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3º SIMULADO(POR/FÍS/QUÍM/RED)

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PROVA DE PORTUGUÊSEscolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão, assinalando-a,

com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

Leia o texto abaixo e responda à questão 1.

Português no topo das línguas mais importantes

A língua portuguesa é a segunda língua mais importante no mundo dos negócios, pelo menos para quem tem o inglêscomo língua materna. Quem o diz é Ofer Shoshan, um colaborador da revista norte-americana Entrepeneur, num artigodivulgado esta semana.

Espanhol, português e chinês são, na opinião do autor do artigo, as línguas que “todos os diretores executivos de empresasglobais devem aprender”. A lista refere um total de 6 línguas, incluindo o russo, o árabe e o alemão.

“A língua portuguesa já é a quarta língua mais traduzida, na nossa empresa, o que reflete o seu crescimento nos últimosanos”, diz Ofer, que é o diretor executivo da empresa de traduções One Hour Translations.

O autor admite, contudo, que este aumento da ‘procura’ da língua portuguesa está ligado ao Brasil e não a Portugal, jáque “a economia brasileira está a deixar de ser emergente para passar a ser uma das mais ricas do mundo, com uma populaçãogigantesca, vastos recursos naturais e uma forte comunidade tecnológica”.

Ofer Shoshan recorda que o próprio Bill Gates assumiu, recentemente, um dos seus maiores arrependimentos: não falaruma segunda língua para além do inglês.

Por outro lado, o autor refere o momento em que o fundador do Facebook, Mark Zuckerberg, “mostrou um impressionantedomínio da língua chinesa, durante uma visita, em outubro passado, a uma universidade de Pequim”.

“Ao aprender chinês, Zuckerberg demonstrou que dominar a língua local é fundamental para aprofundar relações denegócio e conquistar a alma e o coração dos mercados”, diz Ofer Shoshan.

Disponível em: https://iilp.wordpress.com/2015/05/06/portugues-no-topo-das-linguas-mais-importantesAcesso em:23/05/2015. Adaptado.

1. No que se refere a algumas relações semânticas que se apresentam no texto, analise as afirmações abaixo.

I. No trecho: “A língua portuguesa é a segunda língua mais importante no mundo dos negócios, pelo menos para quem temo inglês como língua materna.”, o segmento sublinhado expressa uma ressalva.

II. No trecho: “O autor admite, contudo, que este aumento da ‘procura’ da língua portuguesa está ligado ao Brasil”, o termodestacado indica que o autor pretendeu mudar a direção argumentativa do texto.

III.Ao iniciar o sexto parágrafo com a expressão “Por outro lado”, o autor sinaliza ao leitor que vai inserir no texto um novoponto de vista.

IV. No trecho: “Ao aprender chinês, Zuckerberg demonstrou que dominar a língua local é Fundamental para aprofundarrelações de negócio”, o segmento destacado expressa condicionalidade.

Estão CORRETAS

[A] I, II e III, apenas.[B] I, II e IV, apenas.[C] I, III e IV, apenas.[D] II, III e IV, apenas.[E] I, II, III e IV.

Resposta: [A]

I. Correta. A expressão “pelo menos” é uma locução conjuntiva concessiva, indicando uma ressalva.II. Correta. “Contudo” é uma conjunção adversativa, portanto indica exatamente o contrário daquilo que se afirmava anteriormente.III. Correta. A expressão “por outro lado” equivale a uma construção que complementa a afirmação anterior, mesmo que tenha sentido

adversativo ou concessivo.


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IV. Incorreta. “Ao” é sinônimo de “quando”, portanto seu significado é temporal.

Leia o poema a seguir extraído da obra Alguma poesia, de Carlos Drummond de Andrade, em que o autor descreveo cotidiano familiar.

Família

Três meninos e duas meninas,sendo uma ainda de colo.A cozinheira preta, a copeira mulata,o papagaio, o gato, o cachorro,as galinhas gordas no palmo de hortae a mulher que trata de tudo.

A espreguiçadeira, a cama, a gangorra,o cigarro, o trabalho, a reza,a goiabada na sobremesa de domingo,o palito nos dentes contentes,o gramofone rouco toda noitee a mulher que trata de tudo.

O agiota, o leiteiro, o turco,o médico uma vez por mês,2o bilhete todas as semanasbranco! mas a esperança sempre verde.A mulher que trata de tudoe a felicidade.

Fonte: ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

2. Considerando os aspectos linguísticos no referido texto, verifica-se que,

[A] em “o médico uma vez por mês” (ref. 1), o vocábulo destacado classifica-se como artigo por acrescentar uma noçãoparticular ao substantivo a que está associado.

[B] no verso “e a mulher que trata de tudo”, há uma oração que pode ser substituída pelo adjetivo tratante, sem provocaralteração no sentido do texto.

[C] no segundo verso “sendo uma ainda de colo.”, a forma verbal introduz uma explicação que caracteriza o cotidiano familiar.[D] do ponto de vista semântico, utilizou-se um processo de enumeração, ao longo do poema, no qual predomina uma classe

de palavras cuja função primordial é designar.[E] no verso “o bilhete todas as semanas” (ref. 2), “todas” está adverbializado pela presença do artigo.

Resposta: [D]

[A] Incorreta. No contexto, “uma” é numeral, por quantificar o substantivo “vez”.[B] Incorreta. “Tratante” é um adjetivo referente a uma pessoa que trapaceia; já uma pessoa “que trata de tudo” é “administradora”.[C] Incorreta. A forma no gerúndio, “sendo”, introduz uma caracterização de uma das meninas.[D] Correta. Há nítido predomínio de frases nominais, enumerando substantivos, classe de palavras responsável por designar, dar nomes a seres,

objetos, pensamentos, ações. Como exemplo, basta excluir do poema a última frase de cada uma das estrofes: todo o restante é formadopor frases nominais.

[E] Incorreta. “Todas” é um pronome-adjetivo, classificado como indefinido; relaciona-se a um substantivo, “semana” e, por esse motivo permitea associação a um artigo. Os advérbios formam uma classe de palavra invariável, nunca associado a um substantivo.

Leia o texto abaixo e responda às questões 3 e 4.

APRENDA A CHAMAR A POLÍCIA!Tenho sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa.Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta passando pela

janela do banheiro.Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas internas nas portas, não fiquei muito preocupado,

mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando tranquilamente.Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço. Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou se

já estava no interior da casa. Esclareci que não e disseram-me que não havia nenhuma viatura por perto para ajudar, mas queiriam mandar alguém assim que fosse possível.

Um minuto depois liguei de novo e disse com a voz calma:−Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém no meu quintal. Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um

tiro da escopeta calibre 12, que tenho guardada em casa para estas situações. O tiro fez um estrago danado no cara!Passados menos de três minutos, estavam na minha rua cinco carros da polícia, um helicóptero, uma unidade do resgate,

uma equipe de TV e a turma dos direitos humanos, que não perderiam isso por nada neste mundo.Eles prenderam o ladrão em flagrante, que ficava olhando tudo com cara de assombrado. Talvez ele estivesse pensando

que aquela era a casa do Comandante da Polícia.No meio do tumulto, um tenente se aproximou de mim e disse:−Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão.Eu respondi:−Pensei que tivesse dito que não havia nenhuma viatura disponível.

Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/OTQzODk4/. Acesso em: 27/08/2015. Adaptado.


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3. Com base no texto, pode-se afirmar como correto que o texto

[A] aborda uma questão que acontece comumente nos grandes centros rurais, que é a invasão da propriedade pública.[B] relata, com muita precisão, a eficiência da polícia em resolver problemas relacionados à violência urbana.[C] apresenta, de forma irônica, um fato contraditório que é a falta de polícia para prender bandidos e o excesso de policiais

para prender um cidadão por ele supostamente ter matado um ladrão.[D] narra um fato comum nos dias de hoje, que é as pessoas fazerem justiça com as próprias mãos, como fez a personagem

principal.[E] discute, com muita certeza, a relação entre autoridade policial, cidadãos, bandidos e direitos humanos.

Resposta: [C]

No texto, vemos alguns diálogos entre um policial e um homem que sofre um assalto. No último deles, o policial questiona o homem sobre o fatodele ter dito que matou o ladrão. O homem então rebate, de maneira irônica “pensei que tivesse dito que não havia ninguém disponível˜, aludindoao fato de antes o policial ter dito que não havia viaturas disponíveis para conter o ladrão. Assim, ele ironiza o fato de que quando chama a políciapara prender um ladrão ela não está disponível, mas quando a chama dizendo que matou este mesmo ladrão, ela passa a estar disponível comvárias viaturas.

4. Com relação ao gênero textual, podemos afirmar que o texto

[A] é um conto, porque tem como intenção comunicativa informar um fato verídico que aconteceu na cidade do Rio de Janeiro.[B] é uma crônica, porque relata um fato do cotidiano.[C] é um romance, porque as ações têm locais bem definidos, como uma casa.[D] é uma reportagem jornalística, porque o público alvo são leitores de jornais.[E] é uma piada, porque tem como objetivo provocar riso no leitor através de metáforas.

Resposta: [B]

O texto trata de um assunto cotidiano, que é como a polícia lida com casos de violência nas cidades. A partir disso, constrói uma crítica baseadana ironia com que narra um desses casos. Tem-se, portanto, uma crônica.

5. Em “Há também o que vai para se entregar, ser um com o Arpoador, mil-partido.” a palavra “o”, grifada, é

[A] termo essencial da oração.[B] termo acessório da oração.[C] palavra expletiva.[D] termo integrante da oração.[E] pronome de interesse.

Resposta: [D]

O termo “o” exerce função morfológica de pronome demonstrativo, equivalente a “aquele”, objeto direto da oração. Portanto, termo integrantecomo transcrito na alternativa [D].

Leia o texto de Jacques Fux para responder às questões 6 e 7.

Literatura e Matemática

Letras e números costumam ser vistos como símbolos opostos, correspondentes a sistemas de pensamento e linguagenscompletamente diferentes e, muitas vezes, incomunicáveis. Essa perspectiva, no entanto, foi muitas vezes recusada pelaprópria literatura, que em diversas ocasiões valeu-se de elementos e pensamentos matemáticos como forma de melhor explorarsua potencialidade e de amplificar suas possibilidades criativas.

A utilização da matemática no campo literário se dá por meio das diversas estruturas e rigores, mas também através daapresentação, reflexão e transformação em matéria narrativa de problemas de ordem lógica. Nenhuma leitura é única: o texto,por si só, não diz nada; ele só vai produzir sentido no momento em que há a recepção por parte do leitor. A matemática pode,também, potencializar o texto, tornando ainda mais amplo o seu campo de leituras possíveis a partir de regras ou restrições.

Muitas passagens de Alice no País das Maravilhas e Alice através do espelho, de Lewis Carroll, estão repletas de enigmase problemas que até os dias de hoje permitem aos leitores múltiplas interpretações. Edgar Allan Poe é outro escritor a construirpersonagens que utilizam exaustivamente a lógica matemática como instrumento para a resolução dos enigmas propostos.

Explorar as relações entre literatura e matemática é resgatar o romantismo grego da possibilidade do encontro de todasas ciências. É fazer uma viagem pelo mundo das letras e dos números, da literatura comparada e das ficções e romances dediversos autores que beberam (e continuarão bebendo) de diversas e potenciais fontes científicas, poéticas e matemáticas.

<http://tinyurl.com/h9z7jot > Acesso em: 17.08.2016. Adaptado.

6. Segundo o texto, pode-se afirmar que

[A] a separação entre Literatura e Matemática tem origem no romantismo grego.[B] a separação entre Literatura e Matemática é necessária, pois a lógica só está presente em uma delas.[C] a relação entre Literatura e Matemática prejudica os leitores, por apresentar problemas e enigmas.[D] a relação entre Literatura e Matemática só é possível quando as letras e os números são vistos como símbolos opostos.[E] a relação entre Literatura e Matemática faz com que as produções artísticas se apresentem de maneira integrada e

produtiva.

Resposta: [E]

Ao término do texto, o autor conclui que “Explorar as relações entre literatura e matemática é resgatar o romantismo grego da possibilidade doencontro de todas as ciências”; dessa forma, defende que Literatura e Matemática podem se unir em produções artísticas, gerando, inclusive,


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desafios aos leitores.

7. No texto, entende-se que

[A] o substantivo literatura, no primeiro parágrafo, está utilizado no sentido denotativo, pois se refere à produção escritainformal.

[B] o verbo dizer, no segundo parágrafo, está utilizado no sentido denotativo, pois há um substantivo que possui voz ativa.[C] o substantivo matemática, no segundo parágrafo, está utilizado no sentido denotativo, pois as incógnitas são representadas

por letras gregas.[D] o advérbio exaustivamente, no terceiro parágrafo, está utilizado no sentido conotativo, pois está relacionado ao cansaço

dos escritores.[E] o verbo beber, no quarto parágrafo, está utilizado no sentido conotativo, pois remete ao sentido de absorver

intelectualmente.

Resposta: [E]

[A] Incorreta. O uso realmente é denotativo, no entanto faz menção à produção escrita artística.[B] Incorreta. O uso é conotativo (“o texto, por si só, não diz nada”); além disso, o sentido conotativo ou denotativo não se deve estritamente à

voz verbal empregada.[C] Incorreta. O uso realmente é denotativo nas duas ocorrências; não há relação entre o sentido do vocábulo e a utilização de letras gregas.[D] Incorreta. O uso é denotativo, mas está relacionado ao esforço das personagens[E] Correta. No último parágrafo, o verbo “beber” está empregado no sentido conotativo, uma vez que não significa “ingerir líquido”, mas absorver

intelectualmente diversas fontes para a produção literária.

Texto para a questão 8.

Mais escolarizadas, mulheres ainda ganham menos e têm dificuldades de subir na carreira

As mulheres brasileiras já engravidam menos na adolescência, estudam mais do que os homens e tiveram aumentomaior na renda média mensal, segundo mostram as Estatísticas de Gênero do IBGE, retiradas da base de dados do Censo de2010, mas elas ainda ganham salários menores e tem dificuldades em ascender na carreira.

<http://tinyurl.com/gnbsmbs> Acesso em: 29.08.2016. Adaptado.

8. O título do artigo – Mais escolarizadas, mulheres ainda ganham menos e têm dificuldades de subir na carreira – poderia sersubstituído, sem causar prejuízo de sentido, por:

[A] Mulheres, mais escolarizadas, porventura ganham mais, entretanto possuem empecilhos para subir na carreira.[B] Mulheres, mais escolarizadas, ainda ganham menos, bem como enfrentam obstáculos para subir na carreira.[C] Mulheres, mais escolarizadas, às vezes ganham menos, por conseguinte apresentam especificidades para se elevarem na

carreira.[D] Mais escolarizadas, mulheres, ainda que enfrentem dificuldades para progredirem na carreira, ganham o mesmo ou mais.[E] Mais escolarizadas, mulheres apresentam particularidades para subir na carreira, porquanto já ganham mais.

Resposta: [B]

No título, há presença de relações de concessão “mais escolarizadas”, tempo “ainda” e adição “têm dificuldades de subir da carreira”. A reescrita,mantendo o sentido, está presente em “Mulheres, mais escolarizadas, ainda ganham menos, bem como enfrentam obstáculos para subir nacarreira”.

Texto para as questões 9 e 10.

Super-homem, a canção(Gilberto Gil)

1Um dia,Vivi a ilusão de que ser homem bastaria,Que o mundo masculino tudo me dariaDo que eu quisesse ter.

2Que nada!Minha porção mulher, que até então se resguardara,É a porção melhor que trago em mim agora.É que me faz viver.

3Quem dera?Pudesse todo homem compreender, oh, mãe, quem dera?Ser o verão o apogeu da primaveraE só por ela ser.

4Quem sabe?O Super-homem venha nos restituir a glória,Mudando como um deus o curso da história,Por causa da mulher!


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9. A divisão do texto Super-Homem em partes ou apartados nos mostra uma estrutura bem delimitada com uma sequêncialógica que facilita sua compreensão. A atenção aos verbos empregados no poema é indispensável para que se possa exploraro sentido do texto.

Relacione as quatro estrofes do poema aos comentários apresentados a seguir, numerando-os de I a IV, de acordo com cadauma delas.

( ) Revela esperança débil e frouxa, e expectativa. Esses dois sentimentos são linguisticamente manifestados por umainterjeição e um verbo no subjuntivo. Aparece, ainda, um gerúndio, demarcando a maneira como ocorre a ação.

( ) Expressa o tempo presente, dentro do qual se divisa um passado anterior a outro passado.( ) Foi estruturada de modo a expressar desejo e vontade, função que se realiza com o uso da interjeição e de uma forma

do subjuntivo.( ) Inicia-se com uma expressão indicativa de tempo, mas de um tempo indeterminado. O emprego do pretérito perfeito

sugere que a ação indicada pelo verbo já está concluída. Os recursos linguísticos empregados na estrofe imprimem, namente do leitor, a inviabilização do que seria o desejo do sujeito lírico.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

[A] IV, II, III, I.[B] III, I, II, IV.[C] II, IV, III, I.[D] II, I, III, IV.[E] I, III, IV, II.

Resposta: [A]

A primeira estrofe é iniciada por uma expressão indicativa de tempo, mas de um tempo indeterminado: “um dia”. O verbo viver está no pretéritoperfeito do indicativo: “vivi”, indicando que se trata de um período já concluído. Os recursos linguísticos empregados na estrofe imprimem, namente do leitor, a inviabilização do que seria o desejo do sujeito lírico: “ilusão de que ser homem bastaria”, “o mundo masculino tudo me daria”.Na segunda estrofe, os verbos estão no presente do indicativo: “É a porção melhor que trago em mim agora / É que me faz viver”. Há, no entanto,um único no pretérito mais-que-perfeito do indicativo (“resguardara”), tempo verbal que indica um passado anterior a outro passado.A terceira estrofe foi estruturada de modo a expressar desejo e vontade, função que se realiza com o uso da interjeição (“oh”) e de um verbo nopretérito imperfeito do subjuntivo (“pudesse”).A quarta estrofe revela esperança débil e frouxa (“Quem sabe / O Super-homem venha nos restituir a glória”), e expectativa (“Mudando comoum deus o curso da história”). Esses dois sentimentos são linguisticamente manifestados por uma interjeição (“quem sabe”) e um verbo nopresente do subjuntivo (“venha”). Aparece, ainda, um gerúndio, demarcando a maneira como ocorre a ação (“mudando”).

10. A respeito das expressões que iniciam cada estrofe da canção, é possível afirmar:

[A] “Um dia” (ref. 1) dá a ideia de um futuro garantido.[B] “Que nada” (ref. 2) introduz uma afirmação do poder masculino.[C] “Quem sabe” (ref. 4) expressa uma certeza de futuro.[D] “Quem dera” (ref. 3) faz apologia a algo que será dado ao homem.[E] “Quem dera” (ref. 3) expressa um desejo.

Resposta: [E]

[A] Incorreta: “Um dia” dá a ideia de passado.[B] Incorreta: “Que nada!” nega o poder masculino e introduz uma afirmação do poder feminino.[C] Incorreta: “Quem sabe?” mostra uma hipótese sobre o futuro.[D] Incorreta: “Quem dera?” expressa um desejo (no caso, de que o homem pudesse compreender).

11. Assinale a única opção em que a palavra “a” é artigo.

[A] Hoje, ele veio a falar comigo.[B] Essa caneta não é a que te emprestei.[C] Convenci-a com poucas palavras.[D] Obrigou-me a arcar com mais despesas.[E] Marquei-te a fronte, mísero poeta.

Resposta: [E]

Nas opções [A], [B], [C] e [D], a palavra “a” assume função morfológica de preposição, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblíquo epreposição, respectivamente. Apenas em [E], por se encontrar ligada ao substantivo “fronte”, adquire função de artigo.

12. Leia as frases do texto:

“ela tem que ter uma fiel observância ao contrato” e “as cláusulas abrangem fornecimento de garantias”.

Se os segmentos grifados forem substituídos por pronomes pessoais oblíquos, segundo a norma, teremos:

[A] ter ela; abrangem ele.[B] tê-la; abrangem-nas.[C] tê-la; abrangem-no.[D] tê-lo; abrangem-o.[E] ter a ela; abrangem-no.

Resposta: [C]


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As substituições solicitadas são:

[I] “Ela tem que tê-la”, pois a expressão “uma fiel observância ao contrato” tem como núcleo um substantivo feminino no singular, daí o empregodo pronome pessoal do caso oblíquo “a”; porém, segundo a norma culta, a terminação de verbo em –r determina a substituição destaconsoante por “l”, associada ao pronome oblíquo.

[II] “e as cláusulas abrangem-no”, pois a expressão “fornecimento de garantias” tem como núcleo um substantivo masculino no singular, daí oemprego do pronome pessoal do caso oblíquo “o”; porém, segundo a norma culta, a terminação de verbo em –m determina a substituiçãodesta consoante por “n”, associada ao pronome oblíquo.

13. Assinale a alternativa em que a forma verbal em realce foi usada para indicar passado anterior a um passado mais recente.

[A] “Chamava-se João Teodoro, só.”[B] “Nunca fora nada na vida...”[C] “...nem admitia a hipótese de vir a ser alguma coisa.”[D] “E por muito tempo não quis...”[E] “...nem sequer o que todos ali queriam...”

Resposta: BO pretérito mais-que-perfeito fora indica passado anterior a admitia (forma verbal usada no mesmo período).

14. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

I. Se ___________ uma vírgula, mudará o sentido da frase.II. Se você ___________ chegar a tempo, deverá sair agora.III. Por favor, ___________ você antes que alguém tome a palavra.

[A] I. pormos; II. quiser; III. fale[B] I. pormos; II. querer; III. fala[C] I. pusermos; II. querer; III. fala[D] I. pusermos; II. quiser; III. fale[E] I. pusermos; II. quer; III. Fale

Resposta: D

O futuro do subjuntivo, exigido pelo se e pela oração principal no futuro (“mudará”, “deverá”), deriva dos radicais do perfeito (puse-, de pusemos,e quise-, de quisemos); daí pusermos e quiser. Como na frase III se trata de pedido, usa-se o subjuntivo em sentido exortativo (fale), que naterceira pessoa equivale também ao imperativo.

Leia o fragmento de texto, abaixo, para responder ao item 15.

A partida de Belém, como Vossa Alteza sabe, foi segunda-feira, 9 de março. [...] E domingo, 22 do dito mês, às dez horas,pouco mais ou menos, houvemos vista das ilhas de Cabo Verde, ou melhor, da ilha de S. Nicolau [...]. E assim seguimos nossocaminho por este mar de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram vinte e um dias de abril, estando da ditailha obra de 660 léguas, segundo os pilotos diziam, topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervascompridas, a que os mareantes chamam botelho [...]. E quarta-feira seguinte, pela manhã, topamos aves a que chamam fura-buxos. Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra!Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo [...]; ao monte alto o capitão pôs o nome de O Monte Pascoal, e à terra,A Terra de Vera Cruz.

Carta de Pero Vaz de Caminha

15. Considerando o fragmento de texto transcrito e a Carta como um todo, está correto o que se afirma em:

[A] Trata-se de documento histórico que inaugura, em Portugal, um novo gênero literário: a literatura epistolar (referente acartas).

[B] Exemplifica a literatura produzida pelos jesuítas brasileiros na colônia e que teve como objetivo principal a catequese dosilvícola.

[C]Apesar de não ter natureza especificamente artística, interessa à história da literatura brasileira na medida em que espelhaa linguagem e a respectiva visão de mundo que nos legaram os primeiros colonizadores.

[D]Pertence à chamada crônica histórica, produzida no Brasil durante a época colonial com objetivos econômicos: criar aimagem de um lugar fértil, com bons ares e minerais preciosos para atrair colonizadores.

[E] É um dos exemplos de registros oficiais escritos por historiadores brasileiros durante o século XVII, nos quais se observam,como característica literária, traços do estilo barroco.

A Carta do Descobrimento possui mais valor documental do que literário, embora a linguagem revele o ponto de vista docolonizador numa linguagem espontânea e fluente.

16. Em relação à Literatura quinhentista e seiscentista, no Brasil, assinale a alternativa incorreta.[A] Na obra de José de Anchieta encontram-se poesias seguindo a tradição medieval e textos para teatro com clara intenção

catequista.[B] A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí ser

predominantemente descritiva.[C] A literatura seiscentista reflete um dualismo: o ser humano dividido entre a matéria e o espírito, o pecado e o perdão.[D] O Barroco apresenta estados de alma expressos por meio de antíteses, paradoxos, interrogações.


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[E] O conceptismo caracteriza-se pela linguagem rebuscada, culta, preciosa; enquanto o cultismo é marcado pelo jogo deideias, seguindo um raciocínio lógico, racionalista.

A alternativa e) está incorreta porque houve uma inversão de conceitos entre o estilo conceptista – jogo de idéias – e ocultismo – jogo de palavras.

Em relação à Literatura seiscentista e setecentista, no Brasil, coloque V se a proposição for verdadeira e F se for falsa eresponda ao item 17.

( ) A irreverência de Gregório de Matos transparece sobretudo em seus poemas líricos de temática religiosa, nos quais oconflito barroco entre Deus e o homem resolve-se sempre em favor deste último.

( ) Na maioria dos poemas de Cláudio Manuel da Costa, cumpre-se a convenção pastoral por meio do discurso dirigidopelo eu lírico pastor Glauceste à sua inalcançável musa Nise.

( ) O Sermões do padre Antonio Vieira se revestem de um viés político quando traz, por exemplo, uma crítica àsautoridades portuguesas em relação à escravização dos índios.

( ) Na obra de Tomás Antônio Gonzaga já se verificam alguns traços prenunciadores do Romantismo como certasubjetividade e emotividade, haja vista a segunda parte das Liras de Marília de Dirceu

17. Os parênteses são corretamente preenchidos em[A] V, F, V, F[B] F, F, F, V[C] F, V, V, V[D] V, F, F, F[E] F, V, F, F

A primeira proposição está incorreta porque Gregório de Matos revela sua crítica e sua irreverência na poesia de cunhosatírico e não nos poemas líricos. As demais assertivas estão corretas.

Leia as afirmações, abaixo, sobre a poesia épica do Arcadismo (Neoclassicismo) para responder ao item 18.

I. O índio é apresentado, pela primeira vez, como personagem na literatura brasileira. No entanto, suas ações revelamo índio em seu estado bruto, sem idealizações que o aproximem do Romantismo.

II. Os principais representantes são Basílio da Gama e Santa Rita Durão que escreveram, respectivamente, Caramuru eO uraguai.

III. Embora no Arcadismo a natureza seja apresentada apenas como “pano de fundo” para as ações dos personagens, nasmortes de Moema e Lindóia a natureza reflete o estado de espírito das índias que vão morrer.

18. Está correto o que se afirma em

[A] I, apenas.[B] I e III, apenas.[C] II e III, apenas.[D] I, II e III.[E] III, apenas

Na afirmação I há um erro quando se afirma que o índio foi revelado em estado bruto. A figura do índio traz, já noArcadismo, um pré-romantismo pela sua idealização como herói nos poemas épicos.

Leia o texto, abaixo, para responder ao item 19.

______________é um tema dominante na poesia______________ de cunho romântico no Brasil; nela, a mulher éfrequentemente ______________ sob o olhar apaixonado do poeta, que usa _____________ como termo de comparaçãocapaz de expressar a intensidade dos seus sentimentos.

19. A alternativa que preenche adequadamente as lacunas desse texto é:

a) O amor – nacionalista – homenageada – a religiãob) A pátria – sentimental – martirizada – o mitoc) O amor – intimista – idealizada – a naturezad) A infância – histórica – divinizada – a Idade Médiae) A morte – nacionalista – humilhada – a música

A única alternativa que estabelece uma ligação coerente entre os termos que preenchem os espaços é a c). As demaisalternativas, embora se refiram ao Romantismo, não proporcionam uma relação lógica entre os vocábulos.

Leia o texto e as proposições, abaixo, para responder ao item 20.

Minha Terra


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Quanto é grato em terra estranha,Sob um céu menos querido,Entre feições estrangeiras,Ver um rosto conhecido;

5Ouvir a pátria linguagemDo berço balbuciada,Recordar sabidos casosSaudosos – da terra amada!

Meu este sol que me aclara,10Minha esta brisa, estes céusEstas praias, bosques, fontes,Eu os conheço – são meus!

Mais os amo quando volte,Pois do que por fora vi,15A mais querer minha terraE minha gente aprendi.

I. O uso de expressões como “quanto” (v. 1) e “mais” (v.13) destaca o sentimento de amor exacerbado à terra, típicodo romantismo.

II. O uso de versos em “medida velha” e a ausência de um padrão rímico refletem a liberdade de criação própria doromanismo.

III. O emprego reiterado dos pronomes em primeira pessoa revela, na terceira estrofe, a ironia do poeta com sua pátria.IV. O deslocamento de “balbuciada” (v.6), em relação ao termo com o qual concorda, justifica-se pela aliteração e pela

rima presente no verso.

20. Está correto o que se afirma em

[A] I e II, apenas.[B] I, II e III, apenas.[C] I, II e IV, apenas.[D] II, III e IV, apenas.[E] I, II, III e IV.

A proposição III está incorreta porque o eu lírico românico não ironiza sua pátria, pelo contrário, sua postura é de amor àterra onde nasceu, traduzido por um elogio à natureza de seu país.


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PROVA DE FÍSICA

21. Duas partículas percorrem uma mesma trajetória em movimentos circulares uniformes, uma em sentido horário e a outraem sentido anti-horário. A primeira efetua 1/3 rpm e a segunda 1/4 rpm. Sabendo que partiram do mesmo ponto, em 1 horaencontrar-se-ão:

[A] 45 vezes[B] 35 vezes[C] 25 vezes[D] 15 vezes[E] 7 vezes

22. Um móvel desce um plano inclinado com velocidade constante; nessas condições, a resultante das forças que nele atuam:

[A] é normal ao plano inclinado.[B] é paralela ao plano inclinado.[C] é nula certamente.[D] pode ser nula ou não.[E] é proporcional a velocidade.

]

23. É comum encontrarmos carros, com rodas travadas, estacionados em ladeiras. Neste caso, somente o atrito impede que ocarro deslize ladeira abaixo.

Considerando que o coeficiente de atrito estático entre os pneus e o pavimento dapista é √3/3, a máxima elevação (θ) de uma ladeira que permite que aquelesveículos fiquem estacionados sem deslizar é:

[A] 60°[B] 50°[C] 45°[D] 30°[E] 15°


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24. A mola da figura varia seu comprimento de 10 cm para 22 cm quando penduramos em sua extremidade um corpo de peso4 N. O comprimento total dessa mola, quando penduramos nela um corpo de peso 6 N, é:

a) 28 cmb) 42 cmc) 50 cmd) 56 cme) 100 cm

25. Na figura a seguir, um homem suspende um bloco puxando a extremidade livre da corda, supondo-se corda e polia ideaise g = 10 m/s2. A massa do bloco é igual a 20 kg, enquanto a massa do homem é igual a 80 kg. Quando a aceleração ascendentedo bloco for a = 5 m/s2, a força que o homem irá exercer sobre o solo será de:

[A] 200 N[B] 300 N[C] 500 N[D] 600 N[E] 800 N


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26. Às vezes, as pessoas que estão num elevador em movimento sentem uma sensação de desconforto, em geral na regiãodo estômago. Isso se deve à inércia dos nossos órgãos internos localizados nessa região, e pode ocorrer:

[A] quando o elevador sobe ou desce em movimento uniforme.[B] apenas quando o elevador sobe em movimento uniforme.[C] apenas quando o elevador desce em movimento uniforme.[D] quando o elevador sobe ou desce em movimento variado.[E] apenas quando o elevador sobe em movimento variado.

27. A temperatura de fusão do cobre é 1.080 °C e seu calor latente de fusão corresponde a 200 kJ/kg. Se uma moeda decobre, a essa temperatura, é totalmentefundida ao absorver 2.000 J de calor, a massadessa moeda, em kg, corresponde a:

[A] 1/1.080[B]1/100[C]1/540[D]1/50[E] 1/108


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28. Recomenda-se que a calibração dos pneus seja feita quando os mesmos estão “frios”, ou seja, na temperatura ambiente,antes de iniciar um percurso mais longo, para evitar a influência da temperatura. Imagine a situação de um motorista que, a27 °C, calibra a pressão de seus pneus a 30 psi. Depois de 1 hora de viagem, ele para em um posto de gasolina, onde constataque os pneus tiveram um aumento de 10% no seu volume e sua temperatura, agora, é de 79 °C. Admitindo que o ar comprimidose comporte como gás ideal, a leitura de pressão que o motorista fará, em psi, será de:

[A] 30[B]31[C]32[D]34[E] 35

29. Tem-se dois corpos, com a mesma quantidade de água, um de alumínio A e outro negro N, que ficam expostos ao Soldurante uma hora. Sendo inicialmente as temperaturas iguais, é mais provável que ocorra o seguinte:

[A] ao fim de uma hora, não se pode dizer qual temperatura é maior.[B] as temperaturas são sempre iguais em qualquer instante.[C] após uma hora, a temperatura de N é maior que a de A.[D] de início, a temperatura de A decresce (devido à reflexão) e a de N aumenta.[E] as temperaturas de N e de A decrescem (devido à evaporação) e depois crescem.

30. Respondendo a questões de uma prova sobre termodinâmica, Rafael e Júlia fazem as seguintes afirmativas: Júlia: “Um sistema pode absorver calor sem alterar sua energia interna.” Rafael: “Dois corpos em equilíbrio térmico, um com o outro, devem estar em equilíbrio térmico com um terceiro.”

Analisando-se essas duas afirmativas, pode-se concluir que:

[A] apenas a de Júlia está correta.[B] apenas a de Rafael está correta.[C] as duas estão corretas.[D] nenhuma das duas está correta.[E] Julia estaria certa apenas se não estivesse falando sobre um sistema isolado.


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31. O ciclo de Carnot, de importância fundamental na termodinâmica, é constituído por um conjunto de transformaçõesdefinidas. Num diagrama (p, V) você esboçaria esse ciclo usando:

[A] uma isotérmica, uma isobárica, uma adiabática euma isocórica.

[B] duas isotérmicas e duas adiabáticas.[C]duas isobáricas e duas isocóricas.[D]duas isobáricas e duas isotérmicas.[E] uma isocórica, uma isotérmica e uma isobárica.

32. O segundo princípio da termodinâmica diz o seguinte:

[A] é impossível transformar calor em trabalho, operando com duas fontes de calor em temperaturas diferentes.[B] uma máquina térmica possui rendimento de 90%, no máximo.[C] o rendimento máximo de uma máquina térmica depende da substância com que ela funciona.[D] a máquina térmica não pode funcionar sem queda de temperatura e nunca restitui integralmente, sob forma de trabalho,

a energia que lhe foi cedida sob forma de calor.[E] a energia total de um sistema isolado é constante.


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PROVA DE QUÍMICA

33. A 18ºC, a solubilidade do cloreto de magnésio é de 56 g por 100 g de água. Nessa temperatura, 150 g de MgCl2 forammisturados em 200 g de água. Sobre esta solução, assinale o que for correto.

[A] O sistema obtido é homogêneo.[B] A massa de sólido depositada foi de 38 g.[C] Se aquecermos essa solução, não haverá mudança na solubilidade da mesma.[D] A massa de MgCl2 dissolvida na H2O foi de 150 g.[E] A solução obtida é insaturada.

Gab: B

56g de MgCl2 100 g de águax 200 g de águax= 112g MgCl2 150-112= 38g MgCl2

34. O pentóxido de fósforo (P2O5) é um sólido cristalino que reage prontamente com a água. É obtido a partir da combustãodo fósforo e utilizado comercialmente em fertilizantes e para a obtenção de ácido fosfórico.O óxido de cálcio (cal viva) é um sólido iônico de alta temperatura de fusão que também reage prontamente com a água. Temgrande aplicação na indústria devido ao seu caráter alcalino.A cal reage com o pentóxido de fósforo gerando um produto bastante encontrado na composição de fertilizantes.

As substâncias formadas na reação do pentóxido de fósforo com água, na reação da cal viva com a água e na reação da calcom o pentóxido de fósforo são, respectivamente,

[A]H3PO4, Ca(OH)2 e Ca3(PO4)2.[B]H3PO3, Ca(OH)2 e CaPO3.[C]H3P, CaOH e CaP.[D]H3PO3, CaOH e Ca2PO3.[E] H3PO4, Ca(OH)3 e CaPO4.

Gab: A

35. A geometria molecular é o arranjo tridimensional dos átomos em uma molécula e influencia muitas de suas propriedadesfísicas e químicas, como pontos de fusão e de ebulição, densidade e tipos de reação em que a molécula participa. Uma dasabordagens que explica a geometria molecular de diversas espécies é a Teoria da Repulsão dos Pares Eletrônicos da Camadade Valência (RPECV) que procura elucidar as geometrias moleculares em termos da repulsão eletrostática entre os pares deelétrons em torno do átomo central. Com base na Teoria RPECV, análise as espécies: SO2, NH4

+, BeCl2, BF3 e SF6, e assinale aalternativa correta:

[A]A geometria do SO2 é linear e o átomo de enxofre apresenta um par de elétrons não ligante.[B]A molécula de BF3 possui geometria piramidal e ângulos de ligação de 120º.[C]O NH4

+ apresenta ao redor do átomo central, três pares de elétrons ligantes e um par de elétrons não ligante.[D]O BeCl2 apresenta geometria angular e o átomo central possui quatro elétrons na camada de valência.[E] apresenta uma geometria octaédrica, onde o átomo central apresenta apenas pares de elétrons ligantes.

Gab: E

36. A imagem mostra cilindros de mesma capacidade, cada um com gás de uma substância diferente, conforme indicado,todos à mesma pressão e temperatura.


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O cilindro que contém a maior massa de gás em seu interior é o

[A] 5.[B] 3.[C] 1.[D] 2.[E] 4.

Gab: E

Se estão todos a mesma pressão e temperatura, em todos os cilindros há a mesma quantidade de mol, logo o que tiver amaior massa molecular terá maior massa em gramas.

37. As soluções de NaOH ou Ca(OH)2, apresentam soluto de caráter

[A] metálico, devido à presença de elétrons livres em suas estruturas.[B] iônico, devido à presença de moléculas em suas estruturas.[C] iônico, devido à presença de íons em suas estruturas.[D] molecular, devido à presença de íons em suas estruturas.[E] molecular, devido à presença de moléculas em suas estruturas.

Gab: C

Como em ambos os casos é um metal com ametal temos ligação iônica.

38. Suponha que um pesquisador tenha descoberto um novo elemento químico estável X, de número atômico 117. Apósdiversos experimentos, foi observado que o elemento químico X apresentava um comportamento químico semelhante aoselementos que constituem a sua família (grupo). Assim, assinale o que for incorreto.

Dados: Na (Z = 11), O (Z = 8)

[A] O elemento X pode estabelecer uma ligação iônica com o elemento sódio (Na).[B] Os átomos do elemento X estabelecem, entre si, a ligação covalente.[C] As moléculas X2 interagem, entre si, através de forças de Van der Waals.[D] As moléculas NaX interagem, entre si, através de interações do tipo dipolo-dipolo.[E] Os átomos de oxigênio se ligam ao elemento X através de ligações covalente.

Gab: D

Como o número atômico é 117, fazendo a distribuição veremos que ele é da 7A, logo a ligação entre 7A e Na é Iônica entãoeles não podem ligarem por dipolo-dipolo

39. Um resíduo industrial é constituído por uma mistura de carbonato de cálcio (CaCO3) e sulfato de cálcio (CaSO4). O carbonatode cálcio sofre decomposição térmica se aquecido entre 825 e 900 ºC, já o sulfato de cálcio é termicamente estável. Atermólise do CaCO3 resulta em óxido de cálcio e gás carbônico.

CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)Uma amostra de 10,00 g desse resíduo foi aquecida a 900 ºC até não se observar mais alteração em sua massa. Após oresfriamento da amostra, o sólido resultante apresentava 6,70 g.

O teor de carbonato de cálcio na amostra é de, aproximadamente,

[A] 33%.[B] 50%.[C] 67%.[D] 75%.[E] 85%

Gab: D


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40. O Brasil, em todas as participações nos Jogos Olímpicos, ganhou 23 medalhas de ouro; enquanto, até hoje, jamais obteveum prêmio Nobel. Uma medalha de ouro entregue na premiação do Nobel pesa 175 g e tem 80% de pureza em ouro, já amedalha de ouro olímpica pesa 150 g com 4% de pureza.Independentemente da valoração social do esporte e da ciência, analise as afirmativas sobre a quantidade da massa de ouropuro contida, aproximadamente, nessas medalhas.

I. Todas as medalhas de ouro olímpicas já obtidas apresentam massa de ouro puro aproximadamente equivalente auma única medalha de ouro Nobel.

II. Se o Brasil, nas olimpíadas 2016, ganhar mais 12 medalhas de ouro, o resultado corresponderia a uma massa deouro puro, aproximadamente equivalente a 2 medalhas de ouro Nobel.

III. Se o Brasil, em 2016, ganhar um prêmio Nobel, a medalha equivaleria, em massa de ouro puro, aproximadamentea 46 medalhas de ouro olímpico.

Quais estão corretas?

[A] Apenas I.[B] Apenas II.[C] Apenas I e II.[D] Apenas II e III.[E] I, II e III.

Gab: A

Analisando as afirmações, teremos:I – corretaMedalha Nobel= 175 x 0,8 = 140 g de ouro (80%)Medalha olímpica = 150 x 0,04 = 6 g de ouro (4%)Logo, a medalha Nobel tem aproximadamente a mesma quantidade de ouro de 23 medalhas olímpicas23 x 6 = 138 g de ouroII – errada12 medalhas olímpicas tem massa de 72 g de ouro (12g x 6g)2 medalhas de Nobel tem massa de 280 g de ouro (140g x 2)III – errada46 medalhas olímpicas tem massa de 276 g de ouro (46 x 6g)1 medalhas Nobel tem massa de 140 g de ouro

41. Observe os dois gráficos de variação da temperatura ao longo do tempo, disponibilizados abaixo:

Um dos gráficos corresponde ao perfil de uma substância pura e o outro, ao perfil de uma mistura.O período de tempo que a substância pura permanece totalmente líquida e a temperatura de ebulição da mistura,respectivamente, são

[A] 5 s e 10 ºC.[B] 5 s e 100 ºC.[C] 10 s e 50 ºC.[D] 10 s e 60 ºC.


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[E] 50s e 50 ºC

Gab: B

Apenas o gráfico da direita se refere a uma substância pura, logo o intervalo do líquido é entre 5 e 10 segundos, ou seja, 5 s.O gráfico da esquerda refere-se a mistura, então o ponto de ebulição é 100ºC.

42. A partir da distribuição eletrônica dos átomos dos elementos representados abaixo, considerados em seu estadofundamental, assinale o que for incorreto.

I. Mg (Z = 12)II. Ar (Z = 18)III. Cr (Z = 24)IV. Rb (Z = 37)

[A] O elemento I possui três níveis eletrônicos.[B] O elemento III possui 4 elétrons em seu nível mais externo.[C] O elétron de diferenciação do elemento II tem números quânticos: n = 3, 1 e m = +1.[D] O elemento IV está localizado no 5º período da Tabela Periódica, pois apresenta 5 níveis energéticos.[E] dentre os elementos apresentados temos gás nobre e metal alcalino

Gab: B

Cr=1s², 2s², 2p6, 3s², 3p6, 4s¹, 3d5

43. A pulpite é uma inflamação que se estabelece entre a gengiva e o dente. Ela aumenta o volume de sangue para dentro dapolpa do dente, fazendo com que haja aí uma vasodilatação. Quimicamente, isso é um problema, pois o ferro contido no sanguepode dificultar a fixação de cálcio, enfraquecendo os dentes em longo prazo. Por isso, é sempre importante relatar ao seudentista qualquer tipo de sangramento nas gengivas ainda que sejam pequenos e indolores.

Considere que o ferro seja capaz de substituir o cálcio na hidroxiapatita (Ca10(PO4)6(OH)2), substância que constitui a maiorparte do esmalte de um dente, conforme equação química apresentada a seguir.

Ca10(PO4)6(OH)2 + 10 Fe Fe10(PO4)6(OH)2 + 10 Ca

Como se trata de um processo difícil devido à maior reatividade do cálcio em relação ao ferro, a reação se processa com apenas4 % de rendimento. Indique, então, a massa de hidroxiapatita consumida quando um mililitro de sangue com 1 10–5 mol/Lde ferro estão em contato com o dente.

• Dados valores de massas atômicas em g/mol: H = 1,0; O = 16,0; P = 31,0; Ca = 40,0 e Fe = 56,0.

[A] 1 10–9 g.[B] 1 10–8 g.[C] 1 10–6 g.[D] 4 10–9 g.[E] 4 10–8 g.

Gab: E1 mol de Fe ------1 mol Ca, então teremos 10 -5de cálcio consumido.

1mol de hidroxiapa.---------------10 mol Ca, então teremos 10 -6 mol de hidroxiapa, se fosse 100%, como são 4% teremos:4x10 -8 mol de hidroxiapa em 1 litro de sangue. Como só sangrou 1 mL teremos 4x10 -11 mol de hidroxiapa. Transformandopara grama teremos o último valor multiplicado pela massa da hidroxiapa que é 1004u, então dará 4x10 -8g

44. A fórmula percentual da cromita, principal minério de cromo, é Cr68,4%O31,5%. Considerando um processo com rendimentoigual a 40%, a máxima massa de cromo, em quilogramas, que pode ser obtida a partir de 1 tonelada deste minério é,aproximadamente,

[A] 68.[B] 136.[C] 274.[D] 542.[E] 684.

Gab: C


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PROVA DE REDAÇÃO

Tema: O papel da mulher brasileira no século XXI

Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija umtexto dissertativo-argumentativo, em norma culta escrita da língua portuguesa, sobre o tema O papel da mulher no século XXIapresentando experiência ou proposta de ação social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, deforma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

Texto 1

Texto 2

As Mulheres e a Vida contemporâneaJá notaram que se fala muito de “mulher contemporânea” em nossos dias e muito menos em homem contemporâneo? Pois é,as mulheres estão em alta. Vemos uma tendência geral crescente de valorizar o lugar das mulheres na sociedade. Esta tendêncianasce das próprias demandas e necessidades das mulheres. Alguns homens capazes de pensar em termos de “reconhecimento”até aderem e defendem as mulheres, sua competência no trabalho, seus direitos em geral. Muitos homens pensam que as


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mulheres devem ter direitos assegurados como os dos próprios homens. Diria que esse é o “homem” contemporâneo. Umhomem que ultrapassou o desejo de dominação. É bom para os próprios homens que pensem assim. Mas é fato que se aspróprias mulheres não defendessem seu lugar e seus direitos, eles não fariam nenhum sentido.

Fonte: Revista Cult / UOL

Texto 3Mil anos para as mulheres!

As mulheres chegaram a este século muito mais bem preparadas para as incertezas e novos desafios que os homens. Estãoanos luz nos quesitos liberdade, consciência e autoconhecimento.A vida tem demonstrado que as mulheres chegaram a este século XXI muito mais bem preparadas para as incertezas e novosdesafios que os homens. As meninas estão anos luz de seus contemporâneos masculinos nos quesitos liberdade, consciência eautoconhecimento. Enquanto as moças olham para cima e para a frente, grande parte dos rapazes se encolhe, se acovarda ebusca abrigos que os protejam de um futuro incerto.Há, entre os homens, um certo sentimento de “antigamente é que era bom”, quando sabiam seus papéis quase que por“herança genética”. Eram criados para trabalhar, pagar as contas e ter prioridade sobre o controle remoto da TV. Sabiam o quefazer, enquanto, na sua opinião, as mulheres deviam se dedicar a lavar, passar, cozinhar e cuidar das crianças. Bom, tudomudou.

Fonte: Carta Capital / Sociedade

INSTRUÇÕES:

1. Seu texto deve ter, obrigatoriamente, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas.2. Aborde o tema sem se restringir a casos particulares ou específicos ou a uma determinada pessoa.3. Formule uma opinião sobre o assunto e apresente argumentos que defendam seu ponto de vista.4. Não se esqueça de atribuir um título coerente ao texto.5. Lembre-se: Saia do senso comum.6. Não utilizar corretivo (zera o texto)

A redação será considerada inválida (grau zero) nos seguintes casos:I – fuga total ao tema proposto;II – modalidade diferente da dissertativa;III – constituída de frases soltas, sem o emprego adequado de elementos coesivos;IV – texto ilegível;V – em forma de poema ou outra que não em prosa;VI – linguagem incompreensível ou vulgar; eVII – texto em branco ou com menos de 24 (vinte e quatro) ou mais de 31 (trinta e uma) linhas.


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Treinamento difícil, combate fácil!

prova de portuguÊs - cursomalbatahan.com.br°dia... · ... a copeira mulata, o papagaio, o gato,...

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