psicologia da educação docente: nuno côrte-real discentes: ana fernandes dany gonzaga joão...

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Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes Dany Gonzaga João Carronha Mariana Castro Mariana Teixeira Raquel Sousa Autores de destaque na Psicologia da Educação em Portugal 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

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Page 1: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes Dany Gonzaga João Carronha Mariana Castro Mariana Teixeira Raquel Sousa Autores

Psicologia da Educação

Docente: Nuno Côrte-RealDiscentes: Ana Fernandes

Dany GonzagaJoão Carronha

Mariana CastroMariana Teixeira

Raquel Sousa

Autores de destaque na Psicologia da Educação em Portugal

2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

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Friso Cronológicosé

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(1810-1877)

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Agostinho da Silva (1906-1994)

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• Criou o primeiro princípio de um verdadeiro ensino:Nada pode ser ensinado

por imposição• Professor como auxiliar e guia cuja função é sugerir e não impor. • Não se educa a inteligência do aluno; limita-se a mostrar a forma de aperfeiçoar os seus instrumentos de conhecimento, encorajando-o ao longo da sua aprendizagem e desenvolvimento.• Professor também transmite conhecimentos mas, mais importante, mostra como adquiri-los.• Quinto Império: educar é dar meios de expressão à sua capacidade criadora e de comunicação

George Agostinho Baptista da Silva

1906 - 1994

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• No processo ensino-aprendizagem, o professor como mediador. • Importante a interacção com os alunos, com o objectivo de mostrar como estes podem adquirir os conhecimentos, desenvolvendo a autonomia.• Professores de educação física, não podem ser autoritários e expositivos, ao ponto de não permitir o relacionamento com os outros, a comunicação, a procura da identidade, a superação, a criatividade... • Nas aulas de Educação Física devemos promover a autonomia, desafiar o aluno para a descoberta, desenvolver uma atitude de investigação, permitir que compreendam a utilidade do que está a ser aprendido...• Formar uma pessoa capaz de intervir, de refletir, de relaccionar com os outros.

Aplicabilidade prática

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Friso Cronológicosé

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Alexandre Herculano

(1810-1877)

Luís António Verney

(1713-1792)

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João

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Antero de Quental

(1842-1891)

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Agostinho da Silva (1906-1994)

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Alexandre Herculano

(1810-1877)

Luís António Verney

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João dos Santos

(1913-1987)

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Agostinho da Silva (1906-1994)

Page 7: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes Dany Gonzaga João Carronha Mariana Castro Mariana Teixeira Raquel Sousa Autores

João dos santos

Desde…1913

1939especializando-se

em psiquiatria

1945hospital Júlio de

Matos

1946Vai para França trabalhar com

grandes nomes da psicologia

1951Funda e dirige os

dois primeiros centros

psicopedagogicos em Portugal

1955/56/58/71/73participa na fundação de

diversas associações

1975Casa da Praia

1979faculdade de Psicologia de

Lisboa

…até1987

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Quem foi?Médico e psicanalista

O seu trabalho centrou-se na criança e nos seus problemas e perturbações em ensino especial.

Pedagogia terapêutica

Como devemos proceder ao depararmo-nos com crianças com problemasAtravés de etapas:

Observação Diagnóstico Decisão Intervenção Conclusão

Importância nós professores?

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Alexandre Herculano

(1810-1877)

Luís António Verney

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Page 10: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes Dany Gonzaga João Carronha Mariana Castro Mariana Teixeira Raquel Sousa Autores

José Francisco Pacheco (A Escola da Ponte)

Page 11: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes Dany Gonzaga João Carronha Mariana Castro Mariana Teixeira Raquel Sousa Autores

Quem é?

Educador Português

Mestre em Ciências da Educação

pela FPCEUP

Especialista em Música e em Leitura e

Escrita

Nasceu no dia 10 de Maio de

1951

Page 12: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes Dany Gonzaga João Carronha Mariana Castro Mariana Teixeira Raquel Sousa Autores

Contribuição para o futuro

Professor

Fuga aos modelos

Tradicionais

Educação direcionada para

a Prática

Liberdade, responsabilidade e solidariedade entre os alunos

Autonomia dos Alunos

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Friso Cronológicosé

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Alexandre Herculano

(1810-1877)

Luís António Verney

(1713-1792)

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João

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Antero de Quental

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João dos Santos

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Agostinho da Silva (1906-1994)

António Nóvoa

(1954)

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“O aprender contínuo é essencial e se concentra em dois pilares: a própria pessoa, como agente, e a escola, como lugar de crescimento profissional permanente”

Doutor em Educação e catedrático da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa - FPCEUL

Atualização metodológica para desenvolver praticas pedagógicas mais eficientes

Saber não é imutávelReciclar conhecimentos e procedimentos teóricosMelhor intervenção

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Alexandre Herculano

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Luís António Verney

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João dos Santos

(1913-1987)

José

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Pach

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Bara

hona

Fern

ande

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7-19

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Luíza

Cor

tesã

o

Agostinho da Silva (1906-1994)

António Nóvoa

(1954)

Page 16: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes Dany Gonzaga João Carronha Mariana Castro Mariana Teixeira Raquel Sousa Autores

Quem é?

Professora Catedrática na

FPCEUP;

Integra o núcleo de investigação

PIEF

Realizou profundas reflexões

Tratou problemáticas

como a diversidade e

multiculturalidade

Luiza Cortesão