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REGULAMENTO DA XIV FEIRA CIENTÍFICO-CULTURAL (FeCC – 2019)

A FeCC – 2019 irá comemorar o 14º ano de Feira de Ciência e Cultura do Colégio Madre Carmen Sallés e tem como objetivo apresentar o saber pedagógico, demonstrando, por meio dos trabalhos apresentados, o aprender a ser, o aprender a conviver, o aprender a fazer e o aprender a aprender numa perspectiva integral e integradora do trabalho com as áreas de conhecimento. O objetivo é articular os conteúdos com as experiências práticas, bem como com as vivências éticas, morais e espirituais dos alunos e suas famílias, trabalhadas no Colégio Madre Carmen Sallés. Os estudos realizados durante o ano serão orientadores para a produção de trabalhos de pesquisa por meio da interpretação crítica das informações, compreensão dos fenômenos e das transformações naturais e sociais, análise das situações-problema encontradas na sua realidade, relacionando as áreas do saber, formulando hipóteses e aplicando diferentes recursos científicos e tecnológicos em seus trabalhos. As atividades a serem apresentadas poderão utilizar as diferentes manifestações da linguagem, das Ciências, da Cultura e das Artes. É importante que sejam observados e respeitados os seguintes itens que compõem este regulamento: 1- Da participação 1.1 A FeCC- Feira Científico-Cultural acontecerá nos dias 16 e 19 de outubro para os alunos do Ensino Fundamental II (9º ano) e Ensino Médio. A FeCC será aberta para visitantes. 1.1.1. Deverão atender às regras desse regulamento os alunos e os professores do 9º ano do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. 2- Da abrangência 2.1. A FeCC - 2019 abrangerá duas etapas distintas, a saber: 1ª Etapa: A Feira Cultural, com abertura no dia 16 de outubro, durante o horário letivo, com apresentações culturais e artísticas. 2ª Etapa: A Feira Científico-cultural acontecerá no dia 19 de outubro, das 7h30 às 11h30, e será composta por trabalhos científicos da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, Códigos e Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e Matemática e suas Tecnologias. 2.2. Os Projetos de Pesquisa serão orientados pelos professores das áreas e serão avaliados mediante a apresentação de I) produção escrita e II) trabalho oral-expositivo. 2.3. As Artes, a Literatura e as Ciências Humanas terão apresentações de abertura, podendo também ocorrer ao longo do evento. Haverá necessidade de apresentação de roteirização e/ou relatório para a composição das notas do 3º e/ou 4º bimestre. 2.3.1. É facultada ao professor a utilização de atividades relacionadas à FeCC para compor a nota do 3º bimestre juntamente com as demais avaliações, que podem ser relatórios ou pré-projetos. 2.4.A Feira Científico-Cultural integrará, obrigatoriamente, os trabalhos científicos dos componentes curriculares da área das Ciências da Natureza - Química, Física, Biologia - e da área de Matemática, no Ensino Médio, e Ciências Humanas – História, Geografia, Filosofia e Ensino Religioso, no 9º ano.

Os trabalhos terão como tema “Políticas Públicas para o Bem Comum acontecer”. 2.5 O aluno que cumprir todas as etapas previstas da pesquisa para a Feira Científico-cultural poderá obter até 10,0 pontos como nota de Trabalho do 3º e/ou 4º bimestre, em todos os componentes curriculares, a depender da complexidade do trabalho, segundo orientação do professor. 2.6 A Feira Científico-Cultural poderá ser composta por exposição de trabalhos desenvolvidos durante o ano pelos componentes curriculares das diferentes áreas do conhecimento e que já tenham sido avaliados em outros bimestres, podendo, também, ser avaliados na FeCC, desde que respeitem as regras de desenvolvimento do trabalho científico explicitadas neste regulamento. 3 – Da elaboração dos Trabalhos para a FeCC - 2019 3.1 - A proposta de estudo relacionada ao tema “Políticas Públicas para o Bem Comum acontecer”, apresentado pelo(a) Professor(a) para o desenvolvimento do trabalho a ser exposto na FeCC, deverá contemplar um ou mais componentes curriculares. 3.2 - Os alunos das diversas séries e turmas serão informados a respeito das áreas em que irão desenvolver o trabalho e o tema, ou seja, 9º ano: Ciências Humanas e Exatas- 1ª série: Física e Matemática – 2ª série: Biologia - 3ª série: Química A partir da informação dada aos alunos quanto à área de pesquisa, os professores, caso seja necessário, realizarão sorteio a fim de definir os assuntos a serem explorados dentro do tema “Políticas Públicas para o Bem Comum acontecer”.

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4 – Dos Temas/Subtemas que orientarão os trabalhos da FeCC─2019.

4.1 - A linha de pesquisa, respeitando o tema “Políticas Públicas para o Bem Comum acontecer” deverá ser definida pelo professor com as turmas/grupos de trabalho durante suas aulas.

4.2 - Cada professor, para quem o trabalho seja apresentado, ficará responsável por coordenar, orientar e avaliar os grupos de pesquisa de cada turma envolvida.

4.3 - Todos os alunos deverão participar de todos os trabalhos sugeridos pelos professores, a título de composição de notas em cada componente, em que estiver envolvido no trabalho proposto. 5 – Da formação dos grupos para a FeCC – 2019. 5.1 - Somente poderão ser apresentados trabalhos em grupos, dividindo-se a turma em 4 ou, no máximo, 6 grupos para a Feira Científico-Cultural. Os professores poderão usar o critério de sorteio para a montagem desses grupos. 6 -Das orientações para a elaboração do projeto de pesquisa (de acordo com as normas da ABNT).

• Capa.

• Contracapa.

• Sumário.

• Resumo (em Língua Portuguesa – Língua Inglesa e Língua Espanhola)

• Introdução.

• Justificativa.

• Objetivo Geral.

• Objetivos Específicos.

• Metodologia.

• Desenvolvimento.

• Conclusão. (Proposta de intervenção)

• Referências Bibliográficas. 6.1 - Não serão aceitos trabalhos iguais e que tenham a mesma abordagem de pesquisa (nas mesmas turmas ou em séries diferentes). 6.2 - O aluno, autor da proposta de trabalho, que não tiver a linha de pesquisa aceita pelo professor orientador deverá apresentar outro projeto com uma nova proposta, de acordo com a data prevista no cronograma. 6.3 - Poderá ocorrer, o fato de pelo menos, dois grupos abordando a mesma temática, desde que esses grupos sejam de turmas diferentes e da mesma série. O grupo ou aluno poderá pedir orientações aos seus professores da área de Ciências da Natureza, Matemática ou da área de Ciências Humanas, que apresentarão o conteúdo e a abordagem a serem aplicados na pesquisa em cada turma. 6.4 - Os trabalhos deverão ser construídos respeitando as normas da Bioética, não sendo permitida a realização de experimentos que manipulem sangue, animais vivos ou dissecados. Casos especiais deverão ser analisados pela comissão organizadora da FeCC. 6.5 - Além da apresentação de experimentos ou a exposição oral da conclusão das pesquisas científicas, cuja avaliação ocorrerá no dia 19 de outubro, o(s) aluno(os) deverá(ão) escrever sobre o tema (Projeto de Pesquisa). Esse trabalho escrito deverá conter, obrigatoriamente, todos os itens apontados no tópico 6, respeitando as normas da ABNT e as orientações específicas. Esse trabalho escrito comporá uma parte da avaliação. 6.6 - Os professores deverão orientar seus alunos quanto à utilização dos gêneros orais em suas apresentações desde o início das atividades. 6.7 - O trabalho escrito deverá ser entregue somente, impreterivelmente, ao professor orientador, na data agendada, pois a este caberá a avaliação, juntamente com as professoras de Língua Portuguesa. 7 – Do professor orientador 7.1. Para as peças teatrais e/ou diferentes manifestações culturais, a Orientadora Educacional e/ou a Coordenadora Pedagógica e os professores das áreas de Linguagens e Ciências Humanas poderão participar da orientação dos trabalhos, de acordo com o que for definido com seus alunos em sala de aula e com os colegas das outras áreas. 7.1.1. Deverá ocorrer uma apresentação prévia à Orientadora Educacional e/ou à Coordenadora Pedagógica das peças e músicas a serem apresentadas. 7.2. A exposição na Feira Cultural deverá contemplar trabalhos que demonstrem a evolução e o desenvolvimento dos conteúdos ao longo do processo. Ficará a cargo do professor orientador ou da disciplina, em diálogo com os alunos, a definição da melhor forma de apresentação dos trabalhos. 8 – Das manifestações culturais e artísticas 8.1. A proposta do teatro e/ou dança, bem como as letras de músicas, o cenário utilizado, o figurino, o objeto cenográfico, etc., deverá ser feita considerando a COERÊNCIA E a ADEQUAÇÃO do projeto à Filosofia e ao Carisma do Colégio Madre Carmen Sallés, e também de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente. Lembrando que a Feira Científico-cultural pode e deve ser um espaço de denúncia dos contravalores e de anúncio dos valores cristãos rumo à sociedade e ao ser humano que desejamos ser e ajudar a formar.

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9 – Da apresentação e/ou definição dos espaços para a exposição dos trabalhos 9.1. A partir da seleção dos trabalhos, serão distribuídos os espaços para a exposição por áreas de conhecimento ou temas. Serão de responsabilidade da Coordenação Pedagógica do Segmento o levantamento dos espaços e a divulgação para professores e alunos no período previsto no cronograma. 9.2. As apresentações artísticas e culturais, caso existam, serão realizadas no Anfiteatro ou no pátio, de acordo com o cronograma. 10 – Das orientações para a execução do trabalho da Feira Científico-cultural. 10.1. Os temas que se repetirem em outras turmas ou séries terão suas pesquisas orientadas para o componente curricular orientador do projeto. 10.2. Os grupos de trabalho deverão ser montados e será feito o sorteio do subtema a ser desenvolvido pelo professor orientador da turma, a saber: Ciências Humanas (História – Geografia – Filosofia – Ensino Religioso e Matemática (DG) – 9º ano, com os subtemas:

9ºA

Orientador: Professor Marcos.

Saúde. (Filosofia)

• Arthur Lisboa Barbosa.

• Bianca Carvalho De Oliveira.

• Bernardo Araujo Bandeira Da Costa.

• Laura Emilie Dutra Vix.

• João Vitor Vasconcelos Nazareth.

• Maria Rita Tolentino Da Mata.

Orientador: Professor Eduardo.

Meio Ambiente. (Geografia)

• Ana Victoria Batista Gonçalves.

• Beatriz Amaral De Andrade Alarcão.

• Diller Roberto De Abreu Botelho.

• Maria Eduarda Marto Rios Dos Reis De França.

• Karina Chaves Rögelin.

• Sophia Miranda Hoffmann.

Orientador: Professor Gustavo.

Educação. (História)

• Amanda Rodrigues Arcoverde Fechine.

• Elisa Alcoforado Carvalho Louzada.

• Gabriel Lins Lyrio Ferreira.

• Karina Losekann Lavoyer.

• Verônica Guimarães Vaz.

• Christian Selpis Borges dos Santos

Orientador: Professor Gustavo.

Segurança. (História)

• André Greff Costa.

• Catarina Carrijo Gomes Rocha Mello.

• Eduardo Alves De Oliveira.

• Geovana Barreto Barros.

• Luiza Gomes Barreto.

• Tatiana Guerra Marinho Lima.

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Orientador: Professores Sabrina e Ivan.

Mobilidade Urbana. (Matemática e Ensino Religioso)

• Sofia Camelo Querino.

• Elizabete Gomes Lima.

• Ester Loges Binsfeld.

• Letícia Sousa Ferreira.

• Mateus Blasi Paiva.

• Vitor De Oliveira Brumana.

9ºB

Orientador: Professor Marcos.

Saúde. (Filosofia)

• Bruno Machado Demes.

• Lorenzo De Lucca Macêdo Bacelar.

• Pedro Henrique Dornas Galão.

• Pedro Henrique Lacerda Fontanari.

• Pedro Lucca Silva Bomfim Soares.

• Ryan Guilherme Santos Gomes.

Orientador: Professor Eduardo.

Meio Ambiente. (Geografia)

• Ana Sophia Batista Gonçalves.

• Beatriz Rufino Mota.

• Davi Henrique Vieira Lima.

• Gabriel Rodrigues Silva.

• Larissa Gomes Coêlho.

• Rayssa Alves De Sousa Coura.

Orientador: Professor Gustavo.

Educação. (História)

• Bianca Campos Costa Noronha.

• Bruna Ávila Rodrigues.

• Caio Eduardo Da Silva.

• Daniel Raick Freitas.

• Gustavo Lucas Santos Silva.

• Júlia Ramos Azevedo.

Orientador: Professor Gustavo.

Segurança. (História)

• Ana Nale Covalesky Dias Sadeck Dos Santos.

• Anneliesse Jennifer Miñano Espinola.

• Arthur Scardua Dos Santos.

• Jordana De Sousa Monteiro.

• Maria Eduarda Souza Tagliatte.

Orientador: Professores Sabrina e Ivan.

Mobilidade Urbana. (Matemática e Ensino Religioso)

• Ana Júlia Santos Cavalcante.

• Anna Carolina Bruno Dos Santos Mendes.

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• Kauany Câmara Melo.

• Luiz Felipe Cypriano Alvarez Lima.

• Luiza Guerreiro Moreira.

• Maria Clara Dias Trida Sene.

Professores William e Rodrigo Teixeira - 1ª Série, com os subtemas: 1ª A Grupo 1: Meio Ambiente

• Arthur Napoleão Meneses Brandão Maia Barreto.

• Carlos Emanuel Gois Siqueira Da Silva.

• Henrique Andreão Barbosa.

• Leonardo Alves Luiz Mendes.

• Lucas Vilas Bôas Iwano.

• Lunna Fajardo Brum. Grupo 2: Mobilidade Urbana

• Davi Marques Lourenço De Souza.

• Enzo De Quadros Miranda.

• Gabriel Pahl Gonçalves Chaves.

• Guilherme Santana De Faria.

• Marcela Silva Vilela Siqueira. Grupo 3: Segurança

• Ana Luiza Barbosa Ferreira.

• Guilherme Franklin Braz De Medeiros.

• Paloma De Souza Costa.

• Thais Chiloff Gonçalves. Grupo 4: Saúde

• Ana Clara Villar Wang.

• Ana Luíza Ikeda.

• Davi Marcondes Bruzzi Lion.

• Elisa Sonaglio Ramos.

• Letícia Silva Rocha.

• Amanda Polejack Brambatti. Grupo 5: Educação

• Alina Alves de Sousa Coura.

• Ana Beatriz Ramos Venturini.

• João Gabriel Américo Ferreira de Oliveira.

• Lucas de Sousa Bastos.

• Pietra Moreira Fugino. 1ª B Grupo 1: Mobilidade Urbana

• Laura De Figueiroa Freitas Neves.

• Letícia Camargo De Alencar Neves.

• Maria Fernanda Borges Sá Fortes.

• Sophya M. da Silva.

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Grupo 2: Saúde

• Lucas de. O. Santos.

• Mariana Melo França.

• Marina Carvalho Bittar.

• Maurílio De Andrade Bigonha.

• Rodrigo Fernandes Teixeira.

• Sarah Dias Fernandes. Grupo 3: Educação

• Daniel Barros De Azevedo Bomfim.

• Filippo Saverio Jara Resende.

• Gabriel Gomes Carvalho.

• Gabriell De Luccas Rêgo Lourenço.

• Ruan Mariano Fonseca. Grupo 4: Meio Ambiente

• Eric Gomes Barreto.

• Iara Nunes Quessada De Almeida.

• Ludmilla Campos Santos Pardim.

• Marcus Goretti Bueno. Grupo 5: Segurança

• Bruna Brandão Coelho.

• Helen Chiloff Gonçalves.

• Júlia Silva De Assumpção Michael.

• Murilo Barbosa Cardoso.

• Pedro Henrique Souza Nogueira.

Grupo 6: Meio Ambiente

• Felipe de S. M. Faria.

• Júlia Rodrigues A. Fechine.

• Matheus Nogueira A. Pádua.

• Rani Guerra Schmaltz.

• Vinícius Xavier De Souza.

Professora Patrícia - 2ª série, com os subtemas:

2ª A Grupo 1 - Saúde

• Cecília Gomes.

• Isabella da S. Desidério.

• Maria Fernanda Lacerda.

• Nathália Gomes. Grupo 2 – Mobilidade Urbana

• Bruna Maranhão.

• Karolina Moreira Nunes.

• Leila Ribeiro.

• Luísa Sant´Anna de Faria.

• Vittório Almeida. Grupo 3 – Educação

• Carlos Henrique Miranda.

• Cecília Soares.

• Lalita Gauri.

• Maria Luíza Vasconcelos.

• Mariana de França.

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Grupo 4 – Meio Ambiente

• Arthur Cardoso.

• Gabriela Martinez.

• Isadora Martinez.

• Maria Eduarda Galvão.

• Maria Luiza Castro. Grupo 5 - Segurança

• Filipe Albuquerque.

• Guilherme Queiroz.

• Matheus Cavalcante.

• Samuel Cruz.

• Vinicius Lopes.

2ª B Grupo 1 – Mobilidade Urbana

• Ana Luisa Simões.

• Maria Eduarda Carvalho.

• Maria Madalena Camelo Querino.

• Nicole Vieira Prado.

• Vitória Carolina Nogueira Passos. Grupo 2 – Educação

• Ana Carolina Sardinha.

• Izabel Gomes Lima.

• José Gabriel Mendes Rodrigues.

• Paola Rebeca Lima do Nascimento. Grupo 3 – Meio Ambiente

• Bruno Sugamosto de Mello.

• Carlos Augusto Lopes.

• Daniel Aurélio Alves Coutinho.

• Inaldo Cavalcante.

• Lucas Ferraz.

• Vinicius Augusto Reis. Grupo 4 – Segurança

• Gabriela Faião.

• Marina Farnese.

• Millene Marques.

• Sarah Torres. Grupo 5 – Saúde

• Ana Luísa e Silva Gerônimo.

• Ketuly Dutra Ferreira.

• Maria Tereza Castro.

• Tayná Naysa da Silva Costa. Professora Carla– 3ª série, com os subtemas: 3ª A Grupo 1 - Saúde

• José Ramos de Queiroz Neto.

• Kirsten Isabella Jara.

• Maria Júlia Barradas de Oliveira.

• Mariana Soares Brito.

• Ana Clara Menandro Noronha Milanez Grupo 2 – Mobilidade Urbana

• Henrique Camelo Querino.

• Julia Andrade Santos Cezae.

• Luís Guilherme Borges Monteiro.

• Sofia Martinez Bhering.

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Grupo 3 – Segurança

• Isabela de Oliveira Brumana.

• Luís Felipe Soares Piemonte.

• Pedro Henrique Nemetala Gomes Cajueiro.

• Yuri José dos Santos Miranda. Grupo 4 – Meio Ambiente

• Bernardo Niederauer Figueiredo.

• Bruno Sprovieri Togni.

• Thallys Kawan Lima Duarte.

• Thiago Varella Faria. Grupo 5 - Educação

• Ingrid Vasconcelos do Nascimento.

• Lorenzo Caetano Lincoln.

• Otávio Guerra Tenório.

• Sofia Rodrigue Silva.

3ª B Grupo 1 – Saúde

• Cecília Gemaque Rebelo Pinto.

• Daniela Alves de Oliveira.

• Larisse Azevedo Portugal.

• Sofia de Araujo Martins Rosa. Grupo 2 – Mobilidade Urbana

• Gabriela Motta Oliveira Santos.

• Helena Capuzzo Alcantara.

• Luciana Antunes de Faria.

• Luiza Gomes da Cruz Cóssio.

• Vitória Streit Rodrigues da Silva.

Grupo 3 – Segurança

• Ana Louyse Fagundes da Silva.

• Isabelly de Maria Rêgo Lourenço.

• José Ramos de Brito.

• Luana Santos de Abreu.

• Renató Machado Corá.

Grupo 4 – Meio Ambiente

• Ana Gabriela de Albuquerque Castro.

• Beatriz Pereira Tramont.

• Lino Resende Montagnon.

• Mirna Favacho da Silveira. Grupo 5 – Educação

• Bruna Oliveira de Castro Lima.

• Fabrício Miranda Bortoli.

• Humberto Pereira Bravo.

• Yasmin Moretto Cordeiro.

10.2. A partir da entrega do projeto do trabalho científico da FeCC, o professor orientador estará à disposição dos alunos,

em sala de aula ou nos plantões, se for o caso, para tirar dúvidas e mediar a construção dos trabalhos, em atitude de ação-

reflexão-ação.

10.3. O trabalho e tudo que o compõe deverá ser construído pelo(s) próprio(s) aluno(s) ou grupo e apenas acompanhado

e orientado pelo(s) professor(es) orientador(es).

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10.3.1. O projeto deverá ser entregue, impreterivelmente, na data especificada no cronograma em anexo. Para Gramática

e Redação, o trabalho valerá 10 pontos, já no 3º bimestre, e será avaliado conforme os parâmetros da ABNT, recebendo a

seguinte valoração por item.

• Capa – 0,5 ponto.

• Contracapa – 0,5 ponto.

• Sumário – 0,5 ponto.

• Resumo (em Língua Portuguesa –Língua Inglesa e Língua Espanhola) – 1,0 ponto (para Gramática e Redação).

• Introdução – 1,0 ponto.

• Justificativa – 1,0 ponto.

• Objetivo Geral – 0,5 ponto.

• Objetivo Específico – 0,5 ponto.

• Metodologia – 0,5 ponto.

• Desenvolvimento – 1,0 ponto.

• Conclusão – 2,0 pontos.

• Referências Bibliográficas – 1,0 ponto.

10.3.2. O trabalho deverá ter entre 10 e 15 páginas.

10.3.3. A pontuação do resumo, no 3ºbimestre, em Língua Inglesa e, em Língua Espanhola, será de 10 pontos. 10.4. A Orientadora Educacional e o Auxiliar de Coordenação também estarão com a responsabilidade de colaborar com os alunos no desenvolvimento dos trabalhos em grupo, orientando-os quanto à melhor forma de distribuir tarefas e responsabilidades, desenvolver os trabalhos no grupo e na elaboração de estratégias de estudo. Para isso, os alunos ou os grupos que desejarem poderão procurar a Orientadora Educacional e o Auxiliar de Coordenação, Karine e Junior. 10.5. Caso as orientações não sejam seguidas, o trabalho, como um todo, não será avaliado, principalmente se for comprovada a elaboração por terceiros e/ou a cópia de produções escritas de outros autores que não estiverem na forma de citação. Nesse caso, os alunos receberão somente a nota relativa à avaliação a critério do professor orientador. 10.6 Receberão nota zero os trabalhos que não forem apresentados e/ou justificadas as ausências de componentes do grupo. 11 – Da montagem do trabalho 11.1. A montagem dos espaços para a Feira Científico-Cultural ocorrerá no horário letivo do dia 18, sexta-feira. 11.2. O local de montagem dos trabalhos da Feira Científico-Cultural será no Ginásio de Esportes, em stands cedidos pela escola. Os stands têm, em média 4m X 4m e deverão ser decorados pelos alunos da equipe, com materiais próprios. Os espaços serão sorteados para que os grupos identifiquem os locais, de acordo com o cronograma abaixo. Item 15.2. 11.3. A organização do espaço para a apresentação das peças teatrais e do Festival de Talentos estará sob a orientação da Coordenação Pedagógica do Segmento e dos professores envolvidos. 11.4. Nesse momento, os instrumentos, os objetos e os procedimentos do trabalho já deverão estar prontos para serem apenas expostos no stand de cada aluno ou grupo, ou para apresentação oral nas salas ou no pátio da escola, conforme o caso. 11.5. Deverão comparecer ao Colégio, no momento da montagem, todos os alunos responsáveis pela organização da exposição e dos trabalhos, que deverão ocorrer em horário e dia letivos. 12 – Da abertura oficial da Feira Científico-Cultural - FeCC 12.1 A abertura da Feira Científico-Cultural acontecerá dia 16 de outubro, às 7h10, no Anfiteatro, com as apresentações artísticas e culturais, realizadas pelos alunos, sob supervisão dos professores. 13 – Da exposição e avaliação do trabalho: 13.1. No dia 19 de outubro, sábado, após a abertura, haverá a visitação à exposição da FeCC─ 2019 no período das 7h30 às 11h30. 13.2. Alguns critérios de avaliação serão pontuados nesse último dia, como os relacionados à apresentação da pesquisa, a organização, a limpeza e a desmontagem do local de exposição. 13.3. A avaliação dos trabalhos será concluída no sábado somente após a desmontagem e a limpeza do local de exposição, e a nota será atribuída individualmente. 13.4. Os trabalhos da FeCC terão uma única nota para todos os componentes curriculares, mesmo tendo sido realizado o trabalho de uma área específica, ou seja, a nota de trabalho, do 3º e/ou 4º bimestre, será a mesma nota adquirida na FeCC pela avaliação dos componentes de Ciências da Natureza e Matemática, no caso do Ensino Médio, e Ciências Humanas, no caso do 9º ano. 13.4.1. Para o Componente Curricular Artes, serão desenvolvidos trabalhos específicos, podendo ser interdisciplinares e com pontuação compartilhada. 13.5. As Artes desenvolverão trabalhos específicos para comporem as notas do 3º e/ou 4º bimestre.

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13.6. É importante ressaltar que a apresentação dos trabalhos deve ser clara, objetiva e coerente com as normas técnicas da ABNT e com os requisitos científicos, sendo de suma importância que seja uma atividade instigante e motivadora para a comunidade. 13.7. A apresentação e exposição oral dos trabalhos deverão ser feitas, exclusivamente, pelo(s) componente(s) do grupo. Não deverá, portanto, haver interferência de terceiros. 14. Dos Critérios de Avaliação da Feira Científico-Cultural

• Primeira etapa avaliativa – Confecção do projeto sobre o trabalho científico associado ao relatório de metas e ao fichamento – valor 3,0 pontos.

• O relatório de metas, para os alunos do Ensino Médio, é parte integrante do trabalho escrito e deverá ser entregue ao professor orientador, de acordo com as necessidades de acompanhamento do processo de pesquisa. Terá uma formatação própria , conforme o Anexo I – A.

• O fichamento, para os alunos do 9º ano, é parte integrante do trabalho científico, antecede a elaboração do projeto de pesquisa e é valorado em 2,0 pontos, como nota de trabalho do 2º bimestre, conforme orientações apresentadas no Anexo I – B.

• Segunda etapa avaliativa – Realização da apresentação do trabalho prático. – valor 5,0 pontos.

• Terceira etapa avaliativa – Avaliação do Grupo – os colegas avaliam a participação de cada elemento do grupo – valor 1,0 ponto.

• Quarta etapa avaliativa – Autoavaliação – o próprio aluno avalia a sua participação no desenvolvimento de todas as etapas do trabalho, que será realizada on line e individual, no período de 25 a 31/10, das 9h40, do dia 22, às 10h, do dia 26. Após esse horário e data, o sistema será desativado –Valor: 1,0 ponto.

• O valor total dos trabalhos da FeCC é de 10,0 (dez) pontos que corresponderão à nota dos Trabalhos.

• A nota obtida será somada às demais notas do 3º e/ou 4º bimestre para aplicar a fórmula e encontrar a média bimestral. 15 - Do cronograma 15.1. Todas as datas importantes para a realização da FeCC - 2019 estão citadas neste regulamento. É importante a observação dessas datas para que não haja penalidades na avaliação. 15.2. O cronograma é apresentado no quadro a seguir.

EVENTO DATA

Entrega do Projeto para as professoras de Língua

Portuguesa.

➢ 30 de agosto

Os trabalhos deverão ser entregues,

somente, nas mãos das professoras

de Língua Portuguesa. A saber: 9º

ano e 2ª série (Professora Suzzana)

1ª e 3ª séries (Professora Zaira).

Não existe 2ª data de entrega. O

aluno ou o grupo que não cumprir

esse requisito não obterá a nota

relativa à atividade. (3,0 pontos.)

Entrega dos trabalhos corrigidos para os professores

orientadores – necessário para os trabalhos da Feira de

Ciências e Cultura. Apreciação e orientação dos Trabalhos,

para ajustes e avaliação do professor orientador e para

definição de apresentação/horário e local na Feira de Ciências

e Feira Cultural.

➢ 17 a 21 de setembro.

Divulgação dos espaços para exposição dos trabalhos da

FeCC e ajustes finais.

De 8 a 11 de outubro.

Orientação prévia da FeCC. Os trabalhos e os protótipos dos

banners, em A4, deverão ser apresentados pelo grupo ou

parte dele, visando ao esclarecimento de dúvidas e às

orientações finais.

1 de outubro – horário a definir.

Montagem dos trabalhos da Feira de Ciências e da Mostra

Cultural.

Abertura da Feira Científico-Cultural – com os trabalhos

artísticos, as apresentações musicais e teatrais, a vernissage,

etc.

15/16 de outubro, conforme

orientação do professor orientador

do projeto.

Montagem dos estandes: 18 de

outubro, horário letivo.

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IMPORTANTE! 16 – Dos materiais 16.1 - Os equipamentos e os materiais necessários para a apresentação dos trabalhos são de responsabilidade dos alunos e/ou grupos, inclusive materiais eletroeletrônicos. A escola disponibilizará apenas equipamentos e material físico necessário para a apresentação dos trabalhos, tais como cadeiras, mesas, cavaletes, carteiras. 16.2 - Não será disponibilizado material de escritório, como cartolina, cola, fita crepe, etc. Esses materiais serão da responsabilidade de cada grupo/aluno. 17– Da avaliação 17.1 - O trabalho realizado para a Feira Científico-Cultural – FeCC terá o valor de 10,0 (dez) pontos a ser considerado para a terceira e/ou quarta etapa letiva, de acordo com a intenção de cada professor e da complexidade do trabalho, compondo o total das notas do bimestre. 17.2 - A pontuação referente a cada etapa de avaliação está definida no item 14 deste regulamento e os critérios para cada

etapa estarão contemplados na ficha de avaliação do professor. O não cumprimento de qualquer etapa implica a não

atribuição da nota a ela referente, não sendo possível alterar o quadro de pontuação estabelecido.

17.3 - A avaliação da exposição dos trabalhos (2ª etapa) acontecerá no dia 19/10 (sábado), por dois ou mais professores,

da área de ciências e da área de humanidades, indicados pela Coordenação Pedagógica e que não tenham sido

orientadores do trabalho em análise.

17.4 - Os alunos deverão apresentar seus trabalhos por meio de pôster em papel no tamanho 93 cm de largura X 1m30

cm de comprimento, conforme orientações no anexo I.

17.5 - Será considerado como ponto para avaliação o comprometimento do aluno em conservar o patrimônio do Colégio:

cabe ao grupo cuidar para não usar materiais abrasivos, fitas adesivas, tintas ou outras substâncias que venham causar

danos ao assoalho, teto ou móveis. Caso aconteça algum dano ao patrimônio, o aluno ou grupo será responsabilizado e

deverá repor ou consertar o que foi danificado.

17.6 - São critérios de valorização do trabalho: originalidade, criatividade, qualidade na apresentação visual, precisão

científica, domínio do conhecimento, dentre outros critérios especificados na ficha de avaliação, bem como o uso de

materiais alternativos (reciclados e/ou sustentáveis).

17.7 - O aluno para ter direito à avaliação, na totalidade dos pontos combinados com o professor, deverá, obrigatoriamente,

participar de todas as etapas do trabalho, inclusive comparecer no dia 19/10 para apresentá-lo à comunidade educativa, em

sistema de rodízio, se for o caso.

17.8 - Caso isso não ocorra, o aluno só contará com os pontos atribuídos às etapas das quais tenha participado ou

conforme determinação dos professores e combinado com os alunos.

17.9 - Os alunos que não entregarem seus trabalhos nas datas marcadas para avaliação terão sua nota comprometida.

Não haverá flexibilidade de datas, a menos que a necessidade seja por motivo de saúde e comprovado por atestado médico.

17.10 - A nota obtida pelo aluno valerá para todos os componentes curriculares envolvidos no projeto apresentado, ou seja,

o aluno que fizer o trabalho para Química, por exemplo, terá a mesma nota em Biologia, Matemática, História, Geografia e

demais componentes, exceto Artes, que terá trabalhos específicos.

17.11 - Casos omissos a este regulamento poderão ser analisados pela equipe organizadora do evento.

*Casos omissos serão analisados pela Equipe Pedagógica. EQUIPE PEDAGÓGICA DO CMCS

Brasília – DF - 2019

Exposição dos trabalhos e Avaliação dos trabalhos. 16 de outubro – horário letivo.

19 de outubro (7h30 às 11h30 min.)

Desmontagem da Exposição

19 de outubro (Término da FeCC –

11h30)

Entrega da versão final do trabalho avaliado para a

Coordenação Pedagógica

21/10/2018

Divulgação das notas 1 a 5 de novembro (Período

provável)

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ANEXO I - A

ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO DE METAS – Ensino Médio

1. Acerca do Relatório de Metas

O Relatório de Metas é uma das atividades que compõe as etapas de desenvolvimento e avaliação dos trabalhos da

Feira Científico Cultural do ano vigente – FeCC 2019. Seu objetivo é que a orientação dos trabalhos da feira se dê de forma

direcionada e em etapas crescentes, nos seus diversos estágios. A partir do cumprimento de atividades específicas em

determinados períodos pré-estabelecidos pelo professor orientador, objetiva-se a elaboração de um trabalho escrito final

mais coeso e conciso, já que possíveis falhas de execução podem ser reparadas paulatinamente.

2. Acerca das Etapas do Relatório de Metas

Com datas definidas pelo professor orientador, as seguintes etapas deverão ser cumpridas:

• ETAPA 1 – REVISÃO BIBLIOGRÁFICA: após a definição da linha de pesquisa, os estudantes devem apresentar um

resumo (de no máximo duas páginas) do estado da arte do tema que será desenvolvido. Esse resumo deve contemplar qual

problemática social poderá ser solucionada ou mitigada a partir das propostas de intervenção acolhidas pelo grupo. Nesse

contexto, devem ser exploradas as alternativas já conhecidas e utilizadas para a resolução de tais impasses sociais, além

de apontar suas limitações frente às sugestões apresentadas. Todo texto deverá se apoiar em linguagem científica, assim

como nos seus conceitos e em informações da literatura atual.

• ETAPA 2 – OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS: os objetivos do trabalho deverão ser apresentados de forma precisa.

Espera-se que os estudantes comuniquem tarefas exequíveis para o trabalho que se é pretendido. Nessa etapa, os verbos

adequados para a exposição de objetivos gerais e específicos devem ser empregados. Os professores de língua portuguesa

podem auxiliar nessa etapa, assim como os próprios orientadores, na sugestão da bibliografia necessária.

• ETAPA 3 – DESCRIÇÃO DA PARTE PRÁTICA: os estudantes deverão descrever COMO desenvolverão a parte prática

da pesquisa, quais os materiais necessários e as etapas da montagem e resultados. Por exemplo, para o subtema Meio

Ambiente com possível título Fabricação de filtros portáteis para consumo de água salobra por comunidades

ribeirinhas, o grupo deverá, dentre outras ações, descrever: Quais são os materiais utilizados para a fabricação de tais

filtros? Quais são os procedimentos para confecção de tais filtros? Essa etapa possui a configuração de um roteiro de

laboratório, no qual os resultados devem ser expostos, assim como imagens, tabelas e gráficos.

• ETAPA 4 – EXPOSIÇÃO DO BANNER: os estudantes devem apresentar o Banner digital para o orientador para possíveis

orientações e correções antes de seu envio para impressão.

• ETAPA 5 – APRESENTAÇÃO PRÉVIA: os estudantes deverão fazer uma apresentação piloto do trabalho final que será

desenvolvido na FeCC na véspera da mesma. Essa apresentação deverá contar com a versão final do banner impressa em

A3.

2. Acerca das Avaliação do Relatório de Metas

O relatório de metas tem pontuação máxima de 2,0 pontos. Cada uma das 5 etapas vale 0,4 pontos. Essa nota será somada

às outras etapas que compõem a ficha de avaliação da FeCC 2019.

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ANEXO I – B

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE FICHAMENTO – 9º ano

FeCC – “Políticas Públicas para o Bem Comum acontecer””

1. Estudo dos subtemas da FeCC

O grupo deve fazer o estudo dos subtemas e elaborar um resumo sob a modalidade de fichamento dos textos sugeridos e,

consequentemente, aprovados pelo professor orientador.

I. Saúde. Filosofia.

II. Meio Ambiente. Geografia.

.

III. Educação. História.

IV. Segurança. História.

V. Mobilidade Urbana. Sabrina e Ivan.

2. Fichamento

O fichamento é um tipo de resumo em tópicos, com o objetivo de sistematizar a leitura de um documento ou uma pesquisa. Nele,

apresentam-se os argumentos, os exemplos, os dados e os conceitos de um texto numa estrutura lógica, de modo a facilitar a identificação

das ideias centrais do documento fichado. O fichamento não tem o intuito de ampliar o texto consultado, tampouco exige um

posicionamento crítico.

Como se faz?

O grupo de trabalho apresentará as ideias centrais do texto, organizadas numa sequência lógica, usando, a seu critério, suas próprias

palavras ou aqueles presentes no texto fichado. Para tanto, é necessária capacidade de síntese, já que não se trata da transcrição literal do

texto em forma de tópicos, mas da exposição de suas ideias principais. Segue, anexado, um exemplo de fichamento.

3. Formatação do fichamento Formatação do texto

Tipo da letra Arial ou Times New Roman.

Tamanho 12.

Espaçamentos 1,5 (sem espaçamento entre parágrafos).

Alinhamento Parágrafo recuado a 1,25; justificado.

Margem

Superior e esquerda 3 cm.

Inferior e direita 2 cm.

Capa

• Tipo de letra: Arial ou Times, sempre seguindo o mesmo padrão do restante do documento.

• Tamanho da fonte: 12 (em todos os elementos).

• Margens padrão ABNT para todo documento: 3 cm superior e esquerda / 2 cm inferior e direita.

• No topo da CAPA padrão ABNT, centralizado, escreva о nome de sᴜа instituição de ensino.

• Nо centro da capa, escreva о tema da FeCC, normalmente todo em negrito e em maiúscula.

• Logo abaixo, escreva o subtema, sem negrito e todo em maiúscula.

• Coloque еm sеgᴜіdа e sem negrito, 3 parágrafos abaixo, о nome dos alunos. (Normalmente todo em maiúscula).

• No final da página, nas últimas duas linhas da folha, centralize o texto e escreva na primeira linha o local (cidade e

estado) e na segunda linha a data (normalmente o ano).

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Folha de Rosto

• Tipo de letra: Arial ou Times, sempre seguindo o mesmo padrão do restante do documento.

• Tamanho da fonte: 12 (em todos os elementos).

• Autor(еs) – primeiro elemento da folha de rosto (caixa baixa, centralizado).

• Objetivos do trabalho descrevendo o Tema da FeCC (caixa alta, negrito, centralizado).

• Subtema, precedido de dois pontos (caixa baixa, centralizado).

• Nota de apresentação – natureza [trabalho (FICHAMENTO), levantamento e análise de referências bibliográficas;

disciplina а que é submetida (ver exemplos а frente). Todos esses elementos devem ser digitados com alinhamento

recuado а 7 cm para а direita.

• Nome completo do(s) orientador(es), digitados com alinhamento recuado а 7 cm para а direita.

• Local – cidade (centralizado).

• Ano (centralizado).

Observação: capa e folha de rosto deverão seguir o exemplo em anexo. 4. Referências bibliográficas a) Livro SOBRENOME, Nome (autor). Título da obra (em negrito ou itálico). 2ª ed. (caso tenho mais de uma edição). Cidade: Editora, ano. 100 p. [total de páginas. Caso você especifique, coloque, para se referir à sequência consultada, o primeiro e último números de tal sequência (por exemplo, pp.14-25) e, para se referir a uma página, só a numeração desta (p.10) ]. Ex: VERÍSSIMO, Érico. Ana Terra. São Paulo: Cia das Letras, 2010. 102 p. b) Vídeo online – YouTube SOBRENOME, Nome (do dono canal ou do canal – todo em caixa alta). Título do vídeo. YouTube, data de publicação (20 set. 2010). Disponível em: (link). Acesso em: data. Ex: NOCE, Danielle. Não existe amor em Jerusalém. YouTube, 19 fev. 2017. Disponível em: youtube.com/watch?v=khaVj6SvzjE. Acesso em: 05 mar. 2017. c) Artigo de revista ou jornal SOBRENOME, Nome (autor). Título da obra. Jornal ou Revista (em negrito), Cidade, v. (volume), n. (número), páginas, data. Ex: CHEREM, Youssef Alvarenga. Jihad: interpretações de um conceito polissêmico. Ciências da Religião – História e Sociedade, São Paulo, v. 11, n. 2, p. 153-184, jul./dez. 2013. 5. Pontuação/Avaliação.

• O fichamento valerá 2,0 pontos como atividade avaliativa, do 2º bimestre

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ANEXO II