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PROJETO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM

DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS

PALMAS – TO

2015

SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO E APRESENTAÇÃO ___________________________________ 3

2 JUSTIFICATIVA _____________________________________________________ 4

3 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO _________________________________________ 4

1.1 Áreas de Atuação Acadêmica ____________________________________ 8

4 OBJETIVOS ________________________________________________________ 9

5 PÚBLICO ALVO _____________________________________________________ 9

6 CONCEPÇÃO DO PROGRAMA ________________________________________ 9

7 COORDENAÇÃO ___________________________________________________ 10

8 CARGA HORÁRIA __________________________________________________ 10

9 PERÍODO E PERIODICIDADE ________________________________________ 11

10 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ______________________________________ 11

10.1 Ementas _______________________________________________________ 11

11 CORPO DOCENTE ________________________________________________ 17

12 METODOLOGIA ___________________________________________________ 18

13 INTERDISCIPLINARIDADE __________________________________________ 19

14 ATIVIDADES COMPLEMENTARES ___________________________________ 19

15 TECNOLOGIA ____________________________________________________ 20

16 INFRA-ESTRUTURA FÍSICA _________________________________________ 20

17 CRITÉRIO DE SELEÇÃO ___________________________________________ 20

18 SISTEMA DE AVALIAÇÃO __________________________________________ 20

19 CONTROLE DE FREQUÊNCIA _______________________________________ 21

20 TRABALHO DE CONCLUSÃO _______________________________________ 22

21 CERTIFICAÇÃO ___________________________________________________ 22

22 INDICADORES DE DESEMPENHO ___________________________________ 22

1 IDENTIFICAÇÃO E APRESENTAÇÃO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” ESPECIALIZAÇÃO:

DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS

Área do Conhecimento: CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA.

DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO:

ADMINISTRAÇÃO, MINISTRAÇÃO e CERTIFICAÇÃO: FACULDADE

CATÓLICA DO TOCANTINS www.catolica-to.edu.br

CARACTERIZAÇÃO DO CURSO

NÍVEL DO CURSO: [ ] Aperfeiçoamento;[ X ] Especialização

TIPO: [ X ] Presencial; [ ] A distância

EXIGÊNCIA DE MONOGRAFIA: [ X ] Sim; [ ] Não

A popularização dos celulares e, mais recentemente, dos tablets e

smartphones está ampliando as possibilidades de negócios e lazer e,

consequentemente, aumentando a demanda por profissionais capacitados no

desenvolvimento de soluções para essas plataformas.

O número de dispositivos com o perfil móvel cresce a cada dia. Atualmente

eles estão por toda a parte, basta olharmos para o nosso cotidiano e notarmos a

grande quantidade de celulares, smartphones, PDA's, etc. É cada vez mais comum

a utilização dos dispositivos móveis no contexto diário das pessoas fazendo com que

esta tecnologia se torne a cada dia mais transparente aos seus usuário, o que é uma

prova do seu sucesso. Outro fato que comprova a consolidação dos dispositivos

móveis na vida das pessoas é o grande investimento atual, por parte principalmente

das empresas de telecomunicações, em pesquisas para a estruturação de redes

móveis de alta velocidade (3G, 4G, WiMAX ).

No Brasil, essa evolução está impulsionando o consumo, principalmente dos

serviços de conectividade, entretenimento e informações. As indústrias estão

http://www.catolica-to.edu.br/

investindo para aproveitar, da melhor forma, as oportunidades de uso desses

dispositivos, seja no meio corporativo ou voltado ao consumidor final.

Dado o exposto, propõe-se o curso de especialização em Desenvolvimento

de Software para Dispositivos Móveis, com vistas à qualificação de profissionais da

área de TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação), com carga horária de 405

horas. O Projeto Pedagógico está de acordo com as normas e diretrizes do

MEC/INEP, de forma a atender às determinações da Resolução do CNE/CES nº 1

de 03/04/2001.

2 JUSTIFICATIVA

Atualmente os dispositivos móveis já se mostram essenciais para o estilo de

vida agitado e dinâmico das pessoas. Um forte exemplo disto é o meio corporativo

onde os empresários devem estar disponíveis para negócios 24 horas por dia, tendo

como saída esta tecnologia. De modo a satisfazer estas necessidades, há uma clara

convergência dos sistemas e negócios focados na plataforma web e cliente-servidor

para ambientes de computação móvel, motivada principalmente pela evolução

tecnológica e o aumento da demanda por mobilidade de pessoas e empresas.

Nos últimos anos, a gestão da tecnologia da informação e da evolução

tecnológica tornou-se vital para a gestão empresarial, haja visto o aumento da

competitividade das organizações.

Esta convergência de plataformas associada com a crescente competitividade

das organizações exige cada vez mais profissionais capacitados e aptos a gerir

processos e produtos relacionados a computação móvel alinhada aos processos

organizacionais.

Neste cenário de convergência e necessidade de gestão de TIC, este curso

foi desenvolvido visando aperfeiçoar os profissionais com curso superior concluído

que atuam na área de tecnologia da informação e comunicação e que almejam

maior atualização e crescimento profissional na plataforma de computação móvel.

3 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO

A Faculdade Católica do Tocantins, com sede em Palmas, Estado do

Tocantins, é uma IES particular, comunitária e confessional, mantida pela União

Brasiliense de Educação e Cultura – UBEC – inscrita sob o no. 0.331.801/0001-30

no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas – CNPJ. A UBEC é uma sociedade civil,

de direito privado e de caráter educacional, assistencial, filantrópico e sem fins

lucrativos, fundada em 08 de agosto de 1972, na cidade de Brasília, Distrito Federal,

Registrada no Cartório do 1o Ofício do Registro Civil de Títulos e Documentos e

Pessoas Jurídicas, sob o número da ordem 1.132, no Livro A-6, a 12 de agosto de

1972.

A Faculdade Católica do Tocantins (FACTO) criada em 06 de março de 2003

e credenciada para funcionamento por meio da Portaria MEC N. 1650, de 30 de

junho de 2003. Este ato veio juntamente com as autorizações dos cursos de

Administração de Empresas e Normal Superior.

A instalação da FACTO representou o ponto de chegada de uma caminhada

da UBEC que se tem demonstrado rica em resultados no campo educacional ao

longo dos anos, ao mesmo tempo, foi o ponto de partida para uma jornada profícua

em realizações e serviços.

Em 23 de fevereiro de 2003 realizou-se o primeiro processo seletivo da

instituição para os cursos de Administração e Normal Superior e no dia 6 de março,

iniciou suas atividades com os cursos de Administração, com ênfase em gestão e

planejamento em turismo e gestão e planejamento em meio ambiente e recursos

naturais. Tanto o processo seletivo quanto as atividades acadêmicas aconteceram

nas dependências do Colégio Marista de Palmas, que acolheu e deu sede à nova

IES pelo período de dois anos.

Com um projeto de área construída de 6.089 m², num terreno de 103 mil m²,

iniciou em 26 de maio de 2004, a construção da sua sede própria na Avenida

Teotônio Segurado. A inauguração da sede aconteceu em 25 de fevereiro de 2005,

nesse mesmo mês aconteceu o quinto processo seletivo que incorporou mais dois

cursos: Sistemas de Informação e Ciências Contábeis.

O ano de 2006 foi marcado pelo início das atividades do curso de Direito e

pelo início das obras da Unidade II, sito na Rodovia TO-050, Loteamento

Coqueirinho, Lote 7. Numa área de 500.000m² foi edificada um complexo de

5.961,28m² onde se instalaram os cursos de Agronomia e Zootecnia, e,

posteriormente, o curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental. A

inauguração das instalações da Unidade II aconteceu no dia 10 de fevereiro de

2007. Nesta mesma data começou a funcionar com os cursos de Agronomia e

Zootecnia e, no segundo semestre de 2007, o curso de Tecnologia em Gestão

Ambiental.

Assim consolidam-se os complexos arquitetônicos: Unidade Sede, com área

total de 103.808,37 m², sendo 7.639,55 m² construídos; e Unidade II, com área total

500.000 m², sendo 5.961,28 m² construídos, respectivamente em fevereiro de 2005

e janeiro de 2007.

A consolidação não foi apenas em aspectos de infraestrutura física. A Facto,

ciente de seu papel inicia 2007, juntamente com a Fundação Universa (Funiversa),

também da UBEC, meios para qualificar seu corpo docente e técnico-administrativo

dentro de um padrão de qualidade condizente com sua proposta educacional.

Instituição buscou solidificar um ambiente profícuo de oferta de serviços

educacionais de ensino superior também por meio de cursos de pós-graduação lato

senso.

Nos anos de 2007 a 2009 ofertou os seguintes cursos:

Ano Cursos Ofertados

2007 Banco de Dados; Gestão de Cooperativas; MBA em Gestão de Projetos;

MBA em Gestão Financeira; MBA em Marketing Político; MBA em

Planejamento e Gestão Empresarial; MBA em Recursos Humanos.

Soluções de Redes de Computadores

2008 Gestão Contábil e Auditoria Fiscal; MBA em Planejamento e Gestão

Empresarial

2009 Gestão de Pessoas; MBA em Planejamento e Gestão Empresarial; MBA

em TI

2010 MBA em Planejamento Tributário

A partir do ano de 2010, a FACTO realizou diversos investimentos

significativos de infraestrutura; redimensionou a oferta de pós-graduação lato senso

e implantou mais quatro cursos de graduação.

No que se refere à infraestrutura, ampliou a Unidade Sede em 1.549,72m²

(2010); responsabilizou-se pela implantação de malha asfáltica no acesso à Unidade

II (2011) e pela instalação de adutora de água, necessária para implantar os projetos

de irrigação daquela unidade (2012).

Como sinal de seu amadurecimento a FACTO, a partir de 2010, quando já

estava em processo de recomposição e reorientação dos mecanismos de avaliação,

em especial com o redimensionamento da Comissão Própria de Avaliação (CPA),

deu novo fôlego à oferta da pós-graduação, passando a ofertar, a pós-graduação

lato sensu, independente da Funiversa. Neste período ela ofertou:

Ano Cursos Ofertados

2010 Direito Civil e Processo Civil.

2011 MBA em Gestão de Pessoas,

MBA em Comunicação e Marketing,

Direito Processual Civil

2012 Agricultura de Baixa Emissão de Carbono

2013 MBA em Comunicação e Marketing;

MBA em Gestão de Pessoas;

MBA em Gestão Tributária;

Direito Civil e Processo Civil;

Direito Público;

Dispositivos Móveis;

Sistemas de Produção Agropecuária

No ano de 2012 a Faculdade Católica do Tocantins iniciou o procedimento de

implantação de seu primeiro Programa Stricto Sensu: Doutorado Interinstitucional

em Direito, em parceria com a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais –

PUC Minas. O projeto foi aprovado pela CAPES e iniciou em 2013.

A partir de 2011 novos cursos são inseridos no cenário da Instituição, sendo

agora a vez dos cursos Politécnicos. No primeiro semestre de 2011/1 iniciou a oferta

do curso de Engenharia Elétrica; em 2011/2, Engenharia Civil e Engenharia da

Produção; e, em 2012/2, deu início ao curso de Engenharia Ambiental e Sanitária.

Em 2014, orientada por sua Mantenedora, a FACTO se organiza

estruturalmente por áreas de conhecimento, criando as Escolas, que

regimentalmente são descritas como Centros Superiores.

1.1 Áreas de Atuação Acadêmica

A Faculdade Católica do Tocantins atua no ensino superior com o ensino

presencial de graduação – bacharelado e Curso Superior em Tecnologia, bem como

em Cursos de pós-graduação – Lato Sensu.

As áreas de conhecimento abrangidas pela Instituição se referenciam no seu

projeto de inserção para o desenvolvimento regional e tiveram, a partir de 2014,

como parâmetros a atuação segmentada em:

Escola de Direito por meio do curso de Direito Matutino e Noturno.

Escola de Negócios por meio dos cursos de Administração, Ciências

Contábeis e Curso Superior de Tecnologia em gestão Ambiental.

Escola Politécnica por meio dos cursos de Sistemas de Informação,

Engenharia Elétrica, Engenharia Civil, Engenharia de Produção e

Engenharia Ambiental e Sanitária.

Escola de Ciências Agrárias com os cursos de Agronomia, Medicina e

Veterinária e Zootecnia.

Em 2015 o Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão (CEPE) aprovou, após

uma consulta acadêmica realizada pela Diretoria da Instituição, alteração na

estrutura de suas Escolas. A partir de fevereiro de 2015, a FACTO passa a contar

com três Escolas, a saber: Escola de Ciências Sociais Aplicadas, com os cursos de

Administração, Ciências Contábeis e Direito Matutino e Noturno; Escola Politécnica

com os cursos de Sistemas de Informação, Engenharia Elétrica, Engenharia Civil,

Engenharia de Produção e Engenharia Ambiental e Sanitária, todos no turno

noturno. Escola de Ciências Agrárias e Ambientais com os cursos de Agronomia,

Curso Superior de Tecnologia em gestão Ambiental e Zootecnia, no turno noturno e

Medicina Veterinária, curso com oferta em tempo Integral.

Em setembro do mesmo ano, a Católica do Tocantins inaugurou o novo

prédio da instituição, o Centro de Ensino, Pesquisa e Extensão I, que abrigará os

estudantes do Centro de Ensino Superior Politécnico. O novo bloco está localizado

na Unidade I e conta com 12.264,69m², quase o dobro do primeiro prédio que possui

7.842,55m². A estrutura nova conta ainda com 22 salas de aulas, 22 laboratórios, um

auditório, estacionamento subsolo e biblioteca.

A oferta de cursos de pós-graduação tem finalidade de fortalecimento da

graduação e por isso estão em consonância com os cursos existentes nas Escolas.

Além disso, estes cursos têm por foco os eixos estruturantes definidos no

Planejamento Estratégico da Instituição, em especial à sustentabilidade.

4 OBJETIVOS

4.1 Objetivo Geral

O curso visa capacitar profissionais para atuarem em projetos de

desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis.

4.2 Objetivos Específicos

Qualificar profissionais de nível superior da área de TIC para atuar na área de

projeto e desenvolvimento de sistemas para dispositivos móveis.

Contribuir para a difusão de tecnologias junto à comunidade profissional

regional;

Propiciar uma oportunidade de atualização para profissionais da área;

Fomentar a pesquisa e desenvolvimento de artigos baseados em projetos de

monografia e/ou artigos voltados ao projeto e desenvolvimento de sistemas

para dispositivos móveis;

Promover a Faculdade Católica do Tocantins como centro difusor de

tecnologia de informática junto à comunidade empresarial e profissional da

região.

5 PÚBLICO ALVO

Profissionais que atuam nas áreas de desenvolvimento, analistas de

sistemas, programadores, engenheiros e arquitetos de software e áreas afins que

desejam trabalhar com desenvolvimento para dispositivos móveis; graduados

interessados em especializar-se na área de mobilidade.

6 CONCEPÇÃO DO PROGRAMA

O Estado do Tocantins possui um contingente de cursos de Bacharelado em

Sistemas de Informação, Ciência da Computação e Técnico em Informática entre

outros, que lançam no mercado de trabalho um elevado numero de profissionais que

estão envolvidos, de forma direta e indireta, no desenvolvimento de software para

dispositivos móveis. Esse contexto remete a pensar num curso de Especialização

que promova a formação técnico-científica que agregue valor a sua prática

profissional.

Diante dessa constatação, a Faculdade Católica do Tocantins propõe o curso

de Pós-graduação Lato Sensu em Desenvolvimento de Software para Dispositivos

Móveis com uma matriz curricular de 405 horas que prioriza o ensino e a prática das

tecnologias mais modernas e atuais para dispositivos móveis.

7 COORDENAÇÃO

A Coordenação do curso está sob a responsabilidade do profissional abaixo qualificado:

IDENTIFICAÇÃO

Nome Silvano Maneck Malfatti

Telefone (63) 3221-2112/8128-0289

e-mail [email protected]

FORMAÇÃO ACADÊMICA

Mestrado Sistemas e Computação – (Instituto Militar de Engenharia – RJ)

Graduação Ciência da Computação (Universidade Regional Integrada – RS)

EXPERIÊCIA ACADÊMICA

Docência na Graduação 6 anos

Docência na Pós-Graduação 3 anos

Coordenação de Curso 3 anos

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

Professor do curso de Sistemas de Informação – Faculdade Católica do Tocantins. Coordenador de Curso de Sistemas de Informação – Unitins.

PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Livros editados 1

Artigos publicados 30

Orientação de Trabalhos de Iniciação Científica 8

Participação de eventos científicos 32

8 CARGA HORÁRIA

A carga horária total do curso será de 405 horas aula, assim distribuídas:

DESCRIÇÃO CARGA HORÁRIA

1. Disciplinas 360h

2. Trabalho de Conclusão do Curso – TCC 45h

TOTAL 405h

9 PERÍODO E PERIODICIDADE

O curso terá a duração de dezoito meses de outubro de 2015 a abril de 2017

assim distribuídos: doze meses para a realização dos créditos e mais seis meses

para elaboração e defesa dos Trabalhos de Conclusão de Curso.

As aulas das disciplinas serão ministradas quinzenalmente aos sábados (10h)

das 8h às 12h e das 14h às 20h, e domingo (5h) das 8h às 13h.

10 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

DISCIPLINAS Carga Horária Créditos

Orientação à Objetos e Design Patterns 30h 02

Projeto de Interface para Dispositivos Móveis 30h 02

Indrodução ao Desenvolvimento para Android (Programação Visual)

30h 02

Desenvolvimento para Android Avançado 30h 02

Desenvolvimento para Android com Arduino 30h 02

Introdução à Programação com C# 30h 02

Desenvolvimento para Windows Phone 30h 02

Introdução à Programação com Swift 30h 02

Desenvolvimento de Aplicativos para iOS 30h 02

Jogos Eletrônicos para Dispositivos Móveis 30h 02

Desenvolvimento de aplicativos utilizando plataformas híbridas

30h 02

Ética 15h 01

Metodologia da Pesquisa Científica 15h 01

TCC (monografia ou artigo) 45h 03

TOTAL GERAL DO CURSO 405h 27

10.1 Ementas

DISCIPLINA CARGA HORÁRIA

Orientação à Objetos e Design Patterns 30h

EMENTA

Linguagem de programação orientada a objetos: classes, objetos, herança, polimorfismo, encapsulamento. Arquitetura da linguagem de programação. Modelagem orientada a objetos: aplicações. Ambientes de desenvolvimento: Java.

Básicas:

HORSTMANN, Cay. Core Java: volume II Avançado. 8ª Edição. 2009.

FREEMAN, Eric; FREEMAN, Elisabeth. Use a cabeça: padrões e projetos. Alta

Books, 2009.

GAMMA, E., HELM, R., JOHNSON, R. VLISSIDES, J. Padrões de Projeto: Soluções

Reutilizáveis de Software Orientado a Objetos. Bookman, 2000.

Complementares:

DEITEL, Harvey. M.; DEITEL, Paul J. Java: Como programar. 8ª Edição. Pearson,

2010.

HORSTMANN, Cay. Padrões e projetos orientados a objetos. 2ª Edição. Bookman,

2007.

LARMAN, Craig. Utilizando UML e padrões: uma introdução à análise e ao projeto

orientados a objetos. Bookman, 2000


Projeto de Interface para Dispositivos Móveis 15h

EMENTA

Evolução dos dispositivos portáteis e as características físicas e de processamento dos principais dispositivos. Restrições de visor e de controles. Design da Interação para dispositivos móvies o Padrões de Interação (Componentes) o Estilos de interação. Programação multitouch. UI Guidelines existem para serem seguidas: para o iOS, para o Android e para o Windows Phone. Projeto de interface interativa.

Bibliografia Básicas:

NETO, O. J. M. Usabilidade da interface de dispositivos móveis: heurísticas diretrizes para o design. Dissertação apresentada ao Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - ICMC-USP, abril de 2013.

NEIL, T. Padrões de Design para Aplicativos Móveis – Padrões de Interface de Usuário para iOS, Android e Outros. Editora Novatec, 2012.

PREECE, R. S. Design de Interação – Além da Interação Humano-Computador.

Editora Bookman, 2011.

Complementares:

LOWDERMILK, T. Design Centrado no Usuário – Um Guia para o Desenvolvimento de Aplicativos Amigáveis. Editora Novatec, 2013.


Introdução ao Desenvolvimento para Android (Programação Visual)

30h

EMENTA

Introdução a Android, ambiente de desenvolvimento, interface com usuário, serviços, armazenamento de dados persistentes, localização e mapeamento, comunicação entre processos, acesso a recursos de telefonia.


MEDNIEKS Zigurd et. al , Programando para o Android , 2a. Edição,Editora

Novatec, 2012.

LECHETA, Ricardo. R. Google Android. Aprenda a Criar Aplicações para

Dispositivos Móveis com Android SDK. Editora Novatec. 4a edição.

LEE, Wei-Meng. Introdução ao Desenvolvimento de Aplicativos para Android.

Editora Ciência Moderna.

Complementares:

LOURENÇO, Michel. Android Para Desenvolvedores, 2a. Edição,

EditoraBrasport, 2012.

DEITEL, Paul; DEITEL, Marvey; DEITEL, Abbey; MORGANO, Micheal. Android

para Programadores. Uma Abordagem Baseada em Aplicativos. Editora

Bookman.


Desenvolvimento para Android Avançado 30h

EMENTA

Serviços para execuções em segundo plano. A linguagem AIDL. Tarefas em segundo plano sem

Threads. Banco de Dados. Compartilhamento de dados entre aplicações. Mapas e GPS. Acesso

ao Google Maps. Adição de pontos a um local do mapa. Exibição da localização com GPS. HTTP

e Web Services Acesso de informações na internet via HTTP. Web Services. SMS. Envio e

recepção de mensagens de texto. Manipulação de áudio e vídeo. Acesso à câmera. Como

disponibilizar serviços e estabelecer conexão. Comunicação entre dispositivos.


MEDNIEKS Zigurd et. al , Programando para o Android , 2a. Edição,Editora

Novatec, 2012.





Complementares:

LOURENÇO, Michel. Android Para Desenvolvedores, 2a. Edição, Editora

Brasport, 2012.

DEITEL, Paul; DEITEL, Marvey; DEITEL, Abbey; MORGANO, Micheal. Android

para Programadores. Uma Abordagem Baseada em Aplicativos. Editora

Bookman.


Desenvolvimento para Android com Arduino 30h

EMENTA

Introdução à plataforma de desenvolvimento Arduino. Linguagem de programação Arduino. Introdução a eletrônica digital, analógica e modulação por pulso (PWM). Construção de circuitos eletrônicos e prototipação. Sensores e atuadores. Comunicação Serial/USB. Armazenamento na EEPROM. Controle de relógio. Comunicação sem fio. Interação com a plataforma android. Integração via Internet.


Arduino Básico. 2ª Edição. Michael McRoberts. Novatec, 2015. ISBN: 978-85-

7522-404-5.





Complementares:

Arduino em Ação. Martin Evans, Joshua Noble, Jordan Hochenbaum. Novatec, 2013. ISBN: 978-85-7522-373-4.

Arduino Home Automation Projects: Automate your home using the powerful

Arduino platform. Marco Schwartz. ISBN 978-1-78398-606-4. Packt Publishing

Ltd., 2014


Introdução à Programação com C# 30h

EMENTA

Introdução ao Visual Studio Community. Introdução a linguagem de programação C#. Arquitetura .Net. Tipos e objetos. Strings e expressões regulares. Arrays e tuplas. Estruturas de controle. Tratamento de exceções; LINQ. Collections, Programação assíncrona. Windows Runtime.


Deitel, Paul e Deitel, Harvey; Visual C# 2012 How to program, fifth edition,

person, 2012.

Deitel, Paul e Deitel, Harvey; C# 2012 for programmers, fifth edition, Prentice

Hall, 2012.

Christian Nagel, Bill Evjen, Jay Glynn, Karli Watson, Morgan Skinner;

Professional C# 2012 and .NET 4.5, Wrox, 2012.

Complementares:

Joseph Albahari, Ben Albahari, C# 5.0 in a Nutshell: The Definitive Reference

Fifth Edition, O'Reilly Media, 2012.

Andrew Troelsen, Pro C# 5.0 and the .NET 4.5 Framework (Expert's Voice in

.NET), Apress, 6th edition, 2012.

Site da Microsoft Virtual Academy http://www.microsoftvirtualacademy.com/


Desenvolvimento para Windows Phone 30h

EMENTA

Introdução à plataforma de desenvolvimento do Windows Phone. Emulador do Windows Phone. XAML. Entendendo o modelo de navegação; Janelas, páginas e dados; Barra de comandos. Tarefas em segundo plano e multitarefas. Rede; Notificações. Sensores. SQLite no Windows Phone. Aplicativos universais. Ferramentas para desenvolvimento de Jogos. Publicação.


Shawn Wildermuth; Essential Windows Phone 8, Addison-Wesley Professional,

2nd Edition, 2013.

Andrew Whitechapel, Sean McKenna; Windows Phone 8 Development Internals,

Microsoft Press, 1 edition, 2013.

Adam Nathan, Universal Windows Apps with XAML and C# Unleashed, Sams

Publishing, 1 edtion, 2015.

Complementares:

Marcio Gomes, Aplicações Windows Phone em C#: Essentials, Azuris, 1 ed, 2015.

Dan Hermes, Xamarin Mobile Application Development: Cross-Platform C# and Xamarin.Forms Fundamentals, Apress, 1 edition, 2015.

Site da Microsoft Virtual Academy http://www.microsoftvirtualacademy.com/


Introdução à Programação com Swift 30h

EMENTA

Introdução à linguagem Swift, Orientação à objetos, herança, encapsulamento e polimorfismo, gerenciamento de memória, classes utilitárias, protocolos, delegates, tratamento de exceções, XCode e introdução a programação visual para iOS.

Bibliografia

Básicas:

MARK, D; NUTTING J; TOPLEY, K; OLSSON, F; LAMARCHE, J. Beginning

Iphone Development with Swift – Exploring the iOS SDK. Editora Appress, 2015.

NAHAVANDIPOOR, V. iOS Swift Programming Cookbook. Editora O'Reilly, 2014.

BENNETT, G; LEES, B. Swift for Absolute Beginners. Editora Appress, 2014.

Complementares:

KNOTT, M. Beginng XCode – Swift Edition. Editora Appress, 2014.

MALIK, W. Learn Swift on the Mac – For OS X and iOS. Editora Appress, 2015

Site da Apple para a linguagem Swift - http://www.apple.com/br/swift/


Desenvolvimento de Aplicativos para iOS 30h

EMENTA

Programação Visual. Orientação de telas. Tratamento de eventos, persistência, comunicação entre processos, acesso a recursos de telefonia. Barras de navegação, TouchScreen.


MARK, D; NUTTING J; TOPLEY, K; OLSSON, F; LAMARCHE, J. Beginning

Iphone Development with Swift – Exploring the iOS SDK. Editora Appress, 2015.

NAHAVANDIPOOR, V. iOS Swift Programming Cookbook. Editora O'Reilly, 2014.

BENNETT, G; LEES, B. Swift for Absolute Beginners. Editora Appress, 2014.

Complementares:

KNOTT, M. Beginng XCode – Swift Edition. Editora Appress, 2014.

MALIK, W. Learn Swift on the Mac – For OS X and iOS. Editora Appress, 2015

Site da Apple para a linguagem Swift - http://www.apple.com/br/swift/


Desenvolvimento de Jogos para Dispositivos Móveis 30h

EMENTA

Mercado mobile para Jogos. Aspectos da produção de um jogo eletrônico: concepção e projeto do jogo, confecção da arte e programação do jogo com OpenGL ES. Aplicação prática.


PERUCIA, Alexandre Souza; BERTHEM, Antônio Cordova de. Programação de Jogos Digitais. Novatec. 2005.

ZECHNER, M. Beginning Android Games. 2011.

SMITHWICK, M; VERNA, M. Pro OpenGL ES for Android.

Complementares:

BYRNE, Ed. Game Level Design. Charles River Media.

RABIN, Steve. Introduction to Game Design Development. Charles River Media.

KOSTER, Raph. Theory of Fun for Game Design. Paraglyph. 2004.

GOMES, Everton; Barbosa. Dante Explica JAVA V.5: J2ME, J2SE e J2EE. Ciência Moderna


Desenvolvimento de Aplicativos Utilizando Plataformas Híbridas

30h

EMENTA

Introdução à Programação WEB. Frameworks para a programação de interfaces para aplicativos

http://publisher.pdfchm.net/oreilly/

http://year.pdfchm.net/2014/

http://publisher.pdfchm.net/oreilly/

http://year.pdfchm.net/2014/

móveis. Frameworks para empacotamento de aplicações híbridas.


PUREWAL, S. Aprendendo a Desenvolver Aplicações Web. Editora Novatec, 2014.

SILVA, M. S. HTML5 – A Linguagem de Marcação que Revolucionou a Web. Editora Novatec, 2014.

SILVA, M. S. jQuery Mobile. Editora Novatec, 2013. 2a Edição.

Complementares:

ZAKAS, N. C. Principios de Orientação a Objetos com JavaScript. Editora Novatec, 2014.

SILVA, M. CSS3. Editora Novatec, 2011.


Ética 15h

EMENTA

Fundamentação etimológica e conceitual da Ética e da Moral. Caracterização e desenvolvimento

histórico da ética. Análise de problemas éticos contemporâneos, com ênfase nos valores

edificadores de uma nova sociabilidade.


BARROS FILHO, Clóvis; MEUCCI, Arthur, O executivo e o martelo. Reflexões fora da caixa sobre ética nos negócios. São Paulo: HSM editora, 2013.

BOCCA, F.; FALABRETTI, E.; SGANZERLA, A. (orgs). Ética em movimento. São Paulo: Paulus, 2009.

NALINI, José R., Ética Geral e Profissional. 9. Ed., São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2012.

Complementares:

ARISTOTELES, Ética a Nicômaco, 2 ed., São Paulo: Edipro, 2007.

COMPARATO, Fábio K.; Ética. Direito, moral e religião no mundo moderno. 2. Ed., São Paulo: Companhia das Letras, 2006.

CORTELLA, Mario Sergio. Qual é a tua Obra? Inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética. 11 ed., Petrópolis: Vozes, 2007.

FORTE, Bruno; Um pelo outro. Por uma ética da transcendência. São Paulo: Paulinas, 2006.

GEROGE, Bill; MCLEAN, Andrew; CRAIG, Nick; O líder autêntico. Um programa para o desenvolvimento de uma carreira plena. Rio de Janeiro: Elsevier editora, 2009.


Metodologia da Pesquisa Científica 15h

EMENTA

Filosofia da ciência. Métodos de estudo: fichamento, resenha, leitura e interpretação, organização do trabalho científico. A utilização da bibliografia. Métodos e técnicas de pesquisa. Abordagens qualitativa e quantitativa. Conceituação de projeto de pesquisa.

Bibliografia

Básicas:

. : Atlas, 2000.

. Editora Campus. 2009.

Complementares:

. : Prentice Hall, 2002.

, resumos e

resenhas. : Atlas, 2005.

. : Atlas, 2002.

: uma abordagem para os

cursos de tecnologia. , 2010.

Livro: MATTAR NETO, J. . :

Saraiva, 2007.

11 CORPO DOCENTE

DISCIPLINAS

CARGA HORÁRIA

(H/A)

DOCENTE

TITULAÇÃO

Orientação à Objetos e Design Patterns

30h Fredson Vieira Costa Especialista

Projeto de Interfaces para

Dipositivos Móveis

30h Luiz Carvalho Especialista

Indrodução ao Desenvolvimento

para Android (Programação

Visual)

30 h Guilherme Carneiro Especialista

Desenvolvimento para Android

Avançado

30h Guilherme Carneiro Especialista

Desenvolvimento para Android

com Arduino

30h Marco Antonio Firmino Mestre

Introdução à Programação com C# 30h Paulo Trenhago Doutor

Desenvolvimento para Windows

Phone

30h Paulo Trenhago Doutor

Introdução à Programação com

Objective-C (Swift)

30h Silvano Malfatti Mestre

Desenvolvimento de Aplicativos

para iOS


Jogos Eletrônicos para

Dispositivos Móveis


Desenvolvimento de Aplicativos

Utilizando Plataformas Híbridas

30h Paulo Canedo Especialista

Ética 15h Eduardo Zanon Mestre

Metodologia da Pesquisa

Científica

15h André Mesquita Rincón Mestre

TCC 45h Todos os professores -

- 405 h - -

12 METODOLOGIA

O planejamento ou escolha da metodologia por parte dos professores deverá

ser uma combinação entre os métodos relacionados:

Aulas expositivas, dialogadas e práticas permitindo a interação do grupo;

Leituras e estudos dirigidos que subsidiarão discussões em grupos e

apresentação de seminários. Ao mesmo tempo em que fornecerão

subsídios para a aprendizagem, possibilitarão aquisição de técnicas de

estudo;

Palestras baseadas em casos de empresas, apresentadas pelos

profissionais responsáveis e complementação com visitas dirigidas às

empresas;

Tarefas dirigidas com a função de retomar assuntos nos quais foram

detectadas lacunas na aprendizagem;

Estudos de casos e simulações;

Dinâmicas de grupo que ao promoverem a aprendizagem também

promovem a interação grupal e possibilitem a cooperação.

As atividades serão realizadas em dois dias seguidos, com carga horária de

quatro a oito horas diárias. Além disto, estão previstas 45 horas-aula para orientação

dos trabalhos finais devendo serem desenvolvidas nas dependências da FACTO,

divididas de acordo com as necessidades dos orientandos e orientadores.

O conjunto de disciplinas do curso possibilita ao aluno o domínio dos

principais técnicas e ferramentas para desenvolvimento de software para

dispositivos móveis.

O trabalho de conclusão de curso (TCC) será orientado por um professor do

curso, e tem como objetivo desenvolver um software/sistema para dispositivos

móveis. O TCC poderá ser ou uma monografia ou artigo científico.

13 INTERDISCIPLINARIDADE

Para PALMADE1 ( 9 9) é “

uma delas (disciplinas) para alcançar uma visão unitária e comum do saber

”

Portanto, o curso dará ênfase especial ao processo de integração das várias

disciplinas e campos de conhecimento previstos e explicitados na Matriz Curricular

do curso, por meio de:

Trabalhar o corpo docente no sentido de se manter o respeito à

delimitação natural de cada disciplina, porém buscar a identificação das

possibilidades de conexão entre as diferentes disciplinas.

Reuniões periódicas para socialização dos conteúdos trabalhados e

análise das possibilidades de interligação encontradas.

Os projetos dos trabalhos práticos nas diferentes organizações, bem como

a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, deverão buscar

subsídios nas diferentes disciplinas e nas orientações de seus respectivos

professores.

14 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Realização de seminário com a presença de especialista na área,

contemplando ainda a participação ativa dos especializandos no contexto das

organizações locais e regionais e na defesa de seus projetos de pesquisa e

trabalhos de conclusão de curso.

Interação com os alunos da graduação na promoção de atividades

específicas como participação na construção de planos de negócios, por meio de

workshop preparado pelos alunos do curso de especialização dentre outras

atividades que venham contribuir com a comunidade acadêmica e com a sociedade

em âmbito geral.

1 PALMADE, G. Interdisciplinariedad e Ideologias. Madrid: Narcea, 1979.

15 TECNOLOGIA

Mesmo sendo presencial, o curso de Especialização em Desenvolvimento de

Software para Dispositivos Móveis dispõe de ambiente virtual e interativo chamado

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), oferecido através do Blackboard. Neste

ambiente o professor poderá disponibilizar materiais, tais como: apostilas, links e

vídeos, assim como possibilitar discussões posteriores com o uso das ferramentas

interativas como chat e fórum. O uso do AVA não é obrigatório, mas é mais uma

ferramenta didática que o professor poderá adotar.

Para ministrar as aulas os professores têm a sua disposição na sala de aula o

Datashow, quadro branco, pincéis e apagador. Porém pode contar ainda com caixa

de som e laboratório de informática, os quais devem ser reservados com

antecedência com a Secretária das Coordenações de Curso.

Apostilas reforçam conteúdos chave das diferentes disciplinas, sem limitar e

ou restringir a abordagem a qualquer tema, mas nortear os momento de estudos e

expandi-los por meio da indicação de leituras complementares e sites

correspondentes.

16 INFRA-ESTRUTURA FÍSICA

O curso utilizará a estrutura da FACULDADE CATÓLICA DO TOCANTINS:

DEPENDÊNCIAS DESCRIÇÃO

Salas de aula 27 salas de aula com capacidade para 50 alunos

Auditório 3 mini-auditórios com capacidade para 140 alunos

Biblioteca Acervo de aproximadamente 7.000 livros

Laboratório de Informática

3 laboratórios de informática com 24 computadores em cada um (Plataformas Windows, Linux, Mac OS).

Estacionamento Pavimentado, com capacidade para 200 veículos.

17 CRITÉRIO DE SELEÇÃO

A seleção dos candidatos está baseada na análise de currículos e entrevista.

18 SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Os critérios utilizados para a avaliação do aluno obedecerão às seguintes

normas:

a) A avaliação do desempenho escolar é feita por disciplina a critério de cada

professor apresentadas na ementa no primeiro dia de aula, incidindo sobre o

aproveitamento e frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas;

b) A avaliação do desempenho acadêmico será feita com a atribuição de notas de 0

(zero) a 10 (dez), devendo o aluno alcançar a nota 7,0 (sete) em cada uma das

disciplinas. Caso a nota do aluno fique entre 4 a 6,9 poderá ser feita uma nova

avaliação de todo conteúdo, através do pagamento de uma taxa administrativa para

aplicação da avaliação. O custo da taxa de aplicação da prova será de R$50,00

(cinquenta reais).

c) No PCC (monografia ou artigo cientifico), o aluno deverá alcançar a média 7,0

(sete) para aprovação. Caso a nota fique entre 5,0 e 6,9 o aluno terá até 30 dias

para corrigir os erros indicados pela banca examinadora. Caso a nota seja menor

que 5,0 (cinco), o aluno estará reprovado no TCC e deverá matricular-se novamente

na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso.

Em caso de reprovação em qualquer disciplina, inclusive no TCC, antes de efetuar a

matrícula, o aluno deverá efetuar o pagamento da mesma.

Para composição da nota final serão levados em consideração:

a) Os resultados das avaliações escritas - uma por disciplina;

b) A participação do aluno nas atividades desenvolvidas nas diferentes disciplinas,

observada pelos professores;

c) Resultados dos trabalhos de grupo e individuais;

d) Resultados de pesquisas apresentados, fruto de estudo individual.

19 CONTROLE DE FREQUÊNCIA

O controle de frequência é atividade obrigatória e será realizada pelo setor de

apoio. A frequência será transcrita para o diário de classe, cujo documento registrará

também os conteúdos ministrados e as atividades realizadas.

Para aprovação no curso, o estudante deverá possuir frequência mínima de

75%.

20 TRABALHO DE CONCLUSÃO

Os trabalhos de conclusão de curso serão realizados pelos alunos, em

conjunto com os professores orientadores e deverá contemplar, preferencialmente,

as necessidades do ambiente de trabalho da empresa de cada um.

21 CERTIFICAÇÃO

A instituição responsável pela certificação dos participantes é a FACULDADE

CATÓLICA DO TOCANTINS, que emitirá certificado de Especialização.

22 INDICADORES DE DESEMPENHO

As avaliações mesclam vários métodos e procedimentos, como provas,

trabalhos, seminários etc., além da valoração de aspectos quantitativos e

qualitativos. Para mais detalhes, ver programas em anexo.

a) Avaliação do curso

O curso é avaliado mediante a aplicação de dois instrumentos. Após cada

disciplina, é aplicado o seguinte questionário de avaliação:

Especialização em Desenvolvimento de Software para Dispositivos Móveis Ficha de Avaliação Disciplina:

O Professor: Sempre Muitas Vezes

Poucas Vezes

Nunca

1. Apresenta, justifica e discute o Plano de Ensino da disciplina

2. Desenvolve suas aulas, orientado pelo Plano de Ensino apresentado

3. Dá atenção e esclarece as dúvidas do aluno durante a aula

4. Incentiva o aluno a procurá-lo no horário de atendimento

5. Propicia, quando possível, integração do conteúdo com a prática profissional

6. Utiliza bibliografia de qualidade, que facilita a leitura e o estudo, com prazer

7. Promove a busca do conhecimento com atividades além das aulas (pesquisas, levantamentos, leituras extras, etc.)

8. Exige qualidade no cumprimento dos objetivos e na realização dos trabalhos

9. Consegue manter o interesse dos alunos nas aulas

10. Utiliza recursos diversificados para apoio didático (retroprojetor, vídeo, datashow, painéis, maquetes, artigos, convidados e outros)

11. Explica os conteúdos com clareza

12. Nas avaliações, utiliza critérios pré-estabelecidos, diversidade de instrumentos e ponderações, de forma clara

13. Usa as avaliações para superar as dificuldades dos alunos

14. Estimula a participação dos alunos nas aulas

15. Incentiva o trabalho cooperativo e o bom relacionamento entre os alunos

16. Considera as diferentes capacidades individuais de cada aluno

17. Pratica a pontualidade no início e no final das aulas

18. Relaciona sua disciplina com as demais do curso

19. Considera aspectos éticos da área de formação profissional

20. Você orientaria seus colegas a fazerem esta disciplina com este professor?

Sim

Não

21. O conteúdo desta disciplina foi útil para sua formação na Especialização?

Sim Não

Ao final de cada conjunto de disciplinas, é aplicado questionário padrão adotado

pelo Programa de Pós-Graduação Lato-Sensu.

b)Além disso, o curso será avaliado por meio dos seguintes indicadores de

desempenho:

Matrículas no curso:

Número de alunos na matrícula inicial;

Número de alunos na matrícula final;

Taxa de evasão.

Desempenho dos alunos:

Número de alunos com desempenho Excelente (Médias 9,0 e 10,0);

Número de alunos com desempenho Bom (Médias 7,0 e 8,0);

Número de alunos com desempenho insuficiente (Médias inferiores a 7,0).

Produção Científica:

Número de alunos com artigos oriundos do TCC aceitos para publicação em

Revista Científica;

Número de alunos que, no decorrer do curso, publicaram um ou mais artigos,

resenhas ou opiniões sobre assuntos relacionados com o curso ou disciplinas

específicas;

Geração de mudanças:

Número de trabalhos práticos que tenham gerado produtos e/ou serviços que

efetivamente foram para o mercado;

Número de projetos adotados pelas organizações nas quais foram realizadas

atividades práticas.

projeto do curso de pÓs-graduaÇÃo lato … · que atuam na área de tecnologia da informação e...

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