relatÓrio final de trabalho de...
TRANSCRIPT
Conforto térmico e a iluminação em Constrições Sustentáveis.
Francisco de Salles Cintra Gomes – [email protected]
Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUC-Campinas
Faculdade de Engenharia Elétrica – Lattes: id=K4786599H3
Rodovia D. Pedro I km 136 CEP: 13.0869-900 – Campinas – S. P.
Adauto Braz de Pádua – [email protected]
Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUC-Campinas
Faculdade de Engenharia Elétrica – Lattes: id= K4868370T2
Rodovia D. Pedro I km 136 CEP: 13.0869-900 – Campinas – S. P
Resumo: Este trabalho teve objetivo principal: intervir na comunidade apresentando e
aprofundando nos conceitos de conforto térmico e de iluminação em Construções
Sustentáveis, evidenciando a sustentabilidade ambiental nos projetos e construções. Como
objetivos específicos: possibilitar o diálogo e articular pensamentos sobre o consumo de
energia elétrica para a iluminação e para o conforto térmico. A metodologia contou com
encontros e oficinas realizadas de forma dialogada e periódica com o público-alvo. Foram
feitas reuniões semanais de orientação com o professor coordenador. Os encontros na
forma dialogada possibilitaram muita interação e a partir das dúvidas foram elaborados os
materiais didáticos. As dúvidas: Qual lâmpada gasta menos energia? O que é
Sustentabilidade Ambiental? Daí, exercitar uma consciência critica sobre a realidade e
serviram de base para a elaboração conjunta de um manual explicativo que serviu como fio
condutor. Como resultados, houve interação da comunidade e uma compreensão de
sustentabilidade diante do conforto térmico e da iluminação. As diferentes realidades
contribuíram para o diálogo, conceitos foram trabalhados para que houvesse melhor
compreensão.
Palavras chaves: Extensão Universitária, Iluminação artificial, Construções Sustentáveis,
Conforto Térmico, Sustentabilidade Ambiental.
1. INTRODUÇÃO
O projeto de Extensão “Conforto térmico e a iluminação em Constrições Sustentáveis” visa intervir na comunidade de modo a apresentar e aprofundar os conceitos
de conforto térmico e de iluminação em Construções Sustentáveis, evidenciando a
sustentabilidade ambiental nos projetos e construções.
1
Este trabalho está ligado diretamente ao Plano de Extensão do docente orientador
que é “Desenvolver atividades com a participação de trabalhadores da construção civil em
relação à sustentabilidade ambiental de projetos e/ou construções no que tange ao conforto
térmico e à iluminação”.
Este Trabalho de Extensão foi realizado em conjunto com a Pró-Reitoria de Extensão
e Assuntos Comunitários da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, com a
participação de trabalhadores da construção civil vinculados à Comunidade São Francisco e
com o Centro de Assistência Social Copiosa Redenção, da região do Campo Grande
(Campinas-SP), ao longo de 2014 e 2015.
2. OBJETIVOS DO TRABALHO DE EXTENSÃO
Apresentar e aprofundar, junto com o público-alvo, os conceitos de conforto térmico e
de iluminação em Construções Sustentáveis. Além desse objetivo principal, buscou-se:
Desenvolver as noções e os fundamentos de Sustentabilidade Ambiental na
construção Sustentável, diante conforto térmico e de iluminação.
Possibilitar o diálogo e articular pensamentos sobre o consumo de energia
elétrica para iluminação e para o conforto térmico.
Colaborar para a conscientização sobre a Sustentabilidade Ambiental na
construção Sustentável, diante conforto térmico e de iluminação.
Registrar os questionamentos e as colocações dos participantes nas oficinas
sobre o consumo de energia elétrica para iluminação e para o conforto
térmico.
Realizar cartilhas sobre “Iluminação em Construções Sustentáveis”.
3. METODOLOGIA
As atividades realizadas de forma periódica com o público-alvo, com duração de uma
hora a duas horas, ocorreram por meio reuniões e de oficinas.
Foram feitas reuniões semanais com o professor coordenador com o intuito principal
de preparar as reuniões e oficinas com o público-alvo. As reuniões foram feitas na sala de
reuniões do Nupex-Ceatec ou nas salas de atendimento a alunos próxima à sala de
professores no prédio H12, do CEATEC, Campus I da PUC-Campinas.
A partir das reuniões e das oficinas realizadas, surgiram os questionamentos e as
dúvidas, apresentados pelas envolvidos, e de maneira natural foram elaborados materiais
didáticos simples ou de caráter pedagógico (“cartilhas”) que serviram primeiramente como
apoio no desenvolvimento do trabalho, facilitando o desenvolvimento do tema sobre o
conforto térmico e a iluminação em construções sustentáveis com o publico alvo. O
2
desenvolvimento das cartilhas ajudou a dar objetividade nas reuniões e nas oficinas, além
de ser um forte aspecto motivador. Elaboramos um site especialmente para o Trabalho de
Extensão (na página do docente orientador), que foi de grande ajuda para o público alvo,
facilitando a autonomia e a busca pelo conhecimento.
As avaliações das atividades realizadas ocorreram em vários momentos, nas
orientações com o docente e nas oficinas com o público-alvo, o que favoreceu a
continuidade e o aprimoramento das ações.
Público alvoO público alvo foram os funcionários trabalhadores, homens e mulheres, da
construção civil, vinculados à Comunidade São Francisco e ao Centro de Assistência Social
Copiosa Redenção, da região do Campo Grande (Campinas-SP). Em números
aproximados, por volta de 30 (trinta) participantes diretos. Segue uma foto de uma das
oficinas realizadas junto ao público Alvo.
Oficina com o Público-alvo – CAS Copiosa Redenção
4. AÇÕES REALIZADAS NO TRABALHO DE EXTENSÃO
3
O trabalho foi dividido em 6 partes com as atividades a serem desenvolvidas e
realizadas ao longo do ano, para cada uma dessas partes foi feito uma análise que será
descrita, logo a seguir, nas “ações realizadas” em cada parte.
Com o intuito de visualizar as ações segue o quadro abaixo:
Parte Ações Realizadas
PrimeiraEstudar e aprofundar nas informações referentes à Sustentabilidade Ambiental
na construção Sustentável, diante conforto térmico e de iluminação.
Segunda
Participar ativamente nas oficinas. Desde a preparação bem como nos diálogos
e atividades relacionadas, colaborando para a conscientização sobre a
Sustentabilidade Ambiental na construção Sustentável, diante conforto térmico e
de iluminação.
TerceiraParticipar na elaboração de resumos, pôsteres ou artigos relacionados ao tema
do Trabalho de Extensão para submissão em Congressos de Extensão.
QuartaRegistrar os questionamentos e as colocações dos participantes nas oficinas
sobre o consumo de energia elétrica para iluminação e para o conforto térmico.
QuintaColaborar para a elaboração de um manual explicativo ou de um material
informativo em linguagem de fácil acesso.
SextaApresentação de uma Mostra de fotos para o Público Alvo e a elaboração do
Relatório Final do Trabalho de Extensão.
Serão descritas e analisadas, a seguir, as ações realizadas em cada parte conforme
tabela acima.
Ações realizadas na Primeira parte:
O tema “Sustentabilidade Ambiental na construção Sustentável, diante conforto
térmico e de iluminação” foi estudado e aprofundado para se dispor de nas informações
sólidas e consistentes para melhor interação com o público-alvo. A bibliografia utilizada
gerou questionamentos que foram esclarecidos com o colega bolsista de Extensão e com o
professor orientador.
Ações realizadas na Segunda parte:
Nas oficinas foi possível expor os conhecimentos sobre o consumo de energias
renováveis e sustentabilidade. A solução de algumas dúvidas e colocações foi oportuna nas
oficinas. As colocações apresentadas por meio do público-alvo envolviam de onde vêm à 4
energia elétrica, quais lâmpadas são mais econômicas, onde posso descartas diferentes
tipos de lâmpadas. Procuramos sanar as dúvidas e os questionamentos através da cartilha.
Segue abaixo a capa da cartinha realizada com o público-alvo. As colocações e os
questionamentos dos participantes das oficinas em relação ao conforto térmico e a
iluminação em construções sustentáveis contribuíram para a cartilha (manual explicativo).
Capa da Cartilha
Ações realizadas na terceira parte:
Com a preocupação de registrar o Trabalho que estamos realizando, a participação
na elaboração de resumos, pôsteres ou artigos relacionados ao tema do Trabalho de
Extensão nos levou a elaboração de artigos para submissão em Congressos que
contemplam a Extensão Universitária, o Congresso pretendido foi o Cobenge.
Foram semanas de trabalho intenso. Foram elaborados dois artigos:
A Extensão Universitária na Conscientização para a Sustentabilidade Ambiental
Considerando o Conforto Térmico e a Iluminação
O Desafio da Formação dos Futuros Engenheiros.
Os dois artigos foram aceitos no Cobenge.
Participação no 4º Encontro Anula de Extensão da PUC-Campinas
Como fruto da iteração com o público-alvo, a TV Puc, foi até o Centro de Associação
Social Copiosa Redenção para realizar uma entrevista contando sobre nossa projeto de
extensão, a entrevista passou na TV Bandeirantes no programa Ponte de Encontro que a
TV Puc realizas aos sábados na emissora, Tanto para nós, como alunos, quanto para o
5
público-alvo e o Centro Copiosa Redenção, a entrevista gerou muitos frutos, divulgando o
Centro de Assistência e o nossa trabalho. Segue abaixo uma foto no dia.
Entrevista TV Puc – CAS Copiosa Redenção.
Ações realizadas na quarta parte.
Foram registradas as colocações dos participantes em relação aos tópicos
relacionados a sustentabilidade ambiental.
As atividades realizadas com o público-alvo, com duração de uma hora a duas horas,
ocorreram por meio de reuniões e de oficinas. Foram realizadas reuniões mensais de abril a
novembro, sendo todas muito bem aproveitadas por ambas às partes, com questionamentos
e ideias.
Nos meses de Abri a Setembro, foram realizadas diversas atividades com o público-
alvo, desde explicações e demonstração de diferentes tipos de lâmpadas a vídeos e
conceitos de energias renováveis. O objetivo das oficinas envolvendo vídeos e
demonstração foi ajudar na compreensão de alguns conceitos presentes atualmente como à
sustentabilidade ambiental.
Algumas colocações que o público alvo manifestou no decorrer das oficinas:
6
Qual lâmpada gasta menos energia?
O que é Sustentabilidade Ambiental?
O que significa “Energias Renováveis”?
Por não posso jogar uma lâmpada fluorescente no lixo comum?
Com base nas duvidas apresentados pelo público-alvo, baseado na cartilha
acabamos fazendo um folheto para melhorar o aprendizado nas oficinas, como mostrado
abaixo:
7
Folheto – Iluminação em
Construções Sustentáveis.
Com o auxilio do público-alvo,
e da cartilha elaborada com
os conceitos discutidos nas
oficinas, criamos uma espécie
de jogo na cartilha como
mostrado abaixo para que o
público-alvo fixasse melhor os
conhecimentos.
8
Cartilha – Iluminação em Construções Sustentáveis, Jogos didáticos, páginas 3 e 4.
Além do folheto e da cartilha principal, foi criado um site para que o público alvo tenha
autonomia para buscar sempre mais conhecimento e uma segunda cartilha abordando
assuntos de energias renováveis, como mostrado abaixo:
Site – Sustentabilidade Ambiental.
9
Cartilha – Energias Renováveis.
Ações realizadas na sexta parte. Foi elaborada e apresentada uma mostra de fotos para o público alvo com tudo o
trabalho desenvolvido e os resultados gerados no decorrer do ano. O público alvo se
mostrou muito interessado ao ver a mostra, além da grande animação, muitos pediram
mais cartilhas, em um numero aproximando já havíamos distribuído 220 cartilhas até o
momento, a ação do público alvo de pedir mais, mostra que o trabalho foi bem feito.
Segue algumas fotos da mostra realizada:
Mostra de Fotos – CAS Copiosa Redenção no fina do período.
10
Mostra de Fotos – CAS Copiosa Redenção.
11
Mostra de Fotos – CAS Copiosa Redenção.
Além da Mostra de Fotos na sexta parte dor foi feita a elaboração deste Relatório Final
do Trabalho de Extensão.
5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DO DESENVOLIMENTO DO TRABALHO DE EXTENSÃO
Nas reuniões e nas oficinas foram feitos questionamentos dialogados para a obtenção
de dúvidas sobre iluminação e conforto térmico em construções sustentáveis. Segue
algumas dos registros fotográficos realizados no decorrer do Trabalho de Extensão.
Reunião com o Publico Alvo.
12
Reunião com o Publico Alvo.
Reunião com o Publico Alvo.
13
Reunião com Publico Alvo.
As atividades realizadas internamente, por meio de debates e troca de ideias. Foram
feitas reuniões semanais, de Abril ate novembro com o professor coordenador com o intuito
principal de preparar as reuniões com o público-alvo.
Nas reuniões internas, foram feitos planejamentos, troca de ideias sobre a cartilha,
discussões de conceitos, tudo para aprimorar ainda mais as oficinas com o público-alvo,
além disso, foi discutido o trabalho que fizemos para o COBENGE (Congresso Brasileiro de
Engenharia), que gerou dois árticos o “A extensão universitária na conscientização para a
sustentabilidade ambiental considerando o conforto térmico e a iluminação” e “O desafio da
formação dos futuros engenheiros”.
Segue a foto da cartilha aperfeiçoada realizada junto com o público-alvo:
14
Cartilha – Iluminação em Construções Sustentáveis.
De forma resumida, segue em esquema de tópicos os resustados atingidos no
decorrer do ano com o projeto de extensão:
Cartilha Iluminação em Construções Sustentáveis.
Folheto Iluminação em Construções Sustentáveis.
Cartilha Energias Renováveis.
Site Sustentabilidade Ambiental.
Cobenge 2014- O desafio da formação dos futuros engenheiros.
Cobenge 2014- A extensão universitária na conscientização para a
sustentabilidade ambiental considerada o conforto térmico e a iluminação.
4º Encontro Anual de Extensão Universitária.
Entrevista com a Tv PUCc.
Mostra de Fotos.
Além dos resultados quantitativos, tivemos muitos qualitativos, aprendemos
diversos valores com o público alvo, desenvolvemos maior habilidade para
apresentações em publico, maior desenvoltura para conversar com as
pessoas, entre muitos outros entre dicas aprendidas com o público alvo e o
professor coordenador.
6. ASPECTOS TRABALHADOS COM O PÚBLICO-ALVO NAS OFICINAS
Tivemos vários tópicos trabalhados com o publico alvo, como introduzir o conceito de
sustentabilidade ambiental voltado na construção civil, mostrar o que as formas de energias
renováveis, qual a sua importância e também, os diferentes tipos de lâmpadas econômicas
cuja aplicação é imediata.
15
Informações para escolha de lâmpadas incandescentes e fluorescentes teve um
grande interesse. Vimos vários tópicos com intuído de ajudar e de esclarecer todas as
dúvidas do publico alvo.
7. AVALIAÇÃO CIRCUNSTANCIADA DO DESEMPENHO DO ALUNO PELO DOCENTE
O aluno participou com dedicação e comprometimento do Trabalho de Extensão.
Demonstrou interesse e colaborou nas ações realizadas, entendendo bem a atuação da
Extensão Universitária. Sempre atuou com responsabilidade e comprometimento,
principalmente com as datas, com espirito colaborativo para a organização e preparação
dos encontros e oficinas com o público-alvo; acolheu bem as indicações recebidas nas
reuniões de orientação.
Participou da Extensão no ano passado como aluno bolsista e neste ano se envolveu
mais ainda. Atualmente está no 6º semestre do curso de Engenharia de Telecomunicações,
apresenta bom desempenho acadêmico e tem trazido valiosas contribuições para a
Extensão. Por exemplo, teve a ideia de fazer um site para que os participantes do público-
alvo pudessem acessar, participar e colaborar com as ações do Trabalho de Extensão.
Colaborou nos dois artigos submetidos e apresentados no COBENGE, Congresso
Brasileiro de Engenharia. Participou do 4º Encontro Anual de Extensão Universitária da
PUC-Campinas, com o resumo escrito, no qual apresentou o seu trabalho com muita
desenvoltura e profundidade, evidenciando o bom trabalho de intervenção que vem
realizando com o público-alvo.
Além de sua dedicação para a preparação dos temas das oficinas, a sua experiência
se fez notar ao desenvolver as cartilhas (manuais explicativos), com linguagem simples e
direta, utilizados nos encontros. Essas cartilhas tiveram muito boa aceitação, facilitando a
“multiplicação de saberes”, uma vez que o público-alvo solicitava mais cópias para distribuir
as pessoas mais próximas do convívio social.
Na região do Campo Grande, onde se encontra o Centro de Assistência Copiosa
Redenção, se vê muitas dificuldades financeiras e materiais, que de modo espontâneo se
evidenciavam nas oficinas e nos encontros, uma vez que, na forma coloquial das oficinas
eram apresentadas essas realidades. Esse fato se evidenciou numa valorização
possibilidades futuras nos estudos do aluno e no seu comprometimento com a Universidade.
A participação do aluno foi valiosa e importante para o bom andamento de todo o
Trabalho de Extensão. O aluno agradece a participação na Extensão da Universidade e
reconhece a boa contribuição que teve em sua vida, “um aprendizado diferente da sala de
aula que marca muito mais”.
16
8. AVALIAÇÃO CIRCUNSTANCIADA DO ALUNO EM RELAÇÃO AO SEU DESEMPENHO
O projeto de extensão foi uma experiência muito importante, pois proporcionou uma
visão de diferentes realidades da sociedade e das dificuldades que as circundam, onde o
privilégio de ter convivido com pessoas mais simples me fez entender o quão importante é
valorizar a oportunidade de estar na graduação em uma grande Universidade. Mostrando
assim que todas as pessoas independentes de seus estudos têm algo a ensinar a outra. O
convivo com o professor coordenador ajudou muito no meu crescimento acadêmico. Ensinei
muita coisa ao público-alvo, contudo aprendi muito mais, valores importantes que levarei
para minha vida.
As conversas junto ao público-alvo foram de enorme importância para o projeto como
um todo, a partir destas informações pudemos em conjunto identificar temas de maior
interesse, podendo assim repercutir numa melhora financeira e social, para eles e para mim.
No desenvolvimento sustentável com ganho de “valores”, o público-alvo ganha ao se
preparar para a utilização mais eficiente dos recursos energéticos sem prejuízo ao meio
ambiente. Além de tudo isso, aprendemos muito com eles, presenciamos novas
perspectivas de vida, todos tendo muito a ensinar.
A participação no 4º Encontro de Extensão da PUC-Campinas ajudou muito,
principalmente em valorizar o que já tínhamos feito, alem da grande media envolvida nesse
ano com o nosso Trabalho. A preparação nos fez ver pontos diferentes no nosso Trabalho
de Extensão e a apresentação dos outros Trabalhos colaborou para que tivéssemos atentos
a outros enfoques.
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O projeto de extensão é uma experiência muito importante, pois proporciona uma
visão de diferentes realidades da sociedade e das dificuldades que as circundam, onde o
privilégio de ter convivido com pessoas mais simples faz entender o quão importante é
valorizar a oportunidade de estar na graduação Universidade.
Um grande ganho para a comunidade, com maior autonomia e confiança. As oficinas
dialogadas deram condições para que cada um expusesse o seu ponto de vista,
questionasse, aprendesse e ajudasse aos que estavam com dificuldades para entender ou
compreender o tema. A colaboração no processo de intervenção e consequentemente na
transformação da comunidade, com pessoas mais críticas, capazes de refletirem sobre as
realidades e sobre os fatos para melhorar a qualidade de vida, pessoal e da comunidade.
17
Os novos conhecimentos deram melhor consciência para colaborar para
sustentabilidade. Os materiais informativos gerados, com informações práticas, além de ser
um fator desafiador para a comunidade, teve um efeito multiplicador ao serem divulgados
aos conhecidos dos participantes.
Para o professor coordenador, a Extensão é muito importante para a formação
integral do aluno, indo além da sala de aula, com diferentes realidades sejam elas matérias
ou de conhecimento.
Agradecimentos
A Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) por todo apoio,
que desde o primeiro momento viabilizaram e contribuíram para tornar realidade o Trabalho
de Extensão. A Comunidade São Francisco e ao Centro de Assistência Social Copiosa
Redenção, da região do Campo Grande (Campinas-SP), região assistida pelos programas
de Extensão da PUC-Campinas, que possibilitaram e apoiaram o Trabalho de Extensão.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Livros:MAMEDE FILHO, J. Instalações Elétricas Industriais, 3 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1988.
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2013-2020 DA PUC-CAMPINAS, 1ª ed. Campinas: PUC-
Campinas, pág. 6, 2013.
Capítulos de Livros:FERNANDES, Mônica Abranches. Trabalho Comunitário: Uma Metodologia para Ação Coletiva e educativa da Extensão Universitária em Comunidades. In:
MENEZES, Ana Luisa Teixeira e SÍVERES, Luiz. Transcendendo Fronteiras a Contribuição
da Extensão das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES). Santa Cruz do Sul:
EDUNISC, 2011 p.[138-158].
Internet:CENTRO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL COPIOSA REDENÇÃO – CASCR, Disponível em: <
http://a12.com/obrassociais/centro-de-assistencia-social-copiosa-redencao-cascr/>. Acesso
em: 06 maio 2015.
COBENGE:
18
“A Extensão Universitária na Conscientização de Novos Hábitos de Consumo de Energia Elétrica em Usuários com Baixo Poder Aquisitivo”. Trabalho apresentado no
Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia – Cobenge 2012; Autores: Francisco de
Salles Cintra Gomes, Aparecido Fujimoto, Rafael Gumier Serafim e João Henrique Contel
Secco.
“Desafio Da Extensão Universitária: Ação Transformadora A Partir Do Uso Racional De Energia Elétrica.”. Trabalho apresentado no Congresso Brasileiro de Educação em
Engenharia – Cobenge 2013; Autores: Francisco de Salles Cintra Gomes, Adauto Braz de
Pádua, Rafael Gumier Serafim e João Henrique Contel Secco.
19