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RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS REA

Deisy Brigid De Zorzi Dalke

REA

• REA ou OER (Open Educational Resources) são recursos

voltados para o ensino, aprendizagem e pesquisa,

disponibilizados de forma livre e aberta para a comunidade

acadêmica em geral (HYLEN, 2006).

• Termo OER – 1º vez em uma conferência da UNESCO

(United Nations Educational, Scientific and Cultural

Organization) em 2002.10/06/11 Deisy Brigid De Zorzi Dalke

Carolina Rossini, professora da Universidade de Harvard e estudiosa do assunto, afirma :

• “Para ser um Recurso Educacional Aberto é preciso ter três elementos livres e abertos: o conteúdo, a plataforma e a licença”

10/06/11 Deisy Brigid De Zorzi Dalke

Os REAs podem ser definidos de acordo com sua função no processo de ensino-aprendizagem

I. Recursos de Aprendizagem módulos de conteúdos, objetos de

aprendizagem, ferramentas de avaliação, comunidades de aprendizagem,

etc.

II. Recursos para Apoiar Professores ferramentas e materiais que ajudam

os professores a criar, adaptar e reutilizar OER, bem como outras

ferramentas de suporte;

III. Recursos para Garantia da Qualidade garantem a qualidade da

educação e a qualidade das práticas educacionais.



• Baseado no movimento FLOSS (Free Libre and Open Source Software) e Open Content

Massachusetts Institute of Technology (MIT)

vMIT OpenCourseWare (MIT OCW)

• > Vantagens dos trabalhos com licença aberta são:

I. A facilidade com a qual o conteúdo pode ser localizado, adaptado e traduzido;

II. Custo reduzido do conteúdo de aprendizado ou materiais de instrução.


Problemas do REA:

• Paradoxo do movimento para localização: conhecimento

padronizado e globalmente utilizável não é realmente global, porque

foi localizado.

• Maioria ignoram ou não priorizam o contexto cultural.

• Neocolonialismo usuários de países mais pobres ou com menor

distribuição de renda se tornam meros consumidores ou tradutores

de conteúdos (CERI, 2007).


• Desafios:

• Dispor de tecnologias apropriadas para transmitir REA de uma

maneira útil, eficaz e economicamente viável

• infra-estrutura compatível Interação (prestador/ usuário)

• explorar como a aprendizagem ocorre no âmbito do REA

• Controle sobre qualidade do material disponibilizado

• Direitos de autoria e propriedade intelectual destes conteúdos


Licenças Para Conteúdos Abertos

• Licenças de uso específicas para conteúdos abertos, com base na experiência FLOSS (Free/Libre Open Source Software):

I. Open Content License

II. Open Publication License

III. Creative Commons

IV. GNU Free Documentation License


Open Content License:

• mesmas premissas do GNU GPL

• direito de fazer cópias, o direito de redistribuir o conteúdo e o direito de

modificar o conteúdo.

Open Publication License:

• trabalhos podem ser reproduzidos e distribuídos na sua totalidade ou em

partes em qualquer tipo de mídia, qualquer publicação, se for em formato

de livro requer a correta citação do autor ou editor original


• Desvantagem da Open Content License e da Open Publication License:

• Permitem a imposição de restrições que podem alterar a natureza da

licença, transformando ela em uma licença não aberta.


GNU Free Documentation License

• uma licença objetiva

• criada como complemento a licença GNU GPL (manuais, “valor funcional”)

• não recomendada para textos não técnicos


Creative Commons

• Baseada no conceito de que é preciso criar e disponibilizar uma

grande quantidade de informações e conteúdos, com vistas a

assegurar a criatividade de forma sustentada.

• mantém os direitos de autor mas permite que outros copiem e

redistribuam a obra desde que façam a atribuição


Atribuição - Permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem a obra, protegida por direitos autorais – e as obras criadas a partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você estabeleceu.

Uso Não Comercial - Permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem a obra – e as obras criadas a partir dela – mas somente para fins não comerciais.

Não à Obras Derivada – Permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem somente cópias exatas da obra, mas não obras derivadas.

Compartilhamento pela mesma Licença - Permite que outras pessoas distribuam obras derivadas somente sob uma licença idêntica à licença que rege a obra original


Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem de Código Aberto

• Importante componente dentro do contexto dos REAs

• através destes SGAs que os conteúdos são agregados em cursos e

disponibilizados para a comunidade

• recomendado que façam parte de projetos sob licenças FLOSS ex:

Moodle, Claroline, Atutor, Ilias, Teleduc.10/06/11 Deisy Brigid De Zorzi Dalke

• REAs são fruto do sucesso do movimento FLOSS (Free/Libre and Open

Source Software) e iniciativa do MIT.

• Pode ser a alternativa viável a fim de criar-se uma infra-estrutura

que suporte o desenvolvimento colaborativo de conteúdos abertos e

sua conseqüente disponibilização na forma de cursos ou objetos de

aprendizagem


Considerações Finais

Referencias

• AMIEL, T. et al.Recursos Educacionais Abertos (REA): modelos para localização e adaptação © ETD

- Educ. Tem. Dig., Campinas, v.12, n.esp., p.112-125, mar. 2011 - ISSN: 1676-2592.

• CERI. Giving knowledge for free: the emergence of open educational resources. Paris: OECD, 2007

• HYLEN, J. Open Educational Resources: Opportunities and Challenges. OECD’s Centre for

Educational Research and Innovation. Disponível em http://www.oecd.org/dataoecd/5/47/37351085.pdf

Acesso em: 20 mai. 2011

• JOHNSTONE , S. Open Educational Resources Serve the World . Disponível em :

net.educause.edu/ir/library/pdf/EQM0533.pdf .Acesso em: 20 mai. 2011

• UNESCO. Open Educational Resources Open Content For Higher Education – Final Forum Report.

Disponível em

http://portal.unesco.org/ci/en/files/21713/11438000259OER_Forum_Final_Report. pdf/OER%2BForum%2BFinal%2BReport.pdf

Acesso em: 20 mai. 201110/06/11 Deisy Brigid De Zorzi Dalke

http://www.oecd.org/dataoecd/5/47/37351085.pdf

http://www.oecd.org/dataoecd/5/47/37351085.pdf

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