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Relatório dos Resultados do Inquérito aos Alunos do ISEL (análise global) 2º semestre do ano letivo 2011/2012

ISEL

Instituto Superior de Engenharia de Lisboa

Gabinete de Avaliação e Qualidade

Lisboa, 28 de fevereiro de 2013

Rua Conselheiro Emídio Navarro, Nº 1 Tel.: (+351) 218 317 000 1959-007 Lisboa

FICHA TÉCNICA

Título: Relatório dos Resultados do Inquérito aos Alunos do ISEL (análise global)

2º semestre do ano letivo 2011/2012

Capa: Receção aos caloiros do ano letivo 2010/2011

Autoria: Gabinete de Avaliação e Qualidade

Edição: ISEL

Data: fevereiro de 2013

Local de Edição: ISEL - Instituto Superior de Engenharia de Lisboa

Rua Conselheiro Emídio Navarro, 1

1959-007 Lisboa.


Relatório dos Resultados do Inquérito aos Alunos do ISEL

(análise global)

2º semestre do ano letivo 2011/2012

Índice

1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................... 5

2. METODOLOGIA ........................................................................................................................................ 5

3. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA ...................................................................................................... 6

4. AVALIAÇÃO DOS CURSOS ................................................................................................................... 9

5. EXPETATIVAS ......................................................................................................................................... 12

6. AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS DE APOIO ......................................................................................... 13

7. AVALIAÇÃO DAS UNIDADES CURRICULARES .............................................................................. 15

8. QUADROS RESUMO POR CURSO .................................................................................................... 19

9. CONCLUSÃO ........................................................................................................................................... 21


Índice de Tabelas Tabela 1 - Respostas obtidas resultantes do processo de inquirição ..................................................... 5

Tabela 2 - Caracterização do universo e da amostra segundo o curso ................................................... 6

Tabela 3 - Caracterização da amostra segundo o ano de frequência ..................................................... 7

Tabela 4 - Caracterização da amostra segundo a idade .......................................................................... 7

Tabela 5 - Caracterização da amostra segundo o sexo ........................................................................... 7

Tabela 6 - Caracterização da amostra segundo o horário ....................................................................... 8

Tabela 7 - Caracterização da amostra segundo o número de unidades curriculares inscrito ................ 8

Tabela 8 - Caracterização da amostra segundo o número de unidades curriculares em que obteve

aprovação ................................................................................................................................................ 9

Tabela 9 - Avaliação global do curso, comparação entre semestres ...................................................... 9

Tabela 10 - Avaliação dos aspetos gerais da organização e funcionamento do curso frequentado .... 10

Tabela 11 - Avaliação dos aspetos gerais da organização e funcionamento dos serviços de apoio ..... 14

Tabela 12 - Respostas de avaliação das unidades curriculares por curso ............................................. 15

Tabela 13 – Assiduidade dos alunos inquiridos..................................................................................... 15

Tabela 14 - Grau de aprovação dos inquiridos nas unidades curriculares ............................................ 15

Tabela 15 - Avaliação global (por curso) das unidades curriculares ..................................................... 17

Índice de Gráficos Gráfico 1 - Avaliação dos aspetos gerais da organização e funcionamento do curso frequentado,

globalmente (ISEL) ................................................................................................................................. 12

Gráfico 2 - Avaliação das expetativas na procura de emprego e área, por curso ................................. 13

Gráfico 3 - Avaliação dos aspetos gerais da organização e funcionamento dos serviços de apoio,

globalmente (ISEL) ................................................................................................................................. 14

Gráfico 4 - Avaliação global (por curso) das unidades curriculares ...................................................... 19


1. INTRODUÇÃO Integrado no sistema de avaliação e garantia da qualidade do ensino do IPL, efetuou-se em Setembro

de 2012 o inquérito aos alunos do ISEL, relativo ao segundo semestre do ano letivo 2011/2012 sob a

responsabilidade do Conselho Pedagógico do ISEL.

No presente relatório são apresentados os principais resultados do inquérito aos alunos do ISEL que

frequentaram o curso no ano letivo 2011/2012 no 2º semestre (semestre de verão). Incidiu sobre os

seguintes aspetos: avaliação do curso e sobre os serviços de apoio e avaliação sobre cada unidade

curricular frequentada.

O modelo do inquérito respeita na sua generalidade o concebido pelo Conselho de Gestão da

Qualidade do IPL (onde é membro o ISEL) sendo aplicado no ISEL sob a iniciativa do Conselho

Pedagógico em articulação com o Gabinete de Avaliação e Qualidade, tendo o segundo efetuado

algumas adaptações.

Os inquéritos foram efetuados online, coercivamente, aos “antigos alunos” no momento da inscrição

no novo ano letivo.

De acordo com os resultados compilados na Tabela 1, foram recebidas 3751 respostas válidas

relativas ao curso e 21537 relativas às unidades curriculares. Participaram no inquérito 3751 alunos,

o que corresponde a 63,1% do universo de alunos inscritos no primeiro semestre de 2011/2012

(5943 alunos inscritos).

TABELA 1 - RESPOSTAS OBTIDAS RESULTANTES DO PROCESSO DE INQUIRIÇÃO

Grau Curso Unidades

curriculares

Licenciatura 3271 19642

Mestrado 480 1895

Total 3751 21537

2. METODOLOGIA A forma de apresentação dos resultados é a seguinte: em cada variável é apresentado o resultado

global, ou seja, o resultado desagregado por cursos/unidades curriculares e, a seguir a cada quadro

de resultados (nos casos justificáveis), são apresentados os resultados globais do ISEL, através de

uma tabela e/ou gráfico para permitir uma comparação desses mesmos resultados entre os

diferentes cursos/unidades curriculares.


3. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA Estavam inscritos no primeiro semestre do ano letivo de 2011/2012, 5943 alunos. Deste universo, o

inquérito foi respondido validamente por 3271 alunos de licenciatura e 480 alunos de mestrado, o

que corresponde a 69,7% do total de inscritos na licenciatura (33,9% no 1º semestre) e 38,5% do

total de inscritos no mestrado (20,8% no 1º semestre), globalmente um total de 63,1% dos alunos

(32,1% no 1º semestre).

No Tabela 2 pode observar-se a distribuição do universo e da amostra segundo os cursos, por

comparação entre os 2 semestres de 2011/2012. Verifica-se que a amostra tem aproximadamente a

mesma distribuição entre os graus comparada com o universo do ISEL e, globalmente, entre

amostras verificou-se um aumento de 97%.

TABELA 2 - CARACTERIZAÇÃO DO UNIVERSO E DA AMOSTRA SEGUNDO O CURSO

Curso

Universo

1º semestre 2º semestre

Evolução entre

semestres Amostra

Amostra / Universo

Amostra Amostra / Universo

n % n % % n % %

Lice

nci

atu

ra

Eng.ª Civil 1079 18,2 404 21,2 37,4 756 20,2 70,1 87%

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações e de Computadores

611 10,3 369 19,3 60,4 417 11,1 68,2 13%

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia

205 3,4 60 3,1 29,3 134 3,6 65,4 123%

Eng.ª Electrotécnica 740 12,5 122 6,4 16,5 531 14,2 71,8 335%

Eng.ª Informática e de Computadores 694 11,7 278 14,6 40,1 459 12,2 66,1 65%

Eng.ª Mecânica 937 15,8 142 7,4 15,2 654 17,4 69,8 361%

Eng.ª Química e Biológica 429 7,2 217 11,4 50,6 320 8,5 74,6 47%

Me

stra

do

Eng.ª Civil 446 7,5 84 4,4 18,8 155 4,1 34,8 85%

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações 97 1,6 26 1,4 26,8 33 0,9 34,0 27%

Eng.ª de Manutenção 10 0,2 8 0,4 80,0 8 0,2 80,0 0%


12 0,2 6 0,3 50,0 6 0,2 50,0 0%

Eng.ª Electrotécnica 212 3,6 41 2,1 19,3 120 3,2 56,6 193%

Eng.ª Informática e de Computadores 105 1,8 49 2,6 46,7 13 0,3 12,4 -73%

Eng.ª Mecânica 314 5,3 27 1,4 8,6 118 3,1 37,6 337%

Eng.ª Química e Biológica 52 0,9 18 0,9 34,6 27 0,7 51,9 50%

Total Licenciatura 4695 79,0 1592 83,4 33,9 3271 87,2 69,7 105%

Total Mestrado 1248 21,0 259 13,6 20,8 480 12,8 38,5 85%

Não responderam - - 57 3,0 - - - - -

TOTAL 5943 100 1908 100 32,1 3751 100 63,1 97%

Os dados apresentados no Tabela 2 mostram as áreas em que houve uma maior taxa de resposta ao

inquérito e a representatividade da amostra. As amostras mais representativas foram no Mestrado

em Eng.ª de Manutenção (80,0%) e Licenciatura em Eng.ª Química e Biológica (74,6%). Aquelas em

que houve uma menor representatividade face ao universo do curso foram o Mestrado em Eng.ª


Informática e de Computadores (12,4%) e o mestrado de Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações

(34,0%).

Na Tabela 3 é apresentada a distribuição dos inquiridos segundo o semestre de frequência do curso.

Constata-se algum desconhecimento por parte dos alunos na interpretação no preenchimento deste

campo, entendendo-a pela unidade curricular mais avançada em que estão inscritos ou pelo tempo

que frequentam o curso, como é visível, na respostas de alguns alunos de mestrado que

responderam como o 5º e 6º semestre de frequência.

TABELA 3 - CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA SEGUNDO O ANO DE FREQUÊNCIA

Semestre curricular


Licenciatura Mestrado Licenciatura Mestrado

n % n % n % n %

1º semestre 371 23,5 146 59,8 172 5,3 22 4,6

2º semestre 125 7,9 15 6,1 768 23,5 259 54,0

3º semestre 316 20,0 61 25,0 354 10,8 41 8,5

4º semestre 154 9,8 11 4,5 687 21,0 48 10,0

5º semestre 335 21,2 4 1,6 366 11,2 13 2,7

6º semestre 277 17,6 7 2,9 924 28,2 97 20,2

SUBTOTAL 1578 100 244 100 3271 100 480 100

NR 86 0

TOTAL 1908 3751

Na Tabela 4 e Tabela 5 é apresentada a distribuição dos inquiridos segundo a idade e o sexo. A média

de idades, no 2º semestre, na licenciatura é de 25 anos e no mestrado é de 30 anos. A amostra é

maioritariamente constituída por homens (82%) e muito próxima do universo de homens (83%).

TABELA 4 - CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA SEGUNDO A IDADE

1º Semestre 2º Semestre

GRAU Total Média Total Média

Não Responderam 3 20 1 -

Licenciatura 1584 24 3270 25

Mestrado 255 29 480 30

Total 1842 25 3751 26

TABELA 5 - CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA SEGUNDO O SEXO

Amostra Universo

Curso Sexo

TOTAL Sexo

TOTAL Feminino Masculino Feminino Masculino

Eng.ª Civil 236 675 911 401 1124 1525

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações 38 412 450 52 656 708


Amostra Universo

Curso Sexo

TOTAL Sexo

TOTAL Feminino Masculino Feminino Masculino

Eng.ª de Manutenção 2 6 8 2 8 10

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 16 124 140 23 194 217

Eng.ª Electrotécnica 44 607 651 64 888 952

Eng.ª Informática e de Computadores 39 433 472 54 745 799

Eng.ª Mecânica 52 720 772 85 1166 1251

Eng.ª Química e Biológica 234 113 347 328 153 481

Total 661 3090 3751 1009 4934 5943

18% 82% 100% 17% 83% 100%

Os alunos inquiridos são maioritariamente do regime diurno e frequentam a licenciatura. Os alunos

de mestrado são maioritariamente do regime pós-laboral (66,4% no 1º semestre e 70% no 2º

semestre) como é visível no Tabela 6.

TABELA 6 - CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA SEGUNDO O HORÁRIO


Horário Licenciatura Mestrado Não Responderam Licenciatura Mestrado

n % n % n % n % n %

Diurno 1209 75,8 87 33,6 1 1,9 2142 65,5 144 30,0

Pós-laboral 382 23,9 172 66,4 0 0,0 1129 34,5 336 70,0

Não Responderam

4 0,3 0 0,0 53 98,1 0 0,0 0 0,0

Total 1595 100 259 100 54 100 3271 100 480 100

De acordo com os inquiridos, em geral, os alunos de licenciatura inscrevem-se a mais unidades

curriculares e verifica-se que são os alunos de mestrado que obtêm aprovação em maior número de

unidades curriculares.

TABELA 7 - CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA SEGUNDO O NÚMERO DE UNIDADES CURRICULARES INSCRITO


UCs Inscrito

Licenciatura Mestrado Total (%)

Licenciatura Mestrado Total (%) n % n % n % n %

0 2 0,1 1 0,4 0,2 0 0,0 0 0,0 0,0

1 13 0,8 7 2,8 1,1 67 2,0 83 17,3 4,0

2 49 3,1 20 7,9 3,8 122 3,7 55 11,5 4,7

3 98 6,2 32 12,6 7,1 167 5,1 42 8,8 5,6

4 165 10,5 34 13,4 10,9 278 8,5 34 7,1 8,3

5 489 31,1 83 32,7 31,4 566 17,3 137 28,5 18,7

6 391 24,9 66 26,0 25,1 609 18,6 109 22,7 19,1

mais de 6 363 23,1 11 4,3 20,5 1462 44,7 20 4,2 39,5

Total 1570 100 254 100 100 3271 100 480 100 100


TABELA 8 - CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA SEGUNDO O NÚMERO DE UNIDADES CURRICULARES EM QUE

OBTEVE APROVAÇÃO


UCs Aprovado

Licenciatura Mestrado Total (%)

Licenciatura Mestrado Total (%) n % n % n % n %

0 146 9,3 10 4,0 8,6 649 19,8 96 20,0 19,9

1 206 13,1 22 8,8 12,5 553 16,9 90 18,8 17,1

2 301 19,1 32 12,8 18,3 582 17,8 64 13,3 17,2

3 280 17,8 52 20,8 18,2 479 14,6 59 12,3 14,3

4 237 15,1 47 18,8 15,6 449 13,7 63 13,1 13,6

5 220 14,0 50 20,0 14,8 266 8,1 71 14,8 9,0

6 120 7,6 32 12,8 8,3 154 4,7 31 6,5 4,9

mais de 6 63 4,0 5 2,0 3,7 139 4,2 6 1,3 3,9

Total 1573 100 250 100 100 3271 100 480 100 100

4. AVALIAÇÃO DOS CURSOS Numa escala de 1 a 5, sendo 1 mau e 5 muito bom, existem dois aspetos gerais a destacar

positivamente e negativamente, por análise das tabelas e gráficos seguintes, nomeadamente a

“Avaliação global do curso”, por outro lado a “Disponibilidade de locais para estudar e trabalhar”.

Entre semestres, de acordo com os alunos inquiridos, a avaliação global do curso reduziu 0,13

pontos.

TABELA 9 - AVALIAÇÃO GLOBAL DO CURSO, COMPARAÇÃO ENTRE SEMESTRES

Globalmente, considera este curso

Curso

1º

sem

estr

e

2º

sem

estr

e

Evolução entre semestres

Eng.ª Civil 3,95 3,66 -,29

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações 3,83 3,78 -,05

Eng.ª de Manutenção 3,71 3,50 -,21

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 3,85 3,73 -,12

Eng.ª Electrotécnica 3,77 3,77 ,00

Eng.ª Informática e de Computadores 3,94 3,92 -,02

Eng.ª Mecânica 3,76 3,67 -,08

Eng.ª Química e Biológica 3,76 3,70 -,06

Não Responderam 4,08 - -

Total 3,87 3,73 -,13


TABELA 10 - AVALIAÇÃO DOS ASPETOS GERAIS DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO CURSO FREQUENTADO

Curso

Pla

no

de

estu

do

s d

o c

urs

o

Car

ga h

orá

ria

leti

va d

o c

urs

o

Ho

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Mat

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bo

rató

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Sala

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Dis

po

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Glo

bal

men

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cu

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Glo

bal

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on

sid

era

est

e

curs

o

Lice

nci

atu

ra

Eng.ª Civil

Média 3,52 3,59 3,39 3,23 3,51 2,95 3,06 3,14 3,62 2,73 3,47 3,33 3,32 3,40 3,49 3,26 3,49 3,69

N 720 735 736 728 734 733 705 689 736 730 735 731 656 661 728 728 735 734

D. padrão ,746 ,770 ,917 ,859 ,729 ,956 ,928 ,926 ,874 1,154 ,979 ,790 ,904 ,866 ,751 ,911 ,749 ,755

Eng.ª de Electró. Tele. e de Computadores

Média 3,36 3,38 2,93 2,93 3,35 2,92 2,86 2,92 2,81 2,39 3,10 3,04 3,07 2,95 3,52 3,45 3,24 3,78

N 389 403 405 401 404 404 402 394 405 403 405 402 328 319 397 400 400 404

D. padrão ,837 ,865 ,927 ,884 ,765 ,917 1,011 ,950 ,892 1,108 ,979 ,834 ,949 ,873 ,757 ,821 ,788 ,788


Média 3,42 3,66 3,24 3,15 3,50 3,07 2,69 2,80 2,98 2,76 3,42 3,37 3,43 3,28 3,53 3,62 3,40 3,74

N 129 131 131 130 131 131 130 120 131 130 130 131 111 109 131 130 131 131

D. padrão ,836 ,772 ,967 ,818 ,684 ,962 ,888 ,922 ,832 1,098 ,931 ,746 ,793 ,840 ,716 ,830 ,709 ,790

Eng.ª Electrotécnica

Média 3,52 3,60 3,35 3,22 3,50 3,13 3,08 3,09 3,16 2,91 3,36 3,32 3,23 3,13 3,50 3,43 3,42 3,81

N 499 512 514 504 513 511 507 496 512 508 512 507 429 458 508 509 509 512

D. padrão ,748 ,755 ,898 ,764 ,742 ,922 ,912 ,877 ,867 1,107 ,955 ,808 ,847 ,860 ,731 ,802 ,724 ,701

Eng.ª Informática e de Computadores

Média 3,63 3,53 3,03 3,22 3,52 2,96 2,63 2,78 2,84 2,57 3,13 3,31 3,32 3,20 3,75 3,83 3,67 3,92

N 434 440 439 436 439 435 423 392 441 434 440 433 333 314 434 436 441 440

D. padrão ,724 ,843 ,975 ,828 ,796 ,922 1,031 1,005 ,950 1,083 ,949 ,842 ,932 ,860 ,738 ,788 ,764 ,739

Eng.ª Mecânica

Média 3,47 3,49 2,86 3,03 3,48 2,97 2,93 2,99 2,92 2,40 3,15 3,22 3,12 3,05 3,50 3,32 3,39 3,71

N 608 637 638 627 637 636 629 604 636 628 636 633 521 547 629 630 635 637

D. padrão ,721 ,756 1,043 ,848 ,672 ,919 ,919 ,931 ,897 1,088 ,918 ,734 ,870 ,853 ,679 ,833 ,716 ,729

Eng.ª Química e Biológica

Média 3,57 3,50 3,11 3,17 3,44 3,15 3,02 2,98 2,80 2,91 3,33 3,25 3,50 3,46 3,55 3,52 3,55 3,71

N 305 309 309 302 310 304 303 302 311 309 312 309 268 268 304 302 308 310

D. padrão ,727 ,804 ,914 ,736 ,684 ,910 ,867 ,933 ,835 ,925 ,895 ,724 ,810 ,736 ,683 ,768 ,681 ,732

Total

Média 3,51 3,53 3,14 3,14 3,48 3,01 2,93 3,00 3,09 2,65 3,28 3,26 3,26 3,21 3,54 3,45 3,46 3,76

N 3084 3167 3172 3128 3168 3154 3099 2997 3172 3142 3170 3146 2646 2676 3131 3135 3159 3168

D. padrão ,756 ,794 ,975 ,835 ,730 ,932 ,954 ,940 ,938 1,112 ,959 ,792 ,893 ,866 ,729 ,852 ,747 ,746


Curso

Pla

no

de

estu

do

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o

Car

ga h

orá

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leti

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ilid

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info

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cad

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ilid

ade

da

coo

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ação

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cu

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auxi

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acad

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Co

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tes

do

cu

rso

Glo

bal

men

te, c

on

sid

era

est

e

curs

o

Mes

trad

o

Eng.ª Civil

Média 3,27 3,60 3,75 3,13 3,44 2,71 2,70 2,74 3,66 2,41 3,42 3,29 3,35 3,37 3,51 3,03 3,52 3,48

N 152 154 154 149 154 151 132 123 154 151 154 154 140 138 152 150 153 154

D. padrão ,899 ,836 ,866 ,925 ,775 1,049 1,054 ,999 ,858 1,190 ,891 ,816 ,897 ,802 ,661 ,886 ,717 ,725

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações

Média 3,24 3,58 2,64 2,76 3,58 3,15 2,67 2,63 2,44 2,36 2,61 3,36 3,19 3,00 3,70 3,70 3,82 3,76

N 33 33 33 33 33 33 33 30 32 33 33 33 32 29 33 33 33 33

D. padrão ,902 ,708 1,113 ,830 ,663 1,034 ,990 ,999 ,914 1,113 1,248 ,742 1,120 ,964 ,637 ,637 ,683 ,708

Eng.ª de Manutenção

Média 3,13 3,63 3,75 3,13 3,50 2,14 2,29 2,33 3,38 2,75 3,75 3,38 3,71 3,86 3,63 3,25 4,00 3,50

N 8 8 8 8 8 7 7 6 8 8 8 8 7 7 8 8 8 8

D. padrão 1,126 ,518 ,707 1,246 ,756 1,069 1,254 1,366 ,518 1,035 ,463 ,744 ,756 ,690 ,916 1,035 ,535 ,926


Média 3,67 3,17 3,50 3,50 3,50 3,17 2,67 2,75 3,00 2,17 2,83 3,50 4,00 3,33 3,67 3,83 3,83 3,50

N 6 6 6 6 6 6 6 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

D. padrão ,516 ,408 ,548 ,548 ,548 ,753 ,816 ,500 ,632 ,983 ,983 ,548 ,894 ,516 ,516 ,408 ,753 ,548


Média 3,39 3,42 2,96 2,93 3,41 3,25 2,80 2,80 3,28 2,50 3,49 3,26 3,14 3,03 3,38 3,26 3,53 3,62

N 112 116 116 114 116 115 115 114 116 117 117 115 101 102 117 117 117 117

D. padrão ,775 ,782 ,999 ,909 ,722 ,836 ,948 ,884 ,778 ,979 ,805 ,714 ,813 ,751 ,693 ,803 ,651 ,680


Média 3,77 3,62 2,77 3,69 3,92 3,85 2,27 2,40 2,62 2,54 3,62 4,00 3,58 3,50 4,08 4,15 4,00 4,08

N 13 13 13 13 13 13 11 10 13 13 13 13 12 12 13 13 13 13

D. padrão ,927 ,961 1,092 1,109 ,760 ,801 1,348 1,350 1,261 1,330 ,768 ,577 ,793 ,905 ,494 ,555 ,816 ,760

Eng.ª Mecânica

Média 3,31 3,57 3,17 2,97 3,39 2,53 2,48 2,52 2,90 2,21 3,22 3,17 3,05 3,15 3,37 2,91 3,35 3,46

N 115 116 115 114 114 112 107 98 115 113 116 116 91 94 115 115 116 116

D. padrão ,799 ,701 ,999 ,877 ,710 ,920 ,945 ,987 ,878 1,191 ,883 ,738 ,848 ,867 ,680 ,790 ,783 ,677


Média 3,26 3,15 2,96 3,11 3,22 2,96 2,62 2,58 2,56 2,78 3,30 3,11 3,52 3,30 3,33 3,30 3,44 3,59

N 27 27 27 27 27 27 26 26 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27

D. padrão ,656 ,949 1,055 ,892 ,751 ,706 ,697 ,758 ,801 ,892 ,724 ,641 ,753 ,724 ,555 ,669 ,577 ,636

Total

Média 3,32 3,52 3,26 3,03 3,43 2,88 2,65 2,67 3,19 2,41 3,33 3,27 3,25 3,22 3,47 3,17 3,52 3,55

N 466 473 472 464 471 464 437 411 471 468 474 472 416 415 471 469 473 474

D. padrão ,835 ,789 1,031 ,917 ,737 ,993 ,988 ,964 ,938 1,121 ,908 ,757 ,885 ,823 ,677 ,847 ,722 ,705


GRÁFICO 1 - AVALIAÇÃO DOS ASPETOS GERAIS DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO CURSO

FREQUENTADO, GLOBALMENTE (ISEL)

3,48

3,53

3,15

3,13

3,47

2,99

2,90

2,96

3,10

2,62

3,28

3,26

3,26

3,21

3,53

3,41

3,46

3,73

1 2 3 4 5

Plano de estudos do curso

Carga horária letiva do curso

Horário das turmas

Articulação entre as diversas UCs do curso

Número de horas de aulas teóricas

Número de horas de aulas práticas/laboratoriais

Equipamentos didáticos e científicos nos laboratórios

Materiais disponibilizados nos laboratórios

Salas de aula

Disponibilidade de locais para estudar e realizar trabalhos

Disponibilidade de informação

Avaliação praticada no curso

Disponibilidade da coordenação do curso para auxiliar academicamente

Coordenação do curso pela comissão coordenadora

Competências teóricas/técnicas atribuídas pelo curso

Competências práticas atribuídas pelo curso

Globalmente, considera os docentes do curso

Globalmente, considera este curso

Escala: 1 – Muito negativamente5 – Muito positivamente

5. EXPETATIVAS Numa escala de 1 a 5, sendo 1 mau e 5 muito bom, os alunos inquiridos indicaram as suas

expetativas relativamente à vantagem na procura de emprego face aos não detentores do mesmo

grau e quanto à possibilidade de encontrar trabalho na sua área de formação. Os resultados por

curso, estão visíveis no Gráfico 2.


GRÁFICO 2 - AVALIAÇÃO DAS EXPETATIVAS NA PROCURA DE EMPREGO E ÁREA, POR CURSO

3,42

3,84

3,78

3,83

3,97

3,66

3,45

3,68

3,17

3,73

3,50

3,00

3,49

3,82

3,36

3,35

3,37

2,96

3,86

3,77

3,77

4,02

3,55

3,11

3,52

2,52

3,67

3,13

3,17

3,44

4,45

3,30

2,84

3,10

1 2 3 4 5

Eng.ª Civil





Eng.ª Mecânica


Total

Eng.ª Civil






Eng.ª Mecânica


Total

Lice

nci

atu

raM

est

rad

o


Quando acabar o curso, a sua vantagem na procura de emprego face aos não detentores deste grau será:

Quando finalizar o curso, pensa que a probabilidade de encontrar trabalho na sua área de formação será:

6. AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS DE APOIO No Tabela 11 e Gráfico 3 apresenta-se a apreciação dos inquiridos relativamente aos serviços de

apoio na Escola. Tendo em conta o total global para o ISEL, o pior serviço de apoio na Escola é o

Refeitório e o melhor, globalmente, é a Biblioteca do ISEL.


TABELA 11 - AVALIAÇÃO DOS ASPETOS GERAIS DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS DE

APOIO

Curso

Fun

cio

nam

ento

da

Secr

etar

ia

Fun

cio

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ento

da

Bib

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Glo

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sid

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EL

Lice

nci

atu

ra

Eng.ª Civil 2,68 3,48 3,27 3,34 2,41 3,43

Eng.ª de Electrónica e Telec. e de Computadores 2,64 3,48 3,31 3,26 2,17 3,31

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 2,69 3,59 3,45 3,48 2,46 3,37

Eng.ª Electrotécnica 2,95 3,56 3,34 3,42 2,44 3,54

Eng.ª Informática e de Computadores 2,81 3,53 3,36 3,31 2,41 3,44

Eng.ª Mecânica 2,72 3,54 3,30 3,40 2,40 3,44

Eng.ª Química e Biológica 2,72 3,59 3,23 3,35 2,29 3,36

Total 2,75 3,53 3,31 3,36 2,37 3,42

Me

stra

do

Eng.ª Civil 2,93 3,56 3,23 3,20 2,19 3,29

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações 2,52 3,33 3,06 2,97 1,35 2,88

Eng.ª de Manutenção 3,63 3,88 3,75 3,50 3,17 3,50

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 2,17 3,00 3,83 3,00 1,83 3,17

Eng.ª Electrotécnica 2,82 3,43 3,13 3,05 1,96 3,24

Eng.ª Informática e de Computadores 3,31 4,13 3,46 3,60 2,50 3,46

Eng.ª Mecânica 2,77 3,57 3,14 3,09 2,27 3,22

Eng.ª Química e Biológica 2,41 3,22 3,07 3,04 2,08 3,11

Total 2,82 3,50 3,19 3,12 2,10 3,23

GRÁFICO 3 - AVALIAÇÃO DOS ASPETOS GERAIS DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS DE

APOIO, GLOBALMENTE (ISEL)

2,76

3,52

3,29

3,33

2,34

3,40

1 2 3 4 5

Funcionamento da Secretaria

Funcionamento da Biblioteca

Estrutura Informática

Qualidade dos Bares

Qualidade do Refeitório

Globalmente, considera o ISEL



7. AVALIAÇÃO DAS UNIDADES CURRICULARES Na Tabela 12 pode observar-se a distribuição da amostra inquirida relativamente às Unidades

Curriculares, por curso.

TABELA 12 - RESPOSTAS DE AVALIAÇÃO DAS UNIDADES CURRICULARES POR CURSO

Curso n %

Lice

nci

atu

ra

Eng.ª Civil 5169 24,0

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações e de Computadores 2030 9,4

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 675 3,1

Eng.ª Electrotécnica 3004 13,9

Eng.ª Informática e de Computadores 2140 9,9

Eng.ª Mecânica 4503 20,9

Eng.ª Química e Biológica 2121 9,8

Mes

trad

o

Eng.ª Civil 727 3,4

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações 152 0,7

Eng.ª de Manutenção 37 0,2

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 24 0,1

Eng.ª Electrotécnica 346 1,6

Eng.ª Informática e de Computadores 43 0,2

Eng.ª Mecânica 434 2,0

Eng.ª Química e Biológica 132 0,6

Total Licenciatura 19642 91,2

Total Mestrado 1895 8,8

TOTAL 21537 100

Considerando a questão 1 - “A sua assiduidade a esta UC foi: (Se respondeu 1, passe à UC seguinte:)”

os inquiridos deveriam, se respondessem “1”, passar à Unidade Curricular seguinte. Assim, da

amostra inicial de 21537 alunos os alunos que avaliaram efetivamente as unidades curriculares

foram 14944 alunos (os alunos que responderam “Ns/Nr” puderem avaliar as Unidades Curriculares).

TABELA 13 – ASSIDUIDADE DOS ALUNOS INQUIRIDOS

Assiduidade

Ns/Nr 1 >1

1025 6593 13919

A taxa de aprovação dos alunos inquiridos é de 43%, como é visível na Tabela 14.

TABELA 14 - GRAU DE APROVAÇÃO DOS INQUIRIDOS NAS UNIDADES CURRICULARES

Curso Não Sim Total

N % N % N %

Lice

nci

atu

ra Eng.ª Civil 3011 58% 2158 42% 5169 100%

Eng.ª de Electrónica e Telec. e de Computadores 1288 63% 742 37% 2030 100%

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 382 57% 293 43% 675 100%

Eng.ª Electrotécnica 1880 63% 1124 37% 3004 100%

Eng.ª Informática e de Computadores 1338 63% 802 37% 2140 100%


Curso Não Sim Total

N % N % N %

Eng.ª Mecânica 2596 58% 1907 42% 4503 100%

Eng.ª Química e Biológica 1113 52% 1008 48% 2121 100%

Mes

trad

o

Eng.ª Civil 248 34% 479 66% 727 100%

Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações 49 32% 103 68% 152 100%

Eng.ª de Manutenção 13 35% 24 65% 37 100%

Eng.ª de Redes de Comunicação e Multimédia 3 13% 21 88% 24 100%

Eng.ª Electrotécnica 137 40% 209 60% 346 100%

Eng.ª Informática e de Computadores 17 40% 26 60% 43 100%

Eng.ª Mecânica 172 40% 262 60% 434 100%

Eng.ª Química e Biológica 49 37% 83 63% 132 100%

Total 12296 57% 9241 43% 21537 100%

No Tabela 15 e Gráfico 4 apresentam-se a apreciação dos inquiridos relativamente à avaliação das

unidades curriculares. Destaca-se, negativamente, a “Qualidade global dos laboratórios e

equipamentos de apoio a esta UC” e por outro lado, positivamente, a “Assiduidade” dos inquiridos e

o “Contributo da UC para a aquisição de competências associadas ao curso”.


TABELA 15 - AVALIAÇÃO GLOBAL (POR CURSO) DAS UNIDADES CURRICULARES

Curso

Ass

idu

idad

e

Liga

ção

co

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utr

as U

Cs

do

cu

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UC

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form

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info

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esta

UC

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esta

U

C

Lice

nci

atu

ra

Eng.ª Civil

Média 2,83 3,57 3,65 3,51 3,50 3,61 3,42 3,60 3,58 3,64 3,69 3,53 3,47 3,51 3,43 3,25 3,52

N 4966 3213 3236 3224 3033 3200 2413 3232 3211 3205 3235 3214 3206 3222 3060 3215 3230

D. padrão 1,533 ,903 ,916 ,974 ,946 ,869 ,948 ,779 ,856 ,945 ,883 ,893 ,907 ,899 1,019 1,001 ,871

Eng.ª de Electr. e Telec. e de Computadores

Média 2,90 3,50 3,60 3,27 3,23 3,47 3,15 3,49 3,48 3,58 3,70 3,34 3,27 3,40 3,43 3,17 3,40

N 1939 1308 1330 1313 1261 1320 1130 1328 1294 1308 1332 1327 1315 1316 1303 1327 1332

D. padrão 1,514 ,904 ,910 1,046 1,020 ,898 ,999 ,822 ,882 ,888 ,924 ,939 ,970 ,968 1,024 1,033 ,920


Média 3,20 3,57 3,77 3,47 3,42 3,60 3,25 3,69 3,64 3,82 3,67 3,62 3,55 3,51 3,78 3,30 3,60

N 646 477 482 481 467 481 416 479 477 475 482 476 461 477 475 475 478

D. padrão 1,533 ,899 ,929 1,045 1,133 ,959 1,017 ,836 ,900 ,873 ,932 ,908 ,887 1,016 ,853 1,025 ,981


Média 2,84 3,50 3,63 3,36 3,41 3,50 3,41 3,51 3,51 3,57 3,67 3,44 3,46 3,42 3,34 3,21 3,46

N 2764 1772 1787 1767 1583 1771 1448 1785 1764 1775 1783 1778 1742 1782 1741 1777 1783

D. padrão 1,564 ,888 ,895 ,988 ,964 ,859 ,881 ,801 ,855 ,897 ,869 ,877 ,861 ,957 1,145 1,021 ,882


Média 2,91 3,61 3,73 3,49 3,51 3,67 3,22 3,62 3,57 3,72 3,71 3,57 3,48 3,51 3,59 3,27 3,58

N 2062 1356 1364 1332 1286 1343 1103 1362 1319 1354 1362 1349 1337 1363 1327 1353 1363

D. padrão 1,565 ,937 ,950 ,994 1,016 ,902 1,041 ,787 ,879 ,970 ,886 ,899 ,911 ,937 ,979 1,030 ,909

Eng.ª Mecânica

Média 2,93 3,57 3,67 3,41 3,49 3,60 3,41 3,55 3,52 3,66 3,66 3,45 3,45 3,41 3,38 3,18 3,45

N 4298 2879 2906 2883 2734 2887 2321 2902 2885 2897 2900 2889 2857 2887 2832 2870 2898

D. padrão 1,547 ,862 ,894 1,026 ,992 ,901 ,960 ,798 ,873 ,873 ,890 ,982 ,893 ,975 1,134 1,029 ,915


Média 3,03 3,74 3,75 3,60 3,60 3,73 3,41 3,62 3,64 3,81 3,69 3,62 3,43 3,59 3,78 3,28 3,60

N 2043 1378 1393 1357 1302 1360 1043 1393 1386 1383 1389 1383 1356 1370 1365 1376 1383

D. padrão 1,598 ,831 ,856 ,889 ,916 ,816 ,856 ,786 ,846 ,822 ,813 ,894 ,958 ,883 ,837 1,033 ,834

Total

Média 2,90 3,58 3,67 3,45 3,47 3,60 3,35 3,57 3,55 3,66 3,68 3,49 3,44 3,47 3,48 3,23 3,50

N 18718 12383 12498 12357 11666 12362 9874 12481 12336 12397 12483 12416 12274 12417 12103 12393 12467

D. padrão 1,552 ,890 ,906 ,996 ,985 ,883 ,957 ,797 ,867 ,905 ,882 ,922 ,912 ,942 1,048 1,022 ,895


Curso

Ass

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Liga

ção

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Cs

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UC

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lob

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esta

U

C

Mes

trad

o

Eng.ª Civil

Média 3,40 3,65 3,90 3,55 3,50 3,68 3,26 3,59 3,63 3,84 3,67 3,52 3,46 3,58 3,47 3,56 3,64

N 688 562 560 558 531 557 363 555 551 559 562 561 551 555 532 554 559

D. padrão 1,384 ,883 ,873 1,026 ,960 ,921 1,075 ,870 ,858 ,876 ,963 1,032 1,017 ,934 1,176 ,911 ,893


Média 3,59 3,66 4,06 3,64 3,72 4,02 3,43 3,75 3,78 4,01 3,81 3,77 3,54 3,63 3,52 3,85 3,96

N 139 113 113 112 106 113 91 113 113 113 113 113 113 113 104 113 113

D. padrão 1,449 ,932 ,827 ,985 1,049 ,779 1,045 ,726 ,716 ,807 ,808 ,824 ,856 ,878 1,043 ,879 ,706


Média 3,47 3,66 3,76 3,55 3,32 3,66 3,15 3,55 3,45 3,72 3,69 3,41 3,52 3,44 3,79 3,57 3,66

N 36 29 29 29 28 29 20 29 29 29 29 29 29 27 28 28 29

D. padrão 1,404 ,814 ,786 1,021 1,249 ,769 1,268 ,686 ,632 ,797 ,761 ,983 ,911 1,050 1,287 ,634 ,814


Média 4,43 3,68 4,05 3,73 3,33 3,81 3,47 3,52 3,50 3,68 3,55 3,57 3,32 3,38 3,52 3,95 3,73

N 23 22 22 22 21 21 15 21 22 22 22 21 22 21 21 21 22

D. padrão ,992 ,780 ,575 ,703 ,913 ,602 ,516 ,512 ,598 ,894 ,671 ,811 ,716 ,740 ,750 ,805 ,883


Média 3,50 3,52 3,76 3,51 3,57 3,72 3,21 3,55 3,58 3,67 3,64 3,52 3,47 3,51 3,25 3,51 3,61

N 326 256 257 257 254 258 249 254 254 260 258 256 257 254 248 258 259

D. padrão 1,502 ,950 ,889 ,965 ,949 ,882 ,970 ,783 ,754 ,937 ,763 ,858 ,879 ,940 1,309 ,955 ,893


Média 3,02 4,04 4,07 3,93 4,30 4,07 3,11 4,26 4,15 4,07 3,96 4,11 4,07 4,00 4,26 3,89 4,22

N 43 26 27 27 27 27 18 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27

D. padrão 1,711 ,824 ,958 ,781 ,669 ,917 1,491 ,594 ,662 ,781 ,706 ,892 ,917 ,877 ,712 ,892 ,577

Eng.ª Mecânica

Média 3,35 3,45 3,64 3,49 3,25 3,50 2,99 3,53 3,43 3,54 3,58 3,36 3,38 3,42 3,48 3,41 3,43

N 411 332 334 334 303 335 219 332 331 335 334 334 328 327 327 333 336

D. padrão 1,417 ,952 1,009 1,022 1,082 1,032 1,123 ,813 ,987 1,022 ,903 1,094 1,030 1,042 1,099 ,948 ,990


Média 3,52 3,51 3,70 3,25 3,13 3,45 2,91 3,37 3,41 3,58 3,65 3,35 3,24 3,50 3,57 3,42 3,45

N 128 100 104 103 89 100 47 102 102 104 104 103 104 102 103 100 103

D. padrão 1,485 ,823 ,835 1,045 ,979 ,783 ,905 ,744 ,837 ,867 ,734 ,967 1,010 ,876 ,966 ,713 ,776

Total

Média 3,44 3,58 3,82 3,53 3,46 3,66 3,19 3,58 3,57 3,73 3,66 3,50 3,44 3,53 3,47 3,54 3,61

N 1794 1440 1446 1442 1359 1440 1022 1433 1429 1449 1449 1444 1431 1426 1390 1434 1448

D. padrão 1,436 ,912 ,907 1,007 1,013 ,926 1,064 ,818 ,859 ,925 ,878 1,000 ,981 ,954 1,157 ,914 ,903


GRÁFICO 4 - AVALIAÇÃO GLOBAL (POR CURSO) DAS UNIDADES CURRICULARES

2,95

3,58

3,69

3,45

3,47

3,60

3,34

3,57

3,56

3,67

3,68

3,49

3,44

3,48

3,48

3,26

3,51

1 2 3 4 5

Assiduidade

Ligação com outras UCs do curso

Interesse dos conteúdos programáticos

Qualidade e quantidade da bibliografia disponibilizada

Coordenação entre teórica, prática e laboratorial

Coerência entre a leccionação da UC e os seus objectivos

Qualidade global dos laboratórios e equipamentos de apoio a esta UC

Carga horária das aulas da UC

Extensão do programa desta UC

Contributo da UC para a aquisição de competências associadas ao curso

Dificuldade desta UC

Adequação do método de avaliação da UC

Número de créditos ECTS face ao trabalho exigido na UC

Dimensão da turma

Utilização de plataformas informáticas

A sua prestação global nesta UC

A sua apreciação global desta UC


8. QUADROS RESUMO POR CURSO

Apresentam-se de seguida quadros resumo por curso de acordo com os resultados evidenciados no

decorrer deste relatório.

Curso: Eng.ª Civil

Licenciatura Mestrado

Resultados do inquérito Universo: 1079 Amostra: 756 (70,1%) Universo: 446 Amostra: 155 (34,8%)

Qualidade geral do curso 3,69 3,48

Apreciação global das UCs 3,52 3,64

Curso: Eng.ª de Electrónica e Telecomunicações (e de Computadores)


Resultados do inquérito Universo:

611 Amostra: 417 (68,2%) Universo: 97 Amostra: 33 (34,0%)


Apreciação global das UCs

3,40 3,96


Curso: Eng.ª de Manutenção

Mestrado

Resultados do inquérito Universo: 10 Amostra: 8 (80,0%)

Qualidade geral do curso 3,50

Apreciação global das UCs 3,66

Curso: Eng. ª de Redes de Comunicação e Multimédia






3,60 3,73

Curso: Eng.ª Electrotécnica






3,46 3,61

Curso: Eng.ª Informática e de Computadores






3,58 4,22

Curso: Eng.ª Mecânica






3,45 3,43


Curso: Eng.ª Química e Biológica






3,60 3,45

9. CONCLUSÃO

O objetivo da realização periódica deste tipo de inquéritos é o de produzir informação importante na

procura de soluções que contribuam para uma melhoria da qualidade da formação e dos serviços

prestados aos alunos do ISEL. Fazendo face à atual conjuntura de crise económica, a capacidade de

adaptar com rapidez a oferta da formação às necessidades do tecido empresarial poderá ser o fator

que cada vez mais prestigiará o ensino politécnico.

Globalmente os alunos estão satisfeitos com o curso que frequentaram, com as unidades curriculares

que frequentaram e com os docentes. Numa escala de um a cinco – M (mau) a MB (muito bom), os

resultados revelam um quase bom nível médio de satisfação:

3,73 com o curso;

3,51 com as unidades curriculares que frequentaram.

relatório dos resultados do inquérito aos alunos do isel (análise … · de resultados (nos...

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