READEQUAO DO CBC DE QUMICA ESTRUTURA CURRICULAR

DO REINVENTANDO O ENSINO MDIO

Andra Horta Machado, Marciana Almendro David,

Maria Emlia Caixeta C. Lima, Nilma Soares da Silva, Penha de Souza Silva1

Esta a nova verso da Proposta Curricular de Qumica adaptada s normas dispostas pela

Resoluo SEE-MG, N 2030, de 25 de Janeiro de 2012.

Quadro de distribuio de contedos de Qumica por ano

1 ano 2 ano 3 ano

1. Propriedades dos materiais: Substncias e Misturas.

1. Quantidade de matria 1. Radioatividade

2. Modelo cintico molecular 2. Solues e Propriedades Coligativas

2. Interaes intermoleculares

3. Modelos atmicos e Tabela Peridica

3. Teoria das Colises e Cintica Qumica

3. Substncias orgnicas

4.Ligaes Qumicas e constituio das substncias.

4. Equilbrio Qumico 4. Termoqumica.

5. Reaes qumicas. 5. Teorias cido-base 5. Eletroqumica

O currculo anterior era organizado em trs eixos, modelos, energia e materiais, com a nova carga horria, prope-se:

Para o 1 ano, Propriedades dos materiais: Substncias e Misturas, o contedo de Modelo Cintico Molecular, um dos tpicos de contedo e no mais como aspecto do eixo Modelos, em funo de sua importncia no processo de elaborao conceitual em qumica, Modelos atmicos e Tabela Peridica, Ligaes Qumicas e constituio das substncias. E em relao ao tpico de reaes qumicas, prope-se a abordagem das Leis Ponderais, considerando os aspectos relacionados reatividade.

Para o 2 ano: Quantidade de matria, Solues e Propriedades Coligativas, Teoria das Colises

1 As autoras contaram com a colaborao dos professores(as) das escolas do projeto piloto do Reinventando o Ensino Mdio: Fernando Gonalves de Barros, Giovani Fernandes Silva Reis, Giselle Batista Maia, Hamilcar da Conceio, Marciano de Freitas Gomes, Renata Fernandes Novaes, Rodolfo Ulisses dos Santos, Rodrigo Magela Viana de Andrade.

e Cintica Qumica, Equilbrio Qumico e Teorias cido-base.

O 3 ano se caracteriza, do mesmo modo que o primeiro e o segundo, com contedos de qumica geral distribudos equitativamente, acrescido de tpicos de qumica orgnica. Esses tpicos de qumica orgnica devem ser abordados com nfase nas propriedades e constituio dos materiais. E h, tambm, a incluso do tpico de radioatividade em funo de sua incorporao na Matriz do ENEM.

Parte dos contedos que estavam inicialmente organizados no primeiro e segundo anos foram realocados no terceiro ano. Isso ocorreu com os tpicos: interaes intermoleculares; reaes de oxirreduo e termoqumica.

Abaixo segue uma proposta de distribuio dos tpicos/contedos por ano, em relao ao CBC

de Qumica de 2007.

CBC de QUMICA DISTRIBUIO POR SRIE

EIXO/TEMA TPICOS/HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES 1 ANO 2 ANO 3 ANO

Eixo Temtico I: Propriedade dos Materiais

1. Materiais: propriedades

1.1. Reconhecer a origem e ocorrncia de materiais.

1.1.1. Identificar os materiais mais abundantes no planeta: rochas, minerais, areia, gua e ar. 1.1.2. Relacionar a constituio dos seres vivos com os materiais existentes no ambiente. 1.1.3. Relacionar as propriedades dos materiais como plsticos, metais, papel e vidro aos seus usos, degradao e reaproveitamento. 1.1.4. Apontar, por exemplo, a diversidade de usos dos materiais e suas conseqncias ambientais, principalmente relacionadas ao aquecimento global.

X

1.2. Identificar propriedades especficas e a diversidade dos materiais.

1.2.1. Identificar Temperatura de Fuso (TF), Temperatura de Ebulio (TE), Densidade e Solubilidade como propriedades especficas dos materiais. 1.2.2. Diferenciar misturas de substncias a partir das propriedades especficas.

X

1.3. Identificar as propriedades fsicas: temperaturas de fuso e ebulio.

1.3.1. Reconhecer que a constncia das propriedades especficas dos materiais (TF, TE, densidade e solubilidade) serve como critrio de pureza dos materiais e auxiliam na identificao dos materiais. 1.3.2. Caracterizar, a partir do uso de modelos, os estados fsicos dos materiais. 1.3.3. Nomear as mudanas de fase e associar essas mudanas com a permanncia das unidades estruturais, isto , reconhecer que a substncia no muda. 1.3.4. Realizar experimentos simples sobre as mudanas de estado fsico e interpret-los de acordo com as evidncias empricas. 1.3.5. Construir e interpretar grficos como recurso de apresentao de resultados experimentais. 1.3.6. Construir e interpretar tabelas como recurso de apresentao de resultados experimentais. 1.3.7. Reconhecer as variaes de energia envolvida nas mudanas de fase. 1.3.8. Relacionar a variao da presso atmosfrica com os efeitos na variao da TE. 1.3.9. Construir e analisar grficos relativos s mudanas de fase. 1.3.10. Prever os estados fsicos de um material em funo das suas TF e TE.

X

1.4. Identificar a propriedade fsica densidade. 1.4.1. Aplicar o conceito de densidade em situaes prticas. 1.4.2. Realizar experimentos simples, envolvendo a densidade. 1.4.3. Analisar as relaes massa, volume e densidade por meio de grficos.

X

1.5. Identificar a propriedade fsica solubilidade. 1.5.1. Aplicar o conceito de solubilidade em situaes prticas. 1.5.2. Realizar experimentos simples, envolvendo a solubilidade.

X

1.6. Reconhecer mtodos fsicos de separao de misturas.

1.6.1. Identificar mtodos fsicos de separao em situaes-problemas. 1.6.2. Relacionar o tipo de processo de separao com as propriedades fsicas dos materiais. 1.6.3. Associar alguns fenmenos do cotidiano a processos de separao. 1.6.4. Realizar e interpretar procedimentos simples de laboratrio para separao de misturas. 1.6.5. Identificar os equipamentos mais utilizados para separao de misturas.

X

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1.7. Reconhecer o comportamento cido, bsico e neutro de materiais.

1.7.1. Reconhecer materiais de uso comum que apresentem comportamento cido, bsico e neutro. 1.7.2. Associar o carter cido, bsico e neutro ao valor de pH. 1.7.3. Reconhecer alguns indicadores mais comuns e seus comportamentos em meio cido, bsico e neutro.

X

2. Materiais: constituio

2.1. Saber como so constitudas as substncias.

2.1.1. Admitir que os materiais so constitudos por partculas e espaos vazios - modelo cintico molecular. 2.1.2. Reconhecer a relao entre as partculas que constituem os materiais e a diversidade de tipos de tomos (elementos qumicos). 2.1.3. Entender que a combinao de tomos do mesmo tipo ou de tomos diferentes d origem s substncias simples ou compostas. 2.1.4. Reconhecer os principais cidos, bases sais e xidos. 2.1.5. Identificar as principais diferenas entre materiais de natureza orgnica e inorgnica.

X

2.2. Conceituar elemento qumico.

2.2.1. Identificar os smbolos dos elementos qumicos mais comuns. 2.2.2. Localizar elementos qumicos mais comuns na Tabela Peridica. 2.2.3. Utilizar o conceito de elemento qumico em situaes-problema. 2.2.4. Reconhecer que as substncias podem ser representadas por frmulas e reconhecer frmulas de substncias mais comuns.

X

2.3. Saber como so constitudas as misturas.

2.3.1.Reconhecer que a maior parte dos materiais constituda de misturas homogneas ou heterogneas de diferentes substncias. 2.3.2. Reconhecer que soluo uma mistura homognea na qual os constituintes so substncias diferentes. 2.3.3. Saber que, em uma soluo, d-se o nome de soluto substncia que se encontra em menor quantidade, e solvente quele que a dissolve. 2.3.4. Realizar clculos simples envolvendo a relao entre o valor da massa do soluto e a massa ou volume do solvente. 2.3.5. Saber que a concentrao da soluo pode ser dada como massa(g)/massa(g) ou massa(g)/volume(L). 2.3.6. Identificar solues mais e menos concentradas em funo das relaes entre soluto/ solvente. 2.3.7. Fazer clculos que envolvam proporcionalidade para determinar o valor da concentra- o de solues. 2.3.8. Prever a solubilidade de uma substncia por meio de curvas de solubilidade.

X

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3. Materiais: transformaes qumicas (TQ)

3.1. Reconhecer a ocorrncia de TQ.

3.1.1.Relacionar TQ com a formao de novos materiais, cujas propriedades especficas so diferentes daquelas dos reagentes. 3.1.2.Reconhecer evidncias como indcios da ocorrncia de reao. 3.1.3. Inferir sobre a ocorrncia de TQ a partir da comparao entre sistemas inicial e final. 3.1.4. Reconhecer a ocorrncia de uma TQ por meio de um experimento ou de sua descrio. 3.1.5. Planejar e executar procedimentos experimentais simples, envolvendo TQ. 3.1.6. Reconhecer a decomposio por meio de aquecimento ou da biodegradao como evidncia de transformao de energia nos processos qumicos.

X

3.2. Reconhecer e representar TQ por meio de equaes.

3.2.1. Reconhecer uma TQ como uma transformao que envolve o rearranjo de tomos. X

3.3. Reconhecer a conservao do nmero de tomos nas TQ.

3.3.1. Reconhecer que os elementos qumicos e o nmero de tomos se conservam nas TQ, mas que as substncias mudam. 3.3.2. Compreender que em uma TQ a massa se conserva porque ocorre um rearranjo dos tomos. 3.3.3. Saber interpretar equaes qumicas balanceadas como representaes para TQ mais comuns

X

3.4. Reconhecer a conservao da massa nas TQ. 3.4.1. Propor e reconhecer procedimentos experimentais simples para a determinao das quantidades envolvidas nas transformaes qumicas.

X

3.5. Propor modelos explicativos para as TQ. 3.5.1. Explicar TQ usando um modelo e saber represent-lo adequadamente. 3.5.2. Entender alguns aspectos das TQ relacionados velocidade

X

3.6. Reconhecer que h energia envolvida nas TQ. 3.6.1. Reconhecer que uma TQ pode ocorrer com liberao ou absoro de energia na forma de calor e/ou luz.

X

Eixo Temtico II: Constituio e a Organizao dos materiais

4. Modelo cintico molecular

4.1. Caracterizar o modelo cintico-molecular.

4.1.1.Compreender que os materiais so constitudos por partculas muito pequenas e que se movimentam pelos espaos vazios existentes nos materiais. 4.1.2. Reconhecer que o movimento das partculas est associado sua energia cintica e que partculas diferentes se movimentam com velocidades diferentes. 4.1.3. Associar o aumento da temperatura de um sistema com o aumento da velocidade com que as partculas se movimentam. 4.1.3. Reconhecer que as partculas de um sistema em equilbrio trmico tm todas a mesma energia cintica mdia. 4.1.4. Compreender que as partculas interagem entre si e que a formao de uma nova substncia resulta da combinao de tipos distintos de partculas. 4.1.5. Representar, por meio do modelo cintico-molecular, os estados fsicos dos materiais. 4.1.6. Utilizar o modelo cintico-molecular para representar os estados fsicos e mudanas de fases.

X

4.2. Aplicar o modelo cintico molecular para compreender e explicar algumas propriedades especficas dos materiais.

4.2.1. Entender, por meio do modelo cinticomolecular, propriedades especcas dos materiais, tais como a constncia da temperatura durante as mudanas de fase. 4.2.2. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos

X

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materiais, tais como a inuncia da presso atmosfrica na temperatura de ebulio. 4.2.3. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos materiais, tais como a densidade dos materiais, como resultado do estado de agregao das partculas. 4.2.4. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos materiais, tais como as variaes de volume de gases em situaes de aquecimento ou resfriamento. 4.2.5. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos materiais, tais como o processo de dissoluo.

5. Modelos para o tomo

5.1. Conceber as partculas dos materiais e suas representaes nos contextos histricos de suas elaboraes.

5.1.1. Associar as concepes sobre as partculas dos materiais e suas representaes aos contextos histricos correspondentes. 5.1.2. Conhecer, de forma geral, a histria do desenvolvimento das idias e das tecnologias, empregadas em seu tempo, que levaram elaborao de cada um dos modelos.

X

5.2. Compreender o Modelo de Dalton. 5.2.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Dalton. 5.2.2. Estabelecer relaes entre ele e as propriedades das substncias para explic-las.

X

5.3. Compreender o Modelo de Thomson.

5.3.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Thomson. 5.3.2. Estabelecer comparaes entre ele e o modelo de Dalton. 5.3.3. Explicar fenmenos relacionados com partculas carregadas eletricamente usando o modelo de Thomson.

X

5.4. Compreender o Modelo de Rutherford. 5.4.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Rutherford. 5.4.2. Estabelecer comparaes entre ele e os modelos de Dalton e Thomson.

X

5.5. Compreender o Modelo de Bohr.

5.5.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Bohr. 5.5.2. Estabelecer comparaes entre ele e o modelo de Dalton, Thomson e Rutherford. 5.5.3. Saber que eltrons so as partculas atmicas mais facilmente transferidas nas interaes dos materiais. 5.5.4. Saber que o tomo pode perder ou ganhar eltrons tornando-se um on positivo (ction) ou negativo (nion). 5.5.5. Prever os ons formados pela perda ou ganho de eltrons de um tomo neutro. 5.5.6. Reconhecer a formao de ons por meio de processos fsico-qumicos, por exemplo, a eletrlise. 5.5.7. Distribuir os eltrons de tomos neutros e de ons de acordo com o Modelo de Rutherford-Bohr.

X

5.6. Empregar os modelos atmicos na explicao de alguns fenmenos.

5.6.1. Compreender a nalidade de cada um dos modelos. 5.6.2. Usar cada um dos modelos adequadamente para explicar fenmenos observveis, tais como a emisso de luz de diferentes cores. 5.6.3. Usar cada um dos modelos adequadamente para explicar fenmenos observveis, tais como a conduo de corrente eltrica. 5.6.4. Reconhecer o uso dos diferentes modelos na explicao de teorias, tais como o modelo de Dalton para a teoria cintica dos gases.

X

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6. Representaes para tomos

6.1. Representar um elemento qumico qualquer a partir de seu smbolo e nmero atmico.

6.1.1. Identicar o smbolo dos principais elementos qumicos na Tabela Peridica; relacionar suas propriedades com a sua posio na Tabela. 6.1.2. Identicar a massa atmica de um elemento qumico na Tabela Peridica. 6.1.3. Identicar o nmero atmico de um elemento qumico na Tabela Peridica.

X

6.2. Representar as partculas do tomo: prtons, eltrons e nutrons.

6.2.1. Entender que o conceito de elemento qumico est associado ao de nmero atmico. 6.2.2. Entender a carga eltrica das espcies qumicas elementares e os ons que podem formar. 6.2.3. Utilizar o conceito de elemento qumico em situaes-problema.

X

6.3. Representar istopos. 6.3.1. Saber que um mesmo elemento qumico pode existir tendo diferentes nmeros de nutrons.

X

6.4. Usar a Tabela Peridica para reconhecer os elementos, seus smbolos e as caractersticas de substncias elementares.

6.4.1. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados aos elementos qumicos. 6.4.2. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados ao grupo em que se encontram os elementos qumicos. 6.4.3. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados ao perodo em que se encontram os elementos qumicos. 6.4.4. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados a algumas propriedades fsicas das substncias elementares que formam e s frmulas dessas substncias.

X

7. Modelos para transformaes qumicas (TQ)

7.1 Explicar uma TQ utilizando o Modelo de Dalton.

7.1.1. Utilizar o modelo de Dalton para justificar que as TQ ocorrem por meio de rearranjo de tomos. 7.1.2. Utilizar o modelo de Dalton para explicar a conservao do nmero de tomos em uma TQ.

X

7.2. Aplicar modelos para compreender a Lei de Lavoisier.

7.2.1. Compreender a Lei de Lavoisier utilizando o modelo de Dalton. 7.2.2. Explicar a conservao da massa em uma TQ utilizando o modelo de Dalton.

X

7.3. Aplicar modelos para compreender a Lei de Proust.

7.3.1. Compreender que existem propores fixas entre as substncias envolvidas em uma TQ utilizando o modelo de Dalton. 7.3.2. Explicar a Lei de Proust utilizando o modelo atmico de Dalton.

X

Eixo Temtico III: Energia - A Energia Envolvida nas Transformaes dos Materiais

8.Energia: transformaes

8.1. Compreender aspectos relacionados energia envolvida na dissoluo de substncias.

8.1.1. Compreender que a dissoluo de substncias envolve variao de energia. 8.1.2. Identicar as variaes de energia nas representaes de processos de dissoluo e nas mudanas de fase.

X

8.2. Compreender que h calor envolvido nas transformaes de estado fsico e transformaes qumicas

8.2.1. Saber que nas TQ a energia trmica do sistema inicial pode ser diferente da energia do sistema do nal.

X

8.3. Identicar transformaes endotrmicas e exotrmicas.

8.3.1. Reconhecer, por meio de experimentos simples, quando h produo ou consumo de calor em uma TQ. 8.3.2. Saber diferenciar processo endotrmico de exotrmico.

X

8.4. Saber que para cada TQ existe um valor de energia associado.

8.4.1. Reconhecer que toda TQ ocorre com consumo ou com produo de energia. 8.4.2. Reconhecer que em toda TQ ocorre absoro e produo de energia por causa do

X

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rearranjo dos tomos. 8.4.3. Distinguir TQ endotrmica e exotrmica pela quantidade de calor gerada ou absorvida ao nal do processo

9. Energia: movimento de eltrons

9.1. Identicar espcies presentes em transformaes de oxidao reduo.

9.1.1. Identicar espcies qumicas resultantes das possveis alteraes na carga eltrica de tomos ou de grupos de tomos.

X

9.2. Reconhecer processos de oxidao e reduo.

9.2.1. Classicar os processos qumicos como oxidao ou reduo de acordo com a variao de carga eltrica das espcies. 9.2.2. Relacionar a formao de ons ao movimento de eltrons. 9.2.3. Relacionar a formao de ons relao entre o nmero de prtons e eltrons. 9.2.4. Relacionar o movimento de eltrons e de ons com a conduo de corrente eltrica.

X

10. Energia: combustveis fsseis

10.1. Reconhecer o petrleo como fonte de combustveis fsseis.

10.1.1. Reconhecer o petrleo como combustvel fssil. 10.1.2. Conhecer o uso do petrleo como fonte esgotvel de energia. 10.1.3. Conhecer os principais derivados do petrleo, como, por exemplo, os combustveis e os plsticos. 10.1.4. Relacionar aspectos do uso industrial dos derivados de petrleo com os impactos ambientais. 10.1.5. Relacionar aspectos do uso social dos derivados de petrleo com os impactos ambientais.

10.2. Saber que reaes de combusto e queima de combustveis fsseis liberam energia.

10.2.1. Reconhecer reaes de combusto. 10.2.2. Saber que reaes de combusto liberam energia. 10.2.3. Entender que os produtos de uma reao de combusto so substncias cuja energia associada menor do que a das substncias reagentes. 10.2.4. Conhecer as frmulas de alguns combustveis mais comuns, como os hidrocarbonetos. 10.2.5. Conhecer as frmulas de alguns combustveis mais comuns, como o lcool etlico

10.3. Associar aquecimento global com a queima de combustveis fsseis.

10.3.1. Associar efeito estufa com a queima de combustveis fsseis. 10.3.2. Conhecer os processos fsico-qumicos que provocam o efeito estufa. 10.3.3. Reconhecer nos produtos de combusto dos derivados de petrleo aquelas substncias comuns que provocam o efeito estufa. 10.3.4. Relacionar os fenmenos de efeito estufa e de Aquecimento Global.

11. Energia: alimentos

11.1. Reconhecer a relao entre a alimentao e produo de energia.

11.1.1. Conhecer, de maneira geral, como os processos do organismo animal demandam energia. 11.1.2. Reconhecer, de maneira geral, a funo dos alimentos para o provimento dessa energia.

11.2. Compreender informaes sobre o valor calrico dos alimentos

11.2.1. Compreender os diferentes valores calricos dos alimentos em rtulos de diferentes produtos. 11.2.2. Reconhecer a pertinncia do consumo de grupos de alimentos diferentes.

11.3. Entender que a produo de energia a partir dos carboidratos se d pela combusto.

11.3.1. Compreender que a produo de energia pela ingesto de alimentos est associada sua reao com o oxignio do ar que respiramos. 11.3.2. Identicar equaes que representem reaes de combusto de carboidratos simples.

11.4. Reconhecer a fotossntese como um processo de TQ associado energia.

11.4.1. Relacionar a fotossntese com a fonte primria de energia renovvel: o Sol. 11.4.2. Identicar as substncias e a equao da TQ que representam a fotossntese. 11.4.3. Relacionar a produo da glicose pelos vegetais por meio da fotossntese com os processos do metabolismo animal.

CONTEDOS COMPLEMENTARES

Eixo Temtico IV 12. Propriedades dos Materiais

12. Materiais: Substncias metlicas

12.1. Reconhecer substncias metlicas por meio de suas propriedades e usos

12.1.1. Exemplificar as substncias metlicas importantes. Exemplos: ferro,cobre, zinco, alumnio, magnsio, ouro, prata, titnio, ferro, estanho, platina e suas propriedades. 12.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias e ligas metlicas. 12.1.3. Propor experimentos simples que envolvam propriedades dos metais. 12.1.4. Exemplificar as ligas metlicas mais importantes: bronze, amlgamas, lato, ao. Explicitar seus usos mais comuns.

X

12.2. Reconhecer os constituintes dos metais e sua representao por meio de frmulas.

12.2.1. Relacionar os constituintes das substncias metlicas aos elementos e sua posio na Tabela Peridica e compreender a sua tendncia a formar ctions.

X

12.3.Caracterizar as substncias metlicas por meio de modelos.

12.3.1. Compreender o modelo de ligao metlica. X

13. Materiais: Substncias inicas

13.1. Reconhecer substncias inicas por meio de suas propriedades e usos.

13.1.1. Exemplificar as substncias inicas mais importantes como, por exemplo, cloretos, carbonatos, nitratos e sulfatos e suas propriedades. 13.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias inicas. 13.1.3. Propor experimentos simples que envolvam propriedades das substncias inicas. 13.1.4. Reconhecer as espcies qumicas (ons) que constituem as substncias inicas mais comuns.

X

13.2. Reconhecer os constituintes das substncias inicas e sua representao por meio de frmulas.

13.2.1 Relacionar os constituintes das substncias inicas aos elementos e sua posio na Tabela Peridica. 13.2.2 Identificar, a partir de frmulas, substncias inicas.

X

13.3. Caracterizar as substncias inicas por meio de modelos

13.3.1 Compreender o modelo de ligao inica X

14. Materiais: Slidos covalentes

14.1 Reconhecer slidos covalentes por meio de suas propriedades e usos.

14.1.1 Exemplificar os slidos covalentes mais importantes e suas propriedades. 14.1.2 Relacionar as propriedades aos usos dos slidos covalentes. 14.1.3 Propor experimentos simples que envolvam propriedades dos slidos covalentes

X

14.2. Reconhecer os constituintes dos slidos covalentes e sua representao por meio de frmulas.

13.1.1. Exemplificar as substncias inicas mais importantes como, por exemplo, cloretos, carbonatos, nitratos e sulfatos e suas propriedades. 13.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias

X

14.3. Caracterizar os slidos covalentes por meio de modelos

14.3.1 Compreender o modelo de ligao covalente.

X

15. Materiais:Substncias

15.1.Reconhecer substncias moleculares por meio de suas propriedades e usos.

15.1.1. Exemplicar as substncias moleculares mais importantes: gua, os gases do ar atmosfrico, amnia, cidos (cido carbnico, cido clordrico, cido sulfrico, cido ntrico e fosfrico), alcois, hidrocarbonetos, acares, carboidratos, compostos orgnicos mais

X

moleculares comuns ( formol, acetona, ter, clorofrmio), alguns cidos carboxlicos mais comuns (actico, ltico, olico, etc.), alguns combustveis fsseis mais comuns, presentes no gs veicular, gs de cozinha, gasolina, etc., e suas propriedades. 15.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias moleculares. 15.1.3. Propor experimentos simples que envolvam propriedades das substncias moleculares.

15.2. Reconhecer os constituintes das substncias moleculares e sua representao por meio de frmulas.

15.2.1. Relacionar os constituintes das substncias moleculares aos elementos e sua posio na Tabela Peridica.

X

15.3. Caracterizar as substncias moleculares por meio de modelos.

15.3.1. Compreender o modelo de ligao covalente e interaes intermoleculares. 15.3.2. Explicar as propriedades das substncias moleculares por meio de modelos de ligaes qumicas.

X

15.4. Compreender a polaridade de molculas. 15.4.1. Reconhecer que, na constituio de substncias moleculares, pode ocorrer o fenmeno de polarizao de cargas eltricas, em funo da arquitetura molecular e do tipo de tomo constitutivo da substncia.

X

Eixo Temtico V Transformaes dos Materiais

16. Materiais: Velocidade das TQ

16.1. Reconhecer a variao na velocidade das TQ.

16.1.1. Reconhecer que as TQ podem ocorrer em diferentes escalas de tempo.

X

16.2. Identicar fatores que afetam a velocidade das TQ: temperatura.

16.2.1. Reconhecer que a modicao na temperatura afeta a velocidade das TQ. 16.2.2. Identicar o efeito da variao da temperatura sobre a velocidade de TQ por meio de execuo ou descries de experimentos. 16.2.3. Analisar o efeito da temperatura na velocidade de TQ por meio de gr cos.

X

16.3. Identicar fatores que afetam a velocidade das TQ: superfcie de contato.

16.3.1. Reconhecer que a modicao na superfcie de contato afeta a velocidade das TQ. X

16.4. Identicar fatores que afetam a velocidade das TQ: concentrao.

16.4.1. Reconhecer que a modicao na concentrao afeta a velocidade das TQ. 16.4.2. Identicar o efeito da variao da concentrao sobre a velocidade de TQ por meio de execuo ou descries de experimentos. 16.4.3. Analisar o efeito da concentrao na velocidade de TQ por meio de grcos.

X

16.5. Caracterizar a variao da velocidade das TQ por meio de modelo explicativo.

16.5.1. Utilizar a teoria das colises para explicar a ocorrncia de transformaes qumicas em diferentes escalas de tempo. 16.5.2. Reconhecer o papel dos catalisadores nas reaes qumicas.

X

17. Materiais: Equilbrio nas TQ

17.1. Identicar fatores que afetam o equilbrio e usar o Princpio de Le Chatelier.

17.1.1. Identicar os fenmenos que concorrem para que uma reao qumica seja reversvel ou no. 17.1.2. Reconhecer o equilbrio qumico nas reaes qumicas e fazer previses sobre sua mudana. 17.1.3. Prever o sentido do deslocamento de um equilbrio qumico, aplicando o Princpio de Le Chatelier. 17.1.4. Identicar os fatores que afetam o estado de equilbrio, a partir de equaes que representam sistemas em equilbrio. 17.1.5. Utilizar tabelas de constantes de equilbrio para identicar ou fazer previses sobre o

X

comportamento de substncias nas reaes qumicas.

17.2. Reconhecer o equilbrio inico H+ e OH- (pH e pOH).

17.2.1. Identicar cidos e bases fortes de cidos e bases fracos, com base em constantes de equilbrio. 17.2.2. Escrever a equao de dissociao de cidos e bases e a correspondente expresso da constante de equilbrio.

X

Eixo Temtico VI Medidas de Quantidades de Materiais

18. Materiais: Solues

18.1. Reconhecer relaes entre quantidades de massa e volume envolvidas em uma soluo.

18.1.1. Compreender a relao entre as quantidades de massa envolvidas nas solues: concentrao em g/L. 18.1.2. Calcular a concentrao de solues em g/L. 18.1.3. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressa nas unidades g/L. 18.1.4. Compreender a relao entre as quantidades de massa envolvidas nas solues: concentrao percentual. 18.1.5. Calcular a concentrao de solues em percentual. 18.1.6. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressa em percentual.

X

18.2. Compreender informaes contidas em rtulos relacionadas a solues.

18.2.1. Compreender unidades de concentraes expressas em rtulos. 18.2.2. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressas em rtulos e relacion-las concentrao em g/L e percentual.

X

18.3. Compreender os aspectos relacionados quantidade de energia absorvida ou liberada no fenmeno da dissoluo.

18.3.1. Calcular a quantidade de calor absorvida ou liberada na dissoluo aquosa de substncias. 18.3.2. Explicar a dissoluo aplicando o modelo cintico molecular e de interaes intermoleculares.

X

19. Materiais: Quantidade de matria

19.1. Conceituar a grandeza quantidade de matria (mol).

19.1.1. Compreender e efetuar clculos que envolvam as grandezas: quantidade de matria, massa molar, volume molar e constante de Avogadro.

X

19.2. Aplicar o conceito de quantidade de matria.

19.2.1. Compreender a relao entre as quantidades de matria e massa envolvida nas solues: concentrao mol/L. 19.2.2. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos de concentrao de solues.

X

Eixo Temtico VII Comportamento cido-Bsico

20. Materiais: Acidez e basicidade

20.1. Compreender que as solues apresentam comportamento cido, bsico ou neutro.

20.1.1. Propor e/ou executar procedimentos simples para a identicao do carter cido, bsico ou neutro de solues por meio de indicadores. 20.1.2. Representar ou identicar, por meio de equaes ou frmulas qumicas, sistemas que apresentem carter cido, bsico ou neutro.

X

21. Materiais: Neutralizao de solues

21.1. Reconhecer transformaes qumicas que envolvem a neutralizao de solues

21.1.1. Representar, por meio de equaes qumicas, as reaes de neutralizao cido-base.

X

22. Materiais: Carter cido ou bsico de solues

22.1. Conceituar pH e pOH.

22.1.1. Compreender os procedimentos utilizados para calcular valores de pH e pOH, partindo de concentraes de H+ (H3O+) e OH, e vice-versa. 22.1.2. Identicar o carter cido ou bsico de uma soluo a partir de valores de pH. 22.1.3. Utilizar frmulas para determinao de pH e pOH a partir da concentrao de suas solues. 22.1.4. Identicar e utilizar frmulas para determinao de pH de cidos e bases a partir dos valores da concentrao de suas solues

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23. Materiais: Propriedades coligativas de solues

23.1. Identificar os fenmenos de volatilidade e presso de vapor.

23.1.1. Identificar as razes e os efeitos de variaes de presso sobre a volatilidade e presso de vapor de lquidos volteis.

X

23.2. Reconhecer os processos que alteram os valores da temperatura de ebulio e congelamento de substncias lquidas

23.2.1. Identificar as razes e os efeitos de variaes da temperatura de ebulio e congelamento de lquidos.

X

Tema IX: Substncias Orgnicas

24. Materiais: Principais grupos de substncias orgnicas

24.1. Reconhecer as substncias que apresentam as principais funes orgnicas e algumas de suas caractersticas.

24.1.1. Identificar o grupo funcional das substncias orgnicas mais comuns (hidrocarbonetos, alcois, fenis, cetonas, aldedos, ter, steres, cidos carboxlicos, amidas e aminas). 24.1.2. Relacionar as propriedades fsicas de diferentes substncias orgnicas ao modelo de interaes intermoleculares.

X

24.2. Reconhecer sabes e detergentes mais comuns. 24.2.1. Identificar as frmulas estruturais de sabes e detergentes mais comuns. 24.2.2. Relacionar a ao de sabes com as propriedades dos grupos funcionais presentes em suas estruturas, considerando as interaes intermoleculares.

X

24.3. Reconhecer polmeros mais comuns. 24.3.1. Reconhecer as frmulas estruturais de alguns polmeros mais comuns. 24.3.2. Identificar o uso de alguns polmeros como: celulose, polietileno, poliestireno, PVC, nilon e borrachas.

X

Tema X: Constituio e Organizao das Substncias

25. Modelos: Ligao metlica

25.1. Caracterizar o modelo da ligao metlica.

25.1.1. Identificar substncias metlicas, caracterizando o tipo de ligao entre os tomos. 25.1.2. Explicar as ligaes metlicas por meio de modelo. 25.1.3. Fazer previses do modelo de ligao metlica entre elementos para formar substncias, a partir da descrio das caractersticas atmicas desses elementos.

X

25.2. Compreender a relao entre as propriedades dos metais e o modelo de ligao.

25.2.1. Propor explicaes sobre as propriedades fsicas (temperatura de fuso, temperatura de ebulio, densidade, condutibilidade) dos metais a partir do modelo de ligao entre os tomos.

X

26.Modelos: Ligao inica

26.1. Caracterizar o modelo da ligao inica. 26.1.1. Identificar substncias inicas caracterizando o tipo de ligao entre as espcies qumicas (ons). 26.1.2. Explicar a ligao inica por meio de modelo.

X

26.2. Compreender a relao entre as propriedades dos slidos inicos e o modelo de ligao.

26.2.1. Explicar as temperaturas de fuso altas e a solubilidade de alguns slidos inicos em gua, relacionando o modelo e as propriedades.

X

26.3. Reconhecer diferentes formas de agregao entre ons.

26.3.1. Reconhecer que h diferentes formas de agregao entre ons que constituem redes cristalogrficas diferentes.

X

26.4. Fazer previses sobre a presena de ons em soluo.

26.4.1. Diferenciar, por meio de experimentos de condutibilidade em soluo aquosa, substncias inicas de no-inicas.

X

27. Modelos: Ligao

27.1. Caracterizar o modelo da ligao covalente. 27.1. Caracterizar o modelo da ligao covalente. X

27.2. Identificar tomos que formam ligaes covalentes

27.2.1. Compreender que em um slido covalente no h formao de molculas. X

27.3. Compreender a relao entre as propriedades dos slidos covalentes e o modelo de ligao.

27.3.1. Explicar as temperaturas de fuso altas e a insolubilidade de compostos covalentes, relacionando o modelo e as propriedades.

X

27.4. Compreender as caractersticas do modelo de ligao covalente entre os tomos de substncias moleculares.

27.4.1. Usar o grfico com o poo de potencial para explicar a formao de uma ligao covalente. 27.4.2. Compreender a relao entre as propriedades de substncias moleculares e o modelo.

X

27.5. Conceituar ligaes covalentes polares e apolares.

27.5.1. Reconhecer substncias polares e apolares mais comuns, compreendendo, de forma geral, os modelos explicativos para a ocorrncia de tais substncias.

X

28. Modelos: Interaes intermoleculares

28.1. Compreender modelos de interaes intermoleculares.

28.1.1. Caracterizar as interaes intermoleculares (dipolo permanente - dipolo instantneo - dipolo induzido, ligao de hidrognio). 28.1.2. Compreender as caractersticas do modelo de interaes intermoleculares. 28.1.3. Identificar a relatividade da intensidade das interaes nas substncias moleculares.

X

28.2. Explicar o fenmeno da solubilidade para substncias moleculares.

28.2.1. Compreender a relao entre o fenmeno da solubilidade e os modelos explicativos. 28.2.2. Sugerir explicaes sobre a solubilidade das substncias moleculares em gua e em outros solventes familiares

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28.3. Relacionar o modelo de interaes intermoleculares com propriedades e transformaes envolvendo substncias moleculares

28.3.1. Explicar a solubilidade das substncias moleculares em solventes polares e apolares. 28.3.2. Explicar os valores das temperaturas de fuso e ebulio dessas substncias tendo em vista as suas estruturas.

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Tema XI: Transformaes das substncias

29. Modelos: Teoria das colises

29.1. Caracterizar o modelo de colises entre as partculas nas TQ.

29.1.1. Admitir que em substncias reagentes as partculas esto em constante movimento e s reagem em virtude de colises energeticamente favorveis e efetivas.

X

29.2. Reconhecer como a variao da temperatura afeta as colises efetivas.

29.2.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da temperatura de um sistema sobre as colises efetivas entre as partculas das substncias, que participam de TQ nesse sistema.

X

29.3. Reconhecer como a variao da superfcie de contato afeta as colises efetivas.

29.3.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da superfcie de contato entre espcies reagentes sobre as colises efetivas entre as partculas das substncias que participam de TQ de um sistema.

X

29.4. Reconhecer como a variao da presso afeta as colises efetivas

29.4.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da presso em um sistema sobre as colises efetivas entre as partculas das substncias que participam de TQ nesse sistema.

X

29.5. Reconhecer como a variao da concentrao afeta as colises efetivas.

29.5.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da concentrao de substncias que participam de TQ sobre as colises efetivas entre as partculas dessas substncias.

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Tema XII: Energia nas Transformaes Qumicas

30. Energia: Energia de ativao

30.1. Usar o conceito de energia de ativao (EA).

30.1.1. Compreender que as partculas das substncias devem apresentar-se com certa energia de tal maneira que choques efetivos entre elas provoquem TQ. 30.1.2. Saber que essa energia chamada de Energia de Ativao (EA) e que seu valor mensurvel.

30.2. Reconhecer representaes grficas para TQ que envolvem energia

30.2.1. Identificar e interpretar representaes grficas de TQ que envolvem Energia X Tempo transcorrido dela.

30.3. Entender a funo dos catalisadores. 30.3.1. Identificar que catalisadores so substncias que atuam diminuindo a EA de uma TQ.

30.4. Reconhecer representaes grficas para TQ que indicam o efeito de catalisadores.

30.4.1. Identificar, interpretar e fazer representaes grficas de TQ que apresentam a EA dela e o efeito de catalisadores sobre ela.

31.1. Conceituar entalpia.

31.1.1. Reconhecer que h TQ que ocorrem com consumo ou produo de energia e que esta pode ser medida. 31.1.2. Saber que para cada TQ existe um valor de energia associado. 31.1.3. Compreender a representao da variao de energia de uma TQ por meio de grcos.

31.2. Compreender os aspectos quantitativos relacionados variao de energia em uma transformao qumica Lei de Hess.

31.2.1. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos de calores de reao: combusto formao. 31.2.2. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos, utilizando a Lei de Hess. 31.2.3. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos utilizando as energias de ligao. 31.2.4. Utilizar dados tabelados para os procedimentos de clculos de variao de energia.

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32.1. Transformaes que envolvem produo de energia.

32.1.1. Compreender o princpio bsico de funcionamento de uma pilha eletroqumica. 32.1.2. Representar as TQ por meio de semi-reaes. 32.1.3. Consultar tabelas de potencial eletroqumico para fazer previses da ocorrncia das transformaes. 32.1.4. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos de fora eletromotriz de pilhas. 32.1.5. Conhecer os constituintes e o funcionamento bsico das pilhas e das baterias mais comuns. 32.1.6. Conhecer o impacto ambiental gerado pelo descarte de pilhas e das baterias no ambiente

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32.2 Transformaes que envolvem consumo de energia.

32.2.1. Compreender o princpio bsico de funcionamento de uma eletrlise. 32.2.2. Exemplificar o processo de eletrlise a partir de processos de obteno de alumnio. 32.2.3. Conhecer o impacto ambiental gerado pelo processo de obteno do alumnio.

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