Psicologia da Educação
Docente: Nuno Côrte-RealDiscentes: Ana Fernandes
Dany GonzagaJoão Carronha
Mariana CastroMariana Teixeira
Raquel Sousa
Autores de destaque na Psicologia da Educação em Portugal
2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
Friso Cronológicosé
c.
XVII
séc.
XXI
Ribe
iro Sa
nche
s
(169
9-17
83)
Alexandre Herculano
(1810-1877)
Luís António Verney
(1713-1792)
Alm
eida
Gar
rett
(179
9-18
54)
João
de D
eus
(183
0-18
96)
Antero de Quental
(1842-1891)
Fran
cisco
Ado
lfo C
oelh
o
(184
7-19
19)
Agostinho da Silva (1906-1994)
• Criou o primeiro princípio de um verdadeiro ensino:Nada pode ser ensinado
por imposição• Professor como auxiliar e guia cuja função é sugerir e não impor. • Não se educa a inteligência do aluno; limita-se a mostrar a forma de aperfeiçoar os seus instrumentos de conhecimento, encorajando-o ao longo da sua aprendizagem e desenvolvimento.• Professor também transmite conhecimentos mas, mais importante, mostra como adquiri-los.• Quinto Império: educar é dar meios de expressão à sua capacidade criadora e de comunicação
George Agostinho Baptista da Silva
1906 - 1994
• No processo ensino-aprendizagem, o professor como mediador. • Importante a interacção com os alunos, com o objectivo de mostrar como estes podem adquirir os conhecimentos, desenvolvendo a autonomia.• Professores de educação física, não podem ser autoritários e expositivos, ao ponto de não permitir o relacionamento com os outros, a comunicação, a procura da identidade, a superação, a criatividade... • Nas aulas de Educação Física devemos promover a autonomia, desafiar o aluno para a descoberta, desenvolver uma atitude de investigação, permitir que compreendam a utilidade do que está a ser aprendido...• Formar uma pessoa capaz de intervir, de refletir, de relaccionar com os outros.
Aplicabilidade prática
Friso Cronológicosé
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Alexandre Herculano
(1810-1877)
Luís António Verney
(1713-1792)
Alm
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Gar
rett
(179
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54)
João
de D
eus
(183
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96)
Antero de Quental
(1842-1891)
Fran
cisco
Ado
lfo C
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o
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19)
Bara
hona
Fern
ande
s
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Agostinho da Silva (1906-1994)
Friso Cronológicosé
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Alexandre Herculano
(1810-1877)
Luís António Verney
(1713-1792)
Alm
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João
de D
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(183
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Antero de Quental
(1842-1891)
Fran
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Ado
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oelh
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19)
João dos Santos
(1913-1987)
Bara
hona
Fern
ande
s
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92)
Agostinho da Silva (1906-1994)
João dos santos
Desde…1913
1939especializando-se
em psiquiatria
1945hospital Júlio de
Matos
1946Vai para França trabalhar com
grandes nomes da psicologia
1951Funda e dirige os
dois primeiros centros
psicopedagogicos em Portugal
1955/56/58/71/73participa na fundação de
diversas associações
1975Casa da Praia
1979faculdade de Psicologia de
Lisboa
…até1987
Quem foi?Médico e psicanalista
O seu trabalho centrou-se na criança e nos seus problemas e perturbações em ensino especial.
Pedagogia terapêutica
Como devemos proceder ao depararmo-nos com crianças com problemasAtravés de etapas:
Observação Diagnóstico Decisão Intervenção Conclusão
Importância nós professores?
Friso Cronológicosé
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Alexandre Herculano
(1810-1877)
Luís António Verney
(1713-1792)
Alm
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João
de D
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Antero de Quental
(1842-1891)
Fran
cisco
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João dos Santos
(1913-1987)
José
Fran
cisco
Pach
eco
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1)
Bara
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Agostinho da Silva (1906-1994)
José Francisco Pacheco (A Escola da Ponte)
Quem é?
Educador Português
Mestre em Ciências da Educação
pela FPCEUP
Especialista em Música e em Leitura e
Escrita
Nasceu no dia 10 de Maio de
1951
Contribuição para o futuro
Professor
Fuga aos modelos
Tradicionais
Educação direcionada para
a Prática
Liberdade, responsabilidade e solidariedade entre os alunos
Autonomia dos Alunos
Friso Cronológicosé
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Alexandre Herculano
(1810-1877)
Luís António Verney
(1713-1792)
Alm
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Gar
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João
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Antero de Quental
(1842-1891)
Fran
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João dos Santos
(1913-1987)
José
Ant
ónio
Pach
eco
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Bara
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92)
Agostinho da Silva (1906-1994)
António Nóvoa
(1954)
“O aprender contínuo é essencial e se concentra em dois pilares: a própria pessoa, como agente, e a escola, como lugar de crescimento profissional permanente”
Doutor em Educação e catedrático da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa - FPCEUL
Atualização metodológica para desenvolver praticas pedagógicas mais eficientes
Saber não é imutávelReciclar conhecimentos e procedimentos teóricosMelhor intervenção
Friso Cronológicosé
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(169
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Alexandre Herculano
(1810-1877)
Luís António Verney
(1713-1792)
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(179
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João
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Antero de Quental
(1842-1891)
Fran
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Ado
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João dos Santos
(1913-1987)
José
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Bara
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(190
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92)
Luíza
Cor
tesã
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Agostinho da Silva (1906-1994)
António Nóvoa
(1954)
Quem é?
Professora Catedrática na
FPCEUP;
Integra o núcleo de investigação
PIEF
Realizou profundas reflexões
Tratou problemáticas
como a diversidade e
multiculturalidade
Luiza Cortesão
