plano de estudo trimestral recuperaÇÃo final...

COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA BRASÍLIA – DF

ENSINO MÉDIO

PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL

RECUPERAÇÃO FINAL

2018

2ª SÉRIE

Linguagem, Códigos e suas Tecnologias

Componente Curricular: Gramática

Professor: Solano Série: 2ª

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático)

Gramática

1º Tri

● Morfologia - Classes de palavras

○ Substantivos

○ Adjetivos

○ Advérbios

○ Preposições

○ Conjunções

● Sintaxe

○ Período

○ Oração

○ Funções sintáticas

2º Tri

● Orações Coordenadas

○ Sindética

○ Assindética

● Orações Subordinadas

○ Substantivas

○ Adjetivas

○ Adverbiais

3º Tri

● Colocação Pronominal

○ Próclise Obrigatória

○ Ênclise Obrigatória

○ Mesóclise

● Crase

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

HP26 -Observar o papel dos processos lexicais e sintáticos de construção da coesão

referencial: sinonímia, antonímia, relações metafóricas e metonímicas, associações

semânticas, uso de expressões sinalizadoras da manutenção, mudança e retomada de um

tópico – quanto a, no que se refere a etc. (processos lexicais); pronomes e advérbios

anafóricos, artigos indefinidos e definidos em concordância com o termo retomado, elipse,

posição das palavras-chave no parágrafo e na frase, deslocamento de termos (processos

sintáticos); construção da conexão; utilização de mecanismos enunciativos.

HE 27 – Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes

situaçõesde comunicação.

HC 48 - Reconhecer o português brasileiro contemporâneo na abordagem das normas

urbanas de prestígio.

em textos de diferentes modos de organização do discurso (narrar, argumentar, expor etc.);

HC 51 - Perceber efeitos de sentido obtidos pelo emprego das frases na ordem direta e na

ordem indireta; em períodos simples e compostos.

3) Instrumentos de avaliação e valorização

Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Componente Curricular: Literatura

Professora: Zaira Dirani Série: 2ª

Tema iluminador


1º Tri

1.Prosa Romântica - José de Alencar

2º Tri

2.Realismo - Machado de Assis

3. Naturalismo- Aluìsio de Azevedo

3º Tri

4. Parnasianismo

5. Simbolismo


He15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos

do contexto histórico, social e político.

He16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto

literário.

HC 35 perceber, valorizar e interpretar recursos formais e estéticos, como a disposição em versos e

estrofes, a rima, a métrica, o ritmo, a sonoridade, a organização de sequências por oposição ou

simetria, as repetições expressivas de palavras ou sons etc.;

HC 36 analisar as intenções dos autores na escolha dos temas, das estruturas, dos estilos, dos

gêneros discursivos e recursos expressivos bem como os procedimentos argumentativos;

HC 40 articular procedimentos de construção do texto literário com as tendências estéticas

correspondentes;

Hc 58 Inferir quando para isso é preciso articular informações de diversas partes do texto .

Hc 60 Perceber efeitos de sentido construídos pelo emprego de figuras de linguagem.


Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: Interpretação

Professora: Zaira Dirani Série: 2ª


1º Tri

1. Intertextualidade

2° Tri

2. Inferência

3. Progressão

3º Tri

4. Argumentação

5. Análise de imagens

6.Vocabulário- polissêmia, sinonímia

7.Estrutura textual

8. Função de linguagem


HC 36 analisar as intenções dos autores na escolha dos temas, das estruturas, dos

estilos, dos gêneros discursivos e recursos expressivos bem como os procedimentos

argumentativos;

He24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do

público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

He19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de

interlocução.

He18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e

estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

He21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não verbais utilizados com

a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.

Hc 50 Refletir sobre o sentido das palavras, expressões e frases em contextos variados,

observando que o sentido não está no texto, nem no autor, mas na relação que se cria

entre autor , texto e leitor, e que tem lugar no momento da leitura.

HC 60 perceber as intenções subjacentes às relações intertextuais;

He22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.



Componente Curricular: Redação

Professora: Melina Alves Série: 2ª


1º Tri

Texto de divulgação científica

Resumo

Verbete

2° Tri

Notícia

Reportagem

Editorial

Dissertação

3º Tri

Artigo de opinião

Cartas argumentativas


HP22 - Resumir textos lidos, levando em conta o funcionamento do resumo em diferentes situações

comunicativas (resumo como registro de leitura para recuperação futura de informações, resumo de

filme (sinopse), resumo de aula, resumos resultantes de pesquisas bibliográficas etc.);

HC18 - Entender a natureza das tecnologias da informação como integração de diferentes meios de

comunicação, linguagens e códigos bem como a função integradora que elas estão exercem na sua

relação com as demais tecnologias.

HC28 - Entender o impacto das tecnologias da comunicação e da informação no cotidiano, nos

processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social;

HE24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do

público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. Os elementos que

concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes

gêneros e tipos.

HP23 - Sinalizar adequadamente o próprio posicionamento como autor do texto (adjetivos, advérbios,

expressões como felizmente ou lamentavelmente, uso do subjuntivo, uso do futuro do pretérito,

verbos como acredito, imagino, confesso, admito, expressões como na minha opinião etc.).



Componente Curricular: Artes Visuais

Professora: Ana Paula Carvalho Série: 2ª


1º Tri

1. A Arte no Renascimento

2. A Arte no Barroco europeu

2.1 Arte no Barroco brasileiro

2º Tri

3. Obras do PAS

3º Tri

4. Neoclassicismo

5. Fotografia


HAV1 - Identificar nas culturas os elementos formais, materiais e expressivos para

elaboração e criação em artes visuais.

HAV2 - Apropriar-se do conceito de estética e das questões que envolvem a estética para

aprofundamento da compreensão da obra de arte como linguagem expressiva.

HAV3 - Compreender a plurissignificação da linguagem visual.

HAV5 - Identificar informações centrais e periféricas, apresentadas em diferentes linguagens,

e suas inter-relações.

HAV10 - Conhecer aspectos biográficos dos artistas e valorizar as principais obras.

HAV11 - Compreender os valores estéticos do grupo de artistas ou movimento artístico de

que fazem parte dos autores das obras apreciadas.


- Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: Artes Cênicas

Professor: Vinícius Viana Série: 2ª


1º Tri

A Commédia Dell’arte:

Características e personagens tipo

Teatro de Improviso

2º Tri

O Realismo na prática teatral:

O Teatro Realista

Uma tendência ganha nome.

3º Tri

O Teatro Épico

O Épico, de Bertold Brecht

Teatro e política


Identificar as influências Dell'arte no mundo.

Compreender o texto e o enredo teatral Dell’arte.

Reconhecer o teatro proletário para o cidadão comum.

Reconhecer o teatro naturalista e suas diferenças com relação ao realismo.

Conhecer as principais características do teatro épico.

Identificar o método do distanciamento proposto por Brecht.



Componente Curricular: Artes Musicais

Professor: Weigui Série: 2ª


1º Tr

1. Organologia

2. Formas musicais

2º Tri

1. Música Barroca

2. Análise da obra Prelúdio e Fuga Nº1 em Dó Maior de J. S. Bach

3º Tri

1. Obras do PAS:

1.1 Em Plena Lua de Mel

1.2 Sobradinho

1.3 Eleanor Rigby


HAM1 Identificar linguagem musical e traduzir seu significado.

HAM2 Inter-relacionar objetos de conhecimento nas diferentes áreas.

HAM3 Inferir indutiva, dedutiva e analogicamente a respeito dos dados relacionados à

música.

HAM4 Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.

HAM5 Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.



Componente Curricular: Língua Inglesa

Professora: Priscilla Izabela Série: 2ª

1º Tri

1. Present Continuous

2. Past Continuous

3. Reading and comprehension

4. Vocabulary related to units 4, 5 and 8

2º Tri

1. Present Perfect

2. Past Perfect

3. Vocabulary related to units 2 and 3

3º Tri

1. The Passive Voice

2. Vocabulary related to units 6 and 7


HLI01 Interpretar textos em Inglês com base no assunto abordado na situação

apresentada.

HLI02 Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

HLI03 Relacionar ideias.

HLI04 Analisar e estruturar sentenças no Present Continuous.

HLI05 Analisar e estruturar sentenças no Past Continuous.

HLI06 Analisar e estruturar sentenças no Present Perfect.

HLI07 Analisar e estruturar sentenças no Past Perfect.

HLI08 Analisar e estruturar sentenças nas vozes ativa e passiva.

HLI09 Identificar os contextos que permitem o uso de mais de um tempo verbal,

sabendo diferenciá-los.



Componente Curricular: Língua Espanhola

Professora: Elisângela Deboni Série: 2ª


1º Tri

Interpretação de texto diversos.

Uso e diferença dos “Porquês”.

2º Tri

Verbos no Presente do subjuntivo Regulares e Irregulares.

Verbos no Condicional Simples Regulares e Irregulares.

3º Tri

Pronome Complemento de Objeto Direto e Objeto Indireto.

Conjunções.


HLE 26 Identificar e aplicar os porquês nas orações.

HLE 69 Compreender o presente do subjuntivo e conjugar suas formas verbais

adequadamente quando necessário.

HLE 22 Compreender a conjugação e estruturas dos verbos no condicional e potencial

simples no Presente do Indicativo.

HLE 37 Ler e interpretar texto literário e não literário.

HLE 6 Interpretar textos, imagens, diálogos e saber traduzir.

HLE 10 Dominar as diversas realizações do uso das formas tônicas dos pronomes

complementos na Língua Espanhola.

HLE 23 Reconhecer o uso das conjunções e suas peculiaridades na língua espanhola.



Ciências Humanas e suas Tecnologias

Componente Curricular: Geografia

Professora: Lucini Série: 2ª


1º Tri

- 4. O território brasileiro

4.1 O conceito de território;

4.3 Caracterização geral do território brasileiro;

2º Tri

- 7. O espaço agrário

7.2 Sistemas agropecuários da atualidade;

7.4 Os sistemas agrícolas nos países pobres;

7.5 O agronegócio;

- 8. Agropecuária no Brasil

8.1 O espaço agrário e o ambiente rural brasileiro;

8.2 As fronteiras agrícolas do Centro-Oeste;

8.3 O domínio do Cerrado;

3º Tri

- 6. Economia e indústria no Brasil

6.1 O espaço econômico-industrial brasileiro;

6.2 A industrialização brasileira;

- 5. Infraestrutura e logística no Brasil

5.1 A necessidade social da infraestrutura;

5.2 Infraestrutura energética do Brasil;

5.3 Petrobras e Proálcool;


HGEO53 Reconhecer as características político-administrativas do Brasil;

HGEO34 Explicar a estrutura fundiária e os conflitos existentes no espaço agrário brasileiro;

HGEO35 Identificar as características da produção agropecuária nas diferentes regiões

brasileiras;

HGEO27 Explicar a ocorrência dos processos de concentração e de desconcentração

industrial no Brasil, assim como suas causas e consequências;

HGEO21 Explicar as formas de geração, distribuição e transmissão de energia no Brasil,

assim como os impactos ambientais decorrentes dessas atividades;


- Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: História

Professor: Og Série: 2ª


1º Tri

Revoluções Inglesas do século XVII

Iluminismo

Revolução Industrial

Independência dos EUA (1776-1787)

2º Tri

Revolução Francesa (1789-1799)

Império Napoleônico (1805-1815)

Período Joanino (1808-1821)

Processo de Independência do Brasil

Primeiro Reinado (1822-1831)

3º Tri

Período Regencial (1831-1840)

Segundo Reinado (1840-1889)


H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações

H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos

populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e

socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.

H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da

participação da coletividade na transformação da realidade histórico-

geográfica.

H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou

rupturas em processos de disputa pelo poder.

H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos,

sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais,

políticas e econômicas.

H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao

longo da história.

H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do

trabalho e/ou da vida social.

H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de

territorialização da produção.

H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas

implicações sócio espaciais.



Componente Curricular: Filosofia

Professor: Vinícius Saldanha Série: 2ª


1º Tri

Racionalismo

René Descartes

2º Tri

Empirismo

John Locke

David Hume

3º Tri

Iluminismo (Esclarecimento)

Immanuel Kant


HERFIL4 Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado

aspecto da cultura

HERFIL5 Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e

interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das

instituições sociais, políticas e econômicas

HEFIL7 Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas

HEFIL8 Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades

HERFIL9 Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades



Componente Curricular: Sociologia

Professor: Kamilla Série: 2ª


1º Tri

Metodologia das Ciências Sociais

Distinção entre senso comum e conhecimento científico

Pesquisa quantitativa: survey e censo

Pesquisa qualitativa: etnografia, grupo focal e história oral

2º Tri

Identidade e Cultura

Relativismo Cultural

Etnocentrismo e Estereótipos

Alteridade

Indústria cultural

3º Tri

Política e Poder

Conceito de Política

Conceito de Poder

Democracia

Cidadania e Direitos

Conceito de Cidadania


HSOC8. Diferenciar o conhecimento de senso comum do conhecimento científico

HSOC9. Enunciar o significado e a importância das Ciências Sociais

HSOC10. Explicar as etapas que constituem a pesquisa científica nas Ciências Sociais

HSOC11. Diferenciar a metodologia quantitativa da metodologia qualitativa

HSOC12. Apontar as especificidades de cada metodologia

HSOC17. Propor soluções para combater os estereótipos existentes na sociedade atual.

HSOC18. Compreender o conceito de Cultura

HSOC19. Explicar, a partir de exemplos atuais, os conceitos de etnocentrismo e relativismo

cultural

HSOC21. Compreender o fenômeno da Indústria Cultural

HSOC27. Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

HSOC28. Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.

HSOC29. Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas

legislações ou nas políticas públicas.



Matemática e suas Tecnologias

Componente Curricular: Matemática

Professores: Philip Rodrigues e José Série: 2ª


Matemática I

1º Tri

Função Exponencial: Resolução de equações exponenciais.

Propriedades operatórias.

Logaritmo do produto.

Logaritmo do quociente.

Logaritmo da potência.

2º Tri

Operações com matrizes: adição, matriz oposta, subtração e multiplicação

Determinantes: regras práticas.

3º Tri

Escalonamento: introdução/sistemas equivalentes

Regra de Cramer

Matemática II

1º Tri

- circunferência trigonométrica;

- razões trigonométricas na circunferência;

- trigonometria num triângulo qualquer.

2º Tri

- funções trigonométricas;

- equações trigonométricas.

3º Tri

- cilindro, cone, tronco de cone e esfera.


Matemática I

- H48. Resolver problemas que envolvam a função f(x)=kax

- H52. Utilizar em problemas as propriedades operatórias de logaritmos.

- H73. Utilizar operações de matrizes (soma, multiplicação e inversão).

- H74. Utilizar o cálculo do determinante de uma matriz e suas propriedades.

- H78. Resolver sistemas lineares utilizando a regra de Cramer e escalonamento.

- H79. Resolver problemas envolvendo sistemas lineares.

● Matemática II

H58. Identificar o gráfico das funções seno, cosseno, tangente, secante, cossecante

e cotangente.

H59. Identificar o período e a freqüência e a amplitude de uma função

trigonométrica.

H60. Resolver equações e inequações trigonométricas

H102. Resolver problemas que envolvam as razões trigonométricas seno, cosseno e

tangente.

H128. Calcular área lateral, área total e volume de cilindros, cones e esferas.

H130. Identificar as interseções entre planos e esferas.


Matemática I


Matemática II


Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Componente Curricular: Física

Professor: William Santos Série: 2ª


1º Tri

- Termometria

- Calorimetria

- Termodinâmica

2° Tri

Princípios ópticos

- Espelhos planos e esféricos

- Refração

- Lentes

3º Tri

Função fundamental das ondas

- fenômenos ondulatorios

- Acústica


HF25 Distinguir calor e temperatura em situações concretas.

HF26 Reconhecer calor como energia transferida em função de diferenças de

temperatura entre sistemas e o sentido natural de transferencias de calor ( do mais

quente para o mais frio)

HF27 Resolver problemas que envolvam corpos em diferentes temperaturas

utilizando o conceito de equilibrio térmico.

HF28 Relacionar alterações nas propriedades termométricas de um material, tais

como o volume de um gás, o comprimento de uma barra ou cor de uma chama com

variações na temperatura desse material.

HF30 Descrever a propagação de uma onda mecânica usando modelos físicos

simples.

HF31 Descrever os fenômenos ondulatórios.

HF32 Usar modelos para interpretar a emissão e propagação de sons.

HF36 Examinar os fenômenos de reflexão e difração de uma onda a partir do

modelo ondulatório e do princípio de Huygens.

HF37 Resolver problemas ligados à propagação do som a partir de conceitos de

física ondulatória.

HF34 Diferenciar velocidade de propagação de uma onda com caracteristicas do

meio em que se propaga.

HF35 Identificar as qualidades do som com características do modelo ondulatório

(amplitude, comprimento de onda e forma da onda).

HF 38 Utilizar um ou mais espelhos planos para obtenção de imagens em situações

práticas.

HF 39 Interpretar imagens produzidas por refração da luz.

HF 42 Posicionar objeto, espelho ou lente e anteparo para projetar imagens de

diferentes tamanhos.

HF 43 Explicar o funcionamento do olho, a projeção de imagens na retina e defeitos

e correções visuais.


- Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Componente Curricular: Química

Professor: Luís César Série: 2ª


1º Tri

1. Periodicidade Química (Tabela Periódica)

1.1. Critério básico da classificação periódica moderna.

1.2. Periodicidade das propriedades atômicas: número de oxidação, raio atômico, energia de

ionização e eletronegatividade e eletropositividade.

2º Tri

1. Ligações e Interações Químicas

1.1. Modelos de ligações químicas e interações intermoleculares. Substâncias iônicas, moleculares,

covalentes e metálicas.

1.2. Eletronegatividade e polaridade de moléculas e ligações. Repulsão de pares de elétrons e

geometria molecular.

2.Funções da Química Inorgânica

2.1. Notação, propriedades e nomenclatura de ácidos e bases.

3º Tri

1.Eletroquímica

1.1. Número de oxidação (Nox).

1.2. Oxidação e redução: conceito, identificação e representação.

1.3. Equações de reações de óxido-redução.

1.4. Balanceamento de equações pelo método da oxirredução.

2. Química Orgânica.

2.1. Breve histórico da Química Orgânica.

2.1. Carbono e suas ligações (cadeias carbônicas).

2.2. Notação e nomenclatura IUPAC.

2.3. Grupo funcional de hidrocarbonetos e álcoois.


HQ10 - Consultar a TP para extrair informações.

HQ11 - Conhecer os símbolos dos elementos mais comuns.

HQ12 - Localizar elementos químicos em grupos e períodos.

HQ13 - Operar com número atômico, número de prótons, nêutrons e elétrons, número de massa e

de elétrons de Valencia.

HQ14 - Conhecer a configuração eletrônica dos elementos por níveis de energia.

HQ15 - Compreender as principais propriedades periódicas.

HQ16 - Correlacionar propriedades macroscópicas e modelos de ligações e de interações

intermoleculares;

HQ17 - Associar energia aos processos de formação no rompimento de ligações e interações

intermoleculares;

HQ19 - Conhecer a polaridade das moléculas e sua influência na solubilidade e nas temperaturas de

fusao e ebuliçao das substâncias;

HQ25 - Conhecer reações acido-basicas de acidos, hidróxidos, óxidos acidos e óxidos basicos e

suas equações e reações de neutralização.

HQ26 - Distinguir operacionalmente acidos e bases.

HQ27 - Distinguir acidos e bases (fortes e fracos) de Arrhenius.

HQ28 - Consultar quadros de constantes de acidez e de basicidade e inferir sobre a força relativa de

acidos e bases em solução aquosa.

HQ32 - Comparar acidos e bases a partir dos valores de pH.

HQ34 - Classificar substancias como acidos e bases a partir de sua açao sobre indicadores

crômicos.

HQ65 - Analisar série eletroquímica e comparar capacidades de oxidar de um elemento frente a

outro;

HQ67 - Representar moléculas orgânicas.



Componente Curricular: Biologia

Professor: Erick Rodrigues de Brito Série: 2ª


1º Tri

Campanha da Fraternidade - Tema: "Fraternidade e superação da violência"

Lema: “Em Cristo somos todos irmaos (Mt 23,8)"

1. Características gerais dos vírus

2. Características gerais, condições de hábitat, adaptações, importância ecológica e econômica das:

2.1. Bactérias;

2.2. Protozoários;

3. Fungos.

3.1 – Fermentação alcoólica em fungos

2º Tri

4. Características morfológicas e adaptativas das plantas:

4.1 - Briófitas

4.2 - Pteridófitas

4.3 - Gimnospermas

4.4 – Angiospermas

5. Etapas do desenvolvimento humano até gástrula

6. Estudo do ciclo de vida de parasitas humanos e habitat de vetores. Protozooses humanas

3º Tri

7. Características morfológicas e adaptativas das plantas: Angiospermas

8. Noções básicas de histologia e fisiologia vegetal

8.1. Raiz

8.2. Caule

8.3. Folha

9. Hormônios vegetais


HB60-Identificar as adaptações dos animais e vegetais que propiciaram a vida nos diversos

ambientes terrestres.

HB25-Compreender os procedimentos para a prevenção das doenças infecciosas e parasitárias mais

frequentes no Brasil.

HB28 - Compreender que a doença resulta de determinantes biológicos, ambientais, sociais,

culturais, políticos e econômicos

HB52 - Identificar vírus, bactérias, protozoários, algas e ou fungos a partir de descrições de suas

características e atividades.

HB53 - Reconhecer a importância ecológica e econômica das Bactérias, Algas e Fungos.

HB54 - Descrever a ação dos vírus no interior da célula e no desenvolvimento da imunidade dos

organismos.

HB68-Identificar características adaptativas das plantas associadas ao habitat e à reprodução.

HB69-Reconhecer os principais tipos de tecidos e sistemas de vegetais superiores.

HB70 - Relacionar os principais modos de reprodução das plantas à variabilidade genética.

HB71-Reconhecer a importância da reprodução sexuada no aumento da variabilidade genética.


- Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

plano de estudo trimestral recuperaÇÃo final...

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