prova objetiva - s3.amazonaws.com · 15. são os ligados à síndrome do pensamento acelerado. 16....

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LÍNGUA PORTUGUESA (20 questões)

Instrução: as questões de 1 a 5 referem-se ao texto abaixo.

1. Uma revelação chocante: na Espanha, 80% dos professores estão 2. estressados Na Inglaterra, o governo está tendo dificuldade de formar 3. professores, principalmente de ensino fundamental e médio, porque poucos 4. queremessaprofissão.Nosdemaispaíses,asituaçãoéigualmentecrítica.

5. Deacordo compesquisas do InstitutoAcademiada Inteligência, noBrasil, 6. 92% dos professores estão com três ou mais sintomas de estresse, e 41%, 7. com dez oumais. É um número altíssimo, indicando que quase ametade dos 8. professores não deveria estar em sala de aula, mas em uma clínica 9. ...................... Compare com este outro número: na população de São Paulo, 10.dramaticamenteestressada,22,9%estãocomdezoumaissintomas.

11. Os números gritam. Eles indicam que os professores estão quase duas 12.vezes mais estressados do que a população de São Paulo, que é uma das 13.maiores e mais estressantes cidades do mundo. Creio que a situação em 14.qualquer nação desenvolvida é a mesma. Os sintomas que mais se destacam 15.sãoosligadosàsíndromedopensamentoacelerado.

16. Que tipo de batalha estamos travando para que nossos soldados que se 17.encontram no “front” – os professores – estejam adoecendo coletivamente? 18.Quetipodeeducaçãoéessaqueestamosconstruindoequevemeliminandoa 19.boa qualidade de vida de nossos mestres? Damos valor ao mercado de 20.petróleo,decarros,decomputadores,masnãopercebemosqueomercadoda 21.inteligênciaestáfalindo.

22. Não apenas os salários e a dignidade dos professores precisam ser 23.resgatados, mas também a sua saúde. Professores e alunos estão 24.coletivamentecomasíndromeSPA(SíndromedoPensamentoAcelerado).

25. Osprofessores,portanto,precisamterpaciênciacomseusalunos.Elesnão 26.................... culpa da alienação e da agitação em sala de aula. Detrás domais 27.agressivoeintranquilo,............ummundoaserdescobertoeexplorado.

AugustoCury.PaisBrilhantes,ProfessoresFascinantes.(adaptado).

1. Assinaleaopçãoquepreenchecorretamenteaslacunasdaslinhas9,26e27.

a) anteestresse – tem – ab) anti-estresse–tem–hác) antiestresse–têm–hád) antiestresse – tem – ae) anti-stress–têm–há

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2. Considereasafirmaçõesqueseguemares-peitodotexto.

I–Épossível,pormeiodaconstituiçãodeumcampolexical,concluirqueaideiacen-traldoprimeiroparágrafoconsistenasdifi-culdadesporquepassaaeducação.

II–Infere-se,apartirdaleituradosegundoparágrafo,queAugustoCurybuscaaproxi-mar-sedoleitorafimdeconvencê-losobreateseporeledefendidaaolongodotexto.

III–Asperguntasfeitasnoquartoparágra-foencontramrespostasexplícitasnoquintoparágrafo.

Quaisestãocorretas?

a) ApenasI.b) ApenasII.c) ApenasIII.d) ApenasIeII.e) I,IIeIII.

3. Observeasafirmaçõesqueseguemquantoaousodeexpressõesno texto.Após,assi-naleaafirmativacorreta.

a) Aexpressãoessa profissão (l.4)deve-riasersubstituídaporaquela profissão,vistofazerreferênciaaumainformaçãoquenãoseencontranotexto.

b) Nalinha9,opronomeeste foiempre-gadoequivocadamente.

c) Apalavra resgatados (l.23)poderiaserescrita como resgatadaparaconcordarapenascomoúltimoelementoaqueserefere,semoutrosajustesnaoração.

d) Nalinha16,apalavrasoldados foi em-pregadaconotativamente.

e) Na linha 25, o emprego do pronomeEles nãopropiciaduplaleitura.

4. Assinaleaalternativacorretaquantoàsafir-mações feitas sobreo empregode formasverbaisnotexto.

a) Alocuçãoverbalestá tendo(l.2)expri-meaçãoiniciadanopassadoaqualtemseuencerramentonopresente.

b) Alocuçãoverbaldeveria estar(l.8)ex-primesituaçãohipotética.

c) A forma verbal Compare (l. 9) indicaqueotextoemquestãoépredominan-temente injuntivo,pertencendoaogê-neropublicitário.

d) A locução verbal vem eliminando (l.18)exprimeaçãoquesedesenrolatãosomentenomomentodaproduçãodotexto.

e) Aformaverbalpercebemos(l.20)estáinequivocamenteconjugadanopresen-tedoindicativo.

5. Assinale a alternativa em que se faz umaafirmaçãoincorretaarespeitodaformaçãodaspalavrasdestacadasdotexto.

a) Apalavradesenvolvida(l.14)apresen-taumprefixoquesignificanegação.

b) Aformaverbaladoecendo(l.17)éfor-madapeloprocessodeparassíntese.

c) Osubstantivo petróleo (l.20)éforma-dopeloprocessodeaglutinação.

d) Osubstantivodignidade(l.22)éforma-dopeloacréscimodeumsufixoaoadje-tivodigno;igualprocedimentopoderiaser empregado no vocábulo agressivo (l.27).

e) Napalavraintranquilo(l.27)ocorreumprefixoquesignificanegação.

Instrução: asquestõesde6a10versamso-breredaçãooficial.

6. Assinale a alternativa em que o trechoadaptadodotextoestácorretoe,portanto,adequadoparacomporumdocumentoofi-cial,comoumofício.

a) NaInglaterra–mastambémemoutrospaíses–ogovernoestátendodificulda-deparaformarprofessores.


b) Consoante pesquisas do Instituto Aca-demiada Inteligência,92%dosprofes-sores,noBrasil,apresentatrêsoumaissintomas de estresse.

c) Os números sinalizamque o corpo di-centeapresentaquasequeodobrodeestressequeapopulaçãodeSãoPaulo.

d) Oquemaissedestacasãoasmanifes-taçõesligadasàsintomasquecaracteri-zamasíndromedopensamentoacele-rado.

e) Que tipo de batalha vimos travandopara que nossos soldados que se en-contramno “front” –os professores –estejamadoecendocoletivamente?

7. Assinale a alternativa em que o trechoadaptadodotextoestáincorretoe,portan-to,inadequadoparacomporumdocumen-tooficial,comoumofício.

a) Nosdemaispaíses,asituaçãoétalqual-mentecrítica.

b) Ossalárioseadignidadedosprofesso-res não apenas precisam ser resgata-dos,mastambémasuasaúde.

c) Que tipodebatalhaestamos travandoparanossossoldadosqueseencontramno “front” – os professores – estaremadoecendocoletivamente?

d) Damos valor aomercado de petróleo,de carros, de computadores; não per-cebemos, contudo, que omercado dainteligênciaestáfalindo.

e) Osprofessores, portanto, precisam terpaciênciacomseusalunos:elesnãosãoculpadosdaalienaçãoedaagitaçãoemsaladeaula.

8. Caso o texto integrasse um documento ofi-cial,comoumparecer,queexpressão–en-treasaseguirdestacadasdotexto–deveriasersuprimidaouporoutrasubstituídaparaqueseatendesseaumadascaracterísticasdaredaçãooficial?

a) ensinofundamentalemédio(l.3).

b) pesquisasdoInstitutoAcademiadaIn-teligência(l.5).

c) dramaticamenteestressada(l.10).d) ligadosàsíndromedopensamentoace-

lerado.(l.15).e) Professores e alunos estão coletiva-

mentecomasíndromeSPA(l.23-24).

9. Assinaleaalternativacorretaquantoàsca-racterísticasdaredaçãooficial.

a) Nos expedientes oficiais, deve-se em-pregar fonte Times New Roman, nostamanhos12nocorpodotexto,11nascitaçõese9nasnotasderodapé.

b) Todososexpedientesoficiaisdevemserimpressos somente em uma das facesdopapel,dadooaltoníveldeformali-dadeexigidonascorrespondênciasofi-ciais.

c) Porsetratardemodalidadedecomuni-caçãoentreunidadesdomesmoórgão,omemorandoéoúnicoexpedienteemqueépermitidooempregodejargõesburocráticosinerentesàrotinaadminis-trativa.

d) Osparágrafosdotextodeumexpedien-teoficial devemsernumerados, aindaque estejam organizados em títulos esubtítulos.

e) Tratando-sedeofício,anumeraçãodaspáginas deve iniciar-se a partir da se-gunda.Nessecaso,osnúmerospodemser impressos em ambas as faces dopapel,desdequeasdistânciasdasmar-gens esquerda e direita sejam inverti-dasnaspáginaspares.

10. Assinaleaalternativacorretaquantoàsca-racterísticasdascorrespondênciasoficiais.

a) Oofício circular segueosmesmospa-drões de forma e estrutura do ofício.Entretanto, é utilizado para tratar deummesmo assunto com destinatáriosde diferentes de uma mesma unidade/órgão/setor.


b) Aapostilaéexpedientequeretificaflagranteinexatidãomaterialnotextooriginal,poden-do,inclusive,alterarasubstânciadoatojápublicado.

c) Ataéoregistroclaroedetalhadodasocorrênciasdeumareuniãodepessoas,comfimde-terminado.

d) Oatestadodestina-seàcomprovaçãodefatosousituaçõespassageiras,nãonecessaria-menteconstantesemdocumentosdaAdministração.

e) Odespachoencaminhadecisãoproferidaporautoridadeadministrativaemmatériaquelheésubmetidaàapreciação.Deveserredigido,necessariamente,deformacomplexa,afimdeatenderaorequisitodaclareza.

Instrução: as questões de 11 a 20 referem-se ao texto que segue.

1. AadmissãopeloministroAloizioMercadante,daEducação,.............oEnsinoMédiovive 2. uma “crise aguda” revela uma percepção clara do governo ................. problema e a 3. consciênciadasdificuldadesdeassegurarresultadossatisfatórios.Aoparticipardaabertura 4. doSeminárioEnsinoMédioDiversificado,naCâmaradosDeputados,o responsávelpela 5. educaçãonoPaísadmitiuafrustraçãocomademoranasconquistasnoâmbitodoantigo 6. segundograuechegoumesmoalançardúvidassobreaeficáciadealgumasaçõesadotadas. 7. Se..................políticasnasquaisogovernonãopodefalhar,aeducacionaléumadelas.A 8. sociedadeprecisaficaratentaaessedebate,colaborandoparaasuperaçãodosentraves.09. AfrustraçãooficialéjustificadapelosresultadosdoSistemaNacionaldeAvaliaçãoda 10.EducaçãoBásica(SAEB).Aúltimaediçãodaprovarevelouseroníveldeconhecimentodos 11.alunos da 3ª série do Ensino Médio equivalente ao dos alunos do 8º ano do Ensino 12.Fundamental.Mantidas as atuais condições, semdescontinuidade, oministro confia em 13.perspectivasdemelhoraemquinzeanos,masadvertequeoPaísnãopodeesperartanto 14.tempo.15. Umaspecto importantedamanifestaçãodogovernoéo reconhecimentodequeo 16.conjuntodemedidaspostoemprática–incluindomaioresfacilidadesdeacessoaoEnsino 17.Superior, como o Programa Universidade Para Todos (ProUni) e a expansão das 18.universidades federais –não vemassegurandoos resultados esperados. Pelomenos até 19.então,asavaliaçõesdemonstramquealgumasaçõesparaasquaisoatualgovernoconfere 20.prioridadenãocolaboramparaoalcancedasmetaspretendidas.21. Ensino Médio é uma atribuição dos estados, mas o governo federal tem papel 22.preponderantenadefiniçãodepolíticaseducacionaiseemrelação............alternativas,como 23.asescolastécnicas.Éimportante,porém,quetodasasinstânciasdafederaçãoseempenhem 24.para remover os entraves nessa área, destinando mais verbas e intensificando os 25.mecanismosdeavaliaçãoparagarantirinclusãonasaladeaulacomqualidade.

Fonte:AdaptadodoeditorialdoJornalZeroHora.

11. Assinaleaalternativaquepreenche,corretaerespectivamente,aslacunasdotexto.

a) de que – acerca do – existem – a.b) de que – a cerca do – existe – a.c) que–acercado–existem–há.d) que–acercado–existe–há.e) de que – a cerca do – existem – a.


12. Assinale a alternativa que está de acordocom o texto.

a) O governo brasileiro tem-semostradoincapaz de perceber a aguda crise doEnsinoMédio.

b) OministrodaEducação,duranteaaber-turadoSeminárioEnsinoMédioDiver-sificado, na Câmara dos Deputados,mencionou a morosidade das conquis-tas no âmbito do Ensino Médio, masmostrou-seotimistaemrelaçãoaofatode existirem perspectivas de melhoraem quinze anos.

c) OsresultadosdaúltimaprovadoSiste-maNacionaldeAvaliaçãodaEducaçãoBásicarevelaramqueoníveldeconhe-cimentodosalunosda3ºsériedoEnsi-noMédiodeixaadesejaremrelaçãoaodosalunosda8ªsériedoEnsinoFunda-mental.

d) Pelomenosatéentão,asavaliaçõesre-velamnãocontribuíremasaçõesgover-namentaisparaquesealcancemasme-taspretendidas,àexceçãodealgumasaçõesàsquaisoatualgovernoconfereprimazia.

e) EmboraoEnsinoMédiosejaatribuiçãodos estados, o governo federal exercefunçãoessencialnoestabelecimentodepolíticaseducacionaisenoquedizres-peitoaalternativasnaárea.

13. Considere as seguintes propostas desubstituição de nexos do texto e assina-le, com 1, a(s) adequada(s) e, com 2, a(s)inadequada(s).

( ) mesmo(linha6)poraté.

( )mas(linha13)porcomo.

( ) para(linha24)porem.

( )para(linha25)pora fim de.

Asequênciacorretadepreenchimentodosparênteses,decimaparabaixo,é

a) 1 – 2 – 2 – 1.

b) 2 – 1 – 1 – 2.c) 1 – 2 -1 – 1.d) 1 – 1 – 2 – 1.e) 2 – 2 – 1 – 1.

14. Considere as seguintes afirmativas sobrepontuaçãonotexto.

I – As vírgulas da linha 4 demarcam umaposto.

II–Ostravessõesdaslinhas16e18pode-riamsersubstituídosporvírgulas,sempre-juízoaosentidoeàcorreçãodafrase.

III–Asvírgulasdalinha23demarcamumaconjunçãocoordenativadeslocada.

Assinaleaalternativacorreta.

a) SomenteaafirmativaIestácorreta.b) SomenteaafirmativaIIestácorreta.c) SomenteaafirmativaIIIestácorreta.d) SomenteasafirmativasIIeIIIestãocor-

retas.e) Todasasafirmativasestãocorretas.

15. Considere as seguintes afirmativas combasenoúltimoparágrafodotexto.

I–Situaosestadoscomoprincipaisrespon-sáveispelaspolíticaseducacionais.

II – Enfatiza anecessidadede todososní-veisdafederaçãoseengajarememproldasoluçãodacrisenoEnsinoMédio.

III–Apresentaadestinaçãodemaisverbas,a intensificação dos mecanismos de ava-liaçãoe a inclusão social comoestratégiaspararemoverosobstáculosdoEnsinoMé-dio.

Quaisencontramsuportenotexto?

a) Somente I.b) Somente II.c) Somente III.d) Somente II e III.e) Todasasafirmativasestãocorretas.


16. Assinaleaalternativaemque NÃOseapre-sentamsinônimosadequadosparaaspala-vrasâmbito (l. 5),entraves (l. 24)eentão (l.19)nocontextoemqueelasaparecem,respectivamente, ignorando eventual ne-cessidadedeajusteestrutural.

a) espaço–empecilhos–estemomento.b) horizonte–obstáculos–estaocasião.c) limites–embaraços–presentemente.d) periferia–combates–logo.e) nível–obstruções–esteinstante.

17. Asaspasdalinha2foramempregadasparademarcar:

a) umacrítica.b) uma ironia.c) umacitaçãoliteral.d) umaafirmaçãoequivocada.e) umaafirmaçãocomaqualnãoconcor-

da o autor do texto.

18. Quantoaosistemaortográficovigente,sãofeitasasseguintesafirmações.

I–Osubstantivoadmissão (l.1)derivadoverboadmitir.Substantivocomigualtermi-nação(-ssão)derivadoverbocoagir.

II–AgrafiacominicialmaiúsculadePaís(l.5)deve-seaofatodetalsubstantivoreferir--seaoBrasil.

III–Apalavra reconhecimento(l.15)éumapalavraformadaporderivaçãoimprópria.


a) ApenasI.b) ApenasII.c) ApenasIII.d) ApenasIeII.e) I,IIeIII.

19. AssinalecomV(verdadeiro)ouF(falso)asafirmaçõesseguintes, referentesa funçõessintáticasdepalavrasesegmentosdotexto.

( )Osegmentoatenta a esse debate(l.8)exerce função de predicado da oração emque se encontra.

( )Apalavrainclusão(l.25)exerceafun-çãodepredicativodosujeito.

( )O segmentoque algumas ações para as quais o atual governo confere priorida-de não colaboram para o alcance das me-tas pretendidas.(l.19-20)exercefunçãodeobjetodiretodaoraçãoemqueseencon-tra.

( )Osegmento importante(l.23)desem-penhaafunçãodesujeitodaoraçãoemquese encontra.Asequênciacorretadepreenchimentodosparênteses,decimaparabaixo,é:

a) F–V–V–V.b) F–F–V–V.c) V–F–F–V.d) V–V–F–F.e) V–F–V–F.

20. Considereasafirmaçõesqueseguem,refe-rentesàestruturadotexto.

I–Acombinaçãoao(l.11)poderiasersubs-tituída por àquele, sem acarretar prejuízoaosentidoeàcorreçãodotexto.

II – A oração reduzidaMantidas as atuais condições (l. 12) estaria corretamente de-senvolvida, de acordo com o contexto, daseguinteforma:Se se mantessem as atuais condições.

III–Asupressãodapreposiçãopara(l.19)criariacontextoparaocorrênciadacrasenaoração.

IV–Aexpressãosala de aula com qualida-de (l.25)possibilidadeumaduplaleitura.


a) ApenasI,IIIeIV.b) ApenasIIeIV.c) ApenasIeIII.d) ApenasII.e) I,II,IIIeIV.


NOÇÕESDEDIREITOELEGISLAÇÃO(20questões)

21. São funções institucionais do MinistérioPúblicodaUnião,porexemplo,adefesadaordemjurídica,doregimedemocrático,dosinteressessociaisedosinteressesindividu-ais indisponíveis, considerados, entre ou-tros,osseguintesfundamentoseprincípios,salvo:

a) asoberaniaearepresentatividadepo-pular.

b) osdireitospolíticos.c) osobjetivosfundamentaisdaRepública

FederativadoBrasil.d) aindissolubilidadedaUnião.e) aindependênciaeaharmoniadosPar-

tidosPolíticos.

22. Analiseasassertivas:

I – sentar-se nomesmoplano e imediata-menteàdireitadosjuízessingularesoupre-sidentes dos órgãos judiciários perante osquais oficiem;

II–usarvestestalaresdosmembrosdopo-derjudiciário;

III–teringressoetrânsitolivres,emrazãodeserviço,emqualquerrecintopúblicoouprivado, respeitada a garantia constitucio-naldainviolabilidadedodomicílio;

IV – a prioridade em qualquer serviço detransporte ou comunicação, público ouprivado,noterritórionacional,quandoemserviçodecaráterurgente;

V–oportedearma,dependentementedeautorizaçãodosórgãoscompetentes.

Está(ão)incorreta(s)somente.

a) Umadasassertivas.b) Duasdasassertivas.c) Trêsdasassertivas.d) Quatrodasassertivase) Todasdasassertivas.

23. Dirimir conflitos de atribuição entre inte-grantes de ramos diferentes doMinistérioPúblicodaUniãoepraticaratosdegestãoadministrativa,financeiraedepessoalcer-tamentesetratadeumacompetênciado:

a) Corregedor-Geral.b) ColégiodeProcuradores.c) Procurador-GeraldaRepública.d) ConselhoSuperiordoMinistérioPúbli-

co.e) Órgão Especial do Colégio de Procura-

dores.

24. Compete ao Ministério Público da União,exceto:

a) promover a ação direta de inconstitu-cionalidade e o respectivo pedido demedidacautelar.

b) promover a ação direta de inconstitu-cionalidadeporomissão.

c) promover a argüição de descumpri-mentodepreceitofundamentaldecor-rentedaConstituiçãoFederal.

d) promover a representação para inter-vençãofederalnosEstadosenoDistritoFederal.

e) promover,cumulativamente,aaçãope-nalpública,naformadalei.

25. Nos termos do Provimento nº 26/2008, écorretoafirmar:

a) O termo do compromisso de ajusta-mentodevequalificar o compromissá-rio,comtodososdadosrelevantesparasuaperfeitaidentificação.

b) Ocompromissodeajustamentodecon-dutanãopodeserefetuadocompessoajurídica.

c) Ocompromissodeajustamentoconsti-tuitítuloexecutivojudicial.


d) Amedidacompensatóriaésubstitutivadaresponsabilizaçãopelofatodanoso.

e) O compromisso de ajustamento nãopoderá estabelecer a cumulação deobrigações de fazer ou não fazer comobrigaçãodecompensareindenizar.

26. Nos termos do Provimento nº 26/2008, écorretoafirmar:

a) OÓrgão de Execução, ao fixar o valorda indenização, deveobservaro exatovalorestabelecidoemlaudoouparecertécnico,semdiscricionariedade.

b) Osrecursosoriundosdecompromissosdeajustamentodeverãoserdestinadosaosfundosmunicipaiseestaduais.

c) Aentidadeprivadaqueprovocouaatu-açãodoMinistérioPúblico,semoobje-tivodeobterreciprocidade,poderáserbeneficiada coma doação de bens ouvalores.

d) No compromisso de ajustamento deconduta,poderáhavercláusulapreven-doqueodescumprimentodasobriga-çõesassumidasacarretaráoajuizamen-todeaçãodeexecuçãoparabuscadatutelaespecíficaoudoresultadopráti-co equivalente, a critério do órgão deexecução.

e) Comprovado o cumprimento integraldocompromissodeajustamento,oÓr-gãodeExecuçãodeverápromoveroar-quivamentodoinquéritocivil,indepen-dentederemessaaoConselhoSuperiordoMinistérioPúblico.

27. Oinquéritopolicial:

a) Édispensável.b) Éindisponível.c) Nãocabeemcrimesdeaçãoprivada.d) Deveserultimadonoprazode30dias

improrrogáveis em caso de indiciadosolto.

e) Deveserultimadonoprazode10diasimprorrogáveis em caso de indiciadosolto.

28. Aaçãopenalpública:

a) Temcomo titularoMinistérioPúblico,podendo haver a ação penal privadasubsidiáriadapública.

b) CondicionadatemcomotitularoMinis-térioPúblicoeoofendido.

c) Incondicionada depende de represen-taçãodoofendido.

d) Incondicionada tem como titular oofendido.

e) Édisponível.

29. RelativoaoTribunaldeContasdaUnião:

I – O Tribunal encaminhará ao CongressoNacional,trimestraleanualmente,relatóriodesuasatividades.

II – A fiscalização contábil, financeira, or-çamentária, operacional e patrimonial daUnião e das entidades da administraçãodiretae indireta,quantoà legalidade,apli-cabilidade, economicidade, aplicação dassubvenções e renúncia de receitas, seráexercidapeloCongressoNacional,median-tecontroleexterno,epelosistemadecon-troleinternodecadaPoder.

III–OsPoderesLegislativo,ExecutivoeJudi-ciáriomanterão,deformaseparada,osiste-madecontroleinterno.

IV–OTribunalencaminharáaoCongressoNacional,trimestraleanualmente,relatóriodesuasatividades.

V – O auditor, quando em substituição aMinistro,teráasmesmasgarantiaseimpe-dimentosdotitulare,quandonoexercíciodasdemaisatribuiçõesdajudicatura,asdeministrosdoSuperiorTribunaldeJustiça.

Estãocorretosapenasositens:

a) IIIeIVb) IeVc) IeIVd) IIeVe) II e III


30. Emmatéria de Poder Executivo, julgue ositensaseguir:

I–SeráconsideradoeleitoPresidenteocan-didatoque,registradoporpartidopolítico,obtiveramaioriaabsolutadevotos,compu-tadososembrancoeosnulos.

II – Se decorridos dez dias da data fixada paraaposse,oPresidenteouoVice-Presi-dente,salvomotivodeforçamaior,nãoti-ver assumido o cargo, este será declaradovago.

III–Ocorrendoavacâncianosúltimosdoisanosdoperíodopresidencial,aeleiçãoparaambososcargosseráfeitatrintadiasdepoisdaúltimavaga,peloCongressoNacional,naformadalei.

IV–Se,antesderealizadoosegundoturno,ocorrermorte,desistênciaouimpedimentolegaldecandidato,convocar-se-á,entreosremanescentes,omaisidoso.

V–OPresidenteeoVice-PresidentedaRe-pública não poderão, sem licença do Con-gresso Nacional, ausentar-se do País porperíodosuperioraquinzedias,sobpenadeperdadocargo.

Assinaleaopçãoqueapresentaositensin-corretos.

a) IVeVb) II e IIIc) IeIVd) IIIeVe) I e II

31. SãocrimesderesponsabilidadeosatosdoPresidentedaRepúblicaqueatentemcon-traaConstituiçãoFederal,EXCETO:

a) aexistênciadaUnião.b) asegurançainternadoPaís.c) olivreexercíciodoPoderLegislativo,do

Poder Judiciário, doMinistério Públicoe dos Poderes constitucionais das uni-dadesdaFederação.

d) oexercíciodosdireitos individuais, so-ciais,políticos,aseparaçãodospodereseospoderesdaUnião.

e) aleiorçamentária.

32. Assinaleaopçãocorretaquantoàsasserti-vasaseguir:

I – Enquanto não sobrevier sentença con-denatória,nasinfraçõesquecorrespondaacrimesderesponsabilidade,oPresidentedaRepúblicanãoestarásujeitoàprisão.

II–OPresidentedaRepública,navigênciadeseumandato,nãopodeserresponsabili-zadoporatosestranhosaoexercíciodesuasfunções,salvosehouverconexãoaocargo.

III–OsMinistrosdeEstadoserãoescolhidosdentre brasileiros natos ou naturalizadosmaioresdetrintaecincoanosenoexercíciodosdireitospolíticos.

a) Todassãoverdadeiras.b) SomenteaIéverdadeira.c) Somenteasassertivas Ie II sãoverda-

deiras.d) Todassãofalsas.e) SomenteaassertivaIIIéverdadeira

33. ReferenteaoPoderExecutivo,assinalea(s)assertiva(s)queestá(ão)correta(s):

I–OConselhodaRepúblicaéórgãosupe-riordeconsultadoPresidentedaRepública.

II–CompeteaoConselhodaRepúblicapro-nunciar-se sobre: intervenção federal, es-tadodedefesaeestadodesítiobemcomoreferenteàsquestõesrelevantesparaaes-tabilidadedasinstituiçõesdemocráticas.

III–OPresidentedaRepúblicapoderácon-vocarMinistrodeEstadoparaparticipardareunião do Conselho, quando constar dapautaquestãorelacionadacomorespecti-voMinistério ou situações extraordináriasqueenvolvamasoberanianacional.

a) ApenasIeIIb) ApenasIIeIIIc) ApenasI,IIeIII


d) ApenasIe) ApenasII

34. Marque a alternativa correta, conforme aConstituiçãoFederalde1988,queversaso-breosservidorespúblicos:

a) Oservidorpúblicoestávelpoderáper-der o cargo, dentre outras hipóteses,mediante procedimento de avaliaçãoperiódicadedesempenho,naformadelei complementar, assegurada a ampladefesa.

b) O servidor público será exonerado doserviço público, mediante pagamentode indenizaçãoproporcionalao tempode serviço prestado, paga em parcelaúnica,seseucargoforextinto.

c) A realização de avaliação especial dedesempenho é condição facultativaparaaquisiçãodaestabilidadeporser-vidores públicos nomeados para cargodeprovimentoefetivo.

d) Osservidoresnomeadosparacargodeprovimentoefetivoemvirtudedecon-cursopúblico,vinculadosàAdministra-ção Municipal, são estáveis após doisanos de efetivo exercício, nos termosdalei,computando-secomodeefetivoexercíciooperíododelicença-gestante.

e) Osalário-mínimodevesempreserusa-docomoindexadordebasedecálculodevantagemdeservidorpúblico.

35. Marque a alternativa correta, conforme aConstituiçãoFederalde1988,queversaso-bredireitosaplicadosaosservidorespúbli-cos:

I–Direitoàlivreassociaçãosindical.

II–Direitoàirredutibilidadedesubsídiosevencimentos.

III – Direito à acumulação remunerada decargos.

Ao servidor público civil é previsto consti-tucionalmente e em qualquer hipótese oconstanteem:

a) I,IIeIIIb) IIeIII,apenasc) I,apenasd) II,apenase) III,apenas

36. OEstadodoRioGrandedoSul,assimcomoosdemaisEstados-Membrose tambémosMunicípios, detêm competência legislativaprópriaquenãodecorredaUniãoFederal,nemaelasesubordina,masencontraseufundamentonaprópriaConstituição Fede-ral.Trata-sedadenominada:

a) descentralizaçãofuncional.b) descentralizaçãoadministrativa.c) desconcentração.d) descentralizaçãopolítica.e) descentralizaçãoporcolaboração.

37. AnaliseositensreferentesaoPoderdePolí-cia:

I–Dissoluçãodereunião.

II – Apreensão de mercadorias deteriora-das.

III–Notificaçãodoadministrado.

IV–Vistoria.

ConstituiexemplodePoderdePolíciadeca-ráterrepressivooqueconstaAPENASem:

a) I e II. b) I,IIeIII.c) II e III. d) IeIV.e) IIIeIV.

38. Os atos administrativos extinguem-se pordiversas razões, entreelas, a retirada,quecompreendearevogaçãoeainvalidaçãoouanulação.Arevogaçãoeaanulaçãoconsti-tuem-se, respectivamente, na retirada doato:


a) por razões de ilegalidade, produzindoefeitos,emregra,paraofuturonapri-meirahipóteseeretroativosàdataemqueemitido,nasegundahipótese.

b) por razões de ilegalidade e por razõesde conveniência e oportunidade, pro-duzindoefeitos,emregra,retroativosàdataemqueemitidonaprimeirahipó-teseeparaopassadonasegundahipó-tese.

c) porrazõesdeconveniênciaeoportuni-dade e por razões de ilegalidade, pro-duzindoefeitos,emregra,paraofutu-ronaprimeirahipóteseeretroativosàdataemqueemitido,nasegundahipó-tese.

d) comfundamentonoexercíciodopoderhierárquico e, no segundo caso, comfundamentonoexercíciodopoderdis-cricionário.

e) peloPoderJudiciário,apósprovocaçãoepelaAdministração,deofício,produ-zindo efeitos, em regra, para o futurona primeira hipótese e retroativos àdataemqueemitido,nasegundahipó-tese.

39. João da Silva é servidor de sociedade deeconomia mista estadual, prestadora deserviçopúblico.Emdeterminadadata,JoãodaSilva,noexercíciodesuafunção, inten-cionalmente, causou danos a particulares.Nessecaso,aresponsabilidadedasocieda-dedeeconomiamistapelosdanosocasio-nadosé:

a) subjetiva.b) subsidiária.c) inexistente d) objetiva.e) supletiva

40. Marqueaalternativa incorreta conforme a LeiComplementarnº10.098/94:

a) De acordo com as atribuições peculia-resdocargo,poderão serexigidosou-tros requisitos a serem estabelecidosemlei.

b) Cargo público é o criado por decreto,em número certo, com denominaçãoprópria, consistindo em conjunto deatribuiçõeseresponsabilidadescometi-dasaumservidor,medianteretribuiçãopecuniáriapagapeloscofrespúblicos.

c) As férias somente poderão ser inter-rompidas por motivos de calamidadepública, comoção interna, convocaçãoparajúri,serviçomilitaroueleitoralouporsuperiorinteressepúblico.

d) Oservidorquetivergozadomaisde30(trinta)diasdelicençaparatratardein-teresses particulares ou para acompa-nharocônjuge,somenteapósumanodeefetivoexercíciocontadodadatadaapresentaçãofarájusaférias.

e) Remuneraçãoéovencimentodocargoacrescidodasvantagenspecuniáriases-tabelecidasemlei.

NOÇÕESDEADMINISTRAÇÃO(10questões)

41. Assinaleaalternativaqueapresentaas fa-sesquecompõemoprocessodecontrole.

a) Identificação de padrões demedida eavaliação, medida dos desempenhosapresentados,comparaçãodorealizadocomoesperado,açãocorretiva.

b) Planejar,Organizar,DirigireMonitorar.c) Identificar o problema, coletar e ana-

lisar informações, avaliar alternativas,escolheralternativa,implantaraação.

d) Planejar,Fazer,ChecareAgir.e) Pré-controleepós-controle.


42. A departamentalização ____________tem como vantagens a especialização dotrabalho, assim como maior estabilida-de, segurança e concentração de recur-sos especializados; a departamentalização____________,porsuavez,temcomodes-vantagensaduplasubordinaçãoeosconfli-tos de interesses.

Assinaleaalternativaquepreenchecorreta-menteas lacunasdoenunciado,naordememqueaparecem.

a) porprocessoseporprojetos.b) funcionaleporprojetos.c) porprocessosegeográfica.d) matricialeporclientes.e) funcionalematricial.

43. Uma vez determinadas as alternativas es-tratégicas, o próximo passo é avaliá-las eescolheramelhor.RichardRumelt,doutoremAdministraçãodeHarvard,desenvolveuumaestruturaparafazeressaavaliaçãopormeiodequatrotestes:consistência,conso-nância,vantagemeviabilidade.

Associecorretamenteoblocoinferioraosu-perior.

1.Consistência

2.Consonância

3.Vantagem

4.Viabilidade

( )Aestratégianãodeveapresentarobje-tivosepolíticasmutuamenteincoerentes.

( )Aestratégianãodevesobrecarregarosrecursos disponíveis, nem criar subproble-masinsuperáveis.

( )Aestratégiadeverepresentarumares-postaadaptativaaoambienteexternoeasmudançascríticasqueocorremnele.

( ) A estratégia deve propiciar a criaçãoe/ouamanutençãodeuma superioridadecompetitivanaáreadeatividadeseleciona-da.

Asequênciacorretadepreenchimentodosparênteses,decimaparabaixo,é:

a) 1 – 2 – 3 – 4.b) 4 – 1 – 3 – 2. c) 3 – 2 – 1 – 4. d) 1 – 4 – 2 – 3. e) 3 – 2 – 1 – 4.

44. Antônio Carlos Gil aborda a evolução daadministraçãoderecursoshumanosaolon-godecincofaseshistóricas:AdministraçãoCientífica, Escola das Relações Humanas,Relações Industriais, Administração de Re-cursosHumanoseGestãodePessoas.

Sobre a Escola das Relações Humanas, écorretoafirmar:

a) Nos Estados Unidos, sobretudo apósa SegundaGuerraMundial, houve au-mento do poder dos sindicatos e asorganizações sentiram necessidade decriar departamentos capazes de nego-ciarbenefíciosecondiçõesdetrabalhocom as entidades representativas dostrabalhadores.

b) EltonMayodesenvolveuumaexperiên-ciapioneiranaáreadocomportamentohumano,constatandoanecessidadedeseconsiderarfatorespsicológicoseso-ciaisnaprodutividadedosempregados.

c) Surgiunadécadade1960,sobinfluên-cia da Teoria Geral dos Sistemas, comumenfoquemaisamploemrelaçãoaoqueerarealizadoatéentão.

d) Aspessoaspassamasertratadascomoparceiras da organização, como forne-cedoras de conhecimentos, habilida-des,capacidadeseinteligência.

e) Temorigemnas pesquisas de Taylor eFayol,quebuscavamoferecerumabasecommétodos científicos às atividadesadministrativas,deformaasubstituiraimprovisação.


45. Aoprofissionalderecursoshumanos,com-peteodesempenhodeinúmerospapéis.Anaturezadessespapéisédeterminadaporfatores diversos, tais como porte da em-presa,naturezadeseusprodutos,politicasgerenciais, etc. Alguns papéis, no entanto,sãoosmaisrequeridos,entreeles:comuni-cador,selecionador,treinador,avaliadordedesempenho,analistadecargos,motivador,líder,gestordaqualidadeecoach.

Cabeaospapéisdemotivadoredecoach,respectivamente:

a) conduzirequipesecoordenarreuniõesde trabalho; comunicar-se demaneiraeficaz com a administração superior,com as gerências intermediárias, comos empregados, com os fornecedores,clientes,agentespúblicos,líderessindi-cais,etc.

b) propor critérios e elaborar instrumen-tospararecrutamento,seleçãoeadap-taçãodaspessoasnaempresa;utilizarestratégias adequadas para aumentaros níveis de interesse, de satisfação ederealizaçãodaspessoas.

c) desempenharpapelatuantenaimplan-tação, implementação e acompanha-mento de programas de melhoria daqualidade; conduzir equipes e coorde-narreuniõesdetrabalho.

d) utilizarestratégiasadequadasparaau-mentar os níveis de interesse, de sa-tisfação e de realização das pessoas;apoiar o desenvolvimento pessoal eprofissionaldosempregados.

e) apoiar o desenvolvimento pessoal eprofissional dos empregados; proporcritérios e elaborar instrumentos pararecrutamento,seleçãoeadaptaçãodaspessoasnaempresa.

46. A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT)buscaaproveitarashabilidadesdosfuncio-nários,gerarumajustamentoentre tecno-logia,tarefaseempregadoseproporcionarumambienteagradável.AQVTenvolve:

a) Osaspectosfísicos,ambientaisepsico-lógicosdotrabalho,alémdefatoresin-trínsecoseextrínsecosdocargo.

b) Os aspectos psicológicos do trabalho,exclusivamente aqueles intrínsecos docargo.

c) Osaspectosfísicoseambientaisdotra-balho, exceto os psicológicos, alémdefatoresintrínsecoseextrínsecosdocar-go.

d) Osaspectosfísicos,ambientaisepsico-lógicosextrínsecosdocargo,apenas.

e) Osaspectosambientas,excluindo-sefa-toresintrínsecosdocargo.

47. Segundo o PMBOK®, os processos de ge-renciamentodeprojetossãoagrupadosemcinco categorias conhecidas como gruposde processos de gerenciamento de proje-tos:iniciação,planejamento,execução,mo-nitoramentoecontrolee,porfim,encerra-mento.Assinaleaalternativacorretaacercadoscincogruposdeprocessos.

a) Os grupos de processos são fases doprojeto.

b) Ogrupodeprocessosdeencerramen-tofinalizaumprojeto.Ogrupodepro-cessosdeexecuçãofinalizaumafaseetransfereosrecursosparaapróxima.

c) Osprocessos,suasentradasesuassa-ídassãoconsideradosboaspráticasnamaioriadosprojetos.

d) Osprocessosdemonitoramentoecon-troleatuamduranteaexecuçãoenãodevem gerar mudanças no plano doprojeto.

e) Na prática, os processos de gerencia-mento de projetos não devem se so-brepor,paraevitaraconcorrênciaentrefunções.

48. Ogerenciamentodeprojetoséumempre-endimento integrado e requer que cada processodeprojetoouprodutosejaalinha-doeconectadodeformaapropriadacomosoutrosprocessospara facilitaracoordena-


ção.Asaçõesadotadasduranteumproces-soemgeralafetamesseeoutrosprocessosrelacionados. Por exemplo, uma mudançanoescopocostumaafetarocustodoproje-to,mastalveznãoafeteoplanodecomu-nicaçõesouaqualidadedoproduto.Sobreesteconceito,assinaleaalternativacorreta.

a) Osconhecimentos,ashabilidadeseosprocessosdevemsersempreaplicadosdeformauniformeemtodososproje-tos.

b) Osprojetosdevemoperarcomoumsis-tema fechadodeesforço concentrado,evitando interferências externas sobreoescopo.

c) A equipe do projeto deve priorizar otempo e o custo quando houver con-flitos comas demais demandas, comoqualidade,escopoerisco.

d) Definiroescopo,criaraestruturaana-líticadoprojetoeestimaroscustossãoprocessosdogrupodePlanejamento.

e) Desenvolver o Termo de Abertura doProjeto é um processo do grupo dePlanejamentoqueutilizacomoinsumoo Plano de Gerenciamento do ProjetoquefoidesenvolvidonogrupodeInicia-ção.

49. SegundoSordi,aabordagemdaGestãoporProcessosétambémconhecidacomoabor-dagemsistêmicadasorganizações, istoemfunçãoda teoria utilizadapara sua formu-laçãoefundamentação:aTeoriaGeraldosSistemas(TGS).ATGSdirecionaaanálisedopesquisadorparaotodo,ouseja,paraasre-laçõesentreaspartesqueseinterconectame interagem orgânica e estatisticamente.Combasenessesconceitos,assinaleaalter-nativacorreta.

a) Gestão de Processos é sinônimo deGestãoporProcessos.

b) Aabordagemporprocessoséreducio-nista em termos de direcionar os gesto-resdasorganizaçõesparaseussegmen-

tos, para indivíduos e atividades queestãoagrupadosemáreasfuncionais.

c) O organograma é uma das principaisferramentas utilizadas para o mapea-mentodeprocessos.

d) Processodenegócioéumgrupodeta-refasinterligadaslogicamente,queuti-lizam os recursos da organização parageração de resultados predefinidos vi-sandoapoiarosobjetivosdaempresa.

e) Agestãoporprocessosestácorrelacio-nadaaaspectosdaoperaçãodonegó-cio cujas atividades principais prescin-demdemapeamentoedocumentação.

50. Obenchmarkingéumaferramentacentra-da na premissa de que é preciso explorar,compreender,analisareutilizarassoluçõesde uma organização, concorrente ou não,frenteadeterminadoproblema.Assinaleaalternativaqueapresentacaracterísticasas-sociadasaobenchmark.

a) Cópiadosmelhoresprocessosda con-corrência.

b) Instrumentoexclusivodeempresaspri-vadas.

c) Não pode ser realizado internamente,entredepartamentos.

d) Éummodismofácilerápidodeserapli-cado,porémécaro.

e) Contínuo, de longo prazo, sistemático,analítico.


INFORMÁTICA(5questões)

51. JulgueositensaseguircomrelaçãoaousodeJanelasnoWindows7.

I–OAeroSnappermiteexpandirumajane-laverticalmente.

II–Épossível,clicandocomobotãodireitodomouseemumaárealivredabarradeta-refas,organizaras janelasemcascata,em-pilhadasouladoalado.

III – Com o Aero Peek, é possível alternarentreasjanelasemusocomefeito3d.

Qual(is)afirmativa(s)está(ão)CORRETA(S)?

a) ApenasaIb) ApenasaIeaIIc) AI,aIIeaIIId) ApenasaIIeaIIIe) ApenasaII

52. Qual dos botões abaixo não faz parte daGuiaIníciodoWord2007?

a) –Justificado

b) –EspaçamentodeLinhaeParágrafo

c) –Localizar

d) –EspaçamentoAnteseDepois

e) –DiminuirRecuo

53. Com base na Planilha abaixo, resolva aquestão:

Se fosse digitado na Célula A6 a função=Máximo(a1:c4;3)-menor(a1:c4;3), o resul-tado seria

a) 2b) 3c) 4d) 5e) 6

54. Sobre navegadores de Internet, assinale aalternativaINCORRETA:

a) O recurso do Mozilla Firefox que per-mitesinalizaraossitesdaInternetquenãodevemenviarsuasinformaçõesdeEndereço IP de origem e páginas quevocêestávisitandoparasitesdetercei-rossãoopçõesantirrastreamento.

b) O Mozilla Firefox possui um recursochamado Hello, que permite ao usuá-rio fazerchamadasdeáudioevídeoeaindacompartilharumapáginaemqueestejanavegando.

c) O Mozilla Firefox possui um recursochamado Sync, que permite comparti-lhar seus dados e preferências (comofavoritos, histórico, senhas, abas aber-tas, Lista de Leitura e complementosinstalados)comtodososseusdispositi-vos.

d) Ativaraopção"Nãorastrear"doGoogleChromesignificaquesuasvisitasaweb-sitesoudownloadsnãoserãogravadosemseushistóricosdenavegaçãoedo-wnload.

e) NoGoogleChrome,épossívelconfigu-rarmaisdeumapáginainicial.

55. Sobrepragasvirtuaisemecanismosdepro-teção,assinaleaalternativaINCORRETA:

a) Botéumprogramaquedispõedeme-canismosde comunicação como inva-


sorquepermitemqueelesejacontro-ladoremotamente.Possuiprocessodeinfecção e propagação similar ao doworm,ouseja,écapazdesepropagarautomaticamente,explorandovulnera-bilidadesexistentesemprogramas ins-taladosemcomputadores.

b) Keyloggeréumspywarecapazdecap-turar e armazenar as teclas digitadaspelousuárionotecladodocomputador.Sua ativação, emmuitos casos, é con-dicionada a uma açãoprévia do usuá-rio,comooacessoaumsiteespecíficode comércio eletrônico ou de InternetBanking.

c) Ovíruspropagadopore-mailérecebi-docomoumarquivoanexoaume-mailcujoconteúdotentainduzirousuárioaclicarsobreoarquivo,fazendocomque

sejaexecutado.Quandoentraemação,infecta arquivos e programas e enviacópiasdesimesmoparaose-mailsen-contradosnas listasdecontatosgrava-dasnocomputador.

d) Os worms são notadamente respon-sáveis por consumir muitos recursos,devido à grandequantidadede cópiasde si mesmo que costumam propagare,comoconsequência,podemafetarodesempenhoderedeseautilizaçãodecomputadores.

e) Oantivíruséosoftwarerecomendadopara aproteção contra vários tiposdepragasvirtuais,contudo,comonãosão100%eficientes,érecomendadoqueousuário instale dois oumais softwaresdeantivírusnoseucomputador.

RACIOCÍNIOLÓGICO-MATEMÁTICO(5questões)

56. Certodia,oprofessorZambelidecidiudis-tribuirbombonsàturmadoMP-RSaolongodas suas aulas. Na primeira, ele distribuiu3/5dosbombons.Naaulaseguinte,eledeu2/5 dos bombons restantes. Já na terceiraaula, decidiu distribuir 2/3 dos que sobra-ram após as duas primeiras aulas, e, apóstudo isso, percebeu que havia sobrado 48bombons–queeledecidiucomer.

Sendoassim,onúmerodebombonsqueoprofessorZambelitinhainicialmenteera:

a) 500b) 550c) 600d) 650e) 700

Rascunho


57. Certodia,osprofessoresAndréVieira,Ra-faelRavazoloeEdgarAbreudecidiramabriruma lanchonete. Na abertura, André in-vestiuR$1.200;Rafael,R$1.800;eEdgar, R$3.000.Aofinalde3anos,aempresateveumlucrodeR$300.000.Seadivisãofoifei-tadeformaproporcionalaosvaloresinves-tidos, aquantiaqueEdgar recebeuamaisqueAndréfoide:

a) R$20.000b) R$30.000c) R$40.000d) R$50.000e) R$60.000

58. A turmadoMP-RS fezumavaquinhaparaajudar o professor Zambeli a pagar suascontas, já que ele vive reclamando que éprofessoreganhapouco.

Assim,decidiramque20%iriaparaacontadeluz,35%parapagarocondomínio,30%paradespesascomalimentaçãoeorestan-teparadespesascomlazer.Osalunoscon-seguiramarrecadarR$900.Dessemodo,ovalorqueseriadestinadoàsdespesascomlazerfoide:

a) R$150b) R$135c) R$165d) R$185e) R$125

59. OprofessorZambeliorganizouumcampeo-natodecorridaeconvidouoprofessorAn-dréVieiraparacompetir.SeZambelipercor-re10kmem54minutos,dando5passadasporsegundo,oprofessorAndréVieiraper-correria8km,dando3passadasporsegun-doecomvelocidade20%inferioràdoseucolegaZambeli,emumtempode:

a) 1horae12minutosb) 1horae20minutosc) 1horae30minutosd) 1horae40minutose) 1horae50minutos

Rascunho


60. Um funcionário da Casa do Concurseirorecebe comissão de 6% sobre o preço devenda de cada curso adquirido por seusclientes. Em média, ele vende diariamen-texcursosdoMP-RS,poryreaiscadaum.Emumdiadepromoção,adireçãodaCasado Concurseiro decidiu dar um desconto de10%sobreopreçodocursodoMP-RSe,comisso,aquantidademédiavendidades-secursopelovendedoraumentouem10%.ComparandoacomissãorecebidaporessefuncionáriopelavendamédiadecursosdoMP-RSnodiaanterioràpromoçãocomadodiadapromoçãohouve,

a) aumentode6%.b) aumentode1%.c) quedade1%.d) quedade4%.e) queda6%.

Rascunho

SIMULADO 4 – MP-RS 2015

GRADE DE RESPOSTAS

1. A B C D E 21. A B C D E 41. A B C D E




















SIMULADO 4 – MP-RS 2015

GABARITO

1. C 11. A 21. E 31. D 41. A 51. B2. D 12. E 22. B 32. D 42. E 52. D3. D 13. C 23. C 33. A 43. D 53. C4. B 14. D 24. E 34. A 44. B 54. D5. A 15. B 25. A 35. C 45. D 55. E6. E 16. D 26. B 36. D 46. A 56. C7. B 17. C 27. B 37. A 47. C 57. E8. C 18. B 28. A 38. C 48. D 58. B9. E 19. E 29. C 39. D 49. D 59. C

10. D 20. A 30. C 40. B 50. E 60. C

prova objetiva - s3.amazonaws.com · 15. são os ligados à síndrome do pensamento acelerado. 16....

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