Taubaté,__________de ____________________________de 2020.

Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português/ Leitura e interpretação

Leia a receita a seguir:

Chocolate quente

Ingredientes:

-2 colheres de sopa de achocolatado em pó;

-1 gema de ovo;

-2 copos de leite;

-1 colher de chá de canela em pó.

Modo de preparo

Coloque o achocolatado e a canela em um recipiente com um pouco de

leite frio, misture esses ingredientes e leve o restante do leite para ferver.

Assim que o leite começar a ferver, junte-o à mistura feita anteriormente,

mexendo bem e deixando-a ferver durante 30 segundos.

Retire-a do fogo, desfaça a gema com um pouco do chocolate quente e

depois misture tudo. Conserve o chocolate quente até o momento de

servir.

1-) O que aprendemos com esse texto?

___________________________________________________________

2-) O texto está organizado em quantas partes? Quais são?

___________________________________________________________

3-) Em qual parte é informado tudo o que é necessário para preparar o

chocolate quente?

Ingredientes Modo de preparo

4-) Quantos ingredientes são necessários para preparar a bebida? Quais

são?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5-) Para que serve a segunda parte do texto. “Modo de preparo”?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português/ Gramática

Frase >>>>>> Leia esta frase: “ Eu adoro caminhar no parque”

A fala da personagem é uma frase.

As frases podem ser classificadas em: declarativas (afirmativas ou

negativas), interrogativas, exclamativas e imperativas.

Frase declarativa afirmativa

Exemplo: A receita tem apenas quatro ingredientes.

Frase declarativa negativa

Exemplo: Não sei o que escolher para o jantar

Frase interrogativa

Exemplo: O que aconteceu com ele?

Frase exclamativa

Exemplo: Uau, uma lâmpada mágica!

Frase imperativa

Exemplo: Misture toda a farinha aos ovos.

Frase é uma palavra ou um

conjunto de palavras que

expressam um comunicado, uma

informação. Toda frase é iniciada

por uma letra maiúscula e termina

com um sinal de pontuação.

1-) Indique o tipo de cada frase de acordo com a legenda.

Afirmativa. Não o vi essa semana.

Negativa. Que felicidade!

Interrogativa. Leia este livro.

Exclamativa. Quero ir à biblioteca.

Imperativa. Quantos Anos você tem?

2-) Ordene as palavras para formar as frases corretamente:

a-) sapato gostou Ela do novo

________________________________________________________________

b-) arrumou Carlos seu armário

________________________________________________________________

3-) No espaço abaixo, escreva uma frase para cada imagem conforme a

indicação.

a-) Frase interrogativa b-) Frase imperativa

a-)_____________________________________________________________

_______________________________________________________________

b-)_____________________________________________________________

_______________________________________________________________

A

B

C

D

E

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português/Gramática

Frase afirmativa e frase negativa

Leia as frases a seguir.

“Joana come maçã.”

Frases afirmativas afirmam alguma coisa.

“Ademar não gosta de quiabo.”

Frases negativas negam alguma coisa.

No final das frases afirmativas e das frases negativas é usado o ponto

final(.).

Frase interrogativa e frase exclamativa

Leia as frases a seguir.

Adoramos ir à praia!

A frase exclamativa indica admiração, surpresa, alegria, espanto,

tristeza.

No final dela é usado o ponto de exclamação (!).

Você foi ao jogo ontem?

A frase interrogativa é usada para fazer perguntas.

No final dela é usado o ponto de interrogação (?).

Atividades

1-) Coloque ponto de exclamação no final das frases. Depois, leia- as em voz

alta.

a-) Que árvore enorme

b-) Que susto você me deu

c-) Adorei o presente

d-) Que cachorrinho lindo

e-) Precisamos nos encontrar mais vezes

2-) Coloque ponto de interrogação no final das frases. Depois, leia-as em

voz alta.

a-) Por que você está alegre

b-) O que é isto na caixa

c-) Onde estão os gatinhos

d-) Qual é seu nome completo

e-) Você já foi ao teatro

3-) Escreva A para as frases afirmativas e N para as frases negativas.

As cores verde e amarelo são símbolos do Brasil.

A galinha não comeu o milho.

A tarde está muito calma.

O livro não está na estante.

Esta casa não está à venda.

Esse filme é muito bom.

4-) Copie da tirinha abaixo os tipos de frases pedidos.

a-) Frase interrogativa:_____________________________________________

b-) Frase negativa: ________________________________________________

c-) Frase exclamativa:______________________________________________

5-) Crie frases afirmativas com as palavras a seguir.

a-) sopa

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

b-) calma

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6-) Transforme as frases afirmativas que você criou em frases negativas.

a-)___________________________________________________________

_____________________________________________________________

b-)___________________________________________________________

_____________________________________________________________

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de História

Toda família tem história

A família é o primeiro grupo do qual fazemos parte. Nossos parentes são os avós, tios, primos e sobrinhos. Cada família tem seu jeito e pode ser formada de várias maneiras. Convivendo com nossos familiares aprendemos a nos relacionar e a

respeitar as outras pessoas. A família ao longo do tempo

Muita coisa mudou com o passar do tempo: os brinquedos, moradias, cidades e as famílias.

Antigamente as famílias eram numerosas, os casais tinham muitos filhos. Hoje em dia as famílias são menores, os casais têm menos filhos.

Diferentes gerações na família

As famílias são diferentes uma das outras. Umas são pequenas, outras bem

grandes. Quando queremos ver o grau de parentesco e a geração das pessoas da

família, organizamos uma ÁRVORE GENEALÓGICA.

Responda: 1-) Coloque V para verdadeiro ou F para falso para as frases abaixo:

a-) ( ) Tudo muda com o tempo, as brincadeiras, os brinquedos e até a

família.

b-) ( ) A família não deve ser unida .

c-) ( ) Atualmente as famílias também são numerosas.

d-) ( ) As famílias de antigamente costumavam ser mais numerosas.

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Matemática

Subtrações que envolvem dezenas

Maria Lúcia está preparando um pequeno jardim de violetas circundadas

por margaridas. Para isso, separou 27 mudas de violeta e 35 mudas de

margarida.

Sabendo-se que 5 mudas de violeta morreram, quantas restaram para

plantar? 27

27 – 5 = 22 ou – 5

22

Restaram 22 mudas de violeta para Maria Lúcia plantar.

Qual é a diferença entre a quantidade de mudas de violeta e a quantidade

de mudas de margarida que ela tem agora para plantar?

35

35 – 22 = 13 ou – 22

13

A diferença é de 13 mudas.

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividades/ Matemática

1-) Efetue as subtrações:

a) 59 - 39 =

D U

b) 48 - 32 =

D U

c) 88 - 56 =

D U

d) 79 - 27 =

D U

e) 99 - 38 =

D U

f) 28 - 15=

D U

g) 86 - 45 =

D U

h) 36 - 15 =

D U

2-) Juliano tem 78 mudas de arbusto para plantar e fazer uma cerca viva. Se

ele plantar 35 mudas em um dia, quantas faltarão?

Operação

S.M.

_______________________________

Resposta:_______________________

D U

3-) Carlos tinha 73 sorvetes e vendeu 32. Quantos sorvetes faltam ainda

para Carlos vender.

Operação

S. M.

________________________________

Resposta:________________________

4-) Em uma caixa cabem 85 bolinhas, já coloquei 55. Quantas bolinhas

sobraram fora da caixa?

Operação

S.M

________________________________

Resposta:______________________________________

5-) Escreva por extenso:

a-) 93__________________________________________________

b-) 96__________________________________________________

c-) 98__________________________________________________

d-) 100_________________________________________________

e-) 106_________________________________________________

f-) 112_________________________________________________

g-) 115_________________________________________________

h-) 117_________________________________________________

i-) 118_________________________________________________

j-) 120_________________________________________________

D U

D U

6- Escreva o número antecessor e o sucessor dos números abaixo:

____110___ ____120____ ___130____ ____140____ ____150____

____160____ ____170____ ___180____ ____190________200_____

7- Efetue as adições :

Estou com saudades! Beijos ProfªClaudia

i) 57 +31=

D U

j) 41 + 32 =

D U

k) 84 + 11=

D U

l) 75 +23=

D U

m) 66 +33 =

D U

n) 24 + 15=

D U

o) 83 + 15 =

D U

p) 32 + 15 =

D U

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Atividades de Estudo/Ciências Reprodução das plantas

Há dois modos de uma planta se reproduzir.

1-) Semente: é plantada na terra e germina. Exemplos: feijão e abacateiro.

2-) Muda: um pedaço de caule ou folhas de uma planta já crescida que dá origem a uma nova planta. Exemplos: cebola e cana-de-açúcar. Para se reproduzir e se desenvolver, a maioria das plantas terrestres precisa

de água, ar, terra fofa, luz e calor.

O uso das plantas

As plantas servem de alimentos para muitos animais, entre eles nós, seres humanos. Além de alimento, também servem como remédio, material de construção e outras utilidades.

Plantas na alimentação

Nós nos alimentamos de uma grande variedade de vegetais (frutas,

verduras e legumes) e cereais (arroz, trigo e milho).

Outros usos das plantas

Além da alimentação podemos usar as plantas para várias finalidades, veja

alguns exemplos:

- madeira: a madeira retirada das árvores pode ser usada na construção de casas, móveis e outros produtos. - tecidos: tecidos como algodão e linho são feitos das fibras de plantas.

RESPONDA:

1-) Do que as plantas precisam para viver? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-) De acordo com o ambiente onde vivem, as plantas podem se classificar em 3 tipos, quais são eles? Explique cada um.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3-) Escreva quais são as 6 partes da planta.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Atividades de Estudo/Ciências Reprodução das plantas

1-) Ligue cada parte da planta à frase correspondente a ela.

Dão origem aos frutos e sementes

Absorve água.

Protege as sementes

Forma uma nova planta

Sustenta a planta

Produz o alimento da planta

2-) Complete as lacunas corretamente.

a-) A_______________dá origem a sementes e frutos.

b-) É a______________ que pretende a planta na terra.

c-) O ______________ conduz o alimento para todas as partes da planta.

3-) Complete as frases corretamente com as palavras do quadro.

■Ar ■fofa ■terra

■semente ■muda

a-) As plantas, de modo geral, se desenvolvem em____________rica em

nutrientes e______________, onde entram o_______________e a água.

b-) A planta pode se reproduzir a partir de ______________________ou

de________________.

4-) Enumere cada sequência de imagens abaixo conforme a legenda.

1-) Planta reproduzida por meio de muda.

2-) Planta reproduzida por meio de semente.