Profª Drª Anton i a Teres i nha da S i l v a

Viver com os outros nem sempre é tarefa fácil

(Pierre Weill)

...mais difícil:

Trabalhar com pessoas estranhas

Conhecimento

Condição para a compreensãoe tolerância

... Muitas vezes emprestamos dooutro intenções que nunca tiveram

Linguagem...

. . . Arma poderosa e eficiente

.. . Instrumento essencial nas relações

Palavra

-Agrada, fere, convence, estimula

Instrui, engana, louva, critica, aborrece

Cuidados: momentos oportunos, tom de voz, termos adequados, tona l idades

Importa: saber calar e saber falar...

Controle de si mesmo

Na condição de liderança importa evitar:

Autocracia - ditador→ os outros são lacaios→ egoísta, brutal→ incapaz de compreender o outro

Gera: revolta ou passividade completa.

... Evitar:

Laissy - faire

→ Profissional inseguro, passivo

→ Medo de assumir responsabilidade

→ Não oferece instrução nenhuma

... Evitar:

Maquiavelismo→ não se importa com a dor do outro

... Evitar:

Vaidade e ambição → favorece quem bajula

... Evitar:Instabilidade → muda de idéias e de ação

a todo o momento

... Evitar:Paternalismo → usa de bondade para

receber bondade

“Eu fui bom para você:

Então espero que seja bom

Para mim”.

Na interação com o outro propõe-se:

-Auto-controle → manutenção da calma

-Empatia e compreensão

... propõe-se-Dar o exemplo = evitar a crítica destrutiva

Competência

Atividade de respeito humano= cortesia, delicadeza Atividade de respeito humano= cortesia, delicadeza (boas maneiras)

... propõe-se-Enfrentar tensões e conflitos → analisar as

causasClima de franqueza e compreensão mútuamútua

≠ de “panos quentes”

... propõe-se

-Fixar os objetivos a alcançar

-Consultar a pessoa antes de tomar uma

resolução importante

... propõe-se

-Antes de agir, explicar o que vai fazer e porquê

-Respeitar gostos, interesses e aptidões.

Mau-humor = tem sempre uma razão

Submeter um assunto a

alguém no momento de alguém no momento de

uma tensão nervosa,

Resultará em fracasso.

Relacionamento Tecnocrato

Pessoa = objetoPessoa = objeto

Relacionamento Interpessoal...

Atitude Profissional+

Preparo PsicológicoEficiência+

Preparo PsicológicoEficiência

Interação Professor - Aluno

Interação Pessoa - PessoaInteração Pessoa - Pessoa

Respeita a pessoade alunos e clientes...crê neles...

Consegue a colaboração por competência, paciência e honestidade de propósitos

Bom Profissional

Não dá ordens...dá exemplos...

Estimula ao invésde se irritar

Obtém o máximo de colaboraçãoatravés do máximo de boa vontade

Não são subordinados São Colaboradores

Alunos e professoresAlunos e professores

Importa despertara boa vontade e

colaboração espontânea

Urge confiar na capacidade e no

processo grupal

... acreditar é possibilitar acontecer

O grupo é como o rio que tem força e

vida próprias...

O facilitador

segue junto com

ele aproveita

suas correntes

e possibilita a e possibilita a

descoberta de

riquezas

submersas...

... Porém por mais que mergulhe ... Porém por mais que mergulhe nessas águas,

não esgota seus mistérios

Danos físicos e/ou mentais

Desgastes emocionais

Comprometimentos...

... da auto-imagem

... da auto-estima

... dos relacionamentos sociais

... da capacidade de aprender

Urge ao educador ser um bom ouvinte

Dotado de empatia

Usar recursos...

▪ da imaginação = ver na perspectiva do outro

▪ do olhar = detectar sinais físicos de emoção do outro

▪ da atenção = perceber a linguagem corporal, expressão facial, gestos...

das palavras...

traduzido de forma tranqüilizadora e crítica ao que está ouvindo

ajudar o aluno a nomear suas compreensões e sentimentos

▪usar o coração para sentir o que o outro está sentindo...

S IN TON I A EMO C I ONA L

INTERAÇÃO HUMANA

... um caminho a construir...

Educação... Condição primeira...

ALEGRIA, COMPAIXÃO,

AMOR ALTRUISTA

estímulos para a construção da PAZconstrução da PAZ

“Os sentimentos de altruísmo,“Os sentimentos de altruísmo,

compaixão e amor são qualidadescompaixão e amor são qualidades

intrínsecas a todo ser humanointrínsecas a todo ser humano

eles alimentam o senso deeles alimentam o senso deeles alimentam o senso deeles alimentam o senso de

responsabilidade pessoal,responsabilidade pessoal,

social e planetária”.social e planetária”.

(Pierre Weill)(Pierre Weill)

ObrigadoObrigado