Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública

http://rededescolas.ensp.fiocruz.br

Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública

Guia para o preenchimento do formulário de catalogação dos

Recursos Educacionais Abertos

Equipe:

Ana Cristina da Matta Furniel

Ana Paula Bernardo Mendonça

Antônia Carmélia de Mendonça Brito

Fátima Cristina Lopes dos Santos

Rosane Mendes da Silva

Rio de Janeiro

2012

Sumário

Sumário ......................................................................................................................................... 1

Introdução ..................................................................................................................................... 2

Sobre a Rede REA .......................................................................................................................... 3

Sobre o Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) ........................................................................ 3

Preenchimento dos metadados .................................................................................................... 4

Guia para preenchimento do formulário de catalogação dos Recursos Educacionais Abertos ... 4

TÍTULO ....................................................................................................................................... 5

DESCRIÇÃO ................................................................................................................................ 5

OBJETIVO EDUCACIONAL .......................................................................................................... 6

LINK PARA ACESSO/DOWNLOAD .............................................................................................. 6

FORMATO .................................................................................................................................. 6

AUTOR ....................................................................................................................................... 6

CONTRIBUIDOR/COLABORADOR .............................................................................................. 7

EDITOR/PUBLICADOR ................................................................................................................ 7

IDIOMA ...................................................................................................................................... 8

COBERTURA/ABRANGÊNCIA ..................................................................................................... 8

INSTITUIÇÃO .............................................................................................................................. 8

DIREITOS AUTORAIS .................................................................................................................. 8

PALAVRA-CHAVE ....................................................................................................................... 9

DECS .......................................................................................................................................... 9

ANO DA PUBLICAÇÃO .............................................................................................................. 10

DATA DE REVISÃO ................................................................................................................... 10

DATA DE ALTERAÇÃO .............................................................................................................. 10

ARQUIVO ................................................................................................................................. 10

Introdução

A Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública é um espaço de

diálogo permanente entre instituições de ensino de saúde no Brasil, favoráveis à

construção de consensos em torno de uma educação permanente, que valorize a

transformação das práticas profissionais e da organização do trabalho e que fortaleça o

controle social. A Rede é comprometida com uma cultura de cooperação, favorecendo a

construção compartilhada e a circulação de conhecimentos e o desenvolvimento de

competências no interior do Sistema Único de Saúde.

A coordenação da Rede é de responsabilidade da Secretaria Executiva, do Grupo

de Condução - composto por representantes de 10 Escolas que se reúne a cada 3 meses -

e de um Conselho Consultivo - que envolve órgãos ligados ao Ministério da Saúde. Esse

corpo técnico se propõe a impulsionar os processos diretivos da Rede acompanhando

sua evolução e sugerindo programas de renovação.

Composta, atualmente, por 45 Escolas e Centros Formadores, integrando

Escolas ligadas aos Sistemas Estaduais e Municipais de Saúde e Centros Universitários

engajados nessas atividades nas cinco regiões do país, a Rede de Escolas e Centros

Formadores em Saúde Pública promove: (1) O fortalecimento de vínculos já existentes

e a criação de novos vínculos; (2) Olhares diferentes sobre o mesmo fenômeno; (3) A

capilaridade e a disseminação das informações; (4) A democratização das informações;

(5) A desarticulação da pirâmide clássica; (6) O manejo de produtos relativamente

uniformes considerando o nível de autonomia; (7) O alcance a lugares bastante

heterogêneos; (8) O respeito as singularidades locais; (9) O sentimento de

pertencimento ao trabalho em grupo; (10) O fortalecimento de expertises; (11) A

superação do trabalho isolado, fragmentado, pulverização de esforços e recursos

destinados à formação em saúde.

Sua missão é promover o fortalecimento das Escolas e Centros Formadores em

Saúde Pública, mediante estratégias político - pedagógicas de educação e produção de

conhecimento para o Sistema Único de Saúde - SUS, visando à melhoria da saúde e a

qualidade de vida da população brasileira. E tem por visão ser reconhecida como um

espaço indutor da construção compartilhada, da produção, da circulação de

conhecimento e do desenvolvimento de competências para o SUS.

No início de 2012, a Rede de Escolas lançou um site como espaço tecnológico

de compartilhamento que traz informações atualizadas sobre cursos, projetos, eventos,

recursos educacionais, agenda de encontros, notícias e também um local para

compartilhamentos, fóruns, depoimentos e discussões sobre temas afins entre as 45

Escolas e Centros Formadores que compõem a Rede. O site da Rede foi desenvolvido

pela equipe de analistas de Tecnologia de Informação da Coordenação de Comunicação

Institucional (CCI/ENSP/Fiocruz).

Visando a padronização no compartilhamento de Recursos Educacionais, a CCI

elaborou esse manual para servir como apoio e guia para as instituições que integram a

Rede.

Segundo o Projeto Brasileiro sobre Recursos Educacionais Abertos

(http://rea.net.br/site/), um Recurso Educacional Aberto é definido como:

Tanto o nodo Brasil do Campus Virtual de Saúde Pública, como a Rede de

Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública estão trabalhando sob este conceito

para a formulação e implantação do Repositório de Recursos Educacionais.

O site da Rede de Escolas (www.rededeescolas.ensp.fiocruz.br) possui um

formulário para cadastramento de recursos educacionais, onde as instituições integrantes

da Rede podem cadastrar seus documentos. Esse formulário é composto de 17 campos:

Título, Descrição, Objetivo Educacional, Link para Acesso/Download, Arquivo,

Formato, Autor, Contribuidor, Editora/Publicador, Linguagem, Cobertura (Coverage),

Itens Relacionados, Instituição, Direitos Autorais, Palavra-Chave (DeCS), Ano da

Publicação, Data de Revisão e Data de Alteração.

Os Recursos Educacionais da Rede de Escolas serão compartilhados com a Rede

REA e a Rede do Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP).

Sobre a Rede REA

A Rede REA é um projeto da Organização Pan-Americana da Saúde

(Opas/OMS), sob a liderança do CVSP e da BVS. Por meio do projeto, a

interoperabilidade entre o CVSP e da BVS permite promover a publicação, busca e

recuperação de Recursos Educacionais Abertos na Região das Américas. Além disso,

abrem-se novos espaços para o trabalho colaborativo e a aprendizagem em rede a partir

dos sistemas e serviços de saúde nacionais que representam o âmbito dos Nós do CVSP.

Nos países, são desenvolvidos os Repositórios de Recursos Educacionais

nacionais que interoperam com o Repositório regional do CVSP e da Biblioteca Virtual

de Saúde Pública (BVS), de modo a ampliar e fortalecer as capacidades das instituições

de saúde da região de publicar e compartilhar seus recursos educacionais. A Rede REA

converge para a proposta do CVSP de ser uma ferramenta de cooperação técnica para a

aprendizagem em rede das forças de trabalho em saúde pública.

Link para acesso: http://search.bvsalud.org/cvsp/index.php

Sobre o Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP)

O Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) é um projeto da Opas e da Bireme, que

tem o objetivo de desenvolver, por meio de cooperação e aprendizagem em rede, as

capacidades institucionais e competências individuais para a melhoria contínua no

desempenho de práticas de saúde pública, mediante um modelo de gestão que opera na

forma cooperativa e descentralizada, com a participação de instituições de ensino,

Todo material de ensino, aprendizado e pesquisa, fixado em

qualquer suporte ou mídia, que esteja sob domínio público ou

licenciado de maneira aberta, permitindo que seja utilizado ou

adaptado por terceiros

instituições de serviços e as associações de técnicos e profissionais que integram a força

de trabalho em saúde pública dos países da região das Américas.

O trabalho também deverá assegurar a qualidade dos recursos por meio do

preenchimento dos metadados mínimos aprovados para a Rede REA, como objetivo

educacional, e palavra-chave utilizando Descritores das Ciências da Saúde (DeCS),

indexando todos os recursos e garantindo a interoperabilidade entre todos os Nós CVSP

dos países.

Link para acesso: http://brasil.campusvirtualsp.org/

Preenchimento dos metadados

A padronização da descrição é comumente adotada a fim de facilitar a busca,

recuperação e reutilização dos recursos. A Rede adota o padrão de metadados Dublin

Core, constituído de elementos para a descrição de recursos em meio digital, e

qualificado com base em exemplos e especificações do Learning Object Metadata

(LOM), padrão de descrição de recursos educacionais digitais. A descrição das

informações, ou preenchimento dos metadados, deve seguir as especificações deste

manual.

Para o correto preenchimento dos campos dos metadados algumas normas de descrição

de recursos devem ser seguidas.

Alguns metadados são de preenchimento obrigatório para completar a submissão. Eles

são fundamentais para o armazenamento, a recuperação e identificação dos recursos e,

portanto, estarão sinalizados com um asterisco(*) de cor vermelha durante o processo de

submissão.

Guia para preenchimento do formulário de catalogação dos

Recursos Educacionais Abertos

Após fazer o login no site da Rede de Escolas, clique em “Adicionar conteúdo” e depois

“Recursos Educacionais”, iniciando o preenchimento do formulário.

A seguir, daremos orientações de preenchimento desses campos, baseadas nas regras do

Código de Catalogação Anglo-Americano, 2ª edição (CCAA2 ou AACR2 a partir da

sigla em inglês). Trata-se de um compêndio de regras para descrições bibliográficas,

criado por um comitê composto pela Associação Americana de Bibliotecas, Biblioteca

Britânica, Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos, entre outras instituições.

Para definição dos campos utilizados, seguiremos o Padrão Dublin Core (

http://dublincore.org/), que é um conjunto de elementos de metadados planejado para

facilitar a descrição de recursos eletrônicos. Metadado significa dado sobre o dado. É a

catalogação do dado ou descrição do recurso eletrônico. A expectativa é que autores ou

websiters sem conhecimento de catalogação sejam capazes de usar o Dublin Core (DC)

para descrição de recursos eletrônicos, tornando suas coleções mais visíveis pelos

engenhos de busca e sistemas de recuperação. As principais características do padrão

DC são a simplicidade na descrição dos recursos, entendimento semântico universal

(dos elementos), escopo internacional e extensibilidade (o que permite sua adaptação às

necessidades adicionais de descrição).

TÍTULO

Definição: Título é um nome dado para o recurso através do qual ele é formalmente

conhecido. (Dublin Core)

Obrigatório:

SIM

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: informar o título principal, subtítulo e título equivalente ou

alternativo, quando houver.

DESCRIÇÃO

Definição: Um relato do conteúdo do recurso, incluindo resumos, no caso de

documentos textuais, ou descrição de conteúdo, no caso de recursos visuais. Descrição

pode incluir um resumo, sumário, referência a uma representação gráfica de conteúdo

ou texto livre sobre o conteúdo. Deve-se tomar cuidado para fornecer este elemento

com qualidade. Informação descritiva pode ser tomada do próprio recurso, caso não

haja abstract/resumo ou outra descrição estruturada disponível. Se uma descrição não

pode ser encontrada na introdução, página inicial, primeiros parágrafos, deve-se fazer

uma sondagem no provedor da informação, para que se busquem elementos para a

descrição do recurso. A descrição deve ser limitada a poucas e breves frases. (Dublin

Core)

Obrigatório:

SIM

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: Fazer um breve resumo, escrever do que se trata o documento.

OBJETIVO EDUCACIONAL

Definição: Finalidade para a qual o recurso educacional foi elaborado/criado. Diz

respeito ao que se pretende que o público-alvo apreenda ao fim do uso de um recurso

educacional.

Os objetivos educacionais devem descrever aquilo que os alunos deverão saber ou ser

capazes de fazer ao final do curso, e que não eram capazes de fazer antes. Eles devem

estar relacionados ao desempenho dos alunos. Bons objetivos educacionais não devem

ser abstratos demais (“os alunos compreenderão o que é literatura de boa qualidade”),

específicos demais (“os alunos saberão o que é uma base”), nem estar restritos a

habilidades cognitivas de nível inferior (“os alunos serão capazes de identificar os

países da África”). (MIT)

Obrigatório: SIM Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preeencher: Informar o que o aluno será capaz de fazer após leitura e

assimilação do conteúdo do recurso educacional

- Para a elaboração de um objetivo educacional deve-se levar em consideração as

opções de nível educacional, público-alvo: ocupação e público-alvo: contexto.

- Utilizar verbos para iniciar a descrição (Ex.: descrever, identificar, analisar,

reconhecer, distinguir, operar, aplicar, etc.).

LINK PARA ACESSO/DOWNLOAD

Definição: Endereço completo onde o recurso se encontra. (Dublin Core).

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: Indicar o endereço eletrônico do documento (URL).

FORMATO

Definição: A manifestação física ou digital do recurso. Formato pode incluir tipos de

mídia ou dimensões de recurso. Pode ser usado para determinar o software, hardware

ou outro equipamento necessário à exibição ou para operar o recurso. Exemplos: gif ;

jpeg ; rtf ; html; XML; pdf ; voice. (Dublin Core)

Obrigatório:

SIM

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Lista de opções

Como preencher: Informe o formato físico do arquivo. Se é um áudio, um vídeo, um

documento, etc.

AUTOR

Definição: Uma entidade originalmente responsável pela criação do conteúdo do

recurso. Os nomes dos criadores ou autores devem ser indicados na mesma ordem que

eles aparecem no recurso. Nomes pessoais devem ser indicados pelo sobrenome ou

pelo primeiro nome de família, seguidos pelos prenomes. Na dúvida, atribuir o nome

como aparece, e não invertê-lo. (Dublin Core)

Obrigatório:

SIM

Repetitividade: SIM Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: Indicar a pessoa, organização ou serviço responsável pela

elaboração do documento. O preenchimento de autoria segue a regra de catalogação geral, portanto, primeiro o último

sobrenome, em seguida o nome, nos respectivos subcampos.

Exemplo Ex. 1: Aguiar, Fátima Maria Teixeira de Ex. 2: Carvalho, Rosane de Araújo

No caso de o último sobrenome designar parentesco (Júnior, Neto, Sobrinho, etc.) deverá ser

acompanhado do penúltimo sobrenome.

Exemplo Ex. 1: Aguiar Junior, José Teixeira de Ex. 2: Silva Neto, Marcos de Araújo

Para adicionar mais de um autor, clique no botão “Adicionar outro item”

CONTRIBUIDOR/COLABORADOR

Definição: Uma entidade originalmente responsável por fazer contribuições ao

recurso. Pessoa, entidade ou serviço não-especificado no elemento Autor, que tenha

dado contribuição intelectual.

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: SIM Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: Informar pessoa ou instituição que teve participação relevante na

produção do documento, não sendo autor.

-Para adicionar mais de um contribuidor/colaborador, clique no botão “Adicionar

outro item”

EDITOR/PUBLICADOR

Definição: A entidade responsável por tornar o recurso disponível na presente forma.

A especificação deste campo visa identificar a entidade que provê acesso ao recurso

eletrônico. Exemplos de Editor incluem uma pessoa, uma entidade ou um serviço. Se

o Autor e Editor são o mesmo, não repetir o nome no campo Editor. Se a natureza da

responsabilidade é ambígua, ou seja, se há dúvida sobre quem é Editor ou Autor,

recomenda-se usar Editor para organizações (autores corporativos), e Autor para

indivíduos (autores pessoais). Em caso de responsabilidade secundária na Publicação,

usar o campo Colaborador. Para Imagens, dada sua natureza não-comercial de

produção, o elemento Editor nem sempre se aplica. (Dublin Core).

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: SIM Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: Transcrever o nome do da entidade responsável, seguido de

hífen e sua sigla (quando houver). .

-Para adicionar mais de um editor/publicador, clique no botão “Adicionar outro item”

IDIOMA

Definição: O idioma do conteúdo do recurso. (Dublin Core).

Obrigatório:

SIM

Repetitividade: NÃO Preenchimento: lista de opções

Como preencher: Selecionar o idioma do recurso cadastrado

A lista é baseada na “ISO 639-2 Language Code List”

COBERTURA/ABRANGÊNCIA

Definição: Tema espacial ou temporal do recurso, a aplicabilidade espacial dos

recursos, ou a jurisdição sob a qual o recurso é relevante. Se um documento está

tratando de um lugar e/ou período específico.

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: Indicar se o conteúdo do recurso é voltado a um local e/ou período

específico. Exemplos: Brasil, 2010; Rio de Janeiro-Brasil

INSTITUIÇÃO

Definição: Instituição responsável pela publicação do documento no site da Rede.

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: NÃO Preenchimento: lista de opções

Como preencher: Indicar qual é a Instituição que está cadastrando/publicando o

recurso no site da Rede. Ao digitar parte do nome da instituição, aparecerá uma lista

com opções para escolher. Caso não seja encontrado, basta digitar o nome completo

da instituição.

DIREITOS AUTORAIS

Definição: Informação sobre direitos assegurados sobre o recurso. No elemento

“Direitos” conterá uma declaração de gestão para o recurso, ou referência a um

serviço para fornecimento de informação. Informação sobre direitos, freqüentemente,

envolve Direitos de Propriedade Intelectual, Copyright. Se a informação sobre o

elemento “Direitos” não está presente, nenhuma suposição pode ser feita sobre o

status desse e de outros direitos com respeito ao recurso. (Dublin Core).

Obrigatório:

SIM

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: Informar a política de direitos autorais adotada. Basicamente a

Creative Commons.

Exemplo: CC-Attribution-NonCommercial-ShareAlike

PALAVRA-CHAVE

Definição: O tema do conteúdo do recurso. (Dublin Core)

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]

Como preencher: O assunto deve ser expresso com descritores ou palavras-chaves

que representem o conteúdo do recurso. Selecionar palavras-chaves tomando por base

as informações do Título ou Descrição. Se o assunto do recurso é uma pessoa ou

organização, usar a mesma forma do nome como se a pessoa ou entidade fosse um

criador/autor. Usar vírgula para separar as palavras-chave.

DECS

Definição: Representação do assunto do recurso educacional por meio de descritores

do vocabulário controlado Descritores em Ciência da Saúde (DeCS ) .

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: SIM Preenchimento: lista de opções

Como preencher: - Deve ser selecionado conforme o Vocabulário do DeCS

1. Digitar um termo, clicar em PROCURAR. Selecionar do resultado exibido o

descritor que irá usar clicando sobre ele.

2. Ao clicar no termo selecionado, ele irá para a lista acima

3. Para excluir um termo da lista, basta clicar no termo que você colocou na lista dos

selecionados.

- É possível adicionar vários termos da lista de resultados. Basta proceder como

mencionado no item 2.

- Para uma nova lista resultados, basta repetir o item 1.

ANO DA PUBLICAÇÃO

Definição: Ano da produção do documento, uma data associada ao evento de criação

do recurso. (Dublin Core).

Obrigatório:

SIM

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Numérico

Como preencher: Cadastrar em formato AAAA. Se a data completa é desconhecida

ou haja dúvidas do ano de publicação, utilizar o ano presumido e símbolo de

interrogação, entre colchetes. Exemplos: [1900?], [1997?], [199-?], [200-?], [201-?]

DATA DE REVISÃO

Definição: Data que o recurso foi revisado/corrigido

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Data

Como preencher: Informe a data que o recurso foi revisado/corrigido em formato

DD/MM/AAAA

DATA DE ALTERAÇÃO

Definição: Data que o recurso foi alterado

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Data

Como preencher: Informe a data que recurso foi alterado em formato

DD/MM/AAAA

ARQUIVO

Definição: Arquivo que compõe o recurso educacional que está sendo cadastrado

Lista dos termos selecionados

Resultados encontrados a busca do

termo dengue

Obrigatório:

NÃO

Repetitividade: NÃO Preenchimento: Upload de arquivo

Como preencher: Selecionar o arquivo correspondente ao recurso e clicar em

“submit” para enviar o arquivo. Ver figuras abaixo.

Após clicar no botão “select media”, uma nova janela será aberta para selecionar e

enviar o arquivo desejado.

REFERÊNCIAS:

Anglo-American Cataloguing Rules (CCAA2/AACR2). Disponível em:

http://www.aacr2.org/

Dublin Core Metadata Initiative. Disponível em: dublincore.org/

Massachusetts Institute of Technology (MIT). Teaching materials: learning objectives.

Disponível em: http://web.mit.edu/tll/teaching-materials/learning-objectives/index-learning-

objectives.html