CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ COLGIO FAG COC

Leitura e Redao Professor Fbio Zanella 7 ANO

Apostila de Leitura e Redao Pgina 0

CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ

COLGIO FAG COC

Apostila de Atividades

Disciplina: Leitura e Redao

7 ANO

1 BIMESTRE

Aluno: ______________________________ Nmero: _________

Material organizado pelo professor Fbio Lcio Zanella

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Apostila de Leitura e Redao Pgina 1

O ato de escrever satisfao, diverso. a sensao de poder, de domnio. Criar gente, fabricar fantasias, inventar cidades, dar vida e dar morte, criar um terremoto ou furaco, fazer o que eu quiser. Escrever um jogo, brincadeira. Conseguir segurar, prender uma pessoa, mant-la atrelada a si ( o leitor diante do livro: sua sensao divina).

(Igncio de Loyola Brando)

MODALIDADES DE REDAO

DESCRIO NARRAO DISSERTAO

Caractersticas

Situa seres e objetos no __________________

(_________________).

Situa seres e objetos no __________________

(_________________).

__________ um assunto apresentado, pontos de vista fundamentados na ___________________.

Estr

utu

ra

Introduo

A perspectiva do observador focaliza o ser ou objeto e distingue seus aspectos gerais.

Apresenta os persona-gens, localizando-os no tempo e no espao.

Apresenta a sntese do ponto de vista a ser discutido (tese).

Desenvolvi-mento

Capta os elementos numa ordem coerente com a disposio em que eles se encontram no espao, caracterizando-os objetiva e subjetiva-mente, fsica e psicolo-gicamente.

Atravs das aes dos personagens, constri-se a trama e o suspense que culmina no clmax.

Amplia e explica o pargrafo introdutrio. Expe argumentos que evidenciam posio crtica, analtica, refle-xiva, interpretativa, opina-tiva do assunto.

Concluso

No h um procedimento especfico para a conclu-so. Considera-se con-cludo o texto quando se completa a caracteriza-o.

Esclarece a trama.

(essa a forma mais usual, mas h vrios tipos de abordagens narrativas)

Retorna sinteticamente as reflexes crticas ou aponta as perspectivas de soluo para o que foi discutido.

Recursos

Uso dos cinco sentidos: audio, gustao, olfato, tato e viso, que com-binados produzem a sinestesia. Adjetivao farta, frases sem verbo ou com verbo de estado, linguagem metafrica, comparaes e proso-popeias.

Verbos de ao, discursos direto, indireto ou indireto livre.

Linguagem referencial, objetiva; evidncias, exemplos, justificativas, dados, informaes.

O que se pede

Sensibilidade para combinar e transmitir sensaes fsicas (cores, formas, sons, gostos, odores) e psicolgicas (impresses subjetivas, comportamentos). Pode ser redigida num nico pargrafo

Imaginao para compor uma histria cativante que entretenha o leitor, provocando expectativa. Pode ser romntica, dramtica ou humorstica.

Capacidade de organizar ideias (coeso), contedo para discusso (cultura geral), linguagem clara, objetiva, vocabulrio adequado e diversificao.

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NARRAO

Narrar contar uma histria (real ou fictcia). O fato narrado apresenta uma sequncia de aes envolvendo personagens em determinado espao(s) e tempo.

DEFINIES:

Personagem: ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Protagonista: ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Antagonista: ____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Heri: _________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Anti-heri: _____________________________________________________________________________

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Esquema indicado para produo de textos narrativos:

ESQUEMA DA NARRATIVA

Introduo ou Exposio

- Descrever o ambiente onde ele vive (cidade, local)

- Situar o tempo (poca / perodo)

- Apresentar o personagem (descrio fsica e psicolgica quem , o que faz, do que gosta)

Desenvolvimento / encadeamento

de aes

- Contar os fatos e/ou incidentes ocorridos, apresentando as possveis complicaes e suas razes.

- Criar suspense e tenso na narrativa at atingir o clmax.

Concluso ou Desfecho

- Concluir as ideias, esclarecendo e solucionando a trama.

Deve-se ressaltar que h diferentes possibilidades de se compor uma trama, pode-se iniciar pelo desfecho, constru-la apenas atravs de dilogos, fugir ao nexo lgico de episdios.

Tanto para compreender como para desenvolver um texto narrativo, deve-se tentar compreender os acontecimentos, respondendo s seguintes perguntas:

O QUE? O(s) fato(s) que determina(m) a histria

QUEM? A personagem ou personagens

COMO? O enredo, o modo como se tecem os fatos

ONDE? O lugar ou lugares da ocorrncia

QUANDO? O momento ou momentos em que passam os fatos

POR QU? A causa do acontecimento

POR ISSO... As consequncias dos fatos

FOCO NARRATIVO: Contar (ato de narrar) ou como contar (o estilo pessoal) implica uma determinada posio do narrador com relao ao acontecimento. O narrador pode assumir trs pontos de vista na narrativa:

Narrador participante ou personagem: _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Narrador observador: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Narrador onisciente: _____________________________________________________________________

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DISCURSO NARRATIVO:

Discurso DIRETO = Reproduz a fala do personagem, destacando-a do narrador.

Discurso INDIRETO = As palavras do personagem so incorporadas fala do narrador.

Discurso INDIRETO LIVRE = Mistura dos discursos direto e indireto.

VARIANTES DA NARRAO: Piadas, Notcias, Quadrinhos, Cartuns, Poemas, Fbulas, Msicas.

PRODUO TEXTUAL:

Elabore um texto narrativo imaginando os possveis desfechos da situao apresentada no texto a seguir. D um novo ttulo histria. Seu texto deve ter no mnimo 20 linhas.

A narrativa apresenta um contedo inusitado e voc no deve adapt-lo aos padres da realidade (verossimilhana). Portanto, no conclua seu texto dizendo que tudo no passou de um sonho.

No esquea de que voc deve dar continuidade histria; por isso, narre em 3 pessoa, inclua o melhor amigo na histria, contando as situaes pelas quais passou a personagem do texto.

O homem cuja orelha cresceu

Estava escrevendo, sentiu a orelha pesada. Pensou que fosse cansao, eram 11 da noite, estava fazendo

hora extra. Escriturrio de uma firma de tecidos, solteiro, 35 anos, ganhava pouco, reforava com extras. Mas o

peso foi aumentando e ele percebeu que as orelhas cresciam. Apavorado, passou a mo. Deviam ter uns 10

centmetros. Eram moles, como de cachorro. Correu ao banheiro. As orelhas estavam da altura do ombro e

continuavam crescendo. Procurou uma tesoura, ia cortar a orelha, no importava que doesse. Mas no encontrou,

as gavetas das moas estavam fechadas. O armrio do material tambm. O melhor era correr para a penso, se

fechar, antes que no pudesse mais andar na rua.

(Igncio de Loyola Brando)

REDAO: Tema O homem cuja orelha cresceu.

P1a - Data da aula: _____/_____/2012. Atividade dever ser entregue em: _____/_____/2012.

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CR

IT

RIO

S D

E C

OR

RE

O 1 COERNCIA

1.1 Muito vago

1.2 Trecho confuso

1.3 Fuga ao tema

1.4 Fuga proposta

1.5 Ilegvel prejudicou o sentido

1.6 Contradio

2 COESO

2.1 Problema na estrutura

2.2 Repetio de idia ou informao

2.3 Repetio de palavras

2.4 Uso inadequado de pargrafos

2.5 Uso inadequado de conectivos ou pronomes

2.6 Ausncia de elementos coesivos

3 SENSO COMUM

3.1 Lugar comum seu texto deve ser original

3.2 Comentrios pessoais

3.3 Expresses que generalizam

3.4 Chavo

4 MOD. GRAMATICAL

4.1 Acentuao

4.2 Ortografia

4.3 Pontuao

4.4 Concordncia

4.5 Rasuras / Ilegvel

4.6 Esttica

4.7 Uso incorreto de palavras ou expresses

Corrigido por:

Nota da Redao:

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AS SOMBRAS DA VIDA - PITECO (MAURCIO DE SOUZA)

a) Breve resumo da narrativa: __________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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b) O texto fala sobre as imagens reais e as sombras. O que podem ser consideradas as sombras da vida? Que crticas podem ser percebidas em relao televiso (meios de comunicao)?

_______________________________________________________________________________________

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DISSERTAO

Dissertar expor ideias a respeito de um determinado assunto. discutir ideias, analis-las e

apresentar provas que justifiquem e convenam o leitor da validade do ponto de vista de quem as defende.

Dissertar analisar de maneira crtica situaes diversas, questionando a realidade e nosso posicionamento

diante dela.

Desenvolvemos uma dissertao quando conceituamos uma ideia, discutimos uma questo, criticamos,

explicamos ou justificamos um assunto. A dissertao um exerccio cotidiano, utilizado toda vez que se discute

com algum, tentando fazer valer uma opinio sobre qualquer assunto, como por exemplo, futebol.

DISSERTAO = _________________________; _________________

ARGUMENTAO

Argumentar convencer ou tentar convencer algum (ouvinte ou leitor) atravs de apresentao de

razes ou motivos, usando provas baseadas num raciocnio coerente. A argumentao defende um ponto de

vista.

Diante de um assunto proposto, voc pode

concordar ou contestar, usando argumentos para isto.

Pode-se ter como objetivo provar uma tese ou convencer

algum.

ARGUMENTOS = _____________,

______________ ou _______________

Esquema indicado para produo de texto dissertativo argumentativo

ESQUEMA DA DISSERTAO

Declarao ou Introduo

Usa-se uma frase afirmativa ou uma interrogao, contendo a ideia que voc quer discutir.

Desenvolvimento

(Argumentao)

Concordncia

Contestao

Apresenta os motivos que fundamentam a sua opinio.

Voc concorda com a ideia proposta? Pode ser total ou parcial - Emprega-se: conforme, depende, verdade que etc.

Pode ser total ou parcial tambm. Emprega-se: mas, por outro lado, embora, entretanto etc.

Concluso Fecha a sua argumentao, provando que voc est certo. Emprega-se: logo, portanto, enfim, dessa forma, assim, por isso etc.

Amizade Verdadeira

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PRODUO TEXTUAL:

Anteriormente j foi discutido sobre a importncia da amizade. Nos quadrinhos As Sombras da Vida um estranho que se faz de amigo tentando mostrar a realidade aos que s conheciam as sombras. Observe tambm os quadrinhos Amizade Verdadeira, e reflita sobre o que falsidade e o que uma amizade verdadeira.

A amizade um sentimento essencial para o convvio social. Com os amigos dividimos bons e maus momentos, trocamos confidncias, compartilhamos experincias, criamos modelos de conduta. Ser que nos dias de hoje temos verdadeiros amigos? A internet tem colaborado para estabelecermos laos verdadeiros de amizade? Elabore um texto dissertativo com no mnimo 16 linhas sobre a amizade no sculo XXI.

REDAO: Dissertao sobre o tema: Amizade no sculo XXI

P1b - Data da aula: _____/_____/2012. Atividade dever ser entregue em: _____/_____/2012.

Ttulo: _______________________________________________

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CR

IT

RIO

S D

E C

OR

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O 1 COERNCIA

1.1 Muito vago

1.2 Trecho confuso

1.3 Fuga ao tema

1.4 Fuga proposta

1.5 Ilegvel prejudicou o sentido

1.6 Contradio

2 COESO

2.1 Problema na estrutura

2.2 Repetio de idia ou informao

2.3 Repetio de palavras

2.4 Uso inadequado de pargrafos

2.5 Uso inadequado de conectivos ou pronomes

2.6 Ausncia de elementos coesivos

3 SENSO COMUM

3.1 Lugar comum seu texto deve ser original

3.2 Comentrios pessoais

3.3 Expresses que generalizam

3.4 Chavo

4 MOD. GRAMATICAL

4.1 Acentuao

4.2 Ortografia

4.3 Pontuao

4.4 Concordncia

4.5 Rasuras / Ilegvel

4.6 Esttica

4.7 Uso incorreto de palavras ou expresses

Corrigido por:

Nota da Redao: