REFORÇO ESCOLAR: DE VOLTA À TURMA

Autores : Felipe de Oliveira Lamberg Henriques dos SANTOS (Orientador IFC-Campus Fraiburgo) Ricardo BEAL (Colaborador IFC-Campus Fraiburgo) Rodrigo Espinosa CABRAL (Colaborador-Campus Fraiburgo) Vinicius Rosar FERRONATO (Bolsista Fomento Interno IFC-Campus Fraiburgo)

Introdução

O reforço escolar é um momento de aprendizagem que tem por objetivo dar

suporte a alunos com dificuldade de aprendizagem. Como assimilar conteúdos que

necessitam de pré-requisitos? O projeto foi uma tentativa de fazer com que esses alunos

acompanhassem sua turma regular. Foram oferecidas aulas nas disciplinas de

Matemática e Português fora de seu horário habitual, em um outro ambiente de

aprendizagem e com outras técnicas e recursos de ensino, e o principal, um contato

maior com o professor, quase que uma aula particular devido a um número reduzido de

alunos. Esse maior contato traduziu-se em uma maior atenção que possibilitou a esses

alunos desenvolverem-se e consolidarem seus conhecimentos. “O reforço escolar tem

por objetivo a aprendizagem dos educandos em nível de desigualdade com o ritmo da

turma” (SILVA, 2013).

Material e Métodos

Foram duas turmas no projeto: Interna - formada pelos alunos do curso

Técnico em Informática Integrado ao Ensino médio do IFC -Fraiburgo. No 2º semestre

de 2015 foram 20 alunos e no 1º semestre de 2016 foram 5 alunos. Horário:

Matemática-3ª feira-13:45 às 14:30-Português-3ª feira-15:30 às 16:15. Externa -

formada por alunos das escolas públicas de educação básica da cidade de Fraiburgo -

SC. No 2º semestre de 2015 foram 8 alunos e no 1º semestre de 2016 foram 15 alunos.

Horário: Português-4ªfeira-13:00 às 13:45 - Matemática-4ª feira-13:45 às 14:30.

Resultados e discussão

As aulas, por muitas vezes, foram ministradas em ambientes que não a sala de

aula. A biblioteca e o refeitório, vide foto, foram bastante utilizados. Quando o

professor está mais próximo, no sentido espacial mesmo, um vínculo maior se forma. O

medo de errar , de perguntar esvaem-se. Educar é cuidar. É estar junto. O aluno aprende

melhor quando aprende com o outro, e o professor como mediador da cena, sem dar as

respostas prontas, conduz a orquestra como um regente.

Figura – Aula de matemática na mesa do refeitório do IFC Campus Fraiburgo

Conclusão

As aulas de matemática para turma de reforço interna no 2º semestre de 2015

foram ministradas pelo bolsista do projeto, Vinicius Rosar Ferronato-aluno do curso

técnico em Informática do IFC campus Fraiburgo, numa tentativa de iniciação à

docência. Como o bolsista era da mesma série que os alunos, uma maior proximidade

facilitou o aprendizado. No 1º semestre de 2016, o bolsista atuou como monitor no

reforço interno sob orientação dos professores colaboradores. Alguns alunos possuem

uma defasagem grande nos conceitos básicos, o que dificultou resultados imediatos.

Uma maior atenção às aulas de Matemática e Português ,no curso regular, foram

relatadas pelos professores colaboradores Rodrigo Espinosa Cabral e Ricardo Beal,

ambos do IFC-Campus Fraiburgo. O projeto terminou no final do 1º semestre de 2016.

Referência

SILVA, Carla Priscila Alves da. O Reforço Escolar e a Melhoria da Aprendizagem

dos Educandos. Disponível em: <http://pedagogiaaopedaletra.com/o-reforco-escolar-e-

a-melhoria-da-apendizagem-dos-educandos/>. Acesso em: 07 maio 2015.