programa (itens de cada unidade didática) - humanas.ufpr.br
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15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS
Departamento de PSICOLOGIA
Ficha 2 (variável)
PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE DE 2021
UNIDADE CURRICULAR: Psicologia e Saúde I: Saúde Mental Código: HP350
Natureza:
(x) Obrigatória
( ) Optativa
(x) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
Pré-requisito:
Não há.
Co-requisito:
Não há.Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD ( ).............. % EaD*
CH Total: 60
CH semanal:04
Padrão (PD): 60 Laboratório (LB): 0 Campo(CP): 0
Estágio(ES): 0 Orientada (OR): 0 Prática Específica
(PE): 0
EMENTA (Unidade Didática)
Concepções de saúde e doença. Organização de Sistemas e Serviços de Saúde. História e Políticas de Saúde no Brasil. A ReformaSanitária e o Sistema Único de Saúde (SUS). Diretrizes e Princípios do SUS. Trabalho em equipe multiprofissional. A ReformaPsiquiátrica brasileira e a rede de saúde mental. Saúde mental e atenção psicossocial: o papel do psicólogo no SUS.
PROGRAMA (itens de cada unidade didática) *
Unidade I:
1. Saúde-doença na história2. A determinação social do processo saúde-doença3. A medicalização social: conceito e consequências4. Sofrimento psíquico e sociedade
Unidade II:
5. Perspectivas de acesso à saúde: direito ou mercadoria6. Sistemas de Saúde: história, modelos, componentes e dinâmica7. Reformas de sistemas de saúde8. Políticas de saúde no Brasil: reforma sanitária e SUS9. 30 anos do SUS: avanços, limites e tendências
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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Unidade III:
10. Experiências de reforma psiquiátrica11. Reforma psiquiátrica brasileira e a rede de saúde mental12. RAPS: organização, avanços e retrocessos13. Atuação da psicologia na rede pública de saúde mental
OBJETIVO GERAL
Entender as concepções de saúde e doença e suas consequentes propostas de atuação. Apresentar o processo histórico das políticasde saúde, do SUS e da rede de saúde mental e avaliar o papel do psicólogo nesse campo de atuação.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Retomar as concepções de saúde e doença e suas consequentes propostas de atuação.
Discutir o processo de medicalização social e suas repercussões sobre o campo da saúde mental.
Conhecer o processo histórico das políticas de saúde e os principais modelos de sistemas de saúde.
Analisar a história, princípios, estrutura e funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Rede de Atenção Psicossocial(RAPS).
Discutir temas relacionados ao papel da psicóloga e do psicólogo nesse campo de atuação.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A disciplina está estruturada com 26 horas de atividades síncronas e 34 horas de atividades assíncronas. Os encontros síncronosserão realizados pela plataforma Microsoft Teams.
O curso terá início no dia 21 de setembro de 2021 e finalizará no dia 10 de dezembro de 2021.
As aulas não serão gravadas pela docente e a reposição, quando necessária, se dará pelos materiais auxiliares e estudos dirigidos.
A docente responsável pela disciplina não autoriza a gravação de áudio e/ou vídeo dos encontros síncronos.
O controle de frequência será realizado pela entrega das avaliações, sendo uma correspondente a cada módulo, totalizando 3 (três) avaliações. Cada uma delas corresponde a 20h de frequência na disciplina.
Os textos e links da disciplina serão disponibilizados na plataforma UFPR Virtual e/ou em pasta do Google Drive. A tutoria e ocontato com as/os estudantes, bem como a postagem das atividades também se dará pela mesma plataforma. Além disso, a docentedisponibiliza o email [email protected] para contato em caso de necessidade.
Quando o/a estudante não conseguir acesso à atividade síncrona, deverá enviar um email relatando a dificuldade em até 24 horas,para que seja disponibilizada alternativa para a apreensão do referido conteúdo.
Para acompanhar a disciplina, é necessário acesso à Plataforma Microsoft Teams, à UFPR Virtual, e-mail pessoal registrado naUFPR e acesso regular à internet.
Os encontros síncronos ocorrerão nas terças-feiras das 10:30 às 12:30h e nas sextas-feiras das 10:30 às 12:30h conforme as datasmarcadas no cronograma.
Número de vagas: 50
FORMAS DE AVALIAÇÃO
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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A disciplina contará com três avaliações a serem entregues da data indicada no cronograma. Serão compostas de análise de textos,artigos e vídeos previamente selecionados e produção escrita de trabalhos a partir de questões norteadoras. As questões serãodisponibilizadas com pelo menos uma semana de antecedência na plataforma UFPR Virtual.
A nota final da disciplina será calculada pela média das três avaliações, sendo que cada uma terá o valor de 0-100.
Nota final: (Avaliação 1 + Avaliação 2 + Avaliação 3) / 3
Se necessário exame final, ocorrerá no dia 10 de dezembro.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
AMARANTE, Paulo; NUNES, Mônica de Oliveira. A reforma psiquiátrica no SUS e a luta por uma sociedade sem manicômios.Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 23, n. 6, p. 2067-2074, Jun. 2018.
https://doi.org/10.1590/1413-81232018236.07082018.
AMARANTE, Paulo. Saúde mental e Atenção psicossocial. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2007. p.61-79.
https://books.google.com.br/books?id=Ihb0AgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=paulo+amarante&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwiQutbV3q_sAhX3GrkGHcJNDg8Q6AEwAHoECAYQAg#v=onepage&q=paulo%20amarante&f=false.
GIOVANELLA, L.; STEGMÜLLER, K. Crise financeira europeia e sistemas de saúde: universalidade ameaçada? Tendências dasreformas de saúde na Alemanha, Reino Unido e Espanha. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 30(11):1-19, nov, 2014.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0102-311X2014001102263&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
PAIM, J.; TRAVASSOS, Claudia Maria de Rezende; ALMEIDA, Celia Maria; BAHIA, Ligia; MACINKO, James. O sistema desaúde brasileiro: história, avanços e desafios. The Lancet, p. 11-31, 2011.
http://www6.ensp.fiocruz.br/repositorio/resource/352546.
SCLIAR, Moacyr. História do conceito de saúde. Physis: Ver. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 29-41, 2007.
https://www.scielo.br/pdf/physis/v17n1/v17n1a03.pdf
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
ALMEIDA, M. R. GOMES, R. M. Medicalização social e educação: contribuições da teoria da determinação social do processosaúde-doença. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente-SP, v. 25, n. 1, p. 155-175, jan./abr. 2014.
https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/viewArticle/2728
ALMEIDA, M. R. A formação social dos transtornos do humor. 2018. 415 f. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) – Faculdade deMedicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, 2018.
https://repositorio.unesp.br/handle/11449/153333.
ALMEIDA, P. F. GERVAS, J.; FREIRE, J.M; GIOVANELLA, L. Estratégias de integração entre atenção primária à saúde e atençãoespecializada: paralelos entre Brasil e Espanha. Saúde em Debate. Rio de Janeiro, v. 37, n. 98, p. 400-415, jul/set 2013.
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0103-11042013000300004&script=sci_abstract&tlng=pt
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AMARANTE, Paulo; TORRE, Eduardo H. G. Medicalização e determinação social dos transtornos mentais: a questão da indústriade medicamentos na produção de saber e políticas. In: NOGUEIRA, Roberto P. (org.). Determinação Social da Saúde e ReformaSanitária. Rio de Janeiro: CEBES, 2010.
http://cebes.org.br/site/wp-content/uploads/2011/01/Determinacao.pdf
ARBEX, D.; MENDZ, A. Holocausto brasileiro. [Filme-vídeo]. Direção de Daniela Arbex e Armando Mendz. Brasil: Max, 2016.90 min.
BASAGLIA, F; BASAGLIA, F. Loucura/ Delírio. In: Escritos selecionados em saúde mental e reforma psiquiátrica. Rio de Janeiro:Garamond, 2005.
BRASIL. Lei nº 8080, de 19 de setembro de 1990. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, aorganização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Diário Oficial da União, 20 set. 1990.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm
BRASIL. Ministério da Saúde. Lei nº 10.216, de 6 de abril de 2001. Dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras detranstornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental. Diário Oficial da União, 9 abr. 2001.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10216.htm
BRASIL. Portaria nº 3.088, de 23 de dezembro de 2011. Institui a Rede de Atenção Psicossocial para pessoas com sofrimento outranstorno mental e com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de saúde(SUS). Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília, DF, 21 maio 2013.
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2011/prt3088_23_12_2011_rep.html
CAVECHINI, Caio; BARROS, Carlos J.; HASHIZUME, Maurício. Carne, Osso. [Documentário]. Produção de MaurícioHashizume. Direção de Caio Cavechini e Carlos Juliano Barros. Repórter Brasil, 2011. 65 min.
CEZAR, Michelle de Almeida; COELHO, Mayara Pacheco. As experiências de reforma psiquiátrica e a consolidação domovimento brasileiro: uma revisão de literatura. Mental, Barbacena, v. 11, n. 20, p. 134-151, jun. 2017.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-44272017000100008
CONILL, EM. Sistemas universais para a América latina: jovens e antigas Inovações nos serviços de saúde. Rev Bras PromoçSaúde, 31(4): 1-13, out./dez., 2018.
https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/8779
GIOVANELLA, L. et. al. Saúde da família: limites e possibilidades para uma abordagem integral de atenção primária à saúde noBrasil. Ciência e Saúde Coletiva. 14(3). 783-794. 2009.
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232009000300014&script=sci_abstract&tlng=pt
KINOSHITA, R. T. Contratualidade e reabilitação psicossocial. In: PITTA, Ana. (org.) Reabilitação psicossocial no Brasil. SãoPaulo: Hucitec, 1996.
LAURELL, A. C. A saúde-doença como processo social. In: NUNES, E. D. (org.). Medicina social: aspectos históricos e teóricos.São Paulo: Global, 1983. p. 133-158.
https://bityli.com/SMzs8
LUCHMANN, L. H. H.; RODRIGUES, J. O movimento antimanicomial no Brasil. Ciências e Saúde coletiva [online]. v.12, n.2,p.399-407, 2007.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232007000200016
MOORE, Michael. Sicko: $O$ Saúde. [Filme-vídeo]. Direção de Michael Moore. EUA, 2007. 113 min.
Ó
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TAPAJÓS, Renato. Políticas de Saúde no Brasil: um século de luta pelo direito à saúde. [Filme-vídeo]. Direção de Renato Tapajós.Brasil. Ministério da Saúde; Organização Pan-Americana da Saúde; UFF; Fundação Euclides da Cunha. Brasília; TapiriCinematográfica; 2006. 60 min.
TENÓRIO, F. A reforma psiquiátrica brasileira, da década de 1980 aos dias atuais: história e conceito. História, Ciências, Saúde.Manguinhos, v.9, n.1, p.25-29, 2002.
http://dx.doi.org/10.1590/S0104-59702002000100003.
VIACAVA, F. et al. SUS: oferta, acesso e utilização de serviços de saúde nos últimos 30 anos. Ciência e Saúde Coletiva. 23 (6)1751-1762. 2018.
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232018000601751&script=sci_abstract&tlng=pt
Professora da Disciplina: Melissa Rodrigues de Almeida
Contato do professor da disciplina (e-mail e telefone para contato): [email protected]
Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Profa. Dra. Elaine Cristina Schmitt Ragnini
*OBS: ao assinalar a opção % EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Data de Início: Data detérmino:
Dia e Horárioda disciplina:
Carga horáriaSíncrona:
Carga horáriaAssíncrona:
Número devagas:
21/09/21 10/12/21Terças e Sextasdas 10h30 às12h30
26 34 35
CRONOGRAMA:
Data Horário Atividade Modalidade Referências
21/09 10:30-12:30Apresentação da disciplina
Saúde-doença e a pandemiaSíncrona Plano de ensino
2hEstudo dirigido:
Assistir documentárioAssíncrona
CAVECHINI, Caio; BARROS,Carlos J.; HASHIZUME,Maurício. Carne, Osso.[Documentário]. Produção deMaurício Hashizume. Direção deCaio Cavechini e Carlos JulianoBarros. Repórter Brasil, 2011. 65min.
24/09 10:30-12:30 A determinação social doprocesso saúde-doença
Síncrona LAURELL, A. C. A saúde-doençacomo processo social. In:NUNES, E. D. (org.). Medicinasocial: aspectos históricos e
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teóricos. São Paulo: Global, 1983.p. 133-158.
2hEstudo dirigido:
Leitura de texto
LAURELL, A. C. A saúde-doençacomo processo social. In:NUNES, E. D. (org.). Medicinasocial: aspectos históricos eteóricos. São Paulo: Global, 1983.p. 133-158.
2hEstudo dirigido:
Leitura de textoAssíncrona
ALMEIDA, M. R. GOMES, R.M. Medicalização social eeducação: contribuições da teoriada determinação social doprocesso saúde-doença. Nuances:estudos sobre Educação,Presidente Prudente-SP, v. 25, n.1, p. 155-175, jan./abr. 2014.
01/10 10:30-12:30 A medicalização social:conceito e consequências Síncrona
ALMEIDA, M. R. GOMES, R.M. Medicalização social eeducação: contribuições da teoriada determinação social doprocesso saúde-doença. Nuances:estudos sobre Educação,Presidente Prudente-SP, v. 25, n.1, p. 155-175, jan./abr. 2014.
2hEstudo dirigido:
Leitura de textoAssíncrona
BASAGLIA, F; BASAGLIA, F.Loucura/ Delírio. In: Escritosselecionados em saúde mental ereforma psiquiátrica. Rio deJaneiro: Garamond, 2005.
08/10 10:30-12:30Sofrimento psíquico esociedade
Síncrona
BASAGLIA, F; BASAGLIA, F.Loucura/ Delírio. In: Escritosselecionados em saúde mental ereforma psiquiátrica. Rio deJaneiro: Garamond, 2005.
ALMEIDA, M. R. A formaçãosocial dos transtornos do humor.2018. 415 f. Tese (Doutorado emSaúde Coletiva) – Faculdade deMedicina de Botucatu,Universidade Estadual Paulista“Júlio de Mesquita Filho”,Botucatu, 2018.
13/10 4hATIVIDADE AVALIAÇÃO 1
Entrega até 13/10Assíncrona
2hEstudo dirigido:
Assistir documentárioAssíncrona
MOORE, Michael. Sicko: $O$Saúde. [Filme-vídeo]. Direção deMichael Moore. EUA, 2007. 113min.
15/10 10:30-12:30 Origens e modelos de sistemasde saúde Síncrona
GIOVANELLA, L.;STEGMÜLLER, K. Crisefinanceira europeia e sistemas desaúde: universalidade ameaçada?Tendências das reformas de saúdena Alemanha, Reino Unido eEspanha. Cad. Saúde Pública,Rio de Janeiro, 30(11):1-19, nov,2014.
2h Estudo dirigido:
Assistir vídeo
TAPAJÓS, Renato. Políticas deSaúde no Brasil: um século deluta pelo direito à saúde. [Filme-vídeo]. Direção de Renato
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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Tapajós. Brasil. Ministério daSaúde; Organização Pan-Americana da Saúde; UFF;Fundação Euclides da Cunha.Brasília; Tapiri Cinematográfica;2006. 60 min.
2hEstudo dirigido:
Leitura da lei 8080/1990Assíncrona BRASIL. Lei nº 8080 de 19 de
setembro de 1990.
22/10 10:30-12:30 Reforma Sanitária e SUS Síncrona
PAIM, J. et.al. O sistema de saúdebrasileiro: história, avanços edesafios. The Lancet, p. 11-31,2011.
2h Estudo dirigido Assíncrona
PAIM, J. et.al. O sistema de saúdebrasileiro: história, avanços edesafios. The Lancet, p. 11-31,2011.
29/10 10:30-12:30Princípios do SUS
estrutura e funcionamentoSíncrona
GIOVANELLA, L. et. al. Saúdeda família: limites e possibilidadespara uma abordagem integral deatenção primária à saúde noBrasil. Ciência e Saúde Coletiva.14(3). 783-794. 2009.
ALMEIDA, P. F. et. al. Estratégiasde integração entre atençãoprimária à saúde e atençãoespecializada: paralelos entreBrasil e Espanha. Saúde emDebate. Rio de Janeiro, v. 37, n.98, p. 400-415, jul/set 2013.
2hATIVIDADE AVALIAÇÃO 2
Entrega até 10/11Assíncrona
05/11 10:30-12:30 Experiências de reformapsiquiátrica Síncrona
CEZAR, Michelle de Almeida;COELHO, Mayara Pacheco. Asexperiências de reformapsiquiátrica e a consolidação domovimento brasileiro: umarevisão de literatura. Mental, Barbacena, v. 11, n. 20, p. 134-151, jun. 2017.
2hEstudo dirigido:
Assistir documentárioAssíncrona
ARBEX, D.; MENDZ, A.Holocausto brasileiro. [Filme-vídeo]. Direção de Daniela Arbexe Armando Mendz. Brasil: Max,2016. 90 min.
2hEstudo dirigido:
Leitura de textoAssíncrona
TENÓRIO, F. A reformapsiquiátrica brasileira, da décadade 1980 aos dias atuais: história econceito. História, Ciências,Saúde. Manguinhos, v.9, n.1,p.25-29, 2002.
12/11 10:30-12:30 Reforma psiquiátrica brasileira Síncrona
AMARANTE, Paulo; NUNES,Mônica de Oliveira. A reformapsiquiátrica no SUS e a luta poruma sociedade sem manicômios.Ciênc. saúde coletiva, Rio deJaneiro, v. 23, n. 6, p. 2067-2074,Jun. 2018.
2h Estudo dirigido: Assíncrona BRASIL. Ministério da Saúde.
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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Leitura de legislação Lei nº 10.216, de 6 de abril de2001. Dispõe sobre a proteção eos direitos das pessoas portadorasde transtornos mentais eredireciona o modelo assistencialem saúde mental. Diário Oficialda União, 9 abr. 2001.
BRASIL. Portaria nº 3.088, de 23de dezembro de 2011. Institui aRede de Atenção Psicossocialpara pessoas com sofrimento outranstorno mental e comnecessidades decorrentes do usode crack, álcool e outras drogas,no âmbito do Sistema Único desaúde (SUS). Diário Oficial daUnião, Poder Executivo, Brasília,DF, 21 maio 2013.
2h
Estudo dirigido: Pesquisa de notícias atuaissobre avanços e retrocessos nareforma psiquiátrica brasileira
Assíncrona
17/11 10:30-12:30Rede de saúde mental:organização, avanços eretrocessos
Síncrona
AMARANTE, Paulo. Estratégiase Dimensões do campo da SaúdeMental e Atenção Psicossocial. In:Saúde mental e Atençãopsicossocial. Rio de Janeiro:Fiocruz, 2007. p.61-79.
2h Estudo dirigido: Leitura de texto Assíncrona
KINOSHITA, R. T.Contratualidade e reabilitaçãopsicossocial. In: PITTA, Ana.(org.) Reabilitação psicossocialno Brasil. São Paulo: Hucitec,1996.
19/11 10:30-12:30
Ferramentas do cuidado naatenção psicossocial (técnicode referência, projetoterapêutico singular, aambiência, escuta,acolhimento)
Síncrona
30/11 10:30-12:30 Atuação da psicologia naRAPS Síncrona Convidadas
2hATIVIDADE AVALIAÇÃO 3
Entrega até 03/12Assíncrona
03/12 10:30-12:30Discussão sobre temas atuaisda Reforma Psiquiátricabrasileira e Fechamento
Síncrona
10/12 10:30-12:30 EXAME FINAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS
Departamento de PSICOLOGIA
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE DE 2021
UNIDADE CURRICULAR: Monografia II Código: HP647
Natureza:
(X) Obrigatória
( ) Optativa
(X) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
Pré-requisito:
HP646 Monografia I
Co-requisito:
Não háModalidade: ( ) Presencial ( ) TotalmenteEaD ( ).............. % EaD*
CH Total: 90
CH semanal:06
Padrão (PD):00
Laboratório(LB): 0 Campo (CP): 60 Estágio
(ES): 0Orientada (OR):30
PráticaEspecífica(PE): 0
EMENTA (Unidade Didática)
Redação do trabalho monográfico, conforme projeto elaborado em Monografia I. Apresentação e defesa dotrabalho monográfico.
PROGRAMA (itens de cada unidade didática) *
1. Desenvolvimento da pesquisa2. Leitura e análise de textos relacionados à temática da monografia3. Produção escrita da monografia4. Defesa da monografia
OBJETIVO GERAL
Desenvolver a pesquisa de monografia e a defesa de seus resultados.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Levantar literatura relacionada a cada uma das seções da monografia.
Ler e analisar textos científicos relacionados ao objeto de pesquisa.
Planejar e construir texto escrito para cada uma das seções da monografia.
Desenvolver capacidade de análise e articulação do tema por meio da escrita científica.
Planejar e realizar a defesa dos resultados da monografia.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A carga horária de atividade orientada da disciplina será desenvolvida mediante atividades remotas: 1)orientações síncronas (total de 14 horas); 2) estudos dirigidos (total de 16 horas), a partir do dia 22 de
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setembro de 2021 até o dia 15 de dezembro de 2021, às quartas-feiras das 15h30 às 17h30, com carga horáriatotal de 30h. Os encontros ocorrerão pela plataforma Microsoft Teams ou Zoom.
A carga horária de campo será distribuída no decorrer das semanas com atividades de pesquisa, leitura,análise e discussão de textos, elaboração de fichamentos, organização do material e escrita.
Número de vagas: 1
FORMAS DE AVALIAÇÃO
A avaliação compreenderá a análise do processo de produção e o resultado da monografia, defendidomediante banca de avaliação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
ALVES, A. J. A “revisão da bibliografia” em teses e dissertações: meus tipos inesquecíveis. Cadernosde Pesquisa, São Paulo, n. 81, p. 53-60, 1992.
Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/article/view/990
LIMA, T. C. S.; MIOTO, R. C. T. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimentocientífico: a pesquisa bibliográfica. Rev. katálysis, Florianópolis, v. 10, n. spe, p. 37-45, 2007.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-49802007000300004&lng=en&nrm=iso.
PASQUALINI, J. C.; MARTINS, L. M. Dialética singular-particular-universal: implicações do métodomaterialista dialético para a psicologia. Psicologia & Sociedade, v. 27, n. 2, p. 362-371, 2015.
Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822015000200362&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
AGUIAR, W. M. J.; OZELLA, S. Núcleos de significação como instrumento para a apreensão daconstituição dos sentidos. Psicologia ciência e profissão, Brasília, v. 26, n. 2, p. 222-245, 2006 .
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932006000200006&lng=en&nrm=iso.
BORBA, S. M. V.; NEVES, R. M. C. Primazia do real na construção do conhecimento científico e primaziada teorização na construção de pesquisas científicas: contribuições metodológicas a partir de MiriamLimoeiro Cardoso. Perspectiva, Florianópolis, v. 33, n. 1, p. 429-456, jun. 2015.
Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2014v33n1p429/31226.
MARTINS, L. M. As aparências enganam: divergências entre o materialismo histórico-dialético e asabordagens qualitativas de pesquisa. In: 29a Reunião Anual da ANPED. 2006.
Disponível em: https://social.stoa.usp.br/articles/0016/4005/As_aparA_ncias_enganam_-_divergencias_entre_o_mhd_e_as_abordagens_qualitativas.pdf.
MARX, K. Para a Crítica da Economia Política. [1859].
Disponível em: https://meet.google.com/linkredirect?authuser=0&dest=https%3A%2F%2Fwww.marxists.org%2Fportugues%2Fmarx%2F1859%2F08%2F15.htm
MORAES, M. C. M. de. Recuo da teoria: dilemas na pesquisa em educação. Revista Portuguesa deEducação. Universidade do MinhoBraga, v. 14, n. 1, p. 07-25, 2001.
Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/374/37414102.pdf
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
https://sei.ufpr.br/sei/web/controlador.php?acao=documento_imprimir_web&acao_origem=arvore_visualizar&id_documento=4104231&infra_si… 11/21
SCHRAIBER, L. B. Pesquisa qualitativa em saúde: reflexões metodológicas do relato oral e produção denarrativas em estudo sobre a profissão médica. Rev. Saúde Pública. v. 9 n. 1, p. 63-74, 1995.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89101995000100010&lng=en&nrm=iso.
Professor da Disciplina: Melissa Rodrigues de Almeida
Contato do professor da disciplina (e-mail e telefone para contato): [email protected]
Assinatura: __________________________________________
Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Profa. Dra. Elaine Cristina Schmitt Ragnini
Assinatura: __________________________________________
*OBS: ao assinalar a opção % EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Data de Início: Data detérmino:
Dia e Horárioda disciplina:
Carga horáriaSíncrona:
CargahoráriaAssíncrona:
Número devagas:
22/09/21 15/12/21 quartas das15h30 às 17h30 14 74 1
CRONOGRAMA:
Data Horário Atividade
22/09 15:30-17:30 Discussão de texto produzido (Segundo capítulo) Síncrona
29/09 13:30-17:30 Leituras e escrita do Segundo capítulo Assíncrona
06/10 15:30-17:30 Finalização Segundo capítulo Síncrona
13/10 15:30-17:30 Leituras e escrita do Terceiro capítulo Assíncrona
20/10 15:30-17:30 Discussão de texto produzido (Terceiro capítulo) Síncrona
27/10 13:30-17:30 Leituras e escrita do Terceiro capítulo Assíncrona
03/11 15:30-17:30 Discussão de texto produzido (Terceiro capítulo) Síncrona
10/11 15:30-17:30 Finalização Terceiro capítulo Assíncrona
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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17/11 15:30-17:30 Organização Introdução e Considerações Finais Síncrona
24/11 15:30-17:30 Escrita das Considerações Finais e Revisão daIntrodução Assíncrona
01/12 15:30-17:30 Organização final e revisão da formatação Síncrona
08/12 15:30-17:30 Organização da apresentação da monografia Assíncrona
13 a 17/12 A definir Banca de defesa de monografia Síncrona
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS
Departamento de PSICOLOGIA
PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE DE 2021
Disciplina: Estágio Específico em Psicologia e Saúde II – Ênfase2 Código: HP651
Natureza:
(x) Obrigatória
( ) Optativa
(x) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
Pré-requisito:
HP650 Estágio Específico em Psicologiae Saúde I – Ênfase 2
Co-requisito:
Não há
Modalidade: (x)Presencial ( )Totalmente EaD ( ).............. % EaD*
CH Total:180
CHsemanal: 12
Padrão(PD): 0
Laboratório(LB): 0
Campo(CP): 0
Estágio (ES):150
Orientada(OR): 30
PráticaEspecífica(PE): 0
EMENTA (Unidade Didática)
Continuidade da intervenção iniciada em Estágio Específico em Psicologia e SaúdeI. Devolutiva. Elaboração de relatório final da intervenção.
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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PROGRAMA (itens de cada unidadedidática)
1. A atuação do psicólogo na área da saúde pública e na rede de saúde mental2. Continuidade da intervenção e avaliação constante3. Elaboração de relatório final4. Devolutiva
OBJETIVO GERAL
Continuar a desenvolver experiência de prática supervisionada na área dePsicologia e Saúde e elaborar relatório final.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A disciplina terá início em 20/09/21 e término em 18/12/21. A carga horária de 12horas de atividades semanais está assim dividida: 2 horas de supervisão síncronas e10h de atividades assíncronas.
Supervisão semanal - 2 horas semanais (síncronas) x 13 semanas = 26 horas
Encontros mensais para aprofundamento teórico = 4 horas
Realização de atividades de caracterização, diagnóstico e intervenção - 4 horassemanais (assíncronas)
Estudo, preparação de atividades e preenchimento de diário de campo - 6 horassemanais (assíncronas)
As supervisões síncronas ocorrerão nas quintas-feiras das 13:30 às 15:30 pelaplataforma Microsoft Teams ou Zoom, nas datas marcadas no cronograma dadisciplina.
As supervisões não serão gravadas pela docente e a gravação de áudio e/ou vídeonão está autorizada.
As atividades assíncronas estarão distribuídas ao longo da semana de acordo com asdemandas do estágio e disponibilidade do grupo de estagiários.
O contato com a docente responsável será realizado pelo [email protected], assim como o envio dos relatórios parciais ecompartilhamento de diário de campo.
Para acompanhar a disciplina, é necessário acesso a Plataforma Microsoft Teams ouZoom, e-mail pessoal registrado na UFPR e acesso regular a internet.
Número de vagas para a turma B: 04 vagas
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FORMAS DE AVALIAÇÃO
A nota final da disciplina será composta pela avaliação geral das atividadesdesempenhadas, participação nas supervisões, preenchimento do diário de campo eentrega do relatório parcial de estágio.
Desempenho geral nas atividades e participação nas supervisões: 20% da nota
Preenchimento de diário de campo com relato semanal de atividades: 20% da nota
Elaboração da proposta de intervenção: 10% da nota
Elaboração do relatório final de estágio: 50% da nota
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
BASAGLIA, F. Escritos selecionados em saúde mental e reformapsiquiátrica. Rio de Janeiro: Garamond, 2005.LANE, S. T. M. O processo grupal. In: LANE, S. T. M., CODO, W. (orgs.)Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 2004b.MARTINS, S. T. F. Processo grupal e a questão do poder em Martin-Baró.Psicologia & Sociedade, 15(1), p. 201-217, 2003.VYGOTSKI, L. S. Obras Escogidas. Madrid: Visor, 1991.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
ALMEIDA, M. R. A formação social dos transtornos do humor. 2018. 415 f.Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) – Faculdade de Medicina de Botucatu,Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, 2018.ANDALÓ, C. Mediação grupal: uma leitura histórico-cultural. São Paulo:Ágora, 2006.CASTELLANOS NODA, A. V. El enfoque histórico-cultural: susimplicaciones para el aprendizaje grupal. Revista cubana de educaciónsuperior, Universidad de la Havana, vol. XXII, n.3, p. 79-91, 2002.DELARI JR., A. Vigotski e a prática do psicólogo: em percurso da psicologiageral à aplicada. [2 versão] Mimeo. Umuarama, 2009.DELARI JR, A. O sujeito e a clínica na psicologia histórico-cultural:diretrizes iniciais. Mimeo. Umuarama-PR. 2012. 17 p. Disponívelem:http://www.vigotski.net/clinica-ufms.pdfMARTIN-BARÓ, I. Sistema, grupo y poder. San Salvador: UCA Editores,1999.MORAES, R.J.S. Determinação social do consumo de drogas: estudo dehistórias de vida em uma perspectiva marxista. 2018. 297 f. Tese (Doutoradoem Saúde Coletiva) – Faculdade de Medicina de Botucatu, UniversidadeEstadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, 2018.PETROVSKI, A. V. Personalidad, actividad y colectividad. Buenos Aires:Editorial Cartago, 1984.SECRETARIA DE ESTADO DE SAÚDE DE MINAS GERAIS. Linha Guiade Saúde Mental. Belo Horizonte, 2005.
Professora da Disciplina: Melissa Rodrigues de Almeida
Assinatura: __________________________________________
Chefe de Departamento: Profa. Dra. Elaine Cristina Schmitt Ragnini
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Assinatura: __________________________________________
*OBS: ao assinalar a opção % EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Data deInício:
Data detérmino:
Dia e Horárioda disciplina:
Carga horáriaSíncrona:
Carga horáriaAssíncrona:
Númerodevagas:
20/09/21 18/12/21
quinta-feira das13:30 às15:30h(supervisãosíncrona)
30 150 3
CRONOGRAMA DETALHADO
Data Horário Atividades Assíncrona/síncrona
Semana de 20 a24 de setembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 27 a01 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Encontro aprofundamentoteórico: segunda-feira das15:30 às 17:00h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
3h30 - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 04 a08 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 11 a15 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 18 a22 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
3h30 - síncronas
10h - assíncronas
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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Semana de 25 a29 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Encontro aprofundamentoteórico: segunda-feira das15:30 às 17:00h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 01 a05 de novembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 08 a12 de novembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 15 a19 de novembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 22 a26 de novembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Encontro aprofundamentoteórico: segunda-feira das15:30 às 16:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
3h - síncronas
15h - assíncronas
Semana de 29 a03 de dezembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
2h - síncronas
15h - assíncronas
Semana de 06 a10 de dezembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
2h - síncronas
15h - assíncronas
Semana de 13 a18 de dezembro
Supervisão: quinta-feiradas 13:30 às 15:30h
Supervisão
Atividades remotasde estágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
2h - síncronas
15h - assíncronas
Até 17 dedezembro Entrega de relatório
final de estágio
É
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁSETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS
Departamento de PSICOLOGIA
PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE DE 2021
Disciplina: Estágio Específico em Psicologia e Saúde II – Ênfase 2 Código: HP651
Natureza:
(x) Obrigatória
( ) Optativa
(x) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
Pré-requisito:
HP650 Estágio Específico em Psicologiae Saúde I – Ênfase 2
Co-requisito:
Não há
Modalidade: (x)Presencial ( )Totalmente EaD ( ).............. % EaD*
CH Total:180
CHsemanal: 12
Padrão(PD): 0
Laboratório(LB): 0
Campo(CP): 0
Estágio (ES):150
Orientada(OR): 30
PráticaEspecífica(PE): 0
EMENTA (Unidade Didática)
Continuidade da intervenção iniciada em Estágio Específico em Psicologia e Saúde I.Devolutiva. Elaboração de relatório final da intervenção.
PROGRAMA (itens de cada unidadedidática)
1. A atuação do psicólogo na área da saúde pública e na rede de saúde mental2. Continuidade da intervenção e avaliação constante3. Elaboração de relatório final4. Devolutiva
OBJETIVO GERAL
Continuar a desenvolver experiência de prática supervisionada na área de Psicologia eSaúde e elaborar relatório final.
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
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PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A disciplina terá início em 20/09/21 e término em 18/12/21. A carga horária de 12 horasde atividades semanais está assim dividida: 2 horas de supervisão síncronas e 10h deatividades assíncronas.
Supervisão semanal - 2 horas semanais (síncronas) x 13 semanas = 26 horas
Encontros mensais para aprofundamento teórico = 4 horas
Realização de atividades de caracterização, diagnóstico e intervenção - 4 horas semanais(assíncronas)
Estudo, preparação de atividades e preenchimento de diário de campo - 6 horassemanais (assíncronas)
As supervisões síncronas ocorrerão nas quintas-feiras das 15:30 às 17:30 pelaplataforma Microsoft Teams ou Zoom, nas datas marcadas no cronograma da disciplina.
As supervisões não serão gravadas pela docente e a gravação de áudio e/ou vídeo nãoestá autorizada.
As atividades assíncronas estarão distribuídas ao longo da semana de acordo com asdemandas do estágio e disponibilidade do grupo de estagiários.
O contato com a docente responsável será realizado pelo [email protected], assim como o envio dos relatórios parciais ecompartilhamento de diário de campo.
Para acompanhar a disciplina, é necessário acesso a Plataforma Microsoft Teams ouZoom, e-mail pessoal registrado na UFPR e acesso regular a internet.
Número de vagas para a turma B: 04 vagas
FORMAS DE AVALIAÇÃO
A nota final da disciplina será composta pela avaliação geral das atividadesdesempenhadas, participação nas supervisões, preenchimento do diário de campo eentrega do relatório parcial de estágio.
Desempenho geral nas atividades e participação nas supervisões: 20% da nota
Preenchimento de diário de campo com relato semanal de atividades: 20% da nota
Elaboração da proposta de intervenção: 10% da nota
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
https://sei.ufpr.br/sei/web/controlador.php?acao=documento_imprimir_web&acao_origem=arvore_visualizar&id_documento=4104231&infra_si… 19/21
Elaboração do relatório final de estágio: 50% da nota
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
BASAGLIA, F. Escritos selecionados em saúde mental e reforma psiquiátrica.Rio de Janeiro: Garamond, 2005.LANE, S. T. M. O processo grupal. In: LANE, S. T. M., CODO, W. (orgs.)Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 2004b.MARTINS, S. T. F. Processo grupal e a questão do poder em Martin-Baró.Psicologia & Sociedade, 15(1), p. 201-217, 2003.VYGOTSKI, L. S. Obras Escogidas. Madrid: Visor, 1991.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
ALMEIDA, M. R. A formação social dos transtornos do humor. 2018. 415 f. Tese(Doutorado em Saúde Coletiva) – Faculdade de Medicina de Botucatu,Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, 2018.ANDALÓ, C. Mediação grupal: uma leitura histórico-cultural. São Paulo: Ágora,2006.CASTELLANOS NODA, A. V. El enfoque histórico-cultural: sus implicacionespara el aprendizaje grupal. Revista cubana de educación superior, Universidad dela Havana, vol. XXII, n.3, p. 79-91, 2002.DELARI JR., A. Vigotski e a prática do psicólogo: em percurso da psicologiageral à aplicada. [2 versão] Mimeo. Umuarama, 2009.DELARI JR, A. O sujeito e a clínica na psicologia histórico-cultural: diretrizesiniciais. Mimeo. Umuarama-PR. 2012. 17 p. Disponívelem:http://www.vigotski.net/clinica-ufms.pdfMARTIN-BARÓ, I. Sistema, grupo y poder. San Salvador: UCA Editores, 1999.MORAES, R.J.S. Determinação social do consumo de drogas: estudo de históriasde vida em uma perspectiva marxista. 2018. 297 f. Tese (Doutorado em SaúdeColetiva) – Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista“Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, 2018.PETROVSKI, A. V. Personalidad, actividad y colectividad. Buenos Aires:Editorial Cartago, 1984.SECRETARIA DE ESTADO DE SAÚDE DE MINAS GERAIS. Linha Guia deSaúde Mental. Belo Horizonte, 2005.
Professora da Disciplina: Melissa Rodrigues de Almeida
Assinatura: __________________________________________
Chefe de Departamento: Profa. Dra. Elaine Cristina Schmitt Ragnini
Assinatura: __________________________________________
*OBS: ao assinalar a opção % EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Data de Início: Data detérmino:
Dia e Horárioda disciplina:
CargahoráriaSíncrona:
CargahoráriaAssíncrona:
Número devagas:
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
https://sei.ufpr.br/sei/web/controlador.php?acao=documento_imprimir_web&acao_origem=arvore_visualizar&id_documento=4104231&infra_si… 20/21
20/09/21 18/12/21 quinta-feira das15:30 às17:30h(supervisãosíncrona)
30 150 4
CRONOGRAMA DETALHADO
Data Horário Atividades Assíncrona/síncrona
Semana de 20 a24 de setembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 27 a01 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Encontro aprofundamentoteórico: segunda-feira das15:30 às 17:00h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
3h30 - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 04 a08 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 11 a15 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 18 a22 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
3h30 - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 25 a29 de outubro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Encontro aprofundamentoteórico: segunda-feira das15:30 às 17:00h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 01 a05 denovembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 08 a12 denovembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
15/09/2021 17:10 SEI/UFPR - 3793514 - PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2
https://sei.ufpr.br/sei/web/controlador.php?acao=documento_imprimir_web&acao_origem=arvore_visualizar&id_documento=4104231&infra_si… 21/21
Semana de 15 a19 denovembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
2h - síncronas
10h - assíncronas
Semana de 22 a26 denovembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Encontro aprofundamentoteórico: segunda-feira das15:30 às 16:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
3h - síncronas
15h - assíncronas
Semana de 29 a03 de dezembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
2h - síncronas
15h - assíncronas
Semana de 06 a10 de dezembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
2h - síncronas
15h - assíncronas
Semana de 13 a18 de dezembro
Supervisão: quinta-feiradas 15:30 às 17:30h
Supervisão
Atividades remotas deestágio epreenchimento dediário de campo
Produção RelatórioFinal
2h - síncronas
15h - assíncronas
Até 17 dedezembro Entrega de relatório
final de estágio
Documento assinado eletronicamente por MELISSA RODRIGUES DE ALMEIDA, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em09/09/2021, às 11:48, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
Documento assinado eletronicamente por ELAINE CRISTINA SCHMITT RAGNINI, CHEFE DO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA - CH,em 15/09/2021, às 13:36, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3793514 e o código CRC D1558414.