projeto um computador por aluno em araucária - ucaa

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIASECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Projeto UCAAUm Computador por Aluno em Araucária

Araucária2011

1



Prefeitura do Município de AraucáriaAlbanor José Ferreira Gomes

Prefeito

Isac José Efraim FiallaVice-Prefeito

Secretaria Municipal de EducaçãoMaria José Basso de Paula Lima Dietrich

Secretária

Criceli Luczyszyn WolskiDiretora Geral

Secretaria Municipal de PlanejamentoLeonardo Afonso Brusamolin Júnior

Secretário

Humberto Ricardo de Andrade CastroDiretor Geral

Equipe de Tecnologia EducacionalAnderson Roges Teixeira GóesEliane Terezinha Buwai Krupa

Elisa Daniele de AndradeEmiliane Maria Wojcik Selenko

Fabrícia Cristina GomesMarcia Patricia Kuligovski

Miriam Aparecida Mosson de AbreuMônica de Fátima Jess Gomes

Rosilene Caetano LagoTatiane Zanon

Assessoria Pedagógica - UFPRProfª Drª Glaucia da Silva Brito

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SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO........................................................................................................................04

2 JUSTIFICATIVA..........................................................................................................................05

3 OBJETIVOS..................................................................................................................................06

3.1 OBJETIVO GERAL....................................................................................................................06

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................06

4 CRONOGRAMA..........................................................................................................................07

5 FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL.................................08

5.1 ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA..................................09

6 A GESTÃO DO PROJETO NA ESCOLA COMO FORTALECIMENTO DA

COMUNIDADE...............................................................................................................................10

7 SISTEMÁTICA OPERACIONAL..............................................................................................11

8 CARACTERÍSTICAS DE IMPLEMENTAÇÃO E RECURSOS DE SEGURANÇA..........12

REFERÊNCIAS

ANEXOS

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1 APRESENTAÇÃO

Desenvolver políticas públicas de inclusão digital com a intenção de superar a mera

aquisição de equipamentos e assegurar a compreensão do que é, como e para quê utilizar o recurso,

requer estratégias de planejamento a curto, médio e longo prazo, envolvendo todos os segmentos da

comunidade escolar (professores, gestores, alunos e pais).

O Governo Federal realiza desde 2005 estudos nesta área com a pretensão de implantar o

Projeto “Um Computador por Aluno” (UCA). Projetos Piloto foram estruturados e estão em

execução em cinco escolas públicas (uma de cada localidade) de São Paulo-SP, Porto Alegre-RS,

Palmas-TO, Piraí-RJ e Brasília-DF.

O Projeto UCA propõe uma nova forma de aplicar a tecnologia nas escolas públicas, por

meio do uso individual de laptops educacionais, explorando a mobilidade e possibilitando a

imersão digital de alunos e professores.

Em Araucária, o Projeto foi nomeado “Um Computador por Aluno em Araucária”

(UCAA) e sustentar-se-á na proposta pedagógica denominada modalidade 1:1 por turno, na qual

dois ou mais alunos de turnos diferentes compartilham o mesmo equipamento.

Inicialmente, o Projeto será mantido com recursos financeiros do município, ficando

aberta a possibilidade de parceria com o Governo Federal / MEC (Ministério da Educação).

O Projeto UCAA é parte integrante do Programa de Governo estabelecido pela

Administração Municipal, a qual propõe, ao longo da gestão (2009-2012), o desenvolvimento de

políticas públicas de inclusão digital articuladas ao processo de formação continuada dos

professores da rede de ensino para utilização das novas tecnologias no município.

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2 JUSTIFICATIVA

A discussão sobre os possíveis caminhos que a sociedade tende a trilhar nesse início de

século inclui necessariamente a presença das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's).

Qualquer que seja a posição adotada em discursos sobre os rumos a serem seguidos, vai nos obrigar

a estabelecer uma relação com esses novos mecanismos de produção e difusão de informação e

conhecimento na educação.

O artigo 32, inciso II, da LDB 9394/96, afirma que o ensino fundamental obrigatório,

gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão mediante “a compreensão

do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se

fundamenta a sociedade”.

Justifica-se a necessidade de implantação do Projeto UCAA, a fim de ampliar as

possibilidades de interação e articulação da comunidade araucariense com recursos os tecnológicos,

promovendo a inclusão digital e desenvolvendo novas estratégias de trabalho com o uso do

computador, como também aprimorando as que atualmente estão sendo desenvolvidas, de modo a

auxiliar no processo de apropriação do conhecimento dos alunos. São ações que devem ser

contempladas não apenas a curto, mas a médio e longo prazo, conforme afirma Saviani (2007,

p.25), de modo a:

instituir propostas que possam, de fato, ser implementadas e avaliadas no seu processo e nos seus resultados, sendo corrigidas quando for o caso, mas que tenham sequência, e que permitam criar situações irreversíveis de tal modo que as mudanças de governo não desmantelem aquilo que está sendo construído.

Portanto, com a implantação do Projeto UCAA, a gestão governamental proporcionará

que as escolas municipais tenham a tecnologia das melhores e mais modernas escolas do país,

universalizando o ensino e democratizando o acesso a tecnologia e a informação.

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3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

• Promover a inclusão digital de alunos, professores e comunidade, utilizando a

informática como recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem, visando o

desenvolvimento de uma educação inovadora e de qualidade.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Possibilitar a cada estudante e profissional da rede municipal de ensino o uso de um

laptop para ampliar seu acesso à informação e apropriar-se de novos saberes.

• Conceber, desenvolver e valorizar a formação de educadores (gestores e professores)

na utilização do laptop educacional com estudantes;

• Conceituar tecnologia e suas implicações no ambiente social e escolar;

• Apresentar as dimensões da utilização da informática pedagógica, como recurso

significativo no processo de ensino e aprendizagem;

• Ampliar o processo de inclusão digital das comunidades escolares;

• Diminuir a evasão escolar e superar os índices do IDEB por meio da motivação do

uso da tecnologia;

• Acompanhar sistematicamente a implementação dos equipamentos tecnológicos e as

atividades pedagógicas realizadas por meio destes recursos;

• Analisar os aspectos positivos e/ou negativos que o uso dos laptops proporcionam

para fins pedagógicos e sociais;

• Avaliar periodicamente o processo de informatização das unidades educacionais,

bem como a formação em tecnologias educacionais.

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4 CRONOGRAMA

QUADRO 1 – ETAPAS DE IMPLANTAÇÃO DO PROJETO UCAA

Ano Atividades / Cronograma Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

2009

Pesquisa, elaboração do Projeto, visitas “in loco” e orientações para equipe SMED

Elaboração do Edital de Licitação e aquisição de equipamentos para 15 escolas

Formação para professores, pedagogos e diretores das escolas piloto

2010

Formação para Equipe SMED

Organização da comissão responsável pelo acompanhamento, avaliação e sistematização das demandas de cada comunidade escolar sobre o Projeto.

Implantação, formação continuada e mediação em 03 escolas piloto – Fase I1

Avaliação e reestruturação do projeto

Processo de implantação, formação, mediação e avaliação em 12 escolas – Fase II2

2011

Processo de formação, mediação, acompanhamento e avaliação em 15 escolas – Fase I e Fase II

Elaboração do Edital de Licitação e aquisição de equipamentos para 23 escolas - Fase III3

2012Processo de formação, mediação, acompanhamento e avaliação nas escolas das Fases I, II e III

FONTE: Secretaria Municipal de Educação – Tecnologia Educacional/2011

1 A Fase I do Projeto UCAA corresponde as 03 (três) escolas piloto.2 A Fase II do UCAA corresponde as 12 (doze) escolas seguintes de implantação do Projeto.3 A Fase III do UCAA corresponde as 23 (vinte e três) escolas seguintes de implantação do Projeto.

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5 FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Um dos princípios das Diretrizes do Plano Nacional de Educação destaca a necessidade

de formação nas tecnologias de informação e comunicação. Segundo Didonet (2006, p.156) é

essencial que os gestores do sistema educacional proporcionem recursos necessários para o

“domínio das novas tecnologias de comunicação e da informação e capacidade para integrá-las à

prática do magistério” possibilitando ao professor relativizar, recriar e recontextualizar o

conhecimento em diversas situações.

A Secretaria Municipal de Educação considera o professor e o gestor elementos

fundamentais para que o Projeto UCAA tenha sucesso. Nesta perspectiva, como estratégia de ação,

elaborou-se um plano de formação em tecnologias educacionais para os professores e gestores que

atuam nas escolas da rede municipal. Uma formação que esteja associada as dimensões sociais,

políticas e econômicas e que contemple o relacionamento entre o domínio dos recursos

tecnológicos, a prática pedagógica e pressupostos teóricos a fim de contribuir no processo

educativo.

O processo de formação abordará as seguintes etapas:

Etapa I – Fundamentação teórico-metodológica;

Etapa II – Apropriação técnico-pedagógica (sistemas operacionais, aplicativos do laptop

educacional, noções de hardware e software, recursos multimídia, internet, planejamento

interdisciplinar, ambiente virtual de aprendizagem);

Etapa III – Elaboração da proposta técnico-pedagógica de uso do laptop na escola;

Etapa IV – Execução e mediação do trabalho técnico-pedagógico;

Etapa V – Avaliação, acompanhamento e reestruturação da proposta de uso do laptop.

A proposta de formação continuada em Tecnologia Educacional descrita acima tem como

perspectiva a formação na ação, conforme destaca Valente (2003), por meio da interação presencial

e a distância, possibilitando criar condições para reconstrução e recontextualização da prática

pedagógica do professor. Assim,

tornam-se primordiais a formação e a transformação do professor, que deve estar aberto às mudanças, aos novos paradigmas, os quais o obrigarão aceitar as diversidades, as exigências impostas por uma sociedade que se comunica através de um universo cultural cada vez mais amplo e tecnológico. (BRITO; PURIFICAÇÃO, 2008, p. 29)

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5.1 ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Os encontros das Etapas I e II do processo de formação ocorrerão nos períodos da manhã

ou tarde, de acordo com a hora-atividade de cada professor, no CMFC (Centro Municipal de

Formação Continuada).

A Etapa III terá como principais envolvidos a equipe pedagógica de cada escola e a Equipe

de Tecnologia Educacional que, em parceria com os demais departamentos da SMED,

acompanharão e farão a mediação desse processo.

A Etapa IV consiste na utilização pedagógica dos equipamentos tanto pelos professores

quanto pelos alunos. Neste momento, o professor regente da turma poderá contar com o apoio da

equipe de pedagogos, do professor-orientador ou auxiliar administrativo de tecnologia educacional,

além das mediações in loco que serão feitas pela equipe do Departamento de Tecnologia

Educacional.

Para a Etapa V serão organizados instrumentos de avaliação e sistematizadas as demandas

apontadas por cada comunidade escolar, a fim de garantir a efetivação e melhorias constantes no

Projeto UCAA.

Concomitantemente ao processo de formação em hora-atividade, será ofertado em

contraturno (noite), na própria unidade de ensino ou no CMFC, um curso introdutório as

Tecnologias Educacionais (Informática Básica), com carga horária aproximada de 30 horas.

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6 A GESTÃO DO PROJETO NA ESCOLA COMO FORTALECIMENTO DA

COMUNIDADE

A participação da comunidade escolar por meio dos Conselhos Escolares, Associação de

Pais e Mestres e outras formas de organização institucional na implantação do Projeto UCAA é

fundamental para o enriquecimento de sua identidade cultural e definição de prioridades e

responsabilidades compartilhadas.

Partindo desta premissa e da proposta de gestão democrática, a Secretaria Municipal de

Educação enviou às escolas um ofício (anexo 1), convidando as mesmas a participarem da

implantação do Projeto UCAA em nosso município. Professores foram consultados e convidados a

responder também um questionário a respeito dos hábitos de uso da tecnologia (anexo 2).

A escola deve promover a universalização e a democratização de seus recursos, nesse

sentido, tanto os laboratórios de informática já existentes quanto laptops educacionais devem ser

vistos como instrumentos de estímulo à abertura de espaços de convivência da comunidade. Ainda,

falar de universalização e democratização implica no atendimento a todos os níveis e modalidades

de ensino existentes na escola e, não menos importante, as famílias dos estudantes.

Na visão de Carvalho (2007), para obter êxito, projetos do contexto do UCAA dependem

diretamente do uso efetivo das TIC's como instrumento do desenvolvimento comunitário. Em vista

disso, elaborou-se um plano de atividades que visa compartilhar conhecimentos sobre os

equipamentos tanto no que se refere às suas especificidades técnicas, como pedagógicas. Dessa

forma, os laptops estarão disponíveis para exploração em oficinas dirigidas à comunidade:

• Medidas de prevenção e educação com relação à utilização dos equipamentos, enfatizadas

para a comunidade através de reuniões, palestras e oficinas;

• Momentos de integração entre pais e filhos, nos quais os alunos compartilham o trabalho

desenvolvido em sala de aula.

No ato do recebimento dos equipamentos pelos alunos, entrega-se aos pais e/ou

responsáveis um questionário (anexo 3) que visa coletar informações importantes para o Projeto.

Disponibiliza-se também um folder informativo (anexo 4) e de divulgação do UCAA (anexo 5), a

fim de orientá-los quanto aos direitos e deveres de ambas as partes.

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7 SISTEMÁTICA OPERACIONAL

O quadro abaixo apresenta a sequência de implantação do Projeto UCAA, o qual será

gradativamente ampliado para as escolas da rede municipal de ensino.

QUADRO 2 – PREVISÃO DE ATENDIMENTOAQUISI-

ÇÃOIMPLAN-TAÇÃO FASE ATENDI-

MENTO ESCOLAS

AQUISIÇÃO2009

IMPLANTAÇÃO2010

FASE I

1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL AYRTON SENNA DA SILVA1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PEDRO BISCAIA6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO ALEIXO GREBOS

EQUIPE PEDAGÓGICA – SMED

AQUISIÇÃO2010

IMPLANTAÇÃO2011

FASE II

1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL DEP. JOÃO LEOPOLDO JACOMEL1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL ELÍRIO ALVES PINTO1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL GAL. CELSO A. DALTRO SANTOS1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PREF. ALDERICO Z. OZÓRIO1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª CECI SUELI DA S. CANTADOR1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª EGIPCIANA S. P. CARRANO1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFº AMBRÓSIO IANTAS1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª SILDA SALLY W. ELHKE1º ao 5º ESCOLA MUNICPAL PROFª EGLÉ C. M. PINTO6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PLANALTO DOS PINHEIROS6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE J. K. DE OLIVEIRA6º ao 9º ESCOLA RURAL MUNICIPAL JOÃO SPERANDIO

AQUISIÇÃO2011

IMPLANTAÇÃO2012

FASEIII

1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL ARCHELAU DE A. TORRES6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL DAVID CARNEIRO6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL FONTE NOVA6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL IBRAIM ANTONIO MANSUR6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ELIZABETH WERKA6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL MARCELINO L. DE ANDRADE6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PAPA PAULO VI6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª BALBINA PEREIRA DE SOUZA6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª Mª APARECIDA S. TORRES6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. AZURÉA B. BELNOSKI1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. DELANI APARECIDA ALVES1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. ELVIRA DE F. BUSCHMANN6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. NADIR N. ALVES PINTO6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. TEREZINHA M. THEOBALD6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL SENADOR MARCOS FREIRE1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL THOMÁZ COELHO1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL VITÓRIO SFENDRYCH1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL EDVINO NOWAK1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL PRES. CASTELO BRANCO1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL PROFª ANDREA Mª S. DIAS6º ao 9º ESCOLA RURAL MUNICIPAL ROSA PICHETH1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL RUI BARBOSA

FONTE: Secretaria Municipal de Educação – Tecnologia Educacional/2011

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8 CARACTERÍSTICAS DE IMPLEMENTAÇÃO E RECURSOS DE SEGURANÇA

O Projeto UCAA tem como pressupostos a mobilidade, a imersão tecnológica da

comunidade escolar, a conectividade sem fio4, a computação 1:1, o uso de software livre e a

utilização do laptop para o desenvolvimento de atividades pedagógicas. Essa nova dimensão

tecnológica de acesso à informação estabelece uma nova relação com o saber e permite a

articulação de diferentes conceitos permeados na sociedade e na cultura digital, o que pode resultar

em tendências educacionais inovadoras.

Com base na modalidade pedagógica denominada 1:1 (um por um) por turno, em que dois

ou mais alunos de turnos diferentes compartilham o mesmo equipamento, o Projeto UCAA será

gradativamente implantado nas escolas da rede municipal de ensino. A computação 1:1 é diferente

de laboratórios de informática, pois o uso é individual, possibilita a mobilidade e está disponível em

tempo integral. Diante desse contexto, os laboratórios fixos das escolas poderão ser utilizados para

atividades diferenciadas.

A utilização dos laptops fora da escola será uma decisão da comunidade escolar, a qual

poderá avaliar qual o melhor encaminhamento a ser dado. A Secretaria Municipal de Educação

orienta apenas que se tenha cautela quanto a isso e que aguarde-se a efetivação do Projeto no

interior da escola.

O laptop do professor caracteriza-se como patrimônio da unidade de ensino, sendo

concedido o uso mediante a assinatura do Termo de Uso e Guarda de Bem Público (anexo 6).

Cada escola contará também com um servidor, que proverá o acesso a internet e a

comunicação entre os laptops do professor e do aluno. Através do servidor será possível fazer

também o bloqueio de sites impróprios. Além disso, serão registrados no servidor por meio do

software Theft Different Agent, todos os equipamentos patrimoniados para a respectiva unidade de

ensino, resultando na ativação do sistema antifurto. Assim, caso algum laptop seja retirado

indevidamente do interior da escola, ele será bloqueado e perderá sua funcionalidade.

Os equipamentos que serão utilizados pelos alunos foram desenvolvidos especificamente

para a educação, sendo as peças soldadas, de modo que não podem ser reaproveitadas em outros 4 A conexão sem fio será estabelecida por meio da Rede Mesh, cuja infraestrutura é composta de APs (Access Point =

Ponto de acesso) e clientes, os quais necessariamente devem utilizar aquele AP para trafegarem em uma rede. Uma rede mesh é composta de vários nós/roteadores, que passam a se comportar como uma única e grande rede, possibilitando que o cliente se conecte em qualquer um destes nós. Os nós têm a função de repetidores e cada nó está conectado a um ou mais dos outros nós. Desta maneira é possível transmitir mensagens de um nó a outro por diferentes caminhos.

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equipamentos. Tanto o laptop do aluno quanto do professor são identificados com o brasão da

Prefeitura Municipal de Araucária, o que permite o reconhecimento do bem como patrimônio

público de imediato.

Cada sala de aula será equipada com um armário desenvolvido especialmente para o

armazenamento e carregamento das baterias dos laptops. Estes armários, assim como todo

perímetro da escola, estão veiculados ao sistema de segurança da Guarda Municipal e em caso de

violação um alarme será acionado.

Melhorias em toda infraestrutura da escola também visam assegurar a finalidade e

efetivação do Projeto, por exemplo: as redes elétricas foram reestruturadas e grades de segurança

foram instaladas.

Anexo a este documento (anexo 7) consta o extrato de termo contratual nº 013/2010 que

tem por objeto a aquisição dos equipamentos e sistema de informática para atendimento do Projeto

UCAA. Na página da Prefeitura (www.araucaria.pr.gov.br) é possível acessar o Edital de Pregão nº

155/2009 / Processo nº 7003/2009, com todas as especificações técnicas.

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REFERÊNCIAS

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Projeto UCA: Formação Brasil. Disponível em: <http://www.slideshare.net/marinhos/projeto-uca-formao-brasil> Acessado em: 02 jun. 2009.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Brasília, DF, 1996.

BRITO, Gláucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um re-pensar. Curitiba: IBPEX, 2008.

CARVALHO, A.R., MANTOVANI, O., DIAS, M.H.P. e LIESENBERG, H.K.E., 2007. Apenas Acesso Participativo e Universal ao Conhecimento? Anais do XXVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação.

DIDONET, Vital. Plano Nacional de Educação. 3 ed. Brasília: Líber Livro, 2006.

MEC – Ministério da Educação. Um Computador por Aluno. Disponível em: <http://portal.mec.-gov.br> Acessado em: 02 jun. 2009.

PRADO, Maria Elizabette B.B.; VALENTE, J.A. A formação na ação do professor: uma aborda-gem para uma nova prática pedagógica. IN: José Armando Valente (org). Formação de educado-res para o uso da informática na escola. 1 ed. Campinas. Unicamp / Nied, 2003, p. 21-38.

SAVIANI, Dermeval. Os desafios da educação pública na sociedade de classes. In: ORSO, José Paulino (Org.). Educação, sociedade de classes e reformas universitárias. Campinas: Autores Asso-ciados, 2007, p. 9-26.

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ANEXOS

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Ofício nº XXX/09 - SMED

Araucária, XX de XXX de 20XX.

Prezada Senhora

A Secretaria Municipal de Educação, através da equipe de Tecnologia Educacional, com o

objetivo de criar estratégias de planejamento e envolvimento de todos os segmentos da comunidade

escolar (professores, diretores, pedagogos, alunos e pais), vem democraticamente perguntar à

equipe de profissionais desta unidade educacional se aceitam o desafio e o compromisso de

participar do “Projeto Piloto do UCAA (Um Computador por Aluno em Araucária)”.

Salientamos que antes da entrega dos equipamentos haverá formação em tecnologias

educacionais, bem como posterior acompanhamento, mediação e avaliação dos trabalhos

desenvolvidos utilizando o recurso tecnológico.

Solicitamos o encaminhamento da resposta via ofício até XX/XX/XX.

Atenciosamente

MARIA JOSÉ BASSO DE PAULA LIMA DIETRICHSecretária Municipal de Educação

À Senhora

XXX

Diretora da Escola Municipal XXX

Rua Lourenço Jasiocha 2197 - Centro - Araucária/PR - Fone: (41) 3901-5240/0800-644-3200 - [email protected]

CEP 83702-090

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAUCÁRIASECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

DIAGNÓSTICO DE HÁBITOS E USO DA TECNOLOGIA

Professor(a): ____________________________________________________________________________Escola:_________________________________________________________________________________

1) Com que frequência você utiliza o computador? ( ) Nunca ( ) Todos os dias ( ) 1 vez por semana ( ) A cada 15 dias

2) Você tem computador em casa?( ) sim ( ) não

3) Quais atividades você consegue desenvolver com o computador?( ) Digitar textos ( ) Inserir tabelas( ) Inserir figuras ( ) Criar gráficos( ) Digitalizar imagens ( ) Salvar atividades em arquivos e pastas( ) Imprimir atividades ( ) Copiar arquivos em disquete ou pendrive( ) Gravar arquivos em CD e DVD ( ) Montar apresentações na forma de slides

4) Você sabe utilizar os seguintes aplicativos? sim nãoExcel ( ) ( ) Quais outros aplicativos você utiliza?Paint ( ) ( ) ________________________________________________

_________________________________________________

5) Você utiliza a Internet? (Responder a questão abaixo se sua resposta for afirmativa)( ) sim ( ) não

6) Você usa a Internet para...( ) Trocar e-mails ( ) Ler notícias e novidades ( ) Fazer compras( ) Pesquisar ( ) Consultar bancos e contas ( ) Participar de fóruns( ) Bate-papo ( ) Outro. Qual?__________________________________________________________________________________

7) Você tem interesse em participar de qual curso?( ) Informática Básica( ) Editor de texto (formatação)( ) Internet Pedagógica (sites, e-mail)( ) Apresentações no Power Point/Impress( ) Blog (atividades colaborativas na internet)( ) Webquest (pesquisa na internet)( ) Montagem e utilização do projetor multimídia( ) Movie Maker (criação de vídeo com fotos e música)( ) Outros _____________________________________________________________________________

8) Espaço para sugestões e comentários:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Olá! Este questionário visa coletar informações importantes para o Projeto UCAA – Um Computador por Aluno em Araucária. Desde já, agradecemos sua participação.

1. Em sua casa tem computador?( ) Sim.( ) Não.

2. Quem é o principal usuário do computador de sua casa?( ) Não tenho computador em casa.( ) Eu.( ) Meu(s) filho(s).( ) Outro. Quem?__________________

3. Você usa computador em lan house?( ) Sim. ( ) Não.

4. Ao usar o computador, você acessa a internet?( ) Sim. ( ) Não.

5. Você acredita que o uso do computador na escola poderá modificar a aprendizagem de seu filho:( ) Para melhor. ( ) Para pior. ( ) Não provocará mudanças.

6. Você gostaria que seu filho levasse para casa o laptop para fazer as atividades escolares?( ) Sim. ( ) Não.

7. Caso seu filho leve o laptop para casa, você também gostaria de utilizá-lo?( ) Sim. ( ) Não.

8. Você gostaria de participar de cursos de formação que possam auxiliá-lo no uso de computadores e internet?( ) Sim. ( ) Não.

9. Qual a principal vantagem que você vê no uso de computadores na escola?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pesquisa adaptada de: http://www.diaadia.pr.gov.br/uca/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=4

TERMO DE USO E GUARDA DE BEM PÚBLICO E OUTRASDISPOSIÇÕES DE EQUIPAMENTOS QUE ENTRE SI CELEBRAM A

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DEARAUCÁRIA E «Servidor».

Aos _____________________________________ de 2010, o MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA , pessoa jurídica de direito público interno, inscrito no CNPJ/MF sob n° 76.105.535./0001-99, neste ato representado pela Secretária Municipal de Educação, Sra. MARIA JOSÉ BASSO DE PAU-LA LIMA DIETRICH , neste ato denominada simplesmente como PERMITENTE e, de outro lado, o(a) servidor(a) «Servidor» , com matrícula sob n.º «Matrícula», CI/RG n.º «RG» e CPF/MF sob n.º «CPF», residente e domiciliado(a) no Endereço «Endereço», doravante denomi-nada PERMISSIONÁRIA, resolvem firmar o presente Termo de Uso e Guarda de Bem Público e de Outras Disposições, mediantes condições a seguir estabelecidas:CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETO: O presente Termo tem por objeto a permissão de uso gratuito à PERMISSIONÁRIA, bem como, a guarda do equipamento Positivo Mobo WHITE (tela LCD 10'', 1 GB memória RAM, 120 GB de HD, webcam e microfone integrados, alto-falantes embutidos, drive de cd/dvd, bateria, acesso à rede wireless, bolsa de proteção e carregador de bateria), com n.º de série _________________ e nº patrimônio _____________________ para o desenvolvimento do PROJETO UCAA – Um Computador Por Aluno em Araucária.CLÁUSULA SEGUNDA – DA AUTORIZAÇÃO E CONDIÇÕES PARA UTILIZAÇÃO: A PERMITENTE, por meio deste, autoriza a PERMISSIONÁRIA a utilizar o equipamento discrimina-do na realização das atividades de caráter pedagógico e administrativas competentes à função que exerce como profissional que comprovadamente frequentou a formação re -ferente ao UCAA e que tenha recebido orientações técnico-pedagógicas , sendo vedada a utilização em outras atividades que não estejam contempladas no âmbito da previsão e condições aqui estabelecidas.PARÁGRAFO PRIMEIRO: Os softwares com licença só poderão ser instalados respeitando a Lei n.º 9609/98 (proteção de propriedade intelectual de programa de computador) sob pena de responder sindicância, sendo vedada também a utilização dos equipamentos de forma que tipifi-que conduta prevista no Código Penal Brasileiro, sob pena de rescisão unilateral do presente Ter-mo e imediata devolução do equipamento, nas mesmas condições em que foram entregues.PARÁGRAFO SEGUNDO: A PERMISSIONÁRIA utilizará e conservará o bem público, devendo entregá-lo no mesmo estado em que tiver recebido, salvo os desgastes decorrentes do uso natu-ral da sua finalidade, sendo responsabilidade da PERMITENTE a substituição/renovação de pe-ças desgastadas naturalmente.PARÁGRAFO TERCEIRO: Os testes de funcionamento serão realizados no ato da celebração deste Termo, sendo que falhas decorrentes de mau uso, manipulação por pessoa não habilitada, utilização indevida ou contrária ao objeto deste, será de responsabilidade da PERMISSIONÁRIA o ônus pela reparação do bem, respondendo administrativa, civil e penalmente por sua conduta.PARÁGRAFO QUARTO: É de plena e exclusiva responsabilidade da PERMISSIONÁRIA a guarda e a proteção do bem, e qualquer fato que implique na perda, furto ou extravio do mesmo deverá ser imediatamente informado à Tecnologia Educacional mediante Ofício com Boletim de Ocorrência anexo.PARÁGRAFO QUINTO: A PERMITENTE, ou a quem esta formalmente indicar, acompanhará a

utilização do objeto do presente Termo mediante relatórios acerca da utilização, de forma a garan-tir o interesse público. Cumpre informar que, sempre que necessário, a PERMITENTE poderá soli-citar o equipamento para fins de manutenção, sendo de responsabilidade exclusiva da PERMISSI-ONÁRIA o backup (cópia de segurança) de seus arquivos pessoais.CLÁUSULA TERCEIRA – DA RESCISÃO: O presente termo poderá ser denunciado ou res-cindido automaticamente a qualquer tempo e por qualquer das partes diante do descumprimento de qualquer das cláusulas aqui pactuadas ou fato superveniente que o torne impraticável, ficando a PERMISSIONÁRIA obrigada a restituir o bem no prazo de até 05 (cinco) dias úteis a contar da notificação.CLÁUSULA QUARTA – DA VIGÊNCIA: O prazo de vigência do presente instrumento tem como termo inicial a data da subscrição e termo final 10 (dez) dias antes do término do ano letivo corrente ou a perda do vínculo com a unidade escolar a qual o patrimônio se refere.CLÁUSULA QUINTA – DEMAIS DISPOSIÇÕES: A PERMITENTE fará publicar no Diário Oficial as permissões de uso referentes ao UCAA. Fica eleito o Foro Regional de Araucária, Co-marca da Região Metropolitana de Curitiba para dirimir quaisquer dúvidas e omissões que não pu-derem ser resolvidas entre as partes. E, por estarem justos e acordados, firmam o presente TER-MO em 02 (duas) vias de igual teor e forma na presença de duas testemunhas (assinaturas e qua-lificação no verso).

Prefeitura do Município de Araucária, ____de ________________ de 20___.

__________________________________ _______________________________________Maria José Basso de Paula Lima Dietrich Nome do servidor: «Servidor»Secretária Municipal De Educação RG: «RG»

Matrícula n.º: «Matrícula»

PROTOCOLO DE DEVOLUÇÃO ESCOLAAtestamos que o bem foi devolvido em ___/___/______, nas seguintes condições:(____) Em perfeito estado.(____) Apresentando defeito(____) Faltando peças ou acessórios _____________________________________Diretor Responsável pelo Recebimento: __________________________Assinatura: __________________________

PROTOCOLO DE DEVOLUÇÃO SERVIDORAtestamos que o bem foi devolvido em ___/___/______, nas seguintes condições:(____) Em perfeito estado.(____) Apresentando defeito(____) Faltando peças ou acessórios _____________________________________Diretor Responsável pelo Recebimento: __________________________Assinatura: __________________________

RESULTADO DA LICITAÇÃO NA MODALIDADE PREGÃOPROCESSO LICITATÓRIO Nº 7003/2009

PREGÃO Nº 0155/2009TIPO MENOR PREÇO POR LOTE

OBJETO: “Aquisição de equipamentos e sistema de informática para atendimento do pro-jeto de um computador por aluno em Araucária (UCAA), nos termos estabelecidos no Edi-tal e seus Anexos”. Resultou adjudicatária e vencedora a empresa Positivo Informática S.A, com o valor total de R$ 3.787.000,00 (três milhões e setecentos e oitenta e sete mil reais), para o lote único conforme segue:

Item Quant. Descrição01 3.500 Computadores portáveis tipo “notebook educacional”.02 560 Computadores portáteis tipo “netbook”.03 16 Computadores “servidores de rede”, para instalação em escolas muni-

cipais.04 01 Computador “servidor de rede”, para instalação no datacenter.05 16 Redes wireless WiMesh, englobando projeto, fornecimento de materi-

ais, equipamentos e serviços, configuração e instalação na sede da Secretaria Municipal de Educação e em 15 (quinze) escolas munici-pais.

06 7.000 Dispositivo de armazenamento “pen-drive” com 02 (dois) gigabytes de capacidade (cada).

Valor total para o Lote R$ 3.787.000,00

Araucária, 21 de janeiro de 2010.

AIRTON MOREIRA PINTOPREGOEIRO – Decreto 22.612/2009

PROFESSORES EM FORMAÇÃO:

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA

APROPRIAÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA

PAIS EM FORMAÇÃO:

ESCOLA ALEIXO GREBOS

ESCOLA AYRTON SENNA

ESCOLA PEDRO BISCAIA

ALUNOS UTILIZANDO O LAPTOP:

projeto um computador por aluno em araucária - ucaa

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