Agrupamento Vertical de Escolas Professor Jos Buisel

AprendizagensCompetncias especficasCompetncias transversais

ABC

1. Terra um Planeta com Vida

A Terra como um sistema.

Identifica o planeta Terra como parte do Universo.

Compreende o conceito de biodiversidade.Compreende a Terra como um sistema.

Identifica os componentes do sistema terrestre. 2.1.

2.2.

X X

2. Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

Cincia e conhecimento do Universo.Compreende que a Terra pertence a um sistema planetrio.Identifica alguns instrumentos usados na explorao Espacial.

Conhece aspetos positivos e negativos do programa cientfico para o ser humano e para o ambiente.1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6. X

X X

X

X

X

3. A Terra Conta a Sua Histria

Fsseis e sua importncia para a reconstituio da histria da Terra.Reconhece de que os fsseis so importantes para a reconstituio da histria da Terra.

4.1.

4.2.

4.3.

X

X

X

4. Dinmica Interna da Terra

Atividade vulcnica: riscos e benefcios da atividade vulcnica

Atividade ssmica: riscos e protees das populaes.Compreende os fenmenos vulcnicos e ssmicos como evidncia da atividade interna da Terra.

Reconhece alguns dos aspetos positivos da atividade vulcnica.

Conhece o conceito de sismo.

Compreende que a Terra um sistema dotado de dinamismo interno.

Conhece as atitudes a tomar em caso de sismo.3.

4.4.

4.5.

4.6.

4.7.

4.8.

4.9.

4.10.X

X

X

XX

X

X

X

5. Dinmica Externa da Terra

Rochas, testemunhos da atividade da Terra.Identifica alguns tipos de rochas.

Compreende que a Terra um sistema dotado de dinamismo interno e externo. 4.11.

4.12.

4.13. X

X

X

Ano Letivo 2011/2012

Cincias Naturais - 3. ciclo

Relatrio de Avaliao Diagnstica 7. ano de escolaridade Turma A A prova, de natureza escrita, foi realizada individualmente durante um bloco de 45 minutos. Os contedos abordados centram-se, essencialmente, em temas lecionados no 2. ciclo e visa a obteno de um panorama geral dos conhecimentos e competncias adquiridas pelos alunos ao longo deste ciclo de ensino, na disciplina de Cincias da Natureza. ainda de salientar que a escolha do ciclo em questo prende-se com o facto de este ser o que, na sua maioria, contribui para a aquisio das competncias mais abordadas no programa da disciplina do 7. ano de Cincias Naturais. Simultaneamente foram diagnosticadas competncias transversais a nvel do Conhece conceitos bsicos e princpios; Compreende / Relaciona conceitos e princpios e Interpreta dados expressos em fontes diversas.

Os critrios de notao da prova, para as competncias/aprendizagens testadas foram:

No Atingiu/ No Respondeu- 0 pontos Atingiu Parcialmente 0,5 pontos Atingiu- 1 pontos.

A- Conhece conceitos bsicos e princpios

B- Compreende/ Relaciona conceitos e princpios

C- Interpreta dados expressos em fontes diversas

Tabela 1- Resultados por competncias especficas - 7.A.

Competncias especficas

itens12345

1.10,5

1.20,3

1.30,9

1.40,7

1.50,31- Terra um planeta com vida

1.60,22 - Cincia, tecnologia, sociedade e ambiente

2.10,53- A Terra conta a sua histria

2.20,24- Dinmica interna da Terra

30,55 - Dinmica externa da Terra

4.10,6

4.20,6

4.30,0A- 0,8-1 AP 0,7-0,4 NA- 0,3-0

4.40,6

4.50,4

4.60,5

4.70,4

4.80,7

4.90,5

4.100,9

4.110,3

4.120,6

4.130,2

mdia 0,40,50,40,60,4

APAPAPAPAP

MDIA GLOBAL - AP

Tabela 2- Resultados por competncias transversais-7.A.

Competncias Transversais

Global

Conhece conceitos bsicos e princpios. A- 9-11 AP 5-8 NA- 0-45,4AP

Compreende / Relaciona conceitos e princpios. A- 6-7 AP- 3-5 NA- 0-22,6AP

Interpreta dados expressos em fontes diversas. A- 4 AP- 2-3 NA- 0-12,4AP

Na turma A verifica-se que no universo dos alunos, que realizaram a prova, os resultados evidenciam que os alunos atingiram parcialmente as competncias relacionadas com os temas abordados, apesar de os valores se revelarem no patamar mais baixo da escala exceo do resultado obtido no tema 4- dinmica interna da Terra .

Dentro das competncias especficas de salientar os contedos em que os alunos no atingiram as competncias especficas, nomeadamente nos itens relativos ao conhecimento de instrumentos de pesquisa espacial e na relao entre estes instrumentos e as consequncias negativas a nvel ambiental. A nvel do item que abordava a organizao dos sistemas naturais tambm se verificou que os alunos no atingiram esta competncia especfica.

A nvel dos contedos relacionados com a histria da Terra e com as rochas tambm aqui se verificou que os alunos no atingiram as competncias. O item relacionado com as regras de segurana em caso de sismo obteve o melhor resultado em que os alunos atingiram a competncia em causa.

Relativamente s competncias transversais verifica-se que os alunos as atingiram parcialmente mas situam-se no patamar mais baixo da escala. Dos trs grupos o que abrange maior dificuldade por parte dos alunos sem dvida compreende / relaciona conceitos e princpios, estando mesmo muito prximo do limiar do no atingiu. Verifica-se tambm que os alunos evidenciam dificuldades a nvel da interpretao de dados fornecidos em fontes.Assim, para procurar colmatar as dificuldades diagnosticadas, as Estratgias/Atividades a implementar passam por: realizao de atividades que conduzam melhor compreenso e utilizao da linguagem cientfica; desenvolvimento de atividades que levem o aluno a desenvolver o sentido crtico e curiosidade pela cincia, aplicando estratgias de diferentes perspetivas de interpretao cientfica; apresentao de atividades que permitam superar as dificuldades evidenciadas a nvel de anlise e interpretao de informao fornecida em grficos, tabelas, textos e esquemas; utilizar formas de comunicao diversificadas, adequando linguagens e tcnicas aos contextos e s necessidades do trabalho; pesquisar, selecionar, organizar e interpretar informao de forma crtica em funo de questes, necessidades ou problemas a resolver e respetivos contextos; fomentar a realizao de tarefas por iniciativa prpria; acompanhamento constante dos contedos lecionados durante as aulas com a aplicao de atividades que permitam a consolidao dos mesmos e aquisio de pr requisitos em falta; consciencializar o aluno para a necessidade de mostrar empenho, esforo e dedicao de modo a superar as suas dificuldades e estratgias que permitam ao aluno adquirir hbitos e mtodos de trabalho e de estudo mais eficazes, com incentivo e apoio na organizao.

A Professora

_____________________________________

(Madalena Tavares)

Intervalos de pontuao

A- 0,8-1 AP 0,7-0,4 NA- 0,3-0

Relatrio Avaliao Diagnstica 7. ano - Turma A Cincias Naturais Pgina 3 de 3