1. INTRODUO EDUCAO DIGITAL:TECNOLOGIA NA SOCIEDADE E NA ESCOLA Tutor: Professor Roberto Lus DambrosCursista: Aline P. P. CardosoTurma_ Dambros_Campo Grande Atividade: 7_5 2. APRENDIZAGEM COLABORATIVA COM OUSO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINOMDIO Pblico alvo: Alunos e professores doEnsino Mdio Tempo de durao: 6 meses 3. INTRODUOA construo de uma cultura digital considerada lenta, e,para sua acelerao requer que ns desafiemos e sejamosdesafiados a conhecer, pois sem conhecimento no havermudana de postura, e, consequentemente, sem mudana depostura o desenvolvimento da cultura digital no se efetivar.Para isso, fundamental que repensemos a educao e opapel do educador diante da ocorrncia das profundasmudanas, nas mais diversas reas, as quais vem afetando tantoasformasde ensinar, quantodeaprender nacontemporaneidade.Para dar conta do processo educativo em tempo deglobalizao precisamos nos apropriar do processo epossibilidades trazidos pelas novas tecnologias, mudandoposturas tanto do educador quanto do educando, ou seja, hnecessidade de insero da cultura digital no cotidiano escolarPrecisamos estar verdadeiramente conectados realidade e vida cotidiana, sem correr o risco de utilizar o novo parareproduzir o antigo. Por isso a necessidade de integrarmosnossa escola na cultura digital, enfrentando as instabilidades eincertezas, superando os nossos princpios de formao (para apreservao, conservao,detenodosaber...),experimentando novas prticas de uso das tecnologias naeducao atravs de formao/capacitao e interao comnossos pares. 4. JUSTIFICATIVA no aprender a aprender e no aprender a fazer que as Tecnologias digitaisso aprendidas, e a aprendizagem colaborativa fundamental para essesprocessos. A aprendizagem colaborativa e permitem que no apenas os alunosaprendam colaborativamente, mas tambm os seus professores.Segundo SCHRANGE (apud COLLIS, 1993), a colaborao um processo decriao compartilhada: dois ou mais indivduos, com habilidades complementares,interagem para criar um conhecimento compartilhado que nenhum deles tinhapreviamente ou poderia obter por conta prpria. A colaborao cria um significadocompartilhado sobre um processo, um produto ou um evento. Suas idias(COLLIS, 1993) tm semelhanas com as idias do social construtivismo e com asidias de Vygotski sobre a interao social. 5. OBJETIVOSGeralEstabelecer um procedimento onde o aluno em conjunto com outro aluno estabeleam buscas, compreenso e interpretao da informao dos contedos abordados nas aulas..EspecficoInserir as tecnologias no processo de ensino e aprendizagem 6. METODOLOGIAOs alunos visitaro diversos blogs para que se familiarizarem com a ferramenta;Os alunos sero desafiados a construir um blog da turma;Os professores publicaro atividades no blog para que os alunos as desenvolvam;Aps a publicao no blog, as equipes postaro seus comentrios referentes aos trabalhos;Realizar pesquisa no wikipedia sobre blog e divulgar o resultado no blog construdo;Os alunos aps a pesquisa devero produzir um texto colaborativo da turma e publicar no blog.Construir uma apresentao no impress incentivando a construo de blog e depois publicar a apresentao no slideshare.Ser criado um e-mail coletivo, onde sero enviadas as atividades a serem realizadas e os resultados dos trabalhos. Cada aluno ter acesso ao login e senha;Cada equipe ser fotografada pelos professores, que enviaro as fotos por e-mail para publicao nos respectivos blogs;Produzir um vdeo com os resultados e aes do projeto. 7. RECURSOSSala de informtica, internet e mquina digital. 8. AVALIAOSer satisfatrio se os alunos obtiverem aprendizagem colaborando uns com os outros. 9. REFERNCIACOLLIS, B. Cooperativa de Aprendizagem e Perspectivas de pesquisa para conectados em ambientes educacionais. Trabalho da Conferncia "Lies da Aprendizagem. Archamps, Frana. Setembro de 1993.