PRODUZINDO TEXTOS ONLINE ATRAVÉS DO APLICATIVO STORY

JUMPER

MINISTRANTES DA OFICINA: CSPTEC DORACILDA SOPRAN E PROFª. BERNARDINA PAES

CAMPO GRANDE/MS2013

INTRODUÇÃO A internet com sua imensa variedade de

conteúdos disponíveis para consulta se transformou em um novo paradigma. Há vários recursos na web que o professor pode utilizar para ampliar a capacidade de aprendizagem dos alunos. A oficina Story Jumper vem contribuir no fazer pedagógico do professor, proporcionando aos alunos um ambiente virtual de produção de texto, rápido, seguro, moderno e educativo

JUSTIFICATIVA Nesta oficina será trabalhado o recurso tecnológico

Story Jumper como ferramenta de produção de texto. Nota-se, no cotidiano de sala de aula, que a dificuldade dos alunos em produzir textos é imensa. Há muita resistência em escrever, ser autor de suas produções.

Também, através de uma pesquisa com os professores e com quartos anos, percebeu-se a necessidade da utilização de um recurso que estimulasse os alunos para desenvolver habilidades de produção de textos eficientes a partir das leituras feitas em sala de aula e na biblioteca.

Para produzir textos é preciso planejamento, estratégias de escrita, organização de ideias, conhecimento sobre o gênero textual a ser escrito, a finalidade, por quê? Para quê? Para quem o texto será escrito.

De acordo com Pedro Demo em seu artigo O Olhar do educador e novas tecnologias (pág. 20, 2011), a própria web 2.0 pode ser usada para tudo, menos para aprender e estudar. De um lado, muitos estudantes embarcam nas novas tecnologias, mas não conseguem usá-las de modo inteligente, crítico e criativo; de outro, muitos professores continuam desconectados e mesmo resistentes a elas. Sendo assim, é preciso que se propicie aos professores momentos de estudo na escola onde atuam, a fim de conscientizá-los de que os seus alunos estão imersos nas novas tecnologias, e por isso se faz necessário aproveitar este recurso com o intuito de motivá-los a quererem aprender, sendo hoje o grande desafio do educador.

Então, como incentivá-los a serem alunos autores? Os recursos tecnológicos disponíveis na Web 2.0 são ferramentas que possibilitam ao educador criar estratégias para que desperte o desejo do educando tornar-se autor. Uma dessas ferramentas é o Story Jump, que permite ao educando criar cenários, personagens, histórias que expressem sua personalidade, compartilhá-las na rede e imprimi-las tornando-as livrinhos que podem ser inseridos nas rodas de leitura, Tim O’Relly, define que,

Web 2.0 é a mudança para a internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva. http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

E neste contexto está o aplicativo virtual Story Jumper que é

[...] uma ferramenta online que faz o divertimento de escrita para crianças [...] A pasta de trabalho do Story Jumper é projetada para ensinar as crianças as 7- etapas para o desenvolvimento de um arco de história completa em uma maneira divertida e interativa [...]Os alunos podem mergulhar com nossa ferramenta simples e poderoso criador[...]ilustrando os seus livros com apenas alguns cliques, usando a arte da biblioteca do StoryJumper, ou de suas próprias imagens. www.storyjumper.com

OBJETIVO GERAL Potencializar professores regentes quanto

ao uso das novas tecnologias na produção textual, utilizando o ambiente Web 2.0 através da ferramenta Story Jumper, para trabalharem com seus alunos de uma forma criativa, prazerosa e inovadora.

PÚBLICO ALVO Professores regentes das séries iniciais

do Ensino Fundamental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSApresentar o aplicativo Story jumper aos

professores na Sala de Recursos Multifuncionais ou Sal de Informática, orientando-os quanto ao uso do aplicativo de forma estimulante no ambiente online para desenvolveres projetos de ensino com seus alunos.

Auxiliar os alunos a produzir textos, respeitando as características de cada gênero textual.

Enriquecer a oralidade dos educandos através das leituras dos livros produzidos.

Fazer as correções sugeridas, por meio do recurso tecnológico.

Despertar no educando o desejo de ser autor e não apenas leitor das histórias.

Incentivar a escrita de textos inéditos, enriquecendo a autoria de cada um.

Tornar o processo de escrita significativo, interessante, atendendo aos anseios de cada ano, respeitando as limitações de cada aluno e diversidade de ideias, uma vez que, cada aluno tem um pensamento, uma sequência de ideias e afinidades com textos diferentes. Cabe a nós, educadores, direcioná-los no processo de escrita, estabelecendo as relações com o meio em que estão inseridos.

METODOLOGIAA oficina será destinada aos Professores Regentes

dos anos iniciais no Ensino Fundamental.Será realizada na Sala de Recursos

Multifuncionais ou na Sala de Informática.Terá a carga horária de quatro horas, sendo: - 30min destinados à leitura do artigo “ O Olhar

do educador e novas tecnologias” de Pedro Demo, em pequenos grupos.

- 30min para apresentação das leituras a todos os participantes.

- 30min para relato de experiência sobre o uso do aplicativo Story Jumper na sala de vídeo ou sala de informática e exibição do vídeo contendo um projeto da Escola em que foi utilizado o mesmo aplicativo para produções textuais https://sites.google.com/site/escolabelfreire/ .

- 30min para leitura do tutorial do Story Jumper http://www.slideshare.net/pedagogiadiversidade/tutorial-story-jumper-pdf

- 15m de intervalo. - 2h de trabalhos na na sala de informática,

para exploração do aplicativo Sotry Jumper.

A oficina será ministrada por meio de leituras de artigo, tutorial e prática. Cada participante deverá ter uma conta de e-mail, para realizar a inscrição no Story Jumper, tendo como suporte o tutorial e o auxílio da ministrante. Em seguida, cada um poderá colocar em prática as suas ideias e produzirem diversos textos, de vários gêneros textuais, pois este recurso tecnológico possibilita essa abertura, ampliando as possibilidades do educador exercitar a prática de escrever textos com os seus alunos.

RECURSOS Para isto será necessário os seguintes

recursos:Professores regentes;Equipe técnica;Sala de tecnologias; Sala de vídeo;Computadores conectados à internet;Projetor multimídia, tela para projeção e som.

CRONOGRAMA A oficina será realizada na data marcada,

respeitando o calendário escolar e em comum acordo com os professores e equipe técnica.CRONOGRAMA DURAÇÃO/DATA RESPONSÁVEIS

Elaboração da Oficina 14/10 a 18/10 CSPTEC Doracilda Sopran e Profª. Bernardina Paes

Elaboração do Cronograma 18/10 Doracilda Sopran

Divulgação da Oficina 17/10 a 18/10 Doracilda Sopran

Aulas Presenciais 4 horas/aula 21/10 Doracilda e Bernardina

Aulas à Distância 16 horas/aula 22/10 a 08/11 Doracilda Sopran

AVALIAÇÃO Os trabalhos realizados com os alunos, ou

seja, os textos ou livros online criados por eles e pelos professores serão o produto final desta oficina.

PERSPECTIVAS DE RESULTADOS Espera-se que os resultados sejam

positivos, envolvendo e contribuindo com o fazer pedagógico de cada participante em sala de aula, auxiliando-os no processo de ensino e de aprendizagem, mais especificamente no processo de produção de textos com seus alunos.

REFERÊNCIAS

DEMO, Pedro. http://pt.scribd.com/doc/103016620/Olhar-Do-Educador-e-Novas-Tecnologias

acesso 19/10/13.

Wikipedia http://pt.wikipedia.org/wiki/Web2.0/ acesso dia 19/10/13.

Google Sites https://sites.google.com/site/escolabelfreire/ acesso dia 19/10/13.

Story Jumper http://www.storyjumper.com/ acesso dia 07/10/13.

Tutorial Story Jumper http://www.slideshare.net/pedagogiadiversidade/tutorial-story-jumper-

pdf acesso 07/10/13

REGISTROS DA EXECUÇÃOPRESENÇA DA DIREÇÃO DURANTE A

EXECUÇÃO DA OFICINA: Eliane Pedraza e Janine Quintino

Janine - Adjunta Eliane - Diretora

PRESENÇA DA COORDENADORA

SEVERINA

Diretora Adjunta

Diretora

OBSERVAÇÃO: Este Webfólio está incompleto.

Assim que os professores regentes planejarem suas aulas, utilizando o aplicativo em questão, enviarei um novo.

http://www.storyjumper.com/