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8/8/2019 oficina educomunicacao

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Mirna TonusOficina da Comisso Regional Pr-Conferncia Nacional de Comunicao

Curso de Comunicao Social Jornalismo UFU


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` 1982 e 1984 - Instituto Metodista de Ensino Superior

Linha de pesquisa Comunicao e Educao, coordenada por Onsimo de

Oliveira Cardosox Limites e contedos de uma possvel Didtica ou Pedagogia da Comunicao.

` Meados da dcada de 1990 - Universidade de So Paulo (USP)

Ncleo de Educao e Comunicao da ECA/USP, Ismar de Oliveira Soares, junto

a outros professoresx Estudos incluindo projetos junto a escolas da rede pblica paulista, a fim de

pesquisar as diversas vertentes possveis na interseco

educao/comunicao.


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Conjunto das aes voltadas para a criao de ecossistemas

comunicativos abertos e criativos em espaos educativos,

favorecedores tanto de relaes dialgicas entre pessoas e grupos

humanos quanto de uma apropriao criativa dos recursos dainformao nos processos de produo da cultura e da difuso do

conhecimento. O novo campo apresenta-se como inter-discursivo,

interdisciplinar e mediado pelas tecnologias da informao.

(SOARES, Ismar. EAD como prtica educomunicativa: emoo e racionalidade operativa.Disponvel em http://www.usp.br/nce/aeducomunicacao/saibamais/textos/)


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` No se confunde com prticas de ensino` No vinculado necessariamente educao

formal` Iniciativas floresceram na sociedade civil, ONGs` Conquista das escolas apesar da resistncia do

ensino formal


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` Educao para a comunicaoColaborao na formao da conscincia crtica diante das mensagens veiculadas

` Expresso comunicativa por meio das artes

Espao de fala e visibilidade para os sujeitos sociais, proporcionado por arte-educadores

` Mediao tecnolgica nos espaos educativos

Identificao da natureza da interatividade e democratizao do acesso s TIC

` G esto da comunicao nos espaos educativos

Abordagem das relaes entre os recursos da comunicao e as atividades humanas para

garantir a construo dos ecossistemas comunicativos


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Q uadro de mdia para fins educacionais


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` Vila Ssamo, Castelo R-Tim-Bum

` TV Senac e Canal Futura` Telecurso` ReprterEco e afins


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` Convergncia das mdias

Sites

Plataformas de EAD

Universo infotelecomunicacional (MORAES, 2001), com

riqussimo acervo de audiovisuais (Youtube, Vimeo etc.)


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http://www.redecep.org.br/educomunicacao_bibliografia.php

http://www.usp.br/nce/aeducomunicacao/

http://cidadeescolaaprendiz.org.br/homepage.mmp

http://www.alana.org.br/CriancaConsumo/Home.aspx

http://rossetti.sites.uol.com.br/


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PAL ACIOS, Marcos; NOCI, Javier Das. Ciberperiodismo: mtodos de investigacin: unaaproximacin multidisciplinar en perspectiva comparada. 2009.

Disponvel para download. Link em http://interacoesdigitais.blogspot.com.


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` Comunicao depende do interesse gerado por novas informaes

` Audiovisual permite a criao de um ambiente propcio para construo doconhecimento.

` Aprendiz passa de espectador a ator/produtor/construtor

` Desequilbrio e auto-regulao, ou seja, adaptao e conceitualizao

` Conseqncia da reflexo que acompanha o aprender fazendo.

RODRIGUES, Adriana; PIRES, Mrcia Regina; ABRO, Maria Brbara Soares; TONUS, Mirna.Educao a distncia: um desafio constante de comunicao. Roteiro de estudo. Curso de Ps-graduao em Educao a Distncia. Uniube, 2008.


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` Meios de comunicao como sensibilizadores e comocontedo de ensino, mediante o exerccio de novaslinguagens, empregando formatos e cdigos maisprximos da sensibilidade dos envolvidos, tantoeducadores, quanto educandos.

` Continuum de fazer, refletir e conceituar, contemplandoo trip tcnica-tica-esttica.

(TONUS, Mirna. A importncia das tecnologias de informao e comunicao paraa educao. Disponvel em www.diariodearaxa.com.br)


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