Projeto Juventude Cidadã“Afeto Nosso de Cada Dia”

Com o Projeto Juventude Cidadã, a FEMC cumpre a sua responsabilidade social através de muitas ações de cidadania, desenvolvidas por professores, e funcionários mantidos pela

Instituição.

Missão:

Contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano e da sociedade.

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1. DADOS SOBRE A INSTITUIÇÃO

1.1 - DADOS GERAIS

Nome FUNDAÇÃO EDUCACIONAL MONTES CLAROS

CNPJ 18.143.164.0001.33 Telefone (038)3223 5777

Fax (38) 3223.5664 E-mail femc@femc.edu.br

Site www.femc.edu.br

Endereço PRAÇA DA TECNOLOGIA 77

CEP 39400-315 Cidade MONTES CLAROS Estado M.G

1.2 - CERTIFICADOS, TÍTULOS E REGISTROS

Data de Fundação

Registrado no Cartório de Registro Civil das Pessoas Jurídicas da Comarca de Montes Claros, Minas Gerais, no Livro de n° A-3 fls. 220, registro 0014/76, protocolo 0023/76, datado de 16/03/76.Averbações: Livro A-7, registro n° 2416/94 de 07/12/1994

Livro A-8, registro n° 6272/00 de 02/09/2000 Livro A-14, registro n° 10.885/05 de 06/08/2005 Livro A-14, registro n° 10.965/05 de 31/10/2005

Número, data e validade da inscrição no Conselho Municipal de Assistência Social:0226-2003 de: 27/12/2007, valido até 27/12/2008.

Registro no Conselho Nacional de Assistência Social:1° Registro: 257.620/76, em 03/07/78Recadastramento: Resolução n° 214 de 19/12/96, publicada no Diário Oficial da União em 24/12/96, Seção I, julgando o processo n° 44006.000289/95-44

Reconhecimento de Utilidade Pública Municipal:Resolução n° 240 de 23/03/1977, Câmara Municipal de Montes Claros

Reconhecimento de Utilidade Pública Estadual:Lei n° 7.294 de 13/07/78, publicada no Jornal Minas Gerais em 14/07/78

Reconhecimento de Utilidade Pública Federal:Portaria n° 1.312 de 31 de Julho de 2005 – Processo MJ n° 08026.000448/2006-41

PRÊMIOS RECEBIDOS:

“Projeto de Excelência em Cidadania” - FIEMG “Prêmio Ouro em cidadania” – FUNDAMIG “Prêmio Klick em cidadania “ – UNDIME/CONSEDE SP “Qualidade em Cidadania – Programa Mineiro da Qualidade e Produtividade”

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1.3 - DADOS BANCÁRIOS

Banco 389 Agência 0077 Conta Corrente 02073800-9

1.4 - NOME E CARGO/FUNÇÃO DO PRINCIPAL REPRESENTANTE

Nome Ângela Maria de Carvalho Veloso

Cargo/Função Diretora Superintendente

Telefone de Contato 38.3223.5777

1.5 - HISTORICO (COMO, ONDE E PORQUE SURGIU)

A Fundação Educacional Montes Claros – FEMC -, mantenedora do Centro de Educação Tecnológica de Montes Claros, do Centro Educacional Montes Claros e da Faculdade de Ciência e Tecnologia – FACIT -, cujos professores e funcionários mantidos pela Instituição integram o Projeto Social Juventude Cidadã, é uma instituição privada, sem fins lucrativos, que tem por objetivo o equacionamento e encaminhamento de assuntos relacionados com o amparo à cultura, à educação, à tecnologia e à pesquisa científica, voltados para o aproveitamento, transformação e aprimoramento de recursos da região, com vistas ao seu pleno desenvolvimento sócio-econômico e conseqüente aumento da qualidade humana e tecnológica da sua população.

A Fundação Educacional Montes Claros, considerando que a educação tem como propósito estimular, ampliar e enriquecer as capacidades de experimentar, observar, analisar, empreender, compreender, intervir, criar, construir, liderar e interagir; aprendizagens essas, essenciais para a formação de cidadãos autônomos, críticos, participativos, capazes de atuar, com competência, dignidade e responsabilidade na sociedade em que vivem, propõe a realização de atividades que estimulem a criatividade, a iniciativa, o relacionamento, a responsabilidade, revitalizando as relações de ensino e aprendizagem e favorecendo o crescimento pleno do aluno, principalmente no aspecto social.

Aprender a ser, aprender a conviver, aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a empreender são os cinco pilares que sustentam o projeto pedagógico da instituição, considerado como o caminho mais eficaz para o desenvolvimento das habilidades, competências e atitudes dos alunos, necessários à sua vivência plena como cidadãos e adquiridos no exercício de ações concretas de cidadania, numa efetiva integração com a comunidade.

Ao serem reconhecidas por toda a comunidade e por instituições de nível Estadual e Federal como uma “iniciativa de excelência em cidadania”, essas ações foram organizadas e sistematizadas, recebendo a denominação de Projeto Juventude Cidadã, compondo o Projeto Pedagógico da Instituição - PPI.

O Projeto Juventude Cidadã da Fundação Educacional Montes Claros é um conjunto de atividades de cunho cívico e sócio-educativo, que visa promover condições que favoreçam o desenvolvimento de comunidades em situação de vulnerabilidade social, através de ações concretas de cidadania realizadas por profissionais mantidos pela FEMC.

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1.6 – PARCEIROS ATUAIS

Governamentais

Parceiros da Fundação Educacional Montes Claros:FAPEMIG – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais,FIEMG – Federação das Indústrias de Minas Gerais,UNIMONTES – Universidade Estadual de Montes Claros,Prefeitura Municipal de Montes Claros,UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais,Cia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais – Codemig – CNPJ: 19.791.581/0001-55,Cemig Distribuição S/A – CNPJ: 06.981.180/0001-16,Cia de Saneamento de Minas Gerais – Copasa – CNPJ: 17.281.106/0056-87,Governo do Estado de Minas Gerais.Parceiros do Projeto Juventude Cidadã:UNIMONTES – Universidade Estadual de Montes Claros,Prefeitura Municipal de Montes Claros,Escola Estadual Filomeno Ribeiro55º Batalhão de Infantaria Dionísio Cerqueira

Não-Governamentais

Parceiros da Fundação Educacional Montes Claros (Integram o Conselho Administrativo):Cia de Tecidos Norte de Minas – Coteminas – CNPJ: 22.677.520/0011-48, Lafarge Brasil S/A – CNPJ: 61.403.127/0122-33, Novo Nordisk Produção Farmacêutica do Brasil Ltda – CNPJ: 16.921.603/0001-66, Vallée S/A – CNPJ: 20.557.161/0001-98, Irmãos Nogueira Gontigo Ltda – CNPJ: 30.543.088/0001-98, Minas Peças Ltda – CNPJ: 22.661.698/0001-29, Biomm S/A – CNPJ: 04.752.991/0002-09, Montcar Veículos e Garagem Ltda – CNPJ: 23.895.659/0001-59, Melo Hotéis Ltda – CNPJ: 01.200.345/0001-51, Cia de Tecidos Santanense – CNPJ: 21.255.567/0001-89, Comercial de Alimentos Marbaty Ltda – CNPJ: 05.062.202/0001-81, Parceiros do Projeto Juventude Cidadã:Auto Lotação Princesa do Norte - ALPRINO

2. Dados Sobre O SUBProjeto

2.1 - NOME DO PROJETO

JUVENTUDE CIDADÃ

2.2 - NOME DO SUBPROJETO

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“AFETO NOSSO DE CADA DIA”

2.3 - APRESENTAÇÃO DO PROJETO JUVENTUDE CIDADÃ

Como se Promove a Responsabilidade Social na Fundação Educacional Montes Claros

O Projeto Juventude Cidadã surgiu em 1998, envolvendo professores e funcionários mantidos pela própria Fundação.Após a realização de pesquisas, foram detectados problemas, tais como, carência financeira, afetiva e educacional e traçadas estratégias e programas para promover a melhoria dessa situação.

Foi definido como público alvo do Projeto os bairros Cidade Industrial (Favela Coberta Suja) Cidade Cristo Rei (Favela Feijão Semeado), e instituições públicas e privadas da cidade de Montes Claros, como escolas municipais e estaduais, Orfanato, APAE – Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais -, Fundação Sara (de apoio a crianças e adolescentes com câncer e deficiência hematológica), Asilo.

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2.4 – AÇÕES GERAIS

Ações gerais desenvolvidas pela Fundação Educacional Montes Claros e suas unidades educacionais, abrangendo a população carente da cidade de Montes Claros:

Ação Cidadã, usando a metodologia da Ação Global; Visitas a creches e asilos visando a conservação física destes locais através de manutenção elétrica

e eletrônica. Cursos de Eletricista Instalador para alunos de escolas públicas. Campanha de combate e prevenção ao uso de drogas. Atividades recreativas junto às crianças da APAE. Auxílio ao TRE na capacitação de multiplicadores para a utilização das urnas eletrônicas. Atendimento à população do Bairro Cidade Industrial (Coberta Suja):

Pesquisa de campo para levantamento de dados sobre as reais necessidades do bairro. (Problemas detectados: carência financeira, afetiva e educacional).

Distribuição de brinquedos, roupas e calçados no período do Natal. Distribuição de cestas básicas. Atividades de Esportes e Lazer para 300 crianças; Atividades comemorativas – (Natal, Dia das Crianças) com música, brincadeiras e distribuição

de presentes; Curso de Pedreiro e Servente. Para a Escola do Bairro: Cursos de informática (noções básicas) para 155 alunos e seus

professores ; Promoção de momentos de lazer através de exibição de filme para os alunos, Aquisição de livros para a biblioteca da escola ; Curso de Afetividade e Sexualidade para os pais das crianças e adolescentes destacando a importância da vivência plena de sua afetividade e sexualidade, para melhoria da qualidade de sua vida e dos filhos; Curso de Sexualidade e Afetividade para 150 rianças e adolescentes ; Curso de Eletricidade para os pais das crianças e adolescentes Qualificação dos professores em Informática Básica, sexologia, combate às drogas e etc.

Informatização da conferência do Rotary 1999 e 2000. Projeto da área de Ciências Exatas: Jogos Construtivos para Escolas Públicas. Projeto da área de Ciências Biológicas: Saúde coletiva para Escolas Públicas. Projeto Informática ao Alcance de Todos:

Curso de Informática Básica para 14 menores infratores; Qualificação de 80 adolescentes no curso de Eletricidade (Eletricista Instalador); Conscientização, através de palestras e debates, de 300 adolescentes sobre as implicações do uso

de drogas; Curso de Sexualidade e Afetividade e Informática Básica para os professores da Escola Municipal

do Bairro Cidade Cristo Rei. Elaboração de Softwares para instituições públicas e filantrópicas.

Dessas ações praticadas, conjuntas ou isoladas, vários subprojetos surgiram como o “Afeto nosso de Cada Dia” e o “ Inclusão Digital”.

Através do subprojeto “Inclusão Digital”, o Lar Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, conhecido como Orfanato, já recebeu a doação de um site desenvolvido por professores e alunos da FACIT – Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros (Unidade da FEMC). Outras ações que serão desenvolvidas são a elaboração de um Software para gerenciamento de dados dessa instituição e a realização de aulas de informática para as crianças internas, com idade entre 08 e 13 anos, sob a orientação e responsabilidade de profissionais mantidos pela Fundação.Além do Lar Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, a Fundação Hospitalar Dílson de Quadros Godinho também será o próximo alvo das ações do projeto Inclusão Digital, recebendo aulas de Informática e outras orientações repassadas por profissionais da FEMCa crianças e adolescentes pacientes da Hemodiálise.

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2.5 - APRESENTAÇÃO DO SUBPROJETO “AFETO NOSSO DE CADA DIA”

Atualmente 150 crianças e adolescentes são assistidos pelo “Afeto Nosso de Cada Dia” e recebem, de segunda a sexta-feira, no contra turno escolar, num período de quatro horas diárias, aulas de reforço e acompanhamento escolar; aulas de informática, dança, teatro e coral, práticas de esporte e lazer. São realizadas palestras educativas sobre sexualidade, afetividade e outros temas. O Projeto mantém, ainda, o grupo de dança “Ginga Mineira”, grupo que já se apresentou em diversos festivais como o Festival Internacional do Folclore em Montes Claros e, constantemente,recebe convites para apresentações em aberturas de eventos na cidade, o que eleva consideravelmente a auto-estima dos integrantes e amplia as perspectivas de um futuro melhor.

Além dessas ações, a FEMC oferece a todos esses jovens, ao iniciarem o segundo ano do Ensino Médio, bolsa integral para cursarem o Curso Técnico. Vários alunos do subprojeto “Afeto Nosso de Cada Dia” já estão cursando o Curso Técnico com bolsa integral; o Setor de Integração Escola Empresa, da FEMC, mantém parcerias com empresas para o encaminhamento desses Jovens ao trabalho, através do Programa Primeiro Emprego e estágios supervisionados .

Essas ações se traduzem em benefícios incontáveis para as crianças e adolescentes assistidos pelo Projeto e subprojetos, como os constatados nos relatórios de avaliação e acompanhamento da Assistente Social da Fundação Educacional Montes Claros e reconhecidos pela sociedade, através de depoimentos das autoridades e da mídia escrita, falada e televisada.

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Escada do Desenvolvimento Humano e Social de Antonio Carlos Gomes da Costa.

2.6 - JUSTIFICATIVA

Tendo em vista a constatação da presença de fatores limitantes para um pleno desenvolvimento pessoal e social na comunidade pesquisada e das implicações dessa situação para toda a sociedade, e que, a escola e a família não têm conseguido responder a essa problemática, apresenta-se a necessidade de desenvolver instrumentos de intervenção para provocar mudanças e buscar soluções para os problemas encontrados.A seleção do público alvo e a escolha dos objetivos desse projeto basearam-se na perspectiva de desenvolvimento de novas relações entre os seres humanos, através de processos que resgatem sua auto-estima e melhorem sua capacidade de se comunicar, de conviver, de respeitar as diferenças individuais e culturais, de amar e de lutar pela cidadania. Foi considerada também a capacidade de realização e atendimento desta instituição com vistas ao efetivo alcance dos resultados.As ações aqui propostas visam promover condições para a formação da base-conceitual para o pleno desenvolvimento pessoal e social apresentada abaixo:

Com essa iniciativa a Fundação Educacional Montes Claros espera contribuir para a formação de uma nova geração capaz de protagonizar a transformação das suas próprias perspectivas de vida e da realidade social de sua comunidade.

A FEMC, mantenedora do projeto, investe na sustentabilidade do Projeto, e em sua expansão, arcando com as despesas com profissionais, estrutura física, organizacional e laboratorial, o que garante sua qualidade e eficácia no combate à exclusão social. Mas são muitas as dificuldades encontradas no dia a dia, principalmente no que se refere à aquisição de materiais e equipamentos de apoio logístico, devido ao alto custo.

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2.7 – OBJETIVOS

Geral

Oferecer a 150 crianças do Bairro Cidade Cristo Rei (Favela Feijão Semeado), em situação de vulnerabilidade social, condições que favoreçam o resgate da sua auto-estima, através de serviços complementares ao Ensino Fundamental, atividades artísticas, esportivas e lazer, educação afetiva e sexual, contribuindo para melhoria da vida de toda a comunidade, além de possibilitar aos alunos da escola o conhecimento e compreensão da realidade social, a percepção de seus direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal coletiva e ambiental e a vivência das diferentes formas de inserção social, política e cultural

Específicos

01.

Promover oficinas de arte, recreação e treinamentos esportivos para 80 crianças do BAIRRO CIDADE CRISTO REI oportunizando o despertar da criatividade, a saúde corporal e mental, a vivência do lúdico, para o desenvolvimento integral e harmonioso do indivíduo;

02.Promover cursos de treinamento para as 150 crianças da comunidade na área de Informática Básica, promovendo sua inclusão digital;

03.

Promover encontros com a participação de 150 crianças da comunidade para debates sobre a vivência plena de sua afetividade e sexualidade, desenvolvendo uma postura de respeito ao próprio corpo e ao do outro, para a formação de sua auto-estima e conseqüente integridade pessoal e social;

04.

Promover encontros entre pais das 150 crianças do bairro para debates sobre a importância da vivência plena de sua sexualidade e afetividade, desenvolvendo uma postura de respeito ao próprio corpo e ao do outro, para a formação da sua auto-estima, possibilitando-lhes assim o acompanhamento e participação no desenvolvimento integral dos filhos;

05.Montar uma biblioteca comunitária com 1000 livros no Bairro Cidade Cristo Rei, para atender às crianças, e incentivar a leitura, com oficinas permanentes;

06. Montar oficina permanente de reforço escolar, para 150 crianças;

07.Montar oficina permanente de corte e costura para as mães das 150 crianças, oportunizando assim aumento da renda familiar e conseqüente melhoria das condições de vida das famílias.

08.Garantir bolsa de estudo integral no curso técnico para todas as 150 crianças do subprojeto Afeto Nosso de Cada Dia e encaminhá-las para estágio e emprego.

2.8 – ÁREA DE COBERTURA

(Estados, Municípios, Regiões e/ou Bairros Onde o Projeto Irá Atuar)

Bairro Cidade Cristo Rei diretamente e indiretamente outros bairros periféricos, escolas públicas, asilos, orfanatos e instituições públicas e privadas da cidade de Montes Claros.

2.9 – PÚBLICO ALVO

Crianças (De 00 a 07 anos) 0

Crianças (De 07 a 12 anos) 100

Adolescentes (De 12 a 18 anos) 43

Jovens (De 18 a 29 anos) 07

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2.10 – NÚMERO E DESCRIÇÃO TOTAL DE BENEFICIÁRIOS

Diretos

150 crianças atendidas diretamente pelo projeto Afeto Nosso de Cada Dia e mais os pacientes atendidos pela Fundação Hospitalar Dílson de Quadros Godinho, nos setores de Hemodiálise e Oncologia..

Indiretos

273 famílias, ou seja, 1.574 moradores atendidos indiretamente pelo projeto.

2.11 – PROFISSIONAIS CONTRATADOS

Quantidade Função Breve Descrição das Atividades

01 coordenadora

Promove o envolvimento das crianças e adolescentes com toda a comunidade da FEMC. Planeja, organiza, acompanha e avalia suas práticas, coordena grupos e inclui novas parcerias, identifica organizações que já vêem trabalhando no social, constrói redes, potencializa ideais e esforços. Ela tem como características principais a capacidade de se relacionar bem com o outro, disponibilidade, a vivência plena dos valores de responsabilidade social.Promove atividades de educação afetivo-sexual e religiosa.

01Instrutor

Morador do bairro, líder das crianças, dos jovens e adolescentes, exímio dançarino da Dança de Rua – Ministra aulas de dança e artes para os alunos do Projeto.

01assistente social

Promove a interação da família com a escola, e melhorias na relação educacional, refletindo com a família sobre a importância da proteção, afetividade e educação.Realiza visitas às famílias para levantamento de dados, acompanhamento e avaliação, e participa das atividades diárias desenvolvidas na instituição.

03 Professores de educação física, literatura, informática

Atendem os alunos promovendo, semanalmente, oficinas, aulas práticas, apresentações e demais atividades educativas, além de estruturar e elaborar o material didático.

01assistente administrativa

Registra e organiza os dados e informações dos alunos, do projeto e dos profissionais envolvidos.

01assistente de serviços gerais

Prepara e organiza o lanche e o ambiente físico.

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20Monitores de apoio pedagógico

Acompanham o instrutor de dança e artes e os professores de informática, robótica educação física, literatura e canto.

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Professor de Canto -Reinilson Nogueira Santos, funcionário da FEMC.Professor de Percusssão: Arlei Nogueira SantosProfessor de Robótica – Murilo Rodrigues Pereira,Funcionário da FEMCProfessora Maria José de Carvalho Pereira, funcionária da FEMC

Musicalidade : Voz e percursão. Realização de oficinas de arte em que os alunos pesquisam as origens dos instrumentos de percussão e aprendem a confeccioná-los artesanalmente.Aulas semanais de canto/coral para os 100 alunos do projeto.Aulas de Robótica.Atividades de educação religiosa.

06Monitores de música e canto

Monitora as oficinas de arte. Ministram aulas semanais de canto/coral para os 150 alunos do projeto.

01 Bibliotecária - Elciax Cristina – Funcionária da FEMC

Coordena as oficinas de Canto do Conto – Incentivo à leitura.

01 Diretor Administrativo Financeiro - Lucas Lopes Ferreira Pinto, funcionário da FEMC

Capta e administra recursos

2.12 – METODOLOGIA

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Antes de iniciar qualquer Projeto é necessário realizar um diagnóstico da realidade, para definir rumos. Portanto, através de um DIA V (similar ao da Rede Globo) , professores, funcionários, alunos da FEMC, envolveram-se em estudos que tinham como objetivo analisar o entorno social da instituição e detectaram a necessidade de resgate de crianças e jovens adolescentes, em situação de risco social e/ou baixa renda, no Bairro Cidade Cristo Rei – Favela Feijão Semeado. E, só a partir desse contato inicial foi proposto o desenvolvimento do subprojeto Afeto Nosso de Cada Dia.Eixo da metodologia foi a participação e a inclusão social. A participação, no que diz respeito à autonomia da comunidade, e a valorização e o respeito à sua cultura e expressão, para promoção da inclusão social.

Foi, portanto, elaborado, primeiramente, um plano de aproximação, através da Dança de Rua – o Hip Hop –, comum a todos os jovens do bairro. Esses foram os princípios que orientaram a prática educativa do projeto.

A partir desse momento foi feita a elaboração de um plano de ação, com definição de responsáveis, prazos, metas, indicadores de resultados e de avaliação, e detalhamento do orçamento - com custos diretos e indiretos, recursos que seriam demandados.Na interação inicial com o grupo de dança vislumbrou-se a possibilidade de construir sentidos coletivos na busca de proporcionar uma melhor qualidade de vida.De imediato, as lideranças da FEMC foram envolvidas nas ações de responsabilidade social e participaram,efetivamente, da implementação do novo projeto.

De acordo com as necessidades e expectativas percebidas foi montada, imediatamente, uma proposta de atendimento a essas crianças e jovens e oferecido a eles um espaço de vivência sócio-afetiva e cultural, na própria FEMC, inclusive espaço físico e instrumentos para ensaios da dança.

Iniciaram-se, paulatinamente, com muito amor e acolhida carinhosa, aulas diárias, palestras e oficinas – além das aulas de dança, para as quais foi contratado um professor para todo o ano letivo. Nessa ambiência, as crianças e jovens têm vislumbrado novas perspectivas de vida através da vivência de valores como: amor, respeito, responsabilidade, cidadania, confiança, proatividade, além de novas tecnologias, postura e ética profissional, exigências atuais do mercado de trabalho. O Projeto busca a promoção da socialização e a ressocialização dos envolvidos, possibilitando o melhor aproveitamento do seu convívio familiar afetivo, a capacitação para viver com qualidade o seu dia-a-dia e a formação necessária para conquistas das oportunidades de trabalho.

Percebe-se que essas crianças e jovens são muito receptivos e assimilam, com muita espontaneidade, esses novos padrões sociais, demonstrando vocação natural para melhorar o mundo e para vivenciar

valores relevantes para a sociedade.

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O subprojeto Afeto Nosso de Cada Dia beneficia 150 crianças e adolescentes, em dois turnos diários, com idade entre 09 e 19 anos, residentes no Bairro Cidade Cristo Rei e alunos da Escola Estadual Filomeno Ribeiro.

Para melhor caracterizar essas crianças e jovens, é preenchida por funcionários, professores e alunos, juntamente com a família, e com a participação da diretora e professores da Escola Estadual Filomeno Ribeiro, escola de origem dos beneficiados, uma ficha cadastral, contendo seus dados pessoais (nome, data de nascimento, bairro, filiação, necessidades, expectativas, aptidões, gostos e um breve comentário do motivo de interesse em participar do Projeto).

A partir da análise dos dados são programadas as atividades: apoio pedagógico, educação afetivo-sexual, educação religiosa, artes- reciclagem e artes visuais -, canto, dança, teatro, canto do conto – incentivo à leitura, esporte e lazer, inclusão digital, robótica.

Como o Projeto Social é de responsabilidade da FEMC, é desenvolvido integralmente nas dependências de suas unidades de ensino; e a contratação da equipe para acompanhar o trabalho é realizada de acordo com as necessidades do Projeto e legislação trabalhista.

A alimentação, o material didático e pedagógico, os equipamentos, o material de consumo demandados pelas crianças e jovens durante a sua permanência na instituição são providos pela FEMC, assim como os custos com o transporte para participação em eventos e tardes de lazer. Além disso, a Instituição está investindo na aquisição do figurino utilizado pelo grupo nas suas apresentações em eventos e nos Festivais Internacionais do Folclore.

A FEMC, portanto, arca com todas as despesas para o desenvolvimento e continuidade do seu projeto social.

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2.13 – ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Nº Atividade Obj. 1 Descrição

1. Aulas de música 01

Realização de oficinas de arte nas quais os alunos pesquisarão as origens dos instrumentos de percussão e aprenderão a confeccioná-los, artesanalmente; além de aulas semanais de canto/coral para os 100 alunos do projeto. Para viabilizar essa atividade está prevista também aquisição dos instrumentos musicais necessários.

2. Canto do Conto 02Momento dedicado, semanalmente, à leitura, interpretação e dramatização de histórias. Para viabilizar essa atividade serão adquiridos livros e/ou revistas.

3. Aulas de dança 01Ensaios e apresentações do Grupo Ginga Mineira. Para viabilizar essa atividade prevê-se a compra de mais instrumentos musicais.

4. Aulas de Informática 04

Realização periódica de aulas de informática nas salas cedidas pela FEMC, exclusivamente para pessoas em situação de exclusão digital, principalmente os 150 jovens assistidos pelo Projeto e seus familiares. Essa atividade demanda aquisição de computadores.

5.Educação sexual, afetiva, religiosa, literária, e assistência pedagógica.

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Melhoria da qualidade do trabalho educativo com atividades como palestras e apresentações visando à promoção de valores como a disciplina, a organização, o respeito, o amor, a responsabilidade, a ética. Para essa atividade é necessária a aquisição de um projetor multimídia e a confecção de uniformes para os assistidos.

1 Aqui se deve colocar o número do objetivo específico a que a atividade se refere. (Tabela 2.4)

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2.14 – SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

Acompanhamento

Como o trabalho com seres humanos jamais caminha numa linha reta, cabe à coordenadora e à assistente social realizar um acompanhamento contínuo e sistemático do projeto, não só para aprimorá-lo, como para não se distanciar dos objetivos propostos.

O acompanhamento será realizado por toda a equipe, com a participação do aluno e da sua família, o que amplia o olhar sobre o processo, observando a ação de todos os envolvidos, no sentido de apoiá-los na análise e aprimoramento de sua prática.

O acompanhamento será por meio de :

a) roteiro a ser preenchido pelos participantes a cada encontro e discutido nas reuniões, com todos os envolvidos no projeto.

b) observação contínua pela coordenadora, assistente social e professores envolvidos nas atividades realizadas pelo grupo.

Avaliação

A avaliação é um corte dado no processo, para que se possa analisar de forma crítica o quanto se avançou, onde houve dificuldades, em que direção se está seguindo e que mudanças se fazem necessárias.

A avaliação é um momento mais específico e pontual do que o acompanhamento e necessita da definição de indicadores que possam mostrar os resultado e o alcance do trabalho desenvolvido.

Para a avaliação serão realizados:

a) Preenchimento periódico de Fichas pela coordenadora e pela assistente social em entrevista com as crianças, jovens e seus familiares.

b) Reuniões periódicas com os pais para coleta de dados sobre suas impressões a respeito do trabalho realizado.

c) Reuniões periódicas para apresentação de resultados (relatório consolidado das fichas de acompanhamento):

o Comparação entre os objetivos inicialmente propostos e os resultados efetivamente alcançados.

o Elaboração de novos roteiros de atividades quando se fizer necessário.

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Resultados

Num projeto de desenvolvimento pessoal e social as possibilidades de resultados e crescimento são infinitas, portanto, muitas vezes ultrapassam ou se afastam do que foi planejado – o que não significa um fracasso -, por outro lado, quando se trata de avaliar mudanças de comportamentos e atitudes, os resultados nem sempre são imediatos e não dependem apenas do trabalho desenvolvido, podendo ocorrer algum tempo após a atividade.

Até o momento foram alcançados os seguintes resultados : Formação e desenvolvimento do Grupo de Dança Ginga Mineira com reconhecimento público,

destaque na mídia local e integração aos Festivais Internacionais de Folclore de Montes Claros. Jovens matriculados em cursos técnicos de nível médio, com bolsa integral concedida pela

FEMC. Jovens inseridos no mercado de trabalho. Destinação de uma vaga na incubadora de empresas INCET, da FEMC, para o projeto de

produção de artigos com materiais reciclados. Melhoria no comportamento observado em sua relações na escola e na família. Melhoria do desempenho escolar, conforme relatórios apresentados pela escola de origem,

Escola Estadual Filomeno Ribeiro.

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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Nº Atividade Jan/08 Fev/08 Mar/08 Abr/08 Mai/08 Jun/08 Jul/08 Ago/08 Set/08 Out/08 Nov/08 Dez/08

1. Aulas de música X X X X X X X X X X

2. Canto do Conto X X X X X X X X X X

3. Aula de dança X X X X X X X X X X

4. Aulas de Informática X X X X X X X X X X

5.Educação sexual, afetiva, religiosa e literária, e assistência pedagógica. X X X X X X X X X X

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