UNIDADE INTEGRADA HUMBERTO DE CAMPOS

Barreirinhas-MA Agosto de 2013

Justificativa

Desenvolver habilidades de leitura entre as crianças tem sido um desafio para educadores em todo o

país, sendo a competência leitora um dos princípios básicos para o sucesso escolar dos alunos, e hábito raro

entre boa porcentagem da população brasileira.

É consenso entre educadores e estudiosos da educação que a escola, como espaço alfabetizador, deve

estar preparada para estimular e despertar o gosto pela leitura, fazendo deste um momento de prazer e

divertimento. É papel da escola transformar a leitura em um hábito prazeroso da rotina das crianças,

vivenciando o contato com portadores de textos de maneira livre, dessa forma esperamos que as crianças

aprendam a ler com prazer.

A Escola Unidade Integrada Humberto de Campos vem através deste projeto, tentar amenizar a

problemática envolvendo o acesso dos alunos à livros de literatura infantil, visto que o prédio não dispõe de

ume espaço adequado ao funcionamento de uma biblioteca. A Sacola Viajante surge como uma proposta do

contato da criança com livros que poderão ser levados para casa, e como uma oportunidade de socialização

da experiência através de rodas de leitura semanais, utilizando esse método para desenvolver o hábito pela

leitura.

Objetivo Geral

Proporcionar às crianças o acesso aos livros de literatura infantil disponíveis na escola, estimular o

gosto pela leitura e tornar o hábito de ler uma prática na rotina diárias dos alunos.

Objetivo Específico

Despertar nos alunos o gosto pela leitura;

Estimular o hábito diário da leitura entre os alunos;

Adotar para cada turma duas Sacolas Viajantes a serem trocadas entre os alunos semanalmente;

Realizar a socialização de experiências na sala de aula, favorecendo a livre expressão das crianças;

Proporcionar o acesso dos alunos aos livros de literatura infantil disponíveis na escola.

Desenvolvimento

Confeccionar sacolas decoradas para os alunos transportarem os livros;

Socializar os objetivos do projeto com os alunos, realizando um trabalho de sensibilização;

Elaborar fichas para registro dos livros a serem emprestados;

Realizar um levantamento dos livros de literatura infantil disponíveis na escola;

Executar o projeto entregando semanalmente a sacola viajante a dois alunos, contendo entre dois e

três livros. As sacolas serão tocadas sempre no mesmo dia de cada semana;

Realizar, no dia da troca de alunos, uma roda de leitura para que os alunos compartilhem a

experiência leitora com os colegas.

Avaliação A cada mês o grupo deverá realizar uma reflexão acerca da execução do projeto: o que deu e o que

não deu certo, o que deverá ser modificado, o que será acrescentado etc.;

Um relatório com o levantamento do número de livros lido por cada aluno deverá ser feito

bimestralmente;

Os alunos também participarão da avaliação refletindo em grupo, junto à professora, sobre o

aproveitamento do projeto.