projetos de melhoria do ensino da química na ufpa: ações, resultados e perspectivas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁINSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E

NATURAISFACULDADE DE QUÍMICA

LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E AMBIENTAL

Projetos de melhoria do ensino da química

na UFPA: ações, resultados e perspectivas13º Encontro Paraense de Ensino de

Química, 02 a 04 de Maio, 2011

Profa . Dra. Simone de Fátima Pinheiro Pereira – [email protected]




PROGRAMAS INSTITUCIONAIS




Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni)

•Além de destinar recursos para a infra-estrutura das instituições de ensino, como na construção de mais instalações, bibliotecas e restaurantes universitários, o perfil do corpo docente e o projeto pedagógico das federais também sofrerão melhorias.•Aumento de cursos noturnos•Aumentar a mobilidade estudantil e docente•Liberação de vagas para a contratação de novos docentes e funções gratificadas que visam atender as demandas advindas da criação de novos cursos universitários. •Novas vagas de todas as universidades do país.




•Os investimentos do REUNI, somente no Estado do Pará, ultrapassam o valor de R$ 200 bilhões.•A Reitoria garantiu, com o MEC, a repactuação dos recursos orçamentários de 2008, com retorno dos R$ 8.000.000,00 (oito milhões) de capital não empenhados por força do Acórdão de novembro de 2008, do Tribunal de Contas da União (TCU), e mais um acréscimo de R$ 5.000.000,00 (cinco milhões).•Os investimentos serão destinados à realização de obras, a reformas, a aquisições de bens e à contratação de pessoal docente e técnico administrativo. •Ampliação e reforma do Instituto de Ciências Biológicas, •Compra de um ônibus para o Campus de Abaetetuba, de um micro-ônibus para a Escola de Música da UFPA e realização de concursos são alguns dos exemplos.

http://www.ascom.ufpa.br/index.php/clipping/1-noticias/530-lancamento-do-programa-reuni-marca-a-historia-da-educacao-superior-nas-universidades-federais-brasileiras



LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E AMBIENTAL Plano Nacional de Formação dos Professores

da Educação Básica (PARFOR)O Plano Nacional de Formação é destinado aos professores em exercício das escolas públicas estaduais e municipais sem formação adequada à LDB, oferecendo cursos superiores públicos, gratuitos e de qualidade, com a oferta cobrindo os municípios de 21 estados da Federação, por meio de 76 Instituições Públicas de Educação Superior, das quais 48 Federais e 28 Estaduais, com a colaboração de 14 universidades comunitárias.

Por meio deste Plano, o docente sem formação adequada poderá se graduar nos cursos de 1ª Licenciatura, com carga horária de 2.800 horas mais 400 horas de estágio para professores sem graduação, de 2ª Licenciatura, com carga horária de 800 a 1.200 horas para professores que atuam fora da área de formação, e de Formação Pedagógica, para bacharéis sem licenciatura. Todas as licenciaturas das áreas de conhecimento da educação básica serão ministradas no Plano, com cursos gratuitos para professores em exercício das escolas públicas, nas modalidades presencial e a distância.



LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E AMBIENTAL•O Parfor/ UFPA iniciou no segundo semestre de

2009 com 14 turmas. •Ao final de 2010, atua presencialmente em 39 municípios, com 135 turmas e cerca de 4 mil professores dos 143 municípios paraenses. •A instituição é responsável pela formação de 65% dos docentes no Plano, tendo como meta beneficiar em torno de 25 mil professores no Estado com a formação superior, nos próximos 10 anos.

•A UFPA oferece 18 cursos no Parfor: Arte/teatro; Arte/dança; Artes visuais; Arte/Música; Ciências Naturais; Biologia; Educação Física; Espanhol; Física; Filosofia; Geografia; História; Inglês; Língua Portuguesa; Matemática; Pedagogia; Química e Sociologia. •Os professores que ministram as aulas são os mesmos dos cursos oferecidos pelo vestibular usual e ao final dos cerca de 4 anos de curso, o aluno recebe diploma de licenciatura pela UFPA.

(http://www.ufpa.br/parfor/index.php/quem-somos-b)




Linhas de financiamento externos




INFRAESTRUTURA E EQUIPAMENTOS - INSTITUCIONALCTINFRA – FINEPPRÓEQUIPAMENTOS – CAPES

INDIVIDUAIS COM APOIO INSTITUCIONALCTMINERALCTHIDROPETROBRÁS AMBIENTALCNPq – UNIVERSAL BNDES – FUNDO AMAZÔNIAFAPESPAANEELMINISTÉRIO DA SAÚDEMINISTÉRIO DA AGRICULTURAMINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE




Iniciativas individuais de melhorias docentes




- Programa Integrado de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão - PROINT.Projetos desenvolvidos no âmbito da

Faculdade de QuímicaPeríodo Título Coordenador2009 - 2010 Aplicação do método qm/mm no estudo do mecanismo catalítico da enzima o-

glcnacase: planejamento de novos inibidores contra diabetes II, doença de Alzheimer e Parkinson.

Jerônimo Silva

2008 - Atual Complementação do Novo PPP do Curso de Licenciatura em Química. Uma Proposta em Química Verde.

Regina Muller

2008 - 2010 Plantas da Amazonia: contribuiçao ao estudo químico e atividade alelopática Giselle Guilhon

2004 - 2005 Estudos de desenvolvimento de pesquisa em tecnologia Química, utilizando recursos naturais (rejeito do açaí) como bases experimentais para a melhoria na formação do Químico Industrial.

Alberdan Santos

2004 - 2005 Implementação do novo projeto político pedagógico do curso de Licenciatura em Química, adequação de suas disciplinas.

Regina Muller

2004 - 2005 O uso da internet na formação do bacharelado em química - PROINT Gilmar Siqueira

2002 - 2006 Implantação de Infra-estrutura e pesquisa em controle de qualidade José Roberto Zamian

2002 - 2006 Avaliação das Propriedades e Estabilidade de Combustíveis José Roberto Zamian2002 - 2006 Remoção de Enxofre em Combustíveis Através de Processos de Adsorção utilizando

óxidos mistosJosé Roberto Zamian

2002 - 2005 Alternativa Energética Renovável para a Amazônia a partir dos óleos de dendê, Maracujá e soja

José Roberto Zamian




2001 - 2003 Melhoria da Disciplina Análise Química Quantitativa para os Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Química e Química Industrial

Regina Muller

2001 - 2003 INFOQUÍMICA Simone Pereira2001 - 2003 Fortalecimento da Infra Estrutura dos laboratórios de Química Ensino com ênfase

na Melhoria dos cursos de QuímicaAntonio Cláudio Bastos

2001 - 2002 Integração ensino/pesquisa na execução de Trabalhos de Conclusão de Curso em Fitoquímica

Giselle Guilhon

2001 - 2002 Investigação química de espécies amazônicas de Euphorbiaceae Giselle Guilhon2001 - 2002 Melhoria da qualidade de ensino das disciplinas experimentais de Química

OrgânicaLourivaldo Santos

2001 - 2002 Abordagem experimental de temas de interesse em Cinética Química e Eletroquímica. Catalisadores Zeolíticos e Eletrodeposição de Metais

José Pio Souza

2001 - 2002 Aplicação de Novas Técnicas Cromatográficas Voltadas à Melhoria do ensino de graduação

Mara Arruda

2000 - 2002 A utilização de Materiais Meso e Macroporosos como catalisadores José Roberto Zamian2000 - 2002 Uma Alternativa Metodológica Para o Ensino Analítico Instrumental Simone de F.P. Pereira2000 - 2001 Valorização de plantas amazônicas com potencial atividade biológica Lourivaldo da S. Santos1999 - 2001 Gerenciamento de resíduos dos laboratórios de Química da UFPA Vanda P. Lemos1998 - 2000 Desenvolvimento de Processos Através da transformação Catalítica José Roberto Zamian1998 - 2000 Manutenção e Melhoria da Infra-Estrutura dos Laboratórios de Química Ensino -

PROINT/UFPALuiz Acácio Centeno

1996 - 2000 Geração de Conjuntos de Funções de Bases Gaussinas pelo Método da Coordenada Geradora Hartree-Fock para o Estudo de Moléculas Poliatômicas

José Ciríaco Pinheiro



LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E AMBIENTALOUTROS PROJETOS

Período Título Coordenador2005 - 2007 Curso de Especialização para a Docência no Ensino

Superior em CiênciasJosé Ciríaco Pinheiro

1996 - 1998 PROLICEN-96: Emprego de Modelos Teóricos e Experimentais Simples no Ensino de Química no 10 grau - MEC/SESU

Luiz Acácio Centeno

1996 - 1998 Programa de Modernização e Consolidação da Infra-Estrutura das IFES - MEC/SESU


1995 - 1998 Projeto SOLUÇÃO: Desencadeando ações para o Ensino de Química no Estado do Pará - PADCT/CAPES


1995 - 1997 PROGRAD-95: Laboratório de Ciências Básicas - MEC/SESU





•Atualização de conteúdos•Atualização de bibliografias•Busca de cursos complementares de atuação docente•Metodologias adequadas aos conteúdos ministrados•Incentivo a pesquisa•Motivação educacional•Introdução de novos recursos as aulas expositivas e práticas•Busca de novas práticas docentes, etc.




Iniciativas individuais de melhorias discentes




• Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID. • Programa de Bolsas para Fortalecimento da Educação Pública e Inclusão Social - Fortalecer. • Programa de Consolidação das Licenciaturas - PRODOCENCIA. • Programa de Apoio a Inovações Metodológicas - PAPIM. • Edital de Monitoria• Programa Institucional de bolsas de Iniciação Científica - PIBIC




Laboratórios sob responsabilidade do grupo de Química Orgânica: Coordenador: Dr. Lourivaldo da Silva Santos.- Laboratório de Cromatografia Líquida - LABCROL. - Laboratório de RMN - Ressonância - Extracta. Laboratório sob responsabilidade do grupo de Química Analítica e Ambiental: Coordenador: Dra. Simone de Fátima Pinheiro Pereira.- Laboratório de Química Analítica e Ambiental - LAQUANAM. Laboratório sob responsabilidade do grupo de Controle de Qualidade e Meio Ambiente: Coordenador: Dra. Regina Celi Sarkis Muller. - Laboratório de Controle de Qualidade e Meio Ambiente - LACQUAMA.Laboratórios sob responsabilidade do grupo de Biotransformações: Coordenador: Dr. Cláudio Nahum Alves / Dr. Alberdan Silva Santos.- Laboratório de Planejamento e Desenvolvimento de Fármacos. LPDF- Laboratório de Modelagem Molecular.LMMLaboratórios sob responsabilidade do grupo de Catálise e Oleoquímica: Coordenador: Dr. José Roberto Zamian. - Laboratório de Catálise e Oleoquímica - LCO.- Laboratório de Pesquisa e Análise de Combustíveis - LAPAC.

Laboratórios disponíveis na Faculdade de Química




Seminário de Projetos Educacionais e a construção de uma nova cultura acadêmica na Amazônia.

Encontro Paraense de Ensino de Química

Encontro Nacional de Ensino de Química – ENEQ

Encontros científicos




Perspectivas futuras




• Como conciliar o aumento de vagas nas UF´s com a mesma infraestrutura e corpo docente?• Como conciliar o aumento da carga de trabalho com a desvalorização do salário?•Como melhorar a motivação para o trabalho, com a falta de apoio institucional?•Como dar o salto de qualidade no ensino se não há verba suficiente para a compra de novos equipamentos e disponibilidade dos mesmos para o ensino?



LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E AMBIENTALEnsino a distância – Professor virtual




A melhoria do ensino começa pela iniciativa de cada um,

vamos fazer a nossa parte, só assim poderemos atingir a

excelência desejada.



LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E AMBIENTALObrigada

Profa . Dra. Simone de Fátima Pinheiro Pereira – [email protected]

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