APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER

PARA INTERVIR! Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA,

CONHECER PARA INTERVIR! Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

NO CONTEXTO DO TRABALHO

COM A INCLUSÃO, É

NECESSÁRIO CONHECER, PARA

INTERVIR

E ASSIM DESENVOLVER

COESAMENTE AS HABILIDADES.

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Instituição: _________________________________________

Nome: ____________________________________________

Observador (a) _____________________________________

Especialidade: _____________________________________

DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS

Como interage com

o meio ambiente

(como o explora,

que tipos de objetos

prefere)?

Como comunica as

suas vontades,

desejos e

necessidades?

Como reage às

ajudas, entre

outros?

Como recebe e

processa as

informações.?

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Instituição: _________________________________________

Nome: ____________________________________________

Observador (a) _____________________________________

Especialidade: _____________________________________

DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS

Quais suas condições

óticas de aprendizagem?

Quanto tempo

necessita para

responder a estímulos?

Quais são as suas

preferências

para processar

a informação - tácteis,

auditivas, visuais,

olfativas ou a

combinação de dois ou

mais

sentidos, entre outras?

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Instituição: _________________________________________

Nome: ____________________________________________

Observador (a) _____________________________________

Especialidade: _____________________________________

DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS

É importante que se

conheça a capacidade

de atenção da pessoa

(como cativar a sua

atenção, saber como

esta se distrai, quando

esta está atenta – em

que condições e em que atividades),

Quais os tipos de

ajuda que a pessoa

prefere (quais as mais

eficazes para a

aprendizagem, que

tipos de pistas, quais

as ajudas físicas a utilizar, entre outras).

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Instituição: _________________________________________

Nome: ____________________________________________

Observador (a) _____________________________________

Especialidade: _____________________________________

DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS

Quais suas condições óticas de aprendizagem?

Quanto tempo necessita

para responder a estímulos?

Quais são as suas

preferências para

processar a informação -

tácteis, auditivas, visuais,

olfativas ou a combinação

de dois ou mais sentidos, entre outras?

É importante que se

conheça a capacidade de

atenção da pessoa (como

cativar a sua atenção,

saber como esta se distrai,

quando esta está atenta –

em que condições e em que atividades),

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Instituição: _________________________________________

Nome: ____________________________________________

Observador (a) _____________________________________

Especialidade: _____________________________________

DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS

Quais os tipos de ajuda

que a pessoa prefere

(quais as mais eficazes

para a aprendizagem,

que tipos de pistas,

quais as ajudas físicas a utilizar, entre outras).

Como interage com o

meio ambiente (como o

explora, que tipos de

objetos prefere)?

Como comunica as suas

vontades, desejos e necessidades?

Como recebe e processa as informações.?

Como reage às ajudas, entre outros?

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Nome: ____________________________________________

Observador (a) _____________________________________

Especialidade: _____________________________________

DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS

Ambiente de aprendizagem

(CASA)

Ambiente de aprendizagem

(ESCOLA)

Outros ambientes de

aprendizagens.

Local: .....................................

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Instituição: _________________________________________

Nome: ____________________________________________

Observador (a) _____________________________________

Especialidade: _____________________________________

DADOS PARA OBSERVAÇÃO INFORMAÇÕES OBTIDAS

Como reage a capacidade inferior de exploração do

seu meio ambiente?

Como reage no contexto da falta de oportunidades de

interação?

Como reage a fraca exposição a ambientes

diferentes?

Revela carência de vivências de caráter

social?

Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......

Observador (a): .........................................................................

Nome: ........................................................................................

Idade: ...................... Outros: ....................................................

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO

APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Tema:

Objetivo (s)

Procedimento Metodológico.

Observações de

aprendizagem.

Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......

Observador (a): .........................................................................

Nome: ........................................................................................

Idade: ...................... Outros: ....................................................

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APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

ÁREA DE DESENVOLVIMENTO: OBSERVAÇÕES OBTIDAS:

AUTONOMIA

MOTRICIDADE

COGNIÇÃO

ESTIMULAÇÃO SENSORIAL

SOCIALIZAÇÃO

COMUNICAÇÃO

Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......

Observador (a): .........................................................................

Nome: ........................................................................................

Idade: ...................... Outros: ....................................................

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APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Área de observação: OBSERVAÇÕES OBTIDAS:

MOTRICIDADE FINA

MOTRICIDADE GROSSA

MOTRICIDADE GLOBAL

MOTRICIDADE LIVRE

MOTRICIDADE DIRIGIDA

MOTRICIDADE FINA (GRAFISMO LIVRE)

Período de observação ......./......./....... a ......./......./.......

Observador (a): .........................................................................

Nome: ........................................................................................

Idade: ...................... Outros: ....................................................

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APRENDIZAGEM DIFERENCIADA, CONHECER PARA INTERVIR!

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

ATIVIDADE DE SENSORIAL OBSERVAÇÕES

Apresenta primeiro as texturas nas costas da

mão da pessoa e só depois na palma da

mão?

Apresenta os objetos/materiais nas

partes do corpo da pessoa menos sensíveis

(joelhos, cotovelos e ombros)?

Ensina/estimula o uso das mãos como ferramentas de

exploração e experimentação?

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CONHECER PARA INTERVIR! Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Referencia: DRUMOND, Simone Helen Ischkanian

http://simonehelendrumond.blogspot.com