COORDENADORIA DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO DO E.F E E.M

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Atividade 1 - Representar númerosUm número é representado da seguinte maneira:O algarismo das unidades indica o número de pequenos cubos;O algarismo das dezenas indica o número de palitos;O algarismo das centenas indica o número de placas;O algarismo das unidades de milhar indica o número de cubos. Vamos fazer alguns exemplos:• 98• 674• 2206

Atividade 2 - Adição Para somar vamos desenvolver os seguintes exemplos: efetue • 85 + 59 = • 458 + 259 = • 1598 + 487 =

Atividade 3 - Subtração A subtração se desenvolve nas seguintes etapas:Representa o minuendoRepresenta o subtraendoRetire do minuendo quantas peças tem o subtraendoVamos praticar com os exemplos:• 88 – 59 = • 548 - 129 = • 1568 - 569 =

Atividade 5 – DivisãoPara divisão vamos desenvolver os seguintes exemplos: • 26 ÷ 3 = • 468 + 4 =

Atividade 4 - MultiplicaçãoPara multiplicar vamos desenvolver os seguintes exemplos: • 35 + 157 = • 558 +352 = • 1598 + 548

Atividade 6 - Divisores Para o estudo dos divisores de um número, podem-se fixar os cubos numa linha, na quantidade que represente o número, após esta disposição, fazer tentativas para encontrar outras formas de montar retângulos ou quadrados. Vamos fazer alguns exemplos:• Número 6; • Numero 16;• Número 36

Atividade 7 – Números Primos Só é possível representar um número primo de forma linear.Vamos fazer alguns exemplos:• Número 7; • Número 17; • Número 19;

Atividade 8 – Números Quadrados, Potencia e Raiz QuadradaNúmeros quadrados são aquele que disposto em linhas e colunas forma uma figura quadrada. Quando pretendemos encontrar a raiz quadrada de um número, na verdade, estamos procurando o lado do quadrado que tem como área o número que está dentro da raiz.Vamos fazer alguns exemplos:• Número de 2 a 10; • Número de 12 a 25;

Atividade 9 – Produtos notáveis Vamos fazer alguns exemplos:Partindo dos quatros, deseja-se encontrar o próximo quadrado perfeito, para isso temos que acrescentar dois pinos em uma das colunas, dois pinos em uma das linhas e um pino para fechar o cantinho.Continuando do nove para o próximo número quadrado, temos que acrescentar três pinos em uma das linhas, três pinos em uma das colunas, mais o pino do cantinho.

Geoplano retangular e circularAtividade 10 - Dado um quadrado desenhado no geoplano, desenhar um outro quadrado que tenha o dobro da área do quadrado dado, calcular sua área e seu perímetro.

Atividade 11 - Construindo polígonos regularesProcedimentos:

a) Construa o maior número possível de polígonos regulares e represente conforme tabela abaixo.O desenho padrão para localizar estes elementos listados é:

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Ângulo internoângulo central

número de lados n

número de

vértices

360

nα °=

180β α= ° −

Atividade 12 - Medindo ângulos no geoplanoProcedimentos:

A medição de ângulos no geoplano pode ser feita das seguintes maneiras:1) usando somente o geoplano.

Podemos determinar a abertura considerando cada um dos arcos formados pelos pontos que dividem a circunferência:24 divisões 20 divisões 12 divisões

Atividade 13 - Obtenção dos polígonos regulares com auxílio do refletor geométrico.

A imagem de um quadrado obtido por dois espelhos planos formando 90°.Procedimentos:a) o material refletor geométrico proporciona a partir das propriedades dos espelhos planos a obtenção dos polígonos regulares. O polígono depende do ângulo formado pelos dois espelhos:

30°

36°

40°

45°

60°

72°

90°

120°

polígonoO ângulo entre os dois espelhos é igual ao ângulo

central do polígono

Atividade 1 - Medida da altura de salaProcedimentos:a) Coloque o aparelho a 3 metros da parede. A distância é medida a partir do centro do disco da escala vertical. A escala horizontal deve estar fixa durante toda a atividade.b) Ative a luz direcionando-a à linha do piso com o rodapé da sala, fixe o parafuso de ajuste para registrar o ângulo;

Atividade 14 - Construção de tabelas de cronometragem

20cm

15cm

10cm

5cm

observações

tempo de deslocamento

distâncias

Matemática em movimento Este aparelho proporciona atividades que visam explorar a noção de tempo, a medição do tempo

Tangram números irracionais

Atividade 15 – Conhecendo as peças

Procedimentos:a) Veja como são as peças:b) Coloque as peças lado a lado:

2 2+ =

Atividade 16 - Somando dois números com radicaisProcedimentos:a) Observe o exercício proposto e resolva com auxílio do material

3 3+ =

AGRADECEMOS: CLAUDIA,WEBER!

FAÇA SUA VIDA VALER A PENA!