POLIVALENTE DE LINHARES I

INOVAR REQUER UM NOVO OLHAR

CONSTRUINDO A IDEIADIÁLOGO COM PROFESSORES

DESMOTIVAÇÃO DOS ALUNOS EM RECUPERAR

TENDÊNCIA EM TER UM APRENDIZADO MEDIANO

FAZER UMA RECUPERAÇÃO DIFERENTE COM ENVOLVIMENTO

DE TODOS

Regimento Escolar – Artigo 160

“...independentemente do nível de apropriação dos conhecimentos básicos.”

Aprovação da SRE

EMBASAMENTO LEGAL

PROJETO DE RECUPERAÇÃO JUSTIFICATIVA (...) A escola EEEFM ‘Polivalente de Linhares I”, através de reuniões com os vários

segmentos da comunidade escolar optou pela alternativa 1, onde os alunos terão aulas especiais durante o horário escolar, contando com sistema de monitoria realizada por alunos da mesma série e/ou série subseqüente, que estejam em situação de aprendizagem avançada.

Após os estudos, o aluno será avaliado na perspectiva de ter alcançado as competências e habilidades propostas para a recuperação dos trimestres.

ABRANGÊNCIA Todos os alunos regularmente matriculados nas turmas do Ensino Fundamental e

Médio Regular que não atingiram o mínimo de 60% da pontuação prevista para o trimestre, conforme relação anexa, em conformidade com o anexo único da Portaria 040-R.

Todos os alunos regularmente matriculados que apresentem baixo rendimento, independentemente do nível de apropriação dos conhecimentos básicos, em conformidade com Art. 160 do Regimento Comum das Escolas Estaduais do Estado do Espírito Santo.

PONTO DE PARTIDAANÁLISE DOS RESULTADOS DO TESTE DE CONHECIMENTOS INTEGRADO

6ª SÉRIE MATUTINO - RESULTADO DE ACERTOS EM % DO TCI 2011 TOTAL DE PARTICIPANTES = 76

41

83

3832

58

42

64

30

89

64

49

20 17

70

37

67

51

18

2633

76

3441

79

58 58

37

5349

55

93

64

34

75

84

25

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Língua Portugesa Língua Inglesa Arte Educação Física Matemática Ciências História Geografia Ensino Religioso

INT

ER

VA

LO

DE

0 A

100%

1º ANO MATUTINO - RESULTADO DE ACERTOS EM % DO TCI 2011 TOTAL DE PARTICIPANTES = 112

52

4644

71

54 54

80

36

15

35

73

79

32

69 69

56

65

3633

21

3842

1518

3640

7268

60

33

26

19

63 63

17

29

46

59

38

69

54

1619

29

41

71

3329

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

LínguaPortugesa

Língua Inglesa Arte EducaçãoFísica

Matemática Biologia Física Química História Geografia Sociologia Filosofia

INT

ER

VA

LO

DE

0 A

10

0%

• Na auto-avaliação do Conselho de Classe foram pontuadas as forças e fraquezas, sendo o trabalho em grupo uma força da escola apontada pelos professores.

• No Conselho de Classe Coletivo houve a validação da proposta de se trabalhar a recuperação envolvendo todos os alunos por meio de monitorias.

VALIDAÇÃO

• As turmas foram divididas em grupos definidos pelos professores.

• Cada grupo com um ou mais monitor.• Incentivo aos monitores: premiados com 0,5 ponto por cada

aluno recuperado.

DINÂMICA DA RECUPERAÇÃO

PONTOS FAVORÁVEIS• Comprometimento dos

monitores• Organização da escola• Possibilidade de recuperarem os

conteúdos não aprendidos• Formação de grupos de estudo

em outros horários.

PONTOS PARA MELHORIA• Sobrecarga de trabalho para os

professores

OLHAR PEDAGÓGICO

PONTOS FAVORÁVEIS• Interação maior entre

alunos, aproximação entre eles.

• Fortalecimento da relação do aluno com o espaço escolar e a escola.

PONTOS PARA MELHORIA• Controle do pátio nos

horários de aplicação de prova.

AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO

PONTOS FAVORÁVEIS• Valorização dos alunos que se empenharam durante o

trimestre e conseguiram bons resultados e tiveram oportunidade de contribuir com a melhoria do aprendizado dos colegas.

PONTOS PARA MELHORIA• Faltou maturidade nas turmas de 5ª série e experiência

aos professores para prever algumas ações para minimizar essa situação

• Professores com 1(uma) aula tiveram pouco tempo para trabalhar a revisão de conteúdo.

AVALIAÇÃO DO PROFESSOR

AVALIAÇÃO DO ALUNO

AVALIAÇÃO DO ALUNO

“Um pouco de perfume sempre fica nas mãos de quem oferece flores.”

provérbio chinês

polium.blogspot.com