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CESSÃO DE BOLSA | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21_Bolsa_2017.docx pág. 1 de 15

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o trecho adaptado da obra "As Palavras", de Jean-Paul Sartre. Nele, o narrador relata episódios de sua infância, quando se interessa pelo universo da leitura.

1

4

7

10

13

16

19

Eu não sabia ainda ler, e já era bastante esnobe para exigir os meus livros. Meu avô foi ao seu editor e conseguiu de presente

Os Contos, do poeta Maurice Bouchor... Eu quis começar na mesma hora as cerimônias de apropriação. Peguei os dois volumezinhos,

cheirei-os, apalpei-os, abri-os negligentemente na “página certa”, fazendo-os estalar. Porém isso foi em vão: eu não tinha a sensação

de possuí-los. Sem maior êxito, tentei tratá-los como bonecas, acalentá-los, beijá-los, surrá-los. Já que eu estava quase em lágrimas,

acabei por colocá-los sobre os joelhos de minha mãe Anne-Marie. Ela levantou os olhos de seu trabalho: “O que queres que eu te

leia, querido? As fadas?” Perguntei, incrédulo: “As Fadas estão aí dentro?” A história me era familiar: minha mãe contava-a com

frequência, quando me lavava, interrompendo-se para que me friccionasse com água-de-colônia, para apanhar, debaixo da banheira,

o sabão que lhe escorregara das mãos e eu ouvia distraidamente o relato bem conhecido*…+

Anne-Marie fez-me sentar à sua frente, em minha cadeirinha; inclinou-se, baixou as pálpebras e adormeceu. Daquele rosto

de estátua saiu uma voz de gesso. Perdi a cabeça: “Quem estava contando? O quê? E a quem?” Minha mãe ausentara-se: nenhum

sorriso, nenhum sinal de conivência, eu estava no exílio. Além disso, eu não reconhecia a sua linguagem. Onde é que arranjava

aquela segurança? Ao cabo de um instante, compreendi: era o livro que falava. Dele saíam frases que me causavam medo: eram

verdadeiras centopeias, formigavam de sílabas e letras, estiravam seus ditongos, faziam vibrar as consoantes duplas: cantantes,

nasais, entrecortadas de pausas e suspiros, ricas em palavras desconhecidas, encantavam-se por si próprias *…+, sem se preocupar

comigo: às vezes desapareciam antes que eu pudesse compreendê-las, outras vezes eu compreendia de antemão, então elas

continuavam a rolar nobremente para o seu fim sem me conceder a graça de uma vírgula. Seguramente, o discurso não me era

destinado. Quanto à história, endomingara-se: o lenhador, a lenhadora e suas filhas, a fada, todas essas criaturinhas tinham

adquirido majestade; falava-se de seus farrapos com magnificência; as palavras largavam a sua cor sobre as coisas, e transformavam

as ações em ritos e os acontecimentos em cerimônias. (As palavras, pp. 28 e 29. Com adaptações.)

Vocabulário Esnobe: diz-se da pessoa que tem sentimento de superioridade. Friccionar: movimentar repetidamente a mão sobre uma região do corpo. Conivência: cumplicidade. Exílio: afastamento total do convívio social. Endomingar-se: vestir (alguém) ou vestir-se com a melhor roupa, a roupa de domingo. Farrapo: peça de roupa muito velha, rota, gasta. Magnificência: qualidade do que se impõe como grandioso, belo e esplendoroso.

QUESTÃO 1

Nesse fragmento, há um relato das lembranças de Jean-Paul Sartre quanto ao processo de aquisição da leitura. Ao relatar o primeiro conto lido para ele, o narrador afirma que a história endomingara-se. O trecho que justifica essa metáfora é

A “Anne-Marie fez-me sentar à sua frente, em minha cadeirinha; inclinou-se, baixou as pálpebras e adormeceu”.

B “Minha mãe ausentara-se: nenhum sorriso, nenhum sinal de conivência, eu estava no exílio”.

C “Dele saíam frases que me causavam medo: eram verdadeiras centopeias”…

D …“o lenhador, a lenhadora e suas filhas, a fada, todas essas criaturinhas tinham adquirido majestade; falava-se de seus farrapos com magnificência”…

E …“elas continuavam a rolar nobremente para o seu fim sem me conceder a graça de uma vírgula.”

QUESTÃO 2

As figuras de linguagem são recursos estilísticos frequentemente presentes em textos poéticos, estejam eles escritos em prosa ou em verso. Observe o período e julgue os itens seguintes.

“Daquele rosto de estátua saiu uma voz de gesso”.

I. Em “rosto de estátua”, nota-se uma metáfora, uma vez que há uma comparação implícita subentendida na mudança de comportamento da mãe.

II. No trecho, há um eufemismo quando se faz referência ao fato de a mãe, sem sentimentos durante a leitura, comportar-se como se fosse uma estátua.

III. Em “voz de gesso”, há uma sinestesia, uma vez que há um cruzamento das sensações audição e tato.

IV. No trecho, há personificação da estátua ao se referir ao momento da leitura.

V. Em “saiu uma voz de gesso”, a personificação está presente pelo fato de se atribuir características humanas a seres não humanos, no caso, são atribuídas à estátua.

A sequência correta é:

A C – E – C – E – E. B E – E – C – E – C. C C – C – E – E – C. D E – E – C – E – E. E C – C – C – E – C.


QUESTÃO 3

Conjunções e sinais de pontuação bem utilizados conferem coesão ao texto. Na linha 12, após a forma verbal '‘compreendi’', o sinal de pontuação poderia ser substituído por outro elemento coesivo. Seria adequado substituir os dois-pontos

A pelo pronome relativo QUE porque a segunda oração é classificada como adjetiva restritiva.

B pela conjunção QUANDO, pois a segunda oração indica o tempo em que ocorreu a ação apresentada na primeira oração.

C pela conjunção integrante QUE, pois os dois-pontos introduzem uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

D pela conjunção coordenativa POIS, uma vez que há relação de explicação entre as duas orações.

E pela conjunção coordenativa QUE, uma vez que há relação de explicação entre as duas orações.

QUESTÃO 4

Abaixo, relacione as orações adverbiais ao número que representa o valor semântico de cada uma delas.

(1) Tempo

(2) Causa

(3) Finalidade

“… quando me lavava…”

“… para que me friccionasse com água-de-colônia…”

“Já que eu estava quase em lágrimas…”

“… antes que eu pudesse compreendê-las”…

A sequência correta é:

A 1 – 3 – 2 – 2 B 1 – 2 – 3 – 1 C 3 – 1 – 2 – 3 D 2 – 1 – 2 – 2 E 1 – 3 – 2 – 1

QUESTÃO 5

Um dos recursos de estilo do escritor do relato é o uso de dois-pontos. No trecho: “A história me era familiar: minha mãe contava-a com frequência”, ainda que não haja a conjunção, é possível estabelecer, entre as orações, o valor semântico de

A causa. B concessão. C consequência. D adversidade. E condição.

QUESTÃO 6

Considere o seguinte período: “Ao cabo de um instante, compreendi: era o livro que falava.” e assinale a opção correta.

A Há no fragmento três orações: as duas primeiras são subordinadas e a última é a principal.

B A primeira oração é a principal da sequência de duas orações subordinadas: a primeira é substantiva objetiva direta e a segunda é uma oração subordinada adjetiva explicativa.

C Há no período apenas duas orações, respectivamente, uma oração subordinada substantiva subjetiva e uma oração subordinada adjetiva com valor de explicação.

D Há no período duas orações: uma oração principal e uma oração subordinada adjetiva explicativa.

E Há três orações no trecho: a primeira é oração principal, seguida de uma oração substantiva objetiva direta e de uma oração subordinada adjetiva restritiva.

QUESTÃO 7

No âmbito da concordância verbal, está correta a proposição.

A No fragmento “era o livro que falava”, como o sujeito de “falava” é o pronome relativo QUE, o verbo deverá concordar com o antecedente desse pronome.

B Em “formigavam de sílabas e letras”, a forma verbal está no plural por não haver sujeito determinado pelo contexto.

C Em “era o livro que falava”, a forma verbal “falava” está no singular por ser transitivo indireto e apresentar sujeito indeterminado.

D Mantém-se a concordância verbal ao se transformar o trecho “o sabão que lhe escorregara das mãos” (l. 8) em sabão que das mãos lhe escorregavam.

E A forma verbal “inclinou-se” (l. 9) está no singular por apresentar índice de indeterminação do sujeito.

QUESTÃO 8

Leia o período.

Era ela quem lia os livros para o filho.

Se o termo ELA fosse substituído pelo pronome NÓS, estaria adequada, quanto à concordância verbal, a opção:

A Era nós quem líamos para o filho. B Éramos nós que lia para o filho. C Eram nós quem líamos para o filho.

D Era nós que lia para o filho. E Éramos nós quem lia para o filho.


QUESTÃO 9

Considerando o trecho: “Dele saíam frases que me causavam medo”, julgue os itens abaixo quanto aos princípios da concordância verbal e marque a opção correta.

A O sujeito do verbo destacado é “frases”, por isso há verbo na terceira pessoa do plural.

B O sujeito posposto indica que o verbo pode ser flexionado no singular ou no plural.

C Quando o sujeito é o pronome relativo QUE, o verbo deve, obrigatoriamente, concordar com o antecedente desse pronome.

D O verbo destacado faz referência aos sujeitos QUE e ME.

E Há, no trecho, um desvio dos princípios da concordância verbal.

QUESTÃO 10

Para se garantir a concordância verbal correta, as lacunas das orações devem ser preenchidas, respectivamente, por:

I. A maioria dos contos ____________ à criança.

II. Perto de vinte personagens ____________ o conto “As fadas”.

III. ____________ o sabão e a água-de-colônia.

IV. O avô ou a mãe ____________ para o garoto.

V. Antigamente, ____________ muitos livros na casa.

A Agradou – compunham – caiu – lerá – havia.

B Agradaram – compunha – caiu – lerão – haviam.

C Agradou – compunha – caiu – lerá – havia.

D Agradaram – compunham – caíram – lerá – haviam.

E Agradou – compunham – caíram – lerão – haviam.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 1

Eratóstenes gosta de inventar operações matemáticas entre dois números naturais. Ele inventou uma operação Δ, entre os números naturais a e b, definida do seguinte modo:

10 ,sa b a b

em que s é o menor natural que supera a b .

Por exemplo:

5 53 1 3 1 10 4 10 .

Qual é a raiz quadrada natural do produto a seguir?

11 0 1 1 3 1 40 10 10

A 1030

B 302 10

C 3110

D 312 10

E 322 10

QUESTÃO 2

Com base na igualdade 2 2 ,a b a b a b segue a equivalência

2 2

2

2

2

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

x x x

x x x

x x x

x x x

Por exemplo:

21 10 1 10 1 10 , ou seja, 21 9 11 10

21 11 1 11 1 11 , ou seja, 21 10 12 11

Com base nessas informações, calcule o valor de

1 2514 1 2515 1 2516 2518

5

.

A 499

B 500

C 501

D 502

E 503

RASCUNHO


QUESTÃO 3

Um parque temático vende ingresso apenas para adultos e crianças. Para

determinar a quantidade total de ingressos vendidos no mês de julho/2017

para adultos e crianças, foram utilizadas, respectivamente, as expressões

2 36 320A x x x e 2 28 468,C x x x em que 1, 2, ..., 31x

corresponde ao dia do mês de julho/2017. Se o ingresso custa R$ 2,00 para

um adulto e R$ 1,00 para uma criança, então o total arrecadado no primeiro

dia de julho/2017, com a venda de ingressos, foi igual a

A R$ 1 205,00.

B R$ 1 206,00.

C R$ 1 207,00.

D R$ 1 208,00.

E R$ 1 209,00.

QUESTÃO 4

Em um experimento, três substâncias – A, B e C – foram testadas em

camundongos com câncer. Os camundongos foram divididos em três grupos,

cujas quantidades eram x, y e z, totalizando 120 camundongos, conforme

descrito a seguir.

x camundongos receberam apenas a substância A.

y camundongos receberam apenas a substância B.

z camundongos receberam apenas a substância C.

A quantidade de camundongos que receberam apenas a substância A é

igual à soma dos demais camundongos.

A quantidade dos camundongos que receberam as substâncias A ou B é

o quádruplo daqueles que receberam apenas a substância C.

Com base nessas informações, determine, em relação ao total de

camundongos, o percentual que recebeu apenas a substância C.

A 15

B 20

C 25

D 30

E 35

QUESTÃO 5

Um quadrado ADEF foi inscrito em um triângulo retângulo ABC, como mostra

a figura a seguir, em que 12AB e 6AC .

A

B C

D

E

F

Determine a área desse quadrado.

A 9

B 12,25

C 16

D 20,25

E 25

RASCUNHO


QUESTÃO 6

O gráfico a seguir mostra a trajetória parabólica de uma pedra lançada obliquamente em relação à horizontal.

y

x1000 80

16

A abscissa e a ordenada de cada ponto (x, y) dessa trajetória indicam, em metro, a distância percorrida pela pedra na horizontal e a altura da pedra em um determinado instante, respectivamente, após o lançamento. A distância percorrida pela pedra, na horizontal, quando ela atinge, pela primeira vez, a altura de 16 m, é igual a

A 15 m.

B 16 m.

C 18 m.

D 19 m.

E 20 m.

QUESTÃO 7

O gráfico a seguir mostra como varia a temperatura y, em °C, em função do horário x, em h, no período das 6h às 12h de um determinado dia em uma pequena cidade do Sul do Brasil.

A

B

x (h)

y (°C)

0

–2

6

12

8

Dado que 6, 2A e 12, 8B são extremidades do segmento AB dado,

determine o horário em que a temperatura atingiu 0 °C.

A 7h12

B 7h20

C 7h30

D 7h40

E 8h

QUESTÃO 8

Um pesquisador mediu a altura de cinco árvores distintas (I, II, III, IV e V) e as representou em uma mesma malha quadriculada, utilizando escalas diferentes, conforme figura a seguir.

I II III IV V1: 100 2: 100 2: 300 1: 300 2: 300

Qual é a árvore que representa a menor altura real? A I

B II

C III

D IV

E V

RASCUNHO


QUESTÃO 9

Um grupo de colegas do mesmo bairro resolve se reunir para comprar uma bola no valor de R$ 1 260,00 com participação igual de todos. Após o acordo, dois colegas não puderam contribuir, forçando um aumento de R$ 15,00 na cota de cada um dos demais. Quantos colegas compunham o grupo inicial?

A 11

B 12

C 14

D 15

E 16

QUESTÃO 10

Um hexágono é chamado equiângulo quando possui os seis ângulos internos com a mesma medida. A figura seguinte mostra o hexágono equiângulo ABCDEF com lados medindo 3, y, 5, 4, 1 e x.

A

B

C D

E

F

x

y

1 4

5

3

Determine x y .

A 6

B 8

C 9

D 10

E 11

CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUESTÃO 1

A import ncia da rotulagem nutricional dos alimentos para a promoção da alimentação saudável é destacada em grande parte dos estudos e das pesquisas que envolvem a área da nutrição e sua relação com estratégias para a redução do risco de doenças cr nicas. O uso das informaç es nutricionais obrigatórias nos rótulos dos alimentos e das bebidas embaladas traz a e pectativa de informar o consumidor sobre a composição do alimento, favorecendo escolhas que promovam o consumo de uma dieta mais equilibrada e saudável.

Adaptado de http://portal.anvisa.gov.br/documents/33916/389979/Rotulagem+Nutricional+Obrigatória+Manual+de+Orientação+às+Indústrias+de+Alimentos/ae72b30a-07af-42e2-

8b76-10ff96b64ca4, acessado em 22/8/2017.

Informação nutricional / porção de 50 gramas

Ameixa seca

7 unid

Uva-passa

2 c sopa cheia

Banana- -passa

2 unid peq

Tâmara

7 unid

Damasco seco

5 unid

Figo seco

3 unid

Castanha-do-pará

5 unid

Valor Calórico (kcal) 119,50 150,0 140,0 137,50 119,0 127,50 328,0

Carboidrato (g) 31,45 39,55 32,0 36,78 30,90 32,70 6,40

Proteína (g) 2,3 1,61 2,0 0,98 1,83 1,53 7,15

Gordura total (g) 0,26 0,23 1,0 0,22 0,23 0,59 33,10

Fibra (g) 4,62 1,73 4,0 3,75 3,40 4,65 2,96

Cálcio (mg) 25,50 24,50 – 16,0 22,50 72,30 88,0

Fósforo (mg) 38,50 48,50 720,0 20,0 58,50 34,0 300,0

Magnésio (mg) 22,50 16,50 – 17,50 23,50 29,50 112,50

Ferro (mg) 1,24 1,04 0,60 0,57 2,35 1,12 17,05

Potássio (mg) 372,50 375,50 – – 689,0 356,0 300,0

Cobre (mcg) 0,21 0,15 – – 0,21 1,13 0,88

Selênio (mcg) 1,31 3,33 – – 1,54 2,99 1480,0

Vitamina A (RE) 99,50 0,40 – – 362,0 6,65 0,0

Vitamina E (mg) 1,25 0 – – 1,0 – 3,82

Obtida de http://www.nutrival.com.br/table_frutassecas.jpg, acessada em 22/8/2017.


Tendo como referência as informações anteriores, assinale a opção correta. A Os sais minerais – cálcio, ferro, potássio, entre outros (como as vitaminas A e E não podem ser sintetizados pelo

organismo e, por isso, devem ser obtidos por meio da alimentação. B Ao contrário de sais minerais e de vitaminas, carboidratos, fibras e gorduras precisam ser enzimaticamente

decompostos no tubo digestório antes de serem aproveitados pelo organismo. C Consumir uma porção de 50 g de banana-passa fornece mais aminoácidos para o organismo do que a mesma porção

de ameixa seca. D O valor calórico de um alimento seco refere-se à quantidade de energia que esse alimento fornece ao organismo,

considerando que essa energia seja totalmente aproveitada. Proteínas, sais minerais e vitaminas não fornecem calorias.

E O consumo de um figo seco fornece mais glicose para o organismo do que o de uma banana-passa pequena.

QUESTÃO 2

Ao longo da costa e no fundo das águas pouco profundas e temperadas (acima de 20 oC), onde

as ondas e correntes são fortes, desenvolvem-se os ecossistemas de recifes de coral. Uma alta diversidade de plantas e animais constrói plataformas de pedra calcária com seus esqueletos. A maioria dos recifes de coral são colônias de pólipos, que formam esqueletos de pedra calcária debaixo de seus corpos. Algas calcárias vermelhas e verdes também formam esqueletos que contribuem para a formação dos recifes.

Os corais conseguem a maioria de seu alimento e energia, para formação do esqueleto, por meio da fotossíntese de algas chamadas zooxantelas, que vivem em seus tecidos. Também capturam pequenos organismos com suas células urticantes, desde um peixe pequeno até animais microscópicos ou larvas que fazem parte do zooplâncton.

Os nutrientes produzidos pelo metabolismo desses alimentos são utilizados pelas zooxantelas. A alta densidade populacional nos recifes requer fortes correntes e/ou a ação das ondas para abastecer o gás oxigênio para respiração, nutrientes para o crescimento, carbonatos para os esqueletos e outros alimentos.

Apesar das temperaturas e dos regimes de iluminação variarem pouco durante o ano, há ciclos periódicos de reprodução e vida; algumas vezes, apresentam picos de consumo e crescimento. Por

exemplo, uma explosão populacional de um tipo de estrela-do-mar gigante e carnívora, Acanthaster, pode consumir corais, deixando atrás de si um recife deserto de cabeças brancas de coral.

Texto adaptado de http://www.unicamp.br/fea/ortega/eco/iuri10b.htm, acessado em 16/8/2017.

Imagem adaptada de http://www.elmonstruotren.org/wp-content/uploads/2016/04/zooxantela.png, acessada em 21/8/2017.

Com base nas informações fornecidas, é correto afirmar que A o trecho “apesar das temperaturas e dos regimes de iluminação variarem pouco durante o ano, há ciclos periódicos

de reprodução e vida; algumas vezes, apresentam picos de consumo e crescimento” mostra que a biodiversidade dos recifes de coral deve variar ao longo do ano.

B é possível constatar, a partir da leitura do texto, algumas relações ecológicas, tais como predação (Acanthaster e corais), mutualismo (corais e zooxantelas) e competição intraespecífica (corais entre si).

C os organismos autotróficos da teia alimentar recebem o nome de produtores. Já os organismos heterotróficos podem ser de dois tipos: consumidores ou decompositores. No texto, todos os heterótrofos mencionados atuam como consumidores herbívoros.

D a Acanthaster, ao se alimentar do coral, é considerada um consumidor terciário, pois as zooxantelas são o primário e o coral, o secundário.

E o recife de coral é, ao mesmo tempo, o hábitat e o nicho ecológico das zooxantelas: é o hábitat porque é onde as zooxantelas vivem, e também é o nicho porque é onde elas se alimentam, reproduzem-se, abrigam-se, etc.

QUESTÃO 3

As células são consideradas as unidades básicas de organismos vivos. Essas unidades compartilham muitas características em comuns, contam com as mesmas “estratégias” básicas para realizar as atividades cotidianas e, ainda assim, podem ser totalmente diferentes entre si. Na verdade, os processos evolutivos fizeram, ao longo de bilhões de anos, com que surgissem células diversas, que ocorrem em uma grande variedade de “ambientes” e possuem diferentes funções.

Obtida de https://www.biologycorner.com/worksheets/cell_label_simple_complex.html, acessada em 15/8/2017.


A partir do texto e da imagem fornecidos, é correto afirmar que

A as estruturas 2, 10 e 11 também estão presentes em uma célula vegetal, porém não estão presentes em uma célula bacteriana.

B a estrutura 6, ausente em alguns seres unicelulares, contém as informações (genes) necessárias ao funcionamento celular.

C células microscópicas, como a representada na imagem, são originadas a partir da divisão de outras células, preexistentes.

D a estrutura 3 é responsável pela respiração celular, processo de obtenção de energia nas células procarióticas e nas eucarióticas.

E as estruturas 4 e 8 são encontradas somente em seres pluricelulares.

QUESTÃO 4

Na Biologia, o termo “e ótico” (que significa “aquilo que vem de fora”) é usado para contrastar com o termo “nativo”, que são as plantas que existem naturalmente em uma dada região.

Segundo o biólogo Marcelo Freire Moro, a maioria das exóticas não se reproduz sozinha e, portanto, não causa problemas. Mas algumas delas conseguem se adaptar bem e começam a se reproduzir e se espalhar, tornando-se invasoras; e, ao chegar a locais com vegetação natural, acabam competindo com as plantas nativas e causando danos à biodiversidade local.

É o caso da viuvinha-alegre (Cryptostegia madagascariensis), do nim indiano (Azadirachta indica) e da algaroba (Prosopis juliflora), que, depois de trazidos para o Ceará, estão se espalhando e competindo com as plantas nativas.

Ficus benjamina

Principais espécies dos bairros Jardim América e Benfica somados, Fortaleza, CE, ano de 2006.

Segundo suas informações, hoje há muito mais espécies da Ásia do que do Brasil em Fortaleza: “Essa é uma grande contradição, pois o Brasil é o país mais rico em biodiversidade do mundo. O Ficus benjamina, o nim indiano, o jambeiro (Syzygium malaccense) e a castanholeira (Terminalia catappa) são todas espécies da Ásia”, “Enquanto plantas nativas, como o juazeiro, o maçaranduba, o jenipapo, a pitombeira e o murici, raramente são cultivadas aqui”.

Adaptado de http://blogs.diariodonordeste.com.br/gestaoambiental/wp-content/uploads/2012/03/gráfico-de-arborização.jpg, acessado em 20/8/2017.

Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.

A As plantas mais comumente encontradas no ECOSSISTEMA em questão (bairros fortalezenses Jardim América e Benfica) são viuvinha-alegre (Cryptostegia madagascariensis), nim indiano (Azadirachta indica) e algaroba (Prosopis juliflora), de acordo com a pesquisa.

B Apesar de serem diferentes entre si, todas as plantas abordadas no blog são formadas por CÉLULAS vegetais, que são iguais entre si. São, dessa forma, formadas, também, pelos mesmos TECIDOS.

C A COMUNIDADE dos bairros fortalezenses Jardim América e Benfica é composta por castanholeiras, jambeiros, nim indianos, enfim todas as POPULAÇÕES de plantas exóticas e nativas lá existentes.

D Além de serem ESPÉCIES, Pachira aquatica, Licania tomentosa e Clitoria fairchildiana são também ORGANISMOS, já que são formados por vários tipos de ÓRGÃOS, como as sementes.

E As plantas abordadas no blog são formadas por MOLÉCULAS, desde as mais simples, como a água (H2O), até as mais complexas, como a celulose (C6H10O5)n. Observa-se, assim, que todas são formadas pelos mesmos ÁTOMOS: hidrogênio (H), oxigênio (O) e carbono (C).

QUESTÃO 5

As ligas metálicas são materiais com propriedades metálicas que contêm dois ou mais elementos químicos, sendo que pelo menos um deles é metal. As indústrias automobilísticas, aeronáuticas, navais, bélica e de construção civil são as principais responsáveis pelo consumo de metal em grande escala. São também representativos os setores de eletrônica e comunicações, cujo consumo de metal, apesar de quantitativamente inferior, tem importância capital para a economia contemporânea. As ligas metálicas têm propriedades semelhantes às dos metais e contêm pelo menos um metal em sua composição. Há ligas formadas somente de metais e outras formadas de metais e semimetais (boro, silício, arsênio antimônio) e de metais e não metais (carbono, fósforo) [...].

Acesso em 30/08/2017 https://pt.wikipedia.org/wiki/Liga_met%C3%A1lica.


Considerando que uma liga de bronze obtida industrialmente possui 10% de estanho e 90% de cobre, e que a densidade do cobre e do estanho sejam, respectivamente, 8,8 kg/L e 7,3 kg/L. Assinale a opção que indica a densidade aproximada dessa amostra de bronze, em kg/L.

A 8,7

B 9,5

C 8,0

D 7,7

E 7,5

QUESTÃO 6

Normalmente, o litro do álcool hidratado que abastece os veículos é constituído de 95% de álcool puro e 5% de água (em volume). Sabendo que as densidades do álcool e da água são, respectivamente, em kg/L, 0,8 e 1,0, suponha que um funcionário de um laboratório que analisa amostras de álcoois de combustível tenha recebido uma determinada amostra não adulterada de 500 g. Marque a opção que indica o volume aproximado de água, em mL, contida na amostra analisada.

A 25

B 19

C 31

D 95

E 162

QUESTÃO 7

Os gregos antigos foram os primeiros a saber que a matéria é formada por pequenas estruturas, o átomo, que significa indivisível. No entanto, hoje, sabe-se que o átomo é composto por partículas menores, os prótons, os elétrons e os nêutrons. A figura a seguir ilustra a trajetória das partículas atômicas lançadas entre duas placas carregadas. A placa A está carregada negativamente e a placa B, carregada positivamente.

+++++++++++++

Feixe de

1

2

3

Placa B

Placa A

As trajetórias 1, 2 e 3 foram realizadas pelas partículas atômicas. Marque a opção que apresenta, respectivamente, essas partículas.

A Elétron, nêutron e próton.

B Próton, elétron e nêutron.

C Nêutron, elétron e próton.

D Próton, nêutron e elétron.

E Elétron, próton e nêutron.

QUESTÃO 8

As substâncias são matérias que apresentam propriedades específicas constantes. Já as misturas são matérias que apresentam propriedades variáveis. Uma forma utilizada para identificá-las são os gráficos que as representam. Considerando o gráfico a seguir e tendo como base os fenômenos físicos que ocorrem na natureza, julgue as afirmações e, em seguida, marque a opção correta.

Tempo (S)

Tem

per

atu

ra (

°C)

RASCUNHO


I. Durante a solidificação de um composto puro, a temperatura permanece constante.

II. O gráfico representa o aquecimento de uma substância pura, com temperaturas de fusão e de ebulição constantes.

III. Durante a ebulição, uma mistura eutética apresenta temperatura constante, como ilustra o gráfico.

IV. O gráfico representa o aquecimento de uma mistura que funde a uma temperatura constante.

A As afirmativas I, II e III estão corretas.

B A afirmativa IV está incorreta.

C As afirmativas II e IV estão incorretas.

D As afirmativas II e III estão corretas.

E As afirmativas I e IV estão corretas.

QUESTÃO 9

O físico que se especializa na área médica desenvolve métodos e aparelhos para diagnóstico, prevenção e tratamento de diversas anomalias ou doenças. O grande poder de penetração das radiações eletromagnéticas de determinadas frequências possibilitou a criação de procedimentos médicos, como a tomografia computadorizada, a mamografia e a densitometria óssea. Contudo, certas ondas mecânicas também podem fornecer informações sobre o interior do corpo humano, revelando o sexo dos bebês antes do nascimento ou facilitando diagnósticos cardíacos: os ecocardiogramas. A radiação eletromagnética e a onda mecânica, que comumente permitem a realização dos exames médicos citados são, respectivamente:

A raios gama e infrassom.

B raios infravermelhos e ultrassom.

C raios ultravioleta e raios X.

D raios X e ultrassom.

E ondas de rádio e infrassom.

QUESTÃO 10

Em 1894, o físico alemão Wilhelm Wien (1864-1928) propôs que o produto entre o comprimento de onda da radiação de máxima intensidade emitida por um corpo (λmáx) e sua respectiva temperatura absoluta (T) é aproximadamente constante, conforme a expressão:

λmáx · T ≈ 3,0 · 103 (μm · K

A radiação térmica proveniente de uma fornalha utilizada para fundir materiais pode ser analisada por um espectrômetro. A intensidade das radiações emitidas por essa fornalha a uma determinada temperatura foi registrada pelo equipamento em função do comprimento de onda correspondente, obtendo-se a curva espectral a seguir.

De acordo com as informações do texto e do gráfico e adotando-se para a intensidade da velocidade de propagação das ondas eletromagnéticas, o valor 3,0 · 108 m/s, pode-se afirmar que a temperatura da fornalha e a frequência da radiação de máxima intensidade emitida valem, respectivamente,

A 3,0 · 103 K e 5,0 · 1014 Hz.

B 3,0 · 103 K e 2,0 · 1014 Hz.

C 2,0 · 103 K e 5,0 · 1014 Hz.

D 2,0 · 103 K e 2,0 · 1014 Hz.

E 5,0 · 103 K e 2,5 · 1014 Hz.

RASCUNHO


QUESTÃO 11

Em um experimento realizado em sala de aula, um professor de Física mostrou duas pequenas esferas metálicas idênticas,

suspensas por fios isolantes, em uma situação de atração.

Na tentativa de explicar esse fenômeno, cinco alunos fizeram os seguintes comentários:

Maria: uma das esferas pode estar eletrizada positivamente e a outra, negativamente.

José: uma esfera pode estar eletrizada positivamente e a outra, neutra.

Roberto: o que estamos observando é simplesmente uma atração gravitacional entre as esferas.

Marisa: essas esferas só podem estar funcionando como ímãs.

Celine: uma esfera pode estar eletrizada negativamente e a outra, neutra.

Fizeram comentários corretos

A Marisa, Celine e Roberto.

B Roberto, Maria e José.

C Celine, José e Maria.

D José, Roberto e Maria.

E Marisa e Roberto.

QUESTÃO 12

As lâmpadas fluorescentes iluminam muito mais do que as lâmpadas incandescentes de mesma potência. Nas lâmpadas

fluorescentes compactas, a eficiência luminosa, medida em lumens por watt (lm/W), é da ordem de 60 lm/W e, nas

lâmpadas incandescentes, da ordem de 15 lm/W. Em uma residência, 10 lâmpadas incandescentes de 100 W são

substituídas por fluorescentes compactas, que fornecem iluminação equivalente (mesma quantidade de lumens).

Admitindo que as lâmpadas ficam acesas, em média, 6 horas por dia e que o preço da energia elétrica é de R$ 0,20 por

kWh, a economia mensal na conta de energia elétrica dessa residência será de, aproximadamente,

A R$ 12,00.

B R$ 20,00.

C R$ 27,00.

D R$ 36,00.

E R$ 144,00.

CIÊNCIAS SOCIAIS

QUESTÃO 1

Assinale a opção que indica corretamente a localização e uma característica predominante dos domínios morfoclimáticos do Cerrado, da Caatinga e dos Mares de Morros.

A 1, Cerrado, com clima subtropical; 2, Caatinga, com o predomínio de rios perenes; 3, Mares de Morros, com vegetação do tipo savana estépica.

B 1, Caatinga, com clima semiárido; 2, Mares de Morros, com Mata Atlântica; 3, Cerrado, com vegetação do tipo savana.

C 1, Caatinga, com clima tropical de altitude; 2, Mares de Morros, com rios intermitentes; 3, Cerrado, com Mata de Araucária.

D 1, Cerrado, com vegetação do tipo savana; 2, Caatinga, com clima semiárido; 3, Mares de Morros, com Mata Atlântica.

E 1, Caatinga, com vegetação de estepes; 2, Cerrado, com clima tropical de altitude; 3, Mares de Morros, com clima tropical litorâneo e predomínio de vegetação xerófila.


QUESTÃO 2

Trump recua na aproximação com Cuba

De volta à retórica do chicote, presidente dos EUA vai limitar as viagens à ilha, proibirá relações

comerciais e estabelecerá metas para forçar avanços.

Em 2014, morador de Havana decora sua casa com bandeira dos EUA e de Cuba.

Donald Trump decidiu levar o frio para Cuba. Trinta meses depois que Barack Obama iniciou a

histórica aproximação, o presidente dos EUA vai recuar no processo de abertura. Vai limitar as viagens à

ilha, proibirá o fluxo comercial e vai retornar à retórica do chicote. É um triunfo da linha dura, defendido

por setores anticastristas da Flórida que o apoiaram nas eleições, e que Trump apresenta hoje ao mundo

como um avanço dos direitos humanos e das liberdades. (Jornal El País, em 18 de Junho de 2017.)

A respeito das relações político-econômicas que influenciaram na formação de um modelo de sociedade em Cuba e que vem sofrendo transformações até os dias atuais, podemos afirmar que

A o país rompeu com as características originais da América Latina, com a superação do subdesenvolvimento, a

pobreza e a defasagem tecnológica.

B foi um dos poucos países que, nas últimas décadas, rompeu com o domínio dos Estados Unidos e construiu um

sistema socioeconômico diferente, pautado no socialismo.

C como maior representante do “mundo socialista” durante a Guerra Fria, abandonou o modelo centralizado de

economia, permitindo a total interferência do capital estrangeiro na ilha.

D a situação atual de Cuba nos mostra que, nos últimos anos, a sociedade cubana foi marcada apenas por avanços, o que

deixou de lado o autoritarismo e os retrocessos.

E o governo norte-americano, agora sob a Doutrina Trump, decidiu abandonar a política de aproximação, o que

estabelece o aumento das relações comerciais e turísticas com os cubanos.

QUESTÃO 3

A imagem abaixo mostra o desenho de uma cidade às 18h, quando o Sol está se pondo por detrás das colinas. No centro da cidade, há uma praça, onde foi desenhada uma rosa dos ventos, reproduzida logo abaixo. Sabendo que o número 3 é a direção da rosa apontada para o astro citado, a direção que representa o número 4 é

A subcolateral, nordeste.

B cardeal, norte.

C colateral, oeste.

D colateral, noroeste.

E cardeal, oeste.

QUESTÃO 4

Será um mundo muito mais seguro e melhor, se tivermos os EUA, a Europa, a URSS, a China e o Japão fortes e saudáveis, cada qual equilibrando o outro, não uns contra os outros, enfim, uma balança estável.

(NIXON, Time, 1972.)

“O grande urso soviético, apesar das divergências, pode dar um peludo e caloroso abraço na águia norte-americana.” Ironizando o fato do abraço de urso ser mortal.

(LEONID ILITCH BREJNEV)

À medida que a humanidade evoluía, tanto nas ciências quanto nas tecnologias, principalmente nuclear, a sociedade internacional foi percebendo, instantaneamente, que não havia futuro para um mundo bipolar; prevaleceria a superpotência que tivesse habilidade suficiente para desarmar o outro lado e proibir que novos atores protagonizassem o intrigante, conflituoso e espetacular palco das relações internacionais contemporâneas. O cenário em questão apresentava os Estados Unidos moralmente derrotados no Vietnã, compreendendo que o crescimento econômico da Europa Ocidental e do Japão lhe trazia concorrentes no interior do bloco capitalista, reconhecendo o aumento da vantagem nuclear soviética, e diante do cisma sino-soviético. Nesse ambiente, o governo Nixon

A recuou diante dos soviéticos e aumentou os investimentos na corrida armamentista, acrescendo a produção de armas

de destruição em massa e de investimentos em organizações militares, tais como a Otan e o Pacto de Varsóvia.

B reduziu os bombardeios no Vietnã em favor da retirada honrosa da Indochina, reconhecendo o Vietnã do Norte como

um Estado Nacional independente, soberano e comunista.


C buscou a aproximação com Moscou, procurando estabilizar o cenário estratégico global, a fim de evitar conflitos que

pudessem estender a Doutrina MAD (Destruição Mútua Assegurada).

D ampliou esforços pela manutenção da “cortina de bambu” na Ásia e da “cortina de ferro” na Europa, já que expandiu

os investimentos (Plano Marshall e Colombo) na reconstrução dos Estados Nacionais destruídos na Segunda Guerra

Mundial.

E consagrou uma aliança estratégica declarada na Ásia com a União Soviética contra a China comunista, fundamentando, por meio do Acordo de Paris, o retorno da URSS ao Conselho de Segurança das Nações Unidas.

QUESTÃO 5

Chamamos de República das Oligarquias o período da História do Brasil (entre 1894 e 1930) em que houve um forte domínio das oligarquias na política nacional. Essas oligarquias eram compostas, principalmente, por ricos e poderosos proprietários rurais, principalmente da região sudeste do Brasil. A República das Oligarquias teve início em 1894, com o governo de Prudente de Morais (...) e terminou em 1930, após a Revolução de 1930, golpe de estado que levou Getúlio Vargas ao poder.

http://www.historiadobrasil.net/brasil_republicano/republica_oligarquias.htm. (em 27/08/2017)

São características do período da História do Brasil descrito no texto:

A o domínio dos setores empresariais urbanos que transformaram a democracia, retomada com o advento da República, numa plutocracia elitista e excludente.

B o monopólio político da velha oligarquia canavieira antiquada e escravocrata que, apesar de decadente economicamente, mantinha o controle político do país.

C o domínio político dos proprietários rurais, em especial cafeicultores paulistas, que usavam da máquina do Estado para a manutenção dos seus privilégios e do poder.

D foi o período marcado pela política do café com leite, que se notabilizou pelo incremento da produção e exportação desses dois produtos e pela consequente consolidação no poder das oligarquias ligadas a produção dos mesmos.

E foi o período do domínio militar e das revoltas federalista e da armada, responsáveis por convulsionar o ambiente político no início da República.

QUESTÃO 6

A imagem ao lado apresenta dois dos mais importantes personagens da História do Brasil. O número 1 é Getúlio Vargas, o número 2, Juscelino Kubitschek. A respeito dos fatos ligados a eles, leia, com atenção, as afirmações e marque a sequência correta.

I. O n° 1 foi responsável pela criação da Petrobras e também instituiu o monopólio estatal da exploração.

II. O n° 2 implantou uma ditadura e criou órgãos de censura e controle da informação.

III. O n° 1 foi responsável, entre outras coisas, por dar às mulheres o direito de voto e pela consolidação das Leis Trabalhistas no Brasil.

IV. O n° 2 propôs um ambicioso Plano de Metas, um programa de industrialização e modernização na forma de um ambicioso conjunto de objetivos setoriais.

A Todas as afirmações estão corretas

B Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.

C Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.

D Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.

E Apenas as afirmações I, III, e IV estão corretas.

1 2


QUESTÃO 7

A fotografia Migrant Mother, de Dorothea Lange, uma das fotos estadunidenses mais famosas da década de 1930, mostrando

Florence Owens Thompson, mãe de sete crianças, de 32 anos de idade, em Nipono, Califórnia, março de 1936, em busca de um emprego ou de ajuda social para sustentar sua família. Seu marido havia perdido seu emprego em 1931, e morrera no mesmo ano.

A imagem pode ser associada a que período da História mundial?

A À crise pós-Primeira Guerra Mundial, motivada pela queda abrupta na capacidade de produção tanto na Europa quanto nos EUA.

B À grande crise econômica mundial pós-Segunda Grande Guerra.

C À escassez de produtos e à diminuição da circulação de mercadorias e tecnologias provocadas pelo longo período de duração da Guerra Fria.

D À Grande Depressão, que dominou a economia americana e mundial motivada, entre outros fatores, pela crise de superprodução de 1929.

E À crise financeira internacional precipitada pela falência do tradicional banco de investimentos estadunidense Lehman Brothers, fundado em 1850, num processo conhecido como "crise dos subprimes".

QUESTÃO 8

As imagens acima mostram dois dos mais importantes líderes totalitários europeus dos anos 1930, Joseph Stalin e Adolf Hitler. As opções abaixo apresentam características dos regimes conduzidos por esses dois ditadores, contudo apenas uma delas pode ser encontrada nos dois governos. Leia-as atentamente e marque essa característica comum.

A Forte apoio da burguesia industrial.

B Partido único, burocratização estatal e centralização dos processos de decisão.

C Abolição da propriedade privada e dos meios de produção.

D Fundamentos ideológicos em valores tradicionais (étnicos, culturais, religiosos).

E Crença na superioridade da raça ariana.

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