Lançamento do Projeto de Extensão Casa Práxis, entrega de livros para a biblioteca, laboratório de informática e mobiliá-rios; Projeto de Extensão: IR- Assessorando a comunidade.

Maio Jogos internos – Jiuni; Semana Cultural: apresentação de cordéis; início das Apresentações dos TCCs Curso de Direito.

Semana Cultural: apresentação de cordéis

Junho 3º Júri Simulado – Local: Tribunal do Júri – Fórum de Dianópolis – Turma: 8º Período – 18/06; aproveitamento de disci-plina; montagem da grade; oferta de disciplina; encerramento das apresentações de TCCs-curso de Direito 25/06.

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3º Júri Simulado

Julho Planejamento das atividades acadêmicas para o semestre/ 2016-2; reunião com a Reitora para tratar da mudança jurídica da Unitins; Julhiatins.

Agosto Semana de capacitação e planejamento do semestre 2016/2; palestra motivacional; Visita do Presidente da OAB/TO Drº Walter Ohofugi Júnior ao Campus de Dianópolis, assim como aos Escritórios Modelos NPJ

Inauguração do CEJUSC-Fórum de Dianópolis

Setembro Audiência Pública OAB – Código de Ética e Lava Jato, local: Tribunal do Júri do Fórum de Dianópolis – 02/09; Visita no Campus-Dianópolis do Conselheiro Federal da OAB/TO Dr. Pedro Donizete Biazotto.

Outubro Colação de Grau – 1ª Turma do Curso de Direito do Campus-Dianópolis; Semana Acadêmica com a Palestra: Empreen-dedorismo (Sebrae), Oficina de Direito: Crimes Ambientais.

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Colação de GrauColação de Grau Novembro Seminário, em parceria com a Defensoria Pública do Estado do Tocantins, “A defesa dos Direitos Humanos no Cam-

po”; Jiuni – Jogos Internos da Unitins; Sarau Cultural

Dezembro Reunião dos Coordenares com o Diretor do Campus de Dianópolis.

4.15 CÂMPUS DE ARAGUATINSA Assessoria financeira recebeu supervisão de funcionários responsáveis pelo setor vindos de Palmas, os quais repassaram ins-

truções de execução e auxiliaram durante a execução de atividades.Foi inaugurada a Biblioteca com vários títulos dos respectivos cursos (Letras e Pedagogia), ficando mais perto dos acadêmicos e

dos professores, e assim facilitando o acesso dos mesmos. Foram adquiridos móveis novos para um melhor funcionamento, sendo estes: mesas, cadeiras, computador, estantes, escaninhos, armário e uma bancada. As funcionarias da biblioteca receberam treina-mento sobre o respectivo sistema para cadastramento dos livros, empréstimos, cadastramento de usuários, entre outras funções respectivas ao setor. Foram cadastrados os livros no sistema da biblioteca, os mesmo foram carimbados. A Biblioteca ficou com um ambiente mais acolhedor, e começou a receber acadêmicos e professores com mais frequência. Algumas dificuldades, ainda se apresentam como a falta de uma central de ar e alguns carimbos que ainda não foram confeccionados.

A Secretaria Acadêmica passou por uma reforma estrutural no ano de 2016, e foi remodelada completamente, as servidoras re-ceberam treinamentos sobre o sistema. No decorrer do ano de 2016 controlou e organizou diversos aspectos da vida dos acadêmi-cos de graduação. Dentre os serviços desenvolvidos estão: matrícula inicial dos novatos e auxilio a rematrícula dos veteranos, manu-tenção dos registros acadêmicos, foram feitas atualização dos dados dos acadêmicos veteranos, pois os mesmos já se encontravam.

A Assessora Pedagógica juntamente com as Coordenadoras de Letra e Pedagogia sempre presentes nas ações do Câmpus/Ara-guatins, articulando dando suporte necessário, e pondo em prática o bom andamento das programações como:

• A III Semana Acadêmica e I Jornada de Iniciação Científica realizada nos dias de 17 a 21/10/2016 com Apresentação Cultural, Palestras e Danças Típicas da região.

O Evento foi aberto à comunidade acadêmica e comunidade geral tendo como meta promoção de discussões, integração de ações e ideias, contribuindo com o processo ensino e aprendizagem acadêmica e escolar, visando a formação do profissional para atuar no processo educacional e profissional.

III Semana Acadêmica e I Jornada de Iniciação

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Sarau CulturalO Sarau Cultural dos acadêmicos da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e dos Cursos presenciais do Câmpus Araguatins reu-

niram numa única noite apresentações artísticas e culturais, palestras e dinâmicas. O evento aconteceu no dia 27/08/2016 às 19h.Contou também com a presença de professores, coordenadores, tutores e comunidade local, totalizando cerca de 250 pessoas

presentes. Os acadêmicos receberam certificado de quatro horas pela participação no evento.

A coordenação de Letras juntamente com os docentes promoveram várias ações durante o ano de 2016:

Sarau Cultural dos acadêmicos da Universidade (UAB) e dos Cursos presenciais do Câmpus Araguatins.


Cartas para o Futuro

Objetivos: Estabelecer metas para os 04 anos de curso; fazer um levantamento dos planos que foram concretizados e os motivos que impediram a não concretização dos demais.

Público-alvo: 38 acadêmicos ingressantes da turma 2016/1.A turma do 1º período de Letras do Câmpus Araguatins escreveu cartas que serão lidas somente em 2020. No projeto “Cartas

para o Futuro”, o professor pediu aos alunos que escrevessem cartas para eles mesmos, sendo colocadas em uma caixa, que pos-teriormente foi lacrada. Nas cartas, os acadêmicos escreveram sobre os seus desejos para os quatro anos que se seguem, como planos da vida acadêmica e pessoal.

Projeto “Cartas para o Futuro”.

Centro de Ensino de Línguas Portuguesa e EspanholaObjetivos: Reconhecer, relacionar e utilizar os elementos de línguas espanhola e portuguesa em diferentes gêneros textuais;

possibilitar aos estudantes identificar elementos linguísticos e gramaticais em diferentes esferas textuais; proporcionar o acesso da comunidade a melhores oportunidades de vida e ascensão social; oportunizar aos/as acadêmicos/as a vivência do ensino junto à comunidade, de modo a fortalecer a sua atuação profissional.

Público-alvo: 40 alunos da comunidade araguatinense.

Óscar LiterárioObjetivos: Expor os talentos dos acadêmicos da Unitins no Câmpus de Araguatins, sob a perspectiva da valorização humana, a

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fim de socializar os trabalhos desenvolvidos no que tange a literatura e a cultura.Público-alvo: 180 acadêmicos do Câmpus e comunidade araguatinense.

Óscar Literário: Acadêmicos do Câmpus de Araguatins

Noite EspanholaObjetivos: Expor os talentos dos acadêmicos da Unitins no Câmpus de Araguatins, sob a perspectiva da valorização humana, a

fim de socializar os trabalhos desenvolvidos no que tange a literatura e a cultura espanhola.Público-alvo: 180 acadêmicos do Câmpus e comunidade araguatinense.Através de pesquisas os alunos conheceram os países, os quais serviram de base pra o desenvolvimento do projeto. Os alunos

foram divididos em duas equipes representando um grupo a Argentina e o outro a Espanha. Cada equipe apresentou músicas, tea-tros, comidas típicas, dança, hinos nacional dos países e bandeira.

Noite Espanhola: Acadêmicos do Câmpus de Araguatins

Coordenação do Curso de Pedagogia

Detalhamento sucinto das atividadesAcolher os acadêmicos para inicio do semestre letivo; acolher os acadêmicos da Unitins presencial; procedeu a apresentação do

corpo docente e repassou informações aos acadêmicos para o semestre letivo.

Acolhida dos Acadêmicos para o semestre letivo.

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Projeto Contação de histórias

Objetivos: Promover momentos de integração junto às crianças da Educação Infantil com contação de histórias para despertar nestas o gosto pela leitura no mundo imaginário da criança.

Público-alvo: Alunos do Centro de Educação Infantil – CEI.

Projeto Contação de histórias

Educação em Ação: Cidadania e Responsabilidade Social

Objetivo: O projeto tem como objetivo trabalhar o tema Educação em Ação: cidadania e responsabilidade social, para promover ações de cidadania e informações para o público envolvido.

Público-alvo: Acadêmicos de Pedagogia, Letras e a comunidade local, que contou com um total de 200 (duzentas) pessoas, en-volvendo também os parceiros locais.

Oficina da Beleza, Desenhos e Pinturas, Contação de histórias etc.

4.16 - Corpo DocenteA Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Estadual do Tocantins tem promovido encontros, seminários e debates abordando

temas diretamente ligados ao fazer pedagógico e da gestão dos cursos de graduação, conforme agenda programada, para docentes e coordenadores de câmpus.

Destacamos que a UNITINS prioriza, como política, os requisitos de titulação qualificada, de seu corpo docente, além da experi-ência no magistério superior, para que desenvolva atividades distribuídas em ensino, pesquisa e extensão, com critérios de seleção e contratação por meio de concursos públicos, que priorizam a impessoalidade, publicidade e eficiência.

4.16.1 - Políticas de pessoal para o corpo docenteAs políticas de qualificação, com liberação e viabilização em programas de Pós-Graduação, tanto em nível de Mestrado, Douto-

rado e Pós-Doutorado, com plano de carreira e regime de trabalho estão previstos na Legislação Estadual nº Lei nº 2.893, publicada no Diário Oficial nº 4.196, de 20 de agosto de 2014, bem como assegura o andamento de seus cursos de forma flexível, com proce-dimentos eventuais de substituição de professores, utilizando-se de contratos temporários, na forma da lei.

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4.16.2 Perfil, regime de trabalho e titularidade dos docentes da Unitins AutarquiaO corpo docente da Unitins atualmente é constituído de 50 professores efetivos, 209 professores temporários, cuja distribuição

em relação ao nível de formação e jornada de trabalho pode ser visualizada no quadro a seguir:

Quadro 03 – Docentes da Unitins: titularidade e regime de trabalho

PROFESSORES EFETIVOS EM 2016Jornada de Trabalho Nível de Formação

Titulação Doutores Mestres Especialistas Graduados TOTAL40hs 14 33 3 0 5020hs 0 0 0 0 0

TOTAL 14 33 3 0 50

PROFESSORES TEMPORÁRIOS EM 2016Jornada de Trabalho Nível de Formação

Titulação Doutores Mestres Especialistas Graduados TOTAL40hs 10 25 69 0 10420hs 3 17 85 0 105

TOTAL 13 42 154 0 209Fonte: RH/Unitins, 2016.

*OBS: Não incluídos Supervisores de Estagio.

Verifica-se, pelos dados apresentados no Quadro 3, que a formação do corpo docente de efetivos da Unitins tem elevado núme-ro de doutores e mestres.

Quadro 04 – Números proporcionais de docentes efetivosDocentes Efetivos 2016DOUTORES 28 %MESTRES 66 %ESPECIALISTAS 6 %TOTAL 100 %

Fonte: RH/Unitins, 2016.

4.16.3 Política de desenvolvimento na carreira docenteO desenvolvimento na carreira de Magistério Superior ocorrerá mediante progressão funcional e promoção. Segundo o § 1º,

art. 10, da Lei nº 2.893/14, a progressão é a passagem do servidor docente para o nível de vencimento imediatamente superior dentro de uma mesma classe, iniciando novo período no interstício de três anos, dependendo de disponibilidade orçamentária e, ao mesmo tempo, ter sido aprovado na avaliação de desempenho e possuir o título exigido para a Classe desejada (art. 22). Os do-centes aprovados no estágio probatório do respectivo cargo poderão ter sua promoção acelerada desde que apresente a titulação necessária para tal ascensão.

A avaliação Periódica de Desempenho de Docente o APEDD é realizada pela Comissão de Avaliação de desempenho de Docente (§1º do art. 15 da mesma Lei).

4.16.4 - Avaliação de desempenho do docente em estágio probatórioA avaliação do docente em estágio probatório (36 meses), está prevista na Lei nº 2.893/14 e será aprovado nas avaliações perió-

dicas de desempenho, o docente que obtiver aproveitamento de 70% dos pontos das referidas avaliações (§2º do art. 15).

4.17 Corpo Discente

4.17.1 - Formas de acessoA principal forma de ingresso nos cursos de graduação da Unitins far-se-á por meio de processo seletivo-vestibular; SISU; re-

opção; reingresso; transferência; admissão de graduado, estando também, aberta a Instituição para as outras possibilidades de ingresso emanadas pela legislação vigente e demais programas apresentados pelo Ministério de Educação.

A principal forma de acesso é realizada por meio de processos seletivos semestrais ou anuais, estando também aberta a Institui-ção para as outras possibilidades de ingresso emanadas pela legislação vigente e demais programas apresentados pelo Ministério de Educação.

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A Unitins tem por princípio o estabelecimento de uma cultura de educação continuada e, desenvolverá, por meio de sua política de egressos, o estímulo à permanência dos acadêmicos formados pela Instituição com as ofertas de capacitações, complementação de estudos e pós-graduações lato e stricto sensu.

4.17.2 - Programas de Apoio Pedagógico e FinanceiroO apoio financeiro poderá se estabelecer por meio das seguintes modalidades de bolsas instituídas pela Universidade: bolsas de-

correntes dos estágios extracurriculares, de valores variados e definidos pela entidade/Instituição contratante do estagiário; bolsas originárias de programas e projetos institucionais e interinstitucionais decorrentes de prestação de serviços ou convênios; e bolsas para cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu destinadas ao aluno egresso.

4.17.3 - Estímulos à Permanência (Programa de Nivelamento, Atendimento Psicopedagógico)A Unitins propõe um projeto de nivelamento para auxiliar aqueles alunos ingressantes na IES, este projeto será visa atender

aqueles acadêmicos que chegam a IES e que não conseguem acompanhar o ritmo de aprendizado da turma da qual estão inseridos.O projeto de Nivelamento tem como objetivo:• Proporcionar um aumento qualitativo no crescimento do aluno em relação ao ensino básico da Língua Portugue-

sa, Física, Matemática; Inglês e Espanhol.• Desenvolver as habilidades em leitura, interpretação de textos;• Desenvolver as habilidades em operações matemáticas básicas;• Apreciar diversos tipos de texto através de um trabalho integrado e interdisciplinar.• Provocar uma modificação de atitude do aluno em relação ao processo de ensino e aprendizagem, isto é, a auto- aprendiza-

gem.• Proporcionar interatividade entre docentes e alunos nesse processo de ensino e aprendizagem.• Estimular os alunos a raciocinar em tempos lógicos;• Desenvolver a capacidade de análise de problemas e de sua resolução através de estudo de caso.• Proporcionar experiências para a aquisição dos fundamentos essenciais e básicos da língua inglesa e língua espanhola;• Evidenciar o conhecimento da língua inglesa e língua espanhola como oportunidade para o crescimento pessoal e profis-

sional na contemporaneidade, visando o pontapé inicial para participação do programa de Ciências Sem Fronteiras, pois sabemos que, para participar deste programa o aluno deverá possuir certificado em proficiência no idioma do país que pretende ingressar.

Com essa iniciativa vamos proporcionar aos nossos acadêmicos melhores condições aproveitamento no decorrer de sua gradu-ação.

4.17.4 - Apoio Psicossocial e EducacionalA Unitins implantou em 2012 um programa de orientação Apoio Psicossocial e Educacional ao discente o NAPE, criado desde

2012, com uma Psicóloga Cadastrada ao Conselho Regional de Psicologia capacitada a oferecer suporte psicológico. Os serviços do NAPE serão ofertados por uma equipe interdisciplinar (Psicólogos e Assistentes Sociais e Pedagogos). O NAPE está funcionando em sala devidamente equipada. Os atendimentos são realizados em horários flexíveis que se adaptam às necessidades dos Discentes e Docentes e demais colaboradores desta IES.

4.17.5 - Organização Estudantil (Espaço para Participação e Convivência Estudantil)

Art. 149 O corpo discente terá representação, com direito à voz e voto, junto aos órgãos colegiados, nos termos da legislação institucional da Unitins.§ 1º A representação estudantil tem por objetivo congregar os acadêmicos e expressar os interesses e anseios do corpo discente bem como promover a cooperação entre administradores, professores e alunos nas atividades acadêmicas e na integração comunitária.§ 2º A representação estudantil será definida pelos próprios acadêmicos e seu respectivo regimento deverá ser apresentado e aprovado pelo Conselho Universitário e registrado na Reitoria. (Regimento Acadêmico da Unitins p.33-34 Art.149)

A Unitins considera que a educação desenvolve atitudes, princípios e valores que impulsiona o crescimento humano. Dessa forma, valoriza a participação estudantil permeada pelo respeito ao próximo, a solidariedade e a autonomia com responsabilidade.

Os espaços de convivência e participação estudantil acontecem nas localidades onde os alunos residem ou estudam, uma vez que a IES tem área de atuação em nível local e regional.

4.17.6 Acompanhamento dos egressosA Universidade utiliza dos seguintes meios de acompanhamento do egresso: (i) por instrumento de avaliação monitorado pela

Comissão Interna Permanente de Avaliação e pelo portal digital exclusivo para a manutenção do contato e diálogo. A operacionali-zação destes instrumentos é catalogada por uma equipe Técnica do setor de Tecnologia da IES e analisada pela CPA.

Recentemente foi implantado um link de acompanhamento sistemático do egresso diretamente no portal da IES (www.unitins.br ensino/graduação), com a seguinte mensagem:

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“Ao egresso da Unitins Prezado egresso dos cursos de graduação da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), esta Instituição de Ensino Superior

(IES) quer saber onde e como está você! Aqui você tem a oportunidade de compartilhar suas experiências, relatando aspectos como inserção profissional, satisfação

com o curso e com a Unitins. Este também é um canal para você dar sugestões de melhorias para a instituição, informar-se sobre os cursos de Pós-Graduação e outras possibilidades de acesso.

Participe! É fácil. Basta atualizar o seu cadastro e contribuir com suas informações. Assim, você irá nos ajudar a construir este espaço que é seu.

Envie seu depoimento contando sua experiência profissional! Você faz parte da história de nossa instituição e é a nossa melhor referência, por isso, queremos continuar participando de suas vivências profissionais.

Sinta-se em casa no Portal do Egresso Unitins!

4.18 - Estrutura Organizacional da Pró-Reitoria de Graduação, segundo proposta do PDI

5. POLÍTICAS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

5.1 - Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-GraduaçãoA Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação é um órgão executivo de apoio à gestão da Universidade que tem como finalidade

normatizar, coordenar, supervisionar, controlar e avaliar as atividades relativas à pesquisa e à pós-graduação.Têm como metas viabilizar pesquisas para o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação, garantindo a aplicação do

conhecimento nos arranjos produtivos dos setores da sociedade tocantinense, com incentivo à produção e difusão do conheci-mento da ciência, da arte e da cultura, por meio de produção do conhecimento científico-acadêmica pura e aplicada que deve estar constantemente disponibilizada em meios de divulgação impressa e digital, no formato de revistas temáticas, cadernos técnicos

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especiais e publicação e demais estudos de relevância desenvolvidos por seus docentes e pesquisadores. O seu papel é propor alternativas aos desafios apresentados pelas esferas socioeconômicas, política, cultural e tecnológica, com

foco no desenvolvimento regional e focaliza-se em ações mediadas por núcleos, grupos de pesquisa e grupos de trabalhos vol-tados para seis grandes áreas de conhecimento do CNPq Agrárias, Biológicas, Exatas e da Terra, Humanas, Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes).

Assim, a pesquisa e a pós-graduação se pautam nos desafios para a produção de conhecimento e difusão de práticas alternativas exitosas, para sanar problemas relacionados à educação, à cultura, aos recursos hídricos, à sustentabilidade energética, à segurança alimentar e à agricultura sustentável, à gestão de cidades, à empregabilidade e à ocupação em mercado profissional.

A integração da pesquisa e da pós-graduação e o ensino reforça na IES a busca da qualidade da avaliação de processos e pro-dutos, da expansão regulamentada da ciência, da tecnologia e da inovação, do exercício da multidisciplinaridade entre áreas e temáticas demandadas pela sociedade e grupos organizados local e regionalmente, contribuindo para o fomento de uma cultura de iniciação científica da graduação e estendendo-se aos espaços escolares formais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

5. 1.1 – Políticas de Pesquisa e Pós-GraduaçãoA Unitins empreende esforços que visam não somente à integração entre os cursos de graduação, projetos de pesquisa, progra-

mas de pós-graduação e as ações de extensão, mas também o fortalecimento das políticas de desenvolvimento socioeconômico, cultural, agrário e ambiental bem como a investigação de temáticas e áreas de conhecimento que norteiam estudos da realidade local, regional e nacional, com a preocupação central de atender às demandas da sociedade.

A partir de 2011, uma nova lógica organizacional fora adotada em consonância aos Fóruns Nacionais de Pesquisa de Pós-Gra-duação – Forprop, ao Regional de Pesquisa e Pós-Graduação – Forprop Norte e ao VI Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG de 2011-2020, o que levou à integração da Pós-Graduação à Pesquisa, passando a ser denominada Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Gra-duação – PRPPG.

Essa nova estrutura da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - PRPPG tem como objetivo dar maior efetividade à gestão, à produção, à difusão e à aplicação dos conhecimentos científico-tecnológicos e culturais, artísticos e humanísticos em face das demandas dos coletivos sociais do Estado e do País. A pesquisa representa para a Unitins a possibilidade catalisadora de mudanças e inovações pela produção, pela aplicação e pela difusão do conhecimento no conjunto da sociedade tocantinense, bem como for-mação dos futuros profissionais na graduação e na pós-graduação.

A IES reforça em seu PDI 2012/2016 a importância do desenvolvimento da pesquisa por meio da busca de suporte financeiro e interinstitucional de apoio de agências e Programas de fomento científico e tecnológico (CNPq, Agência de Inovação, MCT, Capes, Procad e outros), na continuidade dos convênios e contratos existentes, bem como na execução de outros novos, para a prestação de serviços com empresas públicas e privadas em nível estadual e federal (Embrapa, Eletronorte, Valec - Construções e Ferrovias S/A, Consórcio Estreito Energia - Ceste, Consórcio Energético São Salvador - CESS, Petrobras, Dertins, Naturatins, Saneatins); no estabelecimento de termos de cooperação técnico-científico com outras IES (UFT, UnB, UFBA, UFV, UFPA, UFRJ, UFSC, Ulbra, Funda-ção de Medicina Tropical de Araguaína e outras), com as Secretarias Estaduais de Governo (Seplan, Seagro, Sect, Semades, Seduc) e também com Ministérios Federais (MCTI, MDA, Mapa, MEC e MDS). Também a IES tem reforço interno, via Funpeex (Fundo de apoio à Pesquisa, ao Ensino e à Extensão) para tornar ainda mais efetivas as ações da pesquisa e pós-graduação.

Os eixos orientadores são apresentados a seguir.• Pesquisa ligada às demandas econômica, política, agropecuária, ambiental, social e cultural de âmbito local, regional e

nacional.• Pesquisa como atividade de iniciação científica para oferecer aos alunos da graduação uma educação científica de qualidade

e junto à Educação Básica os passos para a formação inicial de eixos do pensamento científico.• Pesquisa e pós-graduação como exercício associado nos projetos de aperfeiçoamento e capacitação de recursos humanos

do Tocantins e da Unitins e/ou em outras instituições parceiras por meio de programas de pós-graduação stricto e lato sensu, no exercício prático da extensionalidade da IES (a partir das articulações e planejamento conjuntos com a Proex) em formação continuada e programas localizados de formação técnico-instrumental.

5.1.2 Pressupostos e objetivos das Políticas de Pesquisa e Pós-GraduaçãoA pesquisa e a pós-graduação trazem, como suporte documental institucional, o Programa Plurianual do Governo do Estado do

Tocantins – PPA 2011/2015, a AgendaTocantins 2011/2015, o PDI Unitins 2007/2011, além dos documentos produzidos nas instân-cias representativas específicas da pesquisa e pós-graduação no Brasil como o Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação / Forprop 2010 (Nacional e da região Norte) e marcos legais da Capes, CNPq e Sociedade Brasileira de Progresso da Ciência - SBPC.

Diante disso, os pressupostos se explicitam:• Consolidar a pesquisa científica e tecnológica em áreas específicas para que promova o desenvolvimento da região onde se

insere a Unitins por meio do apoio institucional continuado;• Desenvolver mecanismos de avaliação e acompanhamento dos projetos de pesquisa no âmbito dos núcleos, referentes ao

desempenho e à produtividade;• Programar parcerias científicas com órgãos de pesquisa, Universidades, institutos, entre outros, para apoiar e fomentar

trabalhos de pesquisa;• Orientar e apoiar a preparação de projetos de pesquisa a serem encaminhados a órgãos financiadores externos, como:

CNPq, Agência de Inovação, MCTI, MDA;• Assessorar professores pesquisadores na elaboração e na criação de novas linhas para o desenvolvimento de projetos de

pesquisa em outras áreas do conhecimento a serem desenvolvidos na Unitins e que sejam voltados ao crescimento socio-

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econômico local, regional e nacional;• Identificar quais são as ações de pesquisa que deverão ser incrementadas em decorrência de novos cursos na modalidade

de educação a distância e dos cursos presenciais;• Difundir conhecimentos, tecnologias e inovações disponíveis por meio de cursos, seminários, palestras, assessorias, utili-

zando e valorizando a competência dos docentes pesquisadores da Unitins;• Estabelecer diretrizes institucionais para a Pós-Graduação em consonância com o Plano Nacional de Pós-Graduação;• Desenvolver mecanismos de avaliação contínua de programas e cursos de pós- graduação oferecidos pela Instituição;• Criar novos cursos de pós-graduação para o atendimento da demanda de qualificação da comunidade interna e externa;• Fomentar as condições de acesso dos discentes e dos docentes de pós-graduação às bibliografias disponíveis em meio

eletrônico, nas bibliotecas nacionais e internacionais;• Oportunizar a capacitação profissional e acadêmica permanente para os corpos docente e técnico-administrativo, bem

como aos profissionais e egressos inseridos local e regionalmente;• Implantar programas de pós-graduação stricto sensu com vista à qualificação profissional e produção de conhecimento

científico.

5.1.3 Planos, Programas e Projetos da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação-PRPPGA Unitins fortaleceu-se no cenário tocantinense por meio de planos, programas e projetos de aportes técnicos, tecnológicos e

de intervenção educativa. Os trabalhos e os produtos obtidos junto às comunidades rurais, dos entornos urbanos e grupos sociocul-turais diversificados permitem à PPRPG estabelecer no presente PDI 2012/2016 sua carteira de projetos por meio de seus Núcleos de Pesquisa e Programas institucionalizados de Pós-Graduação.

A Diretoria de Pós-Graduação integra a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG) da ora Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) tem como compromisso a disponibilização de condições para produção, gestão, aplicação do conhecimento e avaliação dos resultados voltados para o desenvolvimento regional, propondo dessa forma, alternativas aos desafios apresentados pelas esferas socioeconômica, política, cultural e tecnológica do Estado do Tocantins.

Desde 2003, são oferecidos cursos de pós-graduação Lato Sensu, nas seis grandes áreas de conhecimento do CNPq (Ciências Agrárias, Biológicas, Exatas e da Terra, Humanas, Sociais e Aplicadas e Linguística, Letras e Artes).

O objetivo primordial da Diretoria de Pós-Graduação é desenvolver a Pós-Graduação Lato Sensu e Stricto Sensu na Unitins, a fim de mantê-la como referência no Estado do Tocantins e, consequentemente, como polo irradiador de conhecimento. Assim, de acordo com o Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG) 2011-2020 e com a missão da Unitins, vislumbra implantar em um futuro próximo, cursos de pós-graduação que atendam a sociedade tocantinense e sejam, portanto, condizentes com o estágio de desen-volvimento do Estado, capazes de gerar conhecimento e, consequentemente, desenvolvimento social e econômico.

5.1.4 - Responsabilidade Social da Pesquisa e da Pós-Graduação

A responsabilidade social localiza-se na oferta da Educação Científica Superior de qualidade, oportunizando processos de mu-dança cognitiva e científico-tecnológica no pensar e agir dos discentes, oferecendo igualdade constitucional de oportunidades de acesso e permanência, acompanhamento aos processos formativos e conhecimento dos atores socioeducativos institucionais como os próprios funcionários ou pessoas que nela colaboram (dimensão intrínseca). Na dimensão extrínseca, a PRPPG esforça-se para tornar acessível às comunidades local e regional os conhecimentos que somente, por tradição, uma IES poderia oferecer, para que o desenvolvimento humano e social possa ser potencializado em consonância com o desenvolvimento econômico e tecnológico regional.

Dessa forma, a PRPPG traz a responsabilidade civil sempre presente como pré-requisito desde sua participação nos comitês de defesa civil e combate às queimadas como na oferta de serviços, por meio de seu Centro de Ciências Agrárias – CCA que atende a produtores rurais, comunidades ribeirinhas, unidades escolares e instituições parceiras pelo Laboratório de Limnologia e Hidrologia e Qualidade da Água – Nemet/RH (com análises indicadoras de parâmetros físicos, químicos e biológicos da água, monitoramento e avaliação da qualidade da água de represas, lagos e canais de irrigação), Laboratório de Entomologia, do Herbário, Laboratório de Análise de Solos, Laboratório de Análise de Mel e Fazendinha Agroecológica.

5.1.5 - Políticas de Captação de Recursos para Pesquisa e Pós-GraduaçãoAs políticas de captação de recursos têm por base a interação entre ensino, pesquisa e extensão. A formulação e a proposição

de programas de pós-graduação, bem como os projetos de pesquisa possuem percentual junto destinado ao Funpeex (Fundo de Pesquisa, Ensino e Extensão). A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação busca também outras fontes de financiamento por meio da apresentação de projetos ao setor privado e a organismos estaduais e federais, além da realização de convênios com empresas.

Os projetos contribuem significativamente para a ampliação da infraestrutura necessária para o desenvolvimento das pesquisas e da pós-graduação para a sustentabilidade financeira da Universidade, fortalecendo o compromisso de transferência de conheci-mento científico para a sociedade, com ênfase nos setores produtivos das economias local, regional e nacional.

5.2 Organização da PRPPGA Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação está organizada em quatro diretorias, sendo:a) Diretoria de Pesquisa Institucional – DPI;b) Diretoria de Pesquisa Agropecuária – DPA;c) Diretoria de Pós-Graduação – DPG;d) Diretoria do Núcleo de Inovação Tecnológica – NIT.

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Essas diretorias possuem unidades de pesquisas situadas nos municípios de Palmas, Porto Nacional, Araguaína, Formoso do Araguaia e Miranorte.

De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UNITINS 2012/2016 a principal função da PRPPG incide na disponibilização de condições para produção, gestão e aplicação do conhecimento e avaliação dos resultados com foco no desen-volvimento regional. O seu papel é propor alternativas aos desafios apresentados pelas esferas socioeconômicas, política, cultural e tecnológica.

Nesse sentido, a Unitins empreende esforços que visam não somente à integração entre os cursos de graduação, projetos de pesquisa, programas de pós-graduação e as ações de extensão, mas também o fortalecimento das políticas de desenvolvimento so-cioeconômico, cultural, agrário e ambiental bem como a investigação de temáticas e áreas de conhecimento que norteiam estudos da realidade local, regional e nacional, com a preocupação central de atender às demandas da sociedade.

No ano de 2016 a PRPPG empreendeu esforços no sentido de ampliar a sua carteira de projetos institucionais, através do for-talecimento das relações institucionais seja no setor publico ou privado, visando fomentar os trabalhos de pesquisa institucional.

A implantação de programas de pós-graduação stricto sensu ainda é um desafio que está sendo perseguida pela instituição. Nesse sentido, foram instituídos dois grupos de trabalhos os quais concluíram que de imediato deverão ser implementados cursos de pós-graduação lato sensu, alinhados com os cursos de graduação e focado nos cursos de mestrados e doutorados a serem im-plantados na sequencia.

5.2.1 Diretoria de Pesquisa InstitucionalA Diretoria de Pesquisa Institucional (DPI) é responsável pela política de incentivo às pesquisas no âmbito institucional e de Ini-

ciação Científica. A DPI é subdividida em cinco núcleos de pesquisa, a saber: i) Coordenação do Programa de Iniciação; ii) Núcleo Estadual de Meteorologia e Recursos Hídricos (NEMET/RH); iii) Núcleo de Zoologia e Taxidermia (NZT); iv) Núcleo de Desenvolvimento e Avaliação do Desempenho Ambiental (NUDAM);

Organograma da Diretoria de Pesquisa Institucional da UNITINS

Detalhamento sucinto das atividadesi. No período de janeiro a dezembro de 2016, a DPI iniciou trabalhos que resultou em 12 ações: i) levantamento e organização dos projetos de pesquisa institucionalizados na DPI;

ii. Acompanhamento e atualização dos projetos FUNPEEx 2013/2014;

iii. Institucionalização de 17 (dezessete) projetos de pesquisa no mês de maio e 11 (onze) projetos no mês de novembro de 2016;

iv. Solicitação dos relatórios semestrais e finais dos projetos institucionalizados na DPI;

v. Organização da página da pesquisa no site da Unitins;

vi. Lançamento do Sistema de Institucionalização de Projetos de Pesquisa (SIPP), visando atender a Instrução Normativa/Consuni N°0002, de 23 de setembro de 2010, em seu Art. 12;

vii. Participação nas reuniões da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da Unitins como membro nato;

viii. Participação nas Comissões Institucionais do PIBIC/PIBIT/PIVIC para elaboração dos editais, avaliação, homologação e classificação das propostas de pesquisa e inovação;

ix. Elaboração e aprovação da proposta para o Newton Fund;

x. Organização do Workshop Newton Fund na Sede Administrativa da Unitins de Palmas-TO;

xi. Credenciamento da UNITINS junto ao CONCEA e implantação do Comitê de Ética no Uso Animal (PORTARIA/UNITINS/GRE/N°559/2016);

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xii. Aprovação da proposta para o 1° Congresso Científico da Unitins na CHAMADA Nº03/2016-LINHA 2 - Eventos de abran-gência regional ou eventos que estejam em suas primeiras edições (com histórico inferior a 10 (dez) anos).

5.2.2 Projetos de Pesquisas Institucionalizados em 2016

Considerando os 23 (vinte e três) projetos de pesquisa iniciados em anos anteriores (2012 a 2015) que ainda estão em andamen-to em 2016, somados aos 28 (vinte e oito) iniciados e institucionalizados no ano de 2016, tem-se um total de 51 projetos de pesquisa em vigência na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.

5.2.3 Grupos de Pesquisa Institucionalizados na DPIOs grupos de pesquisa estão concentrados principalmente nas áreas de Ciências Humanas e Agrárias, ambos com 28% em sua

totalidade. A área de Ciências Biológicas conta com a menor porcentagem de grupos de pesquisa, contando com apenas 5%. Os grupos de pesquisa encontram-se de acordo à situação descrita na Figura a seguir:

Gráfico 1: Grupos de pesquisa certificados na PRPPG da Unitins.

5.2.4 Linhas de Pesquisas As linhas de pesquisas da PRPP estão em sua maioria alocadas nas áreas de Ciências Agrárias, com 24% em sua totalidade. A

área de Linguística, Letras e Artes conta com a menor porcentagem de grupos de pesquisa, contando com apenas 11%. As linhas de pesquisa encontram-se de acordo à situação descrita no gráfico 2.

Gráfico 2: Linhas de pesquisa certificados na PRPPG da Unitins.

5.2.5 Incentivo à educação científica

Coordenação de PIBIC, PIBITI e PIVICA política de incentivo à educação científica na Universidade é realizada por meio de programas de bolsas para alunos dos cursos

de graduação. Destacam-se o Programa de Iniciação Científica (PIBIC), Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBITI) e no primeiro semestre de 2016, atendendo a demanda espontânea da Universidade, foi implantado o Programa Institucio-nal de Voluntários em Iniciação Científica (PIVIC).

Neste segundo semestre de 2016 era esperado um aporte maior de bolsas de Iniciação Científica e de Tecnologia e Inovação devido ao envio da proposta de ampliação de cotas de bolsas ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

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(CNPq). Infelizmente em razão da contenção de recursos financeiros pelo Governo Federal aliado à justificativa de titulação incom-patível do proponente da Unitins, conforme o Edital de Chamada do CNPq, o programa de bolsas em parceira com o CNPq foi tem-porariamente suspenso. Em consequência deste cenário o pagamento das bolsas de Iniciação Cientifica em parceria com a CNPq passaram a ser quitadas pela própria UNITINS.

Detalhamento sucinto das atividadesNo período de janeiro a dezembro de 2016 a Coordenação do PIBIC/PIBITI/PIVIC realizou as seguintes ações: i) elaboração do

Edital PIBIC/PIBITI/PIVIC, ciclo 2016/2017; ii) implantação do Programa Institucional de Voluntários em Iniciação Científica (PIVIC); iii) recebimento dos relatórios parciais do PIBIC/PIBITI, ciclo 2015/2016; iv) recebimento dos relatórios finais do PIBIC/PIBITI, ciclo 2015/2016, seguindo os modelos de artigos científicos da Revista Humanidades & Inovação e Revista AGRIES, ambas da Unitins; v) realização da XXIII Jornada de Iniciação Científica da Unitins em conjunto com a VI Semana Acadêmica do Campus de Palmas-T.

No período de abril a junho de 2016 ocorreu o processo seletivo de bolsas de Iniciação Científica nas modalidades PIBIC, PIBITI e PIVIC. O processo de seleção de propostas para o período de 2016-2017 contou com 77 inscrições distribuídas entre as modalidades de bolsas previstas. As inscrições foram em sua maioria realizadas por alunos da própria UNITINS, contemplando todos os Câmpus da instituição. Também houve inscrição de alunos de outras instituições do estado do Tocantins.

Apresentação de trabalhos na XXIII Jornada Científica da UNITINS no Campus Graciosa em Palmas-TO entre os dias 17 a 21/10.

Premiação dos melhores trabalhos apresentados na XXIII Jornada Científica da UNITINS.

Gráfico 3: Inscrições de projetos submetidos ao Programa Institucional de Bolsas da UNITINS para o ciclo 2016-2017.

Dentre as 77 inscrições realizadas para a seleção dos bolsistas, 66 propostas foram aprovadas. As tabelas a seguir apresentam a distribuição do número de projetos de iniciação científica em andamento na UNITINS por grande área do conhecimento e por cursos de graduação.

Tabela 2: Número de bolsistas do ciclo 2016-2017 de acordo com as áreas de conhecimento Área de Conhecimento Nº de Bolsistas

Ciências Agrárias 42

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Ciências Sociais Aplicadas 9Ciências Humanas 7Ciências Exatas e da Terra 5Linguística, Letras e Artes 2Ciências Biológicas 1

Tabela 3: Número de bolsistas do ciclo 2016-2017 de acordo com curso de graduação.Graduação Nº de Bolsistas

Engenharia Agronômica 45Direito 6Letras 5Sistema de Informação 4Serviço Social 3Administração 1Pedagogia 1Engenharia de Produção / Univ. Católica do TO 1

5.3 Núcleos de Pesquisa e CCAA PRPPG converge esforços para apoiar e dar continuidade aos projetos em execução de seus núcleos de pesquisa insti-

tucionalizados, por meio de Complexo Laboratorial e Núcleos de Pesquisa que vêm desenvolvendo iniciativas diversas, visando contribuir com a redução e a recuperação de áreas desmatadas por meio de plantios de espécies florestais nativas, em diversas es-calas, que ampliam o volume de CO sequestrado da atmosfera e, consequentemente, atenuam as consequências do aquecimento do planeta.

Para isso, foi construído o viveiro de produção de mudas, situado no Complexo de Ciências Agrárias– Unitins Agro, que possui uma área de 395 m. O viveiro tem capacidade de produção de 10 mil mudas por semestre. O foco são espécies florestais nativas dos biomas Cerrado e Amazônico. As mudas produzidas destinam-se principalmente para a recomposição de ecossistemas alterados ou degradados, para a implantação de Sistemas Agroflorestais – SAFs, recuperação de áreas de preservação permanente, atendendo especialmente a agricultores familiares do estado do Tocantins.

Desta forma, a promoção da investigação científica da comunidade acadêmica realiza, ainda, por meio de editais anuais finan-ciados pelo Funpeex, vários projetos nas áreas de ciências humanas, ciências sociais aplicadas e ciências agrárias etc., que estão assim distribuídos:

5.3.1 Núcleo Estadual de Meteorologia e Recursos Hídricos (NEMET/RH)O NEMET/RH realiza pesquisas nas áreas de recursos hídricos, agrometeorologia e climatologia, fundamentais para o desen-

volvimento dos setores da agropecuária, de abastecimento público e elétrico, sendo, também, responsável pela coordenação do monitoramento hidro (agro) climático no Tocantins. Disponibiliza a sociedade, via internet, a previsão do tempo para os sete dias da semana para todos os 139 municípios do Tocantins e a previsão do clima de três meses de todas as regiões do Tocantins. Os dados podem ser consultados no link http://simeto.unitins.br.

O núcleo desenvolve ainda trabalhos de monitoramento climatológico, hidrometria, sedimentometria, balneabilidade de praias, potabilidade e qualidade da água, diagnóstico de bacias hidrográficas e avaliação de impactos ambientais de grandes empreendi-mentos.

Além das atividades rotineiras, o NEMET-RH estabelece parcerias institucionais com órgãos como a Defesa Civil Municipal e Estadual, SEAGRO, SEMARH e Instituto Federal do Tocantins (IFTO).

Detalhamento sucinto das atividadesNo período de janeiro a dezembro de 2016 O NEMET/RH realizou as seguintes ações: i) 15 (quinze) vídeos institucionais (SEA-

GRO/UNITINS);II) elaboração de 28 (vinte e oito) resenhas agroclimáticas semanais; III) elaboração de 08 (oito) boletins climatológicos;iv) previsão de tempo para os 139 municípios do Estado (http://simeto.unitins.br); v) monitoramento meteorológico do Estado do Tocantins; vi) atividades em parcerias (colaboração técnica) e diagnósticos climáticos com a Secretaria de Planejamento e Orçamento

(SEPLAN), Secretaria Estadual de Agricultura (SEAGRO), Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (SEMARH), Secretaria de Estado da Saúde (SESAU), Defesa Civil do Tocantins, Fundação Redesat do Tocantins e Instituto Federal do Tocantins (IFTO) - Campus de Paraíso;

vii) formação de GT de Pós-Graduação e Confecção de Projeto de Curso de Pos-Graduação Lato Sensu em Gestão de Recursos Hídricos;

viii) entrevistas na Rádio Rede Nacional da Amazônia, site Cleber Toledo, Rádio CBN, TV Anhanguera de Televisão e Jornal do

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Tocantins;

Previsões de tempo para o município de Palmas - TO: Fonte NEMET/RH

ix) agraciamento com a Medalha de Honra ao Mérito da Defesa Civil pelo professor José Luiz Cabral Júnior.

Solenidade de condecoração. Fonte: Lia Mara/ SECOM.

5.3.2 Núcleo de Zoologia e Taxidermia (NZT)

O Núcleo de Zoologia e Taxidermia (NZT) desenvolve atividades focadas em duas linhas específicas: i) didática e ii) científica. As atividades didáticas visam divulgar para a sociedade a importância e o conhecimento sobre a biodiversidade animal, por meio de visitações ao seu acervo.

O núcleo conta com peças destinadas a empréstimo, exposições itinerantes ou eventos desenvolvidos por escolas ou órgãos públicos. A coleção científica do NZT tem como foco estudos com fins de estudos científicos. No acervo do Museu de Zoologia José Hidasi, integrado ao NZT encontram-se mais de 05 (cinco) mil exemplares, entre a coleção didática e coleção científica, os quais es-tão contemplados diversos grupos de animais, entre eles: moluscos, artrópodes, anfíbios, peixes, répteis, aves e mamíferos, sendo o único no Estado do Tocantins que possui representantes da fauna nacional, regional e mundial (África, Austrália, Nova Zelândia, dentre outros países).

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O núcleo encontra-se disponível para visitação de turistas e comunidades locais interessados em conhecer o acervo. Durante o ano de 2016, o núcleo totalizou o quantitativo de 836 visitas, sendo em sua maioria visitantes do Estado do Tocantins.

Gráfico 8: Quantitativo das visitações no ano de 2016, destacando os visitantes

Em relação aos empréstimos do material do acervo, totalizaram-se 240 peças emprestadas durante o ano de 2016, sendo estas, utilizadas em 16 eventos, conforme descrito na tabela a seguir.

Tabela 4: Quantitativo de animais emprestados no primeiro semestre de 2016MÊS EVENTOS QUANTIDADE

MarçoBatalhão de Polícia Militar Ambiental, Porto Nacional-TO 15 animais e 01 bannerIgreja Adventista do Sétimo Dia - Porto Nacional/TO 03 animais

AbrilBatalhão de Polícia Militar Ambiental, Porto Nacional-TO 12 animaisI Mostra de Extensão “Balaio dos Saberes” 18 animais e 01 banner

MaioAgrotins 2016 20 animais e 02 bannersSemana dos Museus 2016 20 animais e 01 banner

JunhoBatalhão de Polícia Militar Ambiental, Porto Nacional-TO 19 animaisEscola Municipal Professora Sávia Fernandes Jácome 10 animaisBatalhão de Polícia Militar Ambiental, Porto Nacional-TO 14 animais

Julho Igreja Adventista do Sétimo Dia - Porto Nacional/TO 20 animais

Exemplares da coleção do Museu de Zoologia José Hidasi da NZT. Fonte: ASCOM/UNITINS.

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Agosto Batalhão de Polícia Militar Ambiental – TO, Porto Nacional-TO 12 animais

Setembro Batalhão de Polícia Militar Ambiental, Porto Nacional-TO 8 animais

Outubro Batalhão de Polícia Militar Ambiental, Porto Nacional-TO 12 animais

Novembro Profª Dr. José Fernando de Sousa Lima - UNITINS (Eng. Agronômica) 27 animais e 2 vitrines

DezembroEscola Estadual Ana Macedo Maia - Porto Nacional-TO 10 animaisUniversidade Federal do Tocantins - Campus Porto Nacional-TO 20 animais

Detalhamento sucinto das atividadesNo período de janeiro a dezembro de 2016 o NZT realizou as seguintes ações: i) Parceria e firmação do Termo de Compromisso de Pesquisador Visitante entre o NTZ e o Herpetólogo e Pesquisador Leandro

Alves da Silva; ii) compilação e organização do acervo da coleção científica de anfíbios e répteis; iii) revisão taxonômica da coleção científica de anfíbios e répteis; iv) registros taxonômicos de novos indivíduos a serem inseridos na coleção científica de anfíbios e répteis; v) realização de palestras e/ou minicursos que tratam da biodiversidade destes grupos no Estado do Tocantins; vi) participação em eventos científicos, mostra de extensão e feiras.

5.3.3 Núcleo de Desenvolvimento e Avaliação do Desempenho Ambiental (NUDAM)O NUDAM desenvolve pesquisas em Educação e Desempenho Ambiental e em fontes alternativas de adubos a partir de rejeitos

minerais, sistematiza e opera construções conceituais e metodológicas voltadas à avaliação do desempenho ambiental em proces-sos produtivos.

O núcleo tem o objetivo desenvolver modelos demonstrativos de recuperação e manejo de Áreas de Preservação Permanente e Reserva Legal visando o retorno econômico e a elevada produtividade de produtos florestais não madeireiros e madeireiros por pequenas e médias propriedades rurais nos municípios do estado do Tocantins.

A proposta do NUDAM busca implementar ações elegíveis no âmbito de projetos já realizadas no estado, como o “Projeto Ta-quarussu: Uma fonte de vida” e o “Programa Produtor de Água”. O último foi gerido pela Agência Nacional de Águas (ANA) e ONG The Nature Conservancy (TNC), em parceria com a SANEATINS, e prevê o apoio técnico e financeiro para o estabelecimento de arranjos que viabilizem o pagamento por serviços ambientais e a execução de ações em diversos projetos espalhados na bacia do Taquarussu.

Detalhamento sucinto das atividadesNo período de janeiro a dezembro de 2016 o NUDAM realizou as seguintes ações: i. planejamento e execução do plantio de mudas de árvores do Cerrado no Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UNITINS, duran-

te a Semana do Calouro (Calouração 1º/2016) nos meses de janeiro a fevereiro;ii. participação na Oficina para Consultores Ambientais do NATURATINS com o tema “Licenciamento-Procedimento e Instrução”

no auditório da Federação da Agricultura e Pecuária do Estado do Tocantins (FAET) em Palmas - TO no dia 6 de maio; iii. participação na exposição dos núcleos de pesquisa da UNITINS na AGROTINS;iv. planejamento e execução da Arborização e Paisagismo no novo Campus da UNITINS (Graciosa) no mês de janeiro; v. participação na reunião extraordinária das Câmaras Técnicas de Unidades de Conservação e Florestas no dia 07 de junho para

a discussão sobre o produto de consultoria que dispõe sobre o Projeto de Lei Estadual de Uso Sustentável do Capim-dourado e do buriti no Estado do Tocantins;

vi. participação no 8º Congresso Internacional de Desenvolvimento Econômico Sustentável da Indústria de Base Florestal e de Geração de Energia - Madeira 2016, realizado em Palmas-TO;

vii. coordenação das atividades coleta e beneficiamento de semente e produção de mudas de espécies nativas do Tocantins e comerciais no viveiro do CCA da UNITINS no período de maio a dezembro de 2016;

viii. auxílio aos técnicos da Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (SAMARH) do Tocantins na validação de pontos de Veredas e Ipucas para subsidiar ações referentes à aplicação do Cadastro Ambiental Rural (CAR) no Estado do Tocantins;

ix. Participação na reunião extraordinária das Câmaras Técnicas de Unidades de Conservação e Florestas, para discussão sobre o produto de consultoria que dispõe sobre o Projeto de Lei Estadual de Uso Sustentável do Capim-dourado e do Buriti no Estado do Tocantins;

x. Participação na reunião sobre o Plano de Ação de Arborização de Palmas para celebrações do Dia da Arvore. Realizado pelo Instituto de Planejamento Urbano de Palmas (IPUP)/Fundação Meio Ambiente;

xi. Participação no Seminário de apresentação da Minuta da Política de Uso Sustentável da Capim-Dourado e Buriti durante a reunião conjunta entre a Câmara Técnica de Floresta e da Câmara Técnica de Unidade de Conservação. Local: Auditório do Natura-tins;

xii. Participação na 49ª Reunião Ordinária do Conselho Estadual do Meio Ambiente (COEMA/TO), que tratou da apresentação da minuta do Projeto de Lei da Politica de Uso Sustentável do Capim-dourado e do Buriti

I. Participação no I Seminário Regional sobre Manejo Integrado do Fogo – Resultados do Projeto Cerrado - Jalapão – SMIF, Câm-pus Universitário da UFT – Gurupi;

II. Participação na reunião da VALEC sobre as potencialidades da Ferrovia Norte-Sul para o desenvolvimento do Estado do To-cantins;

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III. Participação na Câmara Técnica de Floresta realizada na Secretaria Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (SEMARH) em Palmas tendo como assunto Minuta de Projeto de Lei que dispõe sobre a Política de Fomento Florestal, criação do Plano Estadual de Florestas e do Fundo Estadual de Desenvolvimento Florestal;

IV. Participação na apresentação do Projeto Rede de Monitoramento Cidadão, realizado pela Baobá - Práticas Sustentáveis; e V. Participação na XXIII Jornada de Iniciação Científica, ministrando a Oficina de dendrologia: Observando as árvores nativas do

Cerrado.

Plantio de mudas de árvores do Cerrado no CCA da UNITINS. Foto: Ricardo F. Haidar. Arborização e Paisagismo no novo Campus da UNITINS (Graciosa) em Palmas-TO. Foto: Ricardo F. Haidar.

No ano de 2016, foram realizadas cerca de 20 campanhas de coleta de sementes em áreas urbanas e rurais dos municípios de Palmas e Lajeado visando à elaboração de um banco de germoplasma de espécies arbóreas savâ-nicas e florestais. Ao final das atividades foram coletadas mais de 300.000 sementes de 66 matrizes abrangendo 48 espécies que foram georeferenciadas e mapeadas. Todas as sementes estão armazenadas no Banco de Germoplasma do CCA.

Foi inaugurado o novo viveiro do CCA com a produção de 14.250 mudas de 40 espécies. Foram obtidas excelentes taxas de germinação da maioria das espécies, com exceção da Sucupira-preta (Bowdichia virgilioides) e da Mutamba (Guazuma ulmifolia). O melhor desenvolvimento em crescimento foi de Tamboril (Enterolobium contortisiliquum) e o Angico (Anadenanthera colubrina), com mudas que chegam até 1 (um) metro de altura.

Tabela 5: Espécies arbóreas com sementes coletas no ano de 2016 para compor o banco de germoplasma e atender a produção de mudas no novo viveiro do CCA.

Nome Científico Família Nome Popular Matrizes coletadas

Sacos semeados no viveiro

Anacardium occidentale L. Anacardiaceae Cajú 5 770Anadenanthera colubrina (Vell.) Bre-nan Fabaceae Angico 3 550

Anadenanthera peregrina (L.) Speg. Fabaceae Angico 2 200Apeiba tibourbou Aubl. Malvaceae Jangada 1Astronium fraxinifolium Schott Anacardiaceae Gonçalo-alves 1 430Bixa orellana L Bixaceae Urucum 1Bowdichia virgilioides Kunth Fabaceae Sucupira-preta 1 200Buchenavia tomentosa Eichler Combretaceae Mirindiba 2 310Callisthene fasciculata Mart. Vochysiaceae Jacaré 1 290Cochlopermum orinocense (Kunth) Steud. Bixaceae Algodãozinho 2 230

Copaifera langsdorffii Desf. Fabaceae Copaíba 2 120Cordia glabrata (Mart.) DC. Boraginaceae Claraíba-preta 2Dalbergia miscolobium Benth. Fabaceae Jacarandá-do-cerrado 1 150Dipteryx alata Vogel Fabaceae Barú 1Emmotum nitens (Benth.) Miers Icacinaceae Casco-de-anta 1Enterolobium contortisiliquum (Vell.) Morong Fabaceae Tamboril-da-mata 2 570

Ferdinandusa elliptica Pohl Rubiaceae Pau-de-serra 1Genipa americana L. Rubiaceae Jenipapo 1 490Guazuma ulmifolia Lam. Malvaceae Mutamba 1 400

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Hancornia speciosa Gomes Apocynaceae Mangaba 1 370Hymenaea maranhensis Lee & Lan-genh Fabaceae Jatobá 1 360

Hymenaea courbaril L Fabaceae Jatobá-da-mata 1 820Inga laurina (Sw.) Willd. Fabaceae Ingá 1 390Kielmeyera coriacea Mart. & Zucc. Clusiaceae Pau-santo 3 200Kielmeyera lathrophyton Saddi Clusiaceae Pau-santo, Santo-antônio 1 390Mabea fistulifera Mart. Euphorbiaceae Cachimho-d’água-com-faixa 1 100Magonia pubecens A. St.-Hil. Sapindaceae Timbó, Tingui 1 190Mollia burchellii Sprague Malvaceae Malvão 1 100Mouriri pusa Gardner Melastomataceae Puça-preto 1 200Myracrodruon urundeuva Allemão Anacardiaceae Aroeira 1 110Parkia platycephala Benth. Fabaceae Fava-de-bolota 1 330Physocalymma scaberrimum Pohl Lythraceae Cega-machado 1 590Plathymenia reticulata Benth. Fabaceae Vinhático 1 410Pterocarpus sp. 1 Fabaceae 1 50

Pterodon emarginatus Vogel Fabaceae Sucupira-amarela, Sucupira--branca 1 350

Schinus terebinthifolius Raddi Aancardiaceae Pimenta-aroeira 2 680Tachigali subvelutina (Benth.) Olivei-ra-Filho Fabaceae Carvoeiro, Cachamora 1

Sterculia striata A. St.-Hill. & Naudin Malvaceae Chichá 1 200Stryphnodendron adstringens (Mart.) Coville Fabaceae Barbatimão 1 720

Stryphnodendron obovatum Benth Fabaceae Barbatimão 3 200Tabebuia aurea (Silva Manso) Benth. & Hook.f. ex S.Moore Bignoniaceae Caraíba 1 520

Handroanthus chrysotrichus (Mart. ex DC.) Mattos Bignoniaceae Ipê-amarelo 1 360

Tabebuia roseoalba (Ridl.) Sandwith Bignoniaceae Ipê-branco, Taipoca 1 520Handroanthus serratifolius (A.H.Gen-try) S.Grose Bignoniaceae Ipê-amarelo 2 580

Phoenis sp. Araceae Tamara 1 50Tamarindus indica L. Fabaceae Tamarindo 1 200Triplaris gardneriana Weddell Polygonaceae Pau-jaú 2 550Wunderlichia cruelsiana Taub. Asteraceae 1

TOTAL 66 14.250

5.3.4 Núcleo Tocantinense de Arqueologia (NUTA)O NUTA atua no desenvolvimento de pesquisas no campo da Arqueologia e do Patrimônio Cultural. O resultado dessas pesquisas

tem contribuído para a ampliação do conhecimento científico sobre a presença humana na região, com sítios arqueológicos datados em 12 mil anos aproximadamente, e sobre os patrimônios culturais produzidos pelos mais diversos contextos sociais existentes no estado do Tocantins. As ações de educação patrimonial têm contribuído, por sua vez, no processo de compreensão, valorização e preservação desse patrimônio cultural, por meio da apresentação de evidências culturais e da produção e transmissão de conheci-mento para a sociedade do Tocantins, principalmente com o desenvolvimento de trabalhos com o público escolar em geral.

Esse núcleo conta com um laboratório, onde os pesquisadores concentram suas atenções no acervo arqueológico e aprofundam os estudos científicos sobre a presença humana pretérita na região, e sobre os patrimônios culturais levantados e registrados du-rante as pesquisas de campo. Além disso, esses pesquisadores realizam atividades de educação patrimonial com o público em geral, alunos e professores de escolas, institutos de educação, faculdades e universidades.

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Acervo do NUTA. Fonte: ASCOM/UNITINS

Detalhamento sucinto das atividadesNo período de janeiro a dezembro de 2016 o NUDAM realizou as seguintes ações: i. Aplicação de atividades de educação patrimonial para estudantes e professores das instituições de ensino abaixo relacionadas:ii. Exposição de banners sobre as pesquisas desenvolvidas no NUTA durante a Calouração realizada no auditório da Reitoria,

tendo um público visitante de 63 pessoas no dia 19 de fevereiro de 2016; iii. Palestra sobre Arqueologia e Agricultura na pré-história para alunos do curso de Engenharia Agronômica da Unitins, Campus

de Palmas, ministrada pelo Prof. Dr. Marcos Zimmermann; iv. Ações de Educação Patrimonial com alunos do Centro de Ensino Médio Professor Florêncio Aires de Porto Nacional , a ação

contou com um total de 40 alunos e 04 professores; v. Ações de Educação Patrimonial com alunos da Escola Marechal Arthur da Costa e Silva. A ação contou com um total de 15

alunos e 02 professores; vi. Ações de Educação Patrimonial com alunos da Escola Carmênia Matos Maia de Porto Nacional no dia 11 de abril de 2016. A

ação contou com um total de 22 alunos e 02 professores; vii. Exposição de vestígios arqueológicos e de bens históricos e culturais durante a I Mostra de Extensão “Balaio dos Saberes”, no

Câmpus Graciosa em Palmas-TO, tendo um público visitante de 218 pessoas. Durante a programação do evento, o NUTA também participou com o lançamento do livro: “A região da UHE Estreito: Investigação e Interpretação da sucessão temporal e espacial em que se dá a sociedade humana”, sendo o mesmo apresentando ao público pela profa. Drª Antônia Custódia Pedreira;

viii. Ações de Educação Patrimonial com alunos do Colégio Madre Clélia Merloni no dia 19 e 20 de abril de 2016. A ação contou com um total de 100 alunos e 08 professores;

ix. Exposição de vestígios arqueológicos e de bens históricos e culturais durante a Feira de Tecnologia Agropecuária do Tocan-tins/2016 (Agrotins/2016), tendo um público visitante de 120 pessoas;

x. Durante a realização da Agrotins/2016 também foi ministrada ao público participante a palestra intitulada “Arqueologia no Tocantins: o território moldado pela sucessão de culturas ao longo de 12 mil anos antes do presente”, pelo Prof. Dr. Marcos Zim-mermann;

xi. Realização de Educação Patrimonial para a Fundação Bradesco, Escola de Canuanã de Formoso do Araguaia-TO, no dia 30 de maio de 2016. A ação contou com um total de 67 alunos e 04 professores;

xii. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), Campus de Porto Nacional, no dia 3 de junho de 2016. A ação contou com um total de 32 alunos e 03 professores do Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio;

xiii. Realização de Educação Patrimonial no Colégio Estadual Presidente Arthur da Costa e Silva e Associação de Moradores do Setor Planalto, ambos de Porto Nacional no dia 17 de junho de 2016. A ação contou com um total de 31 pessoas;

xiv. Realização de Educação Patrimonial Centro Educacional São Francisco de Assis de Palmas, com um total de 35 alunos, 04 professores e um acadêmico representante do Projeto Roteiro Geoturístico da UFT, Campus de Porto Nacional;

xv. Realização da 14ª Semana de Museus entre os dias 18 e 20 de maio de 2016, atingindo um total de 170 pessoas, xvi. Roda de conversa de sensibilização no enfrentamento ao mosquito Aedes Aegypti, realizada pela Pró-Reitoria de Extensão

da Unitins e pelo NUTA em parceria com a Secretaria Estadual da Saúde do Tocantins no dia 17 de junho de 2016; xvii. Além das atividades acima descritas, foram realizadas visitas guiadas à exposição permanente, tendo como visitantes estu-

dantes, professores, pesquisadores e profissionais liberais, além de pessoas interessadas em conhecer os trabalhos e o acervo da exposição permanente, cujas origens vão desde Porto Nacional/TO a outras cidades e regiões do Estado do Tocantins e do Brasil;

xviii. Foram realizadas análises classificatórias dos vestígios líticos coletados nos sítios arqueológicos Felix II e Tranqueirinha, identificados no município de Palmeirante/TO e Tupirama/TO respectivamente, no âmbito da Etapa III do Programa SALTFENS, re-sultando em relatórios Técnico-Científicos e em atualizações nas fichas CNSA/IPHAN desses sítios.

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Exposição de banners durante Calouração 2016. Ações de Educação Patrimonial

5.4 Diretoria de Pesquisa AgropecuáriaPela Lei n. 1.478/2004, de 25 de junho de 2004, foi criada a Organização Estadual de Pesquisa Agropecuária - OEPA – sob a res-

ponsabilidade de coordenar um sistema estadual de pesquisa agropecuária, cuja missão é propiciar soluções competitivas, com conhecimento e tecnologia agropecuária em benefício da sociedade e do desenvolvimento rural e territorial sustentável do Estado do Tocantins, por meio da Unitins.

Para dar suporte as atividades de pesquisas a Unitins Agro, a Unitins conta com três coordenações, a saber: a. coordenação de pesquisa agropecuária; b. coordenação de negócios tecnológicos; c. coordenação de transferência de tecnológica.

A UNITINS AGRO dispõe de três unidades de pesquisa, constituídas de diversos laboratórios e campos experimentais onde são desenvolvidas as pesquisas do setor. As unidades de pesquisas da UNITINS AGRO estão situadas nos municípios de Palmas, Formoso do Araguaia, Araguaína e Miranorte as quais são:

i. Complexo de Ciências Agrárias (CCA) - Palmas/TO; ii. Centro de Pesquisa Agroambiental de Várzea (CPAV) - Formoso do Araguaia/TO; iii. Laboratório de Referência Animal (LARA) - Araguaína/TO; iv Unidade de Pesquisa em Abacaxi - Miranorte/TO.

A participação de redes temáticas regionais e nacionais para o incentivo da Pesquisa, do Desenvolvimento e da Inovação, ocorre nas Feiras de Tecnologia Agropecuária do Tocantins (Agrotins), no Complexo de Ciências Agrárias - CCA de Palmas, que está situado no parque da Agrotins, com área física de 1.985 metros quadrados, em que estão instalados os laboratórios que contemplam di-versas áreas de pesquisa, como análise de solos, entomologia, hidrologia e genética, dentre outras, que contam ainda com 16 salas para pesquisadores, quatro salas de coordenação e uma sala de editoração.

O Complexo de Ciências Agrárias (CCA) da Fundação Universidade do Tocantins (Unitins) durante toda a semana está recebendo alunos de ensino Médio e Fundamental de escolas da rede pública e particular de Palmas.

Pesquisas são voltadas ao uso, manejo e conservação de recursos genéticos da biodiversidade, aplicadas no Complexo de Ciên-cias Agrárias – CCA- de Palmas.

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a) Desenvolvimento setorialPara dar suporte aos programas e projetos de pesquisas a Unitins têm investido em infraestrutura por meio de parcerias com

órgãos públicos e agencias financiadoras, como a EMBRAPA e FINEP, visando a melhoria e ampliação da infraestrutura totalizando aproximadamente 08 milhões de reais em investimentos, conforme a tabela a seguir.

Tabela 6: Projetos estruturantes em andamentos na UNITINS AGROProjeto Custo (R$) Fonte:

Laboratório de Referência Animal (LARA) 1.246.542,40 MCT/Finep/Seden-TOPolo Tecnológico de Pesquisa Agropecuária 2.292.447,00 MCT/Finep/Seden-TORevitalização do Sistema Estadual de Pesquisa Agropecuária do Tocantins por meio da Central Analítica - CEPAM

3.882.711,77 PAC-Embrapa

Revitalização do Sistema Estadual de Pesquisa Agropecuária do Tocantins por meio do Centro de Treinamento e Capacitação em Tecnologia Agropecuária – CTCAgro.

711.000,00 PAC-Embrapa

Laboratórios de Agroenergia e Biofábrica, financiada pela Finep no CCA

Central Analítica de Pesquisa Agroambiental – CEPAM.

b) Pesquisa e desenvolvimentoA UNITINS além de uma instituição de pesquisa, desenvolvimento e inovação, possui uma estrutura inteiramente voltada a

prover novos conhecimentos, visando à obtenção de produtos, processos e serviços para o setor agropecuário. Além disso, gera

Assim, a Unitins Agro, nos últimos anos, está transfor-mando o Complexo de Ciências Agrárias – CCA em um Polo de Tecnologia em Ciências Agrárias do Tocantins, e segura-mente é um instrumento fundamental para o desenvolvi-mento da ciência, tecnologia e inovação e indispensável para impulsionar as cadeias produtivas regionais por meio da disponibilização de tecnologias apropriadas ao empreen-dedor rural, tornando-o mais competitivo.

Para tanto, está se estruturando em três ações: I. Investimento no desenvolvimento setorial; II. Pesquisa e desenvolvimento e;III. Difusão e transferência de tecnologia.

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informações que contribuem para a formulação e o aprimoramento de políticas públicas em áreas relacionadas à sua missão.A Unitins Agro tem se destacado pelos projetos de pesquisas conduzidos em parceria com a EMBRAPA, além de projetos interno

de iniciação científica (PIBIC) e FUNPEEX, além de articular novas parcerias com empresas publicas e privadas, sociedade organi-zadas visando o estreitamento de laços entre instituições e o desenvolvimento de pesquisas que atenda a demanda da sociedade.

Assinatura de um termo de cooperação técnica com a Embrapa Pesca e Aquicultura

Reitora Elizângela e Chefe Geral da Embrapa Carlos Magno no CPAV em Formoso do Araguaia para apresentação (Foto: Vivianni Asevedo/Ascom Unitins).

Por ser o Tocantins o terceiro maior produtor de arroz no Brasil, indiscutível é sua importância na manutenção das pesquisas com arroz, como concentração e desenvolvimento de novas variedades, estudos das doenças, pragas, plantas invasoras, nutrição e manejo da água, além de avaliação do impacto ambiental ocasionado pela cultura, tanto do ponto de vista econômico como social.

A Unitins Agro em parceria com Embrapa tem implementado ações visando o desenvolvimento de estratégias fortes e atuantes para melhor e maior produção de arroz no Tocantins. Atualmente, são desenvolvidos trabalhos no Centro de Pesquisa Agroambien-tal da Várzea – CPAV, no município de Formoso do Araguaia, que é seguramente, o maior programa de pesquisa da cadeia produ-tiva do arroz na Região Norte do Brasil, sendo mais de 25 ensaios, numa área de aproximadamente 20ha.

A Unitins desenvolve pesquisas nas áreas agrícolas e ambientais com a finalidade de promover ações que respeitam o meio ambiente em busca da sustentabilidade. Neste sentido, mantém um Herbário (Huto) e vem expandindo seu acervo, que atualmente possui mais de 5 mil exemplares da flora tocantinense, e vem conquistando espaço na comunidade científica, contribuindo para o desenvolvimento de pesquisas e auxiliando acadêmicos e pesquisadores. Os números de acessos na página do Spcieslink, onde armazena o número de registros utilizados mostra que já houve mais de 2 (dois) milhões de registros utilizados.

Gráfico 9: Número de acesso ao acervo do Herbário HUTO na base specieslink.

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Aulas práticas com acadêmicos de Engenharia Agronômica no HUTO.

5.5 - Programa de Incentivo à Publicação

A PRPPG assume que a produção do conhecimento científico-acadêmica pura e aplicada deve, constantemente, estar disponi-bilizada em meios de divulgação impressa e digital, no formato de revistas temáticas, cadernos técnicos especiais e publicação e demais estudos de relevância desenvolvidos por seus docentes e pesquisadores.

A Revista Ciência Agroambiental (ISSN 1807-4529), é um periódico semestral voltado à divulgação de artigos científicos das áreas de ciências agrárias, exatas, biológicas e meio ambiente, com conceito B5 na Capes.

A Revista “Humanidades e Inovação”, editada pela Fundação Universidade do Tocantins (Unitins), com objetivo a difusão de estudos e pesquisas de professores e alunos de pós-graduação, pesquisadores e gestores de instituições de ensino superior e de pesquisa, gestores de associações científicas e profissionais, dirigentes e demais órgãos envolvidos na formação de pessoal e produ-ção científica, relativos ao conhecimento científico das áreas de Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes, com especial enfoque para a linguagem e processos educativos, comunicação, educação e tecnologia, sociologia e processos de inovação gerenciais, sociais e tecnológicos, em formato impresso ou digital de produções individuais ou coletivas dos professores-pesquisadores da Instituição, na busca de fomento, impressão e divulgação dos materiais.

A Unitins Agro com o objetivo de divulgar os resultados de pesquisas, por meio de ideias e debates de uma maneira clara, concisa e fidedigna incentiva seus pesquisadores a publicarem

seus resultados em revistas científicas, congressos, etc. Além de servir de medida da produtividade (qualitativa e quantitativa) da instituição a produ-ção científica, se trona um meio de comunicação e de intercâmbio de ideias entre os cientistas.

Livro Pragas Agrícolas e Florestais na Amazônia com participação de 3 pesquisadores da UnitinsAgro.

Segue abaixo outros principais trabalhos publicados no ano de 2016.

ARTIGOS/RE- SUMOS:1. SILVA, ROBERTA ZANI, ESTABILIDADE DE CONÍDIOS DE BEAUVERIA BASSIANA (Bals.) Vuill. acondicionados em diferentes em-balagens . Arq. Inst. Biol., 2016

2. CONTROLE DE BEMISIA TABACI (HEMIPTERA: ALEYRODIDAE) POR DEFENSIVOS ALTERNATIVOS NA CULTURA DA BERINJELA EM SISTEMA ORGÂNICO. ROBERTA Z. DA SILVA1; Carlos A. P. Lira1; Filipe M. Culau1 - XXVI Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino- Americano de Entomologia

3. COMPATIBILIDADE ENTRE DEFENSIVOS NATURAIS E O FUNGO ENTOMOPATOGÊNICO BEAUVERIA BASSIANA. ROBERTA Z. DA SILVA1; Maisa R. Fernandes; Hewerton N. de Souza1XXVI Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino- Americano de Entomologia.

4. Rodrigues N. M. DETERMINAÇÃO DO VOLUME DE RESÍDUOS QUÍMICOS GERADOS NO LABORATÓRIO DE SOLOS DA UNIVER-

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SIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS. Revista Desafios.

5. Cardoso E. A.; Ramos M. R., Rodrigues N. M.; Faria A. F. G.; RESPOSTAS PRODUTIVAS DO GIRASSOL A DOSES DE BORO. Ferti-Bio. Miele B. Corteline

6. EVARISTO, ANDERSON BARBOSA, José Antonio Saraiva Grossi, Leonardo Duarte Pimentel, Samuel de Melo Goulart, Adal-van Daniel Martins, Vera Lúcia dos Santos, and Sergio Motoike. 2016. “HARVEST AND POST-HARVEST CONDITIONS INFLUENC-ING MACAUBA (ACROCOMIA ACULEATA) oil quality attributes.” Industrial Crops and Products no. 85:63-73. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.indcrop.2016.02.052 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0926669016301194.

7. Thiago Gomes dos Santos Braz, Janaina Azevedo Martuscello, Liana Jank, Dilermando Miranda da Fonseca, Marcos Deon Vilela Resende, ANDERSON BARBOSA EVARISTO. PREDICTION OF GENOTYPIC VALUE IN HYBRID PROGENIES OF PANICUM MAX-IMUM Jacq. Ciência Rural. Artigo aprovado para publicação.

8. Gutierres Nelson Silva, ANDERSON BARBOSA EVARISTO, José Antônio Saraiva Grossi; Larissa Sousa Campos, Marcela Silva Carvalho e Leonardo Duarte Pimentel. SECAGEM EM FRUTOS DE MACAÚBA E SUA INFLÛENCIA NA QUALIDADE DO ÓLEO. Artigo enviado para revista Semina.

9. SOARES, MARCOS MORAIS; SEDIYAMA, TUNEO; NEVES, JÚLIO CÉSAR LIMA; SANTOS JÚNIOR, HAMILTON CARVALHO DOS; SIL-VA, LAÉRCIO JUNIO DA NODULATION, GROWTH AND SOYBEAN YIELD IN RESPONSE TO SEED COATING AND SPLIT APPLICATION OF PHOSPHORUS. Journal of Seed Sciences (antiga Revista Brasileira de Sementes). , v.38, p.30 - 40, 2016.

10. DIAS, DENISE CUNHA FERNANDES DOS SANTOS; OLIVEIRA, GLAUTER LIMA; VALLORY, GUILHERME GAMA; SILVA, LAÉRCIO JUNIO DA; SOARES, MARCOS MORAIS. Physiological changes in Jatropha curcas L. seeds during storage. Journal of Seed Sciences (antiga Revista Brasileira de Sementes), v.38, p.41 - 49, 2016.

11. FREITAS, D. C. L.; MADEIRO, I. I. C.; CORREA, M. L. T.; NAOE, L. K.; SOARES, M. M.; RAMOS, M. R.; PIZZATO, M. R. AVALIAÇÃO DE DIFERENTES DOSES DE CALCÁRIO E NITROGÊNIO EM LATOSSOLO AMARELO PARA O CULTIVO DE PINHÃO-MANSO (Jatropha Curcas L.) In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

12. BARCELLOS, V. A. S.; GOUVEIA, L. F. R.; LOURENCO, T. L. E. S.; SOARES, M. M.; RAMOS, M. R. CARACTERES AGRONÔMICOS DE CULTIVARES DE SOJA EM FUNÇÃO DE DIFERENTES NÍVEIS DE FÓSFORO NO SOLO In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

13. SANTOS, A. K. U.; ABREU, L. C.; SANTOS, G. A.; SOARES, M. M.; RAMOS, M. R. COMPONENTES DE RENDIMENTO DE PLANTAS DE SOJA EM FUNÇÃO DO PARCELAMENTO DA ADUBAÇÃO FOSFATADA E DO RECOBRIMENTO DAS SEMENTES In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

14. SILVA FILHO, A. T.; OLIVEIRA NETO, J. C.; AZEVEDO, C. H. R.; CULAU, F. M.; SOARES, M. M. CRESCIMENTO E NODULAÇÃO DE PLANTAS DE SOJA EM FUNÇÃO DO PARCELAMENTO DA ADUBAÇÃO FOSFATADA E DO RECOBRIMENTO DAS SEMENTES In: Fert-bio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

15. CULAU, F. M.; MEDEIROS, M. C. O.; AZEVEDO, C. H. R.; MADEIRO, I. I. C.; SOARES, M. M. EFICIÊNCIA DO USO DO FÓSFORO ENTRE CULTIVARES DE SOJA In: Fertbio 2016 - Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

16. SOARES, M. M.; TEIXEIRA JUNIOR, T.; EVARISTO, A. B.; SOUZA, E. S.; NAOE, L. K. ÍNDICES DE RESPOSTA AO FÓSFORO UTILIZA-DO ENTRE CULTIVARES DE SOJA In: Fertbio 2016 - Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

17. RODRIGUES, H. S.; MADEIRO, I. I. C.; ALMEIDA, V. C. M.; SILVA FILHO, A. T.; SOARES, M. M. QUALIDADE DE SEMENTES E VIGOR DE PLÂNTULAS DE SOJA EM FUNÇÃO DO RECOBRIMENTO DAS SEMENTES COM FÓSFORO In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia

18. BARROS, A. S.; SOARES, M. M.; TEIXEIRA JUNIOR, T.; EVARISTO, A. B.; SOUZA, E. S. QUALIDADE FISIOLÓGICA DE SEMENTES DE SOJA EM FUNÇÃO DO NÍVEL ENDÓGENO DE FÓSFORO In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

19. OLIVEIRA NETO, J. C.; CULAU, F. M.; SANTOS, A. K. U.; MEDEIROS, M. C. O.; SOARES, M. M. QUALIDADE FISIOLÓGICA DE SE-MENTES DE SOJA EM FUNÇÃO DO RECOBRIMENTO DAS SEMENTES COM FÓSFORO In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

20. AZEVEDO, C. H. R.; SILVA FILHO, A. T.; MEDEIROS, M. C. O.; ABREU, L. C.; SOARES, M. M. QUOCIENTE DE UTILIZAÇÃO DE FÓSFORO NAS SEMENTES DE CULTIVARES DE SOJA In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia. 21. MONTEIRO, B. G.; PANTA, D.; PAIXAO, D.; SOARES, M. M.; RAMOS, M. R. TEOR DE NITROGÊNIO, ÓLEO E PROTEÍNA DE SE-MENTES DE SOJA EM FUNÇÃO DO NÍVEL ENDÓGENO DE FÓSFORO In: Fertbio 2016 – Rumo aos novos desafios, 2016, Goiânia.

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22. RAMOS, Michele Ribeiro³; TEMPOS DE AGITAÇÃO E CONCENTRAÇÃO DE NAOH PARA CARACTERIZAÇÃO DA TEXTURA DE SOLOS. ALVES, Mauricio Vicente; DELAZERI, Pricila; PEDO, Rodrigo; NESI, Cristiano Nunes;

23. RAMOS, Michele Ribeiro; POTENCIAL DE USO DOS SOLOS: UM ESTUDO DE CASO DE SÃO DOMINGOS DO ARAGUAIA – PA. Gustavo Ribas Curcio;

24. MIQUELOTO AQUIDAUANA; OLIVEIRA, L. S. D. ; RAMOS, MICHELE RIBEIRO ; ZANARDI, O. Z. ; MIQUELOTO, T. ; CARDOSO, E. A. . O ácido naftaleno acético (ANA) e o inibidor de transporte de auxina (TIBA) podem reduzir a ocorrência de podridão estilar em tomates? Palmas: Governo do Tocantins - Unitins, 2016 (Nota técnica);

25. OLIVEIRA, L. S. D.; MIQUELOTO AQUIDAUANA; RAMOS, MICHELE RIBEIRO ; DOS SANTOS, E. R. . Procedimentos para coleta e herborização de material botânico. Palmas: Governo do Estado do Tocantins – Unitins, 2016 (Nota técnica).

26. RAMOS, MICHELE RIBEIRO; CARDOSO, E. A.; OLIVEIRA, L. S. D.; MIQUELOTO AQUIDAUANA; SILVA, F. G. . A importância da análise do solo: como coletar corretamente. Palmas: Governo do Estado do Tocantins - Unitins, 2016 (Nota técnica).

27. RAMOS, MICHELE RIBEIRO; CURCIO, G. R. ; DEDECEK, RENATO A. Cargas do solo: recarga/descarga hidrológica e respectivos potenciais filtro. Brasília - DF: site do projeto biomas - http://www.projetobiomas.com.br/biomateca, 2015 (Nota técnica).

28. Ramos, Michele Ribeiro; Curcio, G. R.; Dedecek, Renato A.; Silva, A. R.; Lunz, A. M. LEVANTAMENTO E MAPEAMENTO DE SOLOS DA FAZENDA CRISTALINA - SÃO DOMINGOS DO ARAGUAIA PA. In: II Encontro Regional de Ciência do Solo na Amazônia Oriental, 2016, Capanema. Anais do II Encontro Regional de Ciência do Solo na Amazônia Oriental. Capanema.

CAPÍTULOS DE LIVROS1. FRAGOSO, D. B.; BARRIGOSSI, J. A. F.; LACERDA, M. C.; CARDOSO, E. A.; Archangelo, E. R.; SILVA, R.Z. PRAGAS DO ARROZ NA AMAZÔNIA IN: PRAGAS AGRÍCOLAS E FLORESTAIS NA AMAZÔNIA.1 ed. Brasilia : Embrapa, 2016, v.1 ,. ISBN: 97885703547232.

2. FRAGOSO, D. B.; MENDES, S. M.; VIANA, P. A.; CARDOSO, E. A.; SILVA, R.Z.PRAGAS DO MILHO NA AMAZÔNIA IN: PRAGAS AGRÍCOLAS E FLORESTAIS NA AMAZÔNIA.1 ed. Brasilia : Embapa, 2016, v.1 , p. 364-391 . Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788570354723.

3. BEZERRA, A. R. G.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. BIORREGULADORES IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Lon-drina: Mecenas, 2016, v.1, p. 264-274. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

4. GUIMARAES, C. M.; SOARES, MARCOS MORAIS; MATTIELLO, E. M.; SEDIYAMA, T. Calagem In: Produtividade da Soja.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 45-63. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

5. SILVA, A. F.; GUIMARAES, F. A. R.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. CULTIVARES IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 106-123. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

6. BEZERRA, A. R. G.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. DESSECAÇÃO PRÉ-COLHEITA IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 275-284. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

7. SILVA, A. F.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. EFICIÊNCIA NA COLHEITA IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Lon-drina: Mecenas, 2016, v.1, p. 285-293. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

8. SILVA, A. F.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. ÉPOCA DE SEMEADURA IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Lon-drina: Mecenas, 2016, v.1, p. 124-141. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188 8

9. SANTOS, M. G. P.; SILVA, A. F.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. EVOLUÇÃO DA PRODUÇÃO E DA PRODUTIVIDADE DA SOJA In: Produtividade da Soja.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 19-29. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

10. PAZZIN, D.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. FIXAÇÃO BIOLÓGICA DE NITROGÊNIO IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 99-105. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

11. SOARES, M. M.; SEDIYAMA, T. MACRONUTRIENTES IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p.

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64-80. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

12. SILVA, F. C. S.; SEDIYAMA, T.; MADALAO, J. C.; SOARES, MARCOS MORAIS. MANEJO DE DOENÇAS IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 228-263. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

13. SOARES, MARCOS MORAIS; SEDIYAMA, T. MANEJO E TEXTURA DO SOLO IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Me-cenas, 2016, v.1, p. 30-44. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

14. SOARES, MARCOS MORAIS; SEDIYAMA, T.; TOBAR, L. M. S. Micronutrientes IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 81-98. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

15. SILVA, A. F.; SANTOS, R. L.; SEDIYAMA, T.; SOARES, MARCOS MORAIS. ROTAÇÃO E SUCESSÃO DE CULTURAS IN: PRODUTIVIDA-DE DA SOJA.1 Ed. Londrina: Mecenas, 2016, v.1, p. 170-179. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188

16. BEZERRA, A. R. G.; SOARES, M. M.; SEDIYAMA, T. TAMANHO E VIGOR DA SEMENTE IN: PRODUTIVIDADE DA SOJA.1 Ed. Lon-drina: Mecenas, 2016, v.1, p. 142-155. Áreas do conhecimento: Fitotecnia Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788589687188.

BOLETIM DE PESQUISA:1. CARACTERIZAÇÃO MORFOLÓGICA E AGRONÔMICA DE CULTIVARES DE MANDIOCAS CULTIVADAS NO ESTADO DO TOCANTINS. Eliane R. Archangelo; Thadeu Teixeira Júnior; Silvia B.Gomes Souto.

Difusão e transferência de tecnologiaA Unitins vem difundindo seus trabalhos por meio da participação efetiva em grandes eventos, transferindo novas habilidades

baseadas em evidências, por meio de treinamentos e eventos como a Agrotins, dias de campos, além da participação em seminá-rios, congressos e conselhos. Em um trabalho conjunto com outros setores da universidade o processo de transferência se estende além da assistência técnica em parceria com o Ruraltins e Secretaria de Estado da Agricultura e Municípios através de diagnósticos e prestação de serviço como análises de solos.

Número de análises realizada no Laboratório Agroambiental.DESCRIÇÃO QUANTITATIVO

Análises de Solos (964 determinação analíticas)

144 para fósforo (P) 144 para Potássio (K), 144 para Cálcio e Magnésio (Ca/Mg), 144 para alumínio (Al), 144 para acidez potencial (H+Al), 144 para pH, 50 para matéria orgânica do solo (M.O.S.) e 50 amostras físicas (areia, silte e argila).

Análise de grãos e tecido vegetal (360 determinações ana-líticas)

240 determinações sendo 120 para nitrogênio total (N), 120 para Proteína Bruta (PB).

Durante o ano de 2016 a equipe da Unitins Agro participou de 58 eventos/reuniões, na condição de convidada, promotora ou co-promotora com a finalidade de discussão de temas técnicos, apresentação de resultados de pesquisa ou como membros de conselhos.

Na Feira de Tecnologia Agropecuária – AGROTINS realizada entre os dias 03 e 07 de maio de 2016, maior evento de agronegócio do norte do País, a Unitins está presente com suas pesquisas e assistência técnica, com a comunidade rural, principalmente.

Tabela 7: Números de ações realizadas durante a Agrotins 2016AÇÕES QUANTITATIVOS

Vitrine Tecnológica (Público) 1698Mudas Doadas 1048

Publicações 6012Palestras 11

Mesas Redondas 03

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Mini-cursoCamisetas

AlimentaçãoAtendimento (Posto Veterinário)

0125036505

Palestra Manejo de Plantas Daninhas em Sistema de Cultivo Familiar e de Baixo Investimento.

I Mostra de Pesquisa de Arroz Irrigado da Estação de Pesquisa da Unitins.

5.5.1 - Articulações Interinstitucionais para Fortalecimento de Produção e Difusão do Conhecimento Científico e Tecnológico

A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação possui representação em conselhos e diversos comitês e câmaras específicas para fortalecimento de produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico, como o Conselho Estadual de Recursos Hídricos; Fórum Estadual de Mudanças Climáticas; Comitê Estadual de Combate a Incêndios Florestal e Controle de Queimadas; Comitê Fer-rugem Asiática – Adapec; Comissão Técnica do Arroz – Fieto; Comissão de Defesa Sanitária Vegetal; Comissão de Sementes e Mudas do Estado do Tocantins; Comissão da Produção Orgânica; Câmara Setorial do Leite; Núcleo Gestor de Apicultura – NGA; Grupo de Trabalho em Fitoterápicos da Setas; Subcomissão Técnica de Fruticultura da CSM (Comissão de Sementes e Mudas da SFA-TO); Sociedade Entomológica do Brasil – Representação Regional no Tocantins; Sociedade Brasileira de Ciências das Daninhas – Repre-sentação na Região Centro-Oeste.

5.5.2 - Relações e Parcerias com Instituições Públicas e PrivadasA Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação dará continuidade no período 2012/2016 às parcerias com diversos seguimentos,

como: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior – Capes; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e

Tecnológico – CNPq; Engenharia Construções e Ferrovias SA – Valec; Consórcio Estreito de Energia– Ceste; Consórcio de Energia São Salvador – Cess; Companhia de Saneamento do Tocantins – Saneatins; Corpo de Bombeiros do Estado do Tocantins; Defesa Civil do Estado do Tocantins; Instituto de Arqueologia do Brasil – IAB; Ministério do Desenvolvimento Social – MDS; Ministério do Desenvol-vimento Agrário – MDA; Ministério da Educação – MEC; Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD; Unitrabalho; Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária – Incra; Ministério da Justiça; Ministério do Trabalho; Ministério da Saúde; Pe-tróleo Brasileiro SA – Petrobrás; Departamento de Estradas e Rodagens do Tocantins – Dertins; Instituto de Desenvolvimento Rural do Tocantins – Ruraltins; Secretaria da Juventude do Estado do Tocantins; Secretaria da Educação e Cultura do Estado do Tocantins; Secretaria da Agricultura do Estado do Tocantins; Secretaria da Indústria e Comércio do Estado do Tocantins; Secretaria da Saúde do Estado do Tocantins; Secretaria do Desenvolvimento e Ação Social do Estado do Tocantins; Secretaria de Administração do Estado

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do Tocantins; Tribunal de Justiça do Estado do Tocantins – TJ; Tribunal Regional Eleitoral do Estado do Tocantins – TRE; Tribunal de Contas do Estado do Tocantins – TCE; Serviço Brasileiro de Apoio à Micro e Pequena Empresa – Sebrae; Instituto Euvaldo Lodi – IEL; Centro de Integração Escola Empresa – Ciee; Escola Técnica Federal de Araguatins – ETF; Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos – ECT; Banco do Brasil AS – BB; Caixa Econômica Federal – CEF; Fundação Bradesco, Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Embrapa; Universidade Federal do Tocantins – UFT; Instituto Federal Tecnológico do Tocantins – IFTO.

5.5.3 - Eventos Técnico-CientíficosAnualmente, a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação promove a Jornada de Iniciação Científica, em que são expostos os

trabalhos de pesquisa realizados a partir dos Programas de Iniciação Científica e de Iniciação Tecnológica. A PRPPG prioriza a parti-cipação em eventos promovidos pelas instituições parceiras, como congressos, seminários e fóruns.

A Unitins participa também da Coordenação Geral da Feira Agrotins, o que fortalece ainda mais o compromisso em atender à demanda tecnológica de um Estado com enorme potencial agropecuário em desenvolvimento.

Nestes eventos busca promover as pesquisas agropecuárias, em recursos hídricos, climas e tempo, meio ambiente, educação ambiental, econômicas, sociais e letras, linguísticas e artes, bem como a demonstrar que o Estado dispõe de uma Instituição com equipe especializada, constituída de mestres e doutores, visando a atender às demandas da sociedade tocantinense, entre outros públicos-alvo ligados aos setores agrícola, pecuário, hidrelétrico, transporte.

5.6 Diretoria de Inovação Tecnológica – NITO Núcleo de Inovação Tecnológica - NIT tem como missão, fortalecer o desenvolvimento tecnológico do Estado, criando opor-

tunidade para as atividades de pesquisa, ensino e extensão que proporcione inovação por meio da formação de parcerias entre a Universidade, o governo, instituições privadas e a sociedade civil. O NIT busca o reconhecimento enquanto agente de inovação tecnológica, proteção intelectual, transferência de tecnologia e estímulo ao empreendedorismo tecnológico. Possui a seguinte es-trutura: i) Coordenação de incubação e parcerias e ii) Coordenação de Difusão Tecnológica.

Detalhamento sucinto das atividadesNo decorrer do ano de 2016 a equipe do NIT buscou o envolvimento nas diferentes atividades e comissões direcionadas aos

trabalhos de inovação, tecnologia e incubação de empresas. Atualmente o NIT participa das seguintes comissões:

i. Comissão para o Mapeamento e Identificação dos Arranjos Produtivos Locais do Tocantins, Coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Estado - SEDEM; ii. É Membro da Câmara Técnica da Sociobiodiversidade que busca trabalhar toda cadeia do extrativismo na região norte do estado, em parceria com a SEAGRO; iii. É Membro do Comitê Científico da Feira de Empreendedorismo, Ciência, Inovação e Tecnologia do Município de Palmas – FE-CIT;iv. Participação do conselho CEDRUS, Conselho de desenvolvimento rural Sustentável;v. Participação do Conselho Municipal de Desenvolvimento Rural e Sustentável da Prefeitura de Palmas; vi. Participação do Fórum Estadual do Lixo e Cidadania; vii. Participação da Rede de Núcleos de Inovação Tecnológica da Amazônia Oriental – REDE NAMOR; vi. Participação da Rede de Inovação Tecnológica do Tocantins – RIT.

Participação em reuniões e eventosO Núcleo de Inovação tecnológica tem contribuindo significativamente com a divulgação das ações e pesquisas desenvolvidos

pela UNITINS, por meio da participação nas seguintes reuniões e eventos: i. Reunião para o mapeamento e identificação dos arranjos produtivos locais (APLs) do Tocantins. Local: auditório do Memorial Coluna Prestes, praça dos girassóis; participação da diretora Eliana Pareja e assessor de incubação Nélio Nolêto. Envolvidos SE-DEM, UFT, SAGRO, UNITINS e convidados;

ii. Reunião com comissão própria de avaliação (CPA) na Sede da Unitins em Palmas;

iii. Reuniões para o planejamento e execução da Exposição dos Núcleos da Unitins na Agrotins 2016;

iv. Reuniões para planejamento e execução da Feira de Empreendedorismo, Inovação e Tecnologia – FECIT de responsabilidade da prefeitura municipal de Palmas;

v. Reuniões do Grupo de trabalho do CEDRUS, discussão de alteração do programa Terra forte e criação de Projeto de Lei para apoio a Agricultura Familiar e Economia Solidaria;

vi. Reunião na Sede do Parque Estadual do Cantão, em Caseara com o Comitê da Sociobiodiversidade. Participação da Ruraltins, Naturatins, SEAGRO, IBAMA, Instituto Mangaba e Unitins;

vii. Reunião da Câmara de Acompanhamento do NIT/UNITINS (apresentação do Nit – 2015/2016, planejamento das ações para 2016, Relatório da atividades desenvolvidas, formação do grupo de trabalho para alterações no regimento interno, divulgação do

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edital e participação na Fecit 2016, divulgação do edital da Fundação Nilton);

viii. Na Agrotins, o NIT ficou envolvido na promoção de palestras sobre produção agrícola e mudanças climáticas, mesas redondas abordando inovação e difusão de tecnologia, exposição dos núcleos de pesquisa e museus de arqueologia e zoologia e orientou e conduziu a visitação de alunos e produtores no stand e vitrine tecnológica instalados na área da Agrotins;ix. O NIT faz parte da comissão científica da Feira de Empreendedorismo, Ciência, Inovação e Tecnologia do Município – FECIT; x. Organização da programação da semana acadêmica da Unitins.

Visita de alunos no stand da Unitns e diretora do Nit Eliana Pareja participando de moderação de palestras na Agrotins 2016. Março de 2016. Visita de alunos no stand da Unitns e diretora do Nit Eliana Pareja participando de moderação de palestras na Agrotins 2016. Março de 2016.

Atualmente a equipe do NIT, pesquisadores da Unitins e parceiros, como a SEAGRO, Ruraltins e Naturatins, estão envolvidos na proposta de projeto junto ao Ministério da Agricultura – MAPA, visando fomentar a produção de mudas de frutíferas para atender a demanda de produtores da agricultura familiar bem como incentivar a pesquisa de novas variedades de mangaba para o estado do Tocantins.

5.7 Diretoria de Pós- GraduaçãoA Diretoria de Pós-Graduação tem como principal atribuição contribuir com as finalidades acadêmicas em nível de pós-gradua-

ção, por meio do planejamento, coordenação, execução e avaliação da política de pós-graduação da UNITINS.

Detalhamento sucinto das atividadesNo período de janeiro a dezembro de 2016 realizou as seguintes ações: i) implantação e execução do curso de pós-graduação

lato sensu em gestão pública e qualidade no serviço; ii) formação do grupo de trabalho GT - Stricto Sensu; iii) reuniões com insti-tuições públicas visando a prospecção de cursos de pós-graduação lato sesu; iv) cadastramento dos cursos na plataforma online da pós-graduação; v) participação da pós-graduação na Comissão Própria de Avaliação-CPA.

O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública e Qualidade no Serviço tem o propósito de qualificar e potencializar o conhecimento de 45 servidores da Unitins para atuarem em diferentes níveis e funções, desenvolvendo e aprofundando seus co-nhecimentos no tocante à gestão dos serviços e atividades de sua competência, tornando-os aptos a administrar os diferentes pro-cessos institucionais existentes no ambiente da Universidade, principalmente no que concerne às dimensões estratégicas da gestão e consequentemente melhorando os serviços prestados pela universidade à população tocantinense. O curso de pós-graduação em Gestão Pública e Qualidade no Serviço, com carga horária total de 375 h foi o curso escolhido pelos servidores.

Entre os meses de Agosto a Dezembro de 2016, foram realizados (5) cinco módulos do total de 13 (treze) módulos do curso, quais sejam:

Tabela 8. Disciplinas do cursoDISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS C/H PROFESSOR

1 Gestão de Pessoas na Administração Pública 30 Msc. André Pugliese2 Liderança e Trabalho em Equipe 30 Msc. Sônia Mara3 Sociedade e Organizações na Contemporaneidade 30 Msc. Genilson Nolasco4 Gestão Pública 30 Dra. Ana Lúcia Medeiros5 Metodologia da Pesquisa Científica 30 Dra. Darlene Teixeira

Ao final de cada módulo, os alunos realizam uma avaliação da qualidade do curso, que contempla a atuação do docente, im-portância da disciplina na formação profissional, qualidade do material didático apresentado e atuação da coordenação do curso. Abaixo o consolidado da avaliação realizada nos cinco primeiros módulos:

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Gráfico 10: Consolidado de avaliação do curso – Módulo I ao V

Reunião com equipe da Academia de Polícia do Estado do Tocantins.

Com o objetivo de implantar cursos de pós-graduação Stricto Sensu (Mestrado) na instituição, a diretoria de pós-graduação foi criado um do Grupo de Trabalho denominado GT- stricto sensu. O grupo, composto por professores doutores da Unitins formados nas grandes áreas de conhecimentos, classificadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), estudou e elaborou entre os meses de março a junho de 2016 uma proposta para implantação de Programas de Pós-Graduação na UNITINS a ser submetida cronologicamente à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

A seguir estão os estudos bem como as conclusões, realizadas pelos grupos desde a análise de viabilidade dos cursos a partir dos recursos humanos, da produção científica, das áreas de atuação e pesquisa até a análise da aptidão e da carência no Estado do Tocantins.

A instituição de cursos Lato Sensu permitirá a maximização de ações de ensino, pesquisa e extensão.A instituição dos referidos cursos possibilitará o incremento da produtividade acadêmica e profissional, ocasionando, em igual medida, a maximização dos índices de orientação de estudantes. A criação de cursos Lato Sensu possibilitará ainda o enriquecimento do Programa, o aperfeiçoamento da sua produtivida-de, bem como a eventual correção de rumos e a uniformização das ações acadêmicas e profissionais, com vistas à consoli-dação dos Programas Stricto Sensu a serem propostos frente a CAPES. Estes fatores levam a crer, de maneira clara e inequívoca, que a instituição de cursos Lato Sensu é condição sine qua non para o aumento das chances de êxito das propostas para cursos Stricto Sensu frente à CAPES. Com vistas à apresentação dos referidos cursos à sociedade tocantinense, bem como com o objetivo de maximização das ações de pesquisa, propõem ambos os GT’s a realização de Simpósios temáticos em sintonia com os Programas propostos.

No que se refere ao Grupo de Trabalho I- Interdisciplinar, propõe-se a:

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Criação da Pós-graduação stricto sensu em Educação, Sociedade e Violência.No que se refere ao Grupo de Trabalho II - Ciências Agrárias e Ciências Exatas e da Terra propõe-se a:

Criação da Pós-Graduação Stricto Sensu em Agronomia no Bioma Cerrado.a) Como condição preliminar para a obtenção da proposta acima referida, a criação das pós-

-graduações lato sensu em: Produção vegetal, Extensão rural e Agricultura Familiar e Re-cursos Hídricos1.

Com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de pós-graduação Lato Sensu e na intenção de elevar a Pós-Graduação da UNITINS a um patamar superior ao que ela se encontra hoje, a Diretoria de Pós-Graduação realizou no primeiro semestre de 2016, reuniões com instituições públicas da esfera estadual, visando formulação e a proposição de programas de pós-graduação, a serem executa-dos em parceria.

A Secretaria de Pós-Graduação, juntamente com a Coordenação de apoio à Pós-Graduação realizaram o cadastramento digital dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu operacionalizados pela Unitins a partir do ano de 2013. A Plataforma Online da Pós-Gra-duação foi desenvolvida pelo setor de Tecnologia da Informação e contribuirá para uma maior sistematização, controle e funcio-namento dos cursos de Pós-Graduação oferecidos pela UNITINS, na medida em que toda a parte de registro acadêmico relativo à frequência e notas dos alunos será informatizada.

5.7.1 Atividades Desenvolvidas pela Diretoria de Pós-graduação de janeiro a dezembro de 2016:A Diretoria de Pós-Graduação tem como principal atribuição contribuir com as finalidades acadêmicas em nível de pós-gradua-

ção, por meio do planejamento, coordenação, execução e avaliação da política de pós-graduação da UNITINS.O relatório ora apresentado refere-se às atividades desenvolvidas pela equipe desta Diretoria no ano de 2016, destacando os

resultados e realizações mais significativas no período indicado.

5.7.2 Implantação e Execução do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública e Qualidade No Serviço

O Curso foi implantado com o propósito de qualificar e potencializar o conhecimento dos servidores da Unitins na área de gestão pública, com o intuito de contribuir com o seu crescimento profissional e consequentemente, com a eficácia dos serviços à popu-lação tocantinense.

Em busca da construção constante de um espaço democrático e participativo realizou-se uma pesquisa junto aos ser-vidores para escolherem três opções de cursos: MBA em Gestão Pública com Ênfase em Gestão Universitária, Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Universitária e Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública e Qualidade no Serviço.

O curso de pós-graduação em Gestão Pública e Qualidade no Serviço, com carga horária total de 375h, foi o escolhido pelos servidores, com quase com 46,7% (quarenta e seus por cento), que tem por objetivo a qualificação de gestões públicas em quali-dade no serviço, em diferentes níveis e funções, para torna-los aptos a administrar os diferentes processos institucionais, principal-mente, no que concerne às dimensões estratégicas da gestão.

1. Parte integrante do relatório elaborado pelo GT- Stricto Sensu, no período de março a Junho de 2016.

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Alunos do Curso de Pós Graduação Lato Sensu Gestão Publica e Qualidade no Serviço

5.7.3 Formação do Grupo de Trabalho GT - Stricto SensuCom o objetivo de implantar cursos de pós-graduação Stricto-Sensu (Mestrado) na instituição, a diretoria de pós-graduação criou

um do Grupo de Trabalho denominado GT- Stricto-Sensu.

Membros do Gt – Stricto Sensu: • Prof. Eduardo Ribeiro dos Santos - Presidente • Fabíola Sandini Braga – Coordenadora• Profª Roberta Zani da Silva – Secretária• Prof. Arison José Pereira – Ciências Agrárias• Prof. Efrain de Santana Souza - Ciências Agrárias• Prof. José Luiz Cabral da Silva Júnior – Ciências Exatas e da Terra• Profª Kyldes Batista Vicente – Linguística, Letras e Artes• Profª Mariany Almeida Montino – Ciências Humanas• Prof. Tarsis Barreto Oliveira – Ciências Sociais Aplicadas• Prof. Willany Palhares Leal - Ciências Humanas

O grupo, composto por professores doutores da Unitins formados nas grandes áreas de conhecimentos, classificadas pela Coor-denação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), estudou e elaborou entre os meses de março a junho de 2016 uma proposta para implantação de Programas de Pós-Graduação na UNITINS a ser submetida cronologicamente à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

A dinâmica de trabalho do grupo foi de subdividi-lo em dois grupos, quais sejam: Interdisciplinar e Ciências Agrárias, Exatas e da Terra. As propostas foram elaboradas fazendo interface com os cursos de Graduação ofertados pela instituição, que permitirão a maximização das ações de ensino, pesquisa e extensão, por meio de cursos Lato Sensu, que possibilitarão o enriquecimento do Programa, o aperfeiçoamento da sua produtividade, bem como a eventual correção de rumos e a uniformização das ações acadê-micas e profissionais, com vistas à consolidação dos Programas Stricto Sensu a serem propostos frente a CAPES.

Os grupo propõe por meio deste projeto, a maximização das ações da pesquisa, com realização de Simpósios temáticos ficaram assim distribuídos:

Grupo de Trabalho I (Interdisciplinar) – Criação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação, Sociedade e Violência , para posterior criação do Curso de Pós-graduação stricto sensu no mesmo tema, ou seja, Educação, Sociedade e Violência.

Grupo de Trabalho II (Ciências Agrárias e Ciências Exatas e da Terra) - Criação das pós-graduações lato sensu em: Produção vegetal, Extensão rural e Agricultura Familiar e Recursos Hídricos como preliminar do Dos Cursos de Pós-graduação stricto sensu nos mesmos temas.

GT- Stricto Sensu 2016

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5.7.4 - Reuniões com Instituições Públicas Visando a Prospecção de Cursos de Pós-Graduação Lato--Sensu

A Diretoria de Pós Graduação realizou no primeiro semestre de 2016, reuniões com instituições públicas da esfera estadual, vi-sando formulação e a proposição de programas de pós-graduação, a serem executados em parceria. Abaixo as instituições públicas visitadas, bem como as propostas de cursos de pós-graduação oferecidas:

INSTITUIÇÃO CURSO STATUS Secretaria de Estado do Planejamento e Orçamento- SEPLAN

Mestrado Interinstitucional- (Minter) em Gestão Pú-blica em parceria com a Universidade de Brasília- UNBMestrado Interinstitucional- (Minter) em Agronegó-cios em parceria com a Universidade de Brasília- UNBMestrado Interinstitucional- (Minter) em Desenvolvi-mento Regional e Sustentável em parceria com a Uni-versidade de Brasília- UNB

Universidade de Brasília- UNB ve-rificando a possibilidade de firmar parceria.

Academia de Polícia Militar Mestrado Interinstitucional- (Minter) em Gestão de Políticas Pú-blicas em pareceria com a UFT;

Proposta orçamentária e financeira entre-gue (em análise).

Secretaria de Estado da Segurança Pública Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão de Segurança Pública; Proposta pedagógica do curso e planilha orçamentária e financeira entregue (em análise).

Secretaria de Estado da Saúde – SESAU Pós-Graduação Lato Sensu em Saúde Mental e Atenção Psicos-social;

Proposta pedagógica do curso e planilha orçamentária e financeira entregue (em análise).

Superintendência Estadual de Proteção aos Direitos do Consumidor - PROCON

Pós-Graduação Lato Sensu em Direito do Consumidor Fase de Elaboração do projeto pedagógico do curso e da planilha orçamentária e fi-nanceira

Reunião com equipe da Academia de Polícia do Estado do Tocantins Reunião com equipe da ETSUS/SESAU

5.7.5 – Cadastramento dos Cursos na Plataforma Online da Pós-GraduaçãoA Plataforma Online da Pós-Graduação foi desenvolvida em 2013, pelo setor de Tecnologia da Informação e contribuiu para uma

maior sistematização, controle e funcionamento dos cursos de Pós-Graduação oferecidos pela UNITINS, na medida em que toda a parte de registro acadêmico relativo à frequência e notas dos alunos é informatizada.

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5.8- Organograma da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, segundo PDI

Pró-Reitoria de Pesquisa e Pró-Reitoria de Pós-Graduação

Coordenação do NZT

Coordenação do Nemet-RH

Câmara de

Pesquisa Comitê Técnico-

Científico

Secretária

Comitê de Ética em

Pesquisa

Diretoria de Pesquisa Institucional

Diretoria de Pesquisa Agropecuária

Diretoria de Pós-Graduação

Coordenação de Projetos de Pesquisa Agropecuária

Secretária

Coordenação de Apoio à Pós-Graduação

Coordenação de Projetos de Difusão Tecnológica

Coordenação do Nuta

Coordenação do Pibic / Pibiti

Coordenação de Projetos de Negócio Tecnológico

Coordenação do Nudam

Chefia de Setor da UnitinsAgro Coordenação do

Nutec1

6 - POLÍTICAS DE EXTENSÃO

6.1. - Pró-Reitoria de Extensão

No âmbito da Extensão, docentes e discentes desenvolvem ações para superar as desigualdades, visando a incluir socialmente as pessoas. A Extensão se processa de forma indissociável do ensino e da pesquisa para atender às demandas sociais. Ela é uma ferramenta fundamental para a formação do profissional cidadão, pois, em seu espaço dinâmico de aprendizagem, enseja à inter-disciplinaridade, interprofissionalidade, dialogicidade e viabiliza uma relação transformadora entre a Universidade e a sociedade. A Pró-Reitoria de Extensão é a instância da administração superior que planeja, registra, coordena, monitora e avalia as ações de extensão da Unitins.

6.2. - Políticas As universidades brasileiras têm sido chamadas a desempenhar novos papéis junto à sociedade, para responder às novas ques-

tões colocadas pelo ritmo acelerado das mudanças socioeconômicas, culturais e tecnológicas. Nesse prisma, não se permite que a Universidade seja elitista e distanciada da sociedade. É preciso que a sua interação com a sociedade possibilite a melhoria da qualidade de vida da população, cumprindo, assim, com uma de suas premissas, que é a construção da verdadeira cidadania e a superação das desigualdades sociais.

A política de extensão da Instituição parte do princípio de que o conhecimento é um processo social e coletivo. Indissociável da pesquisa e do ensino, a extensão universitária se viabiliza como um instrumento de transmissão e socialização do saber sistematiza-do, associado às necessidades e às demandas sociais, tornando possível a relação integradora entre Universidade e sociedade, tanto em termos de abrangência tecnológica, quanto em termos sociais, políticos e culturais.

Com base no princípio e na função social, a Universidade sistematiza diretrizes para o desenvolvimento das ações de extensão, estabelecendo linhas temáticas nas seguintes áreas: Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Produção e Trabalho.

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6.2.1 - Pressupostos das Políticas de Extensão• Atendimento direcionado às demandas sociais emergentes das comunidades externa e acadêmica.• Produção, difusão e socialização do conhecimento acadêmico produzido pela IES.• Prestação de serviços especializados para o processo de desenvolvimento local, regional e nacional.

6.2.2 - Objetivos da Pró-Reitoria de Extensão• Ampliar o diálogo entre a Universidade e a sociedade, visando à expansão e à democratização do conhecimento.• Desenvolver uma cultura de capacitação profissional e acadêmica permanente para os corpos docente, discente e técnico-

-administrativo, bem como aos profissionais e egressos inseridos nos entornos local e regional.• Desenvolver ações que gerem impactos e promovam mudanças, visando à superação das desigualdades e à exclusão social.• Reconhecer a extensão universitária como processo acadêmico, indissociável da pesquisa e do ensino, favorecendo a for-

mação discente e elevando o nível de relacionamento entre os docentes.• Institucionalizar a extensão na Universidade, normatizando mecanismos de operacionalização e fomento para o desenvol-

vimento das ações de extensão.• Garantir a execução de ações de extensão que favoreçam o cumprimento da função social da Universidade.• Incentivar ações de extensão que promovam a indissociabilidade da produção e de difusão do conhecimento acadêmico e

que garantam o caráter multi e interdisciplinar.• Viabilizar múltiplos canais e mecanismos de fomento para o desenvolvimento das ações de extensão.• Garantir a participação da Instituição na formulação das políticas públicas governamentais.• Implantar a política de avaliação sistemática das ações de extensão.• Incentivar a produção cultural, intelectual e científica.• Proporcionar aos docentes e aos técnicos-administrativos capacitação e atualização constante.• Implementar rotinas que garantam a atualização dos bancos de dados da Instituição, do Sistema de Dados da Extensão (Siex

Brasil) e do Censo Sesu/MEC.

6.3 AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2016A Pró-Reitoria de Extensão por meio da Diretoria de Extensão e pelas Coordenações de Assuntos Estudantis e Registros, de

Extensão e Desenvolvimento Social, de Programas, Projetos e Prestação de Serviços e do Núcleo de Estudos em Direitos Humanos – NEDIH promoveu diversas ações de extensão universitária as quais foram desenvolvidas com a participação dos acadêmicos, do-centes, técnicos administrativos e a comunidade em geral.

6.3.1 Estágio Não Obrigatório

A Pró-Reitoria de Extensão com o amplo apoio da Coordenadoria de Assuntos Estudantis e Registros realizou campanha de promoção do estágio não obrigatório da Unitins, em parceria com pessoas jurídicas de direito privado e os órgãos da administração pública direta, fazendo o acompanhamento administrativo por meio de atendimentos e orientações a empresas e estudantes. Fo-ram encaminhados mais de 67 (sessenta e sete) estagiários para vagas de trabalho no primeiro semestre de 2016.

• Abertura de editais para seleção de candidatos/as ao Programa de Estágio Não Obrigatório

O programa de estágio não Obrigatório da Unitins ofereceu 05 (cinco) vagas de estágios para alguns setores da Universidade. Com objetivo de favorecer ampliação e diversificação dos campos de estágio para os discentes desta IES, de caráter teórico-prático, proporcionando ao estudante a aproximação com a realidade, tendo em vista o aperfeiçoamento técnico, cultural, científico e pro-fissional de sua formação acadêmica. Neste aspecto, a Unitins conquistou o segundo lugar no Prêmio IEL de Estágio 2016.

Entrega do Prêmio IEL de Estágio 2016. Entrega do Prêmio IEL de Estágio 2016.

A participação da Universidade no prêmio foi devido à promoção de um espaço de integração, oportunizando intercâmbio entre

as concedentes, integradoras e Instituição de Ensino para ampliação de vagas de estágio no Estado.

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6.3.2 CalourAção O evento é destinado aos acadêmicos matriculados nos 04 (quatro) Câmpus Universitários, situados nas cidades de Aragua-

tins, Augustinópolis, Dianópolis e Palmas, com o objetivo de ampliar a importância estratégica do rito associado ao início da vida universitária, bem como, proporcionar aos novos estudantes atividades que vislumbrem não só o cotidiano do Curso que escolheu, mas também o cotidiano universitário, envolvendo ensino, pesquisa, extensão, arte, atividades esportivas e também companhei-rismo e cidadania, além de oferecer uma vivência cidadã por meio da interação e de ações voluntárias entre veteranos e calouros. Participaram aproximadamente 1.100 acadêmicos.

Câmpus Araguatins A CalourAção, neste Câmpus, foi realizada nos dias 19 e 20/02. Teve início com a abertura da I Gincana Cultural do Câmpus com

apresentações culturais, concursos de dança, música e piadas, além de provas de conhecimentos gerais envolvendo temas como: geografia e historia locais, língua portuguesa, língua espanhola e atualidade. Houve apresentação de coral composto por integrante do 4º Período do Curso de Letras e diversas competições entre os acadêmicos como: dança das cadeiras, dançando forró com a laranja, qual é a música e estouro os balões, com o intuito de promover a interação entre os mesmos. Os acadêmicos se dividiram em equipes para arrecadar alimento a serem destinados às comunidades carentes da cidade de Araguatins. No encerramento do evento, houve a entrega de kits estudantis aos calouros, além do plantio de mudas na Avenida Dom Orione, que recebeu uma placa com o titulo “Jardim Unitins”, como uma proposta de cuidado e preservação com o meio ambiente.

Câmpus Augustinópolis

Nesse Câmpus as atividades ocorreram nos dias 20, 26 e 27/02 com o tema “Preservação do Meio Ambiente”. Foi realizada a acolhida aos acadêmicos e uma vasta programação com atividades de gincana esportiva de integração, arrecadação de alimentos não perecíveis, palco livre (novos talentos), caça aos calouros, escolha da garota e garoto Unitins, Torneio de Futsal e Plantio de Mudas.

Câmpus Dianópolis

No Câmpus de Dianópolis o evento aconteceu nos dias 11, 12 e 13/02, e contou com acolhida aos acadêmicos, seguida de palestra motivacional, apresentações culturais, além de uma mesa redonda sobre temas como: a postura acadêmica e comprome-timento, o perfil do profissional exigido pelo mercado de trabalho e o cidadão de consciência social, solidariedade e respeito. O evento foi finalizado com aula de ginástica laboral, corridas entre as equipes, além do lançamento do Projeto Social Interdisciplinar de Extensão, a partir dos temas a serem desenvolvidos com as instituições: APAE, 3ª Idade, Fazenda da Esperança etc, cujas ações serão desenvolvidas no decorrer do ano.

Câmpus Graciosa - Palmas

Ação conjunta entre os alunos veteranos, Centros Acadêmicos e as Atléticas, aos quais se somaram a parceria da Pró-Reitoria de Extensão, Pró-Reitoria de Graduação e Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. A VI Calourada aconteceu nos dias 19 e 20/02 com o tema “Preservação do Meio Ambiente”. Foi realizada uma Aula Inaugural no Auditório da sede Administrativa da Unitins, com recepção acadêmica, representação dos quatro cursos e o acolhimento institucional feita pela Reitora, Pró-Reitores, Coordenado-res dos Cursos, seguida de palestras motivacionais e Mesa de Diálogos, com temas sobre “A importância da iniciação científica na formação acadêmica” e “A extensão como processo de formação acadêmica”. Foi dado início à campanha de doação de sangue por parte dos acadêmicos ao Hemocentro de Palmas. As atividades foram realizadas também no Centro de Ciências Agrárias CCA da Unitins, com acolhida dos acadêmicos/as, plantio de mudas e apresentação das dependências do local do evento, seguido de lanche coletivo e apresentações culturais.

Calouração Câmpus PalmasCalouração em Araguatins

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6.2.3 Jogos Internos da Unitins – JIUNI Esse evento tem como finalidade promover a integração, entre acadêmicos, matriculados nos Câmpus de Araguatins, Augusti-

nópolis, Dianópolis e Palmas, por meio de atividades de formação profissional e desportivas, além de proporcionar o intercâmbio e estimular o congraçamento entre os estudantes, professores e funcionários da Unitins, buscando o desenvolvimento integral e incentivo a pratica de atividades físicas. O JIUNI´s da UNITINS aconteceu pela primeira vez em todos os Câmpus da instituição, ape-sar de Palmas já contar com a VII edição dos jogos, até então organizados pelos próprios estudantes. Este ano os demais Câmpus realizaram a primeira edição dos mesmos, reunindo modalidades como: futsal, handebol, voleibol, xadrez tênis de mesa ambos (masculino e feminino), tendo participado aproximadamente 600 (seiscentos) acadêmicos.

Câmpus Araguatins

A edição do JIUNI na cidade de Araguatins aconteceu nos dias 14 e 15/05 e contou com a participação de atletas, entre acadê-micos/as e funcionários da instituição, que disputaram competições de vôlei e futsal, totalizando 125 pessoas. Além de aproximar os acadêmicos de todos os cursos, proporcionando um momento de lazer e interação entre os mesmos, despertou o sentimento de pertencimento à Universidade tanto nos acadêmico como nos servidores, além de dar visibilidade à Universidade no município.

Câmpus Augustinópolis

O JIUNI aconteceu na cidade de Augustinópolis nos dias 22 e 23/05/16 e contou com a presença de 232 participantes entre acadêmicos, docentes e funcionários do Câmpus. Além das modalidades de futsal, vôlei, handebol e xadrez. Foi realizado ainda um evento cultural com apresentação de cantores regionais, congregando cultura e esporte. Buscou fomentar a prática esportiva na academia, além de proporcionar a harmonização entre os acadêmicos e uma aproximação destes com a comunidade local, possibi-litando que a Universidade se tornasse mais conhecida na região.

Câmpus Dianópolis

Nesse Câmpus a edição do JIUNI foi realizada no dia 14/05/16, contando com a participação de 201 pessoas entre atletas, aca-dêmicos funcionários e docentes. Foram realizadas competições de futsal nas modalidades masculino e feminino. O evento teve impacto positivo, ao proporcionar momento de diversão e lazer, além de despertar na comunidade acadêmica o desejo pela prática esportiva, e que tais práticas podem aproximar os acadêmicos da comunidade local.

Câmpus Graciosa - Palmas

O Câmpus de Palmas realizou nos dias 14 e 15/05/16 a VII edição dos JIUNI`s, destaca-se que este foi à primeira edição realizada de forma institucionalizada, como projeto de extensão da Coordenação de Assuntos Estudantis e Registro, vinculada à Pró-Reitoria de Extensão, cuja finalidade foi promover a integração dos acadêmicos e funcionários por meio de atividades desportivas, além de propiciar o intercâmbio entre os estudantes universitários e funcionários. Essa edição contou com equipes masculinas e femininas de futsal e as atividades foram realizadas no Ginásio Poliesportivo Airton Sena. Além de fomentar a prática do esporte universi-tário com fins educativos e competitivos, os jogos evidenciaram a identificação de talentos desportivos na UNITINS, que poderão participar representando a instituição em eventos esportivo universitário estadual e nacional. O evento possibilitou, ainda, o inter-câmbio sociocultural e desportivo entre os participantes dos cursos de graduação da Unitins.

Etapa Estadual

Os Jogos Internos da Universidade Estadual do Tocantins (Jiuni) etapa estadual, aconteceu nos dia 26 e 27/11/16, no ginásio do CEM Santa Rita de Cássia, em Palmas. Cerca de 150 atletas dos quatro Câmpus da Unitins participaram da competição. Nesta edição, foram disputados jogos de futsal e vôlei nas categorias masculino e feminino.

Solenidade de abertura do JIUNI Palmas envolvendo os quatros Câmpus.

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6.4 Oficinas, Projetos e Programas

6.4.1 Oficinas de Planejamento Nos dias 25, 26 e 28 de fevereiro de 2016, foram realizadas Oficinas de Planejamento nos Câmpus de Augustinópolis, Araguatins

e Dianópolis, uma ação conjunta da Pró-Reitoria de Extensão, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, com objetivo de promover a Política de Extensão da Unitins e dar divulgar os procedimentos normativos referente ao processo de institucionalização das ações de extensão, bem como o funcionamento da Câmara de Extensão, além de dar visibilidade às ações desenvolvidas no âmbito da Pró-Reitoria de Extensão.

Docentes de dianópolis participam da Oficina de Planejamento

6.3.2 Projeto Câmpus no CampoO projeto que tem como propósito reafirmar a indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão. Trata-se de uma proposta pi-

loto do Câmpus Palmas que tem como objetivo fortalecer as comunidades do campo do entorno da capital e de Porto Nacional, por meio de uma ação articulada e propositiva de forma a promover o desenvolvimento sustentável e humano. Tem como público alvo 210 famílias dos Reassentamentos: PA Entre Rios, Reassentamento PRB Córrego do Prata, PA Serra Taquaruçu e Brejo Verde, tendo iniciado suas atividades em março de 2015.

Detalhamento sucinto das atividadesReunião com as acadêmicas voluntárias do projeto, para planejamento e alinhamento no tocante à atribuição e participação

nas atividades; roda de conversa no assentamento Brejo Verde, para sensibilização e mobilização da comunidade; realização de 4 (quatro) Oficinas de Diagnóstico Rápido Participativo (DRP) e Curso sobre a análise do solo na comunidade PA Entre Rios, Brejo Verde, Serra do Taquaruçu e Córrego do Prata; início da etapa de organização e sistematização das informações coletadas durante as oficinas de DRP; DRP Córrego do Prata e Brejo Verde - em processo de revisão textual; DRP Serra do Taquaruçu e Entre Rios – em processo de sistematização; visitas nas comunidades para distribuição de coletores, recolhimentos e devolutiva do resultado das análises do solo; realização das análises de solo dos Agricultores dos 4 (quatro) Assentamentos; encontro de Pactuação do Diagnóstico Rápido Participativo (DRP); disponibilização do serviço gratuito de análise de solo para os agricultores/as e entrega dos resultados da análise de solo.

Oficina de DRP PA Entre Rios.

6.4.3 Projeto: III Semana Acadêmica da UNITINS – Ciência Alimentando o Mundo A III Semana Acadêmica da UNITINS – Câmpus Dianópolis aconteceu no período de 19 a 22 de outubro 2016, abordando o tema

“Ciência Alimentando o Mundo”. O evento teve como objetivo discutir a temática de forma integrada entre a comunidade acadê-mica dos cursos oferecidos pelo Câmpus, possibilitando a aproximação entre teoria e prática e a percepção do conhecimento cien-tifico como instrumento que potencializa benefícios ao homem. Teve como público-alvo acadêmicos/as do curso de Administração, Ciências Contábeis e Direito, totalizando 200 (duzentas) pessoas.

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Destacam-se como atividades desenvolvidas: palestra abordando os temas Empreendedorismo e Oficina em Gestão Ambiental, Oficina Controles e estoques reguladores e Oficina sobre Crimes Ambientais e a mesa redonda com o tema Corrupção na Adminis-tração Pública.

Abertura da Semana Acadêmica Câmpus de Dianópolis em 18/10.

6.4.4 Projeto de Extensão - Liga Acadêmica do Mercado FinanceiroAs atividades desenvolvidas neste projeto de extensão, teve como objetivo trazer o ambiente do Mercado Financeiro para os

discentes do 2º, 4º e 6º período curso de Ciências Contábeis da Unitins - Câmpus Augustinópolis. Objetiva-se ainda a confecção de artigos baseados nessa temática para difusão do conhecimento através de diversos meios como: revistas, publicações, jornais, entre outras formas de divulgação. O desenvolvimento das atividades apresentadas compreende o período de agosto a dezembro de 2016.

As atividades executadas no período já informado são as seguintes: realização de curso de formação com os/as discentes; reali-zação de visita técnica; ciclos de formação para a confecção de artigos científicos.

Foto 22: Aula Inaugural - Curso de Formação - 10/09. Foto 23: Curso de Formação - 22/09.

6.3.5 Projeto de Extensão UNIESCOLA “Formando Futuros Socorristas

O UNIESCOLA “Formando Futuros Socorristas” teve como objetivo promover atividades de promoção e prevenção à saúde por meio da orientação e atividades práticas para alunos/as do Colégio Estadual Manoel Vicente de Sousa na cidade de Augustinópolis – TO, sobre noções básicas de primeiros socorros e medidas imediatas diante dos casos mais comuns de emergências em acidentes. O referido projeto está vinculado ao curso de graduação em Enfermagem - Câmpus de Augustinópolis e teve como público alvo 188 alunos das séries iniciais do ensino médio do Colégio Estadual Manoel Vicente de Sousa, dos turnos matutino e vespertino.

No âmbito do projeto foram realizadas as seguintes atividades: palestra reanimação cardiorrespiratória; palestra parada car-diorrespiratória e reanimação cardiopulmonar ; oficina Prática sobre as técnicas de RCP - Parada cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar; palestra sobre Traumas Torácicos; oficina práticas e técnicas de resgate a vítimas de trauma; palestra sobre OVACE – Obstrução de Vias Aéreas por Corpo Estranho; oficina pratica e técnica Obstrução de Vias Aéreas por Corpo Estranho; visita Técnica ao SAMU.

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Palestra e atividades prática sobre primeiros socorros.

6.3.6 Programa Construção da Agenda Tocantins do Trabalho DecenteO programa teve como finalidade desencadear um processo de âmbito estadual para a construção participativa da Agenda do

Trabalho Decente, de forma a estruturar uma Política Estadual de Trabalho Decente perante o Governo Estadual, Conselhos e Comi-tês envolvidos com a temática. Em 16 de outubro, foi concluída a versão preliminar do documento da Agenda Tocantins do Trabalho Decente para consulta pública, contendo o diagnóstico da situação do trabalho no Tocantins e a sistematização das propostas da sociedade colhidas nos encontros realizados no ano anterior. Em 19 de outubro, a Unitins apresentou o documento em reunião da Coetrae, abrindo para receber contribuições das entidades representadas até 21 de novembro e, após a sistematização das contri-buições e revisão final, será entregue em versão definitiva para o Governo Estadual.

Reunião da Coetrae 19/10.

6.4.7 Programa Casa Práxis A Casa Práxis é um programa institucional permanente promovido pela Pró-Reitoria de Extensão atualmente está presente

nos câmpus de Augustinópolis e Dianópolis e tem o objetivo de influir nas transformações sociais de grupos vulneráveis por meio de atividades prático-críticas extensionistas interdisciplinares, envolvendo 40 discentes e 8 docentes de cada um dos câmpus. Em Dianópolis, no mês de abril, o Programa realizou uma experiência de assessoramento sobre Imposto de Renda, beneficiando 38 pessoas da comunidade, e envolveu 25 discentes e 3 docentes na execução das atividades.

No Câmpus de Augustinópolis em agosto, foi realizada a seleção de 40 discentes para atuar nas atividades previstas em 2017, sendo 16 de ciências contábeis, 5 de tecnologia do agronegócio, 10 de enfermagem, 9 de direito. Serão envolvidos também 4 do-centes, cada um de um curso do câmpus.

Em outubro, a Pró-Reitoria de Extensão ofertou um curso de formação de 4 (quatro) horas para a equipe do Programa em Augustinópolis, envolvendo os temas de direitos humanos, extensão universitária, interdisciplinaridade e orientações sobre como elaborar um diagnóstico.

6.4.8 Mostra de Extensão “Balaio dos Saberes” A 1ª Mostra de Extensão Balaio dos Saberes teve sua realização nos dias 18 e 19 de abril de 2016, tendo como objetivo dar visibi-

lidade ao papel da Extensão Universitária enquanto instrumento de democratização do conhecimento acadêmico e de participação efetiva da sociedade nas ações da Universidade. Tratou-se de um grande momento para os docentes, discentes, técnicos e admi-nistrativos e a comunidade em geral vivenciarem a troca de conhecimento com destaque para os grupos indígenas, quilombolas, agricultores/as familiares e artísticos culturais.

A mostra se materializou por meio de aproximadamente 25 diferentes atividades entre palestras, apresentações artístico-cultu-rais, exposições e oficinas de cultura, arte, educação das mais diversas áreas do conhecimento, envolvendo aproximadamente 200 participantes.

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Apresentação Indígena Debate Extensão Universitária no Tocantins.

6.5. NÚCLEO DE ESTUDO EM DIREITOS HUMANOS – NEDIHO NEDIH desenvolve atividades em direitos humanos na área de ensino, pesquisa e extensão; promove o intercâmbio Técnico-

-Científico entre Universidades, centros de pesquisas e de ensino e entidades de defesa e promoção em direitos humanos, públicos e privadas, em nível estadual; organiza e participa de eventos científicos, atribuindo publicidade institucional aos resultados dos trabalhos desenvolvidos pelo Núcleo e fomenta o debate sobre os direitos humanos na comunidade acadêmica, bem como na so-ciedade em geral.

Detalhamento sucinto das atividades:

6.5.1 Ciclo de Debate em Direitos Humanos, Democracia e Desenvolvimento No âmbito do Ciclo foram realizados estudos e debates sobre temáticas de Direitos Humanos para a comunidade acadêmica,

atores que compõe o Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente – SGD, movimentos sociais, comunidades atingi-das por barragens, quilombolas e comunidade em geral. Entre as temáticas abordadas destacam-se: Direitos Humanos e Relações de Gênero e Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos. O ciclo de debate configura-se como um espaço de aprofundamento das discussões por intermédio da troca de saberes entre os/as profissionais que estudam e militam sobre o tema, discentes, docentes e a comunidade acadêmica. Os referidos eventos contaram com a participação de vários representantes de Instituições de Ensino Superior da UNOPAR e ULBRA, órgãos governamentais, entidades não governamentais, bem como acadêmicos e professores dos Cursos de Serviço Social e Direito, perfazendo um público de 360 pessoas.

Ciclo de Debate: Direitos Humanos e Relações de Gênero – 31/03.

6.5.2 - Projeto de Extensão Cine nas EscolasEste projeto visa promover debates e inserir o Cinema no processo de ensino-aprendizagem a fim de despertar a consciência

crítica sobre direitos humanos e a afirmação desses direitos, tendo em vista a construção de uma sociedade justa, equitativa e de-mocrática. O público beneficiados foram 206 alunos/as das turmas do 7º e 8º ano e representantes do 6º e 9º ano da Escola Muni-cipal de Tempo Integral Luiz Nunes de Oliveira, no povoado de Buritirana, município de Palmas e a Escola Municipal Thiago Barbosa no aureny II. Para tanto, foram promovidos 06 encontros para exibição de documentários, filmes de curta metragem, bem como a realização de oficina de reaproveitamento de alimentos.

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1º Encontro - Escola Municipal Luiz Nunes de Oliveira vídeo “Alguém falou de Racismo?” (22/03).

6º Encontro Escola Municipal Luiz Nunes /CCA – Oficina de reaproveitamento de alimentos (10/11).

6.4.3 Grupo de Estudos em Direitos HumanosO Grupo de Estudos tem como finalidade estudar a realidade social a partir da dimensão teórica e os conhecimentos que são

construídos cotidianamente, sobretudo a partir de estudos de caso, possibilitando levar o grupo a produzir e investigar sobre a te-mática dos direitos humanos, entre outras. Tal processo se efetiva por meio da socialização das vivências entre os profissionais da IES e acadêmicos que juntos constroem um embasamento mais profundo na contribuição de seu próprio processo de reflexão-ação.

Assim, no período de maio a novembro de 2016 foram realizados 06 (seis) encontros no Câmpus Graciosa, que contaram com a participação de 35 acadêmicos/as dos cursos de Direito e Serviço Social.

Grupo de Estudos em Direitos Humanos

6.4.4 - IV Simpósio do NEDIH Direitos Humanos da Pessoa idosa

O Simpósio é uma atividade anual promovida pelo NEDIH, cujo objetivo é promover o debate voltado para os Direitos Humanos. Este simpósio teve como com foco a pessoa idosa, fortalecendo o diálogo com o Sistema de Garantia de Direitos, a fim de empode-rar o/a idoso/a para o exercício do Direito à Participação e do Controle Social. Realizou-se nos dias 17 e 18/06, tendo como público alvo idosos, acadêmicos/as, docentes dos diversos cursos da UNITINS e de outras universidades, profissionais da saúde, educação, sistema judiciário, conselheiros de direitos, gestores, familiares dos idosos, sociedade civil organizada e comunidade em geral. Par-ticiparam do referido evento 177 pessoas.

Abertura Oficial e Apresentação do Coral do SESC Vida Ativa.

6.4.5 Formação sobre acolhimento institucional desafios e perspectivas para construção do PIA

Nos dias 15 e 16 de setembro na Casa de Passagem do município de Gurupi/TO, O NEDIH realizou formação com os colaborado-

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res do Programa de Acolhimento Institucional. O objetivo do processo formativo foi de ampliar o conhecimento teórico e prático dos técnicos e atores sociais que executam o serviço de acolhimento institucional, bem como, de outros atores do Sistema de Garantia de Direitos. O público beneficiado foram funcionários do Programa de Acolhimento de Gurupi (Técnicos e Educadores Sociais) e Téc-nicos do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) e Centro Especializado de Assistência Social (CREAS). O evento proporcio-nou a qualificação de 20 profissionais para atuarem na rede de promoção, proteção e defesa dos direitos de crianças e adolescentes com especial atenção para aqueles/as que estão sobre medida protetiva de acolhimento institucional.

Formação sobre Acolhimento Institucional.

6.5.6 - 10ª Mostra de Cinema e Direitos Humanos pelo Mundo

O Núcleo de Estudos em Direitos Humanos – NEDIH, em parceria com escolas públicas da cidade de Palmas realizou a 10ª Mostra Cinema e Direitos Humanos no Mundo, de outubro a novembro de 2016. A 10ª Mostra é uma iniciativa da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR), em parceira com o Ministério da Cultura (MinC), e tem por objetivo fomentar o debate sobre as diferentes temáticas relacionadas aos Direitos Humanos, por meio da linguagem audiovisual. O público alvo da atividade foram os/as adolescentes de 12 a 18 anos de idade. Participaram das atividades 428 adolescentes durante 12 exibições, de forma que segue:

Escola Municipal Antônio Carlos Jobim. Escola Municipal Beatriz Rodrigues.

6.5 Ciclo de SemináriosO Projeto de Extensão “Ciclo de Seminários” está vinculado ao curso de Engenharia Agronômica - Câmpus de Palmas, e visa esta-

belecer condições para o debate entre os docentes e discentes, além de possíveis colaboradores, para formulação e implementação de uma cultura acadêmica reflexiva e crítica. O referido projeto beneficiou 90 pessoas, entre elas docentes e discentes.

No período que compreende setembro a novembro de 2016 foram realizadas as seguintes atividades: palestra sobre a Vida extraterrestre – Estamos ou não sozinhos; palestra sobre o Mercado de trabalho; oficina prática de Transportadores minerais e ocorrência de distúrbios fisiológicos em plantas; palestra sobre Organismos Geneticamente Modificados (OGM’s) na Agricultura.

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Palestra “Organismos Geneticamente Modificados (OGM’s)”. Palestras A palestra “Extraterrestres: estamos ou não sozinhos?

6.7 Interação Empresa-EscolaO Projeto de Extensão Interação Empresa e Escola está vinculado ao curso de Ciências Contábeis do Câmpus de Augustinópolis

e tem como objetivo realizar assessoramento contábil de microempresas, de forma a disseminar os conhecimentos adquiridos no âmbito do curso. No período de fevereiro a dezembro de 2016, o projeto desenvolveu as seguintes atividades perante as microem-presas do município: visitas com oferecimento de informações/ esclarecimentos de dúvidas sobre a área contábil para os gestores; aprimoramento no conhecimento dos discentes participantes e troca de informações entre Universidade e microempresários.

Visitas dos discentes as micros e pequenas empresas de Augustinópolis.

6.8 Unitins Contra o Aedes Aegypti A Unitins, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, compõe o Comitê Estadual de Mobilização Contra o Aedes Aegypti e, neste sen-

tido, desenvolveu um plano de trabalho institucional no enfrentamento ao vetor, tendo como objetivo promover ações integradas no controle de epidemias de Dengue, Chikungunya e Zika.

Nesse sentido, as ações propostas vêm sendo desenvolvidas visando à sensibilização da comunidade acadêmica, bem como da comunidade em geral. Para tanto, conta com a parceria da Secretaria Estadual da Saúde, pois tem sido o facilitador na execução das atividades, conforme demostrado a seguir:

Roda de Conversa de Sensibilização / Dia D de Limpeza no NUTA/MUSEU - 17/06.

6.9 ESCOLA DE CONSELHOS

A Escola de Conselhos é um Programa de Extensão que tem como objetivo promover a formação continuada para Conselheiros

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dos Direitos da Criança e do Adolescente e Conselheiros Tutelares, visando a garantia de direitos humanos de crianças e adolescen-tes.


6.9.1 Oficina sobre Controle Social, Avaliação e Monitoramento de Políticas Públicas

Essa oficina teve como propósito promover a reflexão sobre o papel do efetivo controle social das políticas públicas, apresentan-do instrumentos que favoreçam a avaliação e o monitoramento das mesmas. Dentre os temas abordados destacam-se: marco legal; democracia e participação social; instrumentos de controle e participação social; ciclo orçamentário: Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e Lei Orçamentária Anual (LOA); processos de formulação, controle e avaliação de políticas públicas; conselhos de direitos e de políticas públicas; e novo marco regulatório das Organizações da Sociedade Civil.

Foram realizadas 03 (três) oficinas de capacitação nos polos de Palmas (09 a 11/03), Araguaína (16 a 18/03) e Gurupi (30/03 a 01/04), com a participação de 90 conselheiros. Cada oficina teve carga horária de 24 horas.

Polo de GurupiPolo de Araguaína

Oficina sobre Planejamento e Orçamento Criança

A oficina teve como objetivo qualificar Conselheiros dos Direitos para incidência no processo de elaboração do orçamento pú-blico, dando enfoque para as políticas da criança e do adolescente. Foram discutidos temas como: instrumentos de planejamento público; planos, programas e projetos; noções de orçamento público; ciclo orçamentário. Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretri-zes Orçamentárias (LDO) e Lei Orçamentária Anual (LOA); FIA: conceito, fundamentação legal, origem, gestão, plano de aplicação, funcionamento; e ferramentas para identificação e monitoramento do orçamento criança. Foram realizadas 03 (três) oficinas de capacitação nos polos de Palmas (01 a 03/06), Araguaína (15 a 17/06) e Gurupi (29/6 a 01/07), contando com a participação de 63 conselheiros. Cada oficina teve carga horária de 24 horas.

Polo de Palmas Polo de Araguaína

6.9.2 Curso de Formação Básica e Específica

O Curso de Formação é desenvolvido a partir de matriz curricular específica cujo conteúdo programático é dividido em 10 mó-dulos, a saber: Fundamentos em direitos humanos; Direito da criança e do adolescente: gênese, histórico e fundamentos; Estado,

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Democracia e Políticas Públicas; Marco Legal de Proteção à Infância; A política de atendimento e o Sistema de Garantia de Direitos; Medidas de prevenção, proteção e medidas socioeducativas; Atuação dos Conselhos de Direitos e Interface com os Conselhos Tute-lares; Atuação dos Conselhos Tutelares e Interface com os Conselhos de Direitos; Planos Nacionais e Estaduais e Trabalho de Conclu-são de Curso – TCC. A carga horária total do Curso é de 200 horas, sendo 160 horas presenciais divididas em 4 encontros presenciais de 40 horas cada, e 40 horas à distância destinadas à elaboração do TCC. Atualmente, foram capacitados 320 conselheiros/as, por meio de 8 turmas com 40 alunos cada. E, ainda, 120 conselheiros/as, divididos em 3 turmas, encontram-se em fase de finalização cuja data máxima para entrega do TCC é dia 20 de janeiro de 2017.

Turma 1 – período: 11/04 a 1º/07. Turma 11 - período: 26/09 a 09/12.

6.9.3 Assessoria Virtual

A Escola de Conselhos oferece permanentemente aos Conselheiros de Direitos e Conselheiros Tutelares um serviço virtual para sanar dúvidas quanto ao exercício da função, que são demandadas no dia-a-dia do conselho. O assessoramento é feito via e-mail e telefone, inclusive, por meio do recurso do whatsapp, para os 139 municípios. Em 2016 foram atendidas 77 demandas oriundas de Conselheiros/as de Direitos e 497 oriundas de Conselheiros/as Tutelares.

6.9.4 Fóruns virtuais

Os fóruns virtuais constituem-se em ferramentas interativas voltadas para auxiliar as atividades de formação ofertadas pela Es-cola de Conselhos, bem como fortalecer e empoderar os conselheiros em sua atuação. Assim, no período foram realizados 03 fóruns virtuais com os seguintes temas: participação de crianças e adolescente, violências e conflitos e sistema nacional de atendimento socioeducativo, os quais foram mediados por tutor específico e que contaram com a participação expressiva de Conselheiros de Direitos participantes das Oficinas de capacitação realizadas.

6.9.5 Grupo Gestor

O Grupo Gestor é uma instância consultiva voltada para o acompanhamento da gestão da Escola de Conselhos, sendo composta por representantes das seguintes organizações/instituições: Unitins, Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente – CEDCA-TO, Ministério Público Estadual – MPE, Secretaria Estadual do Planejamento e Orçamento – SEPLAN, Secretaria Estadual de Defesa e Proteção Social – SEDS, Associação Tocantinense de Conselheiros Tutelares – ATCT, Fórum Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente – Fórum DCA e Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente Glória de Ivone – CEDECA-TO. Em 2016 foram realizadas 05 reuniões, sendo discutidos temas como: estratégias de mobilização de conselheiros para participação de curso e oficinas, sustentabilidade financeira, avaliação, apreciação e aprovação de folders e certificados da Escola de Conselhos, dentre outros.

Ainda em 2016 o Grupo Gestor recebeu visita técnica da consultora da Secretaria de Direitos Humanos para a Região Norte, Ana Paula Monteiro Leite, visando discutir e aplicar uma proposta de avaliação da Escola de Conselhos.

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Reunião com os membros do Grupo Gestor e a consultora da SDH.Reunião com os membros do Grupo Gestor.

6.9.6 Evento de Certificação para os Conselheiros de Direito e Conselheiros Tutelares das Turmas 1 a 8.

O evento de Certificação aconteceu no dia 29 de novembro, contando com a presença de aproximadamente 250 conselheiros/as que participaram do Curso de Formação Básica e Específica ofertado pela Escola de Conselhos da Unitins, oriundos de 52 municípios do Tocantins.

Durante o evento de entrega de certificados, a Escola de Conselhos também promoveu uma palestra sobre o Marco Legal da Primeira Infância com representante do Unicef e, ainda, a Pactuação do Plano Estadual Decenal dos Direitos Humanos de Crian-ças e Adolescentes .

Evento de Certificação dos Conselheiros de Direito e Conselheiros Tutelares. Conselheiros/as de Direito e Conselheiros/as Tutelares de Palmas – TO.

6.9.7 Prêmio Boas Práticas em Direitos Humanos

A Unitins por meio do Programa Escola de Conselhos recebeu o Prêmio de Boas Práticas em Direitos Humanos, em 3 categorias, resultado de ações de boas experiências na área de Direitos Humanos. A cerimônia de premiação aconteceu no dia 9 de dezembro, em Palmas-TO, no âmbito do Seminário de Perspectivas atuais dos Direitos Humanos em alusão a Semana Estadual de Direitos Humanos.

O Prêmio, lançado em outubro deste ano, é uma iniciativa da Secretaria de Cidadania e Justiça (Seciju) que tem por finalidade especificar e qualificar as ações de combate às diferentes formas de violações dos direitos fundamentais e promover, por meio da cidadania, as práticas de inovação e desenvolvimento focadas na prevenção de infrações em Direitos Humanos.

Cerimônia de recebimento do Prêmio Boas Práticas em Direitos Humanos.

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6.10 Escola de LínguasEm 2016 foram desenvolvidos no âmbito da Escola de Línguas os Cursos de Espanhol Básico e Espanhol Instrumental, os quais

tiveram como objetivo prover subsídios gramaticais introdutórios da língua espanhola. Estes cursos são ofertados desenhados espe-cialmente para quem vai prestar concursos, ENEM, estudo, proficiência linguística e para quem aspira melhorar o seu conhecimento do idioma espanhol, especialmente dos itens gramaticais e lexicais.

Os cursos beneficiaram 75 pessoas, entre elas técnico-administrativos, docentes e Acadêmicos/as da UNITINS e estudantes da rede pública no último ano do ensino médio das Escolas Públicas (Centro de Ensino Médio Castro Alves, Escola Estadual Setor Sul, Escola Estadual Criança Esperança e Escola Estadual Maria dos Reis Alves Barros).

6.10.1 Cursos de Inglês Básico e Instrumental

Os Cursos de Inglês Básico e Inglês Instrumental teve como finalidade prover técnicas e estratégias de leitura na língua inglesa, sendo ofertados especialmente para atender às demandas referentes à realização de concursos, proficiência em leitura para as pro-vas de mestrado e doutorado, estudos, pesquisas, Enem, bem como àqueles que aspiram melhorar o seu conhecimento do idioma Inglês, especialmente na habilidade de leitura. Os cursos beneficiaram 31 pessoas, entre elas técnico-administrativos, docentes e acadêmicos/as da UNITINS, e estudantes da rede pública cursando o último ano do ensino médio.

Curso de Inglês Instrumental (31/08 a 08/12).Curso de Espanhol Instrumental (17/05 a 30/06).

6.10.2 - Centro de Ensino de Línguas Portuguesa e Espanhola

O Centro de Ensino de Línguas é um projeto de Extensão vinculado ao Câmpus de Araguatins, e teve como objetivo contribuir de forma efetiva para o aperfeiçoamento da aprendizagem de estudantes de ensino médio nas disciplinas de línguas portuguesa e espanhola visando à democratização e a ampliação do conhecimento. O público beneficiados foram 30 alunos/as do 9º ano da Escola Aldinar Gonçalves de Carvalho do Ensino médio de escolas públicas do município de Araguatins/TO.

No período que compreende setembro a novembro foram realizadas as seguintes atividades: realização do curso de língua es-panhola; realização do curso de língua portuguesa; realização do provão do ENEM para os estudantes do ensino médio; reuniões mensais com os cursistas para partilhar conhecimentos adquiridos e avaliar as aulas dos cursinhos.

Curso de Língua Portuguesa. Curso de Língua Espanhola

6.11 Parcerias em outras ações

6.11.1 - 14ª Semana de Museus – Palestra Direito, Educação e Cultura

A palestra “Direito, Educação e Cultura”, foi realizada no dia 18/05 no âmbito da 14ª Semana de Museus, promovida pelo Núcleo Tocantinense de Arqueologia – NUTA, em Porto Nacional/TO. Teve como público alvo estudantes da rede estadual de educação e

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professores daquele município, visando suscitar reflexões a respeito da educação libertadora como caminho para efetivação dos direitos humanos. Contou com a participação 100 pessoas.

6.11.2 Curso de Extensão Direitos Humanos, no marco da formulação do Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes

O Curso de Extensão Direitos Humanos, no marco da formulação do Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adoles-centes teve como objetivo promover a formação de atores do Sistema de Garantia de Direitos (SGD) e representantes da sociedade civil organizada, bem como docentes e discentes da Unitins para a elaboração do Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescente do Estado do Tocantins. O referido curso contou com a parceria do Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente Glória de Ivone/TO. Beneficiou diretamente 80 pessoas que integram o Sistema de Garantia de Direitos e acadêmicos/as dentre as quais 30 são crianças e adolescentes e indiretamente o curso beneficiará todas as crianças e adolescentes do estado do Tocantins, considerando que o produto final do curso é a construção do Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adoles-centes do Estado do Tocantins. O referido Curso de Extensão aconteceu no período que compreende maio a novembro de 2016 na modalidade presencial visando a formulação do Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes com Carga horária 16 horas.

Abertura do Curso de Elaboração do Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes – 24/05.

6.11.3 II Seminário de Educação em Direitos Humanos

Este Seminário foi promovido no período de 08 a 10/06, pelo Governo do Estado por meio das Secretarias Estaduais de Justiça e Cidadania, Educação e Cultura, UNITINS, entidades e órgãos parceiros, com o objetivo de promover o debate sobre a educação em direitos humanos. O evento configurou-se como um espaço de aprofundamento e de troca de conhecimentos das discussões sobre a valorização da pessoa humana, entre os palestrantes e participantes, proporcionando-os a oportunidade de expor suas opiniões e visões. Teve como público alvo as entidades e órgãos públicos que atuam na defesa dos direitos humanos, movimentos sociais, universidades, escolas, militantes em Direitos Humanos, tendo participado 150 pessoas.

Abertura do Seminário de Educação em Direitos Humanos

6.11.4 Curso de Extensão em Formação de Formadores em Economia SolidáriaA Unitins em parceria com a UFT/FAPTO propôs a realização deste curso com vistas a incentivar a comunidade acadêmica, bem

como a comunidade externa a se capacitarem para o desenvolvimento de ferramentas que fortaleçam a economia solidária e o de-senvolvimento regional sustentável e humano, além de pretender promover a formação de educadores (as) em Economia Solidária, com ênfase na assessoria técnica voltada para a organização da produção, comercialização e finanças solidárias, valorizando as ex-periências vivenciadas pelo público beneficiário, vislumbrando o desenvolvimento territorial sustentável e a superação da pobreza.

Os cursos foram ofertados em duas turmas, sendo uma no Câmpus de Palmas e outra no Câmpus de Augustinópolis, divido em 05 (cinco) módulos, de forma presencial (40h) e à distância (220h), no período de 1° de setembro a 03 de dezembro.

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Curso Economia Solidária nos polos de Augustinópolis e Palmas

6.11.5 Seminário Direito a Terra e Conflitos Agrários

O evento é uma realização da Unitins, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, em parceria com a Defensoria Pública do Estado, que visa difundir e discutir as questões referentes ao direito agrário regional. Ocorrido no dia 6 de outubro no Câmpus de Augusti-nópolis, voltado à comunidade acadêmica, movimentos sociais, comunidades agrícolas, trabalhadores/as rurais, instituições afetas ao tema. Participaram do evento mais de 300 pessoas.

Seminário Direito à Terra e os Conflitos Agrários - Câmpus de Augustinópolis.

6.12 Câmara de Extensão A Câmara de Extensão é uma instância técnica, consultiva e deliberativa do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE,

vinculada à Pró-Reitoria de Extensão e Pós-Graduação – PPGEx da Universidade Estadual do Tocantins – UNITINS. Neste ano, a Câmara de Extensão realizou ao todo 9 (nove) reuniões, sendo deliberados e aprovados 29 projetos de ações de

extensão. Além disso, a Câmara deliberou pelo encaminhamento ao CONSEPE o texto da nova Política de Extensão da Unitins, em conformidade com as recentes alterações da Política Nacional, deliberada pelo FORPROEX.

Tabela 9: Comparativo dos quantitativos de reuniões e projetos avaliados pela câmara de extensão. Anos 2014 2015 2016Reuniões da Câmara de Extensão 04 08 09Projetos Aprovados 17 27 29Projetos Executados 16 18 28

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Gráfico 11: Demonstrativo de reuniões da Câmara de Extensão.

6.13 Certificação No que se refere a certificação das ações de extensão, no ano de 2016 foram emitidos 7.235 (sete mil duzentos e trinta e cinco

certificados), destes 5.049 foram no formato impresso e 2.186 no formato digital. No ano de 2015 a PROEX contabilizava 3.733 (três mil setecentos e trinta e três) certificados a serem impressos, sendo emitidos apenas 1.516 (mil quinhentos e dezesseis) no formato impresso, ficando ainda com uma demanda reprimida de 2.217 (dois mil duzentos e dezessete).

Percebendo a necessidade de modernizar os serviços de certificação, o qual estava sendo operacionado de forma artesanal, a Proex juntamente com a equipe da Diretoria de Tecnologia de Informação da Unitins (DETIC), pensaram e desenvolveram o Sistema de Certificação Digital (Sistema Eventos), o qual encontra-se em pleno funcionamento desde o mês de julho/2016. O referido sis-tema tem contribuído sobremaneira para a agilidade e organicidade do setor de certificação das ações de extensão, e atualmente atende os 4 (quatro) Câmpus da Unitins: Palmas, Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis. Além disso, com a implantação do Siste-ma de Certificação Eletrônico a Unitins economizou em média R$ 8.670,00 (oito mil seiscentos e setenta) no ano de 2016, valores utilizados para a aquisição de papel couchê e Toners.

Tabela 10: Quantitativo de certificados emitidos.

FORMATO IMPRESSOS ONLINEQUANTIDADE 5.049 2.482

TOTAL GERAL: 7.535

Gráfico 12: Comparativo certificações ações de extensão – anos 2015/2016

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Conforme pode ser obsevado na figura 3 acima, para o ano de 2017 não há demanda reprimida referente a certificação. Res-salta-se que todas as ações registradas e que possuem protocolos de solicitação de certificados na PROEX no ano de 2016, foram atendidas conforme o prazo normativo.

6.14 - Estrutura Organizacional da Pró-Reitoria de Extensão, segundo PDI

7. Política de gestão

7.1 - PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS

7.1.1 Pressupostos da Política Institucional de Gestão

• Promoção constante da integração das instâncias decisórias.• Desenvolvimento de competências e habilidades na formação de lideranças institucionais focadas nos valores da Universi-

dade.• Estabelecimento de estratégias e planos junto aos conselhos institucionais que possibilitem uma perspectiva de visão de

futuro institucional processual.• Implantação de mecanismos de gestão centrados na socialização da informação e do conhecimento.

7.1.2 - Objetivos da Pró-Reitoria de Administração e Finanças

• Implantar processo de planejamento em conjunto com as demais Pró-Reitorias.• Elaborar orçamento global da Unitins, abrangendo os itens de despesa (custeio, investimento e pessoal) com explicitação

do custo total das unidades mediante estudos e contribuição da comunidade universitária.• Adotar mecanismos de acompanhamento e controle da execução orçamentária, flexíveis e transparentes.• Acompanhar o planejamento e a execução dos projetos de ampliação da infraestrutura da IES.• Propor novas modelagens de avaliação de desempenho dos servidores.• Auxiliar a Reitoria nos processos de recrutamento, alocação e movimentação de pessoal.• Acompanhar a implantação do plano de segurança no trabalho de acordo com as normas legais.• Ampliar e atualizar o acervo bibliográfico mediante estudos, planejamentos e demandas das Pró-Reitorias.• Implantar procedimentos administrativos por meio de dispositivos de infotecnologias para a trami-

tação e otimização dos processos.

7.1.3 - Avanços TecnológicosOs primeiros anos da década de 2000 foram marcantes para a Fundação Universidade do Tocantins, pois aderiu às novas tecno-

logias da informação e da comunicação como mediadoras de um processo ensino-aprendizagem mais interativo entre professor-alu-no e levou em conta os diversos contextos socioculturais e econômicos.

Esta adesão impulsionou as discussões teóricas e políticas sobre os processos de acesso, o ensino individualizado e o auto estudo, as teorias pedagógicas incrementadas pelas tecnologias da informação e da comunicação e as políticas públicas surgidas nos cenários nacional e internacional sobre a inclusão digital. Nesse cenário, a Instituição criou uma cultura da tecnologia da

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informação – TI para atender às demandas internas e externas.Com a cultura da TI efetivamente instalada, a Instituição investiu na capacitação e na formação do quadro funcional, por meio de

Oficinas de Formação em Mapas Conceituais, Semânticas e Linguagens Digitais, Gestão e Difusão do Conhecimento.A partir de 2009, a Instituição reestruturou a Diretoria de Tecnologia da Informação e da Comunicação – DTIC, atribuindo-lhe a

competência gerencial para o desenvolvimento de programas e ambientes virtuais próprios, abertura às associações de softwares livres, como, por exemplo, o Convênio de Cooperação estabelecido com Chamilo (Sistema UAB), integração com cursos e coorde-nações de cursos aos ambientes AVA (próprio), terceirização de serviços por outros crews, aquisição de serviços acadêmicos por meio de kits e armazenamento em provedores próprios ou em data centers, e migração de dados, outrora sob responsabilidade de empresa associada ao antigo formato EaD preferencial da IES.

A evolução da infraestrutura tecnológica da Unitins parte de um modelo já consolidado em que estratégias de segurança e atualização do parque de TI, em funcionamento atualmente, estão associadas a sistemas de armazenamento com alto nível de es-calabilidade e segurança (storage), além de redundância de ativos e serviços de conexão da internet.

Com o crescimento das atividades administrativas e pedagógicas da Instituição, uma nova estratégia de gestão e oferta de recur-sos computacionais aos profissionais se torna necessária. Como estratégia evolutiva na oferta de recursos computacionais surge a proposta para uso de tecnologia Thin Client, cuja grande vantagem está na centralização de todos os programas, arquivos e confi-gurações armazenadas em um servidor, o que significa um único local para fazer backup, solucionar problemas e aplicar políticas de segurança no acesso as informações institucionais.

O desenvolvimento de aplicações deverá seguir metodologias de gerenciamento de projetos e de desenvolvimento de softwa-res reconhecidas internacionalmente, como o RUP – Rational Unifiied Process e a gestão de processos baseada no PMI – Project Mananger Institute.

A IES projetou e implantou os ambientes virtuais de aprendizagem: AVA para a graduação dos cursos EaD, Arché para os cursos de pós-graduação, abriu-se para o Chamilo voltado para os novos cursos presenciais e Sistema UAB.

7.2 - CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

7.2.1 - Os Critérios de Seleção e ContrataçãoA Universidade Estadual do Tocantins como órgão que compõe a estrutura da administração indireta do poder executivo estadu-

al, assim como os demais órgãos está sujeita ao regime de fazenda pública, o que implica necessariamente o cumprimento de um conjunto de regras previstas em lei para execução de suas atividades institucionais.

Nessa perspectiva a admissão de pessoal efetivo técnico-administrativo e docente decorre de concurso público de provas e pro-vas e títulos em face da imposição constitucional do art. 37 da Constituição Federal.

Para seleção do quadro de pessoal técnico-administrativo, a Unitins realizou concurso público em 2007 e promoveu a convo-cação dos aprovados já em 2008, prorrogando o certame em 2010. Considerando haver vagas, em 2014 a Universidade promoveu novo certame com o objetivo de preencher o quadro de pessoal de técnico-administrativos e docentes.

Em 2016, realizou novo concurso público destinado ao preenchimento das vagas em cargos de nível médio declaradas no Anexo I do Edital 01/2016, instituídos pela Lei Estadual nº 2.892, de 19 de agosto de 2014, conforme as disposições do Edital 01/2016.

Mantendo também uma política de flexibilidade fundamentada nos critérios legais, para atender às demandas internas de pro-fissionais técnico-administrativos, realiza processos de seleção simplificados, quando necessário.

7.2.2 - Políticas de Qualificação, Plano de Carreira e Regime de TrabalhoPara atender ao Plano de Desenvolvimento Institucional, a Unitins tem uma política de desenvolvimento institucional voltada

para a qualificação dos servidores técnico-administrativos da universidade, assim, as atividades de qualificação funcional dos em-pregados públicos, resultante de ações de ensino-aprendizagem, são realizadas mediante cursos de treinamento inicial, capacita-ção, de natureza técnica e de natureza gerencial.

O regime jurídico dos empregados públicos, era o da Consolidação da Leis do Trabalho – CLT, pelo Regime Geral da Previdência social –RGPS, com duração normal de trabalho de 8 horas diárias e quarenta semanais, até meados de julho de 2016, quando a Universidade passou a ser totalmente pública e seus empregados passaram a ser estatutários.

7.2.3 - Política de Pessoal para o Corpo Técnico-administrativoDe acordo com dados da Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas, a Unitins possui em seu quadro 356 servidores

técnico-administrativos. Deste total, 45 (quarenta e cinco) possuem titulo de especialista, 08 (oito) de mestre e 06 (seis) servidores possuem título de doutorado, como apresentado na tabela a seguir:

Quadro 01 – Titulação dos servidores técnico-administrativos Nível de escolaridade 2016

Doutores 6Mestres 8Especialistas 45Superior Completo 135Nível Médio ou Técnico 142Nível fundamental 20

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Total 356Fonte: RH/Unitins, 2016.

7.2.4 - Ações de CapacitaçãoA capacitação é uma ação que contribui para o desenvolvimento de competências institucionais e individuais nas questões re-

lativas à gestão administrativa e, ao mesmo tempo, fornece aos servidores oportunidade para desenvolver habilidades e atitudes para um melhor desempenho das suas atividades, valorizando aqueles que participam das iniciativas inovadoras e que buscam conhecimento para melhor desempenho de suas funções.

Sobre a política de formação dos servidores, a Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas – DGDP - informa que segue as diretrizes de atendimento ao Plano de Desenvolvimento Institucional, a Unitins, propôs ao Governo do Estado do Tocantins o Plano de Empregos, Carreiras e Salários, que focaliza o incentivo e o apoio ao servidor público em suas iniciativas de capacitação voltadas para o desenvolvimento das competências institucionais e individuais.

As capacitações podem ser feitas por meio das seguintes modalidades: capacitação interna - eventos de curta duração realizados dentro da Instituição, na forma de treinamento e Capacitação Externa - eventos de curta duração realizados fora da instituição na forma de estágio profissional, como visitas técnicas, cursos, congressos, encontros, seminários, fóruns, mesas-redondas, palestras, oficinas ou similares, com a finalidade de formar multiplicadores do conhecimento na Instituição.

7.2.5 Políticas de pessoal dos CâmpusO objetivo dessa seção é apresentar informações acerca das ações executadas pela Unitins durante o ano de 2016 no que diz

respeito às políticas de pessoal, às carreiras do corpo docente, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho evidenciadas nos relatórios de gestão da instituição.

Quadro 02 – Relação de servidores por Câmpus da Unitins – 2016

Câmpus Funcionário Total por Categoria Total por Câmpus

AraguatinsDocentes 20

28Técnicos 8

AugustinópolisDocentes 77

84Técnicos 7

DianópolisDocentes 39

44Técnicos 5

PalmasDocentes 124

469Técnicos 345

7.3 Sustentabilidade Financeira

A presente dimensão trata da sustentabilidade financeira, tendo como enfoco social a continuidade dos compromissos na ofer-ta da educação superior. A Universidade Estadual do Tocantins tem como mantenedor o Estado vinculada na Secretaria Estadual de Educação, Juventude e Esportes, cabendo a esta garantir recursos financeiros e orçamentários para o pleno funcionamento da instituição.

7.3.1- Orçamento da UnitinsA Unitins, assim como as demais universidades públicas estaduais, tem no Governo a sua principal fonte de financiamento, mas

também pode contar com a receita proveniente de arrecadação de recursos próprios, mediante realização de concursos e outras prestações de serviços. A proposta orçamentária da Unitins foi elaborada em consonância com a Lei de Diretrizes Orçamentárias do Estado, para o exercício de 2016, e com as bases do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2012-2016.

As fontes de recursos que sustentam as IES são divididas em recursos oriundos do tesouro estadual, recursos diretamente ar-recadados (recursos próprios), descentralizações de órgãos que compõem a esfera estadual e aqueles provenientes de convênios e contratos com organismos públicos ou privados. Os recursos do tesouro são distribuídos em programas e ações que contemplam as despesas constitucionalmente obrigatórias, seja pagamento de pessoal, benefícios e as discricionárias com vistas a financiar a manutenção das atividades do órgão e investimento para aquisição de bens e/ou edificações.

Quanto à composição das receitas, ressalta-se que com o fim do projeto de educação à distância (EAD), a fonte de recursos próprios sofreu significativa redução de receita a partir de 2012 em decorrência do término gradual dos contratos que previam a arrecadação de mensalidade. Proporcionalmente, a participação de recursos do Tesouro Estadual aumentou significativamente a partir do exercício de 2013, comprovando o foco da Universidade na oferta de graduação pública e gratuita.

7.3.2 - Execução OrçamentáriaA execução do orçamento da Unitins está dividida em dois grupos de natureza de despesa: despesas correntes e despesas de

capital. As despesas correntes são aquelas associadas ao custeio da estrutura administrativa da universidade, tais como despesas com pessoal, despesas continuadas para garantir o funcionamento da universidade e despesas para financiar os programas institu-

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cionais. As despesas de capital são aquelas que estão associadas aos investimentos em bens de capital, construções e reformas em edificações.

Em 2016, a Unitins contou com um orçamento da ordem de R$ 44.687.703 (quarenta e três milhões, seiscentos e oitenta e sete mil, setecentos e três reais), incluindo recursos provenientes de emendas parlamentares no valor de R$ 200.000,00 (duzentos mil reais), correspondendo a 0,45% do total; R$ 1.440.428 (um milhão, quatrocentos e quarenta mil, quatrocentos e vinte e oito reais) de Recursos Próprios, representando 3,22% do total; R$ 1.495.000,00 (um milhão, quatrocentos e noventa e cinco mil reais) de Recursos Federais, representando 3,35% do total; e R$ 41.552.274 (quarenta e um milhões, quinhentos e cinquenta e dois mil, duzentos e setenta e quatro reais) de recursos de oriundos do Tesouro Estadual, ou seja, 92,98% do total.

As ações de coordenação e manutenção dos serviços administrativos gerais; manutenção de serviços de informática; e manu-tenção e serviços de transporte concentram todas as atividades e serviços essenciais para manutenção da infraestrutura física e tecnológica da Universidade, envolvendo o custeio da reitoria e de todos os câmpus universitários.

A ação de construção e implementação de obras e equipamentos tem a finalidade de melhorar a qualidade da estrutura física para o fornecimento de ensino de gradução, para a pesquisa e extensão universitária por meio da construção de prédios para salas de aula e laboratórios de pesquisas. Nesta ação destaca-se a construção da Central de Pesquisa Agroambiental (CEPA) e dos blocos de sala de aula do Campus Universitário de Palmas.

A ação de extensão visa desenvolver, implementar e potencializar programas, projetos voltados para a extensão universitária, fortalecendo o processo educativo, cultural, cientifico e articulando o ensino, pesquisa e extensão de forma indissociável, e ativida-des institucionalizadas na câmara de extensão. Dentre as atividades previstas, destacam-se a criação de programas institucionais de apoio a bolsa de extensão, realização de cursos, eventos, prestação de serviços, fomentar e promover políticas públicas, promover o empoderamento das populações em situação de vulnerabilidade e promover a relação universidade x sociedade.

A ação de fortalecimento das populações vulneráveis na perspectiva dos direitos humanos visa a formação em direitos huma-nos, educação, saúde, cultura, trabalho, meio ambiente, justiça e gestão de políticas públicas, com os projetos: Escola de Conselho, câmpus no campo, subsídios para formulação de políticas públicas, mapeamento, diagnósticos e pesquisas de realidades sociais e fortalecimento das comunidades tradicionais.

A ação implementação do programa de bolsas de iniciação científica visa coordenar e aumentar a oferta e o sistema de bolsa que incentiva e avaliar os projetos acadêmicos para a concessão de bolsas de iniciação científica, tais como: Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e Programa de Bolsas de Iniciação Tecnológica e Inovação (PIBITI).

A ação de manutenção do núcleo de inovação tecnológica visa a incubação de empresas geradoras de produtos disponibilizados para o agronegócio do Estado, com a finalidade de inserir novos métodos e técnicas e produtos de inovação tecnológica para o mercado do Estado.

A ação de manutenção dos Núcleos de Desenvolvimento e Pesquisa Institucional tem a finalidade de prestar suporte aos núcleos que promovem estudos e tecnologias voltados para a agricultura familiar com foco no manejo e conservação do recursos naturais, estudos da diversidade zoológica, taxidermia e curadoria da fauna, arqueologia e paleontologia do Estado, pesquisas sobre o clima e recursos hídricos.

A ação de organização estadual de pesquisa agropecuária tem como escopo a inserção de novas tecnologias de manejo e me-lhoramento genético nas principais culturas: arroz, soja, feijão, milho, fruticultura e mandioca, entre outras cadeias produtivas, contribuindo para a melhoria do agronegócio do Estado. Visa disponibilizar integralmente as técnicas de manejo e conservação dos recursos naturais e para a melhoria do processo de produção da pecuária de corte e leite nas áreas de manejo, reprodução, sanida-de e nutrição; e incentivar a política de registro de patentes para novos cultivares.

A ação de promoção de cursos de graduação na modalidade presencial e a distância visa manter e ampliar a oferta de cursos de graduação presencial e a distância para atender as demandas regionais. A UNITINS tem por finalidade contribuir com o desenvolvi-mento social, científico, tecnológico e cultural do Estado do Tocantins, por meio da produção, gestão e difusão dos conhecimento atendendo a demanda regional. A UNITINS oferece, atualmente, 13 cursos de graduação na modalidade presencial nos câmpus de Palmas, Augustinópolis, Araguatins e Dianópolis, buscando ampliar suas ações para atender as demandas do Estado ofertando novos cursos por meio de vestibular semestral e, também oferta 05 cursos de graduação na modalidade a distância do Programa Universidade Aberta do Brasil em parceria com a CAPES/MEC, sendo os cursos: Administração Pública, Computação, Matemática, Letras e Pedagogia.

A ação de promoção de política e atividade acadêmica tem a finalidade de implementar o programa de estágio não obrigatório e o programa de Assistência Estudantil. Realizar cursos, eventos, produção e publicação, e implementar e fortalecer a política de extensão no âmbito da Universidade.

A ação de promoção e gestão dos cursos de Pós-Graduação tem a finalidade de instituir Política de Pós-Graduação aos níveis lato sensu e stricto sensu alinhados aos cursos de graduação já existentes; Instalar processo de intercâmbio da UNITINS com insti-tuições de ensino superior do Tocantins e demais estados; Ofertar cursos de Pós-Graduação lato sensu de acordo com demandas do Governo do Tocantins.

A ação Funcionamento e Modernização de Instituições Estaduais de Ensino Superior tem grande peso na execução orçamentária da Unitins, isso porque o crédito orçamentário dessa ação é alocado nas principais despesas de manutenção da instituição, como manutenção dos serviços terceirizados, pagamento de serviços públicos, pagamento de contribuições e anuidades a organismos nacionais, manutenção de infraestrutura física, por meio de obras de pequeno vulto que envolva ampliação/reforma/ adaptação e aquisição e/ou reposição de materiais, inclusive aquelas inerentes às pequenas obras, observados os limites da legislação vigente, aquisição e/ou reposição de acervo bibliográfico, veículos e transporte escolar, capacitação de recursos humanos, prestação de serviços à comunidade; promoção de subsídios para estudos, análises, diagnósticos, pesquisas e publicações científicas, bem como demais contratações necessárias ao desenvolvimento de suas atividades.

A Ação Fomento às Ações de Graduação, Pós- Graduação, Ensino, Pesquisa e Extensão, tem o objetivo de apoiar a formação de pessoal qualificado em nível superior para fortalecer o sistema nacional de educação, contribuindo para a melhoria da educação

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básica e para o fortalecimento e o crescimento da ciência, da tecnologia e da inovação, visando o desenvolvimento sustentável do Brasil. As principais despesas realizadas com essa ação são concessão de bolsas auxílios e outros mecanismos, no país e no exterior, para a formação, valorização e capacitação de recursos humanos e para promover cooperação internacional no Sistema Nacional de Pós-Graduação, em áreas de interesse nacional e regional, inclusive formação de professores, garantindo a equidade étnico-racial e de gênero.

A ação Reestruturação e Modernização dos Câmpus Universitários de Araguatins, Augustinópolis e Palmas, teve a dotação orça-mentária de R$ 1.400.000,00 (um milhão e quatrocentos mil reais), obtido por meio de Emendas Parlamentares estaduais.

7.4 Diretoria Financeira

Demonstrativo de Capacidade e Sustentabilidade Financeira

Planejamento Econômico-FinanceiroReceitas

2012 2013 2014 2015 2016

Anuidades/mensalidades/ Ta-xas/Secretaria

9.416.817 5.025.187 801.361 57.399 79.968

Receita Tesouro Estadual 25.635.620 21.563.478 20.826.356 34.303.792 41.752.274

Financeiras 1.068.437 973.402 822.342 480.105 185.930

Serviços 2.854.459 3.050.868 670.333 1.428.930 415.542

Diversos 862.739 8.602.345 12.949.058 2.454.824 2.253.989

RECEITA BRUTA 39.838.072 39.215.280 36.069.450 38.725.050 44.687.702DESCONTOS - - - - -

Receita Operacional 39.838.072 39.215.280 36.069.450 38.725.050 44.687.702

Despesas

2012 2013 2014 2015 2016PESSOAL

Docente 13.708.000 12.709.477 11.438.529 13.914.709 14.822.128

Técnico-Administrativo 6.728.800 6.668.550 6.001.695 7.492.535 9.881.419

Encargos 6.143.888 5.451.082 5.805.974 9.492.742 11.416.524

Subtotal 1 26.580.688 24.829.109 23.246.198 30.899.986 36.120.071

MANUTENÇÃO

Consumo 4.060.478 4.742.221 5.130.923 4.362.136 3.958.884

Aluguel 240.000 244.800 428.000 450.000 251.870

Outras Despesas 2.830.000 700.000 1.500.000 50.000 50.000

Subtotal 2 7.130.478 5.687.021 7.058.923 4.862.136 4.260.754

INVESTIMENTO

Mobília 127.563 130.000 200.000 300.000 170.438

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Reformas 200.000 0 150.000 100.000 0

Salas de aula 0 5.461.220 2.282.887 774.446 3.240.972

Laboratórios 0 1.267.988 1.451.409 248.731 0

Biblioteca 120.000 200.000 - - -

Acervo 134.198 147.618 162.380 500.000 0

Equipamentos de informática 419.693 228.087 470.896 200.000 34.488

Diversos 248.273 53.238 78.562 0 82.477

Subtotal 3 1.249.727 7.488.150 4.796.134 2.123.177 3.528.376

OUTROS

Treinamento 180.000 94.000 92.400 46.840 71.524

Pesquisa e Extensão 4.577.179 1.012.000 760.295 665.861 667.223

Eventos 120.000 105.000 115.500 127.050 39.755

Subtotal 4 4.877.179 1.211.000 968.195 839.751 778.502

TOTAL 39.838.072 39.215.280 36.069.450 38.725.050 44.687.703

7.4.1 Despesas ContinuadasAs despesas continuadas são despesas obrigatórias de caráter continuado, são aquelas provenientes da manutenção da institui-

ção, tais como: energia, água, telefone, aluguel, vigilância e limpeza e conservação.Os valores apresentados no quadro a seguir representam o que foi executado no ano de 2016.

Quadro 17 - Despesas continuadas por Câmpus 2016CÂMPUS Valor das Despesas ContinuadasAraguatins 254.720,00Augustinópolis 470.400,00Dianópolis 281.400,00Palmas 1.230.550,00Reitoria/CCA/

Núcleos de Pesquisa 1.973.684,00TOTAL 4.210.754,00

Fonte: PROAF, 2016.

A evolução da Execução das Despesas Continuadas de toda a Universidade no período de 2012 a 2016 pode ser visualizada no quadro a seguir:

Quadro 18 - Evolução Aproximada da Execução das Despesas Continuadas por Ano ANO EXECU-

ÇÃO 2012 2013 2014 2015 2016

Valor executado (R$)

3.673.736,31 3.435.396,06 4.329.721,59

4.426.770,73

4.210.753,70

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Taxa de cresci-mento ao ano (%)

- -6,49% 26,03% 2,24% -4,88%

Taxa de cresci-mento acumu-lada do período (%)

- -6,49% 19,54% 21,79% 16,91%

Fonte: PROAF, 2016.

Percebe-se que essas despesas mantiveram-se estáveis ao longo dos últimos 04 anos, com crescimento médio aproximado de 4% ao ano. Em 2014 as despesas continuaram a crescer em torno de 26%, impulsionadas principalmente pela inclusão de três novos câmpus (Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis) na estrutura da Universidade. Em 2015 o crescimento foi de apenas 2,24% em re-lação ao exercício anterior, e, em 2016 ocorreu uma redução de -4,88%. Essa redução no crescimento se deve a retração econômica pela qual o Estado vem atravessando desde o final de 2014, exigindo cortes nos gastos para se readequar a receita. Conclui-se que, para que haja expansão da despesa de caráter continuado é necessário que o aumento não afete as metas de resultados fiscais, sendo necessária a compensação pelo aumento permanente de receita ou a contenção do crescimento da despesa corrente, com o maior controle das despesas obrigatórias. Cabe ressaltar, entretanto, que a Universidade vem trabalhando nos últimos anos com o limite mínimo de despesas de custeio, uma vez que para manutenção da sede, dos núcleos de pesquisa e dos quatro câmpus uni-versitários, seria necessário um acréscimo de aproximadamente 40% ao orçamento atual.

7.4.2 - Despesas de CapitalAs despesas de capital são aquelas que estão associadas aos investimentos em bens de capital, construções e reformas em

edificações.A alocação dos recursos de capital foi feita visando a atender às demandas dos câmpus da universidade e teve como funda-

mentação as atividades de ensino, pesquisa e extensão. O valor total de obras e materiais permanentes previstos (licitadas) para os Câmpus está apresentado no quadro e mostra o recurso de capital que foi executado (empenhos liquidados) no exercício de 2016.

Quadro 19 – Investimentos em infraestrutura nos Câmpus em 2015/2016 CÂMPUS 2015 2016

Araguatins 85.128,00 - Augustinópolis 163.210,00 - Dianópolis 93.368,00 200.000,00 Palmas 1.037.602,00 3.328.376,00 Reitoria/CCA 743.869,36 - TOTAL 2.123.177,36 3.528.376,00

Fonte: PROAF, 2016.

O desempenho do período analisado demonstra o contínuo esforço da universidade e da comunidade acadêmica para com-patibilizar a sustentabilidade econômica e a qualidade acadêmica associada ao compromisso social, que sempre caracterizaram a instituição.

7.5 Demonstrativo de Receitas e Despesas de 2016

As informações apresentadas correspondem à movimentação financeira da UNITINS compreendida no período de 01 de janeiro a 15 de dezembro de 2016. Nas tabelas a seguir estão demonstradas de maneira sintética as receitas e despesas realizadas no perí-odo, por fonte de recurso e por grupos de receita e despesa.

Tabela 11: Receitas realizadas no período por fonte de recurso – Fonte: Sistema Protheus / SIAFEM

FONTE SALDO DE EXERCÍCIO ANTE-RIOR RECEITAS NO PERÍODO

RECURSOS PRÓPRIOS 889.549,20 1.199.622,80RECURSOS FEDERAIS 3.908.453,56 413.545,28RECURSOS ESTADUAIS - 45.944.550,00APLICAÇÃO FINANCEIRA - 214.380,19

TOTAL 4.798.002,76 47.772.098,27Demonstração por Grupo de Receita

Período de 01/01/2016 a 15/12/2016

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Tabela 12: Demonstrativo por grupo de receitaGRADUACAO-MATRICULA/MENS/TAXA 63.105,50POS-GRADUAÇÃO 4.204,76CONCURSOS/VESTIBULARES 354.259,00CONTRATOS – PRESTAÇÃO DE SERVICOS 518.343,47RECEITA TESOURO ESTADUAL 45.944.550,00RECEITA DE CONVÊNIOS FEDERAIS 413.545,28OUTRAS RECEITAS 259.710,07RENDIMENTO DE APLICAÇÃO 214.380,19

TOTAL 47.772.098,27

Gráfico 13: Receita por grupo

7.5.1 Receita de Recursos Próprios

As Receitas de Recursos Próprios são as provenientes de taxas acadêmicas, serviços de pós-graduação, taxas de inscrições em concursos e vestibulares, bem como serviços prestados pela Universidade e tem como finalidade de custear projetos específicos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, além de contribuírem para a manutenção geral de atividades administrativas da Instituição, por meio do custeio de despesas com aquisição de materiais expediente e limpeza, materiais de laboratório, manutenção e conservação de equipamentos e instalações, investimentos entre outros.

A Receita de Contrato de Prestação de Serviços (classificada nesta fonte de recurso) no valor de R$ 518.343,47 (quinhentos e dezoito mil, trezentos e quarenta e três reais e quarenta e sete centavos), corresponde aos contratos de parcerias de trabalhos com objetivos predefinidos, que só podem ser executados de acordo com o plano de trabalho do objeto pactuado.

7.5.2 Receita de Recurso Federal

Os recursos federais correspondem aos convênios firmados com a CAPES/UAB, FNDE/MEC/UNITINS e SECRETARIA DE DIREITOS HUMANOS DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA, executados por meio do Portal de Convênios (SICONV), conforme planos de trabalhos pré-definidos. No exercício 2016 houve ingresso de R$ 413.545,28 (quatrocentos e treze mil, quinhentos e quarenta e cinco reais e vinte e oito centavos) que corresponde a parcela do convênio firmado com a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República para qualificação de conselheiros dos direitos tutelares. Os demais convênios em execução no exercício de 2016 foram executados com recursos provenientes de saldo de repasses realizados em exercícios anteriores.

7.5.3 Receita de Recursos Estadual

As receitas de Recurso Estadual no valor de R$ 45.944.550,00 (quarenta e cinco milhões, novecentos e quarenta e quatro mil, quinhentos e cinquenta reais) referem-se aos recursos da Unitins (Unidade Gestora nº 20320) executados no orçamento do Estado, para manutenção da Folha de Pagamento e férias dos servidores da instituição, manutenção geral da Universidade e Investimentos.

7.5.4 Despesas e Investimentos

As despesas apuradas no período de 01 de janeiro a 15 de dezembro de 2016 estão demonstradas na tabela abaixo, classificadas

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por fonte de recursos:

Tabela 13: Resumo das despesas por fonte de recursos – Fonte: Sistema Protheus / SIAFEM

CLASSIFICAÇÃO RECURSOS PRÓPRIOS

RECURSOS ESTADUAIS

RECURSOS FEDERAIS TOTAL

DESPESAS COM PESSOAL 274.794,15 38.204.618,25 137.834,33 38.617.246,73DESPESAS DE CUSTEIO 1.437.922,59 3.055.510,93 506.701,82 5.000.135,34INVESTIMENTOS 253.832,90 3.736.044,49 1.332.077,15 5.321.954,54

TOTAL 1.966.549,64 44.996.173,67 1.976.613,30 48.939.336,61

Demonstrativo da despesa realizada por fonte de recursos

Gráfico 14: Distribuição das despesas por fontes de recursos

É possível observar no gráfico 14 que 92% (noventa e dois por cento) dos gastos realizados pela UNITINS são executados com re-cursos do Tesouro Estadual, enquanto 4% (quatro por cento) com recursos próprios e 4% (quatro por cento) com recursos de convê-nios firmados com órgãos do Governo Federal. Do total desses gastos, 79% (setenta e nove por cento) corresponderam a despesas com pessoal, 10% (dez por cento) são despesas de custeio e 11% (onze por cento) investimentos (obras, veículos e equipamentos), conforme demonstrado no gráfico 15.

Gráfico 15: Classificação das despesas realizadas no período

No quadro abaixo consta o detalhamento dos gastos com investimentos no período, com destaque para os recursos de convênios e contratos de prestação de serviços que possibilitou investimento em máquinas e equipamento, móveis e utensílios e obras no valor total de R$ 1.219.321,15 (hum milhão, duzentos e dezenove mil, trezentos e vinte e um reais e quinze centavos).

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7.5.5 Demonstrativo de Saldos em Conta Corrente em 31/12/2015 e em 15/12/2016 por Fonte de Recursos

A tabela abaixo apresenta o comparativo entre os recursos disponíveis nas contas bancárias da Universidade em 31/12/2015 e 15/12/2016, com destaque para os recursos de convênios federais cuja execução continuará no exercício de 2017, assim como os recursos de projetos executados com recursos próprios.

Tabela 14: Comparativo entre os recursos disponíveis no período de 31/12/15 e 15/12/16.

FONTE SALDO EM CONTA COR-RENTE EM 31/12/2015

SALDO EM CONTA COR-RENTE EM 15/12/2016

CONTAS DE RECURSOS PRÓPRIOS 889.549,20 675.555,62CONTAS DE RECURSOS ESTADUAIS 0,00 0,00CONTAS DE RECURSOS FEDERAIS 3.908.453,56 1.176.773,63

TOTAL 4.798.002,76 1.852.329,25

7.6 Diretoria Administrativa

Compete a Diretoria Administrativa conduzir e acompanhar os procedimentos administrativos desta Instituição de Ensino Su-perior, objetivando atender as necessidades organizacionais, como também visando aperfeiçoar e dar agilidade nos processos com maior eficiência nos serviços prestados.

7.6.1 Coordenadoria de AlmoxarifadoO Almoxarifado está suprindo a contento as necessidades da Instituição como também atende os Câmpus de: Palmas, Aragua-

tins, Augustinópolis e Dianópolis. Com a transferência para uma nova sala com melhores condições de armazenamento, climatização e que garante melhor guarda de bens e materiais não levando ao desperdiço e proporcionando um melhor ambiente de trabalho.

7.6.2 Coordenadoria de ComprasForam realizadas aquisições de bens e serviços necessárias ao atendimento das demandas provenientes das demais unidades

acadêmicas e administrativas da Unitins de: Palmas, Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis. Diante de todas as demandas realizadas foram realizados vários processos de aquisição de bens tais como mobiliários, compu-

tadores, televisores, retroprojetores, acervo bibliográfico, ar condicionado e veículo com recursos oriundos de emendas parlamen-tares e próprios que beneficiou a comunidade acadêmica e os servidores públicos, bem como a reestruturação dos Câmpus que necessitavam de melhorias. Além disso, a Universidade formalizou 05 (cinco) contratos de locação de imóveis 02 (dois) para atender necessidades do curso de enfermagem de Augustinópolis no que tange os laboratórios de anatomia e de Análises, 01 (um) para funcionamento da casa Práxis que atende a comunidade acadêmica nas praticas jurídicas, em Augustinópolis, os outros 02 (dois) contratos com 12 (doze) salas de aula que atende o Câmpus de Dianópolis, local onde os acadêmicos estão acomodados.

Considerando o exposto acima a Unitins realizou com êxito todas as atividades pré-estabelecidas e demandas com efici-ência e sempre observando as normas legais que requer.

7.6.3 Coordenadoria de LicitaçãoA Universidade, por meio da Comissão Própria de Licitação, promoveu 12 (doze) certames, sendo 11 (onze) eletrônicos 01 (um)

presencial, o que resultou em uma economia de R$ 344.644,79 (trezentos e quarenta e quatro mil, seiscentos e quarenta e quatro reais e setenta e nove centavos), em comparação com os valores inicialmente orçados. Desse quantitativo, cabe ressaltar que, 04 (quatro) sessões de pregão, sendo 01 (uma) presencial e 03 (três) eletrônicas, tiveram como ordenador de despesas/contratante a Fundação Radiodifusão Educativa do Estado do Tocantins – REDESAT, em atendimento ao Decreto n.° 4.726/2013, que atribuiu a Comissão de Licitação da Unitins para atender à REDESAT.

7.6.4 Coordenadoria de PatrimônioForam feitas a elaboração das Guias de Movimentação e dos Termos de Responsabilidade dos devidos bens e suas transferên-

cias no Sistema quando solicitadas, Tem trabalhado em conjunto com a Comissão Especial de Inventario Patrimonial, PORTARIA/UNITINS/GRE/ Nº 055/2016, e em conjunto com a Comissão de Avaliação de Acervo Patrimonial, PORTARIA/UNITINS/GRE/N° 487/2016, como também foi efetuado os devidos Cadastros dos bens adquiridos pela Instituição, sendo:

Com recursos próprios: 13 (treze) condicionadores de ar, 50 (cinqüenta) poltronas giratórias, 06 (seis) aparelhos de micro-ondas, 01 (um) sofá de um lugar de courino cor preto, 01 (um) sofá de dois lugares de courino cor preto, um sofá de dois lugares de três lugares de cor preto e 250 (duzentos e cinquenta) cadeiras escolares em polipropileno.

Através de Convênios: 06 (seis) poltronas diretor aprox. base “y”, 01 (uma) chapa aquedora P/ DQO, 02 (duas) buretas eletrô-nicas 50ml mod. K-30050 KASVI, 01 deonizador de água 50L, 04 dessecador de vidro boro com tampa luva, 04 dispensador 50ml, 01 (um) destilador de água tipo pilsen, 03 (três) micropipeta volume variável 1000-5.00 UL, 01 (um) Phmetro de bancada MPA-210 tecnopan, 07 (sete) capelas de exaustão de gases, 52 (cinqüenta e dois) gaveteiros em MDF marca Kroll 0,7 MXO 44MX, 152 (cento e cinqüenta e dois) armários em MDF e 16 (dezesseis) prateleiras em MDF em Kroll 0,34 MX 1,0.

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Por doações: 01 (um) Sistema WDM – Multiplexador DELL R210, 02 (duas) Câmeras IP E/U auxiliar de vídeo D – Link, 01 (um)m desktop VSK sem monitor, 01 (um) receptor de TV digital linear IS 8001, 02 (dois) televisores, 01 (um) monitor LCD “24” DELL OKG 49T, 01 (um) switch HP J9794A, 01 (um) nobreak APC SUA 1500RM,01 (UM) servidor DELL sem monitor (para rack), 01 (uma) impressora multifuncional Lexmark laser, 01 (uma) caixa de som portátil Bluetooth 100HZ.

Através de Emendas Parlamentares: 38 (trinta e oito) nobreak Manager USM net4, 74 (setenta e quatro) microcomputadores DELL OPTPLEX 3020M, 74 (setenta e quatro) monitores DELL 19.5 Windesceen P2014H, 06 (seis) Switch HP 1920-48G JG927ALCF HP, 12 (doze) projetores powerlite W28 plus, 07 (sete) TV LED SempToshiba 55L400FULL HD, 01 uma mesa de reunião ovalada de 03 metros, 01 (uma) mesa de centro, 20 (vinte) mesas para Pró-Reitores, Diretores e Coordenadores, 50 (cinqüenta) mesas retangula-res com gavetas, 30 (trinta) mesas redondas para reunião, 40 (quarenta) armários altos em MDF 02 portas, 157 (cento e cinqüenta e sete poltronas giratórias secretária, 20 (vinte) poltronas giratórias Diretor e 05 (cinco) sofás de 01,02 e 03 lugares.

Todos os bens adquiridos foram destinados para estruturação dos Câmpus de Augustinópolis, Araguatins, Dianópolis, Pal-mas, Sede Administrativa e Centro de Ciências Agrárias.

7.6.5 Coordenadoria de Protocolo e ExpediçãoForam autuados os processos de: demandas nas rescisões, nomeações e posse dos docentes e Administrativos do concurso re-

alizado pela Fundação referente transformação da Fundação em Autarquia, conforme Lei nº3. 124, de 14 de julho de 2016. Sistema SGD: Acompanhamento à implantação e adoção do PAE na UNITINS, realizações de ações de sensibilização quanto ao projeto para os servidores (Capacitação), garantindo que o sistema esteja sendo utilizado efetivamente dentro da UNITINS em todas as suas fases e que os documentos cadastrados no sistema SGD possuam arquivo digital. Recebimento e registro de correspondências (Internos externos e correios). Controle de tramitação de documentos (triagem), expedição e registro de correspondências. Arquivamento: Organização dos processos do Setor Jurídico e reestruturação do arquivo de dossiê do Setor Diretoria de Gestão de Pessoas/arquivo – RH. Controle de arquivo de documentos (arquivo corrente) dos Protocolos ao Descarte.

7.6.6 Coordenadoria de Transporte e Logística

As ações realizadas foram executadas de forma satisfatória, tendo em vista o desenvolvimento das atividades e serviços exercido pela Coordenação de Transporte e Logística que atende toda a demanda desta IES.

A UNITINS possui uma frota de 51 (cinqüenta e um) veículos, incluído inservíveis, os cedidos para a Redesat, e os recebidos, ambos através de convênios, cooperação técnica e termos de cessão. Esta frota dispõe de automóveis de passeio, ônibus, micro-ô-nibus, caminhões, Kombi, carretas reboques, tratores e motos, que atendem a sede administrativa da Reitoria, o Campus Graciosa, a Universidade Aberta do Brasil – UAB, Centro de Ciências Agrárias - CCA, em Palmas, Centro de Pesquisas de Arroz de Várzeas – CPAV, em Formoso do Araguaia, Núcleo Tocantinense de Arqueologia – NUTA, em Porto Nacional e os Campus de Augustinópolis, Araguatins e Dianópolis.

Os serviços de manutenção preventiva são realizados constantemente, haja vista que a demanda é intensificada devido à diver-sidade de ações e projetos desenvolvidos por esta Universidade. As aquisições, tanto de peças quanto de combustíveis, são prove-nientes do Sistema Gestão de Frotas – BRASILCARD, que fornece, de forma satisfatória, suporte técnico, auxiliando no controle de forma eficaz, uma vez que fornecem dados, tais como: data, horário, quilometragem, quantidade, valor unitário e total, motorista responsável pela transação, veículo, proporcionando assim, um maior e melhor controle na manutenção preventiva e corretiva des-ses automóveis, minimizando com isso os custos financeiros, além de ajudar na conservação dos veículos.

Consta informar que os veículos inservíveis e sucateados estão dispostos no pátio desta Universidade, visto que, devido aos processos judiciais com penhora, estão impossibilitados de serem leiloados ou transferidos.

Esta administração, devido à contenção de custos, exigido no decorrer desse período, exerceu, além desses controles, ativida-des de orientação e acompanhamento junto aos motoristas no trabalho econômico e eficiente, buscando o respeito, honestidade, transparência e muito zelo pela coisa pública.

Do quantitativo de 51(cinqüenta e um veículos), dois estão no Campus em Augustinópolis (uma Kombi e um Uno), disponibili-zados com o objetivo de minimizar os gastos; uma frota de 08 reboques; dois tratores, sendo um que presta serviços no Centro de Ciências Agrárias (CCA) e outro no Centro de Plantio de Arroz de Várzeas (CPAV) em Formoso do Araguaia; 02 motos, uma no CCA – Centro de Ciência Agrárias e outra no Centro de Pesquisa agro ambiental da Várzea em Formoso do Araguaia, Os demais veículos estão na Sede Administrativa, sendo que alguns deverão ser leiloados com a finalidade de adquirir novos veículos e para isto, aguar-da-se a resolução de pendências jurídica, onde os veículos foram penhorados devido a ações trabalhistas demandadas por alunos dos antigos cursos EAD, deferidos contra esta IES.

7.7 Diretoria de Engenharia e Obras

A Diretoria de Engenharia e Obras da Universidade Estadual do Tocantins, através da interação entre os profissionais de enge-nharia, busca alcançar a bom termo a execução, a fiscalização e a manutenção das obras e edificações da IES, inclusive prestando assessoria na elaboração de projetos e na viabilização da melhor logística funcional.

Detalhamento sucinto das atividades A Diretoria de Engenharia e Obras, através de suas atividades viabilizaram e promoveram a inauguração da Central Analítica de

Pesquisa Agroambiental (foto 1), no Complexo de Ciências Agrotins e do Câmpus Universitário Graciosa (foto 2); providenciou, com suporte da Secretaria de Infraestrutura, Habitação e Serviços Públicos do Estado do Tocantins, a locação planimétrica e limpeza das vias de acesso ao novo Câmpus Universitário da Unitins (foto 5); fiscalização da estação elevatória de esgoto para atendimento ao

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novo Câmpus Universitário da UNITINS (foto 3); fiscalização da subestação, instalações elétrica (rede de média tensão; iluminação pública; iluminação decorativa e/ outros) do novo Câmpus Universitário (foto 4); iníciou as obras do Aviário (foto 9), Viveiro (foto 7), Casa de vegetação (foto 7), Biofábrica(foto 8), Laboratorio de Agroenergia (foto 8), Aprisco (foto 9) e Alojamento (foto 6), que compõem o projeto estruturante 2008, sendo construídas no Complexo de Ciências Agrarias; reformou o Centro Estadual de Edu-cação La Salle (foto 10), para adequar a referida Unidade de Ensino ao recebimento dos cursos de Ciência Contábeis, Enfermagem, Direito e Agronegócio, do Câmpus de Augustinópolis. Com esta reforma foi ampliada o numero de salas de aula para 23, adequan-do à rede elétrica, hidráulica e estrutural como também sendo reformado o prédio administrativo; mudança de layout no prédio práticas jurídicas em Augustinópolis; mudança de layout no prédio administrativo em Araguatins; reforma e adequação do espaço destinado a biblioteca do Câmpus de Araguatins; reforma e adequação do Câmpus de Dianópolis (foto 11), manutenção dos blocos da reitoria (foto 12);

Câmpus Universitário Graciosa inaugurado 18/04/16.Central Analítica de Ciências Agrarias Inaugurada 13/11/15.

Buscando o fortalecer a imagem pública a Universidade Estadual do Tocantins e ao mesmo tempo promover a melhoria das instalações a Diretoria de Engenharia e Obras auxiliou na construção do novo Câmpus Universitário Graciosa e na Central Analítica de Pesquisa Agroambiental; Atualizou todos os projetos das edificações da Instituição, agilizando futuros serviços de adequação ar-quitetônica, reformas e ampliações; elaborou propostas de layout para remodelização do museu José Hidasi, Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis; procedeu o levantamento físico e financeiro das reformas prediais necessárias no Museu Jose Hidasi, na sede administrativa e no câmpus de Augustinópolis; e por fim, a conclusão do projeto básico do Centro de Treinamento e Capa-citação Agropecuário (CTC AGRO), dando início ao processo de licitação para construção do respectivo.

7.8 Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas

7.8.1 Gestão de Recursos Humanos

As ações de recursos humanos no âmbito da Universidade Estadual do Tocantins são desenvolvidas pela Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas que é composta por 05 (cinco) coordenações, que atuam nas competências de Desenvolvimento de pessoas, Normatizações, Posses e Contratações, Gestão de Folha de Pagamentos e Controle de Benefício. As ações da Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas estão concentradas na admissão de pessoal, desenvolvimento de pessoas, na elaboração de normas internas relativas ao controle de pessoal, gestão de folha de pagamentos, e de controle de benefícios.

7.8.2 Coordenadoria de Desenvolvimento de PessoasAs ações da Coordenadoria de desenvolvimento de pessoas estão voltadas para a elaboração e implementação de políticas para

o desenvolvimento dos servidores lotados na universidade, bem como o atendimento do pessoal técnico-administrativo e docente.

Detalhamento sucinto das atividadesCurso de formação profissional ministrado pela Prof.ª Elizabeth Toledo para os motoristas da Instituição, no intuito de capa-

citá-los sobre procedimentos, regras, trato com os usuários, entre outros; divulgação de cursos ofertados pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) em parceria com a Escola Nacional de Administração Pública (Enap): Ges-tão e Fiscalização de Contratos Administrativos (14 a 16/06/2016) e Elaboração e Termos de Referência e Projetos Básicos (30 e 31/08/2016); divulgação, realização de inscrições, orientações sobre os procedimentos de inscrições dos cursos ofertados pela Universidade Corporativa do Tocantins (UNICET), sendo eles: Introdução ao Serviço Público (01 a 30/06/2016), Considerações sobre a Lei nº 1.818/2007 (15/08 a 13/09/2016) e Aspectos Econômicos, Históricos e Geográficos do Tocantins (17/10 a 25/11/2016); planejamento de cursos a ser ofertado aos servidores da Unitins, utilizando os docentes e técnicos do quadro de efetivos da própria Instituição para ministrar tais cursos. (Projetos Básicos e Termos de Referência, Fiscalização de Contratos e Redação Oficial), que fo-ram postergados em função da alteração de regime jurídico; orientação aos servidores sobre os procedimentos de Licença para tra-tamento de saúde, por motivo de doença em pessoa da família, maternidade, para capacitação, para tratar interesses particulares, para atividade política, entre outros, e recebimento de documentação para encaminhamento ao setor ou órgão responsável pela análise e concessão; orientação quanto à cessão e manutenção de pessoal cedido da Unitins para outros órgãos; orientação quanto

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à adesão ao Plansaúde, após a alteração do regime jurídico da Unitins; treinamento com os Auxiliares de Serviços Gerais, destinado à conscientização, uso correto dos Equipamentos de Proteção Individual – EPI e comportamento e ética no ambiente de trabalho; elaboração de laudos com a empresa R.D.M. Lentine Eireli-ME (Brumed Medicina e Engenharia do Trabalho), sendo: PCMSO – Pro-grama de Controle Médico de Saúde Ocupacional; PPRA – Programa de Prevenção de Riscos Ambientais; LTCAT – Laudo Técnico das Condições Ambientais de Trabalho e AET – Análise Ergonômica do Trabalho; levantamento dos atestados a partir do mês de março elaborando relatório semestralmente com os dados coletados dos levantamentos.

7.8.3 Coordenadoria de Normatizações, Direitos, Obrigações, Procedimentos Disciplinares e Sindicân-cia

Atuação concentrada na elaboração de normas internas, atuando também no suporte jurídico junto a Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas, especialmente na elaboração e proposição de normas e regulamentos internos, análise elaboração de manifestações jurídicas em demandas internas, análise e suporte em processos judiciais relacionadas à gestão de pessoal da universidade, suporte e acompanhamento de processos administrativos nos órgãos de controle relativos a atos de pessoal da uni-versidade.

Detalhamento sucinto das atividadesInstrução e encaminhamentos dos processos administrativos de pagamento da diferença salarial dos docentes graduados e

especialistas dos Campus do interior; instrução e encaminhamento ao Tribunal de Contas dos Estado do Tocantins - TCE/TO da docu-mentação do concurso público para técnico-administrativo 2014; peticionamento ao TCE/TO solicitando maior prazo para apresen-tação da documentação relativa ao Concurso Público para técnico-administrativo de 2007; elaboração de 20 (vinte) despachos em resposta à Diretoria Jurídica que solicitava informações da situação funcional de servidores para fins de defesa em processo judicial; elaboração de 39 (trinta e nove) despachos orientando sobre direitos e questões diversas dos servidores; elaboração de 13 (treze) minutas de Memorandos;

Elaboração de 09 (nove) minutas de Ofícios; assessoria jurídica e elaboração dos documentos (apostilamento, portaria, termo de ciência, histórico funcional) acerca da mudança de regime jurídico dos servidores da Unitins; elaboração de justificativa para instruir projeto de lei que alterou o regime jurídico da Unitins; elaboração de minuta da regulamento do auditório e sala de aula; assessoria jurídica direta e verbal da Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas e Pró-Reitoria de Administração e Finanças; representação da Unitins em 03 (três) processos trabalhistas, na qualidade de preposto.

Além dessas ações a coordenadoria participou de comissões e grupos de trabalho acerca da normatização de rotinas adminis-trativas no âmbito da Universidade.

7.8.4 Coordenadoria de Posses e Nomeações

Atuação concentrada no âmbito da admissão de pessoal, correspondendo ao atendimento, recebimento e conferencia da do-cumentação referente às contratações de pessoal efetivo e temporário no âmbito da universidade. Organização dos expedientes processuais que originarão as pastas funcionais dos servidores, assim como toda a logística documental do pessoal técnico-adminis-trativo e docente das unidades descentralizadas da universidade.

Nas ações decorrentes da alteração de regime jurídico da universidade em 2016, foi responsável pela admissão de todo o pes-soal temporário que atua na universidade, destacando-se o recebimento da documentação para admissão, registro no sistema de gestão recolhimento de assinaturas nos termos e documentos necessários e demais ações correlatas.

Detalhamento sucinto das atividadesProcedimentos para contratações temporárias de docentes e supervisores de estágios para todas as unidades e polos admi-

nistrativos da universidade, correspondendo ao total de aproximadamente 200 (duzentos) servidores; procedimentos para con-tratação de estagiários, correspondendo ao total de 03 (três) estagiários contratados; procedimento para admissão de pessoal técnico-administrativos e docentes convocados no exercício de 2016, em razão de aprovação em concurso público ou nomeação em razão de ordem judicial, totalizando 27 (vinte e sete) servidores empossados; procedimentos para admissão de pessoal técnico-ad-ministrativo para apoio em projetos executados pela Unitins, totalizando 05 (cinco) servidores contratados; procedimentos para ad-missão de servidores comissionados correspondendo ao total de 174 (cento e setenta e quatro) servidores empossados em cargos de provimento em comissão; gestão de servidores cedidos de outros órgãos da administração, lotadas na Unitins, correspondendo ao total de 19 (dezenove) servidores.

7.8.5 Coordenadoria de Folha de Pagamentos

Atuando nas ações de elaboração e consolidação da folha de pagamentos da universidade, bem como, responsável pelo lança-mento e atualização dos sistemas de controle de atos de pessoal, junto ao Tribunal de Contas do Estado.

Atualmente a referida coordenadoria é responsável pela elaboração da folha de pagamentos de 622 (seiscentos e vinte e dois) servidores entre efetivos, comissionados e contratados, que atualmente estão lotados na Unitins.

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7.8.6 Coordenadoria de Controle de BenefíciosDetalhamento sucinto das atividades

Execução de atividades operacionais com o auxilio do Sistema Protheus, tais como: cálculos de férias e cálculos de rescisões; efetuou informações à SECAD (11 servidores), SESAU (02 servidores) e SETAS (01 servidor), sobre gozo e suspensão de férias de servidores cedidos a UNITINS; elaboração de rescisões de mudança de regime de Celetista para Estatutário de 184 servidores efe-tivos desta IES; informação de rescisão por e-mail e telefone a 358 servidores/empregados, solicitação de documentos necessários à rescisão e solicitação de procuração para homologação de processo de rescisão no Sindicato; solicitação de autuação de apro-ximadamente 358 processos de rescisão; elaboração de cálculo rescisório de aproximadamente 358 empregados, observando-se a especificidade de cada tipo de contrato ou vinculo empregatício; emissão e preenchimento de aproximadamente 250 guias do seguro desemprego a empregados com contrato rescindido; emissão de 358 declarações e certidões diversas; realização de baixa e atualização em aproximadamente 529 CTPS; acompanhamento, registro de gozo, cálculos de férias e encaminhamento para inclu-são em folha de pagamento a 269 servidores/empregados; acompanhamento do processo de vale transporte do pessoal adminis-trativo, com efetivação de créditos referente aos meses de janeiro a outubro de 2016, totalizando R$ 48.556,30 (quarenta e oito mil, quinhentos e cinquenta e seis reais e trinta centavos), desde total R$ 16.817,38 (dezesseis mil, oitocentos e dezessete reais e trinta e oito centavos) foram descontados dos servidores usuários, diretamente em folha de pagamento, conforme legislação vigente, com atesto de 10 (dez) boletos para aquisição dos vales transportes e confecção de 10 (dez) memorandos para assinatura da DPG e encaminhamento para autorização da Pró-Reitoria de Administração e Finanças e da Reitora e acompanhamento da validade do contrato; elaboração, inclusão no SGD e tramitação para assinatura da Magnífica Reitora de 197 portarias; elaboração, inclusão no SGD e tramitação para assinatura da Reitora de 14 atos declaratórios de prorrogação e extinção de contratos de trabalho; elabora-ção de extratos de 189 termos de compromisso de serviço público de caráter temporário; formatação e encaminhamento de 378 portarias, atos declaratórios e termos de compromisso de serviço público de caráter temporário, para publicação no Diário Oficial do Estado; controle da inclusão e exclusão de nomes de detentores de cargos da estrutura administrativa da Universidade Estado Tocantins no organograma.

Ações em razão da transmudação de regime jurídico da universidade No decorrer do exercício de 2016 a Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas promoveu todas as ações necessárias à

transmudação de regime jurídico dos servidores da universidade em decorrência da publicação da Lei nº 3.124 de 16 de julho de 2016, que transformou a Fundação Universidade do Tocantins, constituída como fundação pública de direito privado em Universi-dade Estadual do Tocantins, autarquia em regime especial.

Em razão dessa alteração a Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas empreendeu visita técnica a Universidade Esta-dual de Campinas - Unicamp, com o objetivo de conhecer as ações as experiências com esse tipo de alteração de regime jurídico, uma vez que promoveram alteração análoga a da Unitins.

A visita teve a duração de três dias, nos quais foi possível verificar toda rotina administrativa realizada pela Unicamp no momen-to da alteração que regime, além do suporte jurídico realizado pela procuradoria especializada da Unicamp disponibilizada para esclarecer eventuais duvidas.

A Diretoria organizou e realizou reuniões com todos os servidores efetivos, técnico-administrativos e docentes, para esclarecer sobre a mudança de regime da Unitins, sendo que essas reuniões duraram aproximadamente uma semana.

Ações voltadas a estruturação das unidades descentralizadas câmpus de Augustinópolis, Araguatins e Dianópolis com a rea-lização de concurso para provimento de pessoal técnico-administrativo.

A estruturação do quadro de pessoal da universidade também foi implementada com a composição de comissão designada para elaboração de concurso público para pessoal técnico-administrativo para suprir a necessidade das unidades descentralizadas de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis.

O cronograma de execução do certame foi publicado no dia 30 de setembro de 2016, sendo a realização das provas do concurso público ocorreram no dia 04 de dezembro de 2016, dentro das expectativas e de acordo com o cronograma estabelecido.

A formação de quadro de pessoal efetivo apresenta-se como uma ação imprescindível para o fortalecimento da estrutura organi-zacional da universidade, haja vista que os servidores efetivos têm a uma expectativa de permanência mais longa no serviço público, possibilitando a implementação de ações em longo prazo.

7.9 Diretoria de Tecnologia da Informação

A Diretoria de Tecnologia da Informação e Comunicação (DTIC) é responsável pela gestão tecnológica da Instituição provendo acesso as informações acadêmicas, pedagógicas, administrativas e financeiras. A geração das informações compete aos setores responsáveis que utilizam sistemas desenvolvidos internamente ou adquiridos de fornecedores especializados.

Os sistemas, bem como os bancos de dados, utilizados na UNITINS são armazenados em equipamentos próprios da Instituição e atualmente estão instalados em sala com acesso controlado, garantindo a segurança e disponibilidade de sistemas aos usuários internos (colaboradores) e externos (alunos, professores, comunidade, pesquisadores...).

A Diretoria está estruturada em duas coordenações sendo:• Coordenação de Desenvolvimento e Manutenção de Sistemas (CDMS)• Coordenação de Segurança, Redes e Suporte (CSRS)

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Investimentos em tecnologia em 2016

Tabela 15: Serviços contratados/renovados em 2016

Fornecedor Valor Descrição

TOTVS SA R$ 68.880,72 Licenciamento para utilização de softwares TOTVS: Linha Protheus e RM Educacional

PMW – Serviços de infraestrutura Digital R$ 31.000,00 Serviços de interligação dos blocos do câmpus Graciosa,

utilizando fibraoptica

SIM - Serviço Telecomunicações R$ 166.424,00 Serviços de fornecimento de link segundário de internet e interlização da unidade de Palmas, Porto Nacional e CCA

Outsoursing de impressão R$ 75.000,00 Terceirização de serviços de impressão com fornecimento de suprimentos

Tabela 16: Equipamentos adquiridos em 2016

Item Valor Total Qde Descrição

Computadores para os câmpus e Sede R$ 93.6000,00 20

Destinados à implantação das áreas administra-tivas nos novos campi e substituição de equipa-mentos obsoletos

Memórias para Servidores de dados e aplicativos R$ 21.000,00 10

Equipamentos destinados a setores administra-tivos e escritório modelo do curso de Direito

Notebook´s R$ 153.000,00 30 Equipamentos para estabilizar e fornecer cor-rente elétrica aos computadores adquiridos

Ferramentas e componentes para ma-nutenção de equipamentos R$ 16.000,00 --

Aquisição de ferramentas e componentes diver-sos para realizar manutenção de equipamentos de informativa e redes de computadores

NoBreak 1400VA R$ 19.000,00 38 Equipamentos para estruturação de laborató-rios e unidades administrativas

Microcomputador DELL OPTPLEX R$ 358.900,00 74 Equipamentos para estruturação de loborató-rios e unidades administrativas

Switch de redes R$ 19.200,00 06 Equipamentos para distribuição de sinal de rede em laboratórios e prédios administrativos

Projetos Multimídia R$ 38.640,00 12 Projetos para sala de aulas e atividades diver-sas de projeção

TV Led R$ 25.088,00 07 Utilização diversa

7.9.1 Coordenação de Desenvolvimento e Manutenção de Sistemas


Melhorias no Portal Institucional

Objetivo: Criação de novos sites e páginas para atendimento eventos e novos projetos. Bem como a mudança do layout do site principal, para uma melhor distribuição dos conteúdos.

Público Alvo: docentes, discentes e técnicos administrativos e comunidade em geral.

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Site para alteração de senhas dos usuários remotos

Objetivo: Implantação de um site para atualizações e mudanças de senhas de email e rede de computadores, atendendo princi-palmente as unidades remotas (câmpus) e usuários em atividades fora das dependências da UNITINS-SEDE.

Público Alvo: Docentes e técnicos administrativos.

Carga Horária Docente

Objetivo: Ferramenta para gestão das cargas horárias, vinculadas aos docentes, visando a consulta centralizada das cargas horá-rias vinculadas as pro-reitorias de graduação, pesquisa e extensão.

Público Alvo: Diretoria Graduação, Diretoria Pesquisa, Diretoria de Extensão e Controle Interno.

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CADUN – Cadastro único de Usuários

Objetivo: Sistema de gestão de usuários. Onde é possível a geração de uma chave para o novo usuário, preencher online seus dados pessoais e após passar por um processo de autorização os seus acessos são concebidos, conforme área de atuação.

Público Alvo: Diretoria de TI e Diretoria de RH.

Implantação do Sistema Acadêmico e Pedagógico para a Escola de Conselho

Objetivo: Implantação da gestão acadêmica para os cursos referentes à Escola de Conselho.

Público Alvo: Discentes, docentes e Escola de Conselho.

Sistema de Gestão Estágios – EAD

Objetivo: Ferramenta para gestão e controle dos alunos das turmas finalizadas do EAD que estão aptos e/ou entrou no campo de estágio obrigatório.

Público Alvo: Diretoria EAD.

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Melhorias no Sistema Jurídico

Objetivo: Melhorias na ferramenta como a inclusão de novos relatórios e gerenciamento de prazos, visando a melhoria nos processos do setor.

Público Alvo: Diretoria Jurídica.

Melhorias no Sistema de Licitação

Objetivo: Melhorias na ferramenta, como inclusão de campos no cadastro do edital, novos relatórios e cadastros de IRP para um melhor controle dos processos do setor.

Público Alvo: Comunidade em geral e Coordenação de Licitação.

Mudança da logomarca da Unitins

Objetivo: Alteração da logomarca com a nova identidade visual nos sistemas, portais institucionais e relatórios.Período: Mai/16 e Set/16

Público Alvo: Assessoria de Comunicação.

Melhorias no Sistema de Eventos

Objetivo: Implantação do certificado online, referente aos projetos da Pro-reitoria de Extensão, visando a descentralização dos processos e agilidade na emissão dos certificados online, com redução de custos de papel, impressão e eliminação de local físico para armazenamento.

Público Alvo: Discentes, docentes e comunidade em geral.

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Configuração e Capacitação para a pós-graduação em Gestão Publica e Qualidade no Serviço

Objetivo: Configuração do novo curso de pós-graduação e capacitação da equipe pedagógica e administrativa, para uso das ferramentas utilizadas na pós.

Público Alvo: Docentes e Diretoria de Pós-Graduação.

Melhorias na Biblioteca Online

Objetivo: Implantação do boleto online das multas geradas por atrasos nas devoluções de livros, visando à redução de impres-sões, papel e deslocamento até o câmpus.

Público Alvo: Docentes, discentes e técnicos administrativos.

Boleto WEB - Biblioteca

Objetivo: Desenvolvimento de um controle financeiro para consultas de débitos, geração de boletos e baixa de títulos pagos através de arquivos recebidos do banco. A baixa do pagamento é efetuada online e não sendo mais necessário o deslocamento o aluno até a biblioteca para apresentação do pagamento.

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Público Alvo: Biblioteca e Discentes.

Melhorias no Sistema Uniperfil - Gerenciador de logomarca

Objetivo: Melhorias no sistema Uniperfil com a criação da funcionalidade para gerenciamento das logomarcas dos projetos a fim de ter um repositório de imagens.

Público Alvo: Diretoria de TI.

Melhorias no Portal do Aluno

Objetivo: Disponibilização de tutoriais na página inicial do portal do aluno, visando à facilidade do acesso a informação.

Público Alvo: Discentes.

Melhorias no Portal do Professor

Objetivo: Disponibilização de tutorias na página inicial do portal do professor, visando à facilidade do acesso a informação.

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Público Alvo: Docentes.

Melhorias no Sistema SAP (Sistema Auxilio do Professor)

Objetivo: Implementação da oferta de disciplinas, plano de aula e plano de ensino, visando a padronização e agilidade nos processos acadêmicos a informatização dos formulários.

Público Alvo: Docentes.

Atualização de versão do Sistema Educ@

Objetivo: Atualização das versões dos ambientes, presencial, UAB e extensão, para correções de falhas e melhorias na ferramen-ta com novas funcionalidades.

Público Alvo: Docentes e discentes.

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FOCA – Ferramenta de Formação e Capacitação

Objetivo: Ferramenta de ambiente virtual de aprendizagem, destinada para formação e capacitação interna dos servidores desta IES. Atualmente o curso da pós-graduação em Gestão Pública e Qualidade nos Serviços está utilizando esta ferramenta como parte integrante do projeto, para cumprimento da carga horária EAD.

Público Alvo: Docentes e Técnicos Administrativos.

Migração de servidor Banco de Dados

Objetivo: Migração dos dados que estavam em um equipamento obsoleto para a a estrutura virtualizada da UNITINS, para me-lhoria de performance.

Público Alvo: Diretoria de TI.

Melhorias no Sistema de Gestão Financeira

Objetivo: Criação de consultas dos débitos dos alunos das turmas do EAD 2005,2006,2007 e 2008, visando a informatização dos controles existentes em um local centralizado.

Público Alvo: Diretoria EAD e Diretoria Financeira.

Melhorias no Sistema Telepre

Objetivo: Inclusão de campos no sistema sendo: “Jurídico”, consulta das informações referentes aos processos judiciais que estão cadastrados no sistema acadêmico e “Logística”, apontamento de informações referentes as conferencias dos cartões e lan-çamentos das turmas do EAD.

Público Alvo: Diretoria de EAD.

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Melhorias no Sistema Acadêmico 2010

Objetivo: Otimização do processo de lançamentos de cartões, visando a redução de tempo para o lançamento dos cartões refe-rentes aos alunos do EAD.

Público Alvo: Diretoria de EAD.

Melhorias no Portal Transparência

Objetivo: Consulta de dados referentes à folha de pagamento, sobre vencimentos e descontos e extração dos dados, através de arquivos digitais, visando à padronização dos dados, conforme governo do Estado do TO.

Público Alvo: Comunidade em geral.

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Votação eletrônica da Pactuação do Plano Decenal por Direitos de Crianças e Adolescentes.

Objetivo: Criação de formulários eletrônicos, para votação em dispositivos móveis do plano decenal, visando agilidade no pro-cesso e apuração online dos resultados.

Público Alvo: Pró-reitoria de Extensão e Comunidade em geral.

Unitins em Números

Objetivo: Ferramenta para divulgação dinâmica das informações acadêmicas, administrativas e demográficas da Universidade, para servir como apoio gerencial e planejamento de suas atividades.

Público Alvo: Comunidade em geral.

SIPP – Sistema para institucionalização de projetos de pesquisa

Objetivo: Ferramenta para submissão de projetos da área de Pesquisa. A ferramenta visa à agilidade nos processos de posta-gens, correções e avaliações até a institucionalização dos projetos.

Público Alvo: Pró-reitoria de Pesquisa, docentes e discentes.

Organograma

Objetivo: Ferramenta desenvolvida para atendimento interno da DTI de controle da infra-estrutura de sistemas.

Público Alvo: Diretoria de DTI e Comunidade em geral.

Banco de Questões e Questionários – CPA

Objetivo: Ferramenta para criação de banco de questões e questionários para atendimento das avaliações institucionais aplica-das pela CPA. Com a geração dinâmica dos resultados.

Público Alvo: CPA, discentes, docentes e técnicos administrativos.

Webconferencia - Unitins

Objetivo: Facilitar a comunicação entre os câmpus para uso em treinamentos, reuniões entre docentes, discentes e administra-ção utilizando link de internet. Visa a redução de custos de viagens e deslocamentos.

Público Alvo: CPA, discentes, docentes e técnicos administrativos.

Gerenciador Egresso e Egresso Mobile

Objetivo: Ferramenta para interação e integração entre Universidade com os egressos, através do mundo do trabalho, objeti-vando disseminar informações e comunicação.

Será disponibilizado um aplicativo mobile, para que os egressos possam interagir com as funcionalidades que estão sendo de-senvolvidas, como banco de talentos, buscas de oportunidades de empregos, atualização dos dados pessoais, do curriculum etc.

Público Alvo: CPA, discentes e Pró-reitoria de graduação.

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Suporte técnico aos sistemas

O atendimento do suporte técnico é realizado presencialmente, por telefone e/ou email aos docentes, discentes, técnicos admi-nistrativos. São variados os tipos de atendimentos, sendo eles por dúvidas, esclarecimentos e capacitações.

Quantitativo de atendimentos realizados em 2016.Email Telefônico

1438 1215 (média de 5 atendimentos por dia)

7.9.2 Coordenação de Segurança, Redes e Suporte


Aquisição de computadores

Objetivo: Aquisição de computadores para serem utilizados tanto para a montagem de laboratórios de informática na institui-ção, como para utilização em setores administrativos.

Público-Alvo: Os equipamentos adquiridos serão utilizados por acadêmicos, professores e técnicos administrativos em todas as unidades da instituição.

Resultados alcançados: Foram adquiridos 74 computadores novos, estes equipamentos foram distribuídos em vários setores da instituição e laboratórios.

Implantação dos laboratórios de informática de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis

Objetivo: Implantar laboratórios de informática no câmpus de Araguatins Augustinópolis e Dianópolis.

Público-Alvo: Os beneficiados deste projeto são toda comunidade acadêmica do campus em comento.

Resultados alcançados: Os laboratórios foram montados e estão funcionando perfeitamente.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: Adequações das instalações elétricas e cabeamento estruturado

Implantação de no-break central nos laboratórios do câmpus de Palmas

Objetivo: Implantar sistema de fornecimento de energia ininterrupta para atendimento dos laboratórios de informática no câmpus de Palmas.

Público-Alvo: Os beneficiados deste projeto são toda comunidade acadêmica do campus de Palmas, bem como os parceiros da Unitins que por vezes se utilizam destes laboratórios.

Resultados alcançados: Foram instalados quatro nobreaks de grande porte para atender aos três laboratórios de informática existentes no câmpus.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: Adequações das instalações elétricas, durante o procedimento foram encontrados problemas elétricos nos prédios que dificultaram bastante a implantação dos nobreaks

Upgrade das memórias dos servidores

Objetivo: Aumentar a capacidade de processamento de nossos servidores de alto desempenho, com a aquisição de novos mó-dulos de memoria.

Público-Alvo: Os beneficiados deste projeto são toda a comunidade que se utiliza dos serviços prestados pela instituição

Resultados alcançados: Foram instalados dez novos módulos de memoria de 32GB cada em nossos servidores, foram distribu-ídos de modo que obtivéssemos o melhor desempenho possível dos nossos servidores, estes módulos foram decisivos e tornaram nossa estrutura muito mais estável e confiável. O processo ainda possui um saldo de 14 módulos que podem ser adquiridos.

Dificuldades ou obstáculos encontrados: Janela de manutenção para desligamento de instalação dos módulos de memória.

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Implantação de um novo sistema de gestão de atendimentos

Objetivo: Substituição do sistema de chamados antigo por um sistema mais intuitivo e com integração com sistema de inventá-rio.

Público-Alvo: Este sistema neste primeiro momento deve ser utilizado apenas pela equipe técnica da TI, mas em um segundo momento todos os usuários da instituição poderão utiliza-lo para abrir suas demandas.

Resultados alcançados: Após vários testes e ajustes o sistema foi colocado em produção no final de setembro e esta sendo usa-do desde então sem problemas.

Atualização do sistema SPADA - (Sistema padronizado para desenvolvimento de aplicações)

Objetivo: Atualizar o sistema utilizado pela equipe de desenvolvimento, este sistema padroniza e automatiza todo o processo de publicação em nossos servidores web bem como realiza o controle de versão das aplicações.

Público-Alvo: Este sistema é utilizado pela equipe de desenvolvimento da instituição.

Resultados alcançados: Após a implementação de ambiente de desenvolvimento e avaliação das novas funcionalidades, o siste-ma foi colocado em produção e melhorou vários aspectos de sua utilização.

7.10 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E INSTALAÇÕES ACADÊMICAS

7.10.1 - Infraestrutura física da sede em Palmas – TO

A sede da Unitins está situada na Arse 13 Qd. 108 Sul Alameda 11 Lote 03 Cx. Postal 173 CEP.: 77020-122 - PALMAS-TO INSTALAÇÕES Quantidade Área

(m²)

2012

Auditório 1 264,34 264,34

Banheiros 12 156,90 156,90

Instalações administrativas 6 2.597,44 2.597,44

Salas de aula 2 138,32 138,32

Salas de Coordenação 4 69,16 69,16

Sala para Docentes 2 155,32 155,32

Elevador 1 --- ----

Circulação - - - 336,16 ---

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7.10.2 - Infraestrutura física do CÂMPUS GRACIOSA - PALMAS – TOEm 2015, foi inaugurada a construção de três blocos de salas de aula e laboratórios no Câmpus Universitário Graciosa, sito na

Av. JK, ALCNO 14, lote 9D, Plano Diretor Norte CEP: 77001092, em Palmas/TO para atender a alunos professores e técnicos visando à reestruturação gerencial-administrativa da Unitins e o restabelecimento de modalidades de ensino presencial gratuito e a distância (mediante ingresso ao Sistema de Universidade Aberta do Brasil – UAB/Capes), que foi inaugurado em 2015 com a seguinte estrutura:

Área total bloco A: 2.856,44 m2Área total bloco B: 2.856,44 m2Área total bloco C: 2.856,44 m2Área total passarela: 489,40m2Área total construída: 9.058,72m2

INSTALAÇÕES Quantidade Área

(m²)

2012 2013 2014

Salas de aula 48 367,20 367,20 367,20 2.910,24

Circulação 3 158,24 158,24 158,24 2.584,86

Banheiros 6 46,92 46,92 46,92 300,00

Laboratórios 8 204,00 204,00 204,00 545,88

Instalações administrativas 1 93,43 93,43 93,43 515,51

Salas de Coordenação 7 95,06 95,06 95,06 207,97

Biblioteca 1 140,00 140,00 140,00 182,14

Sala Multimídia 1 --- --- --- 90,85

Elevador 3 --- --- --- 3

BLOCO A, B e C

QUANTIDADE SALAS

1 Almoxarifado

1 Xerox1 Sala dos professores1 Copa1 CPD6 Apoio técnico informática3 DML – Depósito material de limpeza3 Elevadores6 Escadas1 Secretaria Acadêmica1 Arquivo acadêmico3 Áreas de convivência1 Sala da Diretoria Administrativa1 Sala do Apoio Administrativo7 Coordenações12 Banheiros masc./fem.1 Sala Multimídia48 Salas de aula

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8 Laboratórios1 Biblioteca

- Instalações Físicas – Equipamentos

Computadores para acesso ao estudante:

Local Quantidade

Labin I 40 máquinas c/ acesso a internetLabin II 20 máquinas c/ acesso a internetBiblioteca 3 máquinas c/ acesso a internet

7.10.3 - Infraestrutura física do CÂMPUS DE ARAGUATINS – TOPara o funcionamento dos cursos presenciais a Unitins oferece um prédio provisório Situado na rua Marechal Castelo Branco,

nº2280. Nova Araguatins – TO. Nesse prédio encontram-se instalados:

INSTALAÇÕES Quantidade

Área

(m²)2012 2016

Biblioteca 1 35,00

Banheiros 3 33,47

Instalação administrativa 1 67,74

Salas de aula 5 275,00

- Instalações Físicas – equipamentos


Local Quantidade

Labin I 40 máquinas c/ acesso a internetBiblioteca 3 máquinas c/ acesso a internet

7.10.4 - Infraestrutura física do CÂMPUS DE AUGUSTINÓPOLIS– TO

Para o funcionamento dos cursos presenciais a Unitins oferece um prédio provisório Situado na rua Dom Pedro I, s/n, centro, Augustinópolis – TO.

Neste prédio encontram-se instalados:


Área

(m²)2012 2016

Biblioteca 1 61,25

Banheiros 5 78,90

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Instalações administrativas 4 58,39

Salas de aula 21 1.131,39

Salas de Coordenação 2 30,93

Sala para Docentes 1 54,00

Laboratórios de Informática 1 65,91

Copa 1 9,71

Refeitório 1 219,45

Quadra descoberta 1 540,00

Xerox 1 4,00

Instalações Físicas – Equipamentos


Local Quantidade


7.10.5 - Infraestrutura física do CÂMPUS DE DIANÓPOLIS – TOPara o funcionamento dos cursos presenciais a Unitins oferece um prédio provisório Situado na Praça Aurélio Antônio Araújo,

nº 02, Dianópolis – TO. Neste prédio encontram-se instalados:


Área

(m²)2012 2016

Biblioteca 1 50,02

Banheiros 4 31,19

Instalações administrativas 1 95,82

Salas de aula 8 280,72

Salas de Coordenação 2 15,20

Laboratórios de Informática 2 45,43

Circulação 1 161,25

Copa 1 10,45

DML 1 2,54Instalações Físicas – Equipamentos

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Local Quantidade


7.10.6 - CCA – COMPLEXO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS - Unitins-Agro

Situado na Rodovia TO 010, km 23, Estrada vicinal a 8km, Centro Agrotécnológico de Palmas-TO. O CCA – Complexo de Ciências Agrárias apresenta a seguinte estrutura e área:


Área

(m²)

2012 2013 2014 2015 2016

Administração 1 533,73 138,00 138,00 533,73 533,73 533,73

Laboratórios 20 1.112,04 680,08 680,08 1.112,04 1.112,04 1.112,04

Banheiros 10 70,14 33,50 33,50 70,14 70,14 70,14

Circulação 3 577,14 252,00 252,00 577,14 577,14 577,14

Hall 4 319,98 25,00 25,00 319,98 319,98 319,98

Refeitório 1 105,12 105,12 105,12 105,12 105,12 105,12

Elevador 1 --- --- --- 1 1 1

Galpão 1 120,00 120,00 120,00 830,00 830,00 830,00

Viveiro de

Mudas 2

600,00 300,00 300,00 600,00 600,00 600,00

Aviário 1 136,22 --- --- 136,22 136,22 136,22

Casa de

vegetação 2

360,00 80,00 80,00 360,00 360,00 360,00

Aprisco 1 93,98 --- --- 93,98 93,98 93,98

Foi construída a Central Analítica de Pesquisa Agroambiental (CEMPAM) no Complexo de Ciências Agrárias para que todas as ins-talações de pesquisa agropecuária estejam interligadas para de fato atender às demandas de pesquisas e a geração de tecnologias agropecuárias para o Estado do Tocantins.

Área total construída: 1.985,11m2 - Central Analítica de Pesquisa Agroambiental (Cempam) no Complexo de Ciências Agrárias

BLOCO A, B e C

QUANTIDADE SALAS

1 Sala de Protocolo

1 Sala de Reunião

1 Copa

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14 Sala de Pesquisadores

2 Apoio técnico informática

1 Elevador

1 Escada

1 Sala da Diretoria Administrativa

4 Coordenações

4 Banheiros masc./fem.

12 Laboratórios

7.10.7 - Infraestrutura física da Unitins-Agro, sede do Centro de Pesquisas Agroambiental da Várzea - CPAV, em Formoso do Araguaia – TO

Situado na Rodovia 070, Km 20, Estrada Vicinal a 12km (Ao lado da Agrovila Cooperformoso- Imóvel rural destacada da gleba denominada Projeto Rio Formoso), com as seguintes instalações:

INSTALAÇÕES Quantidade Área (m²) 2012

Banheiros 5 40,75 40,75

Instalações administrativas 04 672,34 672,34

Refeitório 1 77,61 77,61

7.10.8 - Infraestrutura física da sede do Núcleo de Zoologia e Taxidermia – NUZT (Museu de Zoologia), em Porto Nacional – TO

Situado na Av. Presidente Kennedy, Nº 1055, Centro, Cep.: 77.500-000, Porto Nacional/TO, foi implantado, em 1995, pelo pro-fessor José Hidasi. Possui riquíssima coleção taxonômica formada por mais de três mil exemplares, entre aves, mamíferos, répteis, peixes, moluscos e artrópodes. Parte de seu acervo está exposta ao público ou é apresentada em eventos itinerantes. As demais pe-ças estão direcionadas para a pesquisa científica e o trabalho de Educação Ambiental. Atualmente, o Museu recebe animais mortos por acidentes para o trabalho de taxidermia e como meio de preservação da fauna regional.

INSTALAÇÕES Quantidade Área (m²)

2012 2013 2014 2015 2016

Banheiros 3 9,56 9,56 9,56 9,56 9,56 9,56

Laboratórios 2 31,49 31,49 31,49 31,49 31,49 31,49

Sala de coleção científica

1 71,55 71,55 71,55 71,55 71,55 71,55

Instalações ad-ministrativas

1

720,00 720,00 720,00 720,00 720,00 720,00

7.10.9 - Infraestrutura física da sede do Núcleo Tocantinense de Arqueologia – NUTA, em Porto Na-cional – TO

Situado no Anel Viario, Rodovia TO 050, Terreno Urbano Quadra 20, Lote27, 28, 62, 63, 64, 65, 66 e 67, Setor Jardim dos Ipês, Cep.: 77.500-000, Porto Nacional /TO.

A UNITINS/NUTA foi criada pela Fundação Universidade do Tocantins, através da Instrução Normativa nº. 14/99 de 22 de dezem-

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bro de 1999, tendo como mentor o arqueólogo Marcos Zimmermann, professor desta Instituição.

INSTALAÇÕES Quantidade Área (m²)

2012

Banheiros 3 21,20 9,56

Laboratórios 1 157,50 157,50

Sala de coleção 82,60 82,60

Instalações administrativas 73,20 73,20

Auditório 83,00 83,00

Acervo Técnico 110,00 110,00

Garagem 240,00 240,00

7. 10.10 Infraestrutura física da Sede do Núcleo Estadual de Meteorologia e Recursos Hídricos – NE-MET/RH, em Palmas - TO

Situado na Rodovia TO 010, km 23, Estrada vicinal a 8km, Centro Agrotécnológico de Palmas-TO, o Núcleo Estadual de Meteorologia e Recursos Hídricos realiza pesquisas sobre clima, qualidade da água e demais sistemas hídricos fundamentais para o desenvolvimento dos setores da agropecuária, de abastecimento e elétrico, além do repasse de dados referentes às condições de tempo meteorológico pela estruturação dessas estações.

Laboratório de Limnologia e Hidrologia – Nemet/RH - destina-se à realização de trabalhos na área de hidrometria aplicada de le-vantamentos topobatimétricos de seções medidoras de vazão, medição de vazão, coleta e análise de sedimentos. Os ensaios visam a determinar a qualidade e a potabilidade das águas superficiais e subterrâneas, assim como a balneabilidade das praias, podendo ainda determinar parâmetros para a irrigação e aquicultura.

Os serviços oferecidos são as análises indicadoras de parâmetros físicos, químicos e biológicos da água. Monitoramento e ava-liação da qualidade da água de represas, lagos e canais de irrigação. Algumas das análises que podem ser realizadas são: tempera-tura da água (ºC); oxigênio dissolvido – OD (MG/L); transparência (m); turbidez (NTU); pH; condutividade (MS/cm); DBO (MG/L); nitrogênio total (mg/L); amônia (MG/L); nitrato (MG/L); nitrito(MG/L); fósforo total (MG/L); fosfato inorgânico (mg/L); fosfato dissolvido (solúvel reativo) (MG/L); sólidos totais em suspensão; coliformes totais (NMP/100mL); clorofila total (MG/L); sólidos to-tais dissolvidos; composição do fitoplâncton e zooplâncton, macrófitas aquáticas; vazão, estimativa de produção de sedimentos e granulometria de sedimentos.

7.10.11 Infraestrutura física da sede do Núcleo de Desenvolvimento e Avaliação do Desempenho Am-biental – Nudam, em Palmas – TO

Situado na Rodovia TO 010, km 23, Estrada vicinal a 8km, Centro Agrotécnológico de Palmas-TO, o Núcleo de Desenvolvimento e Avaliação do Desempenho Ambiental sistematiza e opera construções conceituais e metodológicas voltadas à avaliação do desempenho ambiental em processos produtivos. O significado de ambiente como estado consciente e de meio como recurso à promoção do estado significante são conceitos centrais no exercício de sua missão institucional: melhorar o desempenho humano em dispor de meios, para mais seres humanos poderem viver em ambientes melhores. Fundado em seus conceitos orientadores, o Nudam vem atuando em pesquisa e desenvolvimento de procedimentos de Educação Ambiental, Desenvolvimento Rural, Inovação Tecnológica e Indicadores de Sustentabilidade.

7.10.12 - Apoio à Pesquisa e ao Ensino

Situado no Centro Agroambiental do Cerrado Em abril de 2004, no Centro Agrotecnológico de Palmas, foi criado o Complexo de Ciências Agrárias – CCA, resultante do Acordo

entre Seagro e a Fundação Universidade do Tocantins. O CCA é um Centro de Pesquisa Agroambiental, situado na cidade de Pal-mas, vinculado à estrutura da Unitins-Agro. Atualmente é composto pelos seguintes laboratórios: (1) entomologia; (2) herbário; (3) fitotecnia; (4) limnologia/hidrologia; (5) solos; (6) análise de mel; (7) fitopatologia; (8) preparo de experimentos; (9) produção animal; (10) insetário; (11) Fazendinha Agroecológica; (12) Módulo em Apicultura e Módulo de Caprinocultura.

A UnitinsAgro tem como objetivo tornar o CCA um centro de referência regional em ensino, pesquisa, capacitação e transferên-

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cia de tecnologias.

7.10.13 - Laboratório de Entomologia – UnitinsAgro

Esse laboratório desenvolve atividades nas áreas de entomologia, em convênio com a Adapec, Ruraltins, DFA e outros de modo a apoiar o produtor rural.

Os serviços oferecidos referem-se a detecção e identificação de insetos causadores de danos em sementes, folhas, flores, ra-mos, caules, frutos e raízes; emissão de laudos técnicos com informações sobre insetos-pragas, danos por eles causados e métodos de controle disponíveis; condução e/ou acompanhamento de ensaios com agrotóxicos e emissão de laudos técnicos; trabalhos de controle de pragas e doenças serão focados no manejo integrado desses organismos, em atividades voltadas para o agronegócio ou para a agricultura familiar; caracterização de populações de pragas e diagnose; desenvolvimento de atividades de pesquisa na área de fitossanidade; treinamento em nível de extensão, na área.

A manutenção e a atualização do laboratório são realizadas com recursos próprios e de projetos aprovados em órgãos de fo-mento.

7.10.14 - Laboratório Herbário – UnitinsAgro

Um herbário constitui uma coleção de plantas secas, montada de forma especial, destinada a servir como uma fonte de do-cumentação permanente. As coleções de herbário constituem a mais poderosa ferramenta para o conhecimento sistemático e o entendimento das relações evolutivas e fitogeográficas da flora de uma determinada área, região ou continente.

Os serviços oferecidos estão relacionados a documentação de coleções científicas permanentes da flora do Estado; treinamento de estudantes e técnicos no reconhecimento da flora regional; referência para o desenvolvimento de pesquisa, teses, dissertações e monografias sobre os mais variados aspectos da botânica, como taxonomia, morfologia, fisiologia, ecologia, fenolo-gia, evolução, fitogeografia e a etnobotânica; local de visitação de estudantes da rede pública e privada.

A manutenção e atualização do laboratório é realizada com recursos próprios e de projetos aprovados em órgãos de fomento.

7.10.15 - Laboratório de Fitotecnia – UnitinsAgro

Esse núcleo tem suas atividades ligadas ao viveiro de mudas e a estufa climatizada e suas análises de germinação, vigor e sani-dade de sementes, processamento e armazenagem de sementes de espécies florísticas nativas coletadas na região de cerrados e outros ecótonos.

7.10.16 - Laboratório de Solos UnitinsAgro

Esse laboratório tem por finalidade a realização de análises químicas e físicas de solo, verificar a necessidade de aplicação de corretivos, recomendações de nutrientes a fim de permitir cálculos precisos das doses a serem utilizadas, subsídios para descrição e classificação de solos em levantamentos pedológicos; informações relacionadas ao manejo do solo etc.

A manutenção e a atualização do laboratório são realizadas com recursos próprios e de projetos aprovados em órgãos de fo-mento.

7.10.17 - Laboratório de Análise de Mel – Unitins

Com o objetivo de viabilizar o atendimento de demandas dos setores público e privado por serviços laboratoriais, implantou-se o Laboratório de análise de mel no Complexo de Ciências Agrárias de Palmas – CCA, que possibilita maior integração com a sociedade, além de apoiar a realização de pesquisas científicas e estudos que visam ao aprimoramento do ensino, da pesquisa e da extensão e à responsabilidade social na prestação de serviços pela Unitins, Ruraltins e Seagro.

O controle da qualidade do laboratório de análise de mel adota o Programa de Qualidade das Normas de Análises Bromatológi-cas e do Codex Alimentarius Comission – CAC. Portanto, tem-se uma infraestrutura laboratorial, protocolos analíticos e equipamen-tos disponíveis que permitem alcançar um padrão mínimo, aceitável para criação de um selo de qualidade a ser reconhecido por órgãos estaduais e federais, aos quais compete o controle e a fiscalização da qualidade dos méis produzidos no estado do Tocantins.

Oferece análises físico-químicas dos méis realizadas: umidade (%); cor (nm); condutividade elétrica (mS); proteína (%); teor de cinzas (%); pH, acidez (meq/kg); índice de formol (ml/kg); diástase (escala de Gothe); hidroximetilfurfural (mg/kg); açúcares totais, açúcares redutores e sacarose (%); viscosidade; análises polínicas e análises de micro- organismos.

A manutenção e atualização do laboratório são realizadas com recursos próprios e de projetos aprovados em órgãos de fomento.

7.10.18 - Laboratório de Fitopatologia – Unitins-Agro

Nesse laboratório, são realizadas atividades de pesquisa referentes a projetos em andamento relacionados a culturas de grãos e fruticultura.

Oferece-se avaliação da resistência a patógenos como fungos e bactérias. Cultivo e armazenamento desses patógenos e ino-culação para teste de resistência. Melhoramento genético vegetal visando à resistência das plantas às doenças mais limitantes de ocorrência no trópico- úmido.

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7.10.19 - Sala de Preparos de Experimentos – Unitins-Agro Esse espaço destina-se às atividades de preparo e avaliação dos diversos experimentos realizados pelos pesquisadores da Uni-

tins-Agro tanto no Complexo de Ciências Agrárias de Palmas – CCA como de materiais advindos de outros e realizados em diferentes municípios.

7.10.20 - Laboratório de Produção Animal – Unitins-Agro No laboratório, são desenvolvidas atividades nas áreas de parasitologia veterinária e de doenças infectocontagiosas em parce-

ria com a Secretária de Agricultura Pecuária e Abastecimento (Seagro) e com o Instituo de Desenvolvimento Agrário do Tocantins (Ruraltins).

São oferecidos exames de OPG (ovos por grama de fezes), coprocultura e identificação de parasitos dos animais domésticos. Essas pesquisas têm como objetivo identificar parasitos resistentes aos vermífugos, determinar a ocorrência de vermes e controlar infestação nos animais. Processamento de sangue para obtenção de soro para exames de doenças infectocontagiosas dos animais domésticos ou plasma para dosagem hormonal e a manutenção e atualização do laboratório são realizadas com recursos próprios e a

7.10.21 - Insetário – Unitins-AgroDesenvolve métodos alternativos para o controle das principais pragas e doenças das culturas e criações, que se caracterizam

pela simplicidade operacional, pelo baixo custo e por não deixarem resíduos tóxicos nos alimentos e no meio ambiente.São oferecidas alternativas de controle de insetos e a manutenção e atualização do laboratório são realizadas com recursos

próprios e de projetos aprovados em órgãos de fomento.

7.10.22 - SIPA – Sistema Integrado de Pesquisa em Produção Agroecológica (Fazendinha Agroecológi-ca de Palmas)

Atualmente o estado do Tocantins é uma das mais promissoras fronteiras agrícolas do Brasil. Embora fisicamente esteja mais relacionado ao bioma Cerrado, sua localização encontra-se na região ecotonal Cerrado-Amazônia, tornando necessário que ações antrópicas de uso do solo e recursos naturais sejam realizadas de forma consciente e sustentável, requerendo, dessa maneira, um modelo de produção que demandará a geração de tecnologias com base em conhecimentos e métodos ecológicos modernos.

O Sistema Integrado de Pesquisa em Produção Agroecológica tem como objetivo o fortalecimento e a estruturação da Fazen-dinha Agroecológica de Palmas, que consiste em um espaço com enfoque sistêmico, programado com base na integração lavou-ra- pecuária, envolvendo plena diversificação nas explorações vegetal e animal, em que se congregam ensino e pesquisa, aliados à capacitação em agroecologia, sendo um gerador de conhecimento que proporcionará inovação e bases científicas para o avanço tecnológico da agricultura alternativa no estado do Tocantins.

São oferecidos trabalhos com o plantio direto em hortaliças e agricultura orgânica desenvolvidos na Fazendinha Agroecológica são considerados de referência para o manejo e a exploração autossustentável dos setores agropecuários. As pesquisas desenvolvi-das nesse local dão um grande suporte para geração e adaptação de tecnologias para a agricultura familiar, tornando-se referência em tecnologias para a produção orgânica de alimentos, fato que contribui para a preservação do meio ambiente, a melhoria da qualidade de vida dos agricultores e a ampliação da oferta de alimentos saudáveis para a população tocantinense.

A manutenção e atualização da Fazendinha são realizadas com recursos próprios e de projetos aprovados em órgãos de fomento.

7.10.23 - O Centro de Pesquisa Agroambiental da Várzea – CPAV

Está localizado na primeira etapa do Projeto Rio Formoso, a 36 km da cidade de Formoso do Araguaia. É composto por laborató-rios multiusuários, galpões de apoio e campo experimental. A área reservada para produção e pesquisa é totalmente sistematizada para cultivo de arroz irrigado por inundação no período da safra, sendo explorada na entressafra com outras culturas (soja, milho, girassol, melancia, tomate etc.), por meio do sistema de sub irrigação (elevação do lençol freático). Nesse Centro, são desenvolvidas pesquisas voltadas ao meio ambiente para as demandas e potencialidades do Estado. Entre elas, pesquisas com arroz (irrigado) e melhoramento de soja e feijão na entressafra, uma vez que esse local é o único liberado pelo Ministério da Agricultura para cultivo de soja na entressafra. Área administrativa constituída de sete prédios, composta por galpão de máquinas, oficina, armazém de insumos agrícolas, curral para bovinos e escritório administrativo; alojamento para aproximadamente 25 pessoas, laboratório de sementes; restaurante para funcionários e estudantes; casa para professores e pesquisadores; casa para funcionários; casa para estudantes-estagiários.

As atividades de pesquisa no CPAV são realizadas com recursos próprios e de projetos aprovados em órgãos de fomento.

7.10.24 - Unidade de Processamento de Babaçu situado em São Miguel do Tocantins, na Região do Bico do Papagaio

A Unitins possui uma microusina de processamento do coco babaçu – UPB, no Projeto de Assentamento Pontal (Povoado Sete Barracas) em São Miguel do Tocantins, na Região

do Bico do Papagaio, que tem o objetivo de produzir energia elétrica, óleo, farelo proteico, mesocarpo e carvão, para atender especialmente a alguns projetos de assentamento rural e atividades de pesquisa. A implantação contou com recursos financeiros do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq.

A manutenção e atualização do laboratório é feita por meio de convênio com a Associação Clube Agrícola Sete Barracas – CASB,

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em parceria com o governo do estado do Tocantins, está sendo mantido com recursos próprios da Instituição (mantém um funcio-nário), com fomento e projetos não reembolsáveis.

7.10.25 - Laboratório Socioambiental do Estado do Tocantins

O Laboratório Socioambiental do Estado do Tocantins – Lasa - TO é composto por uma equipe multidisciplinar de Pesquisa e Desenvolvimento – P&D, com o entendimento de dar apoio à reflexão e ação sobre as relações sociedade-natureza e, consequente-mente, ao desenvolvimento humano e socioeconômico dos agricultores familiares. O Lasa - TO objetiva a promoção na melhoria da qualidade dos trabalhos comprometidos com a sustentabilidade socioambiental tocantinense, bem como a produção de conheci-mentos científicos adaptados às diferentes realidades locais que poderão nortear a tomada de decisões dos gestores, na elaboração de políticas públicas, na resolução dos problemas regionais e no fortalecimento do Estado como instrumento de apoio ao desenvol-vimento científico no âmbito do cerrado e da Amazônia Legal.

7.10.26 - Núcleo de Educação Ambiental – NEA/Nudam/Unitins situado no Município de Aguiarnó-polis - TO

No início do Programa de Educação Ambiental do AHE Estreito, executado pelo Nudam/Unitins, entre as condicionantes estabe-lecidas pelo órgão ambiental (Ibama), foi estabelecido por parte do empreendedor (Ceste) compromisso de implantar o Núcleo de Educação Ambiental em Aguiarnópolis - TO. Trata-se de um espaço físico com 240 m2 divididos em sala de exposição, sala da equipe técnica, mini auditório, biblioteca, área de convivência, sanitários e demais dependências. O NEA funciona como uma extensão do Nudam e como sede dos trabalhos do Programa de Educação Ambiental do AHE Estreito. Uma das possibilidades futuras manifes-tadas pelo Ceste é transformar o espaço em um Centro de Capacitação de Desempenho Ambiental.

7.10.27 - Inovações tecnológicas significativas

A Unitins se adequou a formatos, linguagens, estratégias e lógicas novas para ofertar cursos regulares presenciais e a distância, para trabalhar com organizações e institutos específicos focados na pesquisa agropecuária.

7.10.28 ATENDIMENTO ÀS PESSOAS ESPECIAIS OU COM MOBILIDADE REDUZIDA

Para o atendimento às pessoas com necessidades especiais da comunidade acadêmica - estudantes e servidores – a IES tem possibilitado o acesso à informação, divulgando os direitos legais aos portadores de deficiência auditiva e visual, incentivando a re-dução de desigualdades entre deficientes, para minimizar as barreiras na comunicação e promover a acessibilidade e atendimento prioritário e diferenciado às pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais ou com mobilidade reduzida.

Plano de Promoção de Acessibilidade e Atendimento Prioritário, Imediato e Diferenciado para a utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte, dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, serviços de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras.

Art. 1º do Decreto 5.626/2005, de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta a Lei 10.436/2002, de 24 de abril de 2002, e o Art. 18 da Lei 10.098/2000, de 19 de dezembro de 2000, obriga a inclusão da Língua de Sinais (Libras), como componente curricular nos cursos de formação de professores para exercício do magistério em nível médio e superior. Nesse sentido, a Unitins fez alterações na matriz curricular dos projetos dos cursos de Educação, a partir do primeiro semestre de 2008.

Em relação à acessibilidade, a Unitins concebe suas novas instalações físicas dentro dos padrões para receber as pessoas com necessidades especiais. Os prédios possuem acessos com rampas ou elevador e instalações sanitárias equipadas adequadamente ao atendimento desse público.

Nas instalações físicas dos Polos de Apoio Presencial, estão previstas as mesmas adequações, possibilitando a acessibilidade universal.

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7.10.29 - Estrutura Organizacional da Pró-Reitoria de Administração e Finanças - PDI

8 - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DOS DADOS E INFORMAÇÕES

Os dados e as informações a respeito das diversas ações realizadas pela CPA demonstradas no cronograma apresentado neste documento, referem-se aos eixos 4 (Políticas de Gestão) e 5 (Infraestrutura Física) trabalhos em 2016, que se encontram embasadas em relatórios das Pró-Reitorias, Diretorias, bem como de questionários aplicados a toda comunidade acadêmica e administrativa, na busca dos pontos fortes e fracos da Instituição, que estão demonstrados nos Anexos I e II deste Relatório.

Este relatório parcial de autoavaliação institucional reflete o trabalho integrado da Comissão Própria de Avaliação com os inte-grantes da Reitoria, das Pró-Reitorias, das Coordenações de cursos, dos setores próprios da Instituição, bem como os da comuni-dade externa.

Nas reuniões da CPA, os resultados dos processos de avaliação interna, combinados com os da avaliação externa, foram continu-amente objeto de análises, reflexões e proposições, para a sua incorporação no planejamento da gestão acadêmico-administrativa institucional.

O trabalho da CPA, integrado com as propostas de desenvolvimento da Instituição incorporadas ao PDI, acompanha e monitora a efetivação das ações acadêmicas e de gestão, sempre com um olhar avaliativo crítico e formativo.

A CPA da Unitins desenvolve um trabalho ético, consciente, operacional e integrado, investindo continuamente na sensibilização dos integrantes da comunidade universitária para o seu envolvimento total no percurso da autoavaliação institucional garantindo, dessa forma, a responsabilidade e o compromisso de todos na implementação das políticas acadêmicas que o processo avaliativo sugere.

Assim, consolidar a cultura de avaliação na instituição no sentido de que todos os atores se coloquem em um processo de refle-xão e autoconsciência institucional é um dos objetivos da CPA e para seu alcance, a CPA conta com o apoio dos gestores da institui-ção no desenvolvimento dos seus trabalhos com a perspectiva de melhoria e evolução institucional.

Assim, cabe ressaltar, que em atendimento aos parâmetros do MEC/INEP, percebe-se que esta instituição tem realizado consi-deráveis investimentos administrativos e financeiros para oferecer melhores condições de infraestrutura física (Eixo 5), à sua comu-nidade acadêmica e administrativa, incluídas aqui as pessoas portadoras de deficiência, que resultou num índice de participação de 30% (trinta por cento) de seus segmentos. Estes dados não nos isentam de que vários objetivos devem ser reavaliados, para o fortalecimento de nossa Universidade, como está demonstrado no Anexo I, deste documento.

Já na avaliação deste Eixo 4 – Políticas de Gestão, a participação total resultou em 33,11.% (trinta e três vírgula onze por cento), da comunidade acadêmica e administrativa, como está demonstrado no Anexo II.

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Os questionamentos estão relacionados às dimensões do CONAES, garantindo seu caráter de ferramenta essencial para o processo de autoavaliação da Universidade Estadual do Tocantins - Unitins. Para cada uma das 3 (três) dimensões (5,6,10), foram elaboradas questões, com o propósito de descobrir potencialidades e fragilidades dos seguimentos, além das visitas in loco, nas co-ordenações, Colegiados, NDEs e outros segmentos da universidade, deste modo, foi possível estabelecer coerência e continuidade entre os dados apresentados, o que facilitou o trabalho desta Comissão de Avaliação.

A gestão ambiental pode ser definida como parte do sistema que compreende a estrutura organizacional, as responsabilidades, práticas, procedimentos, processos e recursos para aplicação, elaboração, revisão e manutenção da política ambiental de qualquer organização, inclusive a institucional serviram de apoio para diagnosticar os questionamentos abordados.

Nas considerações do eixo referente a Políticas de Gestão, a CPA buscou-se verificar por meio da avaliação dos professores, alunos e técnicos administrativos de todos os Câmpus, um panorama de como a comunidade acadêmica se posiciona em relação às dimensões deste eixo, que resultaram nas avaliações e análise de cada dimensão relatadas no Anexo II.

Diante do contexto asta comissão recomenda para a IES:

• Priorizar as atividades de planejamento e alocação de recursos investimentos em atualização do acervo das bibliotecas, virtual e física, dos laboratórios didáticos e infraestrutura.

• Ampliar o atendimento de alunos com dificuldades de aprendizagem e de menor rendimento, seja por meio de cursos de nivelamento, do programa de intervenção leitura e escrita ou de atendimento pedagógico e psicológico. Também, por meio de cursos de formação do pessoal docente para que conheçam estratégias mais democráticas de inclusão social no ensino superior, valorizando a construção de conhecimentos e desenvolvimentos de competências para atuação social e profissio-nal.

• Promover uma cultura de uso dos ambientes de aprendizagem aos docentes e discentes. Observar o grau de utilização dos recursos disponíveis na IES, sobretudo nos cursos presenciais, como recurso de ensino que favoreça maior interação entre docentes e discentes, aprofundamento de conteúdos, disponibilização de materiais.

• Investigar melhor quais os motivos internos e externos relacionados à perda de demanda nos cursos de pós-graduação, observando se a perda está relacionada a credibilidade da nossa IES, da saturação da demanda reprimida, saturação da de-manda motivada por incentivos profissionais e remunerativos, da maior competitividade com outras IES da micro e macro região, da resistência a cursos com encontros presenciais muito reduzidos nos quais exigem uma maior interatividade com ambientes virtuais de aprendizagem, etc.

• Efetivar apresentação dos projetos institucionais, eventos, pesquisas e cursos de pós e extensão nos momentos que ante-cedem o início e nos intervalos de aulas, com Workshop dos cursos.

• Participar mais os docentes, especialmente os mais recentes, dos cursos de pós-graduação e de modo que os instrumenta-lizem a informar e reforçar aos discentes a necessidade de formação continuada para a carreira de um profissional.

• Sempre buscar clareza na comunicação interna, por parte da direção de modo a evitar comentários inconsistentes no am-biente de trabalho que gerem ruídos, sentimentos de pressão e insegurança.

• Envolver os ex-alunos nas atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas na IES.

• Buscar efetividade de uma real Política de Gestão de Pessoas, para que os colaboradores compreendam as vantagens e possibilidades de desenvolvimento profissional.

• Apresentar o Plano de Carreira da IES para que haja compreensão das ações que envolvem a valorização do pessoal além das estritamente ligadas ao plano de cargos e salários, destacando, especialmente as relacionadas ao incentivo da formação em serviço, a publicação e participação em eventos. Também, conscientizar o pessoal de que um plano de carreira é um con-trato coletivo que exige contrapartida de docentes e funcionários, para valorizar nosso trabalho, nossa prática profissional e nosso compromisso com a IES e com uma educação de qualidade. Há necessidade de criar condições para conscientizar que um plano de carreira é uma conquista, que é importante tê-lo acima de tudo, mas que ele se concretiza dentro de condições possíveis em um dado cenário.

• Proporcionar mais conhecimentos dos planos de carreira atual aos funcionários técnico-administrativos e docentes. Obser-var as demandas dos funcionários técnico-administrativos quanto à necessidade de mais formação em serviço e fora dele, assim como as de condições materiais que os motivem e valorizem.

• Promover maior reflexão entre docentes e funcionários de que a formação continuada representa também uma conquista e por este motivo deveria ser mais bem valorizada. Há de se conscientizar que nossa prática isolada, por mais segura e competente que seja não contribui para a melhoria dos processos de gestão pedagógica, para reflexão dos desafios que o universo social que formamos nos impõe.

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9. CONSIDERAÇÕES FINAIS Compreendidos como de natureza estratégica, diagnóstica e formativa, os processos internos de avaliação institucional e de seus

cursos permitem a correção de desvios e o aperfeiçoamento do ensino superior, isto é, toda avaliação precisa ter como foco sua utilização futura ou sua realização terá sido sem valor.

Para tanto, a Comissão Própria de Avaliação (CPA) tem como função coordenar tais processos com o propósito de planejá-los eficientemente para que produzam resultados voltados a orientar a tomada de decisão. O planejamento implica a definição das etapas do processo, as quais podem ser ajustadas ou mesmo revistas para que seja otimizadas, na expectativa de se tornar mais crítico e apontar, com mais facilidade, as fragilidades e potencialidades institucionais.

Atualmente, a gestão reconhece que se a instituição acreditar na autoavaliação estará subsidiando a gestão institucional na busca da melhoria da educação superior, por oportunizar seu autoconhecimento, que tem como paradigma o processo de aprendi-zagem e transformação, que certamente modificará toda inercia ainda existente.

É somente por intermédio da participação das pessoas que ocorre a materialização das avaliações, neste sentido realizar discussões e ações, com base nas informações geradas do texto do PDI, que orientam as linhas de ação da Universidade Estadual do Tocantins, nos aspectos da articulação com a sociedade, aprimoramento e aperfeiçoamento da gestão, sua missão, fortalecimento do tripé institucional – ensino pesquisa e extensão - e demais aspectos indispensáveis que norteiam a universidade, devem e são considerados para estabelecer comparativamente os avanços e retrocessos, limites e possibilidades, bem como reflexões necessá-rias à Instituição são as metas da CPA, numa busca de melhoria contínua da universidade em seus diferentes âmbitos de atuação.

Nesse sentido, em junho de 2016.1 foi realizada a avaliação interna sobre o Eixo 5 -Infraestrutura Física, que resultou no índice de participação de 30% (trinta por cento), de toda comunidade acadêmica (alunos, professores e técnicos administrativos) e em setembro/outubro de 2016.2 (18 dias), foi aplicado questionário a respeito do Eixo de Política de Gestão, que resultou com a partici-pação de 33,11.% (trinta e três vírgula onze por cento), pontos percentuais de participação da comunidade acadêmica (alunos, pro-fessores e técnicos administrativos), evidenciando o envolvimento de todos os seguimentos na busca de uma universidade melhor.

Assim, pela análise de dados sobre o eixo da Infraestrutura física constantes no Anexo I verificou-se que a universidade inves-tiu no aumento de computadores e de sua rede de internet, nos laboratórios, na biblioteca, e sala de professores, principalmente no Câmpus Graciosa, em que se pode destacar a construção de novo Câmpus da Unitins em Palmas, com uma área total de 9.426 metros quadrados. A obra é formada por um conjunto de três prédios de dois pavimentos, totalizando 48 salas de aula, um mini auditório, além de sete laboratórios, sendo dois de informática, um de agronomia, um de anatomia, um de química, um de fisiolo-gia e um de física, uma biblioteca com novo acervo de livros e salas de aula mais ampliadas e climatizadas, sala dos professores e Coordenadores também ampliada e climatizada, bem como de salas destinadas à administração, com ampliação do estacionamento e melhorias no sistema de informação, inaugurado em abril/2016. Saiu-se de um prédio alugado para um prédio próprio bem mais amplo e adequado às atividades acadêmicas.

Nos Câmpus de Augustinópolis, Araguatins e Dianópolis pode-se destacar a ampliação e melhoria da infraestrutura física destes Câmpus, com a mudança de sua estrutura física, que era fragmentada, para um único local, com presença de todos os cursos pre-senciais, a entrega de Biblioteca com novo acervo de livros, de Laboratórios de Informática, de mobiliários, além do lançamento do Centro de Línguas e da Casa Práxis, nos Câmpus de Augustinópolis e Dianópolis, cujo programa aproxima a Unitins da sociedade tocantinense, por meio do exercício prático da teoria aprendida em sala de aula, com atendimentos à população carente de suas cidades, sob a supervisão de docentes da instituição.

Com referência ao Programa Universidade Aberta do Brasil – UAB, pela análise de cada Polo, verificou-se que a estrutura física, em função das atividades de ensino, pesquisa e extensão ainda persistem com algumas falhas, porém como os cursos são deriva-dos de um programa federal, em parceria com o Estado (Termo de Cooperação nº 001/2013, da Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado do Tocantins, pelos Municípios de Porto Nacional, Cristalândia, Araguacema, Guaraí, Palmas, Nova Olinda, Mateiros, Araguatins e Alvorada), Municípios (Termos de Cooperação nº007/2013, com as Prefeituras de Dianópolis, Ananás e Taguatinga) e da Fundação Universidade do Tocantins – Unitins, Universidade Pública, que apesar de enfrentarem dificuldades, diante da pe-culiaridade de cada curso e da carência de disponibilidade de verbas dos entes cooperados fizeram esforços significativos, com o intuito em oferecer progresso à comunidade local e qualificação a todos os acadêmicos, assim, apesar de ainda persistirem alguns problemas estão sendo estudas novas propostas institucionais para fortalecer o tripé indispensável da Instituição – Ensino, Pesquisa e Extensão, o que certamente, pode ser considerado ponto positivo e relevante.

No Eixo sobre Política de Gestão cabe, inicialmente, ressaltar a mudança de razão social de Fundação Pública de Direito Privado, para Autarquia Especial (Lei 3.124/16), que com o mesmo zelo e responsabilidade, se preocupa com o real papel desempenhado pelas pessoas na organização.

Ao abordar o tema de gestão de pessoas temos de estar conscientes sobre o real papel desempenhado pelas pessoas na or-ganização, que tem por objetivo atender, principalmente as políticas de pessoal, entendendo melhor os processos, executando as tarefas com agilidade e produtividade para obter resultados de qualidade, associando seu desempenho com cumprimento de metas resguardando seus direitos.

A sustentabilidade financeira da Unitins, tendo em vista o significado social de continuidade dos compromissos na oferta de Educação Superior é mantida com recursos estaduais, assim, na condição de instituição pública estadual – autarquia - não goza de autonomia orçamentária e financeira, por ter no Governo Estadual sua principal fonte de financiamento, cuja proposta orçamen-tária está em consonância com os limites orçamentários definidos pelo Estado, principalmente, diante do fato de que o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) de 2012/ 2016, já se encontrar defasado em relação ao real crescimento institucional, que em 2014, com a criação de novos Câmpus e cursos, ampliou suas responsabiolidaades.

Cabe ainda ressaltar que este crescimento da Unitins nos últimos anos, expandiu sua infraestrutura física e de seus quadros de pessoal, com abertura de novos cursos, concursos e Câmpus, demonstrando perspectiva de desenvolvimento da Instituição, de seus alunos, funcionários e do próprio Estado, ao instituir uma universidade totalmente pública estadual, que cumpriu além das ações descritas do Plano de Desenvolvimento Institucional de 2012/2016.

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Outro ponto relevante neste sentido é o fortalecimento do tripé institucional _ ensino, pesquisa e extensão_ em que está evi-dente o relacionamento de suas ações, cumprindo fielmente as exigência de sua missão, trazendo também uma nova Identidade Visual, Imagem Institucional e Plano de Comunicação.

Destarte, toda informação divulgada está apta a ser analisada e a servir de suporte para as decisões dos gestores, no intuito de que os diversos setores e segmentos da instituição aprofundem o debate sobre políticas, estratégias e dinâmicas institucionais.

Deste modo, a CPA conclui este relatório, confiante de ter alcançado o objetivo, que é conhecer melhor a Unitins e se fazer conhecida, bem como subsidiar o planejamento da instituição. Encerramos mais um ciclo conscientes de que há muito a ser me-lhorado, que temos que continuamente redefinir e direcionar melhor nossa ações para enfrentar o desafio de conjugar a avaliação com o cumprimento de seu novo PDI e de sua responsabilidade social, desafio este, que é o seu princípio e finalidade.

REFERÊNCIAS

BRASIL, Ministério da Educação. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: Orientações Gerias para o Roteiro da auto-avaliação das Instituições: INEP, 2004

______ Constituição Federal de 5 de outubro de 1988.

______. Lei de Diretrizes e Bases - LDB nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996.

______. Lei de Diretrizes e Bases - LDB nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996.

______Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o sistema nacional de avaliação da educação superior – SINAES e dá outras provi-dências. DOU Nº 72, 15.4.2004, seção1, p. 3/4.

NOTA TÉCNICA INEP/DAES/ CONAES Nº 065

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Estadual do Tocantins 2012-2016.

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - Lei n° 2.893, de 19 de agosto de 2014. Institui o Plano de Empregos, Carreiras e Salá-rios – PECS do Quadro dos Docentes da Fundação Universidade do Tocantins –UNITINS, e adota outras providências.

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - Lei no 2.982, de 9 de julho de 2015. Altera os Anexos IV e V da Lei 2.317, de 30 de março de 2010, e dispositivos das Leis 2.892 e 2.893, ambas de 19 de agosto de 2014.

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - Lei 873, de 25 de novembro de 1996, *Autoriza o Poder Executivo, na condição de co--instituidor, a promover a instituição da Fundação Universidade do Tocantins. Publicado no Diário Oficial nº 564 *Ementa com reda-ção determinada pela Lei nº 874, de 06/12/1996, Publicado no Diário Oficial nº 567 Altera a Lei nº 873, de 25 de novembro de 1996.

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - LEI Nº 3.124, de 14 de julho de 2016, transforma em autarquia a fundação que espe-cifica, e adota outras providências. Diário Oficial nº 4.662.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS – Relatório Institucional de 2016.

CEE-TO – Conselho Estadual de Educação do Tocantins - cee.seduc.to.gov.brCNE – Conselho Nacional - http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacaowww.mec.gov. br www.cnpq.br www.to.gov.br www.capes.gov.

ANEXO I


PALMAS - TOCANTINSMarço 2017

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EIXO 5: INFRAESTRUTURA FÍSICA (2016.1)

Dimensão 7: Infraestrutura Física

Neste eixo encontra-se a apreciação realizada pela CPA sobre a Dimensão 7 - Infraestrutura Física da Unitins, como as adequa-ções das salas de aula, sala de professores, salas de coordenações, biblioteca, laboratórios de informática, laboratórios de pesquisa, equipamentos e demais itens, que passaremos a avaliar, por unidade, destacando, ao final, os avanços desenvolvidos em cada Câmpus desta Universidade no período de 2016/2017.

A Comissão Própria de Avaliação – CPA tem se utilizado de diferentes meios de comunicação para tornar públicos os resultados das avaliações que estão sendo realizadas por alunos, técnicos administrativos, professores e demais segmentos constituídos para avaliar aspectos específicos definidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES.

Assim, além de sensibilização, seminários, reuniões e murais, os dados também são divulgados pelo site https://www.unitins.br/nportal/cpa, pela disciplina CPA, constante da plataforma de ensino, e-mail [email protected] e dos links disponíveis para sua di-vulgação.

DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DOS DADOS E INFORMAÇÕES

Neste espaço apresentamos os dados e as informações a respeito das diversas fontes utilizadas pela CPA/Unitins, sendo elas: consulta pública a relatórios das Pró-Reitorias, Diretorias e os questionados aplicados pela CPA, que resultaram nos aspectos positi-vos e também as fragilidades existentes, juntamente com as sugestões de ações a serem realizadas descritas no corpo do Relatório Parcial de 2016.

O questionário sobre Infraestrutura Física, foi aplicado no 1º semestre (2016.1), disponibilizado em forma de formulário eletrô-nico no portal do aluno, do professor e os técnicos administrativos por meio de e-mail institucional, no mês de maio, com a divulga-ção do resultado em junho, que resultou num índice de participação geral de 30% (trinta por cento), neste eixo.

Questionamentos e análise sobre Infraestrutura Física:

CÂMPUS ARAGUATINS - UNITINS BICO DO PAPAGAIO

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DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DE ARAGUATINS

Verifica-se que os técnicos administrativos desta unidade consideraram positivo (bom e excelente), todas as questões avaliati-vas, com atenção em iluminação, tamanho de sala, mesa de trabalho, computador, nobreak, telefone, equipamentos em quantida-de, limpeza, segurança, local para guardar pertences pessoais e ergonomia (com indicativo também em regular e ruim).

Percebe-se que os serviços de TI são considerados adequados (bom e excelente) em disponibilidade de conexão Wi-fi, horário de atendimento e utilização de internet em aparelhos pessoais, acessibilidade, política de segurança, qualidade de acesso a internet e conservação dos equipamentos de informática, apesar de algumas pequenas discrepâncias em alguns itens, como qualidade de acesso a internet, acessibilidade, segurança, disponibilidade de wi-fi (com indicativo também em regular e ruim).

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Em relação à utilização de materiais de trabalho ou equipamentos ficou demonstrado que o telefone/celular, pen drive, moni-tor e computador /notebook são de uso pessoal do servidor (uso pessoal).

As instalações sanitárias foram consideradas boas em todos os quesitos. Merecem atenção a quantidade de sanitários, acessi-bilidade, segurança, ventilação e tamanho (com indicativo também em regular e ruim).

A reprografia foi considerada adequada (bom e excelente) em todos os itens, porém cabe ressaltar o item qualidade de cópia, com indicativo também em regular.

No que se refere à Identificação/Sinalização percebeu-se adequação ( bom), em identificação de perigo, estacionamento, dire-ção, coordenações, secretaria acadêmica, laboratório e biblioteca. Com indicação de regular, instalações sanitárias, bebedouros, salas de aula, porém inadequada em identificação de perigo, salas de professores, auditório, reprografia e centros diretórios aca-dêmicos.

O estacionamento é considerado bom em acessibilidade, quantidade de vagas, porém é precário em iluminação, segurança e merece atenção em acessibilidade.

Observa-se que as instalações elétricas são consideradas adequadas, dentro do âmbito geral das respostas.Bebedouros foram considerados regular em todos os itens, porém merecem atenção quantidade de copos, qualidade de água

e quantidade de bebedouros.Inexistência de cantina ou restaurante nesta unidade.Em resposta ainda a sugestões propostas pela comunidade acadêmica ao questionário, os técnicos administrativos solicitaram

Iluminação interna e externa, novos banheiros, sede própria.Como avanço podemos destacar a ampliação e melhoria da infraestrutura física deste Câmpus, com 06 salas de aula, entrega de

Biblioteca, com novo acervo de livros, de Laboratório de Informática, de mobiliários e ainda com o lançamento do Centro de Línguas e da Casa Práxis, programa que aproxima a Unitins com a sociedade tocantinense, por meio do exercício prático da teoria aprendida em sala de aula, em que os acadêmicos atenderão a população de suas cidades sob a supervisão de docentes da instituição, a partir da entrega dos benefícios.

CÂMPUS AUGUSTINÓPOLIS – UNITINS BICO DO PAPAGAIO

DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DE PROFESSORES E ALUNOS DE AUGUSTINÓPOLIS SOBRE ESTRUTURAS FÍSICAS

Percebe-se que a biblioteca desta unidade tem espaço físico insuficiente, por ser o local uma sala provisória, com precárias con-dições de uso, com acervo de 491 títulos e 1.829 exemplares, distribuídos em 10 estantes de dupla face,. Também não há sistema de refrigeração, local de leitura e estudo e uma quantidade inadequada de dois computadores para o público e um para servidores, porém, em outros aspectos como organização e acesso ao acervo, segurança, número de exemplares, acessibilidade são conside-radas boas e excelentes em limpeza.

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As salas de aula são em quantidade suficiente para atender o número de alunos (23 salas), porém, não tem isolamento acústico, o que dificulta a comunicação interna. O mesmo acontece com os ventiladores (aqueles que funcionam emitem sons atrapalhando as aulas), bem como são insuficientes os recursos tecnológicos.

Verifica-se que o laboratório de informática, no âmbito geral, é considerado bom e excelente, porém o sistema de refrigeração é precário, bem como a qualidade de acesso a internet e no sistema de reserva. Numa pequena sala denominada, Sala de Professores, possui dois computadores, que não atendem a demanda dos docentes.

Percebe-se que os serviços de TI são considerados adequados em acessibilidade, conservação de equipamentos e horário de atendimento e pouco adequado em qualidade de acesso a internet.

Nesta unidade não tem auditório e o local onde os alunos se reúnem em momentos específicos de atividades acadêmicas são consideradas pouco adequadas, sem sistemas de refrigeração, mobiliário, acústica e equipamentos de informática, mas considera-ram adequadas o tamanho do espaço, a acessibilidade, segurança, limpeza, iluminação.

Não existe espaço de convivência nesta unidade para práticas de esporte, recreação e desenvolvimento cultural. Há previsão de edificação destas áreas na construção do Câmpus próprio, que ainda não tem data definida.

O Escritório Modelo desta unidade desenvolve suas atividades no Fórum da localidade, com poucos equipamentos, sem local privativo para atendimento ao público, iluminação, mas no âmbito geral, o trabalho é desenvolvido com razoabilidade.

O estacionamento é pequeno e precário e não há divisões para veículos e motos, sendo realizado de forma aleatória. Inexistên-cia de Câmaras de vigilância na unidade, bem como as instalações de combate ao incêndio são precárias.

Por serem as salas de aula no andar térreo facilitam o acesso e a locomoção do portador de necessidades especiais. Verifica-se adequado o acesso a pedestres.

Observa-se que as instalações elétricas são consideradas inadequadas, dentro do âmbito geral das respostas e a precariedade na quantidade de bebedouros e quantidade de copos descartáveis nesta unidade.

As instalações sanitárias da unidade são precárias, bem como não há existência de instalações sanitárias adaptadas para porta-dores de necessidades especiais. O funcionamento da reprografia também é precário.

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Apesar de bom atendimento, a cantina que funciona também como restaurante, tem precariedade na diversidade do produto e no nível de insatisfação em relação ao preço. Neste mesmo local funciona o espaço de convivência do Câmpus, que foi considerado regular.

No que se refere a Identificação/Sinalização percebeu-se poucos relatos de inadequação de infraestrutura nesta unidade.Em resposta ainda a sugestões ao questionário, os alunos e professores solicitaram melhor climatização nas salas de aula, me-

lhor acústica, biblioteca mais ampla e com climatização, melhor acesso e retirada de livros e mais bebedouros com água gelada e higiênica e banheiros com melhor estrutura.

DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DE AUGUSTINÓPOLIS SOBRE ESTRUTURAS FÍSICAS

Verifica-se que os técnicos administrativos desta unidade consideraram positivo (bom) programas instalados, limpeza, cadeiras de trabalho e acústica. Foram considerados regulares, segurança, equipamentos adequados em quantidade, material de escritório, sistemas de refrigeração e foram considerados ruins os itens de situação de locais de armazenamento de documentos ativos e ina-tivos, locais para guardar pertences pessoais, acessibilidade, tamanho das salas. Também merecem atenção, telefone, ergonomia física, programas instalados, conservação de equipamento de trabalho, equipamentos adequados em quantidade e qualidade, mesa de trabalho, notebook, computador, impressora.

Percebe-se que os serviços de TI são considerados adequados ou bons e excelentes em disponibilidade de conexão Wi-fi, horá-rio de atendimento e utilização de internet em aparelhos pessoais, em acessibilidade, política de segurança, qualidade de acesso a

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internet e conservação dos equipamentos de informática, apesar de pequenas discrepâncias em alguns itens, como qualidade de acesso a internet, acessibilidade e segurança.

Em relação à utilização de materiais de trabalho ou equipamentos ficou demonstrado que são de uso pessoal, o telefone/celular, pen drive, monitor, HD, teclado, mouse e o notebook, os demais materiais e/ou equipamentos são de uso institucional.

Em relação às análises feitas neste Câmpus, no que se refere às questões gerais, as instalações sanitárias foram consideradas boas em todos os quesitos.

No que se refere à Identificação/Sinalização percebeu-se adequação em estacionamento, instalações sanitárias, sala dos pro-fessores, salas de aula, direção, coordenações, laboratório e biblioteca, porém inadequada em identificação de perigo, reprografia, auditório, e centros diretórios acadêmicos.

O estacionamento é precário na iluminação, segurança, quantidade de vagas e não há divisões para veículos e motos, sendo realizado de forma aleatória.

Observa-se que as instalações elétricas são consideradas inadequadas, dentro do âmbito geral das respostas.Bebedouros foram considerados bons em todos os itens.As instalações sanitárias da unidade são boas e adequadas em quantidade de sanitários, material higiênico, acessibilidade, se-

gurança, ventilação, iluminação e tamanho. O funcionamento da reprografia também é precário e inadequado em todos os itens.Não existe espaço de convivência nesta unidade para práticas de esporte, recreação e desenvolvimento cultural. Há previsão de

construção destas áreas na construção do Câmpus próprio, sem data definida.No que se refere à Identificação/Sinalização percebeu-se precariedade e inadequação em quase todos os itens, considerando as

respostas em desconhecimento e ruim.Em resposta ainda a sugestões propostas pela comunidade acadêmica ao questionário, os alunos e professores solicitaram sa-

las de aula com climatização, sede própria, iluminação interna e externa, acesso a internet e Biblioteca mais ampla, climatização e horário noturno.

Inexistência de cantina ou restaurante nesta unidade.Dos quesitos apresentados percebe-se que a maioria dos itens indica conceitos bons, com algumas especificidades de regulares

a ruins, que merecem atenção especial.Como avanço pode-se destacar a ampliação e melhoria da infraestrutura física deste Câmpus, com a mudança da estrutura física,

que era fragmentada, para o “Colégio La Salle”, onde se encontram todos os cursos presenciais, com a entrega de Biblioteca, com novo acervo de livros, de Laboratório de Informática, de mobiliários, além do lançamento do Centro de Línguas e da Casa Práxis, programa que aproxima a Unitins da sociedade tocantinense, por meio do exercício prático da teoria aprendida em sala de aula, por meio de atendimentos a população de suas cidades, sob a supervisão de docentes da instituição, a partir da entrega dos benefícios.

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CÂMPUS DIANÓPOLIS – UNITINS SUDESTE

DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DE PROFESSORES E ALUNOS DE DIANÓPOLIS SOBRE ESTRUTURAS FÍSICA

A Biblioteca desta unidade tem espaço físico insuficiente, por ser o local uma sala provisória, com precárias condições de uso, com acervo de 555 títulos e 1.258 exemplares, distribuídos em 3 estantes de dupla face e 17 prateleiras. Também não há sistema de refrigeração, o local de leitura e estudo é inadequada, assim como o número de exemplares das bibliografias básica e comple-mentar são insuficientes, igualmente no que se refere a quantidade de computadores para o público (2) e um (1) para servidores , porém, em outros aspectos como organização e acesso ao acervo, segurança, acústica, acessibilidade são consideradas boas e excelentes em limpeza.

As salas de aula são em quantidade suficiente para atender o número de alunos (12 salas), porém, há insuficiência nos recursos tecnológicos, no sistema de refrigeração, nos pincéis e mobiliário, em contrapartida, a acessibilidade, segurança, limpeza, ilumina-ção, acústica e tamanho das salas são consideradas de boas a excelentes.

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O laboratório de informática, no âmbito geral, é considerado bom e excelente, com exceção do mobiliário. Percebe-se que os serviços de TI são considerados adequados em acessibilidade, conservação de equipamentos e horário de

atendimento e inadequado em qualidade de acesso a internet e conservação dos equipamentos de informática.Nesta unidade o auditório foi considerado precário em equipamentos, acessibilidade, segurança, mobiliário, sistema de refrige-

ração, iluminação, acústica, sendo que a limpeza e seu tamanho foram consideradas adequadas. O Escritório Modelo desta unidade desenvolve suas atividades no Fórum da Justiça do Trabalho e foi considerado, na maioria

dos quesitos bom e excelente, com exceção de equipamentos adequados em qualidade (regular). Também requer mais atenção e equipamentos adequados em quantidade o que se refere a material de escritório, qualidade de acesso à internet e dos programas instalados.

O estacionamento é precário em iluminação, segurança, quantidade de vagas e não há divisões para veículos e motos, sendo realizado de forma aleatória.

Inexistência de Câmaras de vigilância na unidade, bem como das instalações de combate ao incêndio. Existe acessibilidade ao portador de necessidades especiais. Verifica-se adequado o acesso a pedestres.Observa-se que as instalações elétricas são consideradas inadequadas, dentro do âmbito geral das respostas e a precariedade na

quantidade de bebedouros, higiene, local de instalação e quantidade de copos descartáveis nesta unidade.As instalações sanitárias da unidade são precárias e inadequadas em quantidade de sanitários, material higiênico, acessibilidade,

segurança, ventilação, iluminação e tamanho, bem como não há existência de instalações sanitárias adaptadas para portadores de necessidades especiais.

O funcionamento da reprografia também é precário e inadequado em todos os itens.Não existe espaço de convivência nesta unidade para práticas de esporte, recreação e desenvolvimento cultural. Há previsão de




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DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DE DIANÓPOLIS SOBRE ES-TRUTURAS FÍSICAS

Verifica-se que os técnicos administrativos desta unidade consideraram positivos (bom e excelente), em praticamente, todas as questões avaliativas, com exceção da iluminação e da acústica que necessitam de melhoras.

Percebe-se que os serviços de TI são considerados inadequados ou precários em disponibilidade de conexão Wi-fi e qualidade de acesso a internet e utilização de internet em aparelhos pessoais, porém, adequados em acessibilidade, política de segurança e horário de atendimento e inadequado em qualidade de acesso a internet e conservação dos equipamentos de informática.

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Em relação à utilização de materiais de trabalho ou equipamentos ficou demonstrado que somente não são utilizados pelos servidores (institucional) o telefone, o material de escritório e a impressora, os demais materiais e/ou equipamentos são de uso pessoal.

No que se refere a instalações sanitárias estas foram consideradas boas em todos os quesitos.Inexistência de cantina ou restaurante nesta unidade. Em relação à Identificação/Sinalização percebeu-se adequação em estacionamento, instalações sanitárias, sala dos professores,

salas de aula, direção, coordenações, laboratório e biblioteca, porém inadequada em identificação de perigo, reprografia, auditório, e centros diretórios acadêmicos.

O estacionamento é precário em iluminação, segurança, quantidade de vagas e não há divisões para veículos e motos, sendo realizado de forma aleatória.

Observa-se que as instalações elétricas são consideradas inadequadas, dentro do âmbito geral das respostas.Bebedouros foram considerados bons em todos os itens.As instalações sanitárias da unidade são boas e adequadas em quantidade de sanitários, material higiênico, acessibilidade, se-

gurança, ventilação, iluminação e tamanho. O funcionamento da reprografia também é precário e inadequado em todos os itens.Não existe espaço de convivência nesta unidade para práticas de esporte, recreação e desenvolvimento cultural. Há previsão de




Considera-se um avanço nesse Câmpus a ampliação e melhoria da infraestrutura física, com a mudança da estrutura física, que era fragmentada, para o “Colégio João de Abreu”, onde se encontram todos os cursos presenciais, com a entrega de Biblioteca com novo acervo de livros, Laboratório de Informática, mobiliários, além do lançamento do Centro de Línguas e da Casa Práxis, programa que aproxima a Unitins da sociedade tocantinense, por meio do exercício prático da teoria aprendida em sala de aula. Os acadêmicos atenderão a população de suas cidades sob a supervisão de docentes da instituição a partir da entrega dos benefícios.

CÂMPUS GRACIOSA - PALMAS

DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DE PROFESSORES E ALUNOS DE PALMAS SOBRE ESTRUTURAS FÍSICAS

A avaliação interna da Unitins destacou como principais problemas identificados pelos discentes e docentes, nas instalações físicas da universidade:

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A Biblioteca, localizada no bloco B, tem espaço físico suficiente, com acervo de 5.768 títulos e 18.7129 exemplares, distribuídos em 44 estantes de dupla face, sendo o ambiente bem refrigerado, com local de leitura e estudo razoavelmente adequados, porém inadequada quantidade de computadores para usuários (4) e computadores para servidores (4), porém, em outros aspectos como organização e acesso ao acervo, segurança, limpeza, acessibilidade são consideradas boas e excelentes.

As salas de aula são em quantidade suficiente para atender o número de alunos, classificando média boa e excelente nos quesi-tos acessibilidade, segurança, limpeza, mobiliário, refrigeração, iluminação, acústica e tamanho, porém, os pincéis são considerados totalmente inadequados, com certa reserva para a lousa.

Verifica-se que o laboratório de informática, no âmbito geral, é considerado bom e excelente, com certa exceção na qualidade do acesso a internet.

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As condições de estrutura dos laboratórios de pesquisa são positivas na maioria dos quesitos, ressaltando preocupação com o material de apoio, que pode ser considerado de bom a regular e inadequação nos equipamentos em qualidade e quantidade, no mobiliário, no sistema de refrigeração e de EPI.

Percebe-se que os serviços de TI são considerados adequados em acessibilidade, conservação de equipamentos e horário de atendimento e pouco adequado em qualidade de acesso a internet.

Nesta unidade o auditório é considerado adequado nos aspectos de sistemas de refrigeração, mobiliário, acústica e equipamen-tos de informática, mas consideraram inadequado seu tamanho.

O Escritório Modelo desta unidade desenvolve suas atividades no Fórum da Justiça Comum da Capital, com poucos equipamen-tos (sem qualidade e quantidade), sem local privativo para atendimento ao público, com precária iluminação, tamanho, sistemas de refrigeração, acústica, bem como o estado de conservação dos equipamentos, sem qualidade do acesso a internet, itens considera-dos como inadequados, porém, no âmbito geral, o trabalho é desenvolvido com razoabilidade.

O estacionamento para veículos e motocicletas têm capacidade aproximada para 100 (cem) vagas cada e não há divisões para veículos e motos, sendo realizado de forma aleatória.

Nesta unidade a integração entre blocos foi considerada boa e excelente, com ressalva para segurança, limpeza, acessibilidade e iluminação.

Inexistência de Câmaras de vigilância na unidade e as instalações de combate ao incêndio são consideradas boas, com ressalvas, por desconhecimento.

Acessibilidade para portadores de necessidades especiais é considerada boa, com ressalva, diante do desconhecimento de parte da comunidade acadêmica. Verifica-se adequado o acesso a pedestres.

Observa-se que as instalações elétricas são consideradas adequadas, dentro do âmbito geral das respostas. Quanto aos bebe-douros há evidente precariedade na quantidade de bebedouros, local de instalação, qualidade da água, higiene e quantidade de copos descartáveis nesta unidade.

As instalações sanitárias da unidade foram consideradas boas e regulares no tamanho, estado de conservação e quantidade de sanitários, com ressalva para ventilação, iluminação, material de higiene e segurança, que demandam preocupação. Há existência de instalações sanitárias adaptadas para portadores de necessidades especiais.

O funcionamento da reprografia também é precário em horário de funcionamento, nos demais itens como, quantidade de có-pias, atendimento e preço foram consideradas boa e regular.

Apesar de bom atendimento, a cantina tem precariedade na diversidade e qualidade do produto, em relação ao preço. Existe em todos os Blocos da Unidade uma área de convivência coberta e com bancada de cimento, porem, não existe espaço

de convivência, nesta unidade, para práticas de esporte, recreação e desenvolvimento cultural. Há uma previsão de construção destas áreas, sem data definida.

No que se refere a Identificação/Sinalização percebeu-se inadequação nos quesitos de estacionamento, bebedouros e indicação de perigo, e adequada nos itens de reprografia, centros e diretórios acadêmicos, instalação sanitária, sala de professores, sala de aula, auditório, direção, coordenações, secretaria acadêmica, laboratórios e biblioteca, nesta unidade.

Em resposta ainda a sugestões propostas pela comunidade acadêmica, os alunos e professores solicitaram pavimentação do Câmpus, bebedouros no 1º e 2º piso, estacionamento coberto e Internet (wi-fi).

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DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DE PALMAS SOBRE ESTRUTURAS FÍSICAS

Verifica-se que os técnicos administrativos desta unidade consideraram positivo (bom e regular), todas as questões avaliativas, com indicativo de atenção em ergonomia física, EPI, armazenamento dos arquivos dos empregados, locais de armazenamento, programas instalados, sistema operacional, local de pertences pessoais, acessibilidade, iluminação, tamanho de sala, mesa de tra-balho, computador, nobreak, telefone, equipamentos em quantidade, limpeza, segurança, local para guardar pertences pessoais e ergonomia, tamanho de sala, mesa de trabalho, material de escritório, tamanho de sala, acústica, com indicativo também em regular e ruim.

Percebe-se que os serviços de TI são considerados adequados (bom e excelente) em horário de atendimento e utilização de internet em aparelhos pessoais, acessibilidade e horário de atendimento, política de segurança, apesar de algumas pequenas dis-crepâncias em alguns itens, como disponibilidade de conexão Wi-fi, qualidade de acesso a internet, acessibilidade, segurança, apre-sentaram indicativos também em regular e ruim.

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Em relação à utilização de materiais de trabalho ou equipamentos ficou demonstrado que o telefone/celular, material de escri-tório, pen drive, monitor e computador/notebook são de uso pessoal do servidor.

As instalações sanitárias foram consideradas boas em todos os quesitos, porém, merecem atenção a quantidade de sanitários, estado de conservação, material de higiene, limpeza, iluminação e ventilação (com indicativo também em regular e ruim).

A reprografia foi considerada adequada (bom e excelente) em todos os itens, porém cabe ressaltar o item horário de funciona-mento, com indicativo também em regular.

Inexistência de cantina ou restaurante na sede. No Câmpus Graciosa a cantina foi considerada adequada (bom e excelente) em todos os itens, porém cabe ressaltar que o preço e qualidade do produto, higiene, diversidade teve também indicativo acentuado em regular e horário de atendimento acentuado em ruim.

No que se refere à Identificação/Sinalização percebeu-se adequação (bom e excelente), em todos os itens, com exceção em identificação de perigo, bebedouros e estacionamento que teve um resultado considerado entre regular e ruim.

O estacionamento é considerado bom e excelente em quantidade de vagas para carros e motos, porém é precário em ilumina-ção, segurança e merece atenção em acessibilidade, no Câmpus Graciosa, contudo não há estacionamento para carros e motos na sede.

Observa-se que as instalações elétricas são consideradas boas e regulares, dentro do âmbito geral das respostas, com certa atenção ao ruim também.

Bebedouros foram considerados regulares em todos os itens, porém merece atenção quantidade de copos, qualidade de água e quantidade de bebedouros.

No estúdio, o tamanho da sala e material de expediente (Tonner, papel etc) foram considerados regular, porém iluminação, sistema de refrigeração, cenário, ilha de edição, acessibilidade, segurança, qualidade e quantidade de equipamentos, estado de conservação de equipamentos e local para guardar pertences pessoais foram considerados ruim.

NUTA – Núcleo Tocantinense de Arqueologia da Unitins, foram considerados excelente e bom, o tamanho das salas, espaço para arquivamento arqueológico e outros, iluminação, acessibilidade, EPI, equipamento e conservação adequados em quantidade e qualidade, porém, nem sistema de refrigeração e limpeza foi regular.

NZT – Núcleo de Zoologia e Taxidermia, tamanho das salas, acústica, iluminação, sistema de refrigeração, acessibilidade, equipa-mentos de EPI e ergonomia física resultaram em ruins, mas no que se refere a segurança, qualidade e conservação de equipamentos e quantidade de empregados as respostas foram regulares e na limpeza bom.

CCA, NIT, NUDAM e NEMETH a maioria responderam como excelente e bom, tamanho das salas, acústica, sistemas de refrigera-ção, limpeza, acessibilidade, equipamentos adequados em qualidade, quantidade e conservação e ergonomia física. Cabe ressaltar, que nos mesmos itens, também preocupam os itens regular, ruim e desconhecimento, em tamanho das salas, acústica, sistemas de refrigeração, limpeza, segurança, acessibilidade, equipamentos de qualidade, quantidade e conservação e ergonomia física. Ressal-te-se que o CCA tem maior número de pessoas e é o melhor aprovisionado e os demais Núcleos são mais desprovidos em alguns itens, que devem ser reconsiderados.

Em relação aos Recursos Humanos foram considerados adequados (bom), tamanho de sala, acústica, iluminação, sistema de re-frigeração, mesa e cadeira, material de expediente e quantidade de equipamento e inadequados (regular),limpeza, segurança, local para guardar pertences pessoais, material de expediente (tonner, papel etc.), sistemas de RH, armazenamento dos arquivos ativos e inativos, ergonomia física e qualidade e conservação de equipamento.

Na Secretaria Acadêmica, o tamanho da sala, acústica, segurança, mesa de trabalho, material de escritório, acessibilidade, local para guardar pertences pessoais, local de armazenamento de documentos ativos e inativos e quantidade de equipamentos foram considerados adequados (bom e excelente), porém, inadequados (regular), cadeira de trabalho, material de expediente (tonner, papel et.), qualidade e conservação de equipamentos.

Nos questionamentos referentes ao transporte foram sopesados como adequados (bom), quantidade de veículos, quantidade de motoristas e disponibilidade de frota e inadequado (regular), manutenção periódica, conservação e renovação de frota.

Sobre o ponto eletrônico foram considerados adequados (bom), qualidade do equipamento, tempo de espera, qualidade de comprovante, segurança e acessibilidade e inadequado (ruim), em quantidade de equipamento.

Sobre a Coordenação de Segurança, Redes e Suporte, o ambiente de trabalho, acústica sistema de refrigeração, cadeira, mate-rial de escritório adequadas, limpeza, acessibilidade, ferramentas de controle de chamada, sistema operacional, tamanho da sala de aplicação, banco de dados etc., refrigeração, segurança, qualidade dos serviços, todos estes últimos relativos à aplicação, banco de dados e ergonomia física foram sopesados como adequados (bom e excelente) e como regular e ruim em iluminação, mesa de

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trabalho, segurança, equipamentos em qualidade e quantidade. Em resposta ainda a sugestões propostas pela comunidade acadêmica ao questionário, os técnicos administrativos solicitaram

computadores mais modernos, de qualidade com dois monitores e softwares, bebedouros com higiene e manutenção (filtros no-vos) e estacionamento seguro.

Como melhoria e sinal de avanço podemos destacar a construção do Câmpus Graciosa, novo Câmpus da Unitins em Palmas, com uma área total de 9.426 metros quadrados. A obra é formada por um conjunto de três prédios de dois pavimentos, totalizando 48 salas de aula, um mini auditório, além de sete laboratórios, sendo dois de informática, um de agronomia, um de anatomia, um de química, um de fisiologia e um de física, uma biblioteca com novo acervo de livros e salas de aula mais ampliadas e climatizadas, sala dos professores e Coordenadores também ampliada e climatizada, bem como de salas destinadas à administração, com ampliação do estacionamento e melhorias no sistema de informação, inaugurado em abril/2016. Saiu-se de um prédio alugado para um prédio próprio bem mais amplo e adequado às atividades acadêmicas.

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB

DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DE PROFESSORES, TUTORES E ALUNOS DOS PÓLOS DA UAB SOBRE ESTRUTURAS FÍSICAS

A Biblioteca dos polos tem espaço físico inadequado, assim como são insuficientes os números de exemplares das bibliografias básica e complementar insuficientes, igualmente no que se refere a quantidade de computadores para o público, porém, em outros aspectos como organização e acesso ao acervo, segurança, acústica, acessibilidade são consideradas boas e excelentes em limpeza.

O laboratório de informática, no âmbito geral, foram considerados como bom e excelente estado em segurança, acústica, aces-sibilidade, limpeza, iluminação, atendimento dos funcionários, sistema de reserva, com ressalva apenas à qualidade do acesso a internet e dos equipamentos adequados em qualidade e quantidade.

Percebe-se que os serviços de TI são considerados adequados em acessibilidade e horário de atendimento e inadequado em qualidade de acesso a internet e conservação dos equipamentos de informática.

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O estacionamento é precário em iluminação, segurança e quantidade de vagas e não há divisões para carros, motos e bicicletas, sendo realizado de forma aleatória.

Desconhecem existência de Câmaras de vigilância nos Polos, bem como de instalações de combate ao incêndio. Existe acessibilidade ao portador de necessidades especiais. Verifica-se adequado o acesso a pedestres.Observa-se que as instalações elétricas foram consideradas, dentro do âmbito geral, com preocupação, considerando que as

respostas em segurança, organização e qualidade foram maiores na resposta bom e regular com certo acento em ruim. Observa-se precariedade na quantidade de bebedouros, local de instalação, qualidade da água, higiene e quantidade de copos

descartáveis nesta unidade, considerando que estes itens ficaram mais acentuados nas respostas regular e ruim, mesmo destacan-do-se em alguns aspectos o bom.

Apesar de algumas respostas serem consideradas boas, as instalações sanitárias da unidade foram sopesadas como precárias e inadequadas em quantidade de sanitários, material higiênico, acessibilidade, segurança, ventilação, iluminação e tamanho, em que percebeu-se um acento em regulares e ruins, bem como não há existência de instalações sanitárias adaptadas para portadores de necessidades especiais .

Em resposta, ainda, a sugestões propostas pela comunidade acadêmica ao questionário, os alunos e professores solicitaram In-ternet de qualidade, Polo próprio, Bebedouros com higiene e manutenção (filtros novos), Banheiros (separados por sexo, higiene), Biblioteca (mais ampla, acervo, on line), Estacionamento, Climatização e ampliação das salas de aula, Computadores de qualidade e Modernização de equipamento de informática (data show etc.).

Cabe ressaltar, entretanto, pela análise de cada Polo, que a estrutura física, em função das atividades de ensino, pesquisa e ex-tensão ainda persistem em algumas falhas, porém como os cursos são derivados de um programa federal, em parceria com o Estado (Termo de Cooperação nº 001/2013, da Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado do Tocantins, pelos Municípios de Porto Nacio-nal, Cristalândia, Araguacema, Guaraí, Palmas, Nova Olinda, Mateiros, Araguatins e Alvorada), Municípios (Termos de Cooperação nº007/2013, com as Prefeituras de Dianópolis, Ananás e Taguatinga) e da Fundação Universidade do Tocantins – Unitins, Universi-dade Pública, que apesar de enfrentarem dificuldades, diante da peculiaridade de cada curso e da carência de disponibilidade de verbas dos entes cooperados fizeram esforços significativos, com o intuito em oferecer progresso à comunidade local e qualificação a todos os acadêmicos, apesar de ainda persistirem alguns problemas, todavia, estão sendo estudas novas propostas institucionais para fortalecer o tripé indispensável da Instituição – Ensino, Pesquisa e Extensão, o que certamente, pode ser considerado ponto positivo e relevante.

Os resultados avaliativos da Infraestrutura, considerando os processos avaliativos anteriores, revelam avanços na melhoria das instalações físicas, na ampliação e aprimoramento da rede de bibliotecas e dos laboratórios, porém ainda existem desafios que devem ser enfrentados.

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EIXO 4: POLÍTICAS DE GESTÃO (2016.2)

Dimensão 5: Políticas de Pessoal Dimensão 6: Organização e Gestão da Instituição Dimensão 10: Sustentabilidade Financeira

A Comissão Própria de Avaliação – CPA tem se utilizado de diferentes meios de comunicação para tornar públicos os resultados das avaliações que estão sendo realizadas por alunos, técnicos administrativos, professores e demais segmentos constituídos para avaliar aspectos específicos definidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES.

Assim, além de sensibilização, seminários, reuniões e murais, os dados também são divulgados pelo site https://www.unitins.br/nportal/cpa, pela disciplina CPA, constante da plataforma de ensino, e-mail [email protected] e dos links disponíveis para sua di-vulgação.

No eixo 4 “Políticas de Gestão”, a função da CPA foi examinar o desenvolvimento das políticas de pessoal e da organização e gestão da instituição. Compreendem ainda elementos do planejamento e da sustentabilidade financeira da Unitins para garantir o seu pleno desenvolvimento de forma sustentável, dentro das dimensões dos SINAES, acima mencionadas.

O questionário sobre Políticas de Gestão, foi aplicado no 2º semestre (2016.2), disponibilizado em forma de formulário eletrô-nico disponível no portal do aluno, do professor e os técnicos administrativos por meio do e-mail institucional, a partir do dia 30 de setembro a 17 de outubro de 2016, durante um prazo de 18 (dias) e teve a seguinte participação:

Participação CÂMPUS AUGUSTINÓPOLIS Alunos 270Professores 64Técnicos Administrativos 14

SUBTOTAL 348

Participação CÂMPUS ARAGUATINSAlunos 60Professores 17Técnicos administrativos 13

SUBTOTAL 90

Participação CÂMPUS DIANÓPOLISAlunos 34Professores 10Técnicos Administrativos 7

SUBTOTAL 51

CÂMPUS GRACIOSA/SEDEAlunos 98Professores 26Técnicos Administrativos 99

SUBTOTAL 223

Participação Geral de Polos - UABProfessores e Tutores da UAB 17Alunos UAB 230

SUBTOTAL 247

TOTAL 961 PARTICIPAÇÕES

Na nossa IES temos ao todo: Alunos (presencial e UAB) 1.287Professores 259Técnicos Administrativos e Assessores 356

TOTAL 2.902

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2. 902 equivalem a 33,11.% (trinta e três vírgula onze por cento), das participações da comunidade acadêmica e administrativa, neste eixo.

DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DOS DADOS E INFORMAÇÕES

Neste espaço apresentamos os dados e as informações a respeito das diversas fontes utilizadas pela CPA/Unitins, desde consul-ta pública a relatórios das Pró-Reitorias, Diretorias e os questionários aplicados pela CPA, que resultaram nos aspectos positivos e também as fragilidades existentes, juntamente com as sugestões de ações a serem realizadas no decorrer do ano descritas no corpo do Relatório Parcial de 2016.

ANÁLISES DAS RESPOSTAS DAS QUESTÕES DOS PROFESSORES

Neste questionamento, no Câmpus de Araguatins, para maioria dos professores a política de formação e capacitação dos docen-tes é regular, no Câmpus de Augustinópolis foi considerada boa, no Câmpus de Dianópolis e UAB é desconhecida e no Câmpus de Palmas é considerada péssima.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins e Augustinópolis considerou bom, ou seja, coerên-cia no plano de carreira e atuação . O Câmpus de Dianópolis, a maioria dos professores desconhece o plano de carreira e atuação profissional. No Câmpus de Palmas foi regular e na UAB considerado empatado em bom-desconhecido.

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Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins e de Augustinópolis, responderam que existe um plano de ação no seu setor para melhorias de atividades. A maioria dos professores do Câmpus de Dianópolis desconhece. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas afirma não existir este plano e a maioria dos professores da UAB, se manifestaram concor-rentemente com as respostas sim e não.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins, de Augustinópolis e da UAB, responderam que existem estratégias para antecipar problemas e soluções na melhoria de qualidade de ensino. A maioria dos professores do Câmpus de Dianópolis desconhece. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas afirma não existirem estas estratégias.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins, de Augustinópolis, Dianópolis e da UAB, avaliaram como boa a gestão do ensino de graduação. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas avalia como péssima a gestão.

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Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins, de Augustinópolis, Dianópolis e da UAB, avaliaram como bom o apoio da Pró-Reitoria de Graduação no desenvolvimento das atividades acadêmicas. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas considera o apoio insuficiente.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins e de Augustinópolis considerara como bom o apoio da Pró-Reitoria de Extensão no desenvolvimento dos projetos. A maioria dos professores do Câmpus de Dianópolis desconhece estes projetos e a maioria dos professores do Câmpus de Palmas considera o apoio insuficiente. A maioria dos professores da UAB se manifestou, com a mesma percentagem, o apoio desta Pró-Reitoria como bom e desconheço.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins e de Augustinópolis considera como bom o apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa no desenvolvimento dos projetos. A maioria dos professores do Câmpus de Dianópolis desconhece estes projetos e a maioria dos professores do Câmpus de Palmas considera o apoio insuficiente. A maioria dos professores da UAB

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se manifestou a respeito do apoio como regular.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins e de Augustinópolis afirmam que a constituição dos colegiados atendem ao Estatuto da Instituição, enquanto que a maioria dos professores do Câmpus de Dianópolis e da UAB desconhecem esta constituição e a maioria dos professores do Câmpus de Palmas não conhece.

Neste questionamento, a maioria dos professores do Câmpus de Araguatins afirma conhecer o funcionamento e composição dos órgãos colegiados da Instituição, enquanto a maioria dos professores do Câmpus de Dianópolis desconhecem seu funcionamento e composição e a maioria dos professores do Câmpus de Palmas não conhece. Os professores da UAB demonstram quase um empate em conhecer, não conhecer e desconhecer.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins e Palmas afirmam ser insuficiente a informação. A maioria dos professores do Câmpus de Augustinópolis afirma ter boa informação. A maioria dos professores do Câmpus de Dianó-polis e da UAB desconhecem esta informação.

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Neste questionamento, a maioria dos professores de todos os Câmpus afirma desconhecer a forma de distribuição de recursos de custeio e investimento desta IES.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis desconhecem o esforço da Instituição na captação de seus recursos orçamentários e financeiros. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas afirmou nunca terem conhecimento sobre o tema, ou mesmo o desconhecem. A maioria dos professores da UAB que às vezes tem conhecimento ou desconhecem.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e da UAB desconhe-cem como os recursos orçamentários são aplicados. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas afirmou desconhecer, nunca

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saber e raramente saber como os recursos orçamentários são aplicados.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins, de Augustinópolis, Dianópolis e da UAB desco-nhecem o grau de transparência de prestação de contas da Unitins. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas considera insuficiente a forma de transparência de prestação de contas desta IES.

Neste questionamento, a maioria dos professores dos Câmpus de Araguatins, de Augustinópolis, Dianópolis e da UAB desconhe-cem o grau de transparência de prestação de contas Dos seus Câmpus. A maioria dos professores do Câmpus de Palmas considera insuficiente a forma de transparência de prestação de contas do Câmpus.

ANÁLISES DAS RESPOSTAS QUESTÕES DOS ALUNOS

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis avaliam entre bom e regular as

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atuações dos docentes. No Câmpus de Palmas a atuação para a maioria dos alunos foi regular e na UAB considerado bom.

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Augustinópolis e Palmas avaliam entre regular e bom às atuações dos téc-nicos administrativos. No Câmpus de Dianópolis Araguatins considerado regular e para a maioria dos alunos da UAB, considerado bom.

Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirmam desconhecer a existência de planos de gestão e/ou metas nesta IES.

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Augustinópolis e UAB afirma existir estratégicas que visam melhoria na qualidade de ensino. No Câmpus de Araguatins os alunos, na maioria desconhecem ou não sabem, apesar da percentagem positiva perceptível. Os alunos dos Câmpus de Palmas e Dianópolis desconhecem as referidas estratégias.

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Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirmam desconhecer a existência e o funcionamento dos órgão colegiados desta IES.

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e UAB afirma conhecer o organo-grama institucional, apesar de caber ressalvas aos que não sabem ou não conhecem. A maioria dos alunos do Câmpus de Palmas desconhecem o organograma institucional, apesar do equilíbrio entre as respostas de não e desconheço.

Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirmam não conhecer o PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional - desta IES.

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Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirmam conhecer o Estatuto e Regimento Geral desta IES.

Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins avaliam como bom o ensino de graduação desta IES.

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e UAB consideram bom o apoio da Pró-Reitoria de Graduação desta IES. A maioria dos alunos do Câmpus de Palmas consideram insuficiente, com ressalta para regular e bom e os alunos de Dianópolis demonstram equilíbrio entre as respostas de bom e regular.

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Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e UAB consideram bom o apoio da Pró-Reitoria de Extenão desta IES. A maioria dos alunos do Câmpus de Palmas consideram insuficiente e a maioria dos alunos do Câmpus de Dianópolis desconhecem o apoio de desenvolvimento dos projetos de extensão.

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e UAB consideram bom o apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa desta IES. A maioria dos alunos do Câmpus de Palmas consideram insuficiente e a maioria dos alunos do Câmpus de Dianópolis desconhecem o apoio de desenvolvimento dos projetos de pesquisa.

Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirmam desconhecer a composição e funcionamento dos Conselhos Superiores desta IES.

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Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e UAB afirmam não receber in-formações sobre as decisões dos Conselhos Superiores. A maioria dos alunos do Câmpus de Palmas afirmam que a informação é insuficiente.

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis, Dianópolis e UAB afirmam que a direção do Câmpus ou Coordenação atendem as necessidades da Comunidade Acadêmica. A maioria dos alunos do Câmpus de Palmas afir-mam ser esta insuficiente.

Neste quesito, a maioria dos alunos dos Câmpus de Dianópolis e UAB afirmam que desconhecem a distribuição de recursos de custeio e investimento desta IES. A maioria dos alunos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Palmas afirmar desconhecer, com acentuada resposta para raramente e às vezes.

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Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirma desconhecer a captação adicional de recursos orça-mentário-financeiros desta IES.

Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirma desconhecer como são aplicados os recursos orça-mentários desta IES.

Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus da Unitins afirma desconhecer o grau de transparência da prestação de contas desta IES.

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Neste quesito, a maioria dos alunos de todos os Câmpus e Polos da Unitins afirma desconhecer o grau de transparência da prestação dos Câmpus.

ANÁLISES DAS RESPOSTAS QUESTÕES DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Palmas afirmam não conhecer algum programa voltado a melhoria de qualidade de vida e a maioria dos técnicos dos Câmpus de Dianópolis afirma desconhecer.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins e Palmas avaliam como regular a política de formação e capacitação, enquanto que a maioria dos técnicos dos Câmpus de Dianópolis avaliam como bom. A maioria dos técnicos do Câmpus de Augustinópolis avalia como bom e regular, na mesma proporção.

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Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins e Augustinópolis avalia como bom o plano de carreira e sua atuação profissional, enquanto que a maioria dos técnicos dos Câmpus de Dianópolis avalia como ruim. A maioria dos técnicos de Palmas avalia como regular.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins, Dianópolis e Palmas afirma que esta IES dis-ponibiliza recursos necessários para realização de atividades, enquanto que a maioria dos técnicos dos Câmpus de Augustinópolis afirma que a IES não disponibiliza.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins e Augustinópolis afirmam desconhecer plano de ação no setor para melhoria de atividade. A maioria dos técnicos do Câmpus de Dianópolis afirma existir plano de ação no setor para melhoria de atividade e a maioria dos técnicos de Palmas afirma não ter conhecimento da existência do plano.

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Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis afirmam ter bom relacionamento com a chefia imediata e a maioria dos técnicos de Palmas afirma ter um ótimo relacionamento.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede afirmam ter um bom ou ótimo relacionamento com os demais técnicos administrativos.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede afirmam ter um bom ou ótimo relacionamento com os docentes.

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Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede afirmam ter um bom ou ótimo relacionamento com os alunos.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede afirmam cumprir positivamente a carga horária.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede consideram o nível de satisfação das atividades como bom ou ótimo

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos do Câmpus de Araguatins e de Palmas afirmam que o número de servi-dores atende as necessidades de seu setor. No Campus de Augustinópolis há uma mesma percentagem de que atende e não. No

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Câmpus de Dianópolis a maioria dos técnicos afirma não atender ao solicitado.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e de Palmas afirmam que os investimentos na comunicação e circulação da informação são suficientes para o desenvolvimento das atividades. No Câmpus de Dianópolis a maioria dos técnicos afirma não haver este investimento.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins, Dianópolis e de Palmas avaliam como bom, a Pesquisa e Pós-graduação na área profissional. No Câmpus de Augustinópolis a maioria dos técnicos avalia a atuação como regular e alguns até as desconhecem.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede consideram a atuação da Extensão como bom ou ótimo.

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Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus Augustinópolis e de Palmas consideram a atuação da Pró-Rei-toria de Administração e Finanças como boa ou ótimo. A maioria dos técnicos do Câmpus de Araguatins avalia como Regular e a maioria dos técnicos do Câmpus de Dianópolis como regular e boa, na mesma proporção.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins afirmam que existe plano de gestão e metas, na mesma proporção que afirmam desconhecer. No Câmpus Dianópolis e de Palmas desconhecem se existe plano de gestão ou de metas. No Câmpus de Augustinópolis a maioria dos técnicos afirma existir plano de gestão e metas.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins, Augustinópolis e de Palmas tem conhecimen-to do organograma institucional. O Câmpus de Dianópolis afirma, na mesma proporção, que existe e que desconhece.

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Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede avaliam o PDI – Plano de Desenvolvimento Institu-cional – como ótimo.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus e da sede afirmam conhecer o Estatuto e Regimento Geral da Unitins.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Dianópolis, Augustinópolis e de Palmas afirmam que a forma de distribuição dos recursos de custeio e investimento às vezes é satisfatória e os técnicos do Câmpus de Araguatins afirma ser raramente satisfatória.

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Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins e Dianópolis afirmam que às vezes o esforço na captação de recursos orçamentários e financeiros é suficiente. Já o Câmpus de Augustinópolis e de Palmas afirmam que desco-nhecem este procedimento.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins e Dianópolis afirmam que às vezes o esforço na captação de recursos orçamentários e financeiros é suficiente. Já o Câmpus de Augustinópolis e de Palmas afirmam que desco-nhecem este procedimento.

Neste quesito, a maioria dos técnicos administrativos dos Câmpus de Araguatins e Dianópolis afirmam ser bom o grau de transparência da prestação de contas da UNITINS. Já o Câmpus de Augustinópolis e de Palmas afirmam que desconhecem este procedimento.

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CONSIDERAÇÕES DO EIXO 4

Destarte, em complementação aos dados obtidos por meio de questionário referente ao Eixo 4, obteve-se o seguinte resultado para cada dimensão:

DIMENSÃO 5 - POLÍTICAS DE PESSOAL E CARREIRAS DO CORPO DOCENTE E ADMINISTRATIVO

Aspectos PositivosÉ importante ressaltar, inicialmente, os aspectos positivos ocorridos na Unitins, com a criação de novos Câmpus, sediados em di-

versos municípios do Estado (Araguatins, Augustinópolis e Dianópolis), com a construção de prédio próprio onde funciona o Câmpus Graciosa, em Palmas, com a realização de concurso para docentes e técnicos administrativos, com a capacitação de seus técnicos, com a criação de lei específica para regular cargos e salários.

FragilidadesPercebeu-se pelas respostas da comunidade acadêmica que apesar de algumas diferenças em pontos percentuais há uma insa-

tisfação nas categorias de professores e técnicos administrativos sobre as políticas de qualificação e capacitação profissional.Assim, há necessidade de avançar com políticas de fixação, valorização e melhoria nas condições de trabalho de docentes e

técnicos administrativos da universidade. Também é preciso atualizar o organograma da instituição nos documentos institucionais. Observou-se também que inexiste programa relativo a melhoria na qualidade de vida dos decentes e técnicos administrativos.

Sugestões da CPANeste aspecto a CPA sugere as seguintes metas para diminuir as fragilidades: • Programa de qualificação dos técnicos administrativos nas áreas de tecnologia da informação, gestão administrativa e finan-

ceira, gestão acadêmica, desenvolvimento humano, políticas públicas para o ensino superior e planejamento;• Capacitar gestores e técnicos para desempenhar melhor suas funções;• Criar um programa voltado à melhoria de qualidade de vida dos docentes e técnicos administrativos, como otimização e

valorização de pessoal;• Prover melhorias nas condições de trabalho dos docentes e técnicos administrativos;• Desenvolver competências organizacionais e relacionais como: comunicação, trabalho em equipe e liderança que favoreça

tomadas de decisão em um contexto democrático;• Fomentar ações de melhoria do ensino, a pesquisa e a extensão; • Promover articulações interinstitucionais para efetivar programas de mestrado e doutorado em áreas com necessidade de

formação em mestres e doutores (Minter e Dinter).

DIMENSÃO 6 - ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA UNITINS

Aspectos Positivos Percebeu-se que o processo avaliativo da universidade incorporou na sua análise, maior participação da comunidade acadêmica,

que ainda está em fase de fortalecimento. A Comissão Própria de Avaliação – CPA – embora ainda apresente algumas dificuldades, tem conseguido desenvolver um processo permanente de avaliação institucional, por meio de reestruturação de sua Comissão, o que resultou num maior conhecimento e acompanhamento do PDI por parte da comunidade acadêmica interna (professores, ser-vidores), que teve o objetivo em criar um ambiente de consciência coletiva de contribuição e construção do presente e futuro da Instituição, bem como daqueles que ainda não estão correspondendo ao pleno andamento das atividades.

FragilidadesPerguntou-se para professores, alunos e técnicos administrativos a respeito da gestão superior da Universidade, especialmente,

sobre o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária e administrativa nos processos decisórios.

Percebeu-se pelas respostas a respeito da gestão superior em relação a deliberações, composição e funcionamento dos órgãos colegiados de cursos, CONSEPE e CONSUNI, que em uma grande parte da comunidade acadêmica desconhece as ações da gestão (Pró-Reitorias) e dos colegiados da instituição, portanto, não se pode afirmar que há uma avaliação positiva do funcionamento dos órgãos colegiados da Unitins.

Com relação ao organograma e hierarquia das funções, Plano de Desenvolvimento Institucional e plano de estratégia, a maioria da comunidade acadêmica e administrativa desconhece seu funcionamento.

Visualiza-se, assim, que todos os segmentos têm percepções parecidas sobre a dimensão avaliada. Na percepção dos alunos, do-centes e técnicos administrativos, as informações sobre organização de gestão dos órgãos colegiados (Curso, CONSEPE E CONSUNI) devem ser melhorados, ou seja, necessita de maior divulgação e debate sobre os critérios de funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia.

Sugestões da CPANeste aspecto a CPA, sugere as seguintes metas para diminuir as fragilidades:

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• Elaborar um plano diretor para os Câmpus, com a participação dos docentes, técnicos administrativos e discentes;• Reavaliar e fortalecer a composição dos Colegiados e sua representação, com informações precisas de seu funcionamento

e, principalmente, sobre as suas decisões;• Fomentar ações de melhoria entre ensino, a pesquisa e a extensão, que se mantém frágeis;• Reavaliar as ações expressas no planejamento estratégico da Instituição;• Divulgar e fomentar discussões sobre a importância do PDI, nas ações da Instituição.

DIMENSÃO 10 – SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA

Aspectos positivosA Unitins, é mantida com recursos estaduais, assim, na condição de instituição pública estadual – autarquia - que não goza de

autonomia orçamentária e financeira, é quase que impossível estabelecer metas de expansão no que diz respeito ao orçamento, por depender única e exclusivamente de verba estadual, que se restringe ao programa de expansão do Governo Estadual e sua distribuição interna do orçamento.

Melhoria do portal da transparência de suas ações e a modificação de sua razão social de fundação pública de direito privado para autarquia especial.

FragilidadesVerificou-se que apesar de existir um portal de transparência na Universidade, a maioria de todos os segmentos da instituição

desconhece como são captados e distribuídos os recursos orçamentários da Instituição e se estes são aplicados de forma eficiente. Também, na mesma proporção desconhecem o grau de transparência da prestação de contas da Instituição e/ou do Câmpus.

A expansão da universidade em número de cursos e em infraestrutura impactou diretamente no aumento das despesas de manutenção necessitando um melhor acompanhamento do Estado deste ritmo de crescimento, com novas formas de captação de recursos em órgãos de fomento, recursos próprios e outras fontes para que os programas institucionais não sejam afetados.

Sugestões da CPANeste aspecto a CPA, sugere as seguintes metas para diminuir as fragilidades: • Melhorar a divulgação de seu PDI e da comunicação de suas atividades financeiro-orçamentário:• Aumentar a participação de recursos próprios no orçamento anual da Instituição;• Aumentar o percentual dos recursos das atividades-fim;• Propor e manter um calendário plurianual de apresentação de proposta de orçamento interno e de apreciação da execução

orçamentária anual;• Adotar planejamento estratégico como prática institucional indispensável às atividades operacionais de cada exercício;• Respeitar o Plano de Desenvolvimento Institucional como fundamento determinante na alocação do orçamento interno.

As considerações obtidas no decorrer deste processo avaliativo demonstra o empenho de toda Unitins (alunos, docentes e servidores), em aprimorar seus esforços em favor da sociedade e da educação superior, para que esta instituição possa concretizar sua missão.

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relatÓrio parcial de avaliaÇÃo institucional€¦ · 5.1.5 - políticas de captação de...

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