projeto pedagogico - higiene corporal

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

ENTREVISTA E OBSERVAES DE ESTGIO IINome do (a) aluno (a): Suzana Pereira dos Santos Instituio de Ensino/Local do Estgio: Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias Bairro Outro Lado Estado: Bahia Municpio: Campo Alegre de Lourdes

Nvel/Ano/Turma de estagio e faixa etria dos alunos: Estgio II, Mdulo 08, estgio nvel ensino infantil/03-04/2009, alunos com idade de 05 anos. Relato e analises das atividades de entrevistas e observaes realizadas na turma de estgios. ENTREVISTA Entrevistada/Regente: Diana Matos & Elza Custdio. Integrao e incluso desta unidade escolar? organizada de uma forma aberta onde envolve todos os alunos. Colocando os em grupo, de forma a unir aqueles que sabem mais com os que sabem menos, para haver debate entre uns com os outros, formando rodas de conversas, criando algo para que os mesmos fiquem parceiros de turma. Os discursos trabalhados a respeito das diferenas: 01 - Etnia demonstrada para as crianas, que os povos so diferentes e por isso possui cultura e costumes diferentes, mas isto no um fator que determina a melhor raa; 02 - Gnero so comentados para os alunos, que todos ns, temos direitos de uma participao e criatividade de diversos comportamentos, mas claro, respeitando uns aos outros sem distino: de sexo, cor, altura, entre outros, enfim todos tm o mesmo direito perante esta instituio educacional, bem como, na sociedade; 03 -Raa trabalhamos para conscientizar as crianas, sobre a misso de apreender sobre os direitos humanos, onde todos so iguais e por isso todos tambm tem direitos de freqentar as unidades escolares de forma integral, bem como, de participar das comemoraes cvicas. Os jogos pedaggicos utilizados para integrao dos alunos eram: saladas de palavras, domins, quebra-cabea, dourados, emborrachados, massa de modelar de varias cores, jogos ldicos, etc.. Os jogos so expostos na sala, colocando os alunos para jogarem em

equipe, trabalhando de forma a encaixar os emborrachados, manusear a massa de modelar, e depois havendo uma troca de informaes e exposies dos materiais entre equipes, tendo o objetivo de integr-los, atravs desses jogos. A prtica alicerada na teoria do Apriorismo (do Latim a priori). O apriorismo uma teoria explicativa da origem do conhecimento, inserida nas concepes clssicas (fundadas num modelo fenomenolgico), elaborada por Kant. Define que a elaborao do conhecimento cientfico fruto de, numa primeira fase, captao sensorial da realidade - nmero - de forma limitada (pelos nossos prprios sentidos) - fenmeno atravs de estruturas a priori no indivduo (formas a priori da sensibilidade - espao e tempo) elaborando-se assim percepes, isto , sensaes estruturadas pelas formas a priori. A metodologia de Educacional tem a finalidade de apelar por exerccios espontneos entre as crianas, com o objeto de construir as estruturas cognitivas. Os discentes so distinguidos e analisados como pessoa, aspectos de finalidades so decisivos na constituio da individualidade e eles se mostram de forma especifica. Portanto, as crianas alunas estavam no Perodo Intuitivo na sua teoria, que compreende crianas de 04 aos 07 anos, este perodo a "idade dos porqus", onde o indivduo pergunta o tempo todo. Distingue a fantasia do real, podendo dramatizar a fantasia sem que acredite nela. Seu pensamento continua centrado no seu prprio ponto de vista. Quanto linguagem no mantm uma conversao longa, mas j capaz de adaptar sua resposta s palavras do companheiro. Esta teoria baseada nos conhecimentos de apriorismo de Kant e Jean Piaget que o mais conhecido dos tericos que defendem a viso interacionista do desenvolvimento. Ele estudou cuidadosamente e profundamente a maneira pela qual as crianas construam as noes fundamentais de conhecimento lgico, tais como: tempo, espao, objeto, causalidade e desta forma, pode compreender a gnese (ou seja, o nascimento) e a evoluo do conhecimento humano. Foram realizados varias atividades de campo, sempre em aulas temticas, que tinha sempre como o objetivo de valorizar as riquezas naturais existentes para perto dos alunos, de forma que eles


apreciassem a realidade e refletissem sobre o que estava sendo ensinado naquele local. As palestras eram mais freqentes em dias temticos, exemplo: dia do ndio, de Tiradentes, pscoa, etc. onde se realizava festinhas e dramatizaes. As oficinas foram organizadas de forma espordicas, pois os professores tinham o objetivo de angariar e resgatar brinquedos que havia na escola, e agendava com os alunos o dia que eles pudessem trazer de casa os seus brinquedos. E assim acontecia a oficina de brincadeiras em sala de aula.

ESTGIO DE OBSERVAO Escola: Creche Jose Arlindo Almeida Dias Estagiaria: Suzana Pereira dos Santos Regente: Diana Matos & Elza Custdio.

O atual relatrio de estgio de docncia trata-se de um registro de atividades de modo descritivo com a finalidade de apresentar os conhecimentos praticados neste referido estgio, indicativo disciplina Estgio de Observao requerido pela Universidade Luterana do Brasil ULBRA. O estgio II foi realizado na Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias em Campo Alegre de Lourdes, BA. A creche conta com uma tima estrutura, no seu complexo constitudo por um ptio para atividades de vrios jogos (jogos ldicos) e diversas brincadeiras com brinquedos (massa modelar, emborrachados), auxiliado por recreadores, dispe de uma sala de TV e DVD onde professores podem desempenhar vrios trabalhos, bem como recreao de brincadeiras (cantigas em rodas, rodadas de brincadeiras), existe tambm um auditrio que serve para realizao de palestras, alem de ter funo permanente como refeitrio, alm de quatro salas de ensino. Na sala de terceiro perodo, composta por 28 alunos e lecionada por uma professora e uma auxiliar

de turma. A sala contm excelentes instalaes, estava bem arejada, com ambiente largo e iluminao apropriada para cumprimento das atividades. H varias exposies de avisos informativos nas paredes da sala: mural das novidades; mural de noticias com novidades; varais de informaes, cartazes que informam como escovar os dentes; entre outras praticas de higiene pessoal, cartazes que retratam para um comportamento que deveremos ter de como descartar o lixo. J as carteiras eram apropriadas, feitas de acordo com a idade e tamanho das crianas, foi observado que estavam em boas condies de uso. Na sala, dispe-se de um armrio, onde so armazenados materiais didticos dos professores, tais como: livros, revistas, etc. e tambm Server para guardar os trabalhos que os alunos fazem em sala de aula. H uma estante que utilizada para colocar os livros, cartazes e outras matrias didticos de forma passageira, formando assim o cantinho de leitura. As professoras eram aptas como docentes, so meigas e carinhosas com as crianas devido ausncia dos seus respectivos pais, so alunos que ainda no se acostumaram numa escola e as docentes trabalham no mtodo do construtivismo no fugindo do mtodo tradicional, se espelha no mtodo de Piaget desenvolvendo suas aulas na atualidade de hoje, realizando de acordo com o proposto, passeios, brincadeiras, aulas campais, atividades e avaliaes de acordo com o planejamento de forma grupal e individual. Foi observado (no dia 23 de maro de 2009), que as aulas comeavam as 07h30min da manha, na ocasio, a professora, mas a sua auxiliar, juntamente com os alunos rezaram, para tomar o caf de, em seguida retornaram a sala de aula, onde a professora iniciou a aula de portugus, ensinando a escrita da vogal a, i; A, I vogais minsculas e maisculas respectivamente. Logo aps a atividade anterior, as crianas foram levadas para rea de recreao, no parquezinho da escola, em seguida foram para o banho, e s 11h40min h, foram dormir um costume de praxe. No dia seguinte, as mesmas professoras abordaram novamente as vogais com gravuras e outros matrias que enriqueceria a aprendizagem. As crianas eram muito espertas, curiosas e


espontneas, iam sempre lousa para fazerem as letras e suas respectivas leituras. Na quarta-feira (25/03/2009), as professoras da referida sala explicitaram e enfatizaram que as vogais se apresentam em duas variaes, sendo elas escritas maisculas e minsculas, e que as vogais sempre esto em todas as palavras do nosso alfabeto, e escreveram no quadro varias palavras que se utilizam elas como, por exemplo: Ana, ai, mito, tatu, fita, etc.. J na quinta-feira, as professoras, revisaram que as vogais maisculas so usadas para nomes prprios pessoas, lugares, etc., exemplificando com a palavra Almir e Roma. E na sexta-feira, a regente abordou um tema de religio O filho prodgio fizeram uso de muito material, tais como: gravuras com desenhos religiosos e a bem como a bblia. Em seguida a regente e sua auxiliar revisaram novamente as vogais e aplicaram um exerccio, com fim de que as crianas coligassem as vogais maisculas e minsculas, fazendo com que eles circulassem as vogais da palavra Moises, rio, Jesus, deus, rio, mar. Pode se concluir nessa observao que a professora e sua auxiliar, so responsveis, devido se empenharem ao Maximo para passarem de forma eficiente uma aprendizagem aos seus alunos de forma gradativa, por meios de diversas atividades em grupo e individual, nas atividades realizadas havia livros de alfabetizao e cadernos para os alunos. A professora estava sempre procurando organizar a classe, por querer deixar a sala com um aspecto organizada de forma diversificada, por meio de cartazes, murais, bem como no comportamento de cada aluno, bem como, na posio e organizao das carteiras, formando um crculo, podendo aumentar a segurana, promovendo o ensino de forma a ser mais interativo e amplia a centralizao quanto ao assunto, enfraquecendo possveis agitaes em sala, bem como, diminui inquietaes e conversas anlogas.

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ULBRA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA.

TEMA: A HIGIENE DO


CORPO

PROJETO DE DOCNCIA DO ESTAGIO IISUZANA PEREIRA DOS SANTOS

CAMPO ALEGRE DE LOURDES BA, MARO 2009

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ULBRA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA.

TEMA: A HIGIENE DO CORPOPROJETO DE DOCNCIA DO ESTAGIO IIALUNA: SUZANA PEREIRA DOS SANTOS ORIENTADOR: EVERALDO MENDES DOS SANTOS TUTOR: ANA MARIA RUBEMPROJETO DE DOCNCIA DO ESTAGIO II DO MODULO 08 DO CURSO DE PEDAGOGIA.

CAMPO ALEGRE DE LOURDES BA, MARO 2009

TEMA: A HIGIENE DO CORPOSUBTTULO: A IMPORTNCIA DA HIGIENE DO CORPO


1 JUSTIFICATIVABaseado no livro Alegria do saber (de: Luciana Passos, Albani Fonseca & Marta chaves), O projeto Higiene Corporal, ser desenvolvido por uma justa causa de introduzir o assunto em pauta em creches que deveria exercer com mais vigilncia e obrigao de estar sempre cuidando e zelando pela sade do corpo das crianas, mas no s em creches que temos a obrigao de estar por dentro do assunto sobre higiene corporal, bem como nas escolas de primeira a quarta srie. fundamental que os alunos conheam bons hbitos, mas no basta apenas inform-los preciso trabalhar a aquisio desses hbitos, para que dessa forma possam desenvolv-los. Aps algumas aulas de observaes e algumas discusses na prpria creche, devido ao contexto em que est inserida, a escolha do tema do projeto HIGIENE CORPORAL deve-se ao fato de que alguns alunos apresentaram necessidades de cuidados com o seu corpo e por ser uma comunidade de baixa renda. Os alunos dessa creche so muito carentes e precisam de orientaes de como cuidar do prprio corpo, sendo essencial educar para a sade contribuindo para a formao de bons hbitos e atitudes. A higiene corporal tratada como condio para a vida saudvel. A aquisio de hbitos de higiene corporal tem incio na infncia, destacando-se a importncia de sua prtica sistemtica. A infncia uma das fases mais decisivas na construo de condutas e a escola como uma instituio social privilegiada pelo fato de poder desenvolver trabalhos sistematizados e contnuos. Os alunos precisam responsabilizar-se com crescente autonomia por sua higiene corporal, percebendo-a como fator de bem-estar e como valor da convivncia social. Portanto faz-se necessrio contribuir com medidas prticas para que os alunos possam ter autonomia no cuidado com o corpo, como por exemplo, lavar as mos antes das refeies e aps as eliminaes,

limpeza de cabelos e unhas, higiene bucal e banho dirio; favorecendo assim a sade individual e coletiva. fundamental que os alunos conheam bons hbitos, mas no basta apenas inform-los, preciso trabalhar a aquisio desses hbitos, para que dessa forma possam desenvolv-los.

Deveramos ter motivos desde criana at quando idosos em nos preocupar com a higiene do nosso corpo e s assim teramos uma boa sade e retardaramos as doenas e a velhice precoce. A tese do projeto de conscientizar a Higiene do corpo, Percebendo que a higiene importante em nossa vida, fazendo com que eles reflitam quais so as partes essenciais que deveremos limpar todos os dias do corpo, comeando com a higiene bucal, lavar bem o rosto, e com asseio as partes intimas os olhos, as mos e braos antes das refeies, lavando os cabelos sempre que sujos. Observando os alunos da Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias, na cidade de Campo Alegre de Lourdes BA compreende-se que eles tm pouco conhecimento em relao higiene do corpo. Em benefcio disso o projeto a higiene do corpo ser desenvolvido na prpria creche e executado com a turma do 4 perodo, formado 28 alunos com 05 anos de idade. Tem o objetivo de levar as crianas proposta de higiene corporal, de modo a fazer uso deste comportamento importante, que previne muitos prejuzos quando no praticados, ou quando mal executado. Observando, que a higiene do nosso corpo, executada somente nas classes mais altas da sociedade, ou quando ataca em adultos de classes mais pobres, pois somente depois de alguns prejuzos que estes adultos comeam a se preocuparem a sade do corpo e mente. Este projeto ser de grande importncia para a educao daqueles


alunos, e ser mais bem desempenhado com a colaborao de todos os funcionrios daquela creche. Este projeto poder estimular o bom comportamento dos alunos, quando se diz respeito higiene, e atravs da empolgao dos alunos ou mesmo a resposta dos alunos as aulas, podem levar ao professor trazer mais novidades sobre o assunto para a sala de aula. Este projeto propiciar aos alunos alm de boas prticas de higiene um entendimento interdisciplinar e desenvolvimento de raciocnio entre as cinco disciplinas: portugus, matemtica, histria, cincias, religio.

2 - OBJETIVOS GERAIS Sensibilizar os alunos da turma do 3 perodo sobre a importncia do auto cuidado para a sade individual e coletiva. Clarear os conhecimentos das historias de diversas, que poderiam enriquecer o cotidiano dos alunos. Incentivar as crianas ler as historinhas de revistas, livros, gibis, quebra cabea, salada de palavras, etc.; Der conscincia e conhecimento das partes do nosso corpo que deveria ser higienizadas todos os dias, com freqncia, e aqueles que devero ser feitas periodicamente; Valorizar o meio ambiente e cuidar da natureza; Enriquecer o vocabulrio das crianas atravs da leitura.

OBJETIVOS ESPECFICOS Estimular nos alunos a limpeza do corpo, principalmente cabelos, ps e mos; Informar aos alunos sobre os cuidados com a sade bucal Estimular as crianas terem bons hbitos de higiene em todos os lugares e ocasies que os ocupam;

Fazer com que incorporem a higiene em seu comportamento de forma espontnea; Tambm tm objetivos, transformar os alunos em multiplicadores da higiene, bem como, tem o objetivo redirecionado em no sentido de que as crianas percebam e saibam ter um comportamento sadio num ambiente limpo e saiba diferenci-lo do ambiente poludo. Estimular as crianas a mobilizarem seus conhecidos, para que no possam destruir mais ainda o meio ambiente;

3 - CONTEDOSHigiene Corporal: Portugus, Cincias, Histria, Matemtica e religio. A higiene do nosso corpo deveremos limpar o nosso corpo todos os dias, para termos sade. Dramatizaes Exposies de produtos higinicos Pinturas e colagens Desenhos com gravuras voltados para o tema Palestra e passeios campais Utilizao de mdia DVD infantil, com a, por exemplo, o filme da HELLO KITTY vol. 3 em 1 as diversidades infantis. Entre outros relacionados com a higiene corporal. Foi explorado o modo de higienizao que havia na prpria creche, em locais, como: cozinha, banheiros, etc.


4 METODOLOGIAAs atividades sero realizadas no decorrer do estgio II. A primeira atividade: apresentao de pardias de msicas infantis para proporcionar o desenvolvimento da ludicidade, com a finalidade de despertar a ateno e o interesse dos alunos. Aps este perodo, as professoras mantero uma conversa informal com as crianas para observar o nvel de conhecimento de cada uma sobre o assunto, no decorrer da conversa sero apresentados os cartazes com ilustraes. Em seguida, apresentao das ilustraes, os prprios alunos criaro figura relacionada aos cuidados com o seu prprio corpo. Depois, os alunos assistiram a uma apresentao do teatro sobre Higiene Pessoal e vdeos educativos sobre hbitos de higiene.

Os objetivos do projeto sero executados por a metodologia de trabalhar com a interdisciplinaridade, ou transversalidade das cinco matrias: portugus, matemtica, religio, cincias e historia, utilizando vrios livros, tais como, tapete vermelho, Quem canta seus males espanta; DVDs da Hello Kitty, fazer uso de jornais, revistas, livros especficos de sade, com o intuito de debater, confeccionar cartazes, e realizar e

explor-los em cada aula temtica. Todos esses livros sero explorados atravs de suas historias, que sero debatidas e comentadas, afins de que os alunos tenham maior aprendizagem, por meio de conversar formais e informais. Haver demonstrao dos produtos higinicos, a atuao e aplicao do projeto sero realizadas atravs da escovao dos dentes e corte de unhas, j a dramatizao ocorrer atravs de encenaes com o corpo dos prprios alunos em sala de aula. Haver avaliaes atravs de leituras, desenhos, pinturas e colagens, sobre o tema da higiene, outra atividade que ser desenvolvida de um passeio previamente planejado, no prprio ptio da escola e na comunidade, que busca a insero da higiene atual das pessoas e da limpeza das ruas. Haver a criao de um calendrio juntamente com os alunos, para exploras tarefas na matria de matemtica de datas cvicas de historia.

Haver sesso de fotografias das atividades executadas, com a higiene, e sero expostas por meio de mural. Bem como, recreaes em equipe, com jogos, atravs de times, com o objetivo de que os alunos faam uma salada de palavras. As oraes sero feitas em grupo e em individual, para explorar cantos e contos, fazendo ritmos com que os alunos escolhero. Atravs de informaes em livros didticos, para melhorar o conhecimento por meio de dramatizaes. demonstraro a higiene de diversas maneiras. A prtica pedaggica alicerada na metodologia de Piaget (Teoria Piaget - que se caracteriza por ser um mtodo construtivista, devido visar um trabalho grupal, descobrindo conhecimento do prprio aluno Orientando os mesmos com detalhes higinicos, recortes de revistas, gravuras que


pelo contato direto com os objetivos dos seus conhecimentos e da interao, com outros colegas, professores, entre outros, essa viso preocupa-se em garantir aos alunos a possibilidade de um completo desenvolvimento, intelecto e scio-emocional, que considera como a primeira tarefa de uma educao que visa formar um raciocnio, essa educao de metodologia utiliza por fazer apelo s atividades espontneas, da criana objetivando a construo das estruturas cognitivas, aos alunos e o mesmo a diferenciando as sugestes dos mesmos. As atividades realizadas em campo, elas esto concretizadas e valorizam mais suas aprendizagens, por que da ali esta vivenciando de perto a prpria realidade, sugerindo que os mesmos apreciem e manuseiem isto faz com que os alunos se sintam satisfeitos, ou seja, esto com bagagens para facilitar a aprendizagem) e Paulo freire que preservam o construtivismo.

5 AVALIAES As avaliaes sero atividades interdisciplinares: coletivas e individual; oral, escrita; Atravs de pinturas, recortes de figuras de revistas, colagens de gravuras; Atividades utilizando quebra cabea, brincadeiras com o corpo, ou por sugesto dos alunos; Os alunos sero chamados na lousa para fazer leitura individual e em grupo e atravs de conversas formais e informas com alunos.

6 REFERNCIAS BIBLIOGRFICASA bblia sagrada novo testamento ALMEIDA, Theodora Ma. . Mendes. Quem canta seus males espantam: coletnea. c/DVD. 2001. ED. CARAMELO, 2000, 84 pags. ISBN 8573400684 AZEVEDO, Ricardo. Bazar do folclore. Tradio popular. So Paulo: tica, 2002 - v5. Coleo hello kitty. Coleo Hello Kitty :(Hello Kitty - E os Contos de Fadas, Hello Kitty - E os Heris, Hello Kitty - Princesa, Hello Kitty Representa, Hello Kitty - Vai ao Cinema) Categoria: DVD: Gnero: Colees: Ano: 1987: Elenco: Marion Bennett, Tara Charendoff, : Cree Summer Francks: Direo: Michael Maliani


DOLLE, Jean-Marie. Editores,Rio

PARA de

COMPREENDER JEAN PIAGET. Janeiro,

Zahar 1984.

FRANCO, Srgio Roberto Kieling. O CONSTRUTIVISMO E A EDUCAO. Porto velho, GAP, 1991. LOPES, Plnio Carvalho. Vamos apreender cincias. Editora Saraiva vol. 1, 21 Ed. So Paulo 1997. MACHADO, Ana Maria. Tapete mgico, quatro historias de diferentes pases. So Paulo 2003.: Ed. tica ISBN: 8508087489. PASSOS, Lucina. FONSECA, ALBANI. CHAVES, Marta. Alegria de Saber Cincias. Editora Scipione. 2 srie.

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTGIO IINOME DO ALUNO: SUZANA PEREIRA DOS SANTOS INSTITUIO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS ESTADO: BAHIA NIVEL: 01 MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 05 ANOS RELATO E ANLISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA Atividades realizadas na semana, nos perodos de 23/04/2009 a 27/03/2009. As atividades disciplinas. realizadas durante esses perodos envolveram as

Cincias foi trabalhado o tema a higiene corporal, e como motivao usou-se vrias gravuras com o esqueleto do corpo humano, explorando

as partes do nosso corpo e dizendo que algumas delas devem ser cuidadas todos os dias e com mais freqncia, porque fundamental para a nossa sade, atividade oral em grupo. Portugus tema: as vogais - No seguinte dia foi feito a introduo do contedo, foi explicado e usado como estimulo uma conversa formal, dizendo aos mesmo que limpar alguma parte do nosso corpo com mais freqncia, as parte foram: olhos, dentes, ouvidos. Para a motivao desta aula foi mostrado vrios produtos de limpeza, escrevendo no quadro e explicando qual a sua funo. Foi feito a leitura das vogais e todos foram chamados na lousa para identificar as vogais dos nomes dos produtos. Avaliao: salada de palavras retirando as vogais. Reviso de portugus o tema era: as vogais, as seguintes motivaes foram: gravuras com as vogais nos cartazes e um canto a cara redondinha. Foi Pedido para eles que retirassem das palavras, todas as letras A, escrita na lousa, dizendo qual era a letrinha maiscula e a minscula. Avaliao: foram escritas no caderno - escrevendo as vogais maisculas e minsculas. Matemtica foi trabalhado o contedo - os nmeros naturais com o tema -higiene corporal motivao: minha galinha tem trs ovinhos para chocar numerando no quadro as partes do nosso corpo e dizendo a quantidade total. E qual era a mais importante. Atividade: uma dramatizao onde os alunos contavam quantos dedos tinha. Religio foi abordado o tema - como Deus criou o mundo, como incentivo, foi cantado: Deus faz crescer o capim - os mesmos foram levados para o jardim do ptio observando as coisas criadas por Deus, introduzindo com conversas informais, e foi dito a eles, que as coisas da natureza devem ser respeitadas e bem cuidadas. Avaliao: fizeram pinturas e colagens com o corpo de cristo.

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTGIO IINOME DO ALUNO: SUZANA PEREIRA DOS SANTOS INSTITUIO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL JOSE


ARLINDO ALMEIDA DIAS ESTADO: BAHIA NIVEL: 01 MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 05 ANOS

RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA Atividades realizadas na semana, nos perodos de 30/04/2009 a 03/04/2009. As atividades realizadas durante esses perodos envolveram as disciplinas: Cincias o tema foi higiene corporal, como incentivo foi usado uma tesoura e, colocando todos em fileiras e foram cortadas as unhas dos mesmos, indagando que a higiene do nosso corpo fundamental, para nos livrar da maioria das doenas, que so causadas por falta de higiene. A atividade aplicada foi ministrada por a odontologista Carmem Silva, que realizou uma palestra no ptio da escola, onde comentava que higiene bucal era importante para ter um sorriso saudvel, assim explicou que deveramos fazer uso da escovao bucal pelo menos trs vezes ao dia, para no obtermos problemas futuros na sade bucal. Reviso de cincias foi baseada em cima da palestra realizada no dia anterior, e todos pareciam atentos ao explicar do assunto, foi relatado novamente que deveramos ter bons hbitos de higiene para uma vida inteira, portanto, necessitaramos conscientizar-nos a importncia de escovar os dentes pelos trs vezes ao dia sempre aps as refeies. E no os s os dentes, como cortar: unhas; cabelos sempre que sujos e limpar os ouvidos e lavar bem a pele, desde as reas intimas, bem como, as expostas. Matemtica tema. Os nmeros naturais como incentivos foram os prprios rostos dos alunos, alguns, contaram as partes do rosto e dizendo e que temos rgos iguais, que so os olhos e os ouvidos. Avaliao: foi contar os dedos das mos, e contava-os oralmente. Reviso de matemtica o incentivo foi atravs de uma conversa informal que deveramos escovar os dentes no mnimo duas vezes ao dia, ao acordar e ao dormir. E cortar as unhas pelos menos uma vez a

cada 15 dias, limpar os ouvidos uma vez por semana, ou quando se fizesse necessrio. Avaliao: foi de fazer pinturas e colagens de desenhos, com produtos higinicos. Historia - com o tema a merendeira, que era da prpria escola foi organizada uma entrevista junto com os alunos, entrevistando a merendeira, a mesma foi parabenizada pelos alunos em virtude da comemorao do dia da merendeira, no qual se celebra todos os dias 03 de abril, e a mesma respondeu todas as perguntas relacionadas com o tema de higiene, e os alunos e a estagiaria ficaram satisfeitos com as respostas dadas. Religio o tema abordado foi de que Deus criou o mundo a motivao foi atravs de um canto Deus fez crescer o capim os mesmos foram levados para o jardim da creche, e todos observaram as coisas criadas por Deus. Conclumos com conversar informais, dizendo que deus fez tudo maravilhoso e saudvel, e o homem no se conscientiza em preservar a natureza, mesmo tendo a sua higiene pessoal e todo seu consumo executada atravs dos recursos naturais.

_____PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTGIO IINOME DO ALUNO: SUZANA PEREIRA DOS SANTOS INSTITUIO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS


ESTADO: BAHIA NIVEL: 01

MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 05 ANOS RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA Atividades realizadas na semana, nos perodos de 06/04/2009 a 14/04/2009. As atividades realizadas durante esses perodos envolveram as disciplinas: Portugus o assunto dado foi: vogais - e teve como incentivo o canto - o coelhinho - e foi explorado o mesmo, e foi escrito no quadro as partes do corpo de um coelho, logo apos chamaram todos para retirar as vogais das palavrinhas escritas, tais como: do nariz, boca, p, perna, etc. Avaliao: pintura e colagem Matemtica - foi trabalhado - o tema os nmeros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11 - foi usado como estimulo os prprios alunos demonstrando suas bocas, e foi dito aos mesmos que a mesma contm duas partes, que so: maxilares inferiores e superiores. Avaliao: colocar todos para contar seus prprios dentes. Historia - o tema foi: o dia do dentista, o incentivo foi atravs de alguns materiais e produtos como, por exemplo: os que ficam expostos na sala: como alicate, bicarbonato, analgsico e desinflama trio. E explanou para eles que deveramos cuidar bem dos nossos dentes de cedo, porque poder gerar doenas futuras. Avaliao baseados em atividades perguntas orais e para os grupos. Cincias - o tema foi: como fazer boa alimentao com higiene foi usada como recurso a prpria horta da escola e exemplificamos os tipos de legumes e verduras, outra motivao foi: a festinha da pscoa. Foi comentado para os alunos, que deveramos comer de tudo, mas, porm, de uma forma balanceada, para que tenhamos uma vida saudvel e antes de comer as frutas e legumes deveremos lavar bem as mos antes de ingerirmos ou comer e levar ao fogo os alimentos para que as bactrias no prejudiquem os alimentos e conseqentemente nossa digesto.

No ultimo dia do estagio, foi finalizado, com uma dramatizao onde os

professores, auxiliares, alunos, estagirio e os demais agentes de limpeza, foram escalados para se empenharam de ajudar com muita dedicao na dramatizao. Foi baseada no tema - a higiene corporal, explicando que a higiene corporal fundamental para nossas vidas, comentando que devemos tomar banho 03 vezes ao dia, escovar os dentes aps as refeies, cortar as unhas, pelo menos duas vezes por ms e no entrar em banheiros descalos, limpar ouvido e nariz sempre e em local e forma apropriado..


RELATRIO DE FINAL DE ESTGIO IINome do (a) aluno (a): Suzana Pereira dos Santos Instituio de Ensino/Local do Estgio: Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias Bairro Outro Lado Estado: Bahia Municpio: Campo Alegre de Lourdes

Nvel/Ano/Turma de estagio e faixa etria dos alunos: Estgio II, Mdulo 08, estgio nvel Ensino Infantil/03-04/2009, Alunos com idade de 05 anos.

Sntese do RelatrioO estgio II, desenvolvido e requerido para o curso de Pedagogia da universidade ULBRA, foi de grande importncia para desenvolver o trabalho, atuando como estagiria docente, a onde foi possvel buscar intelecto e fazer uso dos conhecimentos tericos, perante o estgio foi ensinado e apreendido conhecimentos na escola Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias. Foi mais uma tentativa de vrias experincias, que ali, aprendi a definir a aprendizagem, as normas, as regras, afeto, carinho, respeito, para com os alunos, e foi possvel conhecer a necessidade e talentos de cada aluno.A prtica foi alicerada na teoria do Apriorismo (do Latim a priori). Porque esta

teoria baseada nos conhecimentos de apriorismo de Kant e Jean Piaget que o mais conhecido dos tericos que defendem a viso interacionista do desenvolvimento. Ele estudou cuidadosamente e profundamente a maneira pela qual as crianas construam as noes fundamentais de conhecimento lgico, tais como: tempo, espao, objeto, causalidade e desta forma, pode compreender a gnese (ou seja, o nascimento) e a evoluo do conhecimento humano. Portanto, as crianas alunas estavam no Perodo Intuitivo na sua teoria,

que compreende crianas de 04 aos 07 anos, este perodo a "idade dos porqus", onde o indivduo pergunta o tempo todo. Distingue a fantasia do real, podendo dramatizar a fantasia sem que acredite nela. Seu pensamento continua centrado no seu prprio ponto de vista. Quanto linguagem no mantm uma conversao longa, mas j capaz de adaptar sua resposta s palavras do companheiro. Durante a entrevista e estgio de observao pode-se afirmar que o ambiente da sala de aula era adequado. A professora e sua auxiliar eram muito comprometidas com a organizao e principalmente com a aprendizagem dos alunos. J a principal justificativa de realizar o projeto HIGIENE CORPORAL, naquela creche, de que fundamental que os alunos conheam bons hbitos, mas no basta apenas inform-los, preciso trabalhar a aquisio desses hbitos, para que dessa forma possam desenvolv-los. Teve como o objetivo de estimular nos alunos a limpeza do corpo, principalmente cabelos, ps e mos; Informar aos alunos sobre os cuidados com a sade bucal. Durante o estgio, o projeto foi executado de acordo com o planejado e a resposta foi dada pela empolgao e mudana de hbitos dos alunos, ou seja, estava mais acostumado, em querer escovar os dentes, cortarem as unhas etc. isso foi possvel atravs da aprendizagem em sala de aula atravs de interdisciplinaridade e de aulas especiais, tais como: dramatizaes. Exposies de produtos higinicos, confeces de cartazes; pinturas e colagens retratando a higiene; desenhos com gravuras voltados para o tema; palestra e passeios campais; Utilizao de mdia DVD infantil relacionados com a higiene corporal. Foi possvel participar com a comunidade, com professores, diretoria, devido integrao e dependncias que precisaria de toda uma equipe pedaggica. No inicio o entrosamento foi um pouco acanhando, mas depois se estreitou, devido necessidade de tornarem os acessos mais


possveis, para oferecer uma boa qualidade de estagio aquele alunos, e conseqentemente profissional da rea. Durante o procedimento do projeto, havia muita empolgao e curiosidade dos alunos em relao ao que estava sendo introduzido. Havia aula que eles ficavam muito contentes em cortar as unhas, fazer limpeza da face, limpar os ouvidos, e muito satisfeitos em aprender a escovar os dentes corretamente. Portanto, o estagio foi realizado, no tempo programado e encerrado em data prevista, todo o planejamento foi executado, ou seja, a misso foi cumprida com xito devido o aprendizagem dos alunos atravs de realizaes de tarefas programadas e algumas que haviam de ser cumpridas pelo calendrio da professora, mas desta forma se tornou gratificante a toda aqueles profissionais que fazem parte daquela creche, entretanto, foi de grande valia como experincia, e que se tornar mais completo ao longo de mais estgios que faz parte da grade curricular deste curso, que tem como objetivo de potencializar cada vez mais e para desenvolver os conhecimentos dos alunos estagirios, que devem buscar e caminharem rumo ao desenvolvimento educacional, tanto profissional, mas, bem como, na sociedade. A esse estagio, agradeo a Deus, todos que me ajudaram inclusive os que estavam presentes na festa de encerramento (14/04/2009), do projeto HIGIENE CORPORAL, comemorado e avaliado atravs de uma dramatizao e palestra sobre a higiene do corpo, onde houve interao de todos os alunos, resultando num grande aproveitamento de sabedoria entre todos que ali estavam, onde tambm, a equipe pedaggica e funcionrios em geral da Creche Municipal Manoel Almeida Dias agradeceram por aquele estgio bem sucedido, que foi planejado de acordo com o projeto A higiene do corpo. para haver uma melhor qualificao como

projeto pedagogico - higiene corporal

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