redaÇÃo aula 03

REDAÇÃO DISCURSIVA STJ / CESPE

Prof. Nélson Sartori e Prof. Luciane Sartori

Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori

www.pontodosconcursos.com.br 1

Aula 3 – Projeto de texto – análise de propostas e respectivos

projetos possíveis – e Dicas Finais - Prof. Nélson Sartori e Prof. Luciane

Sartori

Olá, minha gente! Nesta nossa última aula trabalharemos com a

análise de algumas propostas de variadas instituições para mostrar as

diferenças entre elas. Veremos também como vêm sendo apresentados os

temas e como agir diante das diferentes exigências feitas nas últimas

provas de concursos. Depois passaremos ao trabalho de orientação de como

evitar erros comuns e como buscar soluções para alguns problemas que

venhamos a enfrentar quando estivermos escrevendo a nossa redação

durante a prova.

Faremos nosso trabalho com 4 propostas das mais importantes

instituições que vêm cobrando dos candidatos redações para os últimos

concursos – CESPE, FCC e ESAF. Optamos por propostas que apresentem

temas da atualidade ou de conhecimentos gerais para que os exemplos

sirvam a todos independentemente da instituição, dessa forma o que mais

nos conduziu foi a diversidade de temas, estratégias e propostas.

Primeira proposta

Vejamos então a proposta feita pela pelo CESPE em 2008 para Agente

Administrativo do Ministério da Saúde. Observe que, antes de iniciar a

apresentação do tema, há orientações claras da instituição aos candidatos

para que não incorram em erros que possam desclassificá-los ou que ainda

não percam pontuações significativas na avaliação de seu texto.

Inicialmente o candidato é orientado a usar a folha de rascunho e

depois transcrevê-la para a folha definitiva.

Por quê? Porque muitos candidatos deixam para fazer suas redações

ao término da prova objetiva, quando a prova discursiva ocorre

concomitantemente à esta, e acabam administrando mal o tempo. Fazem

suas redações diretamente na folha definitiva e têm de assumir os riscos de

cometer erros que não podem ser revertidos. Ou ainda, não conseguem

http://www.pciconcursos.com.br/provas/11302534/510b36d22d

http://www.pciconcursos.com.br/provas/11302534/510b36d22d





passar o texto ―a limpo‖ e esperam que seja corrigido assim mesmo. Só

que, por determinação apresentada geralmente nos editais, os rascunhos

não serão lidos. Dessa forma os candidatos perdem a oportunidade de

disputar a vaga para esse concurso, pois são desclassificados como se não

houvessem feito sua redação. E nem adianta chorar, ou melhor, é só o que

resta a eles.

Como falam sobre um lugar apropriado para a transcrição do texto e

declaram que não considerarão fragmentos de textos escritos em lugar

indevido, os candidatos deverão ficar atentos às margens e ao número de

linhas disponibilizado. Ou seja, se vocês ultrapassarem as trinta linhas da

folha, certamente sua conclusão ficará fragmentada. Se vocês passarem da

margem, aquela parte da palavra não será lida. O resultado dessas

desatenções prejudicará toda a coerência de seu texto, além de

comprometer a estrutura dissertativa. Aí a pontuação que vocês perderão

será muito significativa.

Por fim, vêm as orientações quanto ao erro de grafia – que nem

sempre aparecem nesse quadro inicial, mas que sempre servem como

referência para todas as provas. Lembrem-se sempre de que o corretor não

é um perito do serviço inteligência nacional, que busca meios científicos e

investigativos para decodificar informações relevantes de uma mensagem

secreta. Por isso, se seu texto tiver problemas quanto à legibilidade, vocês

perderão mais pontos, ou pior, serão desclassificados caso não se possa ler

o que vocês escreveram.

Vejam como o CESPE trabalha com o possível erro na transcrição de

uma palavra. Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o

trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo substituto.

Exemplo:

Depois de hoje, iremos para nossas cag casas muito felizes.

Como última informação eles alertam para que não se usem

parênteses com essa finalidade. Lógico! Os parênteses são elementos

gramaticais de pontuação e como tal devem ser usados em sua indicação

correta, isolando termos pertinentes ao texto e é dessa forma que será

avaliado seu uso.

Observe agora os textos motivadores para essa proposta e o tema

que deve ser abordado obrigatoriamente:

CORRIGIU! ERROU?





Direito à saúde

O direito à saúde é parte do conjunto de direitos chamados de direitos

sociais, que têm como inspiração o valor da igualdade entre as pessoas. No

Brasil, esse direito apenas foi reconhecido na CF; antes disso, o Estado

apenas oferecia atendimento à saúde para trabalhadores com carteira

assinada e suas famílias; as outras pessoas tinham acesso a esses serviços

como um favor e não como um direito. Na Constituinte de 1988, as

responsabilidades do Estado foram repensadas, e promover a saúde de

todos passou a ser seu dever: "A saúde é direito de todos e dever do

Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à

redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e

igualitário às ações e serviços para a promoção, proteção e recuperação" (CF,

art. 196).

A saúde é um direito de todos porque sem ela não há condições de

uma vida digna, e é um dever do Estado porque é financiada pelos impostos

que são pagos pela população. Dessa forma, para que o direito à saúde seja

uma realidade, é preciso que o Estado crie condições de atendimento em

postos de saúde, hospitais, programas de prevenção, medicamentos etc., e,

além disso, é preciso que esse atendimento seja universal (atingindo a todos

os que precisam) e integral (garantindo tudo de que a pessoa precise).

A criação do SUS está diretamente relacionada à tomada de

responsabilidade por parte do Estado. Organizado com o objetivo de

proteger, o SUS deve promover e recuperar a saúde de todos os brasileiros,

independentemente de onde morem, de trabalharem ou não e de quais

sintomas apresentem. Infelizmente, esse sistema ainda não está

completamente organizado e ainda existem muitas falhas, no entanto seus

direitos estão garantidos e devem ser cobrados para que sejam

cumpridos. Internet: <nev.incubadora.fapesp.br> (com

adaptações).

A humanização é um movimento com crescente e disseminada

presença, assumindo diferentes sentidos segundo a proposta de intervenção

eleita. Aparece, à primeira vista, como a busca de um ideal, pois, surgindo

em distintas frentes de atividades e com significados variados, segundo os

seus proponentes, tem representado uma síntese de aspirações genéricas

por uma perfeição moral das ações e relações entre os sujeitos humanos

envolvidos. Cada uma dessas frentes arrola e classifica um conjunto de

questões práticas, teóricas, comportamentais e afetivas que teriam uma

resultante humanizadora.

Nos serviços de saúde, essa intenção humanizadora se traduz em





diferentes proposições: melhorar a relação médico-paciente; organizar

atividades de convívio, amenizadas e lúdicas, como as brinquedotecas e

outras ligadas às artes plásticas, à música e ao teatro; garantir

acompanhante na internação da criança; implementar novos procedimentos

na atenção psiquiátrica, na realização do parto — parto humanizado — e

na atenção ao recém-nascido de baixo peso — programa da mãe-canguru

—; amenizar as condições do atendimento aos pacientes em regime

de terapia intensiva; denunciar a "mercantilização" da medicina; criticar a

"instituição total" e tantas outras proposições.

Internet: <www.scielo.br>

Considerando que os textos acima têm caráter unicamente motivador,

redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.

A NECESSIDADE DE HUMANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS PÚBLICOS DE

SAÚDE

1. Compreendendo a proposta

O primeiro passo, ao analisar os textos propostos, é buscar os

principais pontos de maior destaque por eles abordados. Destacamos para

vocês as palavras-chave de cada parágrafo para construir uma síntese

sobre as principais ideias. Essa é uma atitude que vocês também devem

tomar durante a análise das propostas, pois é assim que você poderá

construir a sua tese em sintonia com o tema.

O próximo passo é organizar essas informações, relacionando-as ao

tema, como se elas pudessem responder a uma pergunta feita a partir do

tema. Veja uma possibilidade:

Como humanizar os serviços públicos de saúde?

Vamos agora produzir algumas possíveis respostas com as palavras que

destacamos no texto:

a) cobrar dos governantes condições dignas de atendimento por se tratar de

um dever do estado reverter em benefícios à população os valores

arrecadados em impostos;

b) responsabilizar o governo pela proteção e recuperação da saúde de

todos; ou

Por que é necessário humanizar os serviços públicos?

c) (para) garantir a todos o direito à saúde, já que se trata de uma

determinação de nossa constituição, prestando serviços de atendimento ao

público;





d) (para) destacar que a humanização dos serviços públicos não é apenas

uma aspiração de perfeição moral, mas, antes de tudo, um programa de

melhoria nas relações de convívio com os agentes de saúde, promovendo o

desenvolvimento de novos procedimentos de atendimento aos pacientes;

e) (para) poder denunciar as especulações e a mercantilização dos serviços

médicos e criticar a instituição em sua totalidade e rejeitar proposições que

não atendam às aspirações populares.

Agora vamos criar uma tese que se encaixe com essas respostas,

como por exemplo:

Já passou da hora de reconhecer no povo brasileiro o valor de

homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um coletivo

impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se fossem um

número em um gráfico de estatística e não existissem.

Agora vamos buscar, nas respostas as quais elaboramos, ações que

promovam essa proposta de humanização, como, por exemplo:

treinar os profissionais de saúde para que recepcionam os

pacientes com um atendimento mais atencioso nesse momento

carência ;

unificar as informações sobre o oferecimento de serviços

apropriados aos pacientes, bem como oferecer meios de

locomoção contínua aos que necessitam de buscar outras

unidades que possam atendê-los;

fiscalizar e avaliar continuamente a qualidade dos serviços

oferecidos expondo os resultados à população, além de

apresentar cronogramas dos projetos de evolução de

desenvolvimento científico e tecnológico a serem

implementados em prol da saúde.

Depois disso feito, vamos usar o processo inverso com as palavras-

chave e organizar nosso projeto de texto. Observe:

Já passou da hora de reconhecer no povo brasileiro o valor de

homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um coletivo

impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se fossem um

número em um gráfico de estatística e não existissem. Para que o homem

prevaleça com sua dignidade, deve-se procurar treinar melhor os

profissionais de saúde, unificar as informações sobre o oferecimento de

serviços, além de fiscalizar e avaliar continuamente a qualidade dos

serviços oferecidos.





Daqui para frente vocês já sabem... é o ARROZ-COM-FEIJÃO.

Segunda proposta

Em nossa segunda proposta, também feita pela pelo CESPE em 2010

para Agente Técnico de Inteligência – Área de Administração da ABIN,

damos destaque à maneira como atualmente a maioria das bancas vêm

apresentando suas exigências para as provas discursivas. Diferentemente

da maneira como foi elabora a proposta anterior, esta apresenta, além do

texto motivador, três aspectos que devem ser abordados obrigatoriamente

em sua explanação. Mas não apresenta um tema específico. É a partir da

análise do texto motivador que o candidato deverá projetar sua tese e esta,

por sua vez, deverá estar em sintonia com os aspectos destacados como

exigências.

Vejamos então agora esse novo modelo:

Na agenda do novo governo, devem estar incluídas as

necessidades urgentes do país, entre as quais se destacam Estado

ágil e eficiente, infraestrutura adequada e, em especial, acesso

universal à educação de qualidade. O Brasil, mesmo com o

progresso recente, não poderá ambicionar uma vaga entre as

nações desenvolvidas enquanto não oferecer educação de qualidade à

população e não promover avanços constantes em todas as áreas do

conhecimento. Valor Econômico, Editorial, 4/10/2010

(com adaptações).

Nas discussões da reunião anual da SBPC, realizada, neste

ano de 2010, em Natal-RN, o foco principal esteve dirigido para

a conquista da qualidade de educação nas escolas públicas. Entre

as várias dimensões do processo educacional analisadas, destacou-se

a necessidade de investimento na formação do professor, que deve

estar preparado para educar o jovem contemporâneo no contexto

da "era do conhecimento", em que a relação social é

influenciada, de forma permanente, pelos rápidos avanços

científicos e tecnológicos. Essa nova realidade exige que o professor

atue como facilitador da aprendizagem, e não, como simples

instrumento de transmissão de novos conhecimentos. Segundo

James Heckman, ganhador do Prêmio Nobel de Economia em 2000,

colocar mais crianças na escola, como se tem feito no Brasil, é

bom. Cuidar da melhoria da qualidade de ensino é ainda melhor.

Isaac Roitman. Os grandes desafios da educação

brasileira. Internet: <www.unb.br> (com adaptações).

http://www.pciconcursos.com.br/provas/15340264/ca90f91d4c





Considerando que os fragmentos de texto acima têm caráter

unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca da

necessidade de se priorizar o investimento em educação no Brasil.

Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

< situação da educação no Brasil;

< melhoria da qualidade do ensino público;

< papel da educação no desenvolvimento econômico do país.

Vocês poderão notar como parte de nosso serviço já foi feito por eles,

pois já nos apresentam os três fatores que serão pontuados separadamente

e que usaremos como argumentos para o desenvolvimento de nossa tese.

Lembrem-se de que a ordem da disposição desses aspectos não deve

influenciá-los, pois vocês podem criar a sequência de abordagem da

maneira como acharem mais apropriado.

Isso mesmo, agora o que nos cabe é construir nossa tese norteada

pelos aspectos destacados e pela leitura dos textos motivadores, e que

sempre eles fazem questão de destacar que são ―motivadores‖ para que

não nos apropriemos deles como únicas referências argumentativas, ou

ainda para que não usemos parte dos textos em nossa redação. Vamos

proceder agora da mesma maneira como fizemos com a primeira proposta.

Vamos destacar as palavras-chave e organizar nossas ideias (Ah! Como

vocês já notaram, as palavras já estão destacadas, mas façam de conta

faremos isso agora).

Observem como o segundo e o terceiro tópicos conduzem a uma

projeção dos rumos da educação. Subentende-se que a tese deva

apresentar propostas que melhorem, aperfeiçoem e promovam um futuro

educacional condizente com as projeções de progresso de nosso país.

Sendo assim nossa tese e o encaminhamento de nossa sustentação

argumentativa deve promover essas expectativas. Vejam então como foi

desenvolvido esse projeto texto. Observe o destaque que demos aos

elementos de coesão, de progressão textual e aos aspectos obrigatórios

indicados.

É de conhecimento geral que o Brasil emerge para o mundo como

uma das promessas de desenvolvimento sustentável, mas que ainda

engatinha quanto à formação educacional de sua população. Sabe-se

também que se não superarmos essa barreira, possivelmente,

poderemos ver todo esse potencial nacional indo parar nas mãos de

administradores estrangeiros e poderemos ser novamente uma colônia

dependente em nosso próprio território. É diante desse desafio que a

educação se torna uma prioridade nos investimentos de nossa sociedade.





É de fundamental importância que se perceba o quanto estamos

frustrando as expectativas de progresso projetadas para o futuro. Vemos

ainda a situação da educação do Brasil envolvida com os mesmos

problemas que encontrávamos no século passado. Observam-se os

professores desprestigiados, sem formação de qualidade, vivendo de

salários medíocres. Além disso, há a indisponibilidade de tecnologia que

facilite o aprendizado dos jovens. E há também a precariedade das

condições sociais de promoção e de incentivo à formação de técnicos e

especialistas. Tudo isso tem de mudar rapidamente.

Já é chegado o momento de mudar o panorama da escola nacional,

melhorando a qualidade de nossa educação pública. Pois é de

responsabilidade do Estado promover a especialização dos profissionais

da educação e os investimentos em técnicas, pesquisas e recursos

pedagógicos que retirem nossos estudantes dessa tábua tão rasa que foi

até hoje nossa formação escolar. O Estado deve resgatar o país da própria

ignorância e preparar o nosso cidadão para esse mundo que virá oferecer

benefícios, mas que cobrará dele eficiência técnica e competência gerencial

para sobreviver.

Ainda convém lembrar que não se trata de um jargão pedagógico

falar sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico do país,

pois com a população educada, os direitos sociais poderão ser sustentados

e a qualidade de vida aumentará para todos. É fácil especular que os

padrões sociais certamente se elevarão e as responsabilidades com a

formação dos filhos continuarão ajustando o país aos novos padrões sociais

desenvolvidos dentro da evolução da economia nacional.

É diante desse contexto de sobrevivência que a educação se

mostra como resposta simples para uma questão complexa. Se a garantia

de nossa independência social, política e econômica está em dar a melhor

escola aos brasileiros e se a autonomia de nossa nação depende disso, não

há motivos para debater mais sobre esse assunto. Ou agimos agora ou

um dia teremos de lutar por um novo 7 de setembro.

Terceira proposta

Para nossa próxima análise, escolhemos uma típica redação da

Fundação Carlos Chagas, a FCC - como a chamaremos daqui por diante.

Esta proposta foi apresentada na prova do concurso de Técnico Judiciário da

Área Administrativa 2010 – TRT - 12a Região.

Normalmente a apresentação da proposta dessa instituição é mais

simples do que as do Cespe, mas trás critérios de correção, muito parecidos

com os dele.





Leia os textos propostos:

Comunidade virtual é aquela que se estabelece no ambiente da

internet, através de meios de comunicação a distância.

(Adaptado de

ttp://pt.wikipedia.org/wiki/Comunidade_virtual)

A palavra ―comunidade‖ nunca foi tão utilizada quanto no momento

atual, em que as comunidades se tornaram difíceis de encontrar na vida

real. Pessoas procuram grupos de que possam fazer parte, num mundo em

que tudo se desloca e muda.

(Adaptado de citação de Eric Hobsbawm)

Com base nas afirmações acima, redija um texto dissertativo a

respeito do seguinte tema.

As novas formas de sociabilidade na era da comunicação

virtual.

Sua redação deve ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas.

Vamos primeiramente organizar nossa pergunta com o tema

proposto, assim:

Quais são as formas de sociabilidade na era da comunicação

virtual?

Responder a essa pergunta é relativamente fácil, já que, hoje em dia,

participar de uma dessas comunidades é quase que uma necessidade social.

O universo social que nos cerca cobra nossa presença nesses ambientes.

Por isso sabemos quais são as formas mais populares.

Vocês podem partilhar fotos, imagens, acompanhar notícias e

conhecer pessoas além de iniciar relacionamentos pessoais pelo Facebook,

pelo Orkut pelo Linkedin ou pelo Twitter. Por sabermos disso, nossa tese

deve mostrar algo mais que o convencional. Devemos demonstrar como a

sociedade realiza seu papel de interatividade fora do mundo material.

Vejam como desenvolvemos esse assunto:

No passado ser extrovertido, desinibido, ter entrosamento em

qualquer grupo social era sinônimo de sucesso e projeção pessoal. Hoje em

dia, é diante de aparelhos de acesso à internet que muitos conquistam seu

lugar ao sol. Competência técnica e criatividade promovem o sucesso social,

profissional, financeiro e afetivo. Podemos citar três universos sociais





diferentes que são bastante apropriados para atingir esses objetivos. O

facebook, o linkedin e o orkut.

O Facebook é uma comunidade social de relacionamento que liga

pessoas que vivem, estudam ou trabalham ao redor umas das outras e que

provavelmente nunca se conheceriam fora desse ambiente. Nele é

possível publicar fotos, notícias, ver novidades sobre seus amigos e

publicar vídeos. Já é comum vasculhar a rede virtual e encontrar pessoas

que você não vê há muito tempo e que estão lá esperando para serem

resgatadas. Isso é fantástico do ponto de vista da comunicação, mas está

também acomodando as pessoas em suas casas, já que a saudade não dói

mais tanto assim como antes.

Outra comunidade que merece destaque é o Linkedin. Um site de

relacionamento profissional, parecido com o Orkut, porém baseado no

currículo dos profissionais. Basicamente , o internauta cadastra suas

experiências profissionais, e assim vai ser avaliado profissionalmente ou

ainda vai avaliar outras pessoas. Há também outras funcionalidades nessa

comunidade como arrumar emprego ou fazer uma contratação.

Ainda convém lembrar que, apesar de ser um pouco mais antigo, o

Orkut ainda é uma rede bastante popular. Nele é possível participar de

debates políticos como em um fórum, organizar eventos e quase tudo o que

as outras também fazem. Pode também criar comunidades online sobre

assuntos diversos. O lado mal de todas essas comunidades é que elas

também podem ser usadas como meio de disseminação de preconceitos e

de segregação sexual e racial como foi ocorreu aqui no Brasil durante o

processo eleitoral para Presidente da República em 2010.

A conclusão a que se pode chegar, diante de tantas possibilidades

positivas e negativas da participação nas comunidades sociais virtuais é

que criamos mais um espaço de convivência que reproduz o que se vê no

mundo material. E isso é bom, pois assim como nós aprendemos a viver

aqui fora, também estamos aprendendo a fazê-lo nesse universo virtual.

Diferentemente do CESPE, a FCC traz algumas orientações básicas

no final da proposta. Ela apenas alerta o candidato quanto ao número de

linhas que deve conter sua redação. Essa instituição exige que se escreva o

mínimo de 20 e o máximo de 30 linhas. A conclusão é fácil. O candidato

terá descontado de sua nota o número de linhas que não atingir o mínimo.

Ou seja, se vocês escreverem apenas 18 linhas, perderão duas linhas em

pontuação.

Vamos agora a nossa última proposta.

Quarta proposta





Como última proposta, buscamos um tema proposto pela ESAF para a

prova de Analista/Cargo: Inspetor - Agente executivo 2010 CVM.

Estima-se que a camada do pré-sal contenha o equivalente a cerca de

1,6 trilhão de metros cúbicos de gás e óleo. O número supera em mais de

cinco vezes as reservas atuais do país. Só no campo de Tupi (porção

fluminense da Bacia de Santos), haveria cerca de 10 bilhões de barris de

petróleo, o suficiente para elevar as reservas de petróleo e gás da Petrobras

em 60%.

Caso a expectativa seja confirmada, o Brasil ficaria entre os seis

países que possuem as maiores reservas de petróleo do mundo, atrás

somente de Arábia Saudita, Irã, Iraque, Kuwait e Emirados Árabes.

http://www.veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_resposta

s/pré-sal/index.shtml

A exploração do pré-sal vai requerer investimentos públicos e

privados vultosos, podendo constituir uma empreitada historicamente tão

significativa como foi a construção de Brasília, somada à implantação local

da indústria automobilística pelas empresas então chamadas de

multinacionais.

Essa empreitada pode arruinar de vez o país, mas pode também

alavancar seu crescimento e industrialização, lançando-o finalmente na

categoria de nação desenvolvida. Pergentino Mendes de Almeida.

Disponível em

http://www.correiocidadania.com.br/content/view/48811/9/

(acesso em 30/10/2010).

Considerando os textos acima apenas como estímulo, desenvolva um

texto dissertativo sobre o seguinte tema:

“Como aplicar melhor os recursos advindos da exploração da

camada pré-sal.”

Ao desenvolver seu texto, abranja os seguintes tópicos:

• os investimentos necessários para a exploração;

• a demora na chegada dos lucros;

• por que a aplicação dos recursos deve ser feita em áreas que o país

mais necessita: educação, saúde, saneamento, entre outras.

A novidade nessa proposta está em apresentar todos os elementos

tradicionais, texto motivador e tema geral, somados à tendência atual de

cobrar tópicos de destaque. É como se estivéssemos presos a uma única

forma de redigir uma dissertação. Isso não é verdade, porém temos a





vantagem de dominarmos essa estrutura que tanto cativa as instituições

que preparam as provas para concursos públicos, que são as máscaras de

redação.

Vamos organizar nosso primeiro parágrafo para vocês verem. Para

isso comecemos analisando o tema geral.

“Como aplicar melhor os recursos advindos da exploração da

camada pré-sal.”

Partiremos da ideia de que a exploração será um sucesso, pois

produzirão recursos que deverão ser bem aplicados.

Agora veja os pontos propostos:

O primeiro item apresentado questiona sobre os investimentos

necessários para a exploração. Se virão recursos da exploração do pré-

sal, será necessário restituir o valor das despesas realizadas durante

essa exploração. Essa é uma forma de unir o tópico ao tema geral.

O segundo item aborda a questão da demora na chegada de lucros do

pré-sal, o que sugere que não se deve gastar por conta, sob o risco de

estar muito endividado no momento de colher os frutos desse

investimento e não ver sobrar coisa alguma.

Mas é no último item que se abordam as questões sociais mais

importantes relativas à aplicação de recursos nas áreas de maior

necessidade como educação, saúde, saneamento, entre outras. Agora

devemos explicar que, se a produção das riquezas naturais do Brasil não

for revertida como benefícios à população, não se deverá gastar o

dinheiro público em ações que não atendam aos interesses do povo.

O próximo passo agora é criar uma tese que contemple esses pontos

que foram levantados.

Observem:

Apesar da grande expectativa de geração de recursos do pré-sal,

todo investimento só valerá a pena se houver investimentos na melhoria da

qualidade de vida do povo brasileiro.

Agora vamos organizar os argumentos em uma ordem satisfatória ao

projeto de texto:

parte dos recurso gerados deve ser restituída aos cofres públicos;

o retorno dos lucros não acontecerá em curto prazo;





o povo brasileiro, deve ser privilegiado com atendimento prioritário

em suas maiores necessidades sociais.

Somamos agora todos os elementos da estrutura e produzimos o

parágrafo inicial:

Apesar da grande expectativa de geração de recursos do pré-sal,

sabe-se que todo investimento só valerá a pena se houver investimentos

na melhoria da qualidade de vida do povo brasileiro. Compreende-se que

parte desses recursos deverá ser restituída aos cofres públicos, mas

também se deve ter consciência de que esse retorno não acontecerá em

curto prazo. O importante é que o investidor, o povo brasileiro, seja

privilegiado com atendimento prioritário em suas maiores necessidades

sociais.

Mais uma vez, temos em mãos a base de nossa argumentação e o

que se pode fazer é o arroz-com-feijão. Tomemos o esqueleto que padrão

para esta redação:

É de fundamental importância o........................

........................ .................... ........................ para........................

.............. ................. Podemos mencionar, por exemplo

,.............................. que........................ ................. ................... ,

por causa de ................. ................... .....................

Esse........................ ...................... ......................... .........................

........................ ......................... .

Além disso,....................... ........................ ........................

........................ ........................ ........................ ........................ E

somando-se a isso,........................ ........................ que

........................ ........................ ..................... ......................

.......................... Daí........................ ........................ .....................

.......................e de........................ ........................ ........................

......................... ........................... .

Ainda convém lembrarmos.................................... ........................

........................ ........................ ............................... (que é):

..................... ........................ .................... Esse........................

........................ ........................ ........................ ........................

............................ para ........................ ........................

....................... .......................... ......................... . Essa(s)

........................ ........................ .......................... .





Levando-se em consideração esses aspectos ........................

........................somos levados a acreditar que .....................

..................... ........................ ........................ ..............................,

mas também ..................... ....................... .........................

........................ ................... . Sendo assim .....................

........................ ........................ ........................ ........................

........................ ........................ ....................... .

Muito bem minha gente, demonstramos hoje algumas formas

diferentes de analise de propostas, mas que compreendem praticamente a

forma básica de trabalho com todas as diferentes instituições e diferentes

propostas, assim como dissemos que faríamos. Vamos passar agora para o

acabamento de nossa redação, pois alguns aspectos devem ser observados

antes que fechemos a nossa redação.

20 dicas com síntese de alguns aspectos de grande relevância

Reunimos aqui algumas informações importantes para a organização

e revisão de seu trabalho. Algumas até já foram trabalhadas anteriormente,

mas as retomaremos para criar um procedimento de observação geral.

1. Estética: grafia / alinhamento / paragrafação / respeito às

margens;

Essa serve para qualquer prova de concurso. Já falamos a respeito

disso, mas é importante reforçar.

A maioria das bancas exigem que os candidatos apresentem uma

escrita que permita a leitura clara do texto sem a preocupação com o tipo

de letra1, respeitando apenas questões de caixa alta (letra grande

marcando o inicio de frases e nomes próprios) e caixa baixa (letra pequena

compondo o restante da palavra)2. Vejamos:

1. Caligrafia / Caligrafia / CALIGRAFIA / Caligrafia

2. CALIGRAFIA

A segunda parte desse item aborda o respeito às margens. É de

fundamental importância (viram como eu uso bem as frases introdutórias) a

disposição do texto na folha definitiva. O texto deverá respeitar os limites

impostos pelas margens direita e esquerda, nunca ultrapassando seus

Caixa alta caixa baixa





limites nem se distanciando demasiadamente delas:

_________

margens_

Na margem esquerda da folha definitiva de redação, deve-se iniciar a

escrita imediatamente ao lado da linha, sem deixar folga alguma entre a

primeira letra e a demarcação da margem;

_________

margens

Na margem direita, a preocupação do candidato aumenta, pois além

de se preocupar com as questões de divisão silábica e o correto emprego do

hífen para essa função, ele também deverá se preocupar em não

ultrapassar a linha demarcatória da margem;

2 cm

______Parágrafo_

margens________

O último item desse quesito trata da paragrafação, ou seja,

disposição dos parágrafos dentro da redação. O candidato deverá deixar

bem clara a distância em que se iniciará a escritura do parágrafo para que

se faça a diferença com a escrita iniciada junto à margem. Um afastamento

de aproximadamente 2 cm já é suficiente, ou ainda recorra à velha dica da

escola, pulando dois dedos.

2. O erro: apenas uma linha sobre as palavras erradas;

Já falamos sobre isso hoje, mas vou trazer esse item de volta:

Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o trecho

ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo substituto.

Exemplo:

Depois de hoje, iremos para nossas cag casas muito felizes.

CORRIGIU! ERROU?





3. Faça períodos curtos: + ou - 3 períodos por parágrafo.

Com os modelos que lhes apresentamos, vocês puderam observar

que, para cada parágrafo de aproximadamente 5 linhas, usamos pelo

menos 3 períodos. Com isso conseguimos algumas vantagens como a de

ser mais objetivos e diretos ao abordar uma ideia e também a de isolar um

possível erro dentro de um período sem projetá-lo para o resto do

parágrafo.

1 É de fundamental importância o ........................

........................ ........................ ........................ ........................

para........................ ........................ ./ 2Podemos mencionar, por

exemplo,

................................................................que........................

........................, por causa .............................................. ./3Esse

........................ ........................do que........................

.........................

4. A ordem direta facilita na correta pontuação;

Uma das importantes regras de pontuação que determina o correto

emprego da vírgula orienta que, se a oração estiver em ordem direta

(sujeito+verbo+complementos), não se deve usar vírgula para separar

termos que se complementam sintaticamente. Ou seja, se estiverem com

alguma dúvida quanto ao uso de vírgula, reorganize a oração para ver se

fica mais fácil a compreensão da estrutura.

Exemplo:

termo deslocado sujeito verbo

Hoje pela manhã , eu comprei um belo carro novo.

Eu comprei um belo carro novo hoje pela manhã.

Ordem direta

Ordem indireta





5. Colocação pronominal: qualquer palavra atrai o pronome

oblíquo, por isso não inicie orações e períodos com verbo.

Caso você esteja com qualquer dúvida em relação à colocação

pronominal, coloque uma palavra antes do verbo e o pronome será atraído

para trás do verbo. Assim a colocação pronominal sempre ficará correta.

Falaria-se muito sobre este assunto naquele dia. (ERRADO)

Falar-se-ia muito sobre este assunto naquele dia. (CERTO)

Ou

Muito se falaria sobre este assunto naquele dia. (SEMPRE CERTO)

6. Impessoalidade: as verdades gerais sempre têm maior valor.

As opiniões pessoais pouco contribuem para a sustentação de uma

ideia. Por isso as afirmações apresentadas terão melhor aceitação se

trouxerem representações gerais de valor coletivo:

Acredita-se em vez de Acredito

Sabe-se em vez de Sei

Ou outras expressões generalizantes como:

É de conhecimento geral... / Muitos entendem que... / Muito se

tem discutido sobre...

7. A tese: é aí que você apresenta o seu ponto de vista, o seu

posicionamento diante do tema;

8. Os argumentos: é comum a cobrança de temas próprios às

funções dos cargos disputados, por isso preste sempre atenção nos

assuntos recorrentes dos textos da prova ;

9. Não se põe título nas redações para concursos: a menos que

isso seja uma exigência do edital.

10. Evite a repetição das palavras: use sinônimos e outros

termos de recuperação.

que = o qual / a qual;

onde = em que , no qual / na qual;

11. Vocabulário: procure a clareza na apropriação vocabular – a

linguagem simples torna o texto mais fluente – pense em explicar seus

argumentos como se falasse a uma criança de 10 anos. Não use erudições

do tipo ―hodiernamente‖; diga: atualmente ou hoje em dia





12. Interferência positiva: se possível apresente propostas que

deem solução aos problemas levantados na redação. Não fique apenas

fazendo constatações óbvias. ―Se é para falar bobagem, o melhor é ficar

quieto.‖

13. Não faça críticas ao governo: essa postura é pobre e pouco

criativa – é o que se chama de lugar comum. É como se vocês fossem pedir

emprego em uma empresa e criticassem o patrão durante a entrevista. Isso

é ser muito ingênuo.

14. O rascunho é importante: é a sua garantia de poder fazer uma

revisão eliminando erros, além disso, o acabamento bem feito garante a

você até 10 % da nota da redação se a estética for um dos critérios de

pontuação. Vale sempre a pena caprichar. Lembre-se de que é função de

quem escreve seduzir o leitor e o estímulo visual contribui para que haja

uma boa impressão;

15. Atente para as expressões vagas ou de significado amplo e sua

adequada contextualização. Ex.: conceitos como "certo", "errado",

"democracia", "justiça", "liberdade", "felicidade" etc.

16. Evite expressões como "belo", "bom', "mau", "incrível",

"péssimo", "triste", "pobre", "rico" etc; são juízos de valor sem carga

informativa, imprecisos e subjetivos.

17. Fuja do lugar-comum, frases feitas e expressões cristalizadas: "a

pureza das crianças", "a sabedoria dos velhos". A palavra "coisa", gírias e

vícios da linguagem oral devem ser evitados, bem como o uso de "etc" e as

abreviações.

18. Não se usam entre aspas palavras estrangeiras sem

correspondência na língua portuguesa: hippie, status, dark, punk, chips etc.

19. Observe se não há repetição de idéias, falta de clareza,

construções sem nexo (conjunções mal empregadas), falta de concatenação

(coesão) de idéias nas frases e nos parágrafos entre si, divagação ou fuga

ao tema proposto.





20. Caso você tenha feito uma pergunta na tese ou no corpo do texto,

verifique se a argumentação responde à pergunta. Se você eventualmente

encerrar o texto com uma interrogação, esta pode estar corretamente

empregada desde que a argumentação responda à questão. Se o texto for

vago, a interrogação será retórica e vazia.

Muito bem, pessoal. Espero que tenham aproveitado bem esse nosso

trabalho e que tenham gostado do resultado.

Sucesso a todos vocês!

TEMAS PROPOSTOS PELO CESPE COM AFINIDADES PARA O

CONCURSO DO STJ

PROPOSTA 1 Analista Judiciário – Área: Administrativa / 2008 - STJ

Notadamente, o capital humano das organizações tem sido apontado como

diferencial de competitividade. Para engajar-se nos projetosorganizacionais, o capital humano necessita estar motivado para o trabalho.Nesse sentido, tendo em vista teorias sobre motivação reconhecidas na

literatura da área administrativa, redija uma proposta de plano de açãopara preservar a motivação dos colaboradores de uma organização pública.

Em seu texto, aponte a teoria a que se refere cada aspecto desse plano eindique os atores envolvidos.

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PROPOSTA 2 Analista Judiciário – Área: Informática / 2008- STJ

No escopo dos processos de desenvolvimento de sistemas embasado noRUP (Rational Unified Process), redija um texto dissertativo contemplando

os seguintes pontos:

< descreva os objetivos do modelo de casos de uso;

< relacione as seções tipicamente presentes em um formulário paradocumentar casos de uso;





< defina o que são realizações de casos de uso e descreva comodocumentá-las na análise;

< defina caso de teste; < descreva um procedimento para gerar casos de teste a partir de casos de

uso.

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PROPOSTA 3 Analista Judiciário – Área: Judiciária / 2008- STJ

Pedro, corregedor de determinado tribunal, recebeu denúncia anônima, em10/4/2002, afirmando que João, servidor público, estaria recebendo propina

para interceder em favor de advogados na distribuição de processos noâmbito daquele tribunal. Em 20/5/2002, foi publicada portaria nomeando

Cláudio, Suzana e Maria como membros de uma comissão de processoadministrativo disciplinar para apuração da denúncia em questão, a qualdeveria ser presidida por Cláudio, servidor público estável, que ingressou

no serviço público, sem concurso público, na forma do art. 19 do ADCT (Art. 19. Os servidores públicos civis da União, dos Estados, do Distrito Federal e

dos Municípios, da administração direta, autárquica e das fundaçõespúblicas, em exercício na data da promulgação da Constituição, há pelomenos cinco anos continuados, e que não tenham sido admitidos na forma

regulada no art. 37, da Constituição, são considerados estáveis no serviçopúblico.) O prazo inicial estabelecido para o trabalho da comissão foi de 60

dias, prorrogável por mais 60 dias. Em razão do trabalho de apuraçãolevado a termo pela citada comissão, no dia 20/6/2007, foi publicadaportaria de demissão de João.

Com base nessa situação hipotética, redija um texto dissertativo que

responda as seguintes indagações.

< A denúncia anônima poderia ter sido recebida para iniciar um processo

administrativo disciplinar? < Cláudio poderia ser presidente da citada comissão?

< Houve prescrição da pretensão punitiva?

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PROPOSTA 4 Analista Judiciário – Área: Administrativa / 2004- STJ

A resposta à criminalidade entre os adultos é dada pelo direito penal, que

privilegia a aplicação de penas privativas de liberdade (detenção e prisão).Essa sistemática tem por resultado a superlotação carcerária, um saldoexorbitante de mandados de prisão não cumpridos e um índice de

reincidência criminal de 65%. Isso leva a crer que o encarceramento émedida ineficaz, extremamente dispendiosa e pouco inteligente no combate





à criminalidade. Caso essa sistemática seja estendida aos adolescentes, emprovável decorrência da redução da idade penal, haverá a ampliação do

contingente de pessoas sujeitas ao sistema carcerário, provocando oconsequente agravamento da carência de vagas e a superlotação nas

prisões. Essa situação poderá incentivar ainda mais o avanço dacriminalidade, pelo descrédito a que a Justiça está exposta. Quandodevidamente implementado, o sistema educativo proposto pelo Estatuto da

Criança e do Adolescente, ao contrário do sistema prisional, dá ensejo àefetiva recuperação dos jovens infratores, inclusive daqueles responsáveis

por infrações gravíssimas ( homicídio e latrocínio ), o que pode resultar emum índice de reincidência inferior a 10%. Isso porque se propõe a oferecer,

durante o prazo em que o adolescente estiver internado, educação escolar eprofissionalização, inseridas em um projeto de atendimento pedagógico epsicológico adequado à sua condição de pessoa em desenvolvimento e

voltado à sua reinserção social. Cleide de Oliveira Lemos. ―Reduzir a idade penal é a solução?‖ In: UnB

Revista. dez./2003-mar./2004, p. 18-9 (com adaptações).

Considerando o tema do texto acima e o do 1.º texto da prova objetiva de

Conhecimentos Básicos, redija um texto dissertativo, posicionando-seacerca da seguinte questão.

A redução da idade penal é a solução para desvios de conduta deadolescentes infratores?

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PROPOSTA 5 Analista Judiciário – Área: Informática / 2004- STJ

Estimar as dificuldades que serão encontradas durante o desenvolvimento

de um sistema de informação, os recursos e o tempo necessários para a sua execução, do início ao término do projeto, é uma das atividades maiscomplexas relacionadas ao planejamento de um projeto de desenvolvimento

de sistema de informação. Haverá sempre um grau de incerteza naestimativa de recursos, custos e cronograma o que acarreta riscos ao

projeto. Se o escopo do projeto é mal-entendido ou se os requisitos estãosujeitos a muitas alterações, a incerteza e, por consequência, os riscostornam-se ainda mais altos. Para contornar esse problema, as abordagens

modernas de planejamento de sistemas vêm assumindo uma visão iterativadas atividades de desenvolvimento, em que é possível revisitar as

estimativas realizadas e revisá-las quando há modificações nos requisitosdo projeto. As premissas de muitos clientes ao exigirem que uma

estimativa, uma vez estabelecida, deva ser mantida mesmo na ocorrênciade modificações de escopo de um projeto estão sendo redefinidas por estanova estratégia. Considere o caso de um projeto de desenvolvimento de

sistema de informação para o qual, após a fase de planejamento,determinou-se o escopo do projeto, estimaram-se os recursos, os custos e

o cronograma necessários à sua execução, decidiu-se pelas tecnologias aserem utilizadas e dimensionou-se a equipe a ser alocada para as diferentes





fases do projeto. Após a fase de planejamento, tendo o projeto iniciado, ocliente solicitou a negociação dos seus requisitos e, caso essas alterações

sejam aceitas, o escopo do projeto, os recursos, a equipe e o cronogramapreviamente estabelecidos estarão inadequados, ensejando também

modificações.

Com base nessas informações, aborde da forma mais completa possível,

considerando as técnicas de planejamento de sistemas de informação, asestratégias que devem ser aplicadas na negociação com o cliente para que

as alterações dos requisitos solicitadas tenham o menor impacto possível noplanejamento inicial, no que se refere a recursos, custos, cronograma e

equipe. A sua abordagem deverá ainda analisar as consequências deproblemas relacionados a escopo de projeto mal definido, escassez derecursos, falta de domínio do ambiente de desenvolvimento pela equipe do

projeto e cronograma mal dimensionado.

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PROPOSTA 6

Analista Judiciário – Área: Psicologia / 2004- STJ PROVA DISCURSIVA

Mulher divorciada, 46 anos de idade, funcionária pública de nível superior,reside em casa própria com uma empregada e dois filhos solteirosuniversitários, de 16 e 22 anos de idade. A paciente foi encaminhada por

sua gerência ao serviço de psicologia, depois de um histórico de faltas aotrabalho e baixa produtividade caracterizada por erros, esquecimentos e

omissões, durante os últimos 12 meses. Está no atual trabalho há oito anos,sempre foi reconhecida como pessoa muito competente e produtiva, prontaa colaborar e especialmente interessada no desenvolvimento e na

implantação de projetos novos, que eram seus preferidos. A gerênciasolicita avaliação e um parecer sobre a necessidade de afastar

temporariamente a funcionária de suas funções. Histórico relatado pela própria paciente: Foi casada durante 23 anos e durante esse período viveu feliz por

aproximadamente 10 anos. Depois disso, a vida foi ―normal, como a vida de todos os casais‖ (___). Saía com o marido para jantar a cada 15 dias,

sempre com alguns amigos; gostava muito de dançar, mas o marido não sedispunha a sair para esse tipo de lazer e só dançavam em festas de família.Quando sozinha em casa, gostava de assistir televisão, ler revistas,

experimentar receitas novas e fazer artesanato em cerâmica, atividades quereconhece fazer muito bem. Atualmente, não se interessa nem tem

paciência para realizar nenhuma dessas atividades. Houve um episódio demuita tristeza e desinteresse geral logo após o nascimento do segundo

filho. Há aproximadamente 10 anos, aconteceu novamente, quando surgiuum comentário de que o marido teria um caso com uma colega de trabalho.Naquela ocasião, chegou a ingerir grande quantidade de ansiolítico

(tranquilizante); foi socorrida pelo pai (após avisá-lo por telefone do quehavia feito) e ficou sob observação hospitalar durante 24 horas. Não houve

sequelas. O marido teria oferecido evidências de que as suspeitas sobre osuposto adultério eram infundadas e tudo voltou à normalidade. Há 18





meses, recebeu um telefonema de alguém que dizia ser amante de seumarido. Quando chegou em casa, o marido confirmou o fato e disse que

queria o divórcio para assumir a outra relação. Posteriormente, ela soubeque o marido tinha uma filha de cinco anos com aquela pessoa e que ela

era a mesma colega de trabalho sobre quem houve a suspeita anterior. Apaciente sentiu-se humilhada, enganada, rejeitada, tola. Pergunta-se o quefez de errado e sente muita culpa por não haver investido o bastante no

casamento. Não tem planos para o futuro. Não sai de casa a não ser paratrabalhar. Evita tarefas novas ou de responsabilidade por medo de errar. As

faltas ao trabalho acontecem quando está sem energia para sair de casa enão consegue se concentrar. Nessas ocasiões, chora muito. Seu estado

geral é de constante irritação, impaciência, humor deprimido e desinteressepelo trabalho e por tudo à sua volta. Sente dores de cabeça recorrentes e jáperdeu 16 quilos desde a separação. Repete que já viveu demais e que a

vida não tem graça.

A partir dos dados apresentados na situação hipotética acima, redija umtexto que contenha a formulação do diagnóstico psicológico da paciente eos principais sintomas, com citação de um instrumento específico para a

avaliação do caso, a indicação de profissionais a serem envolvidos em umatendimento Inter profissional, com os motivos para a parceria e pelos

menos três objetivos a serem alcançados com a intervenção e asrespectivas técnicas comportamentais cognitivas a serem utilizadas. O textodeverá contemplar a indicação de pelo menos três fatores de risco para

suicídio e três informações a serem colhidas em entrevista clínica paraavaliação desse risco.

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PROPOSTA 7 Analista / SEBRAE / 2008 - CESPE

O ano mal começou e já tem um mistério a ser desvendado: a economianorte-americana está ou não entrando em recessão? A divulgação, no início

do mês, do aumento na taxa de desemprego nos Estados Unidos daAmérica, a maior dos últimos dois anos, desencadeou uma avalanche deprevisões pessimistas, incluindo as de três dos mais prestigiados bancos de

investimentos internacionais. Na quinta-feira passada, quando o presidentedo Federal Reserve (o banco central norte-americano), Ben Bernanke,

reconheceu que a economia norte-americana deve crescer menos em 2008,em comparação aos anos anteriores, a Bolsa de Nova York caiu 2,46%,puxando para baixo os principais mercados financeiros do mundo. Thomaz

Favaro. Para evitar o pior. In: Veja, ed. n.º 2.044, 23/1/2008 (comadaptações).

Considerando o texto acima como motivador, redija um texto dissertativo arespeito da necessidade de planejamento para as micro e pequenas

empresas brasileiras em virtude da recessão norte-americana, abordando,necessariamente, os seguintes aspectos:





< o papel do planejamento estratégico para as micro e pequenas empresas;

< a descrição das principais causas de resistência à adoção de umplanejamento estratégico nas pequenas empresas;

< a importância do planejamento em momentos de crise, como o

vivenciado na economia norte-americana.

OUTROS TEMAS PROPOSTOS PELA FCC, MAS QUE POR SUA

ATUALIDADE PODEM SERVIR COMO INSPIRAÇÃO DE TESES A SEREM

DESENVOLVIDAS POR VOCÊS EM SEUS TREINOS DE COMPOSIÇÃO.

PROPOSTA 1

A redação sobre a proposta apresentada abaixo deverá ter a extensão

mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas.

Tema:

Já há algum tempo vem-se promovendo, no Brasil, um amplo debate sobre

a questão da reserva de vagas (ou sistema de quotas) para

afrodescendentes nas universidades públicas. Os favoráveis à adoção de tal

medida consideram-na indispensável para a afirmação e a inserção sociais

de uma ampla camada da população, ao passo que os adversários da

medida veem nela um perigoso componente de discriminação racial. Dessas

duas posições básicas em confronto, desdobram-se inúmeros outros

argumentos.

Escreva uma dissertação, na qual você argumentará, com clareza e

objetividade, em defesa da sua posição pessoal diante dessa questão.

************************************************************

PROPOSTA 2

1. Leia atentamente o texto que segue.

Constitucionalismos perversos

Na União Europeia, os franceses e os holandeses, recentemente, disseram

não a um projeto constitucional mais interessado em constitucionalizar o

mercado do que a democracia. Também os quenianos disseram não a um

projeto constitucional que nasceu como um dos mais progressistas da

África, mas que nos últimos anos fora totalmente adulterado pelo

presidente Kibaki para concentrar em si e no governo central poderes

excessivos e pouco susceptíveis de controle democrático. O fato de ambas

as tentativas terem falhado é , em si mesmo, animador. Significa que,

quando o processo constitucional é usado para virar a soberania do povo





contra o povo e o exercício da cidadania contra cidadania, dizer não à

Constituição é ato de afirmação democrática. Que isto aconteça tanto na

Europa como na África é sinal de que a globalização dos mercados livres

terá de conviver cada vez mais com a globalização dos cidadãos livres.

(Boaventura de Sousa Santos, sociólogo e professor da Faculdade de

Economia da Universidade de Coimbra)

2. Redija uma dissertação, na qual você se posicione em relação às ideias

presentes no texto acima, dando relevo às afirmações que nele se

encontram sublinhadas.

A dissertação deverá ter uma extensão mínima de 20 linhas e máxima de

30 linhas.

************************************************************PROPOSTA 3

1. Atente para o texto que segue:

Desculparia de bom grado em nosso povo a tendência para não admitir

como modelo e regra de perfeição moral senão os próprios usos e

costumes, pois é defeito generalizado, não somente no homem comum

como em quase todos os homens, reconhecer e seguir apenas o que se

praticou desde o berço. (Montaigne)

2. Aproveite as ideias desse texto para desenvolver uma dissertação, na

qual você exporá seu ponto de vista acerca do seguinte tema:

A transitoriedade das leis atende ao permanente senso de justiça.

O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas.

************************************************************

PROPOSTA 4

Atenção: A redação sobre a proposta apresentada abaixo deverá ter a

extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas.

Já há algum tempo vem-se promovendo, no Brasil, um amplo debate sobre

a questão da reserva de vagas (ou sistema de quotas) para

afrodescendentes nas universidades públicas. Os favoráveis à adoção de tal

medida consideram-na indispensável para a afirmação e a inserção sociais

de uma ampla camada da população, ao passo que os adversários da

medida veem nela um perigoso componente de discriminação racial. Dessas

duas posições básicas em confronto, desdobram-se inúmeros outros

argumentos.





Escreva uma dissertação, na qual você argumentará, com clareza e

objetividade, em defesa da sua posição pessoal diante dessa questão.

************************************************************

PROPOSTA 5

1. Atente para o texto que segue:

Devemos avaliar o alcance dos nossos empreendimentos, e nossas forças

devem ser medidas em relação às coisas que haveremos de tentar. Deve,

com efeito, haver maior força no autor do que na obra: fardos mais pesados

que seus carregadores hão de os oprimir. (Sêneca)

2. Aproveite as ideias desse texto para desenvolver uma dissertação, na

qual você exporá seu ponto de vista acerca do seguinte

tema:

O senso do limite é condição para que se vá mais longe.

O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas.

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PROPOSTA 6

Atenção: A redação sobre a proposta apresentada abaixo deverá ter a

extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas.

Diante das ondas de violência que assolam, principalmente, nossas

grandes cidades, as avaliações são as mais diversas.

Nos extremos, há duas: a) a dos que acreditam que tais

manifestações violentas só serão controladas por força de implacáveis

medidas policiais, de caráter repressivo e punitivo; b) a dos que creem

que esse controle depende da redução das desigualdades econômicas e

sociais, que constituiriam a causa maior dessa violência generalizada. É

evidente que, entre esses dois extremos, há muitas linhas de

argumentação.

Escreva uma dissertação, na qual você argumentará, de modo claro e

objetivo, em defesa de sua posição pessoal a respeito do problema

acima enunciado.

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PROPOSTA 7

A faixa litorânea do País foi privilegiada em seu desenvolvimento, desde o

período colonial.

A construção de Brasília foi uma das metas governamentais de

Juscelino Kubitschek, cujo objetivo era levar o desenvolvimento para o

interior do País.

A partir das afirmativas acima desenvolva suas ideias, num texto

dissertativo, posicionando-se com argumentos sobre a questão:

A mudança geográfica da capital - com suas implicações sociais e

econômicas - trouxe o desenvolvimento esperado para todas as regiões do

País?

O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas

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PROPOSTA 8

As manifestações culturais - com sua diversidade em cada uma das

regiões brasileiras - podem constituir-se em instrumentos de transformação

social.

Redija um texto dissertativo em que seja discutida a afirmação acima.

Defenda sua opinião com argumentos pertinentes.

A redação deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e a máxima, de 30.

redaÇÃo aula 03

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